不經歷風雨怎會有彩虹相關作文20篇
不經歷風雨怎會有彩虹 篇1
國二作文 ,990字“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”這是一首我非常喜歡的歌曲，因為它勵志，因為它充滿陽光。
“彩虹”其實無處不在，但是我們卻很難擁有屬於我們自己的一片“彩虹”，因為常常被“彩虹”之前的“風雨”所打垮，就再也不敢去拼搏，所以“彩虹”也會悄然而去。
其實，彩虹並不是難以見到，只要你有足夠的信心，足夠的耐心，足夠的勇氣與足夠的毅力，那麼這個世界上沒有什麼你做不到。
記得一個同學的姐姐，她上初一的時候，迷上了網路，從此學習一落千丈，她沉迷其中不可自拔，在老師同學的眼裡，她是一個差生；在家長朋友的眼裡，她是一個壞孩子。經過親情與友情的召喚，她終於“清醒”了，但此時已是初三，所有的人都認為已經來不及了。可她覺得自己應該去努力一把，去奮鬥一把，去賭一把。於是她發奮圖強，給自己準備了一個大箱子，買了許多練習本，並在日記中寫道：“什麼時候把箱子填滿，什麼時候再停。”剛開始，別人在課間休息的時候，她的心裡非常矛盾，但一次又一次地告誡自己：“要努力，要賭一把。”漸漸地，她愛上了學習。
她在自己的桌子上刻著“時間就像海綿裡的水，擠擠總會有的”，同樣，她也利用了所有可以利用的時間——別人空閒時間玩的時候，她在學習；別人上體育課的時候，她趴在操場上學習；甚至在洗手間的時候，她還在看書。在考試前幾天，我看見了她的一箱子練習題，寫得特別整齊，也特別認真。她的付出讓我欽佩！
考試後，她拿著入學錄取通知書，潸然淚下！她考上了華清中學，她為自己的努力所自豪所驕傲。她贏了，她用自己的努力，戰勝了殘酷的命運，從此，開始了自己輝煌的一生。
彩虹，總會在風雨之後出現，如果你畏懼風雨，你將永遠見不到美麗的彩虹。與之相反，如果你因為運氣或靠別人看見彩虹，那麼你才是那個最遺憾最悲慘的人。因為看見彩虹，你總會為自己所承受的風雨所驕傲所自豪。只有“風雨”，才是你最美最輝煌的財富，而“彩虹”只是結果罷了！所以，讓我們去努力，去品味“風雨”吧！
不經歷風雨，怎能見彩虹 篇2
國二作文 ,844字窗外的秋風徐徐，吹動了窗邊那一株淡紫色的花兒。我坐在偌大的書房裡，不為外面那美麗的景色所動。我正在嘗試，嘗試寫出一篇屬於我自己的文章。
大抵是從一年級開始，我的語文是出了名的不好，不管我的數學成績再好，語文總是把我的成績拉到平均水平之下。原因，大概是那每次只有五六分的作文成績。
大抵到了三年級，老師看了看我滿分的數學成績，又看了看我那才及格的語文成績，把把我叫到了辦公室去，講了許多大道理，最後一句話是：下週有作文比賽，你代表我們班參賽。
我如夢初醒，每天晚上讀書到八點，只為那要強的自尊心。一個周後，我進入考場。看著那一張張的作文卷傳到我手裡，我的頭開始有些眩暈。耀眼的太陽穿過玻璃，照到我的卷子上，反射出一片光芒，我看著題目，偷偷笑了笑。“加油！”我在心裡鼓勵自己，可當真正抓起筆時，我卻犯了難，桌子下像有荊棘纏繞著我的手，讓我無從下筆。我如同蔫了的茄子一般，寫出來的作文，連流水賬都算不上。
結果出來了，我只得了十幾分，看著別人那近乎滿分的作文成績，淚水迷濛了我的雙眼。
於是，我開始奮起直追。我每天晚上都看書，直到那書放滿了枕邊我才去收拾它們，我努力地完成每一篇大小作文，卻每次都被老師扔過來重寫，寫完後又交給老師，交流作文時，我總是第一個舉手，只是為了得到老師對我的建議。不止一次，我努力嘗試寫作。
機會終於來了，在四年級時，學校要舉辦作文大賽，參賽名額不限，寫好後交上去評審。我坐在偌大的書房裡，秋風吹來的是她的思緒，我拿起筆，對著稿紙奮筆疾書，偶爾抬起頭，瞥見的是那淡紫色的花兒在隨風搖曳，似是在為我加油。我驚訝地發現，自己竟寫得如同行雲流水一般了。
多年前的那個午後，我站在校園的告示欄前，略顯猶豫地向作文得獎者那一欄望去，陽光灑下些許，溫溫的，像是沐浴在暖流裡，我眯著眼睛，向一等獎那一欄望去，上面赫然寫著我的名字。
不止一次，我努力嘗試，勇敢地接受一次又一次的挑戰，終於看見了成功的彩虹。正如《真心英雄》裡的歌詞：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功……
不經歷風雨怎能見彩虹 篇3
國一作文 ,614字成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。—冰心
幼小的河狸，如果沒有被自己的父母“趕盡殺絕”，怎能學會謀生，建立起屬於自己的家園？患有盧伽雷氏症的霍金，若不是坦然面對，憑著堅毅不屈的意志，與疾病搏鬥，又怎能創造一個又一個的奇蹟？
“不經歷風雨，怎能見彩虹”，人生這條路，困難與挫折是這一條必須經歷的道路；沒有人能隨隨便便成功。
“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會曉得，要更多努力才走得到遠方……”著名作家史鐵生在自己年輕時就失去了雙腿！失去了雙腿，就意味著這一輩子都只能在雙椅上度過，這對任何人來說無疑是一個沉重的打擊，可史鐵生並沒有放棄對生活的追求，而是勇敢的拿起了紙和筆，用智慧盡情地抒寫自己對生活的熱愛。
