下水道里的小生命相關作文20篇
下水道里的小生命 篇1
國小六年級作文 ,821字暗紅的小路，淡綠的竹林，尖角的亭子……傍晚，我走在公園的小路上。突然，一陣呻吟鑽進我的耳朵。咿……咿……細得像一根線，尖得像根針。
咦？什麼聲音？聽起來不像人聲呀！到底是什麼？心裡這麼一想，周圍的環境也變得陰森森的，好像隨時會張開虎口把我吃掉。我掏出小手電，想趕緊回家。可是另有一股力量推著我：去看看，去看看。
循著尖細的聲音，我走了十幾步。聲音變大了，似乎在求救。在手電的光圈裡，一排水泥板子，當中有一塊出現了豁口。咿—聲音就是從洞口裡冒出來的！往碗口大的洞裡一照，一條小狗！它不停地扒拉著，鼻子哼哼著。小眼睛在電光下水汪汪的，好似下一秒就會滾下晶瑩的淚珠。
一股同情頓時漲滿了我的心靈。我伸出手去，試圖抓住它。可這小傢伙往旁邊一縮，小小的洞口卡住我的手臂，根本夠不著它。怎麼辦呢？旁邊有一根粗木棍，我靈機一動，抓起木棍，用了九牛二虎之力，嗨—撬開水泥板。下水道敞開了大門！一股臭氣撲鼻而來。
小傢伙只有兩個拳頭大，它蜷縮在裡面。我兩手一抄，小心翼翼地捉住它。它先是渾身打顫，後來慢慢鎮靜下來，似乎明白了什麼。為了答謝我，它伸出粉嫩的舌頭，在我的手上舔了又舔。看著它髒兮兮的身體，我心疼極了。小路潮溼溼的，估計是昨夜的一場大雨將它衝進了下水道。
“幸虧你遇到了我呀！”我把小狗狗抱回家。先給它去汙！兩盆水用完，水黑了，狗白了。呀，純白的一條薩摩耶！吐著粉紅的小舌頭，活脫脫的小萌寵！
哎呀，背上的毛脫落了一塊，露出了鮮紅的肉。我趕緊從櫃子拿出醫療包，取出鉗子、藥棉、碘酒。小萌寵嚇得往後縮，一個勁地縮，它靈敏的鼻子似乎聞出了冷冷的殺氣。我只好輕輕地拍拍它的腦袋，安撫它的情緒。等了一會兒，用碘酒在他的傷口塗了幾遍，再用紗布繞了三圈。
過了一會兒，小薩摩耶欣然接受了這個新家。它左看右望，“汪汪”吠叫幾聲。有時跟在我身後，像個忠實的衛兵。
世上有不少可憐的貓狗，在外流浪。儘自己所能，照顧一兩個可憐蟲，是我們能做的事。
下水道里的生命營救 篇2
國小六年級作文 ,870字在一個秋風蕭蕭的下午，一隻胖乎乎的鴨媽媽，帶著六隻憨態可鞠的鴨寶寶，在溫哥華的街頭悠閒地散步。
鴨媽媽一搖一擺地在前面走著，小鴨子緊跟著鴨媽媽，形成一列整齊的隊伍。突然，一隻馬虎的小鴨子一不小心掉進了一旁的下水道里。陰冷黑暗的下水道把小鴨子嚇得“嘎嘎”亂叫。
鴨媽媽隱約聽到了孩子的呼喚，轉身看了一眼鴨群，發現少了一隻小鴨子，她急忙望向四周，周圍都不見小鴨啊！後來，她順著聲音的來源，終於發現了那隻掉進下水道的小鴨子。
鴨媽媽努力把脖子伸進了通往下水道的縫隙裡，原以為用脖子就能夠把小鴨子救上來，可是下水道比她想象中的要深得多，自己的脖子根本接觸不到小鴨子！鴨媽媽無奈，只好先把脖子從下水道中艱難地伸出來。
救不出小鴨子，怎麼辦啊！媽媽心急如焚，她分明站在井蓋上，卻像站在熱鍋上的螞蟻一般驚慌失措，不知如何是好。
“我的孩子呀，你等著，媽媽一定想辦法把你救上來！你不要害怕，你先在下水道里呆一會兒，媽媽這就去找人把你救上來。”鴨媽媽一邊自言自語，一邊把剩下的五隻小鴨子帶到附近的草叢中，讓它們不要亂動，她自己去找人來幫忙。
就這樣，鴨媽媽到了路邊，看到了一個巡警。她連忙走到巡警身邊，一口咬住了巡警鬆鬆的褲腳，一邊使勁地拍著翅膀。然而，巡警對鴨媽媽這反常的舉動毫無知覺。
鴨媽媽無奈，只能求助於路人。她對著走過的路人“嘎嘎”地叫著，聲音焦急而無助。終於，有一個善良的路人發現了這隻鴨子，鴨媽媽帶著他向下水道走去，一直走到了下水道的旁邊。此時下水道里傳出一聲聲小鴨子驚慌的叫聲，路人此時恍然大悟：原來鴨媽媽是想讓他把小鴨子從下水道里救出來！
可是他也沒辦法把下水道開啟呀！他想了想，扭頭去街上找巡警幫助。巡警知道了事情的原委，趕緊從附近的捕魚店裡借了一張漁網。兩個人一起把漁網通向下水道，成功地把小鴨子撈了上來。鴨媽媽高興地向他們“嘎嘎”叫著，還不停地扇著翅膀，彷彿在表示心中的感激。
