不要以“二進位制”取代思維方式相關作文20篇
不要以“二進位制”取代思維方式 篇1
國一作文 ,847字前不久，人工智慧“恐已具有自我意識”成為網上的熱門話題。若有一天，人工智慧真的能如人腦一般思考，機器人會不會真如電影中的一樣“支配”人類？但蘋果總裁庫克卻認為，我們更應該擔心的是人會變得像機器一樣思考。
眾所周知，計算機的基礎運演算法則是二進位制，即只有0或1—沒有好壞，只有對錯，沒有善惡，只有是非。現代人的思考方式也是如此？有利的為“1”，無益的為“0”，真實的為“1”，虛假的為“0”……。人逐漸變成利己主義的純理性思考者，其背後代表的是價值觀的扭曲和認知的錯亂。
康德認為，認知的順序是從感性到知性，最終進入理性。然而在現代生活中，網際網路的傳播性、高效性使人們更容易達到認知的終點—理性認知。感性的認知和知性的思考被簡化，人們便如計算機一樣近乎於追求崇拜絕對理性。老人摔倒了，人們的第一反應不是為了人性和道義出手扶救，而是人格道義和自身利益的衡量。在這種思考的方式下，恐怕更多人選擇維護自我利益。自私是人的本能，在這種思考方式下這一本能被放大了，致使了人本應具有的同情心的喪失。
只知是非對錯同樣也會導致價值觀的盲目。一位貴婦人曾對大畫家威斯婁說，“我不明好壞，我只知道我喜歡什麼。”，威斯婁恭敬地說：“這一點您與禽獸相同。”如二進位制般單純的思想方式也於此類似，即不知除了目的之外還應該追求什麼。人之為人，貴在於明白除了理性地達到目的外，也要追求善於美。不明正確的價值觀，不明善與美，也將忘記何為惡與醜。與其說人變得像機器，稱之為動物或許更為貼切！
人生如此多彩，怎能將其視作機械化的程式？面對困難挑戰應勇敢攀登高峰，怎能如一個演算法，去解一個未知，卻也必知的解？再美好的壯闊之景，將其細分等為一個個畫素，用1或0代表色彩，也是多麼的單調無趣！多元的思考方式使人覺察色彩的漸變，品味水墨的暈染，明白色彩不只有三原色，應如彩虹般繽紛美麗。
不要以“二進位制”取代應有的思考方式，在這個時代下社會不缺“電腦”，更卻“人腦”。獨特、創新，也更需靈活、多角度的思考。
二進位制思維與人類終有不同 篇2
國二作文 ,1053字蘋果總裁庫克覺得人工智慧讓計算機像人一樣並不可怕，其中可見兩點：一是人工智慧仍未及人類高度，而是他認為人性與計算機相比起來要來得更好。這也解釋他為什麼認為“人類像計算機一樣思考”是值得擔憂的。但是我認為這樣的擔憂目前並不值得多慮。二進位制與人類現在還差得太遠。
就個體而言，一臺計算機（除去運算速度）可以和無數臺畫上等號，而人類則不可能。二進位制使計算機往往直奔唯一最優解；而對人類個體而言，我們出身於不同的家庭、民族、國家，有著不同的思想、信仰，我們能對一件事件、一個問題整齊劃一地給出“0和1”嗎？誠然社會總會有大的價值風向標，但就個人觀之，“什麼最重要、什麼是弱勢、有什麼後果”等問題，如同看哈姆萊特一樣，還是千人不同的。
如此個體的不同被帶入到社會這個群體，也使其與計算機網路截然不同。二進位制的單調是計算機們“團結一心”；而人類社會中不僅有團結的“引力”，也有差異的“斥力”，使人對於價值觀、同情心、後果考量等問題需要多方探討與取捨才能得出。尤其是近年來，全球多極化發展顯著，群體間文化與理念的差異多次走上國際會議桌的檯面：從多哈的氣候大會到我國的“一帶一路”高峰論壇，我們看重什麼、保護什麼、想要得到什麼的概念愈發多遠。在這種情況下，價值觀、同情心、對後果的考量不可能走向極端而單一的“0和1”，也因而防止了其被泯滅的結果。
誠然當下如此，蒂姆庫克著實是為我們提出了就長遠看值得思考的問題：在目前網路瘋狂發展，言論如雜草一樣瘋長的時代，再過上十年或者二十年，人們現在所堅持的種種是否會改變？我們不難發現目前碎片的資訊與一知半解的高談闊論填塞了我們的大半生活，我們在其中被感染同化，被經不起推敲的分析洗腦，然後喪失了與他人思考不同、堅持自我的機會與能力。
我想我們正面對著挑戰，一種由資訊過剩而使人對各類資訊麻木、無感、附和的時代挑戰。我們應該從小開始培養人們對自己思想與文化的自信、堅持與認同，以擁有自身獨立的三觀，染上與他人不一樣的色彩，進而在考慮問題時能更加全面，並非像計算機一樣只求最優結果而像“0和1”般無聊與冷漠，而是能將人性中所獨有的柔軟和獨特性糅合進去，成為與之不一樣的存在。
二進位制思維和人類思維雖終有不同，但這不意味著我們可以一直對人的“計算機化”放鬆警惕。計算機網路無非都是“求同存異”，而人類有機會去選擇“求異存同”，來保護人性中那關於善良與同情的柔軟下腹部。一字之差，我想人類社會便會因此走向更加包容與多彩的層次，而在其中的個人，又怎會失掉價值觀、同情心，罔顧後果呢？
