不怕麻煩的劉老師相關作文20篇
不怕麻煩的劉老師 篇1
國小四年級作文 ,604字高高的個子，鼻樑上頂著副酷酷的眼鏡，你能猜出她是誰嗎？沒錯，她就是我們這學期的數學老師—不怕麻煩的劉老師。
每次佈置作業的時候，劉老師總是會說：“沒事兒，我不怕麻煩，寫不好再重寫唄！”她不怕麻煩，我們可就麻煩啦！
記得上個星期五，當同學們都拿到本子訂正的時候，我的還沒有發到。正沾沾自喜以為自己全對的時候，我的本子發了下來。開啟一看，作業本上兩個鮮紅的大字“重寫”！劉老師為什麼要麻煩我重新寫呢？仔細一看，哦，原來我一行寫了兩個算式，格式錯了！劉老師對我說：“講了記不住，那就麻煩你寫一次！”聽了劉老師的話，我只能默默地重寫。寫完了交給劉老師，只見劉老師的眼睛定格在了作業本上，手指著我那蚯蚓一樣的等號，“麻煩你把等號用直尺重寫畫一下！”誒，看來要少找麻煩，還真得養成做事細心的好習慣啊！
為了提高我們班的數學成績，劉老師不但麻煩我一個人，還麻煩全班人一起寫。也在上個星期，劉老師開展了一個“全班寫公式”的活動。在課上，老師提問幾個同學，如果都回答不上來，老師就要麻煩我們全班一起把“三角形的面積是和它等底等高的平行四邊形面積的一半”這句話抄幾遍。可是無論我怎樣舉手，劉老師就是不叫我，偏偏叫的都是回答不出的。於是，我也要一起抄，真慘啊！
劉老師上課要求嚴格，課後大方愛笑，對任何同學都可以露出課上沒有的笑容。感謝不怕麻煩的劉老師，就在這一次次的麻煩中，我們改正了一個個缺點，與好習慣交上了朋友。
關愛他人的劉老師 篇2
關愛他人的劉老師作文 ,360字我上這幾年學，還屬劉老師最關愛我們。
她有一頭烏黑的頭髮，有一點兒自來卷，有一雙一閃一閃的大眼睛，還有一個小小的巧嘴。
記得上一年級的時候，那一天，上體育課，老師讓女生玩老鷹捉小雞的遊戲。我被前面的同學絆倒，被土迷住了眼睛，使勁掙也掙不開，我害怕的想：我是不是永遠也睜不開了呀，如果睜不開眼，同學叫我獨眼龍怎麼辦？我越想越害怕，於是我便哇哇大哭起來。我的哭聲引來了體育老師，體育老師問了我詳細情況以後，便飛快跑向數學老師辦公室，劉老師焦急地對耿瀟然說：“給你爸爸媽媽打電話，把車開過來。”說完，把手機遞給了耿瀟然，抱起我就飛快地跑到校門口。過了一會兒，車來了，劉老師一坐上車就給我的家長打電話，到了醫院，我的父母也來了，醫生幫我檢查了檢查，說了些注意事項，我們便回家了。
我們一定要向劉老師學習，我也一定要學會關愛他人。
我們的劉老師 篇3
國小二年級作文 ,393字劉老師是我們的數學老師。
一天，我們班正在上數學課，突然我感覺肚子有點疼，我想沒關係，可能一會兒就好了，可過了一段時間，我的肚子不但沒有好。反而更加嚴重了，我用手使勁捂著肚子。這是，我同位看見了關心的問我：“我去告訴老師吧？”我說：“不用了，一會兒就好了。”同位看我難受的樣子還是告訴了老師。劉老師知道後趕緊讓我到辦公室去打電話，走到教室門口的時候我突然倒在了地上，劉老師見了急忙跑過來把我抱了起來。我無力的睜開眼睛說：“老師，我想吐。”劉老師抱著我就往水房裡跑。在水房裡我上吐下瀉，劉老師不顧髒和累始終在我身邊關切的問這問那。這時候我感覺好多了，劉老師小心地扶著我下樓，將我送到傳達室，安排我坐在椅子上，接著就給我媽媽打了電話。我媽媽很快就來到了學校。劉老師臉上露出了疲倦的笑容。
這件事情已經過去很久了，但我卻不能忘掉劉老師對我的關愛。我一定要好好學習數學，用好的成績來回報劉老師。
我的劉老師作文 篇4
國小五年級作文 ,758字劉老師是我們的語文老師，她留著時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。
劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。
這學期，我們的重點作文是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為作文的選材。經過反覆醞釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。
過了大概半個小時，劉老師把作文發回來了，留言說：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次作文的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆說：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的作文發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。
