不美的我們成功記相關作文20篇
不美的我們成功記 篇1
高考作文 ,846字我們正走在一條名為“青春”的大道上，或孤獨馳騁，或結伴前行。花季的我們不再擁有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的無憂無慮，而是變得“愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”我們內心敏感脆弱，更加註重自身的外貌，與外界的評價，而忽略了自身真正的感受。
在這個看臉的時代，擁有舉世無雙的美貌的人彷彿總是特別受到眷顧的。他們擁有更多的選擇，更好的運氣，不論哪一樣都讓他人諳羨不已。那麼這時的我們就應該去自怨自艾，怨天尤人了嗎？不，這不是我們的選擇。已經落後於人的我們應該整裝待發去演繹一出絕地反擊的故事。
相傳埃及豔后奇醜無比，也就是所謂的沒有顏值。但她的滿腹才華不知驚豔了多少人，竟引得凱撒大帝這種征服了世界的人為之傾倒。那沒說她征服了世界也是不為過的吧。那麼，由此觀之，內心的顏值比外在的顏值更為重要。
有時候，美貌並不是只給你帶來好運。自古紅顏多禍水，愛美之心，人人都可以理解。但為了紅顏而毀滅了自己一生的人也不在少數。周幽王為得褒姒一笑而烽火戲諸侯，吳王夫差，隋朝煬帝，陳國後主哪一個不是因為沉迷美色而亡了國，身死人手，為天下笑。而貂蟬，西施，張麗華哪一個沒有絕色傾城的容顏。而她們就是利用自己的美貌，利用這些亡國之君不愛江山愛美人的弱點，使一個個國家滅亡，完成自己的使命。所以說，美貌是有兩面性的。
現今的演藝圈，並不缺乏謙謙君子，美人如玉。但他們之中的許多人只是在這個演藝圈的大海之中偶翻一下波浪就悄無聲息的沉寂下去，舞臺上就再無他們的身影。相反那些容貌並不出挑卻擁有智慧的人能常年在演藝圈中風生水起，例如黃渤。他因容貌問題數次碰壁，但他用他的智慧力挽狂瀾，從默默無聞的龍套到舉世矚目的影帝。這不會是個輕鬆的路程，他的成功無關容貌，中關於內心堅定的智慧。
還在路上徘徊的我們，請不要再自卑了，昂起你驕傲的頭顱，縱使容顏不完美，青春的花也只為你綻放。而你只需努力努力再努力，到達成功的身旁，用智慧細心澆灌，而後等待綻放。
勇氣助我們成功 篇2
高二作文 ,992字因為勇氣，礁石在海浪的拍打下，聳立成偉岸的信念；因為勇氣，蠟梅在嚴寒的肆虐下，挺拔成芬芳的春意；因為勇氣，胡楊在乾旱的威脅下，挺立成不死的神話。
用勇氣創造奇蹟，讓成功之花清香四溢。翻開泛黃的歷史畫卷，品讀那一個個用勇氣創造奇蹟的人物。越王勾踐，淪為囚犯，心藏勇氣，臥薪嚐膽，一舉復國成功；韓信被辱，俯身鑽襠，勇氣可嘉，終封候拜將，成就偉業；柳永落第，扎身草市，勇氣面對，作品廣傳，名垂青史。為什麼會這樣？因為他們心裡裝著勇氣。
若是他們沒有勇氣，想必這漫漫書卷上定沒有他們的名字，也不會名垂青史吧！是啊！用我們的勇氣去創造奇蹟，便會收穫“面朝大海，春暖花開”，成功之花便會傲然獨放。
反觀歷史，那威武的項羽因為沒有勇氣面對江東父老，烏江自刎化為一?g黃土。“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”如果項羽能夠用勇氣去面對，包羞忍辱東渡烏江，那麼鹿死誰手還是個未知數，如果項羽能夠忍受打擊捲土重來，或許歷史將被重新改寫。缺少勇氣，便不會引領前進的風帆，駛向成功的彼岸。因此我們需要用勇氣去面對生活的磕磕絆絆，你終會發現生活是如此的美好。