拒絕二進位制思考 篇3
國一作文 ,794字眾所周知，計算機是通過二進位制來進行運作。在這個資訊大爆炸的時代，生活中充斥著各種機械化的元素。在人工智慧迅猛發展的同時，人們在世俗之趨中急急向前湧進，卻不知不覺間失去了些什麼。蘋果公司總裁庫克曾說：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
如果人類只會二進位制思考，那麼整個世界將只有黑白色。人類之所以能夠處在食物鏈的頂端，是因為感情二字，是因為心中有愛。當我們變成“計算機”，冰冷的零件代替了我們熱血；單調的指令代替了我們的感情。整個世界就只是一個沒有生機的計算機而已，不再有人類該有的那些兒女情長。前段時間，在人類世界掀起波瀾阿爾法狗與柯浩的人機大戰，柯浩零比三敗北。鏡頭前，他的淚止不住的落下。他輸掉了這次比賽，但他贏得我們的尊重。新聞下面的一條評論觸動了我心：柯潔輸了他會哭，可阿爾法狗輸了卻不會笑。是啊這就是人類和機器人的差別，這就是人工智慧無法取代人類的原因
如果人類只會二進位制思考，整個世界便不再生機勃勃。人們將會把道德，同情撇在一旁。只是為了追逐利益，完成任務，和機器人並無二致，整個世界將死氣沉沉，再無生機。我相信如果古代文豪們和人工智慧進行一場詩詞大賽，人工智慧也並不會遜色，但它們會懂‘’人生自古誰無死‘’裡面的壯志難酬嗎，它們會理解‘’為伊消得人憔悴‘’的那種愛而不得嗎。真是因為這些，人工智慧無法取代人類。
在高中的日常學習中，如果我們像人工智慧那樣學習，只是單純死記硬背公式，古詩，單詞。而不理解古詩中的含義，公式的用法。那也是無濟於事的，學習不是為了應對考試，而是為了充實自己的內心世界。
如果一個小孩犯了錯，人工智慧只會選擇消滅，而法官卻會給他一個改正的機會。所以讓我們的世界充滿愛，拒絕二進位制的思考，別再讓程式化的思維佔據大腦。人類的未來會因為正確的價值觀，同情心而變得更加美好。
二進位制裡述情感 篇4
國一作文 ,1361字“哎呀，你回來啦！”開啟家門的瞬間，爺爺的話與微博更新的提示音一同響了起來。“快來看我發的新微博！”爺爺也只是說著，也並不看我，手掌小心翼翼地捧著他的智慧手機，眼睛費力地眯成一條線，手指笨拙而用力地在螢幕上指指點點。“快快快，我又發好一條啦！”
“好…好”，我摸出手機，習慣性地看見爺爺的微博霸佔了我的首頁，也並不驚訝。“怎麼樣？”爺爺的微博裡皆是時事新聞的轉發，加上自己的評論，最突出的一點是他能在一分鐘內點評四五條，著實是像完成一項被佈置的強制性任務。“這不是很簡單的嗎？看看底下的人都在說什麼，隨手複製一條就好啦！”“這樣啊…”我的語氣一點點弱了下來，這顯然並不是個我願意知曉的答案。“當初啊，我真是傻啊！”爺爺關上螢幕，發出了嘆息。
當初啊，爺爺還不會用智慧手機，早起買報是他一天中最重要的任務。他總會約上幾個鄰居，共同去討論同一天的新聞。你說好，我說不好，他又說不出個所以然，幾個老頭子絞盡腦汁去說服對方，常常爭個面紅耳赤了還不肯罷休，是小區裡出了名的幾大“政客”。而現在，他們都不再樂於讀報了，微博上“敷衍”的互動成為了他們的首選。
我點開爺爺轉發的某條微博，下滑到評論區，發現人們的評論都如出一轍，且均無深意。有多少人只是隨便敲上幾個字，淺而片面地評論好或不好？有多少人只是隨波逐流，看看別人的言語卻沒有自己的思考？又有多少人是發自內心的思索後，才完成了最全面的評價？很少吧？至少在當前的頁面裡，我沒有看到。
我們在這個資訊時代裡也生活了許久了，我們憑藉自己的智力去改進計算機，也在潛移默化中被計算機所影響。我們變得越來越像一臺計算機，只會按照已經設定好的程式去運作。價值觀，同情心，它們都不在我們可計算的範圍之內。我們按照預設瀏覽了最新的要聞，用查詢工具篩選出了關鍵字，像計算機分析大資料一樣對無數質量甚微的評論進行快速的評析，將內心最熾熱的情感和最深刻的見解轉化為二進位制，便在毫無感情的“0”與“1”中冷冰冰地完成輸出。下一個人又重複這些過程，周而復始，我們這些“計算機”們構成了自己身處的網際網路和社會。面對災難和事故的發生，我們沒表達出太多同情，卻也會加上反諷；面對一些值得慶賀的好事卻也有謾罵滿天亂飛，甚至蓋過了應該有的喜悅的心情；面對那些需要被關注的事情，我們不聞不問，卻在譁眾取寵的小事上浪費自己的精力。我們這是怎麼了呢？可“計算機”原本就是這樣的啊……
我在想這些的時候爺爺也沒有閒著，他又重新投入到了自己的點評之中，用二進位制將情感轉化為數字，跟風似的貼在微博上。有一個恍惚間我看到了幾年前的爺爺，手持報紙在為午後的爭辯會做準備，那個時候他還完全看不慣年輕人用微博看新聞的方式，仍然習慣地用筆在報紙上圈圈畫畫。