可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸說老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯絡了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”
這時已經是夜裡十點多了，我讀著改過的作文，腦海中浮現劉老師在臺燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。
敬業的劉老師 篇5
國小五年級作文 ,583字從五年級開始，我們的語文老師換成了劉老師。經過了一學期的朝夕相處，我常常為平易近人的劉老師在教學方面的敬業精神所感動。
時尚的劉老師中等身材，一頭烏黑的頭髮，略帶一點暗紅色。眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。和藹可親的面龐，總是帶著微笑。講臺上的劉老師慷慨激昂，氣氛活躍，言語中透著淵博的學識和高雅的文學素養。劉老師為了我們語文素養的提高，可謂“費勁心機”。她每週都為我們提供文學方面的日積月累，並要求我們平常多進行鍼對性閱讀和習作素材積累。
記得上學期臨近期末考試時，老師佈置了多篇習作，一些習作幾經修改，總是不得要領，老師總是在我對習作修改感到毫無頭緒時，及時地給予我點撥和指導。也就是在那段時間裡，我的習作水平有了一些提高，在上學期中，我有五篇作文得了滿分，這和老師對我的精心指導是分不開的。
繁重的教學工作使老師在考試的前一週病倒了。我們看著劉老師那憔悴的面龐和沙啞的聲音，都十分難過，儘管如此，老師還是每天堅持給我們上課。同學們都勸老師休息一下，劉老師卻說道：“沒事，不要緊的，你們亂想什麼呢？馬上就要考試了？”那次考試，全班同學都以優異的成績來回報老師嘔心瀝血的付出。
現在的我越發能體會老師的諄諄教導和辛勤付出，而老師在工作中展現出的敬業精神也將會始終影響著我們。
曾有多少和我一樣的孩子有幸成為劉老師的學生，我願通過努力，成為老師眾多“桃李”中的一員。
麻煩您了，老師 篇6
國一作文 ,817字老師是辛勤的園丁，為我們這些祖國的花骨朵，能絢麗綻放而日夜操勞……瞧，不經意間，累白了他們的黑髮。
為了我們，老師們沒有白天，也沒有黑夜。他們要精心設計每一個教學方案，他們要激情滿懷地上好每一節課，他們要不厭其煩地批改每一份作業。這些都要耗費大量的精力與腦力，老師卻一直在默默地承受著，付出著……他們不求回報，只求我們能汲取知識的養分，茁壯成長。
作為學生，我們不應該表達一下感激嗎？最起碼，要學會尊敬老師，尊重他們的勞動。除了班主任外，他給我們留下了最深的印記。
他，四十歲左右，身高“五尺”開外，膀大腰粗。黝黑的面龐上，一雙濃眉大眼，炯炯有神，綻放光芒。他髮際線上揚得十分搶眼，鼻直口闊，穩健持重。課堂上，他精詞妙句，接連不斷，聽得我們笑聲朗朗，情不自禁地鼓掌。他對我們的愛，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
八年級上學期的一天，他身染風寒，面色憔悴，卻依然忍著病痛，來給我們上課。我們班個別同學自由散漫慣了，上課胡亂搭話。最終讓他中止了語文課堂，啞著聲音，給我們改上了一節思想教育課。那一刻，教室裡安靜極了……現在想來，那惹事的同學肯定追悔莫及。那天中午，他顧不上吃飯，也沒有回家，而是留在辦公室批閱我們的作文。那天晚上，他甚至還為我們熬夜編制了作文報《七彩風鈴》。見過這麼敬業的老師嗎？
他和藹可親，從不罵人（除了一些特殊情況）。他的課堂充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力與乏味。雖然他是8班的班主任，但是他也關心我們7班的每一個學生。他仔細又耐心，發現我們有做得不對的地方，也會找我們真誠談心，指出問題，讓我們改正。