回到現實中，你會聽到一種聲音，那便是勇氣，唯美動聽。
用勇氣直面慘淡的人生，邁向成功的階梯。史鐵生，當代著名作家，可他卻坐在輪椅上談笑風生，笑傲人生，是什麼動力讓他如此樂觀，敢於直面慘淡的人生，那便是勇氣。陳村曾說：“史鐵生是最有勇氣的人，用輪椅的痕跡攆碎了心中的恐懼，邁向了成功的階梯。”因為勇氣，史鐵生成為一代文學巨匠，為我們留下了寶貴的文學財富。
若是史鐵生沒有如此的勇氣，我想他可能仍然是文學地壇上的一名無名小卒吧！因此，我們要用勇氣直面慘淡的人生，用勇氣改變這個世界，邁向那成功的階梯。
反觀當今社會，又有多少人滿懷勇氣呢？你瞧！那鬧得沸沸揚揚的李天一案件，因為沒有勇氣去面對，等待他的便是鋃鐺入獄，迎接他的便是冰冷的鐵窗，還記得佛山小悅悅事件嗎？那十幾個路人因為沒有勇氣，害怕會惹上麻煩，視而不見，最終釀成了悲劇。人們啊！你們的勇氣去哪裡呢？我們要滿懷勇氣不要害怕，有時我需要我們的勇氣，世界會因我們而不同。勇氣助我們昇華自己，幫助我們成功何樂而不為？
有了勇氣，年輕的徒弟在師父的指導下一舉切開了鑽石，有了勇敢，我們可以創造奇蹟；有了勇氣，我們可以邁上成功的階梯，有了勇氣，我們可以超越自己，讓腳下的路更堅實，讓我們用勇氣去贏得成功吧！
致那些想長大，卻長不大的我們 篇3
國一作文 ,585字長大，還是不長大？這可真是一個讓人難以回答的怪問題。對於成年人來說，這並不難回答，因為這是必然的；可是對於我們來講，卻是截然不同的。
小時候的我們因為大人的各種限制，所以我們想快點長大，那樣我們就可以掙脫大人所給我們的限制，像一隻自由的小鳥自由飛翔。現在所謂肉體已經長大的我們，終於可以像自由的小鳥自由飛翔了，可是自由的小鳥也要學會自己自力更生，也要學會躲避天敵地襲擊。
而我們要自己學習，自己保護自己，我們開始害怕，開始感到傷痛。也開始羨慕小時候的無憂無慮。
小時候，除了去幼兒園時，其他時候都是快樂地玩耍，零食玩具都是我們小時候的好夥伴，我們除了做了不該做的事時才會捱罵，不過年幼的我們可以哭泣表達自己的不滿，然而在這種時候我們總能得到很多的疼愛。
長大後的我們，因為社會，也失去了很多。例如，快樂。年幼的我們可以因為一根棒棒糖而高興。現在的我們所吃到的棒棒糖也不再那麼甜了，腦子裡的快樂還少過憂傷與苦惱。因為學習而苦惱，因為一件小事與朋友吵架的憂傷，因為社會的競爭力大而感到傷痛……
從此時開始，意識到這些的我們，開始感到可怕。
可是我們卻從來沒有意識到，這就是我們漸漸開始長大的心理。就像毛毛蟲變成蝴蝶一樣，必定會經過掙扎和蛻變。成長是一個有點苦澀也有點傷痛甚至有點煎熬的過程。所以，不要怕。因為這只是對於我們來說，經歷過這個過程，也就是自己在慢慢長大，不是嗎？
讓低調助我們成功 篇4
國三作文 ,720字絢麗的雪花映照世界，卻受不了熱風的吹拂；溫室裡的花兒生機盎然，卻抵不住寒風的浸襲；奪目的彩虹看似美妙，卻經不住烈日的考驗—
萬物逃不了這個規律，我們人生也是亦然。古來成大事者，有哪些是不諳世事、張牙舞爪的呢？