著名音樂家貝多芬在人生路上遇到了重大的打擊—雙耳失聰。在困難面前，他並沒有屈服，而是頑強地“扼住命運的喉嚨”，努力創造，終於寫出了令後人驚歎不已的樂章。
失敗是什麼？沒有什麼，只是要走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路！任何成功的到來，勝利的取得都是經歷無數次跌倒後再爬起的結果。
愛迪生在實驗上千次後才發明了電燈；諾貝爾在發明炸藥時，險些被炸死……挫折是我們走向成功的一劑良藥。人生不經歷挫折和失敗，又怎能學會長大，又怎能走好自己的每一步！挫折是人生路上的一場洗禮，而風雨正是雨後彩虹的前兆！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇4
國二作文 ,942字“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這是我喜歡的一句至理名言。每當我想起它，就不再害怕困難，有時即使受了委屈，也決不傷心。每當我遇到困難時，我心裡總是默唸道：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
有一次，我們進行了一次地理測試，當時我就預感到了不妙，等試卷發下來：9分。看著那可憐的9分，我悲痛欲絕，天啦，這就是對我不認真聽課的懲罰嗎？放學後，我既恨又氣，我恨自己的不爭氣，我氣天道的不公平，同時對地理學科的學習，也徹底絕望了。
放學回家的路上，我走在熙熙攘攘的大街上，我愈想愈傷心，我不知道如何面對我慈愛的母親，想著，想著，我感到周圍的一切旋轉起來，“砰”的一聲，我摔倒了，摔倒在水泥地面的街上，好痛好痛。我躺在地上，傷心的淚流出來了，起來，還好意思嗎？自己連地理這門學科都學不好，這算什麼呢？活該！這時路上的行人紛紛向我圍攏過來，他們拿眼睛不解地看著我，有人還說：“這一定是被媽媽拋棄的孩子吧。”我一聽，“呼”的一下從地上爬起來，忍著傷痛，自顧自地飛奔回家。
回到家，媽媽看到我難看的臉色，關切地問：“正正，怎麼了？”我不敢把地理只得了9分的事告訴她，可我看到媽媽關切的眼神時，我不忍心向她撒謊，只好把實情告訴了她。媽媽聽了，伸出她的手，我急忙閉上眼睛，以為她要打我，誰知，媽媽的那雙慈愛又備受折磨的大手落到了我的肩上，她迅疾把我摟到她的懷裡，輕輕地說：“傻孩子，你怎麼這麼傻？不經歷風雨，怎能見彩虹？遇到了這麼一丁點兒挫折，難道就怕了嗎？千萬不要退縮啊！”—媽媽的這番話，讓我格外溫暖，頓時，一股莫名的勇氣迴盪在我胸間。
過了兩個星期，我們又舉行了一次地理測試，測試前，我信心滿滿，因為自從那件事以後，我每天覆習地理，上課時我全神貫注，並且每次課後都做總結。果然，卷子一發下來：28分，為此，地理老師還在課堂上表揚了我，我心裡高興極了，心想：下一次我一定爭取過優秀。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”就是這句至理名言，在我成長的道路上，讓我收穫巨大，它伴隨著我度過了半個童年，它時時激勵著我，讓我在理想追求的道路上，愈走愈遠，它時時鼓勵著我，讓我不懼挫折，讓我成為一棵堅強的大樹，茁壯成長。
我真心地感謝它，讓我度過了一個奮鬥的童年，有了它的陪伴，我相信，我定會登上令人羨慕的人生舞臺！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇5
國二作文 ,764字俗話說“人生不如意十之八九”，的確，人的一生總能遇到許多挫折。我遇到的這個挫折，差點就使我失去信心，但最終讓我獲得了啟示，更好的成長。
我是一個偏語文課目的學生，每當上語文課，我都覺得是在煎熬；考試更不用說了，每次一遇到語文考試我就害怕得直打哆嗦。這不，期中考試，就把我考的不知東西南北，一下子癱坐在椅子上—語文不會的一大片啊！算了，什麼也不說了，等著挨批吧。
煎熬到今天，同學的一句話又使我剛放下的心又提了起來—“期中考試分數出來了！第一節語文課要髮捲子了。”
頓時，身邊響起了同桌的祈禱聲：“菩薩保佑我考個好成績……”我也沒有了精神，坐在椅子上，等待試卷的到來—不，準確地說是希望試卷不翼而飛，可這是不可能的。
果然不出我所料，看見我的試卷的同學先是瞪大了雙眼，隨後看看我，又看看試卷，似乎是確定一下是我的嗎。我一手奪過來，看見試卷上鮮紅的“79”，再加上同學們無休止的議論，腦子一暈，趴在了桌子上……
回到家，我忐忑不安的走進了家門，叫道：“媽，我回來了。”媽媽似乎知道我考試的回事了，問我：“期中考試成績發了嗎？”我再也忍不住，一頭撲進媽媽的懷裡：“媽，我考了七十九分！………”媽媽聽了，再也沒有說什麼，只是一直撫摸我的背，等我平靜下來的時候，才語重心長地說：“其實，考試就像上戰場打架一樣，沒有隻贏不輸的時候，關鍵是要在失敗中找到原因，去改正它，你就是成功者！”