他就是我們的語文老師—黃老師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師，是我們成長道路上的引路人。他們教會我們知識，教會我們做人。這種無私、偉大的愛，給予我們溫暖和力量，促使我們奮發圖強，追求理想，最終能到達成功的彼岸。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。為了我們，麻煩您了，老師！
我的劉老師 篇7
國三作文 ,880字劉老師之所以是高人，不只是因為身高，而且在於他上課時的風趣幽默，激情四射。
兩年前剛入學時老師們自我介紹時的場景，仍歷歷在目。前一個老師剛走出教室，走廊上便傳來一聲響亮的問候：“同學們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見一個高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，後見其人。”他拾起一隻粉筆，一轉身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說：“這是我的名字，我教語文，你們可以叫我劉老師。”話音剛落，他便轉身大踏步走出教室，只見那顯眼的光頭在陽光的照射下一閃一閃地發著金光，照亮了半個教室。
劉老師上課時激情澎湃，萬分投入，語文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩文，我們就像在穿越時空。他講解杜甫的一生創作歷程，讓我們如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會當臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂時傷國，思親念家的憂苦之情，體會“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是嚮導，帶領我們觸控、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺拍得“砰砰”響，大聲吼著詩句，感慨萬千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見。
而當講到陶淵明的《歸園田居時》，劉老師感嘆：“我肯定達不到那個境界，迴歸田園或隱居深山，不與俗世相通。”我們正覺得劉老師謙虛時，他卻補了一句：“不是因為錢，而是因為沒有Wi-Fi。”一句話讓全班鬨堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領我們在詩詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長。
劉老師批評人的技術，也是一流的。曾有一位同學上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學，對我們說：“這位同學的睡相真不錯啊！”正巧此時睡著的同學如大夢初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看著那位同學迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學旁，關切的問：“昨晚沒睡好啊，補覺補足了嗎？”同學們漸漸笑出了聲，那位同學則羞得滿臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學都積極參與其中，同學們的文學素養也有了顯著提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師 篇8
寫人作文 ,695字升入四年級，我們班的班主任換成了一位男老師。一開始，我還怕老師太嚴厲，沒想到這位劉老師給了我們一個又一個驚喜。
在學習方面，劉老師對我們的要求是嚴格的。但是講完課後，他就像換了一個人似的，經常和我們開玩笑。他會講各種有趣的故事，會變很多不可思議的魔術，有時還會給我們看他自導自演的小視訊。每當這時，班內就充滿了歡聲笑語。
劉老師喜歡利用中午時間帶著我們到操場遊戲。這個機會可不是說有就有的，只有作業優秀的同學才能享受這種獎勵。後來，大家都非常努力，劉老師就會帶著全班一起出去。看著別的班同學嫉妒的眼神，我們心中一陣陣暗喜。
有一天中午，劉老師要給大家欣賞漂亮的圖片，他的手一動，螢幕就能換成下一頁，我們都覺得神奇。劉老師“騙”我們說是因為他用了咒語，在我們反覆懇求下，劉老師把咒語告訴了我們，居然是“劉老師真帥”！後來大家才知道是他把遙控器給了一個同學。你們說，劉老師是不是很調皮？