低調可以助我們走向成功。低調不是懦弱，而是自信的表現，張揚不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰國時期，龐涓自恃有才，張揚拔扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼裡，總想和其一較高下。相反，雖才高八斗，精通謀略的孫臏卻總是低調地生活，不欲與人爭鋒，但在魏國攻打楚國的戰役中，自恃過高的龐涓卻總被孫臏牽著鼻子走，最終慘敗而身首異處。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調的生活可使人寧靜，為生命積聚更多的能量。
懂得低調的人更能夠享受人生的寧靜與快樂，不然怎會有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得；怎會有滿腹經綸的李白飄飄然遊于山水，寫就半個盛唐的傳奇；又怎麼有歐陽修登上岳陽樓的滿懷喜悅呢！洪秀全成功了，但是他不懂得低調，驕奢淫逸，於腐朽的清王朝無異，不懂得低調，註定了他的失敗。而居里夫人成功了，她發現的鐳造福於全人類，但她並未因此而迷失自己，她選擇了低調的生活，流芳萬年。
低調可以助我們走向成功。張揚個性固然重要，但也要適度。否則，你的一生將會虛度，學會低調，可更清楚地看清你自己的能力，不過分驕奢，不過分悲觀，查漏補缺，一生更完美。
低調是一種正能量，真正懂得低調的人可讓你遠離是非之外，使你的生活更寧靜、快樂，使你的性格更含蓄，不過分爭強好勝，受到更多人的喜愛。學會低調，等於是邁向成功的重要一步，懂得低調，你的人生才會更充實、更精彩，努力的方向才會更加的明確。
讓低調助我們成功吧！
低調助我們成功 篇5
國二作文 ,687字絢麗的雪花映照世界，卻受不了熱風的吹拂；溫室裡的花兒生機盎然，卻抵不住寒風的浸襲；奪目的彩虹看似美妙，卻經不住烈日的考驗。
萬物逃不了這個規律，我們人生也是亦然。古來成大事者，有哪些是不諳世事，張牙舞爪的呢？
低調可以助我們走向成功。低調不是懦弱，而是自信的表現，張揚不是智慧的孫臏放在眼裡，總想和其一較高下。相反地，雖才高八斗，精通謀略的孫臏卻總是低調的生活，不欲與人爭鋒，但在魏國攻打楚國的戰役中，自恃過高的龐涓卻總被孫臏牽著鼻子走。最終慘敗而身首異處。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調的生活可使人寧靜，為生命積聚更多的能量。
懂得低調的人更能夠享受人生的寧靜與快樂，不然怎會有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，怎會有滿腹經綸的李白飄飄然遊于山水，寫就半個盛唐的傳奇，又怎麼有歐陽修登上岳陽樓的滿懷喜悅呢！洪秀全成功了，但是他不懂得低調，驕奢淫逸，於腐朽的清王朝無異，不懂得低調，註定了他的失敗。而居里夫人成功了，她發現的鐳造福於全人類，但她並未因此而迷失自己，她選擇了低調的生活，流芳萬年。
低調可以助我們走向成功。張揚個性固然重要，但也要適度。否則，你的一生將會虛度，學會低調，低調可使你更清楚的看清你自己的能力，不過分驕奢，不過分悲觀，查漏補缺，使你的一生更完美。
低調是一種正能量，真正懂得低調的人可讓你遠離是非之外，使你的生活更寧靜、快樂，使你的性格更含蓄，不過分爭強好勝，受到更多人的喜愛。學會低調，等於是邁向成功的重要一步，懂得低調，你的人生才會更充實，更精彩，努力的方向才會更加的明確。
讓低調助我們成功吧！
那一天我們成功了 篇6