媽媽說話時語氣很溫柔，卻深深地烙在了我的心上：沒錯！失敗是成功之母！只要你找到原因，改正它，你就會成長得更好！於是，我擦乾眼淚，面帶笑容和媽媽說：“媽媽，您說得對，遇到挫折應該去打敗它，而不是逃跑。”媽媽也會心的笑了。
是的，汗水總在勝利後，堅強總在跌倒之後。不經歷風雨，怎麼見彩虹？我相信：暴風雨之後，天空依然晴朗。
不經歷風雨怎能見彩虹 篇6
國二作文 ,645字不經歷大海的咆哮，船兒只能是一塊腐木；不經歷烈火的炙烤，鋼鐵只能困於頑石；不經歷暴雨的洗禮，傘兒只能是一塊破布。所以，成長路上總不是那麼平坦，總是要面對些挫折。
看那生長在牆角的寒梅，當風雪來臨之時，他們傲然於風雪中，不畏一切。當暴雨來臨之時，他們不顧花朵被打垮，依舊挺於雨中。每每有人經過時，都會拋向他一眼，喃喃地說：“它的花兒開不了多久了，嚴寒會凍死它。”可是事實卻恰恰相反，他一直活著，活到現在，越開越旺。寒梅之所以能活到現在，是因為他歷經挫折，挺過無數個風霜雪雨，他適應了環境，所以才能活著麼久。
懸崖邊頑強的生命，常使我感動得熱淚盈眶。松樹尋找著懸崖邊石縫間一點一點的土地，將軀幹頑強地從巖縫間鑽出。每一寸樹皮都結著傷疤，而每一寸的成長都需要經過幾度春秋。最終他們生長出了茂密的枝幹，團簇著永不凋零的針葉。他們的根盤根交錯，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鑽出來，像鐵鉤一樣，緊緊抓在懸崖壁上。青松因為飽經風霜，幾度春秋，才長成這樣。他告訴我們只有歷經磨難，才能取得如此成功。
大自然如此，我們人類由何嘗不是如此。小學時，我的每次考試總是“不勞而獲”，我以為上了初中還是這樣。可是初中的第一次月考就破滅了我心中的這個想法，成績單上鮮紅的分數，讓無法承受失敗的我明白了，有些事你必須認認真真慢慢做，有些路必須一步一腳印慢慢走。
曾一度以為，只要確定了目標就能實現，但是漸漸的，我明白了，成長路上並不是一帆風順。
不經歷風雨怎能見彩虹，我們只有不斷努力，克服挫折，才能夠獲得成功。
不經歷風雨怎能見彩虹 篇7
國三作文 ,542字彩虹是有七種顏色勾勒出的，她的美就算是米開朗琪羅和貝多芬在世也是難以雕塑和描繪出來的。所以她在人們的心中是十分美好的。可這份美好，不是經常能夠看到的。她只有經歷風雨後，才能在天空中呈現。所以彩虹的存在和風雨是密不可分的。只有經歷了風雨才能見到美麗的彩虹。
這不由得讓我想到世間的一切彷彿都是這樣的，一切美好的事物都是經歷了坎坷後才得到的。
花兒只有經歷了風雨的洗禮，才能綻放的更加嬌豔；小鷹只有經歷了無數的重摔，才能在天空中任意的翱翔；毛蟲只有經歷了痛苦的破繭，才能變成美麗的蝴蝶。
是啊！只有經歷了“風雨”，才能得到自己想要的那道“彩虹”。
古往今來的仁人志士，大多數都是經歷了風雨的洗禮，才走向成功的。他們在人生的路上百折不撓，笑對“風雨”，所以他們都得到了最美的“彩虹”。
屈原放逐乃作《離騷》，司馬遷遭宮刑而作《史記》；華羅庚左腿殘疾卻成為了著名數學家；列寧流放在西伯利亞而作《俄國資本主義的發展》。
壓制、挫折、苦難這些都是常人所無法承受的“風雨”，可他們卻承受了，所以他們成功了。
晴空萬里，一望無際的藍天上是不會出現彩虹的。只有經歷了暴風雨的洗禮，天空中才會出現彩虹的影子。人生亦是如此：一帆風順的道路，有的只是乏味，而充滿挫折與坎坷的道路，才會讓你得到屬於自己的成功！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇8
國小六年級作文 ,608字堅持，是將你引上成功的明燈。—題記
一道道圖形題向我笑著，我卻對它們束手無措。但是，一株野草幫我擺脫了困境。
我，正在做奧數老師佈置的作業，這次課上講的是平面圖形，回到家中，拿出練習，那一個個圖形就向我跳著舞蹈。眼睛看著題目中乾巴巴的文字，看著那複雜的平面圖形，實在是想不出解題思路，太難了！我揉了揉乾澀的眼睛，望向窗外，蘭花的花盤裡竟然不知何時長滿了野草！這下，我的心更飯了，卻無心去修剪，因為還有一大堆作業沒寫呢！我決定出去散散步。
走在小區中的小路上，呼吸著路邊樹木們為我帶來的新鮮空氣，我的心終於得到了放鬆。
不知是什麼時候，我感覺到幾滴水滴在了頭上。抬頭一看，天空陰沉沉的，像是要下暴雨了。我猛然想起我的花還在陽臺上，便拔腿就跑，向家中奔去。可是，來不及了，傾盆大雨已落了下來，豆大的雨株打在了臉上，生疼生疼，我只好懷著焦急的心情在一旁的樓中躲雨。
等到雨停了，我回到家時，無情的雨已將蘭花打的奄奄一息，而那野草卻在雨後太陽的照射下顯得蒼翠欲滴，它昂著頭，彷彿是在傾吐浴後的歡悅，啊！我突然開了竅，正所謂：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。蘭花沒有頂住風雨的考驗，被擊垮了，而野草，卻勇敢地盯住了風雨的拍打，變得更加生機勃勃！我豁然開朗，做題目，何嘗不是這樣？