“他們真是傻啊！”他像對當時的我說，也像對現在的自己說。
神奇的二進位制 篇5
國小四年級作文 ,1096字最近我學會了一個魔術，這個魔術應用的就是二進位制原理。或許你還不瞭解“二進位制”概念，那麼在我開始介紹這個魔術之前，先舉個例子告訴你什麼是“二進位制”。
抗戰時期，一個敵佔區的村莊總有鬼子來掃蕩，而緊鄰這個村子的一座城市裡有我們的游擊隊員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城裡的游擊隊員傳送訊號說明日軍規模人數成了一個難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時，村裡來了一位數學家，村長把他們遇到的難題告訴了這位數學家。數學家想了想，讓村長為他準備幾個火把。村長疑惑不解地給了數學家十個火把。數學家將這些火把插在了一面離城最近的院牆上，並且告訴村民如何用這些火把向城裡的遊擊員傳遞資訊。
“二進位制”就是“逢二進一”，從右往左看上圖的6個火把。第一個火把表示數字“1”，第二個火把則表示“2”，第三個火把表示“4”，那“3”怎麼表示呢？，第1個火把加第2個火把就表示“3”。村裡的村民都沒有什麼文化，聽不懂數學家說的“二進位制”原理，但他們看到數學家畫的火把上的數字，發現後一個火把的數字恰好都是前一個火把的2倍，也就明白了數學家表示的意思。他們可以根據每個火把代表的數字，點燃相應的火把，把掃蕩的敵軍人數傳遞給城裡的游擊隊員。村民們在數學家的幫助下，終於解決了如何向城裡游擊隊員傳遞資訊的難題。
你現在已經明白“二進位制”原理了吧，那麼我可以正式介紹我學會的這個魔術了。我的手中有以下5張標有各種數字的不同顏色的卡片：
請你默默在心裡從1~31這些數字裡選擇一個數，我會依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍色卡片問你，這張卡片是否含有你心中所選的那個數字。我只要根據你回答的“有”或者“沒有”即可準確猜出你心中所選的那個數字。或許你會覺得我有讀心術，但這個魔術的原理很簡單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個數字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍色卡片都沒有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據1+8=9猜出“9”這個數字。
“二進位制”是不是很神奇？你也來試試這個魔術吧！
不要以貌取人作文 篇6
國小五年級作文 ,482字古代人曾說過：“以貌取人”，到現在人們還有這樣的習慣，我也這麼認為，但一個“醜陋”的面孔讓我打消了這個想法。
那天，狂風暴雨，電閃雷鳴，樹被風婆婆吹得晃晃蕩蕩，小草也嚇彎了腰。因為下雨，我不得不去坐公交車，我從家跑到公交站，全身都被淋溼了，可這時候一輛小汽車從我身邊開過，泥水濺到我身上，真是雪上加霜。
一輛公交車來了，我迅速跑上公交車，抬頭一看，只見駕駛員那醜陋的面孔嚇得我心裡一頓，它的額頭上，有一顆大痣，左臉還被火燒過，眼睛也挺小的。整個人看起來十分沒有精神。我心想：這麼醜的人還來當駕駛員，出來都要嚇死人了，哪個還敢坐你的車！想完便狠狠地瞪了一眼。“小朋友，想什麼呢？後面還有人上來，請快一點！”旁邊一位阿姨說。
我掏掏衣兜，“啊！我的錢呢！我的錢呢！媽呀！不會是剛才來的路上掉了吧！”我大聲地說道。我低下頭，望了望那位叔叔。叔叔好像知道了我沒帶錢，說：“小朋友，上課要遲到了，今天沒帶錢，就算叔叔請你，快找個位子坐下吧！”說完微笑著看著我。他的笑，在雨天更加燦爛！
那張醜陋的面孔讓我知道“衣冠楚楚”這個成語的真正含義，人的外表並不重要，心靈美才更重要！
不要等到第二天 篇7
日記 ,453字有的事情我們不能一直把它扔在那裡，要學會合理的安排時間，去完成你所要完成的任務。當你到了指定時間後，你的任務還是沒有完成，試問，你的內心會不會焦躁加不安。而當你在指定的時間完成後，當時你的心就平靜如水。安逸的無所事事，那又何必要把事情堆在一起完成呢？但是在我的記憶力從來沒有提前完成任務，包括現在。
微信群裡一直髮來訊息，說我們要利用假期時間來完成我們的專案。說是為了給開學減輕任務，然而五號就要交分配的任務。現在的我還有很多沒有完成，是的，今天四號。我再一次決定在日子的末端完成它。其實我很討厭我這點，為什麼自己先開始，還是最後一個完成的。記得初中時期我也是想這個樣子的，最先把書拿出來一道題一道題的做。但是最終在開學的時候，我的作業還是沒有完成。突然覺得自己這個毛病很差勁，經常這樣問自己，為什麼不一次性認真做，而是做點就去休息了。
