不能以暴力解決問題相關作文20篇

不能以暴力解決問題 篇1

國小五年級作文 ,655字

“向志麒！”我大吼道，“打呀打呀，繼續打呀，有本事你來打呀，你把我腦袋給你來打呀。”

真想給你一耳光，想給你一拳全打在你臉上。我努力的壓制住我心裡的怒火。突然……

“來呀來打呀，你有本事你就打呀。”向志麒說道。本來怒火已經壓下去，但是向志麒的這句話就像引火線一樣又把我心中的怒火給點燃了。

我一腳踩在向志麒的脖子上。我企圖再次將怒火壓下去，但是這個向同學就好玩了他又來搗亂“來呀，來打呀，有本事你就來打呀。”我緊緊握著拳，咬牙切齒，臉緊緊地收縮起來非常硬，眼睛裡含著一些淚水，鼻子裡撥出的氣猶如颱風，頭髮似乎冒著火焰，在我身體裡每一滴血液，每一個腦細胞，白細胞紅細胞，包括我撥出來的氣似乎都有很大的力量。

“不行了，快要忍不住了，”我自言自語。剛準備出拳頭的時候突然被一股強大的力量給定住了。我的心已被這股強大的力量給靜下來了。

“打呀，繼續打呀，有本事你繼續打呀，來呀，我不怕被你打。，你想怎麼打就怎麼打來呀，繼續啊？”向同學再一次回答到。

我神奇的想法。“可以啊，這項同學居然不怕揍信不信我再給他一拳。”但是最後還是沒有打下去。

本以為這件事就過去了。結果……

“來呀，繼續打呀！在來呀！有本事再來呀，你牛逼你來！”當你離開的，我聽到這句話時。一回頭，跳起來就是一拳。打在向志麒的臉上。我怎麼覺得我肚子裡全是無窮無盡的三味真火了，她的肚子裡就全是繼續打呀。

最後，我們也被老師叫去寫說明書了

經過這件事情以後讓我明白了，暴力是不能解決問題的，只能冷靜沉著地解決問題，就可以把問題不僅解決，而且可以做得最好。

暴力不能解決問題 篇2

敘事作文 ,575字

我一直有個發現，我班就是最暴力班。

別班的女生說話大多輕言細語，而我們班的女生暴力成群，“啊”這聲音是絕對不會消停在她們耳手腳踢中。不僅力大無比，那手完全可以把石頭打碎，讓人完全沒有一種想找打的感覺，這種感覺只會讓你生不如死，只要敢惹她們，說明你已經做好了吃不了都著走的準備。

她們身上放出一種帶有死亡的氣息，就讓你感到即將結束生命之感。所以只有和這群女生保證有一個絕對安全的距離，才能讓你有一種不會被打成一個爛餅的感覺，她們二話不說，先把你扁一頓再說，當你說到一半，只聽啪啪的悲傷之聲……直到你說“這位美麗的姐姐，你能不能走了”才有百分八十的機率放你走。

她們只有看到老師來了，才會從母老虎變成溫柔的小貓，當老師問：“你們在這裡發生什麼事情，他怎麼傷成這樣。”

“我是……”“啊！我的腳”他的腳有問題，我們趕緊帶他去醫院。”“哼，算你小子走運。”

這總超高性“高錳酸鉀”真是殺傷力驚人。

我正在寫作文“砰”我的腦袋是誰在扔東西，“找打呀！”我氣急敗壞。

“真的嗎？”她手握字典，向我打過來“砰砰”一看，她拿起我的作文，交給她們三S級的人，一個黑影閃了過來，刷的地一聲，一個小棒打中了她，但她卻毫無反應。

看來只有啟動三級防禦，突然“叮叮”上課了，真是天助我也。

想到呆會兒鈴聲一響，我又得面對無窮無盡的暴力，該怎麼辦？

看來，暴力是不能解決問題的。

原來解決問題並不難 篇3

國小五年級作文 ,507字

週日下午，天氣晴朗，萬里無雲，我和幾個好朋友相約去觀察螞蟻。

在河邊的草叢中，我們找到了一個螞蟻窩。當我們拿著放大鏡聚精會神地觀察螞蟻們合力搬運一隻昆蟲的時候，張子倩大喊道：“小草著火了！”“著火了，怎麼回事？”“是誰點的火？”“怎麼會著火呢？”大家七嘴八舌地議論起來。

“是不是這個地方的草和別的地方的不一樣，我們換個地方試試。”王雨竹提議道。於是，我們又找了一個地方，還和剛才一樣，用放大鏡對著小草照了起來，不一會，小草冒起了煙，慢慢地燒了起來。

“是什麼原因讓小草著火呢，為什麼用放大鏡照小草會著火？”強烈的好奇心驅使著我們，使我們再也沒有心思去觀察什麼螞蟻搬東西了。張子倩和王雨竹去新華書店，我和雷璇急忙向我家趕，我們都想急切地找到答案。

