不經風雨何見彩虹相關作文20篇
不經風雨何見彩虹 篇1
國二作文 ,1230字“生如夏花之絢爛，死如秋水之靜美。”人的一生都是在追求自我價值的道路上前行，有的人因路阻且長而放棄尋找；有的人因貪婪的物慾而墜入黑暗的深淵；而有的人披荊斬棘，付出艱辛，最終實現了自己人生的價值。不經風雨，何見彩虹。人生亦是如此，只有付出更多的艱辛，經得起打磨的人生才會更有價值。
有價值的人生需要不懼磨難，堅持到底的韌性。在追求人生價值的途中，總會被否認、被批判，我們不能因他人的評價而動搖自己所堅持的東西。哥白尼在40歲時提出了“日心說”否定了當時教會的權威，改變了人類對自然的看法。當時羅馬天主教認為“日心說”有違《聖經》而哥百尼仍堅信“日心說”在多年潛心研究，通過長年的觀察和計算完成了他偉大的著作《天體執行論》。在這期間，無數次的失敗與旁人的不待見，早已成為哥白尼的家常便飯。可當這部著作在哥白尼去世10年後出版時，轟動了全球，徹底改變了人們對天體執行的認知，對後人影響極其深遠。假如哥白尼在失敗與不待見中放棄，那他就再也無法實現自己的價值。而在磨難中不斷的提高和強大自我，勇敢地堅定了自己的立場，最終實現了自己人生價值也留給了後人寶貴的財富！
有價值的人生需要有為理想與價值奉獻一切的精神。在追求人生價值時，總會有許多選擇跌撞回來，我們不應被多種選擇迷失了方向，應為了最初的初心奉獻出自己的一切，最終實現人生價值。梵高就是一個鮮明的例子，他全身心投入到藝術中，各個時期的作品完全就是時代的記錄，在以藝術為生命的藝術家中，他是一個為了畫畫來到田間地頭；為了畫畫花光自己所有的積蓄；為了畫畫不懼他人的眼神的畫家。即使不被人理解，他仍懷著悲憫的情懷將一輩子獻給了藝術，無怨無悔。在他死後，人們才醒悟，才開始理解這位孤獨的畫家。梵高對後來的野獸派與表現派畫作產生了極大的影響，這就是他那人生的非凡價值。是他為理想所付出的多出常人百倍的艱辛，造就了他的價值。
有價值的人生需要永不放棄希望的勇氣，上帝給你關上一扇門一定會為你開啟一扇窗？不知你小時候是否看到一位鋼琴師用腳彈奏鋼琴？那位鋼琴家就是劉偉，一次事故奪走了他的雙臂，如他的夢想卻是成為一名鋼琴家，這次事故給他帶來了難以彌補的創傷。為了自己的理想劉偉並沒有因此放棄，沒有了手他開始努力用腳來演奏，剛開始時，他的腳因練習而受傷痛苦難堪而無法入睡，控制不了腳趾難以彈出任何一個音符……在一天又一天、一年又一年的艱辛練習後，他終於成功地演奏出美妙的鋼琴曲，即使是用腳演奏，他的動作也是如此的優雅，他用他的行動告訴了大家自我人生價值的創造是要經歷非人的努力，付出無數的艱辛。他的事蹟激勵了無數年輕人追逐夢想，不被任何困難擊敗。劉偉的成功背後有著無數的艱辛和磨難，於是，他創造出了自己價值。
不經風雨，何見彩虹？世界以痛吻我，我要報之以歌，只有經得起風吹雨打的人才能實現自己的人生價值！
不經風雨，怎見彩虹 篇2
議論文 ,862字大山之所以青翠巍峨，因為它有感謝狂風暴雨的勇氣，接受迅雷閃電的頑強；大鵬之所以直飛雲霄，因為它有揹負青天的毅力，聚糧三月的明智；而我們之所以經受折磨與困苦，面對困難與挑戰，因為不經風雨，怎見彩虹，不受千般萬難苦困，怎成幸福光明人生。