拿出練習，我的思路清晰極了，輔助線很快在我的引導下，將一個個圖形切割，我也在輔助線的幫助下，解完了所有題目！
堅持，是將你引向成功的明燈。
不經歷風雨，怎麼見彩虹 篇9
國小四年級作文 ,624字我的書架上靜靜的躺著一本書—沈石溪的動物小說《野犬女皇》，每當看到它，我都忍不住拿起來翻一下。我清晰的記得第一次捧著它閱讀時的情景，那時候，我的心被震撼了，感受到一種從未有過的情感體驗。
亞洲野犬，通常也叫做豺，是大草原上的優秀捕獵手。但是在作家的筆下，野犬姐妹“紅桃心”和“白桃花”不再是凶狠冷血的動物，而是充滿了姐妹之情。它們之間有過誤會迷茫，也有過反目成仇，經歷過無數風風雨雨，在情感坎坷中不斷成長。最終在與獵狗的生死衝突中，它們冰釋前嫌，“白桃花”為了在獵槍下保護“紅桃心”，犧牲了自己的生命。“我們是好姐妹，永遠不分開！”這是它們最後的吶喊，讓我禁不住感動淚下。
有時候，人的情感也不會一帆風順，也會因此而痛苦。但這是一個可以讓人的品質和意志昇華的難關，一旦你堅持並通過了，你就會成為不一樣的自己。
我不由的想到了生活中我自己的表現。二年級時，我和好朋友鬧了彆扭，我們竟然一個星期賭氣沒有和對方說話。直到好朋友主動來找我，我才勉強答應不再吵架。後來，我和她中間始終隔著一層無形的屏障，再也不像以前那麼開心，直到我轉學離開，屏障仍然沒有被打破。
閱讀了《野犬女皇》後，我深深的為自己而慚愧。野犬姐妹都能夠重歸於好，我卻不能化解我和好朋友心中的寒冰，我彷彿看到“紅桃心”和“白桃花”都朝著我搖頭。從此以後，我記住了書中的“紅桃心”和“白桃花”，即使和同學或朋友之間有了矛盾，也告訴自己要主動和對方和好，讓風雨之後的彩虹快快的出現！
不經歷風雨怎麼見彩虹 篇10
國小四年級作文 ,1448字在艱苦訓練了一個月之後，我們終於迎來了3月18、19日。這兩天為什麼那麼重要呢？因為我們要去參加江乾區中小學生足球比賽了！這次比賽可是承載著我們濮家小學的希望哦！
比賽前一天晚上，我興奮地睡不著覺。早上起床，立刻穿好球襪、球衣，帶好護腿板，再穿上我的橙色新戰靴。照照鏡子，覺得自己簡直帥呆了！
七點半，我們就隨著王老師出發嘍！
第一場，我們對戰省教科附小。剛開球，我們就發起了猛烈的攻勢，令對方措手不及。不出幾分鐘，就在楊旭?k衝到前場時，對方犯規了，我們贏得了一次任意球機會。這球由我主罰，裁判員哨聲剛落，還沒等對手反應過來，球已經以迅雷不及掩耳之勢旋轉著飛進了球門，對方守門員足足愣了兩三秒才反應過來。我方喜得開門紅，隊員們頓時信心倍增，沒過五分鐘，又拿下一球，順利打贏了第一場比賽。
下午2點，我們對陣去年的冠軍隊伍—東城實驗小學。比賽剛開始，競爭就格外激烈。張路一剛想抬腳射門，就被對方的2號“西瓜太郎”給斷了下來。別看西瓜太郎個子小小，可技術卻無人能敵，動作敏捷，三個人都防不住他。這時，對方4號突然一腳斷球，迅速帶入前場。我慌了神，死死地盯住他，卻沒發現此刻西瓜太郎已經到了一個合適的位置正等待4號傳球打門。糟糕，4號突破了楊旭?k的防線，把球傳給了小西瓜，我心急地衝上去，和小西瓜撞在了一起，可他的腳輕輕一挑，球就飛進了球門裡。哎，沒想到這麼快他們就領先了，我們要加油啊！
雖然對手已經進了一個球，但我們並不氣餒。中場張路一找準機會，連過4號和8號來到門前，只見王逸凡一個傳球，張路一打單刀啦！面對門將他毫不慌張，用外腳背使勁打門。“咣噹”一聲，球打在門柱內側，彈進了球門內。我們激動地歡呼，擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
我方進了一球后，東實隊採取直接射門的方法進攻。剛開球就一腳爆射，我果斷地接住球，往前場用力一扔。王逸凡接球后一腳打門，球打在了門柱上。張路一迅速從防守隊員身後冒了出來，用力射門。耶！我們又進球了，以2：1逆轉反超。
接下來的比賽有點可惜，我們的邊後衛楊旭?k因為失誤導致兩次烏龍，最後對方以4：2的優勢打敗了我們。輸球雖然很遺憾，但是在我們眼中，團隊精神是最重要的，我們應該抱著積極樂觀的心態，好好準備下一場比賽。
19日一早，陰雨綿綿。我們首場對戰去年的亞軍隊伍南肖埠小學，因為我們心態放鬆，狀態良好，很快2：0勝了第一場，順利挺進四強。
第二場，我們又與老對手東實小學狹路相逢。天公不作美，比賽開始後，雨越下越大，雨水和汗水夾雜著流淌在臉上。大雨溼透了全身，但澆不滅我們對足球的熱情。隊員們越戰越勇，對方一次犯規，使我們得到了一個任意球的機會。身為隊長的我親自操刀，一個圓月彎刀直掛死角，進球幾秒後，大家才反應過來，全場爆發出雷鳴般的掌聲和喝彩聲。於是我們士氣大振，短短兩分鐘內，王逸凡再下一城！幸福來的那麼突然！然而，歷史總是驚人的相似。對方及時調整了戰術，把兩員猛將調換了位置。處於領先地位的我們頓時亂了節奏，連續被對手追平並反超，又輸給了這個老冤家！