回到家，開啟電腦，輸入“放大鏡照小草為什麼會著火？”點選搜尋，答案一下子就出來了。原來，放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有會聚作用，把太陽光聚在一點，當我們用放大鏡照小草時，由於凸透鏡的聚焦作用，會把太陽光的能量會聚到一個焦點上，隨著能量的不斷積累，當達到小草的著火點時，小草就會燃燒起來。

哈，其實解決問題真的不難啊。不知道張子倩她們找到答案沒有，看來只好明天告訴她們了。

我是解決問題的高手 篇4

國小五年級作文 ,462字

在生活中、學習中，我們都會遇到各種問題，我們要去解決這些問題，做一個解決問題的高手。

我遇到的第一個問題是生活中的問題：洗碗的時候洗潔精用完了怎麼辦？

有一天，我幫媽媽洗碗，可是不知是不是我擠得太多了，還是本來就沒了，洗潔精居然用完了？！我去冰箱拿了一根棒棒糖吃，瞟到了裡面的一碟茶葉渣，那是媽媽為冰箱闢味準備的。關上冰箱一想：茶葉可以去油漬啊！就拿了出來。洗完碗，媽媽檢察以後發現很乾淨，就問我：“平時你洗碗總是會有油漬，今天怎麼沒有了？”我告訴她洗潔精用完了，就用茶葉來洗，媽媽直誇我聰明。我自己解決了生活中的問題，真開心啊！

我遇到的另一個問題，和同學鬧不和怎麼辦？

有一次，我和同學因為一件事鬧矛盾，兩個人都不理對方，就這樣大概過了一兩個星期，我覺得這件事情應該得到解決，我要主動出示橄欖枝。所以寫了一張反省自己，道歉的小紙條，這樣做管用，下課我們就和好了！突然覺得自己好聰明……

無論是在生活中還是在學習中，動腦筋思考都是解決問題的好方法。我們要多動腦筋思考，做一個解決問題的高手！

我認為自己就是這樣的一個高手！

用智慧解決問題 篇5

國小三年級作文 ,514字

今天我遇到了一個煩心事，就是自行車車鎖壞了。最後我絞盡腦汁才想出了辦法。

在今天中午的時候，我的自行車鎖打不開了。可是我想了好久還是想不出來解決辦法，只好硬生生地拿鑰匙捅進去，使出吃奶的勁來拼命地扭……雖然那會很冷，可是我卻急得滿頭大汗、頭昏腦漲，就連一大盆冰水放在我頭上都能燒開。可是我都急成這樣了，我的自行車鎖也還是沒開啟。“怎麼辦呢？”我怎麼想也想不出辦法，忽然，我想到有一個詞叫“絞盡腦汁”，我就把身上一塊兒布拿出來，綁在頭上使勁拉，哎？還別說，真有用。我眉毛頓時高挑：“哎呀，我怎麼想都沒有想到這個特別好的妙計呀？車鎖，你給我等著，看我現在就把你治得服服帖帖！”

說著，我就從文具盒拿了一支粗鉛筆，用旁邊的一塊兒石頭把筆芯砸碎，砸成了粉末倒在了鑰匙上，再把它倒進鎖眼中，隨後，我小心翼翼地插了進去，最後輕輕地轉動了幾下，終於打開了！我激動萬分，折磨了我這麼久的車鎖終於打開了！我心中百感交集。原來用蠻力是解決不了問題的，只有靠智慧才能解決問題。

通過這件事，我深刻感受到生活有太多的難題都需要動腦筋、想辦法來解決。

換個思路解決問題 篇6

國小六年級作文 ,1076字

操場上，老師把18個同學分成兩隊，讓他們分別把兩串鑰匙從第一個同學傳到最後一個同學，還要碰到每個人的手。兩隊都用了15秒多。老師又道：“你們還有更快的方法嗎？規則只是要讓它碰到每個人的手。”一個同學恍然大悟，讓自己的隊員圍成一個圈，九隻手疊在一起，拿著鑰匙從第一隻手的側面劃到最後一隻手的側面，這次只用了0。5秒。

同一件事，你有沒有想過換個思路呢？也許，那就是你走向成功的通天大路。

在學校，老師佈置家庭作業後，我回來都會做到很晚。我心想：是不是有另一種方法，它比用方程來解這些題目更方便，更清楚呢？我仔細觀察了一下這道方程，恍然大悟，這兩個條件反過來不就是用了除法嗎？我用除法算了一遍，果然結果一樣，不僅解題更清楚，速度也快了很多。我用了另一種方法，讓做作業的效率提高了許多倍。

幾千年前，古人都是把木棒在地上摩擦，把木棒的一頭磨得十分尖利，打獵時，人們用手把木棒丟出去，刺中獵物。可是這種方法力度太小，速度也不快，經常打不到遠處的獵物。後來，古人又發明了一個東西，叫弓。有了它以後，人們就不再用手丟木棒了，而是用上了弓。打獵時，用弓射出去的箭不僅速度快，射程也很遠。這不是換了另一種方法，提高了效率嗎？

