上課鈴響了相關作文20篇
上課鈴響了 篇1
國小三年級作文 ,498字“叮鈴鈴”……討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身後一大群“小雞”箭似的往教室裡趕，“小雞們”先是一愣，隨後也一鬨而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。
剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及靜息，趕緊埋頭在書包裡翻找著語文書，教室裡亂哄哄的，彷彿一鍋燒開的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰爭”呢，他一會兒把同桌的書碰到了地上，一會兒又把身後的同學的文具盒藏了起來。“瘋跑狂人”王梳行在繞著教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著他打。我們的“遊戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來的手機，只見他的手不停的在手機上劃來劃去的玩遊戲，突然，他站起來興奮的說：“耶！打通關了！”班長伍思遠她一邊拿著尺子在講臺上敲一邊說：“不能講話，不能講話，大家保持安靜，一會兒老師就來了……"，但是沒有人聽她的話。
正在大家玩得不亦樂乎的時候，突然，老師出現在了門口，砰，只見她怒氣衝衝的進來，把書狠狠地放在講臺上說：”全班抄寫16課課文3遍。”這簡直就是要人命呀，只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。
上課鈴響了 篇2
國小三年級作文 ,373字“當！當！當！”上課鈴響了。有的同學急急忙忙、爭分奪秒地跑回教室，有的同學向操場跑去上體育課，校園頓時安靜下來。
而我，則輕聲慢步地走回教室，一走進教室就感覺鬧哄哄的，我立刻走到座位上，開啟書包拿出書、鉛筆、橡皮、直尺等，然後扒在桌子上靜息等待老師的到來。這時我們的班主任周老師來了，過了一會老師叫我們拿出語文卷子來。
這時我的同桌-—小雅同學，拿著書包左翻翻右翻翻突然尖叫一聲說：“哎呀！我的卷子沒帶！”她慌張的說到怎麼辦。這時其他同學聽到她尖叫的聲音都被她嚇到了，過了2分鐘，周老師走過來生氣的說：“你把卷子抄一遍，”可她還在翻書包根本不理睬老師，這時老師更生氣的說：“好，你不抄我馬上給你媽打電話，讓她接你回家！”這時小雅同學眼圈發紅，放聲大哭起來。
通過這個事情也提醒我要準備好第二天上課的學習用具和作業，新的一節課又開始了。
上課鈴響 篇3
國小二年級作文 ,433字“你把我的球扔到地上幹嘛”“你快把我擠成肉餅了！”……隨著同學們的吵鬧聲，課前大作戰開始了！
教室門口已經擠滿了人，而且人越來越多了。有的拿著球飛快地跑進教室，還差一點摔了一跤，有的手拉著手，嘴裡還唱著歌兒；有的手拉著手，嘴裡還唱著歌；有的手裡還拿著新出來的幾張卡片，跑進教室，後面還掉了幾張卡片都不知道……最有趣的要算湯子航了！你看！他雙手放在嘴前，做成喇叭形狀，大喊：“下課了！下課了！同學們盡情地玩耍吧！”還一搖一擺地走路，像走模特步一樣，這模樣，把大家都逗樂了！
教室裡當然也吵吵鬧鬧。正在看課外書的，趕緊把書收進抽屜；玩卡片的趕緊往口袋裡塞；打籃球的，把球往教室後面扔……忽然，偵察兵李政儒跑進教室大喊：“不好了，老師來了！”這下，同學們立刻準備上課，不在大吵大鬧了。不一會兒，周老師走進班級，掃視了一下班級，滿意地說：“今天表現不錯，比以前好多了，表揚！”全班同學立刻笑了。
“上課！”周老師大聲說道。終於這一場課前大作戰結束了，於是同學們進入了課堂…。
下課鈴響了 篇4
國二作文 ,856字下課鈴，不知從什麼時候開始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學，都盼望著下課鈴的響起，有時還覺得那是世間最美妙的聲音。