對於這件事情，我反思了很久。總之，把任務拖到最後時間是不好的，不僅僅使自己感到焦急不安，而且這項任務的質量肯定不是很好的。所以我想說，完成當前任務吧，不要等到明天再做。
以衛生來換取不誠信事實 篇8
國三作文 ,516字衛生是指個人和集體的生活衛生，我們在家裡注意衛生，在外面看到不乾淨的東西，心裡往往會不開心。在城市生活我們看到被汙染，心裡的複雜又加一個，但也是生活中的無奈。只要齊心協力做好環保，相信可以所期待的事情不是問題。
由於衛生的問題，家裡每次去餐廳吃飯，最注意的是餐具問題。一次和家人去吃燒烤，杯子碗盤子很髒，喝個水都是問題。吃燒烤的時候，發現扦子是不鏽鋼的，而且都是顧客用過來用過去的。唉，都說“買的不如賣的精”。
我很快的發現一個問題，有時候，爸爸從外面帶來幾串燒烤，都是木棍，是一次性的。在這家店，吃不完的燒烤還都不能帶走，都是因為扦子是不鏽鋼的。如果這家用的是木棍的話，顧客吃完就扔了，不能再次使用。這家店面積還很大，不像別的店只有燒烤。從這一個細節，覺得我的猜測是肯定的，要不然這家店為什麼不用一次性木棍呢？
吃完以後，我告訴家人再也不來這家店。
為了一點小小利益，連顧客的衛生全然不顧。如果出事情後，就算你們再有理由反駁，你們的良心真的能過意去嗎？
在餐廳某個牆角都會看見：經濟衛生等，我每次看見都不會相信。
正是為了掙錢而失去信用度，想要讓顧客理解你的苦衷，首先你必須做好誠信度，才換來顧客的好價，你的生意從此以後不是問題。
不要讓物質取代孝文化 篇9
不要讓物質取代孝文化 ,407字孝，自古以來就是我國優良的文化。隨著時間的改變，人們觀念的改變，不斷影響著人們對孝文化的表達。
故事後有許多關於孝道的故事。例如，臥冰求鯉，黃香溫被，董永賣身葬父等等許許多多的故事被人們稱讚，流傳至今。而如今，這樣的故事卻越來越少。人們對親人的孝順漸漸從精神上轉移到了物質上。逢年過節只會送給長輩們禮品。而連最基本的祝福的話語都忘了。
孝道文化，在年輕一代的生活中被漸漸淡忘。人們的物質生活日益豐富，而精神生活越來越少。面對自己的父母時，很少會想到關心對方，而只顧自己快活。孝道文化也就不能表達出來。對於那些養尊處優，衣來伸手飯來張口的環境下長大的孩子們更是如此。有時與父母之間鬧得不愉快，還會破口大罵甚至大打出手，完全不知道何為孝。
孝乃孝順父母之意。父母給了我們生命，用自己的人生經驗教育我們。他們對我們的思情無法用物質來衡量。我們應從生活中無微不至的關心來回報他們。傳承孝文化，不要讓我國的優良傳統文化消失。
蝴蝶，請不要飛進來 篇10
抒情作文 ,1087字已是黃昏，雨霧朦朧的窗外散發著寒冷的氣息。黑夜來臨前的最後一絲光明，將視野稀釋得很淡很淡。雨滴聚集在冬青樹葉的邊緣，聚集在暗淡的雨傘邊緣，聚集在窗玻璃的任意一點，在你的翅膀邊流成一道轉瞬即逝的小河。
你就這樣趴在我的視窗，看著裡面溫暖明亮的燈光與在這燈光下走動著的人。你的觸角微微抖動，似乎是被屋簷上的滴落聲所驚嚇，又似乎是忽然間想到了什麼，於是興奮起來，搖頭晃腦地表示出你的心意。
你是不是想說，最好能把窗子開啟一條縫，能讓你自如地飛進來？你是不是想知道，春天它是否就被人藏在這裡面，不然你又為什麼會被它從遙遠的天空中吸引？你這好奇的蝴蝶，什麼都想要去弄懂，這大概就是你賴在這不肯走的原因吧。
但是，請不要飛進來。這個房間裡有人在看電子書，你若停落在他的手心，他只會不耐煩地甩掉你，並用腳去踩踏你。你雙翅上獨一無二的花紋，在他眼中只是等同於某座宮殿地磚上的線條，或是某張藏寶圖邊框上的紋路，沒有可以值得誇耀的地方。也許他還會捏你在手心，到處跟人炫耀，讓他人猜猜你的生死。除非別人說你不是活的，你才有機會飛離他的手掌心。
對面那個房間，也請不要飛進去。那裡有人在打牌，他們大呼小叫的聲音會把你震聾。你也該知道，他們手中紅色或黑色的花一樣的圖案並不美麗，並不和你往常所見的那些花朵一樣。他們迴圈往復地盛開在人們手中，一開一落，七八分鐘的光陰就被它悄悄搶走，永遠都追不回來了。而這樣，它們又怎能算得上是花呢？
隔壁的房間也請不要飛過去。那是補作業者的領地，人們左眼盯著答案，右眼盯著試卷，絕不會有一隻多餘的眼睛來瞧你一眼。鋼筆劃過紙的簌簌聲好像你在晴朗時候拍打翅膀的聲音，而你若真的拍打起來，他們只會嫌你扇起的風不夠大，最好是能將這作業吹進太平洋裡去，然後回過頭來才發現你只不過是一隻蝴蝶，於是朝著太平洋的方向嘆一口氣以後，繼續埋頭苦幹。你也只能看著空白的地方被一個又一個字塊填滿，心裡卻空空蕩蕩的，好像被竊走了什麼似的。沒錯，你美好的回憶被竊走了。他們都還是孩子的時候，總會因為看見你在花叢中游弋而興奮不已。他們敬佩你破繭而出的頑強，他們欣賞你翩躚飛舞的模樣，可現在他們卻不認得你了。