從前，人們一般每家每戶都有一塊田，用這塊田種莊稼，來養活著一家幾口人。可是，有時候夏天好長時間都不下雨，這時，人們只好提著桶，打滿水後給田裡的蔬菜澆水。一桶水也沒多少，一桶一桶地提可是十分累的。有一天，人們發明了水車，它能借助風力或水力持續不斷地為田裡澆水，這樣就節省了許多人力，田地裡的莊稼蔬菜也得到了充足的水份。這不是既提高了效率，又節省了時間嗎？

之前，人們以為火車是不能翻山越嶺的，可是詹天佑堅信火車是可以翻過高山的。他思考了很久，在山上做了一個“人”字形的軌道，降低了火車爬山時的坡度。火車順著人字形軌道“隆隆”地向前開著，從地上到山頂，再從山頂到地上，方便了許多，也比繞路快了許多。這不也是因為用了另一種方法，提高了效率嗎？

大自然中，也有許多這樣的事例。就像植物爬山虎，它雖然沒有樹一樣的枝幹，可它有向前衝的勇氣。它會借住一些房屋、路邊的電線杆一直向上攀援。它不會一直向上猛衝，當一條路走到頭時，它也會再尋找另一條路。還有路邊的小河，它們從不會和困難硬碰硬，它們會繞開困難，繼續向前，奔向心中的大海。我們，不也應該向它們學習嗎？

所以，當我們在生活中遇到無法克服的困難時，不妨冷靜下來，換個思路，你也許會走向通天大路，畢竟，走向成功的道路絕對不止一條。

我努力解決了這個問題 篇7

國三作文 ,745字

在生活中，處處充滿著誘惑。生長在山上鮮豔亮麗的蘑菇，似乎使人不自覺地靠近。然而，愈是那些看起來平凡的小東西，愈會讓人逼近危險，甚至離開這個美麗的世界。

自控能力，是我們每個人都會察覺到的，如果它被我們所接受，那必將成大器之才。如果，它所散發的誘惑把我們帶進了深溝，我們便很難再抓到向上的繩索，反之會越來越遠。

古人云：“靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”但很多人難以做到，我也不例外。國慶長假期間，我的心就像是被籠子所關住的鳥躁動不安，它渴望回到自由，擺脫一切而飛向藍天。美好的誘惑處處存在，說好是用手機檢視資料，但心裡有那麼兩種聲音，一個代表遠大理想，另一個代表遊戲娛樂，它們在互相吵架打架。黑暗的力量用手段勝出，心中只剩下兩個字：遊戲。所以手機毫不例外地進入了遊戲，開啟了不歸路。而書包裡卻裝有資料書、複習卡以及大大小小的筆記，我把它們丟在一旁，幾天也不曾去注意一下。所以到最後一天又把它們找出來，開始狂寫一番。可這樣的問題什麼時候才能得到解決？

自從沒了手機，為了打發閒暇時間，我會去讀書籍。書中激勵人前行的心靈雞湯，讓人看了又想看。特別是下午，會看看名人傳記，瞭解一下別人的成功之道，看看他們是怎樣堅持到最後的。因為看多了，記不住，所以又做了讀書筆記。漸漸地，我有了收穫，只有書才是人生真正的財富，如果靜心去看一本書，你所明白的不只是限於書本上的知識，還有為人處世、精神品質，很多很多。漸漸的，空餘時間專注到了讀書方面，往日愛打遊戲的問題得到了很好的解決。

遠離誘惑，專注讀書，是很難做到，但是唯有堅持，貴在堅持，成在堅持，使自己靜下心來去完成。雖然只是小步走，但終究會走到。所以堅持吧，屬於自己的終究會到來。相信吧，專注和堅持是所有成功的不二法門！

我用努力解決了這個問題 篇8

國三作文 ,787字

別人可以替你開車，但不能替你走路；別人可以替你工作，但不能替你體驗；別人可以替你解決問題，但不能替你成長。

回首那個剛來中學的小女孩，彷彿就在眼前。她迷茫而稚氣，並帶著不可一世的輕狂。她不是特別努力，也許是不太適應初中繁重的學業吧，總是顧此失彼，這一點在生物和地理學科中體現得尤為突出。生物的內容太多了，顯微鏡下的世界是那麼神奇，地理難懂而複雜的“經緯網”，又將我束縛其中，讓我難以擺脫。就這樣，馬馬虎虎地記著知識點，當我走進生物和地理考場時，會的便寫，不會的就蒙，能考多少分全靠運氣。初一一年過去了，承蒙運氣厚愛，生物和地理的分數雖然不是很高，但仍然及格了。可是，望著其他考生在答題時輕鬆自如的模樣和值得炫耀的好分數時，我深深地陷入了自責。