戰國時期，越往勾踐如果沒有臥薪嚐膽的勇氣和忍辱負重的毅力，又怎能讓越過成就霸業，位列戰國七雄；秦朝末年，漢高祖劉邦如果沒有持之也很的抱負和屈於人下的忍讓，又怎能擊敗霸王項羽，一統天下，建立大漢王朝；明代宋濂，如果沒有抄書以觀硯冰堅的恆心和負篋曳屣行深山的堅忍，又怎能成就一代文學名士，位列“明初詩文三大家”之一。由此可見，聖人之所以為聖，其皆由困苦磨難鑄就而成。
而現今聞名於世的名人偉人們，他們的成功也不是一蹴而就的，背後同樣有著挫折困難的洗禮。德國音樂家貝多芬創造了舉世聞名的《命運交響曲》，但震撼人心的旋律背後是失聰的打擊與咬牙作曲的堅持；著名女科學家居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎的，她的這兩份榮譽背後卻是捨棄美麗容顏、忍受輻射傷害，奉獻科學的熱情；“雜交水稻之父”袁隆平培育出了雜交水稻，解決了全世界的糧食問題，但這株小小的水稻背後，卻是院士放棄安逸的城市生活，投身農田，種植水稻，研究結果，無數日日夜夜堅持不懈後的辛苦所得。
聖人之所以為聖，因為經受住了挫折的洗禮，世界名人之所以偉大，同樣是因為承受了苦難的折磨，而我們今之眾人又如何呢？
今之眾人如學生，有奮筆疾書、焚膏繼晷的優秀學子，也有醉心遊戲、貪圖玩樂的枯株朽木；要知道，今之眾人，其下聖人也遠矣，且社會競爭日趨激烈，奮筆疾書、焚膏繼晷的優秀之人尚且不盡得成功之路，又遑論只貪圖享樂而不願克服困難，經受磨礪之人。所以，不歷風雨，何來彩虹？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”困苦磨難成就古之聖人；挫折困難洗禮世界名人；歷經風雨，才見彩虹的今之眾人。
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。作為新一代的年輕人，就要不畏困難，勇對挫折；歷經風雨，喜見彩虹！
不經風雨，怎見彩虹 篇3
國一作文 ,892字‘陽光總在風雨後，請相信有彩虹’這首歌一直陪伴著我，因為心中堅信，經過風雨的洗禮，就一定會獲得成功。一定會有彩虹的出現！
小鳥的逐漸長大，最後展翅飛翔在蔚藍的天空。雛鷹離開了鷹媽媽的懷抱，也開始了獨立。人生就是一個漫長的經歷，經歷了風雨的洗禮，才會成熟。我們每個人都會有離開父母的那一天，只是時間的長短罷了。因為我們長大了，我們能照顧好自己了，不需要父母再為自己操心了。因為只有經風雨，才能見彩虹！
一生很長，一瞬卻很短，一生有太多的曲折坎坷、困難險阻伴隨著我們。我們應該有堅強的意志去打敗他們。只有這樣，我們才能戰勝自己！
難捨難分的離別場面可能是最痛心的吧！離別場面太過傷心，但終究要面對這一切的。我們不能永遠是小孩子，該離開爸媽的懷抱了，因為我們長大了。是時候經風雨的洗禮了。一個故事曾寫道；一棵在沙漠中的白楊樹。我們都知道，在高原中的沙漠上，想要種活一棵樹，是一種艱難。嚴重缺水的地方，成活率怎樣達到？但正因為工人們對工作有顆熱忱的心，相信，在百年之後，這裡將是一片綠舟！正因為工人的這種堅持不懈精神，經過多次實驗，研究。沙漠成活率逐漸提高。從此，高原地區的沙漠變成了一片綠洲！