所以蝴蝶啊，請不要飛進來，這裡面的一切都太令人失望，都太不值得你去停留。溫暖明媚的地方並不一定就藏著春天。窗外冰冷漆黑，也只能算是秋意漸濃，而這裡面，人們的心裡卻藏著冬天，想要漫不經心地把你凍僵，冰封在他們眼中的那個無關緊要的世界。
而我，也更願意待在外面，至少這裡空氣使人清醒，使人忘記煩躁的心緒。在我雨傘的邊緣上，你儘可以放心地停著，收攏你的翅膀，看一道又一道轉瞬即逝的河在你身邊流過。
不要讓生命被碎片取代 篇11
不要讓生命被碎片取代 ,702字看著只陪伴了我短短几個月時間的手機被媽媽狠狠摔在地上，裂痕爬滿整塊螢幕，線條與線條之間組合成一塊塊碎片。媽媽還不解氣，憤憤地指責我被手機衝昏了頭腦等等。我呆滯地坐在冰冷的地板上，腦海充斥著媽媽的訓話，碎片映出我的影子，透過這些我彷彿也看到了一些碎片化的生活。
那些時日，我就活在這些碎片裡，生活的樂趣也被這些碎片劃破。清晨睜開眼的第一件事就是看手機，吃飯拿著手機，就連寫作業也是手機不離手，一有資訊便會分神。我相信現在很多人都是這樣，隨著時代發展，資訊科技越來越發達。人們依賴手機，閱讀、購物、社交……只要我們想做的，幾乎都能在手機上完成。漸漸地，大家都有一種宅在家裡的習慣。紙質書慢慢被遺忘，手機上的閱讀軟體多種多樣，以前的房間的書架還會被滿滿的書充斥著，現在卻被一部冰冷的手機取而代之，書香氣也逐漸淡去。
超市賣場的人越來越少，因為想買什麼都能在手機上做到，淘寶、京東這種大型購物網站被人們喜愛著，只要輕鬆幾個步驟，你要的東西便能送上門。以前賣場那種人擠人或者搶購商品的場面沒了，到處都是一片冷清。
可這樣的生活有什麼意思？大街上、地鐵上都是一些“低頭族”，身邊美好的事物都被淡忘。可否抬起頭，發現一些樂趣。前段時間，有一群國外的學生做了一個實驗。她們拋棄手機，去山上住了三天。自己搭帳篷、探險、做遊戲，晚上一起坐在草地上看著天空上零碎的星星，聊聊家常、學校生活等等。在山上，她們發現了比手機很美好的事物，那便是大自然贈予她們美好的景色。其實即失去了手機，我們甚至能更快樂一點，人與人能走得更近。
掃掉碎片，我拿起筆，記下我的想法，我想每個人能夠試著丟掉碎片，活在真實的世界裡，不要讓生命被碎片取代。
不要溫和地走進那個良夜 篇12
國一作文 ,827字寒風瑟瑟，枯葉滿地；浮雲悠悠，思緒飛揚。窗前的我，雖隔著玻璃，卻仍能深切感受到那逼人的寒意：一切都在逃避。在這異常凜冽的寒風中，在這氣焰猖狂的冬天裡，一切收斂了自我的個性，滿目盡是一片枯黃的淒涼、俯首稱臣的破敗。
我失望，我渴求，在窗外的景中搜索：塘上只有一層令人心寒的冰面，閃著刺眼的光；樹上只綴有兩三片枯葉，在風中隨時準備著飄落；架上掛著乾枯的老藤，“吱呀吱呀”地響個不停；地上被黃草所覆蓋，院角的鞦韆孤獨地自娛自樂著……一番仔細的探索仍是換來了一場空，我不由得嘆了一口氣，彷佛自己也要在這個冬天中僵化了。
遠遠的，遠遠的，我似乎發現了什麼。定目細視：啊！多麼驚豔的一抹紅，原來是幾枚亮麗的楓葉！雖是星星點點，卻如此招人愛憐；雖是懸於枝頭，卻絲毫不懼寒風；雖是遠遠地一瞥，卻立刻將我的目光與思緒鎖定……
在這蕭瑟肅殺的季節，萬物早已放棄了最後的拼搏，將信念與希望拋之腦後，將緊張的旋律哼唱至極。這幾枚本應屬於晚秋的楓葉，也註定將化著春泥，消逝在這隆冬時節。而在這一片荒蕪中，紅楓依舊我行我素地張揚著自己的個性，用烈焰般的熱情消退身邊的寒冰，更消退觀景者心中泛起的寒意！傲立於風霜中，在盡頭綻放出生命之色，為人間溫暖燃燒起本該枯落的葉！
此時，腦海中不由得浮現出英國詩人狄蘭托馬斯的詩句：“不要溫和地走進那個良夜”。良夜，亦為現實的消逝、死亡。如果在這淒涼的冬天，你是那一草一木，是否願意進入夢中而長眠不醒？是否想一覺醒來就重返春日？如果你回答是，那你也只能與冬一同暗淡失色、枯敗長眠了；如果你回答否，那麼你正如這株紅楓，在現實中築夢，拼搏出一份燦烈的色澤！
不要溫和地走進那個良夜！詩人正是用激烈的口吻勸誡人們：不要聽從命運擺佈，不要放棄一切信念和希望！當然，我們也不能沉迷於夢境的美好之中，那畢竟只是個夢，只有不“溫和”，勇於拼搏，才會在寒風中演繹屬於自己的、精彩的夢！
窗外的那抹紅，也許下週便沒了影，可她沉睡前的一切，已印入我心。
不要譁眾取寵 篇13
國小六年級作文 ,429字可能現在有的大學生，看到小學的題目都有可能會焦頭爛額吧。現在的小學題目，可謂是奇葩不斷，很多題目在很多網友甚至是大學生看來都是腦洞大開的題目。