休整了一箇中午，下午迎來了最後一場比賽—和採荷三小爭奪第三名。我們毫不慌張，沉著應對。上半場順利地以2：0領先，並將優勢一直保持到了比賽結束。終於，我們獲得了區第三名的好成績，為學校創造了歷史，贏得了榮譽！
比賽結束了，我們還意猶未盡，萬分激動！要知道，這成績是多麼來之不易，一個月以來早出晚歸的艱苦訓練歷歷在目。
真希望明年的比賽快點到來，讓我們繼續努力，向冠軍發起衝擊！
不經歷風雨，怎能見彩虹 篇11
國小五年級作文 ,751字杭港領袖營的活動一天比一天精彩，一天比一天緊湊。第四天，我們將迎來重磅專案“城市追蹤”。在來之前，我就已有耳聞，聽說這一天上天入地下海，堪比“鐵人賽”，我心想，暑假裡，我已經經歷了鐵人訓練，還參加“小鐵人”，這種活動肯定不在話下。
上午，我們去了女童軍總部，我學到了很多知識：女童軍的創始人是羅伯特贝登堡；我瞭解了女童軍的歷史；還學習了各種各樣女童軍標誌的意義，原來杭州的“雛鷹爭章”和女童軍爭章如出一轍呢…。
中午12：00一直到晚上12：00，是我們的“城市追蹤”專案，太刺激了！
當我們拿到任務書的時候，嚇了一跳，厚厚一本本子，好多工呀！在香港我們人生地不熟，高德地圖還誤導我們！不怕，老師說的“路在嘴裡“！我們遇人就問，不停打聽，不斷前行。
我們首先找到”大富貴”，飽餐一頓，（這裡插一句，如果知道下一餐要半夜才能吃上，我中午一定吃兩份）；然後我們坐上著名的”天星小輪“來到灣仔，順利找到”金紫荊廣場“，請香港友人合影，還參觀了“香港迴歸紀念碑”；隨後我們坐纜車去太平山頂觀賞夜景……一切都聽起來那麼有趣，輕鬆，但事實並非如此！那天風很大，我們坐在“天星小輪”上的時候，船晃得好像一個醉漢；在”金紫荊廣場“找紀念碑時，風彷彿要把我們吹走；我們排隊坐纜車上山，足足等了一個多小時；期間更不用說走錯路，搞錯方向之類的小事了……
我們像一群小蜜蜂一樣向前猛衝，黃老師一直緊緊跟著我們，照顧我們，還幫我們拍照，等我們看完山頂夜景，下山吃飯的時候，已經半夜十一點了！我真是累得差點一頭栽進炒飯裡面睡著了。
雖然每一天都那麼累，但是我心裡美滋滋的，因為我又學到了新的知識和很多本領。就像一句歌詞唱的：不經歷風雨，怎能見彩虹！不經歷一些挫折和磨練，我怎麼能成長起來呢！真希望這樣的活動越多越好！
不經歷風雨，怎能見彩虹 篇12
國小六年級作文 ,720字記得九歲月那年，在一個風雨交加的傍晚，雨千縷萬縷，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織在人家屋頂上，頓時屋頂籠著一層薄薄的煙霧，朦朦朧朧。第二天一早，太陽伸著懶腰，不急不慢地爬上了天空，柔和的陽光斑斑點點地撒滿大地，碧綠的荷葉上滾動著晶瑩剔透的露珠，在初晨的陽光下跳動著，可愛至極。這景象讓我的好心情更上一層樓。你不知道吧，經過學校的激烈角逐，我有幸入選了湘潭英語風彩大賽的決賽。
一到比賽學校，看著操場上人頭攢動，頓時讓我心裡敲起了小鼓。瞧，都是每個學校挑選出來的，肯定高手如雲！在漫長的等待下，終於比賽完畢，站在教室的角落裡，我平復著自己緊張的心情，但眼睛又忍不住往評委處張望。緊接著一張二等獎的獎狀落入我的手中，心中一下烏雲密佈，就這樣與總決賽擦身而過……出了教室，見到媽媽鼻子一酸，眼眶一紅，那淚水瞬間奪眶而出。見狀媽媽立馬拉著我的手，拍著我的肩膀安撫我。
媽媽帶著我在校園散步，突然我停住了腳步，我看到一隻身穿五彩衣裳的蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈。媽媽和我一起看，然後牽著我走過去指指那隻蝴蝶說：“看到它了嗎？別看它現在的樣子光彩照人，你可知道它是由什麼變成的？”我肯定地回答“小蝴蝶變成了大蝴蝶”。媽媽微笑的搖著頭“它呀是由一條醜陋的毛毛蟲，經歷磨難，才能化繭成蝶。你看昨天晚上天氣十分惡劣，風雨交加，可今天卻風和日麗，陽光明媚，這就是常說的不經歷風雨，怎能見彩虹。所以無論遇到什麼事情，只要努力克服困難，百折不撓，肯定會得到回報的”。我聽著，心裡的烏雲慢慢散去。是呀，摔倒了不可怕，爬起來，努力往前。
後來我在學習上更用功，成績慢慢提高，由全班三十名上升到前十名。正是媽媽的鼓勵，媽媽的安慰，讓我努力奮進。不經歷風雨，怎能見彩虹！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇13
國小六年級作文 ,714字“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這一句名言幾乎人人皆知，更激勵無數人奮發向上。