國一作文 ,646字“人生中苦難的淬鍊，如浴火的鳳凰，更能展現風華。但在苦難中，如何繼續秉持著快樂的心情，才是最重的。”這句話深深地烙印在我心中。快樂其實很簡單，只是源自於內心要與不要罷了。我認為，真正的快樂，是當你和夥伴取得成功的時候。
在小學六年級的時候，年段統一舉行了一場廣播操比賽。老師對此非常重視，甚至不惜犧牲語文課的寶貴時間用來排練。而我們剛開始也很重視，但是因為排練把我們許多喜歡的課程都佔用了，所以我們對此非常有意見。排練的時候故意不站直，隊伍故意不排整齊。老師見狀，急了，大聲提醒我們，我們還是故意不排整齊，直到老師火了，開始大聲訓斥我們，我們才慢慢地排隊。
可想而知，我們這樣排練的結果就是—我們班得了倒數第一。回到班上之後，我們都哭了，因為這樣在別班面前肯定抬不起頭，這對我們來說完全是一種恥辱！老師覺得我們是因為緊張沒發揮出實力，就沒有過多地責怪我們。
從這件事以後，我瞭解到，班級的榮譽感不單是個人的，更多的是集體的。因為班級的成就是靠所有同學的努力得來的。
巧得很，沒過多久，學校舉辦了一場列隊比賽。這一次，老師也很體諒我們，他只拿了語文課和體育課來給我們排練。我們則聽從老師的指揮，認真地做好每一個動作，如果有同學不認真，我們就主動盯著他訓練。
終於，到了比賽這一天。我們都發揮出了全部的實力。踏步踏得那麼整齊，口號喊得那麼響亮，連校長和評委都為之一振。排名很快就出來了，我們班仍是第一，這次可是正數的哦。我們歡呼雀躍，大聲喝彩。
那一天，我們得到了成功，也懂得了合作。
致那堅持不懈的我們 篇7
國小二年級作文 ,778字“加油！加油！”一聲聲加油聲迴盪在學校操場的上空。一大早，全校的同學怎麼都聚集在了操場？平時我們不是應該在教室孜孜不倦的早讀？哦！原來今天是運動會啊，怪不得那麼熱鬧非凡！
在今天這激動人心的運動會中，最令我難忘的就是女子400米跑和男子800米跑。當裁判一聲令下，我們的心也不由得一下子提了起來。“嘭”槍聲一響，運動員們一個個像離弦的箭，向終點飛奔過去。我們為了給400米跑選手黃元菊加油鼓勁，一邊跟著她同步跑，一邊大聲的為她助威。跑了一段，我突然發現黃元菊馬上要被後面的選手趕超了，我趕緊大喊：“黃元菊，加油，衝！”此時，她好像感應到了我加油的力量，一個箭步衝了上去，才把後面的選手甩開了。到了第二圈，她明顯有些體力不支了，她一手護著胃，一手有規律的擺動，腳步明顯慢了下來，我頓覺情形不妙，又大聲向她喊到“黃元菊，加油！我與你同在！”只見她咬了咬牙，再次拼盡全力衝了上去。當時我在心裡想到，黃元菊，你真的很能幹，不管結果如何，你在我心裡永遠是最棒的！最終她拿到了第二名的好成績，她的堅持沒有白費！
接著男子800米了，看到參賽選手張明朔那瘦小的身板，我在心裡不禁有些擔憂：體小力薄的他能跑完這800米嗎？沒容我再多想，比賽開始的槍聲就響了，嗯？張明朔人呢？在我們焦急的等待中，在參賽隊員的最後，終於看到了他的身影。只見他一邊皺著眉頭，一邊時不時的低下頭提兩下可能有點大的鞋子。心想，這下要拿高名次的希望不大了。不過張明朔，並沒有氣餒，雖然速度沒有那麼快，但他一直在克服鞋子的不適和體力的不支，頑強的堅持到了最後。最終比賽結果出來了，張明朔雖然是最後一名，但他已盡了自己最大的努力，一樣是我們的好榜樣！
下午放學時，這次運動會完美的降下了帷幕。我們班的集體成績是年級第三名，是個不錯的成績！我們大家都發揮了自己最大的潛能，為班級爭得了榮譽，我們都是最棒的！
團結使我們成功 篇8