於是，我把他們的成績當做我的目標，化為我前進的力量。我拿出生物和地理課本，時時翻閱，時時做筆記，雖然課程繁忙，但時間就像海綿裡的水，只要願意擠擠，總還是有的。生物和地理的知識，雖然多，但慢慢地，我卻能夠理解了，我似乎也能看見顯微鏡下的細胞，他們好似在向我揮手。而經緯網似乎也不再令人窒息，它們是那麼的根根分明，清晰地印在我的腦海中。

我的努力沒有白費，不久便得到了檢驗。當我走進生物和地理考場時，心裡裝的不再是燒香拜佛的心態，而是一個個清楚的知識點沉澱在心中，是一種踏實的感受。看到題目，仔細分析，確定答案，整個過程水到渠成。考試結束了，我從容地放下了筆，因為我的心中已經知道了，縱使考不好，但我努力了。過了些日子，在我殷切的期盼中，考試成績終於出來了：我的生物和地理分數，雖然沒有大幅提升，但已經是發揮到最好的成績了，我知道這是我努力的結果。

在努力“原油”的催使下，我覺得心開始燃燒起來，那熾熱的溫度就像擁抱了陽光一般。你從來不是不幸運，只是不夠努力！

時光很長，未來可期！

不能以貌取人 篇9

國小四年級作文 ,558字

星期六，爸爸對我說：“女兒，今天上午會有一個叔叔帶著他的女兒來咱家裡做客，你可要好好跟她的女兒玩，待她熱情點。”我興奮地說：“知道了，我會的。”

時間過得飛快，轉眼到了十點多了。“咚咚咚”一陣敲門聲傳來，我趕忙跑去開門。這時，一個並不漂亮的小女孩出現在我的面前。她面板黝黑，見了我還有點羞澀的樣子。叔叔說：“淑蘋，你跟我家思雨好好玩吧。”我點頭應著。就把這個小女孩帶到了我的房間。我們一起玩，下午三點多，叔叔帶著思雨回家了。

他們走後，我對爸爸說：“這個小女孩怎麼長得這麼醜？”爸爸說：“誰不想長得漂亮點？”說完，爸爸拿出來兩個禮物。第一個禮物是用報紙包著的盒子，第二個禮物用彩色印花塑料紙包著的盒子。他讓我任選一樣，我毫不猶豫地選擇了第二個。我迫不及待地開啟包裝紙一看，沒想到是個帶傷疤的蘋果。而我讓爸爸開啟第一個包裝紙的時候，我的眼前一亮，原來，那是一個精美的水晶杯子。

這時，爸爸對我說：“外表好看的東西，其實裡面不一定是好的。就像人一樣，有的人外表光鮮，衣著華麗，但經常幹些損人利己的事。有的人雖然相貌醜陋，衣著樸素，卻能夠善待別人。”

小沈括解大問題 篇10

國小三年級作文 ,555字

《夢溪筆談》大家都聽說過吧，那就是“中國科學史上的座標”，北宋著名的科學家沈括寫的。正巧，語文書中有一篇關於他的課文呢，我給大家講講吧！

小時候的一天，沈括正坐在床上讀唐詩，當他讀到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”時。他不禁就納悶了，為什麼山下的桃花三月都謝了，山上的桃花怎麼四月才開呢？同是桃花，開花的時間為什麼相差這麼遠呢？他想：會不會是白居易寫錯了呀！又轉念一想：古人都是實事求是的呀，不可能會寫錯，更別提流芳百世的古詩了。他眉頭緊鎖，左瞧瞧，右看看，百思不得其解，於是就跑去問媽媽。媽媽笑了笑說：“你娘也不知道呀。興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他打算親自去尋找答案。剛好，離家不遠處有一座山。他跑到了山腳下，這座山青石嶙峋，高聳入雲，小路參差不齊。即使這樣，也阻擋不了沈括前去尋找答案的腳步。沈括一股作氣，沿著小路跑到了山上。他跑得氣喘吁吁，豆大的汗珠落了下來。恍惚間他看見了一棵桃樹，那棵桃樹開得正盛，一陣風吹來桃花像一隻只粉蝴蝶，飛舞在樹叢中，漂亮極了。沈括不禁看的入了迷，突然一陣寒風吹來，他打了個冷戰。沈括若有所悟的說：“原來是因為深山上溫度比山下低，才使桃花開的晚呀！

我們要向沈括學習，在平常的事務中發現問題。還有要牢記，真理往往是在經歷困難之後才被發現的。

解決難題靠自己 篇11

國小五年級作文 ,555字

今天晚上，我正坐在書房，寫著數學複習資料——《53天天練》。前面都做的很好，很順利。

突然，一道標有“智慧加油站”的難題把我難住了，它就像是一隻凶猛的攔路虎，攔住了我的去路。題目是這樣的：請將16個棋子分別放在邊長30釐米，20釐米，10釐米的3個正方形盒子裡，使大盒子裡的棋子數是中盒子棋子數的兩倍，中盒子棋子數是小盒子裡棋子數的兩倍，問應該如何放置？