噢！上課鈴響了，這簡直就是世界上最難聽的聲音了，聽起來如此地令人厭煩。又是一節體育課，熾熱的太陽高高地掛起，酷熱無比，流金鑠石。我可卻沒想到老師要讓我們跑1000米，這簡直就是“喪盡天良”啊！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。於是我在一旁摩拳擦掌準備著。
“各就各位，預備，嗶！”開始跑了。我如同離弦之箭一般衝了出去。我，我的手有節奏的律動著，腳步時不時跳動了起來。健步如飛，不一會兒就超過了兩三個同學。望著後面的人一個個地都被我甩在後面，我得意地笑了。此時我的前面僅有4個人，他們一個個都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動攪拌機，不一會就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。
沒過多久，我就累得跑不動了，心中一陣美妙的聲音慢慢開始爬上我的心頭。“我要下課！”我在內心裡不斷嘶吼著。而那一抹驕陽卻在我頭上不停地監視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽射下來。身邊的同學一個個都呼嘯而過，我向後看，發現自己已經成為了最後一名。我的心中不由得一怔。我累了，乾脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。
不知過了多久，一句巨集厚而又熟悉的聲音把我拽過來，我發現體育老師正頂著大太陽，從遠處朝我奔來。他的聲影越發地清晰、高大。他蹲了下來，笑眯眯的，用和藹親切的語氣對我說“小夥子，跑不動了就不跑了？長跑就是要堅持，老師我小時候也要跑1000米的，但老師也從來沒有說要放棄過。有些事情是一定要經歷的。加油，站起來，繼續跑。勝利就在眼前，不及格又沒有事，大不了再測一次。”我爬了起來。此時的我體力已經恢復了差不多了，我就繼續跑了下去。這個時候，下課鈴響了起來，但我還是繼續跑了下去。雖然最後還是不及格，但我卻多了一份收穫。
下課鈴響了，但我卻並不認為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認真學習著。
下課鈴響了 篇5
國二作文 ,974字我喜歡學校下課的鈴聲，因為在課上一動不動地，肌肉崩了很長時間，聽到它讓我頓時感到一種如釋重負的感覺，可以出去活動啦！每當等待已久的下課鈴聲終於響了，當老師前腳剛踏出教室，我們便炸開鍋，一場“沒有硝煙的戰爭”悄然拉開帷幕……
只見一個個身懷絕技的“戰士”們行動起來。有的同學坐在樹蔭下看書，口中默默唸著，眉頭時不時地皺著一兩下；有的同學坐在位置上看“戲”，還不停地與周圍的同學交流交流；還有的同學在寫作業，好像把煩惱都拋到腦後了，專心地寫著；還有的同學你追我趕，臉上紅撲撲的，宛如一個大蘋果，上氣不接下氣……同學們打的打，吵的吵，尖銳的叫聲差點把屋頂掀翻了。
有時，老師也會拖課，同學們會表現得十分不耐煩，彷彿凳子會咬人一樣：有時卻又十分乖巧聽話，感覺有種壓迫感和緊張感。鈴聲一響起，可是還有眼保健操，有幾個小男孩小女孩都迫不及待地飛奔出去，場面還真是滑稽！老師剛剛宣佈下課之後，他們一溜煙的跑出了教室，直至下一節上課之前再也見不到他們人影。
而每一次體育課之後，“體育健將”們經過了魔鬼訓練似的，看見飲水機前的同學們氣喘吁吁地拿出自己的水杯，如同一條條離開水面的小魚，掙扎著要到飲水機前去接受水兒的洗禮時，也趕忙去飲水機那兒那兒湊個熱鬧，使得本不通暢的走廊更加水洩不通。他們你不讓我，我不讓你，汗水溼透了他們的衣服，個個頭上滿是汗，紅得跟個西紅柿似的。體育課後休息的時間是美妙的，幾個同學坐在一起聊天，哼哼小曲兒，踢踢毽子，休息休息，一片安寧祥和。