國小六年級作文 ,876字我生活在一個陽光的集體裡，同學們團結互助，積極向上。題目不會做的時候，總有人幫你；東西搬不動的時候，總會有人為你伸出一雙手；你非常膽小的時候，大家都會鼓勵你。
記得去年夏天的一次拔河比賽，炎炎烈日炙烤著大地。遇上這樣的天氣，誰都想靜靜地躲在空調房裡，不受烈日的困擾。可我們班的每位同學卻不願意待在空調房裡，因為我們要參加拔河比賽。
我們的對手是前面幾輪比賽中“戰無不勝”的四（1）班。他們輕輕鬆鬆地秒殺了四（4）班和四（6）班，這給我們帶來了極大的壓力。有幾位同學甚至覺得我們不可能贏得比賽，便打起了退堂鼓。康老師見我們情況不妙，走過來親切地說：“孩子們，越是強勁的對手，越能讓我們緊緊地團結在一起，把我們50個人的力量凝結在一起，將會發生奇蹟！”我們聽了，備受鼓舞。同學們躍躍欲試，擼起袖子，準備大幹一場，一會兒伸伸手，一會兒壓壓腿……士氣大振。
比賽開始了！參賽的隊員站好隊伍，牢牢抓住麻繩，腳抵著腳，身子傾斜，屏住氣，盯著繩，豎起耳，全神貫注，只等裁判員一聲令下。隨著“噓”的一聲哨響，康老師扯著嗓子喊加油，雙手不停地做著往後拉的動作。幾乎是在同時，我們齊心協力，用盡全力往後拉。身旁的加油聲一浪高過一浪。眼看著，中間的紅繩結一點一點地朝我們這邊移，我們就要贏了。突然，四（1）班像是有神明指點似的，把我們一點一點地往他們那邊拖。紅繩結又回到了中間。我們死死地拉著，雙方就這樣僵持著。這時只要鬆一絲一毫的勁，都會給對方贏的機會。汗水模糊了我的眼睛，我全然不顧。旁邊的啦啦隊員更是激動，加油聲不絕入耳。就在這時，不知誰拼盡全力地喊著“四（5）班……”那聲音穿入雲霄，就像一個將軍在指揮，所有的啦啦隊員齊聲吼著：“加油！”這加油聲似乎給我們注入了一股神奇的力量，我們拼盡全力，往後一拉，中間的紅繩結又向我們這邊移啦！我們拖著對方一步一步地移，一步一步地移……又一聲哨響，我們終於贏了！
所有的同學幾乎跳起來了，大家哭著、笑著、抱著、喊著。康老師的話靈驗了！“人心齊，泰山移。”我在這個陽光的班級裡感動著、體會著、學習著、成長著，團結讓我們走向了成功！
我們成功了 篇9
國小五年級作文 ,1023字烈日灼烤著大地，彷彿一尊火爐，不把我們烤化誓不罷休，換作平常，我早就鑽進空調屋去喝飲料、吃冰糕去了，可是今天縱是大汗淋漓，雙手刺痛仍在堅持，為什麼？或許因為周圍一聲聲疲憊卻又堅定的吶喊聲，因為四周一張張稚嫩卻又堅毅的面孔，因為他們仍在堅持，我沒有理由放棄。
擺在我們面前一條大約數十米的粗麻繩，需要我們齊心協力在胸前畫著一個又一個圓，這是拓展訓練的“生命動力圖”。所謂畫圓，其實就是把麻繩按東西南北的方向順序搖動，以圈計數，今天我們要面對的則是1500圈的挑戰，剛聽到教練洪亮的聲音喊出這個數字的時候，全場都沸騰了！“天吶，一千五百圈，手都要廢了”“這根本不可能完成，教練存心玩我們吧。”同學們七嘴八舌的討論起來，還有不少人擔憂的看著自己白皙的手掌。
“肅靜，現在你們有兩個選擇，放棄或繼續？五秒鐘的思考時間，給我答案—”聽教練這麼一說，我心裡不禁打起了退堂鼓，迎上的卻是同學神采飛揚的眼神，心裡的恐懼減去大半，熱血也為之沸騰，環顧左右，我們相視一笑，潮水般的聲浪湧向教練，“繼續—”