同樣在學習的路上，我也一直堅信著這句名言，時刻激勵著自己。有人說：“人才正像一株花，出生時必須有一定的適宜條件，否則就容易被惡劣的環境奪去生命。取得非凡成就的人物，大都出生於世家門第，這樣才能為成功鋪平道路”。可這世上從不會有一步登天的時候，任何人的人生道路也不可能一帆風順，更不會有那麼多“成功基石”讓你做踏板。若人人只求高貴出身便可讓前路變得平坦無比，那只是痴人說夢。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”。漢昭烈帝劉備年輕時不過是一介草根，靠賣草鞋為生，然而他卻能成為三國英雄譜中最為璀璨、耀眼的一位。從擺地攤到穿龍袍，從窮困潦倒到三足鼎立，這位曾經受過萬千磨難的漢昭帝，不正是這句話的應徵？倘若真的只指望優渥出身鋪好的“康莊大道”那永遠只會一事無成。因為出身，早就在我們出生前便已選好。“幸運兒”從來只有少數，而他們，也同樣不會指望父母為其鋪路。真正只願坐享其成的人，只會養成一個出手闊綽的“廢材”！他們所謂的“優良出身”沒有足夠的勤奮與努力，又怎會有什麼“康莊大道”，有的不過是與常人相同羊腸的小路。倘若真正為人鋪平道路，一吹就倒。
未經風雨何以見彩虹，一枝嬌豔的花朵難以成材，更不值得拿來比喻做“指明燈”，要比就應去比較“梅、竹、鬆、菊……”花房中爭奇鬥豔，還不如凌寒傲梅，不論千磨萬擊，也只會以“任爾東西南北風”！以竹為榜樣，以梅花為榜樣，較之似乎常花朵，豈不是強上百倍？未經風雨何以見彩虹？不經磨礪，怎成棟樑？
我願做梅竹，凌寒傲雪，在不斷的磨礪中奮發向上，我願突破磨難，直掛雲帆擠滄海。我不願做溫室裡的花朵，難耐風雨。
不經歷風雨怎能見彩虹 篇14
國一作文 ,672字七天的軍訓，讓我明白了“不見風雨，怎會見彩虹”；讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花開自苦寒來”；讓我明白了“只有付出才會有回報”；讓我明白了“只有堅持才會勝利”；更讓我明白了“只有經歷過去，才會有刻骨銘心的回憶”。
軍訓就像一個五味瓶，裡面裝著的不僅是酸、苦、辣、鹹，當然還蘊含著甜味。而這種甜味就好比得金子的味，金子要經過尋礦、開挖礦洞、提煉、燒製等一系列繁雜的工序，才能製造出來。而我覺得軍訓正是在挖金子，在鍛鍊我們，磨礪我們，讓我們成為那閃閃發亮的金子，如若想成為金子，就要勇於接受軍訓風風雨雨的洗禮，這樣我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風破浪，迎接學習生活的挑戰。
燦爛明媚的陽光映照在我的臉上，此刻我正回想著前七天的軍訓生活，我感慨萬分……七天軍訓生活，教官不只是教我們稍息立正、跨立立正、伴著輕快的音樂做廣播操，更多的是，它讓我們接受了意志的沐浴和精神的洗禮。
教官教會了我們什麼是堅強意志，那是筆直的身腰，挺起的胸膛，那是驕陽下佇立著的身影，汗水中神采奕奕的雙眼，是支撐著沉重的身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，為之我很震撼，也很感動，我從來就沒有站過這麼長時間，我從來就沒能堅持如此久。
就像一句話“不拋棄，不放棄”，教官不拋棄我們任何一個人，我們每個人也不放棄。軍訓是鍛鍊我們的最好機會，一定要把握這次機會，抓住這次機會……
“堅持不一定可以勝利，但放棄一定只有失敗，”能堅持就一定要堅持，不要只是因為幾滴汗水，幾次腿麻就向困難低頭，就像海明威《老人與海里》寫到：“一個人儘可以被打倒，但絕不可以被打敗！”
讓暴風雨來得更猛烈些吧！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇15
國小六年級作文 ,734字“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”每當耳邊縈繞著這首歌時，嘴角勾起的那一絲微笑讓我想起那一次發生的事。
記得讀三年級時的那個暑假，蟬鳴聲聲入耳，媽媽看我浮躁的樣子，對我說：“去學羽毛球吧！”羽毛球？不就是揮幾下球拍的事嗎？我毫不猶豫地答應了。
我來到了羽毛球館，看看比我大的人在場上揮灑汗水，定格美好的一刻，我心動了。
我學羽毛球的旅程就這樣開始了。我拿起那沉甸甸的球拍，不明白為什麼它在教練手中就那麼輕盈自如呢？
教練先讓我掂幾個球，以前在練乒乓球的時候學過，可是，羽毛球完全不一樣啊！我顛球，第一個可算穩定。可是第二個球，那個球可真是貪玩，飛到了另一邊去。我不甘心，開始了第二次。經過上一次的教訓，我不敢用大力了，掌握好方向、力度，那羽毛球同羽毛一般，輕盈地再次落到了球拍上，十，十一，十二……我越拍越多，我的眼睛彷彿是羽毛球的敵人，死死盯住它不放。我屏息凝神，看著羽毛球一次次上升，墜落，我的心也有頻率地跳動。八十六個！沒想到剛開始就能那麼好，在這個過程中，我雖然在追著球時拌過幾次腳，但還是很滿足。
第二個難關又降臨了，我想：悟空他們都經歷了九九八十一難，我有何不可呢？我要接住教練的球。起初，教練把球往我這裡扔，我的動作雖然有點生疏，但還是馬馬虎虎地接住了。教練的球也越來越狡猾，一會向左，一會向右，令我獵手不及。我的心急得很，那麼多球，我一個也沒接住。我皺起眉頭，想：我一定要努力再努力！放學了，我珍惜離閉館的那段時光，每天都是最後一個走的人，回家還時不時地想如何才能打好。經歷了一個多月的挫折與磨難，我已經能操作自如了，還能戰勝爸爸了呢！回想起那一個月，我付出的努力都是值得的。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”熬得過風雨，就能見到美麗的彩虹！