六隻小鴨子終於團聚了，它們繼續開開心心地跟著鴨媽媽過馬路。一路上，兩邊的汽車都停了下來，讓它們安安心心地過馬路。帶著一路愛的能量，鴨子們平平安安地回到了家。
下水道里的祕密 篇3
國小五年級作文 ,495字你是否知道在那城市地下有一座少有人知的地下城？你是否知道在那有許多有趣的故事？你是否知道在那地下城中有一些鮮為人知的祕密？
在那“四通八達”的城市下水管道中，有一群活潑機靈的小老鼠管道疏通員。它們掌控著下水道的水流，還要攔截下水管道中的垃圾。它們的分工配合特別有序，你幹什麼，我幹什麼都很明確。
它們過著“日出而作”的生活，下水道里的一個破鬧鐘每天都會在6：30叫一次，過一個小時才停下來。這時小老鼠不是被吵醒就是被嚇醒。
它們都“守望相助，團結友愛”，平時哪一塊堵塞的特別厲害，他們就都跑到那兒一起去幫忙。
隨著人類生活水平的提高，垃圾也變得越來越多了。小老鼠也隨之變忙了。從以前的悠然自得變成了忙碌不停，從以前的活蹦亂跳變成了無精打采。
雖然它們整天都在一刻不停的打撈垃圾，卻還是有許多垃圾流入江河湖海。導致生態系統受到巨大的破壞。
十年過去了，二十年過去了，三十年過去了……終於有人類站出來主持公道，保護用水、少產生垃圾。
老鼠們得到了喘息的機會，它們希望人類能一直保持下去，現在江河湖海已有了大量的捕撈人員，他們的工作不是捕撈魚，而是捕撈垃圾。
地球只有一個，節約用水，關愛你我他！
不起眼的小生命 篇4
國二作文 ,701字草，一個平凡、普通的植物。它給人的感覺就好像是一個微不足道的小東西，什麼都改變不了，但殊不知，即使是一株普通的小草，卻也有它頑強的生命力。
我的家門前有一小片空地，上面總是光禿禿的，也許就是在等待它的到來吧。那一天，我下午回家的時候，驚奇地發現，那一片空地上出現了一抹新綠，哪裡是什麼呢？哦，原來是一小株小草的幼苗，不只是春風還是小鳥帶著它，不小心落在了這裡。從那以後，我便開始關注起了這一小株幼苗。
可是，不知是什麼時候，我發現小草的上面居然壓了一塊石頭，不只是哪個頑皮的孩子故意放上去的。我心想：這下完了，小草被這麼“大”的石頭壓著，肯定是活不了了，於是，我便不再管它了。但是，幾天過後，我卻突然發現這塊原本是在小草上的時候，現在竟然改變了位置，而那顆小小的幼苗，已經快要長大了。我疑惑的想：難道是有人幫助這棵小草把石頭移開了嗎？不可能，除了我，沒有人注意到這棵小草。這是，我好像明白了，在這棵小草正努力香腸生長的時候，遇到了石頭這一股強大的阻力，但它並沒有氣餒，而是憑藉自己這麼多天吸取的養分，頑強不屈的生命力，不斷地，一點一點的頂開石塊，讓自己能夠“重見天日”，感受著來自太陽的溫暖。
想到這裡，我不竟被它感動的潸然淚下，連一株小草都能夠靠自己的努力，解決困難，而現在很多人一遇到困難就退宿，逃避。漸漸喪失了鬥志。難道我們人類竟然連一顆小草都不如嗎？難道我們不該為此而感到慚愧嗎？我們應該想那小草一樣，有堅強不屈的韌性不怕困難，有兵來將擋，水來土掩的鬥志。
不起眼的小生命，不平凡的小生命，在小草那樸質無華的外表下，掩藏著一顆顆蓬勃向上的心。
頑強的小生命 篇5
國小四年級作文 ,694字小河邊，花壇上……到處都長滿了鮮花樹木，給幸福美滿的世界增添了不少生機，給人們帶來無限的清香。
一天，我坐在花壇旁的椅子上看書，忽然，我彷彿聽見一陣陣叫聲：“嗯……呀……嗯……”我回頭一看，原來，花壇上還長著一個小嫩芽，它好像在拼命扭動著身子，想和其它花花草草長得一樣高大強壯。可惜，它被哥哥姐姐們高大的身軀擋著，喝不到滋潤的雨水，晒不到溫暖的陽光，出現在眼前的，只是一片黑暗和一絲絲寒冷，它渴得彎了腰……
我從口袋裡抽出一張紙巾，又找來一根小樹枝，把土挖開，輕輕地把小嫩芽放到紙巾上，再包起來，還在上面放了些土。