我絞盡腦汁，在草稿紙上寫了又寫，畫了又畫，想了很久也沒有做出來，我決定先寫其他的，寫完之後再回過頭來做這道題。

等到所有的題目都做完了，我又反過來做這一道難題。咦，好奇怪，如果在小盒子裡裝一個棋子，那麼中盒子就是2個，大盒子就是4個，1+2+4=7（個），棋子多了；如果在小盒子裡裝2個，那麼中盒子就是4個，大盒子就是8個，2+4+8=14（個），還是不對啊！

我忽然想到：這是智巧問題，媽媽說過，要開動腦筋，試試換個角度來思考。如果我三個盒子疊放在一起，小盒子放中盒子裡，中盒子放大盒子裡，小盒子放4個，中盒子放4個，大盒子放8個，棋子總數是4+4+8=16（個），且倍數關係也是正確的。嘿！我算出來了，我激動極了！

這次解題，我懂得了一個道理：我們遇到難題，儘量要自己來，開動腦筋，你會收穫很多的！

我努力地解決了這個問題 篇12

國三作文 ,984字

人們總會在青春中遇到大大小小的問題，關鍵不在於遇到問題，而是看你如何去解決它。

前幾天突然有一個女生跑來跟我說：“你怎麼還跟那個人玩呢？你也太單純了吧。”我頓時充滿了疑惑，問道：“你說什麼？我不太明白你的意思。”她神經兮兮地湊到我身邊說：“就是她呀，人品不太好，不知道在多少人那裡說過你的壞話呢！”“不可能吧，她對我很好的，我覺得她不是這樣的人。”我與她爭辯起來。“不信算了，我親耳聽到的。”我沒理她了，便匆匆跑掉了。

放學後，我與她走在回家的路上，心不在焉地聽著她笑嘻嘻地講述著她身邊的事。頓時，一股無名之火在胸腔燃燒起來，我冷漠地對她說了句：“不要再裝了，你是什麼樣子的人，我已經很清楚了。”她怔了一下，然後轉頭親密地挽著我的手臂問：“在開什麼玩笑呢，今天可不是愚人節呀。”但我還是用力甩掉了她的手，說道：“有個女生都已經和我說了，你在別人那裡說我的壞話。從今以後，我們再也不是好朋友了。”說完，我連聽都沒聽她的解釋便坐上了公交車。車子發動了，我看到她慢慢蹲下抽泣的身影。到了晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，想著白天發生的事情：會不會是我誤會她了？她平時都是很真心待我的，而且今天我也沒有聽她解釋，不行，我明天得去找那個女生問清楚。

第二天我找到了那個女生故意對她說：“別騙我了，我什麼都知道了。”沒想到那個女生陰陽怪氣地對我說：“你怎麼這麼快就知道了……”沒等她說完，我匆忙地去找被我冤枉的好朋友。我站到她面前，看著她哭紅的雙眼小聲說了句：“對不起。”“不必了，既然你都不相信我，還跟我說對不起幹什麼？”我還想再說話，可是上課鈴已經響起。上課時，我發現她的眼神也總偷偷地在我身上徘徊，看著她哭紅的雙眼，我感到很自責。於是我決定，不管付出多大的努力，我也要與她和好，下課後我找到她並跟她說明了原因。終於，她對我露出了笑臉，委屈地告訴我以後可不能輕信他人了。

我想：以後不管遇到什麼問題，你都要仔細分析，並努力去解決。一旦鑄成大錯，就難以挽回了。

不以規矩，不能成方圓 篇13

高三作文 ,635字

兩千多年前，孟軻在《孟子离婁上》寫道：離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。”可見，在古代，人們對規矩的認識就很深刻了。

而在古代西方，人們對規矩也有著獨到的見解。古希臘哲學家德漠克利特就曾說過“凡事都有規矩”。

規矩、規則規範著人們的行為。我們身邊的條條框框雖約束了我們的腳步，卻也保護著我們不受傷害。若沒有軌道的約束，火車將傾覆；若沒有航線的約束，飛機難免墜落；若沒有法律的約束，有的人會為非作歹。追根究底，是規矩保護了我們。

社會是一個龐大的競技場，大家儘可以在這裡進行奪取勝利的較量，但必須老老實實地遵守比賽規則。規則一旦被毀，世界終將混亂不堪。

當今社會，不遵守規則的事比比皆是：從三聚氰胺到瘦肉精，從毒膠囊到地溝油，商家們將道德置於何處，將規則置於何處，又將良心置於何處？面對規則，他們選擇了背道而馳，而他們面臨的終將是自己所投射的陰影和暗淡無光的前途。可若這樣的不良商販多了起來，那我們怎麼辦，我們的社會又該怎麼辦？

若說食品安全問題只是商家盲目地追求利益所造成的，那麼“中國式過馬路”所折射的便是世俗社會遺留下來的陋習了。而這，又正式讓我們感到羞愧的地方。“羊群效果”、大眾心理使我們很難抗拒，但遵守規矩，更是我們必須要做到的。唯有國人都能遵循規則，社會才能更加安定，人們生活才能更加安全。