每當放學鈴一響，老師說：“放學了，快回家，路上注意安全！不要在小攤前逗留，讓家長擔心。”那一刻，我們感受到離別將要來臨，想好好把握剩下與她相處的美好時光。誰都是那麼希望，坐著“時光機”回到我們初識的時候，再一次聽到我們的歡聲笑語，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這麼多美好回憶，怎會輕易被拋到九霄雲外，說忘就忘呢？我眼中泛出甜蜜的淚水，我進入了沉思，些許感到悲傷，怎麼會感到快樂呢？就如蘇軾所說：“但願人長久，千里共嬋娟。”雖然我們可能永遠不會再相見，但是一定可以共賞晚上的那輪明月！友誼天長地久，把曾經不開心的事化為灰燼；把曾經令人高興的事牢記在腦海中！面對離別，我堅信，我們的友情永遠不會散！好像這一次分開一輩子就見不著似的。
我們在下課鈴響了之後做的事表情都不一樣，但是我們都擁有一顆童心。
下課鈴響了 篇6
國三作文 ,768字聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。
—題記
“叮鈴鈴……”這大概是同學們再熟悉不過的聲音了。沒錯，它是下課鈴。它是一節課結束的標誌，但絕不是學習告一段落的標誌。因為，下課鈴只是同學們消化知識和休息的時間，更因為古人俗語“學無止境”。
幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級的下課鈴響了，同學們互相暢談，有說有笑；高年級的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無拘無束……初三的下課鈴響了，同學們還在複習鞏固、討論題目。隨著年級的遞增，初三的下課鈴已經有了特定的內涵。這讓我想起了偉大的天才數學家Mr。哈代曾經說過的這句話—“學海無涯，唯有努力方能獲得真知。”
“多學習，好學習，善學習，享學習。”這是大科學家陳景潤的學習箴言。在生活中，我們不僅要善於學習，還要享受學習給我們帶來的樂趣。學習文學讓我們在文筆中遨遊，領略大家風範；學習歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動智慧的結晶；學習科學，帶領我們探究微觀世界的神奇與奧妙……
其實，不僅學習有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。
當稚嫩天真的幼童走向小學時，便是人生的第一個下課鈴。我們美好的嬰兒時光已經逝去，我們走進了知識的殿堂，綻放出新的風采。
當我們小學結束，步入中學大門時，便又是一個新的下課鈴。那預示著我們的學習更上一層樓，我們的知識將更加飽滿與芳香。
但最重要的莫過於人生的第三個下課鈴—高考。很多人對其望而卻步，充滿著疑惑與焦慮。因為那不僅是一段學習生涯的結束，更是新的人生的開端，人們對其充滿著憧憬與嚮往。
“一份耕耘，一份收穫。”你用辛勤的汗水播撒希望的種子，就必將迎來一個美好的春天。
人生雖然有無數下課鈴，但學習卻永無止境。我們須不懈努力，共創美好的未來。
聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來，共創美好的人生。
下課鈴響了 篇7
國小三年級作文 ,479字叮鈴鈴，下課鈴聲響起，它好像在和我們說：“下課啦，你們先做好課前準備，然後就像小鳥一樣飛出去吧！操場在等著你們呢！”我真想衝出教室走一走呀，因為已經在教室裡坐了45分鐘了，終於可以下課了。
雖然下課鈴響了，但是老師還沒有宣佈下課，我們很著急，同學們有的託著下巴打著哈欠，有的都已經準備衝出教室了，他把腳放在了過道外面，還有的看起來好似在認真聽課，但腿卻一直在抖，滿臉寫著“著急”兩個大字。而我們班的班長卻紋絲不動，還在認真聽著課。我呢，就蹺著個二郎腿，也有點不耐煩了。
“啪”，老師用力一拍桌子，我們嚇得跳了起來，老師火冒三丈地說：“你們課還沒上完，就想著下課，先把課上完再說，我就給你們拖堂五分鐘。”可老師拖了五分鐘，又拖了一個五分鐘，下課遙遙無期……