不經歷風雨怎麼見彩虹 篇16
國小五年級作文 ,935字“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨，怎麼見彩虹~~”當我耳邊響著這熟悉的旋律，記憶彷彿又回到了那個暑假。
那一次，我和父母去浙江大明山遊玩。來到山腳下，我仰望著那層層疊疊、拔地而起的山脈，如一根巨柱直至雲霄，登山的遊客宛若螞蟻一般渺小，在那絲線一樣的棧道上，一個挨著一個，慢慢的行走著。看著，看著，我不禁倒抽了一口冷氣，還沒上山，早已渾身顫慄，雙腿也不自自由地發軟。
在父母的鼓勵下，我終於鼓起勇氣，上了山。我沿著山路行走，一邊欣賞著在懸崖陡壁旁生長的要棵棵蒼翠的樹木，並沒覺得有多累，真是愜意極了。
我們隨著人群，繼續向上攀登。此時，已是烈陽高照，原本幽靜清涼的山谷漸漸變得燥熱起來，登山的隊伍似乎也放慢了腳步，每一個從我身旁躋過的人額前帶著晶瑩的汗珠，可太陽似乎仍不肯就此罷休，反而用更大的熱量炙烤著大地。隨著溫度地不斷升高，我似乎有點兒上氣不接下氣了，在這乾燥的土地上邁出的每一步都是那麼艱難。
時間飛逝，眼看就快到山頂了，“行百者半九十”這話說得一點兒都不錯，離成功越近，也就越困難，可此刻的我早已精疲力竭、氣喘吁吁了，望著那高聳入雲的峰頂，我不由地望而卻步。“我們回去吧。”我轉身，無奈地對父母說。可話音剛落，耳邊不覺傳來一陣陣“沙沙，沙沙”的聲音，頗有節奏地從樹叢中傳來，由遠而近，一聲比一聲分明，緊接著，映入我眼簾的是一群手握掃帚的清潔工人，他們一個個衣著簡樸，那一張張黝黑的臉上早已爬滿了豆大的汗珠，在陽光下閃閃發光，但他們卻絲毫不在乎，一把擦去臉上的汗水，弓著腰，繼續掃地，不知不覺中，我目送著他們漸行漸遠，那堅硬而嶙峋、微微佝僂的身影始終定格在我的腦海裡，比起那些半途而返、輕言放棄的遊客，他們才是真正的英雄！不經歷風雨，怎麼見彩虹？清潔工們用自己的汗水與生命，創造了這個風景如畫的名勝景點。不經歷風雨，怎麼見彩虹？我也要憑著自己的毅力，攀上這理想與人生之頂峰。
重新站起來，只覺得渾身都充滿了力量，每邁一步都比以往更加堅定，每跨一層臺階都比以往更加堅強！
不覺中，我登上了山頂，先前的炙熱漸漸散去，風兒輕撫著我的面頰，此時此刻，我心中彷彿又響起那首歌，“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨同，怎麼見彩虹。”
不經歷風雨怎能見彩虹 篇17
國小三年級作文 ,440字猛烈的風雨過後，就會出現美麗的彩虹，這是自然現象，但這在生活中也是一樣的。沒有挫折是沒有成功的。
有一天，我意外的發現，爸爸竟然給我買了溜冰鞋，我一蹦三尺高，這雙溜冰鞋我早就想要了，我立刻穿上去開始學了，我先開始是扶著牆的，爸爸告訴我，要學好溜冰鞋，就要先站穩，你先練站吧，我把雙腳成八字形，站了好一會，覺得沒意思，就想試試走一走，沒想到前面竟是個下坡，幸虧我摔倒了，要不然我就頭撞南牆了，但是我也摔得好慘，可以說是摔了個四角朝天，“我不學了，這，這太難了，這種溜冰鞋根本學不好！”。
這時候爸爸過來了，對我說：“這可不行啊，遇到一點挫折就放棄了，溜冰鞋都學不會，那你長大了還能開車麼？不經歷風雨怎能見彩虹？加油吧！”我聽了爸爸的話，覺得很有道理，便一步步開始學，慢慢的我從站穩變成了扶著牆慢慢滑，又變成了不扶牆一步步向前走，最後我還學會了拐彎、剎車，我終於練成了！我已經可以在大路上穿梭自如了，我終於成功了！
爸爸說的真是沒錯，不經歷風雨怎能見彩虹，這句話一直都在激勵著我前進。
不經歷風雨怎能見彩虹 篇18
國小六年級作文 ,582字大自然的神祕莫測，人間的酸甜苦辣鹹，家庭的悲歡離合，人生的真諦，都只有自己經歷過風雨才會明白。正如冰心奶奶說過：“成功的花，人們只驚慕她那時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
“不經歷風雨怎能見彩虹？”是啊，因為生活是我們自己的，只有自己經歷過風雨，才能體知人間的冷暖，才能體會到成功的艱辛，才能汲取教訓，然後才能“更上一層樓”！
挫折就是人生的一筆財富，是促使我們取得成功的一種良藥。不經歷過風雨的花兒，怎麼會絢爛？不經歷過失敗、磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩？
現實生活中，有學過溜冰的人，有學過騎自行車的人，有勇攀科學高峰的人……誰沒有失敗過、摔跤過？但他們卻從不放棄過，最後總能成功。他們心中都有一個信念“失敗乃是成功之母”，對我們每個人來說，失敗並不可怕，可怕的是自己從此對生活失去信心和勇氣。那些曾失敗過的偉人哪個不曾與命運、不幸鬥爭到底，最後才取得巨大的成功。