因此網上頻頻流傳出這樣的言論，大學生連小學生的題目都不會做，這還有理了！近年來，有不少的奇葩題目被很多網友頻頻吐槽，其實當我們冷靜下來，仔細的去看一看，題目本身並沒有怎麼誇張。
很多時候為了吸引眼球，人們總是喜歡誇張來博人眼球，這些譁眾取寵的的吐槽對於我們當前的教育沒有任何的好處。一些在大多數網友認為的所謂的“神題”，其實只不過是難度偏大一點的題目，並沒有所說的那麼奇葩，大學生也不是不會做。面對這樣的題目，我們不應該只看一眼，覺得難度大，覺得奇葩，就狂翻吐槽，相反，我們都應該冷靜，理性看一下，這些難題其實並沒有想象中那麼難。
就是因為我們沒有冷靜下來，主觀臆斷認為小學生的題目一眼就能夠看出來，所以當我們第一眼沒有看出的時候，就會陷入一種緊張，但其實我們冷靜下來，在仔細看看，就能夠發現題目本身並沒有那麼難。
只要生長，沒有什麼不可以 篇14
國二作文 ,578字它雖不如紫荊花那樣鮮豔美麗，也不如玉蘭那般嬌豔動人，但它卻如英勇的戰士同一切阻擋它生長的事物作鬥爭。它就是—油菜花。
春天同往年一樣如期到來了，春姑娘拂過大地、樹梢、各個角落，生的氣息開始活躍了。植物們經過一個冬天的漫長等待，一個個都迫不及待的生根發芽了，一棵棵的嫩芽都是生命的象徵，一朵朵的花苞也從沉睡中醒來，個個含苞待放，似女子般婀娜多姿，它們剛剛生長在陽光下，環境清新。
突然，一簇鮮黃的小花吸引了我的視線，我走進一看，原來是油菜花，鮮嫩的花瓣小巧精緻而又略帶著一絲小俏皮。如果你忽視了它的生長環境，那這可能還是一處不錯的風景，可它卻生長在一口排汙口旁，周圍都是枯黃雜亂的草，這樣的景色實在不能和我去年所看到的相聯絡起來。去年這兒開滿了油菜花，風兒一吹動它們就跟著搖動，遠遠看去好似翩翩起舞的蝴蝶在嬉戲。
後來，我才知道，原來之前的園丁嫌麻煩，今年不願再種了。可能那一小簇油菜花是不甘吧，所以它從園丁的指縫中逃離，然後落地之後又生根發芽，長成了這簇油菜花。雖然它生長在汙水口旁，生長在無人注意的小角落，但它仍選擇生長，長成花兒綻放。我相信，在未來的某一天它會長成耀眼的景色。
生長吧，小樹苗也可以成為參天大樹；生長吧，小草也可以成為一抹絢麗的風景；生長吧，油菜花也會開的令人驚豔。
生長吧，只要生長，沒有什麼不可以！你，我，他，都可以的。
不要缺席我的以後 篇15
國小五年級作文 ,529字母親是十月懷胎艱辛凝成的淚；母親是玉不成器愁絮整合的鬢；母親是密密縫情意交織成的衣。當然母親的角色也是多變的。
孫悟空七十二變的技能我媽媽也全有。不信！瞧，當我生病的時媽媽是個醫生和一臺日夜不休的機器。當我考試成績下滑時媽媽為我鼓勁加油，而不是責罵我、怪我、對我失去信心。當我……
記得有一次，我把校服弄髒了，回家後我膽怯的不敢告訴媽媽。把校服丟在椅子上看著它來回踱步，我異常的行為被細心的媽媽發現了，媽媽輕聲問道：“怎麼了，寶貝！是不是生病了。”我憂心忡忡的看著那套弄髒了的校服不說話。媽媽似乎明白了什麼，接著問我：“是不是把校服弄髒了。”我點點頭努了努嘴，媽媽卻安慰我說：“沒事兒，保準你明天穿的乾乾淨淨的去學校。”當媽媽準備拿起衣服時，我一把搶過衣服朝媽媽說：“沒事兒媽媽，穿髒衣服也沒什麼！”媽媽看我意志堅定就沒再說什麼。
晚上因為水喝多了起來上衛生間，燈光下的背影讓我驚訝的不知所措。媽媽正在幫我洗衣服，頓時我的眼睛溼潤了。
我突然明白，我雖然是平凡人，但是卻有擁有著不平凡的愛。孫悟空媽媽我愛您，希望以後也不要離開我。
不能以貌取人 篇16
國小四年級作文 ,558字星期六，爸爸對我說：“女兒，今天上午會有一個叔叔帶著他的女兒來咱家裡做客，你可要好好跟她的女兒玩，待她熱情點。”我興奮地說：“知道了，我會的。”
時間過得飛快，轉眼到了十點多了。“咚咚咚”一陣敲門聲傳來，我趕忙跑去開門。這時，一個並不漂亮的小女孩出現在我的面前。她面板黝黑，見了我還有點羞澀的樣子。叔叔說：“淑蘋，你跟我家思雨好好玩吧。”我點頭應著。就把這個小女孩帶到了我的房間。我們一起玩，下午三點多，叔叔帶著思雨回家了。
他們走後，我對爸爸說：“這個小女孩怎麼長得這麼醜？”爸爸說：“誰不想長得漂亮點？”說完，爸爸拿出來兩個禮物。第一個禮物是用報紙包著的盒子，第二個禮物用彩色印花塑料紙包著的盒子。他讓我任選一樣，我毫不猶豫地選擇了第二個。我迫不及待地開啟包裝紙一看，沒想到是個帶傷疤的蘋果。而我讓爸爸開啟第一個包裝紙的時候，我的眼前一亮，原來，那是一個精美的水晶杯子。
這時，爸爸對我說：“外表好看的東西，其實裡面不一定是好的。就像人一樣，有的人外表光鮮，衣著華麗，但經常幹些損人利己的事。有的人雖然相貌醜陋，衣著樸素，卻能夠善待別人。”
不要摘花看圖寫話二年級 篇17
國小二年級作文 ,1510字【不要摘花】