不知經過了多少實驗的失敗，不知經過了多少個研究，不知花費了多少個春夏秋冬。工人們終於克服了重重困難。相信，無論經過多少風雨都不退縮，才會見到彩虹的道理。
人生就是有困難和挫折組成的，沒有風雨的洗禮，怎麼能叫一個美好的人生呢？人生就是這樣，要經得住風雨的考驗，這樣才能幹成大事，才會成為有用之人。不經風雨，怎見彩虹；不經風雨，怎知人間的酸甜苦辣！
不經風雨，怎知生活的艱辛；不經風雨，怎知掙錢的不易；不經風雨，怎能變得成熟。只有經風雨的洗禮，才會有堅強的意志，才會嚐盡人間疾苦！
成功，總是為有收穫的人而準備；彩虹，總是為經風雨的洗禮者所準備。生活就是這樣，並不是一帆風順的。用經歷才會成熟；有磨難才會有堅強意志；有風雨才會有彩虹的出現！
經風雨，有彩虹。相信，這樣的彩虹會出現的更加美好！有風雨，有磨難，才會成長，才會成熟。相信，經過風雨後，我們會越來越好。祖國的明天也會更加美好，永遠繁榮富強！
不經風雨怎見彩虹 篇4
國小六年級作文 ,567字大千世界，無奇不有。人生路上，有著不計其數的坎坷與失敗。誰希望有坎坷呢，但是誰又能拒絕坎坷的到來？面對坎坷，我們也只能迎難而上。我不禁想起美國菲爾普斯的艱難經歷。
小時候，菲爾普斯腿手不協調，說話也是吞吞吐吐的。他只能緩緩地行走，不能像正常人一樣生活。但他十分熱愛游泳，每次在游泳池都泡到很晚，有時連吃飯的時間都耽誤了。他為了取得好成績，每次姿勢不對時，都會向老師請教，但是他由於口吃，溝通極不方便，有時還會遭到同學的嘲笑。他曾經想過放棄，但是老師不斷地鼓勵他，這讓他曾想動搖意志變得更加堅定了。但是游泳需要一個人的協調性啊，而他因患過小兒麻痺症，一個簡簡單單的蛙泳或自由泳，別人只需要三兩天就能完成，他卻需要幾十天，甚至幾個月。媽媽看到寶貝兒子在水裡長時間浸泡而導致身體上長了水泡，默默地落淚了，可非爾普斯卻堅守著自己的信念。
經過幾年的訓練，他不再是那個犯口吃，腿腳不便的菲爾普斯了。他現在可是美國國家隊游泳健將，並擔任了隊長。不久，他就帶著隊伍在世界各地參加比賽。
2008年北京奧運會，他一度榮獲了八枚金牌，而且還是個人的。這是從古至今榮獲最多金牌的選手。這也使他在世界一舉成名，震撼全世界。
他就是患有小兒麻痺症的菲爾普斯，他就是震撼全世界的游泳健將。不經風雨，怎能見彩虹？只有努力拼搏的人，才能開創屬於自己的一片藍天。
不經風雨，怎見彩虹 篇5
國小六年級作文 ,825字七歲時，我偶然聽到一段美妙的鋼琴曲子，如靈泉一般美妙的音樂從指尖流淌出來，我頓時對鋼琴產生了濃厚的興趣。在我的軟磨硬泡下，媽媽終於同意我學鋼琴了。
俗話說的好，“臺上一分鐘，臺下十年功”“師傅引進門，修行在個人”。想要彈好鋼琴，認真的練習是必不可少的。
為了取得好的成績，我冬練三九，夏練三伏，無論多熱多冷，我都每天堅持練琴，不管手凍得如石頭一般，還是熱得汗流浹背，我都會坐在鋼琴前，練上一個小時再休息。有時聽見小夥伴們在外面玩耍時的喧鬧聲，我的心也癢癢的，恨不得飛出去玩上一會，可我不能啊，我要在家裡練琴，不知偷偷嚥下了多少淚水和汗水！