回到家裡，我拿出一個花盆，把小嫩芽的根埋起來，給它澆了點水，然後，把它放在一個陽光充足的地方。第二天，我一大早就起床去看小嫩芽，天哪！昨天一體弱多病的小嫩芽，現在已經變成了年輕力壯的“小士兵”，筆直筆直地立在花盆上，我笑了，對它說：“小嫩芽，你是不是很孤獨？一個人住在花盆裡。我給你種下幾個‘小玩伴’，你一定要和它們好好相處哦！”
說到做到，過了兩天，小芽兒們一個個從土裡探出頭來，圍著它們的“新朋友”。小嫩芽對小芽兒們可好了！它天天搖晃著身子，讓每個小芽兒晒到陽光，它天天搖晃著腦袋，把露水留給小芽兒們喝……
我希望它們快快長大，我要把它們送回大自然，讓它們去感受大自然的魅力。
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇6
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
小生命的掙扎 篇7
國小四年級作文 ,925字生命，是一個神祕的字眼，它的力量與頑強不可限量。在一次痛苦的生死離別中，我深深體會到了生命的可貴。
去年，我曾得到兩隻毛茸茸的小鴨子，一隻毛色暗灰，有深色斑塊，一隻渾身鵝黃，它們用黑亮的眼睛不停地打量這個世界。我把它們放進水盆裡任它們嬉戲，剛開始它們很害怕，不習慣新場所，一直焦慮不安地叫著。但這舒適的環境很快使它們習慣了，兩隻小鴨便在水盆裡追逐、玩耍。它們時而啄啄羽毛，時而搖著小又短的尾巴游來游去，時而歡快地叫著，好不快活！
過了一會兒，我把它們裝在盒子裡，放在窗臺上透氣。鵝黃色的那隻小鴨子好奇地把脖子往外探，扁扁的小嘴再次發出“嘎嘎”的歡叫。在這其樂融融的時刻，悲劇發生得猝不及防。剎那間，那隻小鴨子壓翻了盒子，翻身跌了下去，正好落在一樓的雨棚上面。雨棚多年失修，一些地方出現了破洞，加上棚子是傾斜的，小鴨子在上面來來回回走，邊走邊叫，那聲音在我聽來淒厲而悲傷。我心急如焚，幾乎是哭著求助媽媽，希望媽媽可以幫助它。就在這時，小鴨子因為站不穩跌下了雨棚，雖然只有一層樓那麼高，但對於一隻幼小的鴨子來說簡直就是萬丈深淵！我慌張地跑下樓，敲開了樓下人家的門，開門的是位叔叔，聽完我說的情況以後，叔叔趕忙轉身進了院子，“嘎……”熟悉的聲音再次在我耳畔響起，只不過那叫聲已不是歡快的，卻是一聲接一聲長長的哀鳴，由強變弱。叔叔捧著已經奄奄一息的小鴨子走過來，輕輕遞給我。我見它還活著，一開始很驚喜，可一見它無精打采的樣子又洩了氣。帶回家後，這隻曾經活躍的小黃鴨雙眼微閉，蜷成一團，全身顫抖，但它依然活著！我知道它的痛楚，它用嘶啞的聲音叫喚著，它一定不想死，不想離開伙伴，不想離開溫暖的家。儘管我和媽媽努力去救助它，可它還是用盡了氣力，最終去了黑暗又孤獨的另一個世界，永遠離開了我們。我看著身體已經僵硬的小鴨，無法相信這個不久前還鮮活的生命現在永遠離開了，消失了，化為一縷輕煙，飄向看不見的遠方……
生命很頑強，可又很脆弱，消失了，就真的徹底沒有了，不留痕跡。我們一定要珍惜現在的光陰，不讓生命隨隨便便流逝，要努力地活著。生命寶貴，請珍惜它，好嗎？
一個小生命的呼喚 篇8
國小六年級作文 ,542字在那個陽光明媚、風和日麗的早晨，我從家裡走出來散步，走著走著，我不小心踩到了一個小生命。
它對我說：“我老了，只能給別人踩一踩，但沒有一個人能夠把我繁殖的後代養好。”它的話語中帶著一點哭泣，我毫不猶豫而又堅定地說道：“我可以！”我走上前蹲下來把種子拿了過來，對種子說：“我會把你養好！”
第二天早上，我把種子種在我精美的花盆裡，等待著它長大。日復一日，種子的面貌逐漸高管，已不再是哭泣的小寶寶了，而是會說話的小姑娘。笑容滿面，見到它就如同春風拂過，辮子在風中飄來飄去。
時間過長了，我把它放在樓下的土壤裡，春雨綿綿，它能夠飲用那些天然的雨水。能使它長得更快，更有生機更有活力。
有一天，我走到花盆邊一看，“啊花兒呢？”我大吃一驚，恨不得馬上把它給找到，我東翻西找，但卻沒有一點兒蹤影。我的眼淚似乎已經要從眼睛裡流出。我答應了別人，卻把它的後代給弄丟。就像是媽媽把我交代給別人照顧，那個人把我弄丟了，她很對不起媽媽。正當我要回去的時候，它從小草中跳了出來。原來它在跟我玩捉迷藏啊！