現在同學們都無精打采的，有的趴在桌子上，有的躺了下來，還有的靠在椅子上，我可沒這樣，就是在心裡有點抱怨，老師在黑板上寫板書，同學們趁老師不注意的時候，有的假裝認認真真的在看書，但是書裡卻夾著一本漫畫書，還有的手伸進抽屜裡面吃零食。
老師終於讓我們下課了，可我們剛走出教室就上課了，哎！我再也不想拖堂啦。
下課鈴響了以後 篇8
敘事作文 ,472字叮叮叮下課了，下課鈴好像在對我們說：“下課了，大家先去喝水，去上廁所，再去玩一會兒吧，記得一定要注意安全。另外，別忘了做好課前準備哦！”
同學們期待已久的下課終於到了，你看，班上的錢思文已把玩具車拿出來玩了，還玩得津津有味呢，張翰奇開始擺好跑步的姿勢，彷彿馬上就要跑出去一樣，還有的像是椅子上長了釘子，根本坐不住，大家都在期待著下課。再看看班上的中隊長劉漢民一直坐得端端正正，我猜他肯定在想：雖然下課鈴響了，但老師還沒有說下課呀。
突然，老師猛地拍了一下桌子，我們大吃一驚，她火冒三丈，怒髮衝冠，生氣地吼道：“就你們這群貪玩的傢伙，還想下課休息，想得美！給我練坐一課間，班長，下位看著他們，一會兒我要去辦公室一趟。”說完，老師生氣地走了，我們嚇得臉都紅了。
慢慢地，大家都不耐煩了，心想不就是個十分鐘的課間嗎？這都不讓人下課，老師實在是太討厭了，一個同學在語文書裡夾了課外書，假裝在複習課文，其實一直在看課外書，有人還趁班長不注意偷吃了一塊巧克力。
終於等到老師來了，她終於宣佈下課了，同學們衝了出去，但才到門口，上課鈴又響了，真是討厭的拖堂。
上課鈴響後 篇9
國小三年級作文 ,424字11日1日上午，第二節上課鈴聲剛剛響起，班長一聲清脆的“起立”，全班同學都齊刷刷地站了起來。
可是，我發現我的同學楊子涵雖然上半身挺直，但是雙腳離地，雙腿跪在凳子上，手裡還拿著一支圓珠筆，筆尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。
他這樣做不僅不尊重老師，還十分危險。老師經常教育我們要注意安全，並且一再強調不能做這樣危險的動作，而他卻偏偏不聽。
我的心都提到嗓子眼去了！真擔心他一不小心摔倒在地。如果筆再扎到喉嚨，那就更慘了……
“同學們好，請坐。”還沒等班長說話，老師溫柔的聲音已經響起。
我懸著的心落了一半：我一定要向老師報告這件事。
沒想到，老師竟先開口了：“今天，有一位同學做了一件非常不禮貌，並且也十分危險的事……”
我驚呆了：原來老師能洞察秋亳呀！我以後可得認真聽講，更應該注意安全，不管任何時候，任何地方。
下課鈴響了真開心 篇10
國小三年級作文 ,521字正在上課時，同學們垂頭喪氣地讀著語文書，很想馬上下課去玩一下下。突然，我們聽見了“叮叮叮”的悅耳的聲音，啊！原來是我們的“救星”下課鈴！我和同學們一起飛快地衝出了教室，有的還大叫起來：“啊！終於下課了啊！”大家開始玩起了遊戲。
我看見我的同學有的在玩槍戰，只見他們手拿紙槍互相打來打去的；有的在玩打籃球，我看見一個男生一跳，咣噹一聲，球進了！有的在玩“一二三木頭人，”一個女生說：“一二三木頭人！”她一轉身，哈哈！有一個男生還在動，他輸了。
我能玩什麼呢？我想道。忽然我眼睛一亮，對了，玩老鷹抓小雞。於是我去找了李昊儒來當老鷹。陸尊陽來當母雞，而我當然是當小雞啦！遊戲開始了！李昊儒，開始左右開弓，一會兒往左，一會兒往右，陸尊陽和李昊儒對著幹，李昊儒往左，他往右，他往左，李昊儒往右。可是不一會兒，陸尊陽體力不知，沒有起到保護作用，一下子我就被抓了。忽然，一束閃電劈在了我的心頭，“叮叮叮”上課鈴響了，上課鈴終止了這場遊戲。我只好非常不願意地走回了教室。
這次課間可真是一個有趣、了不起的課間。
上課鈴響之後 篇11
國小六年級作文 ,744字“叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們趕緊回到教室準備上課。”上課鈴聲響了，鈴聲中夾雜的悅耳的音樂聲，可經過我偷懶的耳朵後，一下子過濾成了難聽的噪音。