遵守規則，並不是讓你一味的墨守成規，壓抑自己，而是要在法律道德的約束下釋放自己，形成良好的公共秩序。

不以規矩，不能成方圓，莫讓先人為之汗顏！

唯一能解決的就是快快長大 篇14

國小六年級作文 ,568字

在成長的歲月中，我們時而清醒時而迷茫，時而明瞭時而恍惚……成長的腳步在這歲月裡迴盪，而換回來就是我們成長的煩惱。

大人們總說小孩兒的世界是最快樂的、最無憂無慮的，殊不知我們孩子的世界也有煩惱。有一次，媽媽正在吃著飯，一邊嚼著飯菜一邊嘮叨著：“你呀！讀書老是不認真，再看看你寫的這字，像被狗咬過似的，記住呀，上課要認真聽講，不是我說你呀………”我知道媽媽要嘮叨很久很久，我也加快了吃飯的節奏。聽著媽媽語重心長的話語“你還小，煩惱不多，別嫌我煩……”“誰能不煩你呀”我心裡默默的吶喊。我大口大口的吃著飯，剛吃完，以最快的速度跑去寫作業了。我知道學習很重要，媽媽日復一日的說，我早已習以為常了，可我也很明白媽媽的心，每個家長都是望子成龍望女成鳳的，希望我們能通過好好讀書，長大了能過上幸福的生活。

我不討厭媽媽的嘮叨，卻常常莫名其妙的對作業很討厭。我市場發現，儘管我想努力，可卻又忘記了目標，猶如自己陷在無邊無際的海洋裡，沒有頭緒，沒有方向，在一眼望不到岸的海洋裡徘徊。

我也嘗試著努力解決這個問題，我明白了一個道理：唯一能解決的就是快快長大。

我將這些寫在紙上，可心裡卻空空的。成長的腳印是埋藏不了的，洗不掉的，最終我也明白了，沒有煩惱就沒有成長，煩惱是伴隨著我們成長的，在成長中尋找快樂，在煩惱出現的時候尋找解決的方法，這就是我們要做的。

機器可以擁有智慧，但人心不能喪失溫度 篇15

國一作文 ,869字

當我們走進21世紀，身邊的一切都發生了翻天覆地的變化，科技的進步似乎使我們的生活變得更加便捷，更加美好。

早在幾千甚至幾萬年前，我們的祖先就學會了如何使用工具來創造便利。在歷史的程序中，人類對工具的使用也歷經過幾次巨大變革，但無論是石器、青銅器還是鐵器，它們都是冰冷的，沒有智慧的。直到21世紀，人工智慧的出現才讓我們感受到工具擁有智慧是多麼有魅力的一件事。

顯然，這些智慧是人們賦予機器的，然而，人們在賦予機器智慧的同時卻忘了給予他們思想，甚至連自己的思想也在慢慢喪失。人開始變得逐利，往往只會考慮目的和達到目的的方法，即演算法或者叫程式。當人們的行為如同程式一樣簡化得能夠用流程圖來表示的時候，大量本不應該被捨去的思想、準則和價值觀統統像垃圾一樣被“程式猿”們無情地略去。

人失去思想是一件十分可怕的事情。當電影超能陸戰隊中的主人公小巨集失去親人的時候，其大腦被複仇這一目標占據，漸漸失去了理性。與此同時，他創造出來的可愛機器人大白也被改造成了一個冷血無情的殺手。由於機器是沒有思想的，大白只會遵從其主人給予的程式做事，於是它便開始用武力來解決一切阻礙其達到目的的事物，其中也包括它的主人。最後當所有人被困在時光隧道里，即將被吞噬的時候，大白原有的程式卡片扭轉了局面，它恢復了一個“醫療兵”的角色，將所有人安全地送了出去，連同它復仇物件的女兒。這一刻，大白散發出人性的光輝，他擁有了人類的思想，被賦予了人的惻隱之心。當大白自己墜向深淵的那一刻，人們無不為他感到痛心，此刻的大白彷彿成為了一個有血有肉的生命，成為了這個社會共同體中的一分子。

相比這個給我們的生命帶來感動的機器，如今人們的心靈似乎卻喪失了幾分溫度。人們對於身邊人的冷漠讓他們彷彿脫離了這個社會，成為了眼中只有程式和目的的機器。

正如庫克所說的那樣，機器擁有人類的智慧並不可怕，可怕的是人類變得像機器一樣思考。所以當我們在享受著科技進步給我們帶來便利的同時，要時刻牢記，我們是擁有智慧和思想的高等生物，在目標和行動之間還應有著準則和正確的價值觀，這是我們永遠都不能捨棄的。

解決碎片化問題 篇16

解決碎片化問題作文1 ,967字

網際網路是第三次工業革命的產物，也是今日與我們朝夕相處之物。在舊事物不斷髮展為新事物，滄海桑田不斷變化的今天，網際網路能存在，且被人們廣泛接受、利用，他必有自己的過人之處和生存法則。