在我們的生活中，一個小生命也是生命，我們要保護它們，就是保護世界上的一個“人”。
小生命的啟示 篇9
國小六年級作文 ,618字我常常想生命是什麼呢？
一天我在樓下散步，我突然看見一群螞蟻正咬著一粒細小的麵包屑，正在努力搬運。我好奇又好玩，趕緊拿來一根木頭，把一隻螞蟻放了上去，然後把它放在了手上，趕緊把手合攏。這時，我覺得我的手癢癢的，我張開手一看，原來螞蟻在我手上跑來跑去。我感到一股新的力量，在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明，我忍不住放了它。
去年的暑假前夕，我們班級有一盆玉蘭，要放假了，大家都忘了把它帶走。在暑假結束的時候才想起來這瓶玉蘭還沒帶回去。過了暑假，我們大家來到了教室，那盆爭奇鬥豔的玉蘭花變成了枯黃枯黃的“樹葉”。我趕緊接來一杯水，澆在了玉蘭身上，一下子玉蘭好像充滿了勁兒，長出來新的嫩芽。到了現在玉蘭還是那樣生機勃勃。是啊！生命是脆弱的，生命也是堅強，正是因為堅強才顯得異常的魅力。
野外，一隻蜻蜓飛來飛去。我趕緊叫來弟弟，說：“我們一起捉蜻蜓吧？”“好啊！”我返回剛剛那個地方。只見那隻蜻蜓正在和水寶寶玩遊戲呢。當我們把工具投向蜻蜓時，它迅速飛起來了。可是水太重，它飛不起來了，試了很多次還是飛不起來。但是它依舊極力鼓動雙翅，但還是飛不起來。這時，我感動了，趕緊拿來一根木頭，助他一臂之力。它終於飛起來了，飛得高高的，直到離開了我們的視線。它是多麼愛生命啊！
我們都要珍惜生命，讓生命更加精彩，絕不讓承載生命的美好時光白白流失。我必須對自己負責，對所有生命負責！
樓道里的燈光 篇10
國二作文 ,843字“居然又讓我一個人自己走夜路回家。”我踢著路邊的小石子，悶悶不樂地往家走去。路燈散發出的柔和燈光鑽出樹葉之間的縫隙，緩緩地灑在地上，樹葉的影子隨著風翩翩起舞，我的身影也時而拉長時而變短。
走了一會，便隱約看見我家居住的那幢居民樓，如同一個黑色的巨人矗立在遠處。我不禁想到幾天前因為樓道里沒有燈光，我只得摸索著爬樓梯，結果差點從臺階上滾下去。現在想起，還心有餘悸。
走著，想著，我已經走到了樓梯口邊。咦？今天樓道里怎麼這麼亮堂？我滿懷疑惑地上了樓梯。只見樓道里所有人家門口的燈都亮著，“難道鄰居們都忘記關燈了，還是有什麼特殊原因？”我邊想邊爬樓梯，不知不覺到了家門口。突然發現，我家門口的燈也是亮著的，我總算抓著爸媽的把柄了，“爸爸媽媽也真是的，總是教育我要‘人走燈滅、人走燈滅’，可是他們自己都做不到。今天他們明明不在家，可是還把外面的燈開著，電費難道不要錢嗎？”我開啟門，進家之後隨手關掉了家門口的燈，便去寫作業了。
過了許久，樓梯口傳來了爸爸媽媽熟悉的腳步聲，接著聽到了鑰匙開門的聲音。我本以為他們像往常一樣，為了不打擾我寫作業，回來悄悄地，可是一進門他們就叫我：“吳思涵，你過來。”我不知道發生了什麼，忐忑地走過去。“怎麼了？”我一臉茫然。“家門口的燈是不是你關的？”“是啊，你們不是總教育我要節約能源嗎，你們自己出門後不關燈，不是在浪費嗎？”我振振有詞地答道。爸媽聽完了我的話，語重心長地對我說：“我們教育你節約能源是沒錯的，我們是要你改掉平時學習生活中一些喜歡浪費的壞習慣。你記不記得上次你摸黑上樓差點摔傷的事了？鄰居們聽說這件事後，現在大家都不約而同地將自家門口的燈開著，平時爸媽接你回家你都沒有注意。我們今天出門前特意也將燈打開了，讓鄰居們上下樓梯方便些。給別人方便的同時，別人也會給我們方便，這樣鄰里關係才會更好，社會才會更和諧。”我聽後恍然大悟，原來樓道里的燈不是鄰居們忘記關了，而是特意留給他人的。
我再也不怕走夜路回家了，因為我知道，樓道里總有為我留著的那片燈光。
樓道里的兩隻鳥 篇11
樓道里的兩隻鳥作文2 ,263字昨天下午，我到小百花上作文課。