練習中也難免意外發生，比如那次痛的經歷。
一天下午，我正在練習枯燥的指法，老師要求“高抬指”，我一用力，悲劇就發生了，——好像是拉傷了，無名指的那個關節處立刻像是燒著了一樣，彷彿關節之間夾著一個小火球，冷汗一下子冒了一頭。我只得停下來，坐在那兒聽其他同學練習。回到家，噴了兩天藥才恢復了一些。
接下來的一週，老師讓我彈一條特別難的練習曲，中間有一段無名指和小指要連續做顫音，中指還要保持一個長音，要知道無名指是十分羸弱的，每次抬指都需要拉上中指或者小指來“墊背”，如果沒有這倆“幫手”，無名指就抬不起來，而我就是要在這種抬不起來的情況下連續彈奏，真是難於上青天啊！我就每天堅持連續彈那一小段。我受了生拉硬拽之苦，最後練到手抽筋，疼得要命，才把那一小段彈順。
吃得苦中苦，方為人上人。今年暑假時，我的鋼琴已經考過了七級，在2017肖邦國際青少年鋼琴大賽陝西賽區中取得了金獎，成功晉級全國總決賽，最終獲得了銀獎的好成績。
我的學琴過程中，有苦、有樂、有失落、有興奮。學琴讓我學到了很多，“不經風雨，怎見彩虹”？只要你努力付出，成功定會屬於你！
不經風雨何來彩虹 篇6
國一作文 ,1217字秋日綻放，大多數的人都熱愛那熱情似火的楓葉，然而楓樹旁春意盎然的小草只能淪為陪襯，然後默默地在樹蔭下枯黃，結束自己平凡的一生。曾經有人說過：“人一生中受的苦難與收穫成正比。”我想，事實的確如此。
當今的社會中，存在著這樣一些人。當某件足以影響社會的事情發生之時，他們明明有能力去改變這個事情的現狀，卻躲在某個陰暗的小角落，抱怨這世態的炎涼，這社會的不公。待至一切風平浪靜，又浮現而來吹噓他們的高超技藝，缺的僅僅只是一個機會。他們，不但不以為恥，反而認為這是君子所為，善莫大焉。這，不能在我們年輕人身上發生，更不能在我們這群年輕的讀書人身上所體現！
奇妙的是，在我國經典文學中也有這樣的影子，陶淵明，以桃花源為寄託，詩言：“久在樊籠裡，復得返自然。”我們所崇拜的金庸筆下的大俠在武功圓滿後，也一個個金盆洗手，退隱山林，更不問廟堂。
反而觀之諸葛亮，以古稀之年三徵曹魏，如果不是當時弱智的劉禪將其召回，歷史或早已改寫。可是他諸葛孔明，在劉備死後，大可“事了拂衣去，深藏功與名。”又為什麼要勞心盡力，鞠躬盡瘁？孔明正如孟子所言，“道之所在，雖千萬人，吾往矣。”以幾十年的大好時光投入沙場，只為追隨君王之道，稱一句大俠，當之無愧！
當然，諸葛亮只是一個小說人物，這樣的人物現實生活中也有，魯迅，棄醫從文，以筆為矛，寫出了中國的今天。無獨有偶，鄧稼先，毅然放棄了美國給予的優厚條件，回國深造，以畢生所學，造出核子彈。樑思成，耗費一生心血，換來保全新中國的無數古建築。他們，才是大俠，才是英雄！
如今的社會，需要的不是更多像張無忌，楊過這樣深居山林的大俠，而是需要那種甘於奉獻，樂於挺身的英雄。就像楓葉一樣，經歷了無數風雨的洗禮，沖刷，在秋天一飛沖天，成為萬眾矚目。而它身旁的小草，在它的庇護下，茁壯成長，沒有炎熱的夏天，沒有寒冷的冬天，待至夏天，猛然綻放，與楓樹爭輝，可它卻不知，它的微弱春意怎能與楓樹相比？