劉正哲
秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了，公園裡的菊花也開放了。
媽媽答應小麗寫完作業就帶她去公園裡玩，小麗很開心。不一會，小麗就把作業寫完了。小麗對媽媽說：“我寫完作業了，公園裡有許多菊花，我們一起去公園裡看菊花吧！”
到了公園，小麗很高興，公園裡的景色可真美呢！梧桐樹的葉子落光了，落葉撒滿一地。雪白的白雲掛在高高的天空上，山上還有一個高大的亭子。
公園裡還有許多菊花，小麗來到花田中，菊花黃黃的真好看，還有其它顏色的呢！有雪白的、黃色的、綠色的……真是一片花的海洋啊！小麗看見有一朵最好看的花，小麗想：摘了它送給媽媽，她一定很喜歡。
小麗正在想摘花，媽媽阻止了小麗，媽媽說：“我們要愛護花草樹木，好嗎？”小麗臉都紅了。小麗知道錯了，她不應該摘花。
小麗知錯就改，就是好孩子，我們要向她學習。
【不要摘花】
韓墨
秋天到了，媽媽說：“小麗，你今天把作業寫完，媽媽就帶你去花園看花，好不好呀？”小麗說：“好的。”於是小麗真的把作業寫完，媽媽就帶小麗一起去了花園，小麗非常高興。
到了花園，小麗說：“啊，花園真美啊！”有好多花，遠處還有一個亭子是用來休息的，還有白雲和很多小花小草。這些景色把公園打扮得更美了。
最後小麗和媽媽看到了菊花，她很開心，有紅的、有綠的、有紫的，還有和雪一樣雪白的菊花，真是五彩繽紛啊！她轉頭一看還有淡紫的呢，真是一片花的海洋啊！她想：摘一朵花送給媽媽，媽媽一定很開心。於是，小麗正想伸手去摘花，被媽媽看見了，媽媽阻止了小麗，說：“小麗，不能摘花的。”小麗說：“為什麼？”“因為菊花是供人欣賞的花，所以不能摘。”小麗馬上放開了手。小麗知道錯了，再也不摘花了。
這個故事告訴我們不能隨意摘花。要知錯就改，做個文明人。
【不要摘花】
鄧一諾
秋天到了，老師帶著小朋友去公園裡看菊花。
到了公園，小麗非常開心，小麗看到公園裡的梧桐樹上的葉子落了，還有小草也黃了，還有一朵朵白雲像棉花糖，公園裡的秋天景色真美啊！
小麗來到了菊花叢中，小麗聞了菊花非常得香。菊花的顏色五彩繽紛，紅的像火；黃色的像金子；綠色的像小草。小麗摘了一朵菊花，想要送給媽媽，剛伸出手，老師看到了說：“小麗，不能摘花，小花是用來大家觀賞的。”小麗說：“我知道了，老師，以後我不摘花了。”老師說：“你真棒，小麗。”
我們要向小麗學習知錯就改。
【不要摘花】
劉子渤
秋天到了，媽媽帶著小麗去公園玩。她們到了公園裡，公園裡的景色真美啊！有草叢，遠處還有高塔。小麗說：“媽媽，帶我去看菊花吧！”媽媽說：“公園裡就有菊花，我們一起去看！”小麗就和媽媽一起去看菊花了！
一會就到開菊花的地方了。小麗和媽媽都說：“這些菊花真美麗啊！”小麗來到菊花叢中，菊花是五顏六色的。有白的、黃的、紫的、粉的、紅的……各種各樣的菊花。
小麗看見一朵最好看的菊花，小麗想：我要把這一朵最好看的花送給媽媽，媽媽一定會喜歡的！小麗剛要摘花，媽媽看見了說：“小麗，不能摘菊花，菊花是給人欣賞的。”小麗紅著臉說：“我知道了，以後我不會再隨便採摘了！”
這個故事告訴我們是不可以隨便採摘花的，要愛護花草樹木！
不要摘花二年級作文 篇18
國小二年級作文 ,891字【不要摘花】
王欣雨
週末的上午，小麗和媽媽一起去公園裡看花。有各種各樣的菊花，紅色的、綠色的、粉色的和黃色的……那紅得似火；粉得像霞；綠得如翠玉；黃色的像金子。太美了！小麗想：今天是媽媽的生日，要是我摘一朵送給媽媽，那媽媽一定很開心！
小麗想了想後，正要摘呢！媽媽說：“小麗，不要摘花。我們要保護植物，不能採摘花草，花草樹木都是有生命的，就算花再好看也不能摘花。如果你摘了下來，別人怎麼看花？”小麗慚愧地說：“我知道了，我以後再也不摘花了。”
你們不要向文中的小麗學習。花草也是我們的朋友，我們要賞花，不能摘花。
【不要摘花】
劉尚雨
星期天，小麗和媽媽去公園裡去玩，小麗看見那邊有許許多多的菊花，千姿百態，真美呀！
菊花有白色、紅色，還有粉色，真是五顏六色。紅色像火紅火紅的太陽，又像是一位小女孩羞紅的臉蛋。
小麗看見最白的一朵，像雪團，就要去摘一朵。媽媽看見了，連忙走上去攔住她，說：“孩子，每個植物都有生命，我們一定要保護小花小草，保護大自然。”
小麗聽了羞紅了臉，說：“媽媽，我錯了，我以後再也不這樣了。”
我們要向小麗學習，愛護花草，保護大自然。我也懂得了花草樹木是我們的朋友，我們要保護一草一木。
【不要摘花】
沈雪
星期天的上午，聽說公園舉辦一次花展會。小麗要求媽媽帶她去看看。