我在球場上偷懶的晒太陽，還沒晒夠太陽的我，此刻只能拖著冷如冰塊的身體回到了教室，再怎麼不樂意聽這鈴聲，也得乖乖坐回位置上去了。教室裡同學們依然談話談的熱火朝天，即使上課鈴已經開始響第二重了，也絲毫影響不到同學們說話的興致。大家一個個自說自話的，下位子，上講臺，抓緊最後每一秒的時間說話，玩遊戲，看書，一個個都巴望著老師能晚點，再晚一點到來。
等到了預計時間，同學們一下子個個都安靜了下來，離前後門近的跑去把門從裡面關好，插上鎖，離走廊的把窗戶鎖好，再拉上窗簾，就連靠外牆窗戶的同學，也把窗簾拉上，以防老師不走尋常路，從後面那棟教學樓那兒過來。離開關近的同學也抓緊衝出位置去，把開關咔的一聲全部關上。教室裡頓時一片漆黑，大家都屏住呼吸，準備在老師來之前再開始讀書，假裝沒有偷懶，防止太過興奮而引起話多，讓老師在談話之中聽出我們的計謀，導致我們沒法得到我們想要的效果，坐在窗邊的同學，還時不時的悄悄把窗簾掀開一角，以便觀察老師的動向。隨著時間一秒，一秒的流逝，教室裡變的越來越緊張。
突然，聽見有人低吼了一聲：“老師從後面來了。”大家立刻開始，集體大聲背誦老師交代我們背的公式，一邊背一邊不忘偷笑，時不時的再往掀開窗簾的窗戶外瞧上一眼，看一看老師到了沒有。
終於，這搞笑的一刻到來了。只聽進門“砰”的響了，然後聽到老師憤怒的喊起來：“是誰把門關上的？”同學們哈哈大笑。開啟門後，看見老師的臉被氣黑了。
慘了……
下課鈴響了 篇12
國二作文 ,1149字現在，攝像頭切換至八年級13班，點選放大……物理老師正在臺前眉飛色舞地在講著新課，時不時地丟擲幾個問題：“讓我們來探究一下牛頓第一定律……”
鋪天蓋地的下課鈴聲淹沒了老師的聲音，並宣告著一場戲劇般的課間的開始。
睡神一族，醜態百出
唉，可憐的娃！我想，他們的自述是這樣的：我們沒有鼓膜，我們穩如泰山，誰都打擾不了我們，我們會遮蔽任何外界的干擾音波。誰知道他們昨晚到底幹了啥，心理素質這麼好，在眾目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似與周公促膝談心。
來來來，讓我們給這位同學推一個特寫：只見他兩眼緊閉，臉色蒼白，紋絲不動。哎呀，大事不好！莫非他——走了！一陣陣豬嚎聲傳入我的耳朵，打斷了我的胡思亂想。嗬！你竟然在睡覺，還打呼？唉，好好睡，用你的夢來圓自己的一個奪魁理想，只不過，等你醒來……哈哈！一江口水向東流啊！哈哈！
歌神一族，魔音貫耳
正在我發表感慨之時，一段“悠揚”的歌聲鑽入我的耳道，聽覺中樞立即做出反應——頭暈目眩，鼓膜振痛。此刻，應有一曲《涼涼》送給我：“涼涼月色為你思念成河……”還真別說，哪位歌神在高歌？
真是讓在下佩服，一個人能使自己的聲音變為武器，實在是厲害。這位男同學看來要獻唱一曲啊！還是寡人聰明，早在他開口前0。01秒，我就堵緊了耳朵。
那一列列的“走音炸彈”如狂風一般襲捲而來，摧殘著你的肉體以及精神。一排排的“高音轟炸”更使人遍體鱗傷，所經過之處寸草不生，片甲不留。而那最後的收尾更讓你蕩“氣”迴腸，使你七情六慾皆碎，五臟六腑悉破。貌似這位如“哈士奇”的同學已經癱在了桌子上。
學霸一族，孜孜不倦
唉，總是有這麼一群人，爭分奪秒，刻苦努力，教室裡縈繞著一股濃濃的學習氛圍，他們便是眾多學生崇拜的物件——學霸一族。
他們的成績如同標杆一般，引人仰慕，而當你奮力追趕時，標杆又向前走了很遠很遠。他們很高傲，似乎永遠都是那麼遙不可及，相隔甚遠。他們很“淡泊”，與世“無爭”，沉浸在題海中，汲取著無限知識養分。
他們努力學習著，成為眾多玩耍的學生中一道瑰麗的風景線！
時間輕盈地跑掉了，上課鈴又響了，學生們紛紛跑向教室。長大後，我們奔向的，還會是教室嗎？不同的我們，又將何去何從？
鈴聲響畢，那個聽罷了的低沉的聲音又一次促起，那是老師。喧囂歸於平靜……
下課鈴響了 篇13
國三作文 ,809字在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……