剛走出家門，我就聽到“撲撲”的聲音，尋著鳥聲，我在四樓看到了兩隻迷路的小鳥在樓道里亂飛亂撞。我一看樓道的窗戶是關著的，它們找不到了出去的路。
我走上前，想把窗戶開啟幫它們飛出去，可是我剛要去打窗戶，兩隻小鳥卻受驚了似的，一隻順著樓道朝三樓飛，一隻朝著旁邊的牆亂撞。我想幹脆我去把三樓的窗戶開啟吧，結果小鳥又先我一步飛下了三樓。它們一直都是在我前面半層樓，弄得我象是在趕鴨子一樣，最後小鳥從樓洞口飛了出去，衝出樓洞的那一瞬間，它們是多麼快樂呀！
我在想這小鳥也真是有趣：竟然用這種方法找到了出口。
樓道里的溫暖 篇12
國小五年級作文 ,438字去年冬天的一個晚上，我下樓去取快遞。上樓時我才想起樓道的聲控燈全部壞了，因為下樓時天還不怎麼黑，我也沒想起帶手電筒。我家住四樓，這可怎麼辦呀？要知道，我是最怕黑了，這黑咕隆咚的，讓我獨自上到四樓，真是比登天還要難。
正在我焦急萬分的時候，一位叔叔提著皮包，哼著小曲走到了樓道口，他開啟皮包，拿出手機。頓時，一道耀眼的白光充滿了樓道。
我壯著膽子，跟在這位叔叔後面往上走，心想：他住幾層呢，我好像沒見過，或者是來串門的吧，他最好是往我家樓上走的，想到這，我感激地看了他一眼，不料他正在玩手機，根本沒有注意到我這感謝的眼神。
一路上，他的手機“叮鈴叮鈴”地響，我的心“撲通撲通地跳”。終於到了四樓，我長出了一口氣。事情到這裡看著結束了，我順利到家，他也該繼續上樓了，但讓大家誰都沒有想到的是：他轉身向下走了，出於好奇，我扶著樓梯欄杆探身向下望，他掏出鑰匙，打開了三樓的門，我驚呆了，我竟然把一個好心幫助了一個怕黑孩子的人想象成一個壞人……
那天晚上涼嗖嗖的，但我卻感到無比的溫暖。
樓道里的那盞燈 篇13
國三作文 ,702字“不用送了，謝謝招待。除夕快樂！”“客氣什麼，路上當心。”
告別了好友，我獨自一人走在回家的路上，以往冷清的街道此刻一片歡騰：孩子們的手中揮舞著煙花棒，他們迷人的笑靨與五彩斑斕的花火真是相得益彰。空中冉冉升起的孔明燈載著人們新年的祝福飛向天際。深藍色的夜空美得就像童話故事裡的藍色水晶球，讓我沉醉。路邊的商店都閉門謝客，店主人該是回家過年了吧。
我在一片濃郁的年味中到了樓下。居民樓可不比大街，大街上燈火輝煌，熱鬧非凡，居民樓卻是燈光全閉，冷清無比。是呀，大家都回老家過年了，哪還有人願意亮著樓道的燈呢。沒辦法，我只能在黑暗中摸索著上樓。
樓道可真黑，我看不清腳下的臺階，看不見頭頂的燈，還摸不著開關。足足走了十分鐘，才到了二樓，想到家在四樓，我恨不得直接穿越過去。就在埋怨時，我的視覺神經突然尋到一絲光亮，那是樓上傳來的！憑著光亮，我逐漸加快了腳步，終於來到光源處，是三樓！我抬起頭，驚住了，原來真有人願意“浪費”電，將樓道的燈開了！房主是一位和藹的老人，遇見我們都會打招呼，而此時房內的燈都關著，房外的燈卻開著，我的心裡湧過一股暖流。我看那盞燈，小小的燈管散發著柔和的白光，如月光般皎潔，又如陽光般給人一種心靈的震撼。
這時，我想起那個讀過好幾遍的故事，一位盲人提著一盞燈在黑暗的大街上行走，別人很奇怪，他淡淡地說“我為他人照路，也為自己的安全護航”。在我們的人生中，也需要這樣的“盲人”這樣的“浪費”，來點亮自己的心靈。授人玫瑰，手有餘香，幫助他人，自己也會快樂，這才是人生的意義啊！
我走過那盞燈，我希望它可以照亮更多人的路。這是我新年收到的最棒的禮物—樓道里的那盞燈，那盞亮著的燈。
樓道里的音符 篇14
國小五年級作文 ,637字“唰—唰—唰—”每天清晨，當東方剛泛起“魚肚白”，我們還沉浸在甜蜜的夢鄉中時，我家樓道上就傳來了不緊不慢、還帶著點節奏感的掃地聲。這聲音由遠及近，又漸漸遠去。從春天響到夏天，又從秋天一直響到冬天，這聲音沒有一天缺席。
這悅耳音符的製造者就是樓梯間的掃地人鄭爺爺。
鄭爺爺年近花甲，來自廣安，三年前隨兒子定居崑山。因為閒不住，在小區居委會的幫助下，鄭爺爺幹起了打掃小區的活。小區裡的居民都知道他，見到他，不論大人還是孩童都親切地稱他“鄭爺爺”，而鄭爺爺也會高興地一一回應大家的問候。