《我是演說家》中全國四強之一的董仲蠡曾說過：“不要把這個世界讓給你鄙視的人。”是啊，楓樹怎能只滿足於“青”？所以，它蛻變了，一次次的苦難後，終於綻放了。鄧稼先，樑思成不能忍受舊中國的落後和外強的嘲笑，所以他們站出來了，一次又一次的失敗後，核子彈造了出來，古建築也得以保留。而我們，又怎能將這個世界讓給我們所鄙視的人，只要我們無畏大膽地站出來，幾次的失敗後，我們定會成功！
所以，當下每個人都有機會展現自己之時，我希望大多數的人都能夠站出來，無論成績的好壞，不管身份的高低。總會有人要站出來的，為什麼不能夠是自己呢？因為，如果你畏懼了擔當，你便將這個社會讓給了你鄙視的人！
大膽拼搏，無畏失敗。前途似海，來日方長！蛻變的機會就是風雨的洗禮，倒下的身軀便是成長的基石。
不經風雨，何來彩虹。
不歷風雨怎見彩虹 篇7
高二作文 ,932字不經歷風雨怎能看見彩虹，這是大家都熟悉的話語。可如今，誰不是被嬌生慣養著，又有誰真正經歷過風雨呢？
我也處在一個溫馨美滿的家庭中。瞧！那群蜜色肌膚，眼神中蓄滿希望的人，是我的家人。那個辛勤工作不辭辛苦的男人，是我的父親；那個上得廳堂下得廚房的女人，是我的母親；那個橫臥沙發餓吃零食的頑童，就是我。你看。對吧，生活在如此美滿的家庭，怎會有風雨呢？
可是誰又想到風雨來的這樣快，那件事後，我學會了堅持。
某日清晨，迷糊中的我被溫柔的母親喚起。洗漱完畢就被帶出了門。不知不覺中走到了龍王山的腳下。我還未弄明白，母親卻把我往前一推，只說了一個字：“爬。”
什麼？我抬頭望了望已沒入雲端到山頂，嚥了咽口水。剛想求饒，卻看見母親決絕而嚴厲的眼神。好吧，事已至此只能硬著頭皮往上爬。
其實開始時覺得並沒有那麼累。清晨，碧空如洗，山上閃耀著露珠和陽光，在樹葉的滴水聲和溪流地流淌聲中，我聽到了風兒的歡唱，如鈴聲一般清脆。也許，是山間的景色太美，為我洗走了煩勞。我開始奮力地爬。可是山道越走越長，寧靜也越來越長，而我的心卻開始變得焦躁。我不斷埋怨路太長。耐心如沙漏中的沙，正一點點地流逝。
那時候我才體會到什麼叫時間如指尖流過的沙。只可惜沙太細，指縫太寬。不知何時，太陽已從頭頂開始向西方移動。此時的我正被飢餓和勞累折磨著，感覺身體似於靈魂已分隔開來。我曾不止一次的安慰自己，可是卻不起絲毫作用。正當我準備放棄時，回頭一望：啊！我竟然走了這麼遠，爬了那麼高。腳印像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下一條波動的曲線，曲線的一端，緊繫腳下。好吧，不為山頂只為自己劃下的曲線。狠一狠心，爬。無論怎麼說，我始終站在自已走過的路的頂端，永久的頂端，不斷浮動的頂端，自我的頂端。不管能抵達哪兒，只為自己耗下的生命，爬，只管爬。
不知過了多久，腳下突然平實，眼前突然開闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。
我起身觸目遠眺，西天的夕陽還十分燦爛，夕陽下綿綿的山是無與倫比的美景。光與影似最流暢的線條，流瀉著分割，金黃和黛赤都純淨的毫無斑駁，像是一面巨大的篩子。山頂的風把山頂塑成波浪。那是極其款曼的波，不含一絲漣漪的吹拂我的身心。此時，我已全然沒有當初的勞累和埋怨，有的只是滿心的喜悅和驚奇。