“好，特訓，現在開始”哨音“嗶—”的吹響，大家開始畫圓，頭一百圈，就像喝水般的容易，可隨著圈數的增加和節奏的加快，手心刺痛，鑽心般地疼痛，像是有千萬顆針同時在刺我的手心，我緊咬著牙，強忍著不叫自己叫出來，力量卻隨之減弱，在我身後有一灘沙土，或許他可以減輕掌心的痛苦，我正想去拿，看到周圍的同學的手一直沒有離開繩子，任大顆的汗珠從額頭滑落，迴應的是堅毅而響亮的聲音，59，61，62……這聲音氣壯山河深深地震撼了在場每一個人的心，不屈的鬥志再次燃燒，我為自己的剛才的想法感到羞愧，隨後兩手握緊了麻繩，用盡全身力氣掄起來，喊聲迴盪在天地間，97、98、99、100……
只剩最後300圈了，麻繩好像活了過來，如蛟龍般的在天地間盤旋飛舞，他似乎不願意受我們的約束，拼命掙扎，我們苦不堪言。精神高度緊繃，“龍尾”忽高忽低，攜著風，形成一股巨力抽打同學的雙腿，留下了觸目驚心的紅道，有體弱的同學已經倒在了地上，我們不禁打了一個大大的“？”，我們行嗎？心底有個聲音在肯定鼓勵自己，一定行！
97，98、99、100！最後十圈，就像一個世紀般漫長，成功了！成功了！我直接倒在地上，伸開手一看，充血的慘紅！可我的心中湧動著激動與驕傲，超越自己，戰勝了困難，完成了挑戰，微風輕柔的拂去臉上的汗水，小草輕輕地為我們歌唱，我們成功了—
形影不離的我們 篇10
國三作文 ,801字新疆夢歸根到底是各民族團結的夢，必須緊緊的靠各民族來實現，是維吾爾族艾尼瓦爾“同心共築中國夢”十字繡所表達的心聲，是漢族爸爸宋玉剛十幾年如一日幫扶藏族孩子的情意，是烏雲蘇依拉，杜麗群等億萬同胞的共同心願。船的力量在帆上，人的力量在心上。
從學前班到現在，我有一個可愛的小夥伴，形影不離的好夥伴—阿孜古麗。她跟我雖然民族不同，但是我們倆個比親姐妹還要親。阿孜古麗是一個開朗樂觀，積極向上的陽光維族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。
她還是個富有愛心的孩子，愛她身邊的每一個人和美麗的大自然，更深深的愛著偉大的祖國，時刻銘記自己是一位少先隊員，她相信停滯的思想是死水，單調的生活是萎靡，偏激的青春是放縱，無夢的人生墮落。所以，在平凡的日子裡，她總是努力的學習，積極的思考，她要以她的思想、學習和生活來詮釋她的大學。
她是一個自信而執著，聰明可愛，思維敏捷，工作積極，熱愛集體，關心同學，學習鑽研，學習成績優秀誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。她為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過、笑過、迷茫過，可她不曾屈服過。
無論在學習中，還是在生活上，她都幫助我，關心我。在課間十分鐘，我們總是是在一起探討學習的樂趣，在雙休日和她一起動手製作一些工藝品，並一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由於閱讀了大量的書籍使我們在學習上總比別人略勝一籌。
我每次有不懂的問題時，阿孜古麗總會給我耐心地解釋，直到我理解、學會為止，使我的學習有了進一步的提高。阿孜古麗常常在我參加文藝比賽時給予最大的幫助，在我每次的比賽上阿孜古麗會主動編排舞蹈，陪我一起排練，使我在每次比賽上取得優異的成績。在生活中，我們總以姐妹相稱。
在我煩惱時，阿孜古麗總會為我排憂解難，逗我開心。當我猶豫不決時，她總會為我作出明確的判斷。自從學校開展了民族團結“手拉手”活動以後，我們就更加團結友愛了。