作為新一代的我們，應該明白摔跤並不可怕，因為不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便獲得成功的。
在失敗中崛起，在失敗中奮進，是強者。在失敗中消沉，在失敗中後退，是弱者。讓我們攜起手來，做生活的強者，共同奏響時代發展的最強音。
不經歷風雨怎能見彩虹 篇19
高二作文 ,1227字遼闊草原上飛翔的蒼鷹，必是經歷了母鷹無數次扔下山崖的痛苦，才錘鍊出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次的蠕動以及無數風浪的打磨，才變得熠熠生輝；一個真正擁有成功的人，也肯定是在無數次的跌倒後依然選擇重新爬起來的勇士。我始終堅信，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨，怎能見彩虹？
從小我就喜歡看書，書店也便成了我的常臨之所。翻開書本，每當讀到那一個個優美的詞語、那一個個生動的句子、那一篇篇感人的文章，我便陶醉其中，不可自拔。於是在我很小的時候，一個作家的夢想便在我的懵懂記憶中慢慢地生根發芽。沒有誰一開始就是天之驕子，即便是天賦秉異的人，也需要後天的不斷努力，任何人的成功都離不開勤勞和汗水。我深知自己資質尚淺，於是我就拼命從讀書中獲取靈感，積累優美或者富有哲理的句子，每天堅持寫日記，並且時常模仿別人的美文佳作，取其精華，去其糟粕，漸漸地找到了自己的感覺。
但在這條創作的道路上我遇到了重重阻礙。父母生怕寫作耽誤了我的學習，時常警告我：“等到考上大學再做這些業餘的愛好，不考上大學，你有什麼本事去寫作？”老師生怕寫作影響了我的功課，時常告誡我：“現在並不是做這些事的時候，你應該把精力全身心地放在學習上。”就連同學也時常嘲笑我：“呦！我們的大作家咋又來上課了？”我深知父母和老師對我的良苦用心，但我不想就此放棄，更不想讓同學看不起，我必須要證明我自己。於是，我費了九牛二虎之力終於說服了父母和老師。我想無論怎樣，都要硬著頭皮把寫作堅持下去。
為了不耽誤自己的功課，我充分利用暑假的時間，每天堅持寫作，筆耕不輟，終於完成了我人生的第一部作品。一個作品成功與否，需要讀者群體的檢驗。一次偶然的機會，我有了網投的想法，於是懷著忐忑的心情順利完成了網上投稿。功夫不負有心人，在一週的漫長等待中，我終於收到了稽核通過的郵件。這一刻，我的心中竟有著前所未有的輕鬆，就如同關在監獄幾十年的囚犯重見天日的暢然。回想過去，創作過程中的種種辛酸和煎熬，種種阻礙和嘲諷，全部都得到釋放和解脫。我想如果當時我選擇了放棄，也許不會有我的今天，我很感謝那個在挫折面前不曾放棄的自己。在以後的幾天裡，我的網稿迎來越來越多的讀者，來自各方的鼓勵給了我莫大的信心，寫作的熱情也空前高漲起來，以至於一天之內我打出了近萬字的稿子。雖然有不合格的稿子被打回重寫，但在我看來，那隻不過是小小的挫折而已，那隻會讓我更加努力，去追求那個原本遙不可及的夢想。我堅信，有汗水就會有回報，我邁出了我的作家夢的第一步，我定會一直堅持走下去。
古人云：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”生活的四季不可能只有春天，每個人的人生都註定要經歷坎坷和磨難，品嚐苦惱與無奈，咀嚼挫折與失意，挫折是人生的一筆財富，是促使我們成功的一劑良藥。只要我們勇敢面對，在風雨之後，定能看到那五彩繽紛的彩虹！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇20
國小五年級作文 ,655字同事送給媽媽三盆蘭花，一盆放在衛生間，另外兩盆放在室外的窗臺上。
兩個星期過後，室內的那一盆蘭花愈長愈高，昂首挺胸，葉子翠色慾滴，好像一位亭亭玉立展開了裙襬的公主，很精神，卻無一片新葉。室外的那兩盆蘭花呢，一點兒也沒有長高，矮矮的，像兩個小老頭，但仔細一瞧，旁邊長出了許多新葉，生命力也很強。所以，媽媽把衛生間的那盆蘭花也挪到了室外。
過了一夜，爸爸去書房給花草澆水。“呀，這蘭花怎麼這樣了？”只聽得他一聲驚歎，我連忙放下手頭的事情跑過去看，也大吃一驚。昨天還好好的蘭花才在外頭放了一夜，便像個吃了敗仗的逃兵：葉子折了許多，塌了下去，筆直的莖竟歪了些許，跟昨天相比，活脫脫一個翻天覆地的變化啊！我又去看了另外兩盆，由於本來就放在外邊，同樣經歷了昨夜的風吹雨打，卻安然無恙，沒什麼變化。我忍不住摸了摸它們的葉子，嗯，兩盆都硬硬的，很有韌勁，折也折不彎，畢竟接受過風吹雨淋，像堅強的小戰士！莖雖矮小，但很端正，一點兒也不會被風吹歪。再摸一摸那一盆，葉子彷彿碰一下便會折斷，很是軟弱，一點風吹雨打都不能經受，唉，溫室裡的花朵！
爸爸盯著那盆被“摧殘”了的蘭花，語重心長地說：“你看，這就是溫室裡的花朵，經不起一點磨鍊。我們人也一樣，不能只做溫室裡的花朵，也要出去經歷風風雨雨、坎坷磨難，才會不懼風雨、堅不可摧，成為生活中的強者！”
我明白了：我們不能只生活在父母的廕庇之下，也要去經受風吹雨打，那樣的我們才會更堅強。不經歷風雨，怎能見彩虹！