唯經風雨，方見彩虹 篇8
國三作文 ,928字臘梅在寒冬中經風雪的洗禮才愈發清香，松柏在酷暑裡經烈日的炙烤才愈發挺拔，野草在荒原上經枯榮的興衰才愈發堅韌。
只有在風雨後，才可見白虹貫日的絢麗多姿。
沒有誰的人生會是一帆風順，路上坎坷如星羅棋佈，海上狂風驟雨時起時伏，即使有一雙翅膀想要展翅翱翔，也會有群山綿綿橫亙萬里。
前進，卻一次次跌倒；停駐，只能空嘆夢遠難追。誰都會對未來迷茫：道阻且長，我該何去何從？
無可置否，挫折是可怕的，它讓陰霾佔據了天空，它讓星辰失去了璀璨，它讓我們對未來的憧憬連同一顆熾熱的心一起變得粉碎。於是，多少人屈服於困難，萎靡不振，淋著風雨在陰雲籠罩下漸漸消沉。可也有多少人堅強地披荊斬棘，追尋著依稀可見的彩虹的影子，走過了這艱難的一程又一程。
挫折不可怕，可怕的是絕望。
杜甫少即有壯志，“致君堯舜上，再使風俗淳”，他是為做宰相而生的，可是坎坷了半輩子，老死孤舟也只官至檢校尚書工部員外郎。可是他一生不曾向命運屈服，他輾轉奔波，在挫折裡品味人間百態，用筆痛表自己的憂國憂民心，五十年的淬鍊，他的功力爐火純青，時間磨去了糾纏在韻律之外的所有雜音，於是他的詩在歲月的沉澱裡成了正宗。
美國的莉絲·默裡，感動全美的“奇蹟女孩”，出身貧民窟，八歲開始乞討，十五歲流落街頭，母親死於艾滋病，父親進了收容所，一夜之間，她無家可歸。可她不甘屈於命運，“總有一天，生活會變好的”，於是十七歲莉絲正式回到高中讀書，一邊打工，一邊上課，用兩年時間學完四年的高中課程，憑著自己的努力成為了哈佛的一員。
我們不知道自己是否能跨過人生的每一道坎坷，我們也無法保證自己是否能走過每一次狂風暴雨。我們只知道風雨後天很藍，會有彩虹出現。
所以又何懼坎坷與挫折，即使留下了一道道可怖的傷口，它們總有一天會結疤，傷疤不褪，可它不會再痛。而當有一天再回首曾經，才發現，那些傷疤也是如此珍貴。
因為不經歷挫折就不會懂得生命的可貴，就如不嘗過苦痛就永遠不懂得幸福的甜蜜。
人生本就是一場艱難的旅行，風餐露宿，跋山涉水，看過最壯麗的黎明，也到過最深的低谷，陽光總在風雨後，還有彩虹的耀眼溫暖著一方晴天，而終點的繁花似錦正春意盎然。
唯經風雨，方見彩虹 篇9
國三作文 ,928字臘梅在寒冬中經風雪的洗禮才愈發清香，松柏在酷暑裡經烈日的炙烤才愈發挺拔，野草在荒原上經枯榮的興衰才愈發堅韌。
只有在風雨後，才可見白虹貫日的絢麗多姿。
沒有誰的人生會是一帆風順，路上坎坷如星羅棋佈，海上狂風驟雨時起時伏，即使有一雙翅膀想要展翅翱翔，也會有群山綿綿橫亙萬里。
前進，卻一次次跌倒；停駐，只能空嘆夢遠難追。誰都會對未來迷茫：道阻且長，我該何去何從？
無可置否，挫折是可怕的，它讓陰霾佔據了天空，它讓星辰失去了璀璨，它讓我們對未來的憧憬連同一顆熾熱的心一起變得粉碎。於是，多少人屈服於困難，萎靡不振，淋著風雨在陰雲籠罩下漸漸消沉。可也有多少人堅強地披荊斬棘，追尋著依稀可見的彩虹的影子，走過了這艱難的一程又一程。
挫折不可怕，可怕的是絕望。