然而任何事物都有兩面性，在前進的道路上總避免不了曲折。在我們享受網際網路給予我們各種便利的同時，如何解決網際網路帶來的碎片化問題也迫在眉睫。

從個人層面而言，碎片化生活使人們不在堅持、專注於手頭的工作。

在網際網路普及的今天，上網查詢資料是一個極普通且簡單的功能，且同樣藉助於網際網路，然而與此同時，不斷會有跳出的網頁、社交資訊使你不得不停下手頭的工作，去處理無關資訊，就這樣本來20分鐘能完成的事物就被無限延長。

碎片化的閱讀、社交、時間使我們不能全身心投入於某件事務中，雖然我們不能完全與網際網路分離，但我們可以儘量提高自己的堅持時間和專注度，把部分轉化為整體，把碎片化的時間融合起來轉化為大段我們能自主支配的時間。

從團體層面而言，碎片化的生活使人們隨波逐流，失去了做自己想做事情的時間。

根據馬泰定理，遇強則強，遇弱則弱，網際網路帶來的碎片化生活普及之廣使老人和小孩都不能免俗。更何況在從眾情況極為嚴重的中國，無論何時何地，人人低頭沉迷於手機似乎已經被視為必然，碎片化現象日趨嚴重。

但是我們不能永遠被這無形的手所束縛，不能永遠待在自己給自己圈下的範圍內。拒接零散的碎片化時間，化碎為整，不受外界影響，去做一些有益於自己的時間，合理利用、分配時間，不要讓時間毫無意義地流逝。

從社會層面而言，碎片化生活影響了社會風氣和人們的心態。

在沒有網際網路之前，縱使在某些事物上有所不便，但人們照樣依靠自己解決了很多問題。反觀現今，離不開網際網路成為了社會風氣，生活碎片化在無形中被人們普遍接受。達爾文的《進化論》指出，在弱肉強食的自然界進化是必然結果，要想求得結果就要花費大量時間去提升自己的生存技能，而今人們在過於分散的時間裡無所事事，卻又依舊樂此不彼，一味享受在碎片化時間中得到的暫時的樂趣。

網際網路地普及是大勢所趨，而與之而來的碎片化生活成為了社會風氣，減少網際網路對我們生活的影響僅僅是解決時間碎片化問題的一個方面，不能止步於此，人們對現代生活的心態和認知也要隨之改變。讓我們破鏡重圓，化碎為整，解決生活碎片化問題，重新找回屬於自己的時間。

向校園暴力(欺凌)說“不” 篇17

國小五年級作文 ,510字

“一女生被同學校園暴力，多人圍觀……”

“爸，有用校園暴力的新聞啦？”我問。

“嗯，有了。”爸答。

“你說，為什麼會有校園暴力？”

“……”

……

每次這樣問爸，他都不說。

不懂就說出來啊！

我最近對“校園暴力”的新聞很關注，因為，我害怕校園暴力發生在我身上…

校園暴力，百度上是這樣解釋的：

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

我認為：

校園暴力的危害不之這些！

我曾經聽過一位叫迪鹿(她是一個臺灣人)的聲優講述她遭受校園暴力的經歷：

“國小一年級的時候，我經常被班裡的小惡霸欺負，他們叫我“狗”，將我的文具藏起來，看我找不到文具而著急的樣子。後來我換了一個班(國小每年都要換班)，小惡霸的目標換成了一個男生，這個男生的性格孤僻，沒有朋友。

“惡霸們將他拖進廁所裡，一頓毒打。他告訴老師，老師只是以為是小孩子之間的玩笑，沒有太在意，最終，男生被打殘了。”

成人眼中的玩笑，毀了一個人的一生。

校園暴力，不容小視！

請國家，教師重視這些“玩笑”！

向校園暴力說：“不”！

告別不文明，拒絕校園暴力 篇18

告別不文明，拒絕校園 ,684字

文明，是歷史沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。在日常生活中，對長輩的尊稱，對晚輩的愛稱，與他人見面的禮儀，等等，這些都是文明的體現。

隨著時代的進步，我卻發現，雖然科技在不斷地發展，但是文明卻沒有在現代人的言行舉止當中如科技進步得那樣明顯。尤其在90、00後之間表現突出。計劃生育政策雖然有利控制了中國人口居多的問題，而另一個問題也隨之出現，每家每戶只有一個孩子，因此，這些集家長寵愛於一身的孩子們，在走出家門進入校門後，表現出自私、叛逆、目無尊長等等，一系列不文明行為尤為明顯，這難道不是文明落後的一種表現嗎？國外的一些旅遊景區，為什麼寫著禁止中國人入內這樣的中文字牌，很簡單，因為在外國人眼裡，中國人的文明素質太低，在人家的景區刻上“XXX到此一遊”。我們覺得很光彩嗎？不是。這是在給自己的國家丟臉。看！這些都是不文明行為，還有很多，就不一一詳說了。