鄭爺爺中等身材，面板淺黑，國字方臉，頭髮已有些花白。掃樓梯時，鄭爺爺手握一把一米多長的細竹編紮成的大掃把，腰纏一個紅白相間的條紋編織袋。右腳在上，左腳在下，彎著腰，略屈膝，上身微前傾。每掃完一級臺階，雙腳非常利索地向下退，兩眼緊盯每一級臺階，生怕一紙一屑沒掃乾淨。有時他還會哼上幾句有點跑掉的家鄉小曲，好不自在。如果有人路過，他會主動側身停下來，打聲招呼。
每當我踩在乾淨的樓梯上時，心底就湧起一陣溫馨。這是鄭爺爺在每個清晨辛勤勞動的成果。
可近些日子，樓道里再也沒有傳來那熟悉的音符了，真有些不習慣。一打聽，我才知道鄭爺爺骨折住院了。原來，在一個雨中的清晨，鄭爺爺彎腰撿起地上一塊果皮時，失足摔跤受傷。小區居民去看望他時，他操著一口濃重的廣安話說：“這可怎麼辦喲，我可受不起喲……”
鄭爺爺，您快好起來吧！我多麼想早一天聽到您那有節奏的“唰唰”掃地聲啊！
樓道里的琴聲，讓我陶醉 篇15
國三作文 ,976字“叮叮噹噹”，那美妙動聽的琴聲又從樓道中傳了出來。最近它總這樣，時不時從樓道中跑出來玩，它清新又甜美，特別惹人喜愛。
春天，小雨“嘩啦啦”的下了起來，大略聽聽覺得令人厭煩，可你仔細一聽，卻覺得它很有節奏感，還充滿了一種詩的韻味呢！“叮叮噹噹”，咦，這是什麼聲音，和小雨的演唱正好搭了起來。哦！原來是樓道里傳來的琴聲，它鏗鏘有力，配上小雨的柔聲細語，簡直完美的不要不要的。
夏天，小溪裡開起了演唱會。青蛙是主唱，蛐蛐是和聲，蜻蜓是伴舞，還有一位新來的成員，那就是樓道里的琴聲，這次，它帶給人一種令人心曠神怡的感覺，不再是以前的鏗鏘有力，而是優美婉轉，彷彿把夏天的一切煩惱和炎熱統統拋掉。那一日，我從補習班回家已經很晚了，街上一個人也沒有，周圍黑漆漆一片，炎熱的那種氣燥在我心中纏繞，有種很想找一個人出出氣的感覺。突然，樓道里傳來了琴聲，那是一種可以透過身體，將心靈的怨恨全部清除的感覺，令人覺得一切是多麼美好。它好象照亮了前方和四周所有的路，照亮了我的心靈。那一刻，我真的很想知道彈琴的人是誰？
秋天，樹葉全部變黃色了，給人帶來一種很淒涼的感覺。彷彿幹什麼都無能為力。因為那年的秋天，我經歷了挫折。我碰見風，感覺風好無情；我碰見雨，感覺雨好冰冷、好冷漠；我感覺像是墮入了一個無底洞，永遠也爬不起來。是那琴聲，它激起了我的熱情，它叫我堅強，叫我別放棄希望，是它讓我爬了出去，有了希望。我迫切地想知道彈琴的人到底是誰？
冬天，冰冷的天氣根本無法讓心情愉悅起來，風吹過來彷彿如刀在臉上刮一樣。那年，我期末考試沒考好，爸媽對我很是失望。我的自尊也受到了傷害，走路的姿勢也從昂首挺胸變成了垂頭喪氣。也是那琴聲，帶給了我自信，帶給了我想奮力一搏的動力。我也在下一年的考試中，一舉奪冠了！
彈琴的那個人，到底是何方神聖呢？我想去他家拜訪一下。我來到他們門口，敲了門，開門的是她母親。“阿姨，那個彈琴的朋友在嗎？”我問道。“哦，在，在，快進來。”阿姨回答。她帶我來到她的房間，我驚呆了，她不是何方神聖，而是一個雙手殘疾的小女孩！她是用腳在演奏！她的精神如她的琴聲，鏗鏘卻帶著一絲柔弱，剛中帶柔。對於她，我實在佩服。
在困難面前，再搏一下，也許就真的能看見柳暗花明。就像那個彈琴的女孩，她的夢想是演奏出美妙動聽的琴聲，即使她雙手殘疾，也要完成自己的夢想，我們都要向她學習！
神奇的小生靈 篇16
國小三年級作文 ,625字一些人喜歡家養的貓和狗，認為貓和狗十分可愛。可不知你有沒有注意過，那些生活在草叢中以及小區裡的小生靈？