前幾天的語文課上，劉老師帶我們玩了一個抽條的遊戲。他請同學們輪流到講臺前抽紙條組句子，每張紙條上寫的分別是和誰，在哪裡，幹什麼。大家抽到紙條後組成了一個個讓我們啼笑皆非的句子。笑聲在班裡一陣高過一陣。帶著笑聲，大家完成了一篇篇精彩的作文。
最近班裡流行“拔根兒”的遊戲，劉老師打算組織全班來了一場“拔根兒大賽”。可惜，由於個別同學沒完成作業，比賽被取消了。劉老師為了“氣”我們，帶領二班到操場玩了這個遊戲。他們玩完還在劉老師的暗示下“感謝”我們。其實，我知道，劉老師這是想讓那些不認真對待學習的同學長一個教訓。劉老師真是用心良苦啊。
劉老師帶給我們知識的同時，也帶給我們很多快樂。在此，我衷心地感謝劉老師。
嚴厲的劉老師 篇9
國小五年級作文 ,615字李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，?m炬成灰淚始幹”。這是來讚美我們最敬業的老師，今天我就來說一說我的劉老師。
一年級開學的時候我們班轉來了一位新老師，她就是劉老師。劉老師有著一頭烏黑的頭髮，頭髮下鑲嵌著一雙珍珠似的眼睛，高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，她很嚴厲，好像一個爆竹，一點就爆，活像一個大老虎。
記得有一次，劉老師在黑板上出了幾道題，讓我上去寫，我定睛一看，這些題我都不會寫，怎麼辦？怎麼辦？我心像小鹿亂撞不知如何是好。劉老師皺著眉頭問："怎麼不寫？"我低著頭，臉紅得像蘋果，雙腿不聽使喚地發抖，低聲說："我不會。”老師就把我數落了一頓，責備我上課沒有認真聽講。經常害怕劉老師，直到一件事才讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個風和日麗的下午，老師又出了幾道題讓我們在紙上做出來，我過目一看，這些題目太簡單了，我的心中有些得意洋洋。
我正要動筆時，突然發現筆沒墨了，四處借也沒借到。我一直坐在位置上沉默不語。老師見了，關切地問："你怎麼不寫啊？我結結巴巴地說："筆……沒油了，老師二話不說就拿出一支筆遞給我，說："快寫吧！"咦？老師怎麼不打我？這時我才明白："老師平時嚴厲是為我們好，不嚴厲的老師怎能培養出優秀的學生呢？
我的劉老師就是這樣一個人，時而嚴厲，時而溫暖，我們都喜歡她。
深藏不漏的陳老師 篇10
國小六年級作文 ,802字平時看陳老師是一位非常“普通”的老師，原來她也是“身懷絕技”的呀！今天，我就見識了一下她的“絕技”。
下午上語文課時，我們剛好學到《愛我中華》這首歌，嚴老師對我們說：“下節是陳老師的音樂課，你們可以讓陳老師放一下《愛我中華》這首歌，也可以讓她唱。她唱歌非常厲害，尤其是唱宋祖英的歌。”我們都很好奇，我心想：陳老師真的這麼厲害？我倒是想見識一下。
我們期待已久的音樂課來了，來到音樂教室，小沈就迫不及待地對陳老師說：“陳老師，嚴老師說讓您給我們唱《愛我中華》這首歌。”他話音剛落，我們就齊刷刷地點了點頭。陳老師有些害羞了，說：“那得要看你們的表現了！”我們都暗自下定決心，這堂音樂課一定會乖乖的！
快要下課了，陳老師對我們說：“你們今天很乖，我現在就去找音樂。”我們開心得都歡呼起來。我們先聽了一下原唱，原唱的調非常高，我聽得開始佩服起宋祖英來。接下來是陳老師唱了，我們都迫不及待地想聽陳老師唱這首歌。先是我們的一陣熱烈的掌聲，然後音樂響起來了，我們連忙豎起耳朵，認真地聽。“愛我中華！愛我中華！”陳老師有聲有色地唱了起來。我們一聽到陳老師的歌聲就被震驚到了，有的同學在議論：“這是陳老師的聲音嗎？是不是又放了一遍原唱？”我也被震驚到了，這簡直就是一模一樣啊！我們都陶醉在陳老師的歌聲中。她唱完了，我們立即獻上一陣熱烈的掌聲，害得陳老師都不好意思了，臉紅得像個蘋果。
在回教室的路上，我們都七嘴八舌地議論起來：“陳老師也太厲害了吧，嚴老師說的真不錯！”我對小蔣開了一個玩笑：“陳老師會不會是宋祖英失散多年的妹妹，歌聲這麼相似！”小蔣無奈地說：“你電視連續劇看多了吧！”接著，小顧又跑來對我說：“難道是我的耳朵有問題？不行，我必須得去醫院檢查一下！”我對她說：“你也太誇張了吧！”
唉，我真為那些留在教室裡寫作業的同學而感到可惜，只要自己早一點完成作業，就也能聽到這“天籟之音”了！我真打心眼兒裡佩服陳老師！