之所以校園暴力發生，除了孩子的一些不文明行為，更重要的是，他們的心理，除了自己的利益外沒有他人，因為爭執、自私，於是校園暴力就產生了。

不文明、校園暴力二者緊密相關。如果想從根本上解決校園暴力，就一定要糾正孩子們的不文明行為，家長們要讓孩子的眼中看到的，不止是自己，還有他人，學會分享，學會寬容，才會徹底制止校園暴力的發生。

其實不只是孩子們，中國十三億的人都要心中有他人，心中有文明，心中有寬容和愛；當我們走出國門時，心中要有國家。只有小家的文明，才有大家的文明，只有小家強大，才有國家的強大。（指導教師：吳明月）

我不是暴力女 篇19

國小四年級作文 ,565字

我們班的男生一看到我就叫暴力女，我一聽到“暴力女”三個字就想打他們，可是我越想打他們，我就越摘不掉這頂帽子。這使我非常非常難過，不知如何是好呀！

下課的時候，那些男生總是趴在地上玩遊戲，擋住了別人的去路，有些人直接從他們身上跨過去，他們就起來說他們。有些女孩子膽子小的還被說哭了，我非常生氣，就罰他們去辦公室站著，再抄十五個好習慣2次，字不好看就來4次，就這樣一遍一遍地抄。終於，班級裡沒有這樣的事了。而我凶狠、恨心的樣子已經深深印在他們的腦海裡了。

有一次我看見我們班的女同學被男生欺負，我完全控制不住自己的怒火，想去打他，可是我怕打了他，他不僅會大驚小怪，還會讓我永遠戴著“暴力女”的帽子，這讓我很糾結！我想了個辦法，就是把女同學“救”走。我用力把女同學的手從那個男同學手裡掙脫開來，跟她跑到老師的辦公室門口，看他敢不敢在辦公室前鬧事！這時我在想：我要是有隱身術就好了，我隱身過去把他打個屁股尿流，他也不會知道是不是我打的了！可是，我這樣做了，因為我力氣大，那個男生依然生氣地喊我“暴力女”。

其實我真的不是暴力女，只是有時候我的脾氣太暴躁了而已，我對女生和班裡那些安穩的男生也是很好的。只要他們不惹我，我也不會對他們怎麼樣。不過，那些愛搗亂的男生，從來沒有讓我省心，總是惹我發飆。

我真的很想很想摘掉“暴力女”的這頂帽子呀！

努力奮鬥，沒什麼不可以 篇20

國二作文 ,870字

那段時間，因為語文考試的一敗塗地，讓全班人的心情跌到了最低谷。是語文老師的一席話，讓我們走出了迷茫，重拾了信心，給了我們一往無前的力量。是老師讓我們相信，16班沒有什麼不可以的。

不知道為什麼，我們班的整體語文成績一直不好，一直沒有進過前十，為此我們班的語文老師也很著急。他共教兩個班，15班，16班，而15班一直名列前茅，可我們班卻……就在這次期末考試前，老師對我們說，他期望我們16班能考過15班，對我們抱了很大的希望。而我們也都很有信心能逆襲成功，超越15班。

希望總是很美好的，可現實……

期末的成績出來了，我們滿懷期待的等著老師宣佈。可當我們聽到老師在走廊裡沉重的腳步聲時，期待就消失了一半兒。一步，兩步，老師終於邁進了門。這些再熟悉不過的動作都好像比平時放慢了十倍，而外面的雨越下越大，我們的額頭也都滲出了細密的汗珠。老師的表情滿是失落，嘴角下拉，眼睛也沒有神彩。老師望著我們沉默了許久，終於開口說話了。而第一句話，就像一盆冷水，直接澆滅了我們心中本就微弱的火苗。我們這次語文整體成績全校第二十名，真是“慘”到家了。我們深深地把頭低下，心裡五味陳雜，有慚愧，有不甘，還有難以遮掩的失落。

老師頓了頓，又接著說，16班一口氣退步了十名，我覺得咱們班不是沒有能力，而是太浮躁了。自從期中考試後，咱們班的課堂紀律，沒有一天是好的。15班每次上課沒有一個不聽講的，也沒有說話的。再看你們16班，上課說話的，不記筆記的太多了。

全班一片寂靜。

老師想了想又說，15班考了第二，這也是有原因的。說他們好並不是炫耀，我只是希望你們能從這次失利中找到原因，端正學習態度，努力提高，爭取超越15班。雖然你們這次沒考好，但我對你們還是抱有很大的希望的，我相信你們有能力。這世上沒有什麼不可能的，我相信你們可以的。

是啊，老師說的對，只要我們足夠努力，沒有什麼是不可以的。

老師的話在我們的心裡默默埋下了希望的種子，我們會用辛勤的努力和拼搏的汗水澆灌它成長，從最低谷攀到最晴朗的山頂，收穫屬於我們的累累果實。我們相信，16班是最棒的，沒有什麼不可以！