看！一群螞蟻在小區的健身器材旁做了窩。一隻只辛勤勞動的螞蟻在窩門口進進出出。它們的巢穴的門口並不大，每次只能容納兩隻螞蟻通過。他們這樣走來走去，是在幹嘛呢？馬上，我就找到了答案。原來，在它們的窩附近，不知被誰丟下了一個還未吃完的桃子，桃子上剩餘的果肉發出的香甜氣味吸引了螞蟻。這些螞蟻排成長龍，按順序一個個地走到桃子上，咬下一小塊果肉，然後往回走，把果肉運回窩裡。瞧，不知怎麼的，一隻螞蟻嗅不到同伴留下的氣味，迷路了。它疑惑地左衝右撞：哪裡才是正確的路？它左邊瞧瞧，右邊看看，不停地嗅著，希望嗅到同伴留下的氣味。過了一會兒，這隻螞蟻終於嗅到了同伴留下的氣味，掉過頭來，朝著螞蟻的隊伍走過去，擠進了其中，它歸隊了。這隻螞蟻隨著隊伍，到了桃子上，咬下一塊果肉後，就跟著螞蟻的隊伍，回到了自己的窩。
過了一會兒，我又發現，在這個螞蟻窩的較遠處，有一群螞蟻。它們一起搬運著食物，推的推，拉的拉，抬的抬，扯的扯，仔細一看，它們搬的原來是一隻被螳螂咬死的蚱蜢，每隻螞蟻都在竭盡全力的搬運。在這群螞蟻中，有一隻大螞蟻，估計他是整群螞蟻的首領，他一邊指揮著螞蟻們，一邊親自與其他螞蟻一起團結一致地搬運著。他們齊心協力地拼搏，雖然速度有點慢，但是還是把食物運到了窩旁，然後咬碎，運回了窩裡。
大自然其實很奇妙，只要你仔細觀察，就連螞蟻這樣的的小生靈都會變得很神奇。
我和我的小生薑 篇17
國小六年級作文 ,1033字姜禾是我的好朋友。我們常在一起學習、玩耍。她雖然只大我一歲，卻總像一個大姐姐一樣照顧我。她學習上有一種鑽勁兒，性格里有一股“辣”味兒，待人熱情真誠，於是我給她起了個外號—“小生薑”。當滿世界都傳唱《小蘋果》的時候，我常對著她唱：“你是我的小呀小生薑，怎麼愛你也不嫌多……”把她“氣”得滿小區追我。
小生薑高我一個年級。每次放學回家，我們就會在一起寫作業，或是我去她家，或是她來我家。我遇到不會做的題，就會去問她。她每次都會停下自己的作業，幫我看題。有一次，我問她一道數學題。她接過我的練習冊，讀了兩遍題，沒有像往常一樣馬上開講。她好像也被難住了。她那兩道淡而微黃的眉毛皺了起來，雙眼緊盯著題目，嘴裡唸唸有詞。過了一會兒，她拿出草稿紙，在草稿紙上寫寫畫畫。停下筆，她又搖了搖頭，然後仰起頭看著天花板。我在一旁急得不行。突然，她說了一聲“有了”，從身邊的書櫃裡取出一本數學資料。她把資料上的一道數學題認真地做了一遍，臉上露出了笑容。她對我說：“找到方法了。”她帶著我讀題目，找條件，列算式。我第一遍沒弄懂，她又對我講一遍。我說：“我懂了！”她擔心我裝懂，又講了一遍。
小生薑的鑽勁兒你該體會到了吧？這股鑽勁兒值得我們學習。小生薑的“辣”更是出名。她班上的同學都叫她“王熙鳳”。我看過《紅樓夢》，知道王熙鳳是怎樣的一個角色。我認為，小生薑的“辣”和王熙鳳的“辣”不同。小生薑的“辣”能帶給人溫暖。
一次，我、小生薑和其他玩伴在小區滑旱冰。一個人騎著自行車從我身邊經過，他的車龍頭把我碰了一下，我一個趔趄摔了出去，褲子被水泥地面磨破了，膝蓋也破了一小塊皮。那人回頭看了一眼，逃也似地騎車飛奔。小生薑對其他人說了句：“你們看著寶寶，我去追那人。”她腿上發力，撒開雙臂，飛一般追過去。不出幾十米，小生薑就抓住了那人的自行車後座。那人想甩開小生薑，故意把車騎得左搖右擺。小生薑緊緊抓住自行車後座，一邊跟著滑行，一邊大叫著：“有人騎車撞人啦！有人騎車撞人啦！……”那人沒辦法，最後乖乖地跟著小生薑回來了。小生薑對那人吼道：“還不快道歉？”那人說：“我是大人。”小生薑生氣地說：“大人犯錯就不用道歉？”那人臉都紅了，忙對我說：“小女孩，對不起！”小生薑問我：“你原諒他不？”我點了點頭。小生薑這才讓那人離去。
下個星期五就是小生薑的12歲生日了。我要和媽媽一起，給小生薑做一個漂漂亮亮的生日蛋糕。我要祝願小生薑學習天天有進步，生活天天都開心，我還要祝願我們的友誼地久天長。
有趣的新生命 篇18
國小四年級作文 ,961字每當我聽見小雞“嘰嘰”的叫聲時，每當我看見小雞可愛的身影時，就想起一個多月前我第一次把雞蛋放進孵化器的情景。
那天放學回家，我一看到盼了好幾天的孵化器到家了，就迫不及待地把媽媽從鄉下買來的受精蛋放進去。在之後的那段日子裡，我每隔一天就翻一次蛋，有時還好奇地拿出一個，小心翼翼地捏著蛋的兩端，對著電燈照照，想看看裡面胚胎的發育情況。第一個星期，裡面黑乎乎的，啥也看不到；到了第二個星期，可以隱隱約約地看到小雞蜷縮的身影，我興奮地合不攏嘴，巴不得小雞立刻能從蛋殼裡蹦出來。