杜甫少即有壯志，“致君堯舜上，再使風俗淳”，他是為做宰相而生的，可是坎坷了半輩子，老死孤舟也只官至檢校尚書工部員外郎。可是他一生不曾向命運屈服，他輾轉奔波，在挫折裡品味人間百態，用筆痛表自己的憂國憂民心，五十年的淬鍊，他的功力爐火純青，時間磨去了糾纏在韻律之外的所有雜音，於是他的詩在歲月的沉澱裡成了正宗。
美國的莉絲·默裡，感動全美的“奇蹟女孩”，出身貧民窟，八歲開始乞討，十五歲流落街頭，母親死於艾滋病，父親進了收容所，一夜之間，她無家可歸。可她不甘屈於命運，“總有一天，生活會變好的”，於是十七歲莉絲正式回到高中讀書，一邊打工，一邊上課，用兩年時間學完四年的高中課程，憑著自己的努力成為了哈佛的一員。
我們不知道自己是否能跨過人生的每一道坎坷，我們也無法保證自己是否能走過每一次狂風暴雨。我們只知道風雨後天很藍，會有彩虹出現。
所以又何懼坎坷與挫折，即使留下了一道道可怖的傷口，它們總有一天會結疤，傷疤不褪，可它不會再痛。而當有一天再回首曾經，才發現，那些傷疤也是如此珍貴。
因為不經歷挫折就不會懂得生命的可貴，就如不嘗過苦痛就永遠不懂得幸福的甜蜜。
人生本就是一場艱難的旅行，風餐露宿，跋山涉水，看過最壯麗的黎明，也到過最深的低谷，陽光總在風雨後，還有彩虹的耀眼溫暖著一方晴天，而終點的繁花似錦正春意盎然。
歷經風雨，鑄就彩虹 篇10
國小六年級作文 ,790字有這樣一個人，從他出生的那一刻起，厄運與不幸似乎就降臨到他的身上。在他幼年時，因為伊利湖岸邊的鐵路通車，使他做商船的父親生意大減，把原本就不富裕的家庭推到了窮困潦倒的地步，一家人只能遷居。第二年，父母咬緊牙關供他上學，但因為他的創造性不被理解，而被老師喻為“低能兒”攆出學校，沒有一所學校願意收他這個學生。他的母親只好自己教他讀書識字。
在他十四歲時，迫於生計，他只好到列車上賣報，同時兼職賣蔬果，等到晚上就趕回家學習與做實驗。他發現列車上有一節廢棄車廂，在徵得列車長的同意以後，他把那節車廂改裝成他的實驗室閒暇時就在裡面做實驗。然而，命運似乎要給他一個打擊，在一次試驗中，因為列車顛簸，裝著白磷的玻璃瓶不小心掉在地上，白磷遇空氣燃燒，給列車造成了損失，列車長一怒之下扇聾了他的一隻耳朵，並解僱了他。
在他十五歲時，幸運之神第一次眷念了他，他在列車軌道旁救下了一個小男孩，而這個男孩的父親就是火車站的站長。那位父親為了感謝他，就教他發電報的技術，並把他引薦到另一個火車站做電信報務員，但他隨即就被解僱了。此後三年，他幹過十份工作，五次被解僱，五次自己辭職。在他二十一歲那年，他獲得了第一項發明專利，也擔任上了總電報技師，有了安定的生活。他與好友合資創辦了一家公司，併發明出了普通印刷機，在紐約暢銷一時。在他三十三歲時，經過幾年研究，他發明出了他一生中最偉大的發明—電燈。
他，就是被譽為“發明大王”的愛迪生。有人說，愛迪生的成功是幸運的，因為他遇到了賞識他的人。但我認為，成就愛迪生的，是阻撓他的無數挫折。一枚貝殼要耗盡一生的時間，才能將一顆沙粒化成一顆並不規則的珍珠；雨後的彩虹綻放的剎那間需要凝聚無數的水汽；蝴蝶向世界展現它的美麗的一瞬間卻要積聚千絲萬縷的力量衝破束縛它的繭……如果生命是一朵常開不敗的花兒，那挫折必然是滋潤花的養分。
唯有歷經風雨，才能鑄就彩虹！