到了公園，小麗看到那裡有很多人，熱鬧極了。還有小河、涼亭、草叢，假山……但是最吸引小麗的是菊花。菊花的顏色有很多，有綠色、黃色、白色、粉色、紫色、紅色，真是五顏六色的。小麗看見一朵最大最美麗的菊花，就想摘一朵送給自己的媽媽，因為她的媽媽今天過生日。小麗四處張望，怕管理員看見，小麗伸手剛想摘，就被媽媽看見了。
媽媽說：“花和人類是一樣的，只有一次生命，我們要愛護花草。”小麗羞紅了臉。小麗說：“我錯了，我下次再也不這樣了。”小麗十分愧疚。
這個故事告訴我們：愛護花草樹木，人人有責。
不要摘花看圖寫話二年級 篇19
國小二年級作文 ,648字【不要摘花】
史博涵
秋天到了，小麗來到學校，老師說：“今天不上課了，我們一起去公園裡秋遊。”小麗說：“萬歲！”然後老師就帶著同學們一起向公園出發了。
大家一起來到公園裡，發現了盛開的菊花，小麗看見了各種各樣的菊花，有的像傘，有的像手，形狀不一。還有的像火，有的像白雲，有的像金子，五顏六色，相互映襯，好看極了！
小麗想摘一朵送給媽媽，她伸出手，慢慢向菊花靠近。老師發現了，說：“不能摘花，菊花是供人觀看的。”小麗說：“對不起。”
小麗看到山頂上的塔，看到美麗的白雲，看到茂密的叢林，她想：不能破壞這美麗的風景，要保護這花草樹木，讓它們為我們繼續帶來美麗的風景。
秋遊結束了，小麗開開心心地回家了。
【不要摘花】
陳俊豪
秋天到了，我們穿上了厚點的衣服來到公園裡，觀看菊花。
公園裡的景色真美啊！公園裡有各種各樣的石頭，山頂上還有一座塔，還有翠綠色的小草，高大的樹和雪白的雲。
公園裡也有許多菊花，菊花有白色的、紅色的、黃色的……白色的像雪花；紅色的像太陽；黃色的像燦爛的陽光。菊花的形狀不一樣，有的像小姑娘的頭髮，還有的像龍的爪子，真是千姿百態！
小麗看見一朵很美麗的花，想摘一朵拿回家插在花瓶裡。媽媽不讓小麗摘花，因為花都有生命，它們是用來欣賞的，是不可以摘的。
小麗低下了頭，認識到自己的錯，她想：下次再也不摘花了。
我知道要向小麗學習，愛護花草樹木，保護環境。
愛讓世界更美好——讀《不要讓愛你的人失望》有感 篇20
讀後感 ,994字讀了中國感恩教育終身推廣第一人彭成老師的《不要讓愛你的人失望》一書，深受震撼，感觸頗深。
這是一部草根英雄的成長神話。神話中的主人公將許多不可能變成了可能，一個交完學費，只剩下五十元的貧困生，卻快樂地生存下來，並創造了屬於自己的人生財富；一個沒有任何社會背景，只有中專學歷的農村孩子卻成了省級電視臺的知名記者、導演；一個僅會說幾句簡單英語的門外漢，卻將世界英語口語教育品牌李陽瘋狂英語經營得紅紅火火；一個連普通話都講不標準的人，卻立志有朝一日站在聯合國講臺上向全世界發表感恩宣言……
或許彭成的人生閱歷並不夠豐富；或許他的智慧也並無過人之處；或許他的故事還不夠傳奇。但這一路走來，他是以感恩為槳，以愛心為舵，駕馭著快樂的航船，使向成功的彼岸！
人生很多時候，“智慧”可能失敗，“天才”可能無能，“棟樑”也許只能凍在一邊涼快；“優秀”可能只是優先生鏽，甚至“希望”也可能成為絕望。這個時候如果心中充滿了感恩和愛，就能憑著堅強的意志，邁著穩健的步伐，懷著勇氣和熱忱，朝著認定的目標，全力以赴去做好。哪怕日復一日，年復一年，也永不後退、從不放棄。當別人停止前進時你仍然堅持，當別人失望時你仍然前行。心中有愛，懂得感恩，就能為你的人生帶來轉折，於是，不可能成為可能，危機成了機會，事業成功了，心靈快樂了。
感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷漠，所以每個人應該學會感恩。古人云：“滴水之恩，當湧泉相報”、“投之以桃、報之以李”、“誰言寸草心、報得三寸暉”。感恩不僅是一種情感，更是思想境界高尚的體現。能知感恩的人，也必有懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟。“贈人玫瑰，手留餘香。”永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的回報。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。父母給予我們最真摯、最無私的養育之恩，作為子女，難道不應該感恩含辛茹苦的父母嗎？是父母賦予了我們生命，是父母哺養我們成人，一個連父母都不愛的人，又怎能奢望他愛社會、愛國家？作為一名學生，我們應該養成感恩的習慣，學會感恩等於架起了做人的支點，它讓我們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學會和大自然和諧相處。心存感恩，才會收穫真正幸福美滿的人生。
有愛，就有意志上的堅持、行動上的百折不撓、英雄般的責任感。心中充滿愛，充滿感恩，世界才會更美好！