這樣過了三個星期。到了第二十二天的下午，我一推開家門，外婆驚喜地告訴我：“一隻小雞出殼了！另外幾個蛋也被啄破了洞！”我急忙跑過去看，只見一隻長著又白又黃羽毛的萌萌小雞，像個小絨球似的連滾帶爬跳來跳去，睜著眼睛驚恐地看著這個陌生的世界。接下來兩天裡，先後又有三隻小雞出世了，可好景不長，有兩隻因為先天性營養不足和腳後跟先天性彎曲，導致不吃飯而死亡了。
剩下的兩隻小黑雞最可愛了。每到傍晚時分，我就把它們放出來，讓它們在寬敞舒適的客廳裡散散步，活動活動筋骨。此時，這兩個小傢伙可歡了，“嘰嘰”地唱著，跑來跑去，雖然還有些腿腳不穩，但總是那麼勇敢。它們對周圍的一切都有著強烈的探知慾，看見一些不知道的東西，就會上前啄兩下，然後看一下，再啄兩下。有時它倆還會相互對視一下，似乎在徵詢對方的意見，偶爾也會抬頭“嘰嘰”向我求教。有一次，我的一本雜誌掉在地上，小雞們聽見聲響，跑過來就啄。我急忙趕過去，把書撿起來，可書上已經有幾個不深不淺的小洞了。我低頭看了看小雞，它們也正抬頭望著我，可就這樣對視了三四秒，小傢伙就扭動著圓滾滾的小身子趕緊跑回窩的旁邊躲了起來。看著這番可愛的小模樣，我又怎麼會忍心責備它們呢？
最有趣的是兩隻小雞爭食物。一次，我把一根小玉米棒扔進雞窩，兩隻小雞見了就撲過來。身材瘦小的終敵不過身強體健的，小一點的那隻只能做個不甘示弱的“跟屁蟲”，大的雞到哪吃，它就去哪啄，絕不讓大的吃安心。最後它竟然還憑藉小巧的身形，敏捷的身手，一躍而上，飛到玉米棒上搶佔地盤。大雞吃哪它就啄大雞的嘴，那速度就像萬箭齊發，對方只好左突右擊，東躲西藏，結果誰也沒吃好。望著這隻霸道的小黑雞，我氣得不行，只能想辦法把它們倆分開吃。
這就是我精心飼養的兩隻有趣的小生命！
通下水道 篇19
國小三年級作文 ,497字晚飯後，我和弟弟在客廳玩耍，外婆和媽媽在廚房打掃，忽然聽見外婆說：“這可怎麼辦啊！管道里的水都往上溢位來了！”我聞聲跑過去看。只見水斗裡的髒水不但沒下去，反而往上冒。
媽媽說，這一定是下水管道堵住了，不然水是不會往上溢的。我們就趕緊想辦法疏通，可是想不到好辦法。這時，爸爸過來了，說：“用皮栓子通一下。”媽媽立刻找來皮栓子給他，吸一下，打一下，反覆多次後還是老樣子，這一招不管用。
接著，爸爸又從外面找來一根水管，一頭接著水龍頭，另一頭插入管道內，這時，水冒得更歡了，把整個廚房的地面都弄溼了。我馬上找來掃把把水往地漏裡掃，可是我怎麼也掃不完。正當我們犯難的時候，爸爸拿來一個氣泵，把氣泵的管子插入下水道，並緊緊握住它，讓外婆去開啟氣泵的開關，再讓媽媽和我到外面看著下水道出口是否有東西出來。
隨著氣泵的幾聲馬達聲，我看見原本緩緩流出來的水一下子想要噴出來一樣，突然衝出一個像石頭一樣的東西，媽媽立刻拿大勺子把它撈走，就這樣，下水道馬上就通了。原來這是下水道內的殘渣結塊形成的，日積月累，就變成堵住下水道的“罪魁禍首”。
雖然今天忙活了那麼久，但是把這麼大的難題解決了，我們心裡都感到特別輕鬆！
一個小小生命 篇20
國小四年級作文 ,323字有一次媽媽和我一起在種黃豆，一媽媽就找了一個小盆子，把黃豆放裡面，放在泥土裡。
媽媽跟我說每天一次澆一次水每一次一點點就可以了。我說好的；我說給他一個名字叫多肉寶寶，媽媽就把多肉寶寶放在窗臺邊了。
有一次，我一邊澆水時候一邊看電視，結果燒多點水到盆裡自己還不知道。到了第二天時看到了多肉寶寶倒了，就立刻把媽媽叫了過來，我說“媽媽多肉寶寶掛了”她說“不用管他了啦，他可能還可以長的啦：我聽了後我下定決心一定要珍惜生命，以後要好好照顧它。
有一次，狂風暴雨，窗臺窗沒有關上，我還在外頭，我看見立刻跑回家，可是回到家發現多肉寶寶已經被雨水淹死了，我怪自己沒有照顧好它。
過了幾天他卻又長出了新牙，葉子也活了過來，我既高興又驚喜。多肉寶寶生命創造了奇蹟！