小時候，每當樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。
於是，在灑滿陽光的午後，外公會扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。
他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節節踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻並未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。
外公用帶上去的竹杆打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜裡，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，脣齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。
他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當時還只是一棵小樹苗。歷經了幾十年的風吹日晒，大雪壓枝，終於長成了如今的茁壯模樣，結出了又大又甜的果實。
摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當親人般相處。
外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實地，謙虛謹慎；他教我要付出努力，經歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學會分享；他教我……
在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學習成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。
而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。
真的是這樣嗎？
或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。
課，還在繼續，下課鈴響了，還有上課鈴，因為，我的生命還很長……
下課鈴響了 篇14
國小四年級作文 ,615字上午最後一節課。課上到一半伙房叔叔就把大飯盒子抬進來放在了講臺邊上。
同學們都豎起耳朵，當然不是為了聽講，是在盼著下課的鈴聲快點兒響起來。
終於，清脆悅耳的下課鈴響了！同學們的眼都在樂曲的伴奏下放起光來。
可老師好像沒聽見，還在滔滔不絕地講著“海上的夜是柔和的……”。
同學們用渴望的眼神盯著老師。老師卻根本不吃那一套，繼續若無其事地講“作者用排比的手法……”。
時間一分一秒地過去了，同學們實在有點兒等不及了，肚子也開始“咕咕”叫起來。臉雖然還朝著老師，眼卻都轉向了講臺邊上的大飯盒子，聞著裡邊飄出來的香味，舔著嘴角，猜著今天會是啥菜呢？
老師突然用筆猛敲幾下黑板，凶巴巴地喊：“看這裡！”
同學們趕緊把目光轉回到黑板上，聽老師講“第三個方面……”。
老師早上肯定吃得很飽，講得還是那麼鏗鏘有力，又認認真真講了三分鐘，放下筆，頓了頓，不緊不慢地看看大家：“好了，今天就講到這兒。下課。”又抿起嘴笑著瞪了我們一眼，“就知道吃，一群小吃貨。”
同學們一聽“下課”兩個字，立馬都跳了起來。
一個男同學蹦上凳子，振臂高呼：“開飯！”
電話鈴響了 篇15
國小四年級作文 ,598字“叮叮叮……”電話鈴響了，媽媽正在看他最愛看的電視，爸爸又不在家，媽媽大聲說：“小紅快去接電話。”我只好去接。原來是大姨打電話來，說是要帶琪琪姐姐來我家玩，我高興得一蹦三尺高。姐姐是我最好的朋友，她雖然比我大幾歲，但是我們趣味相投，一玩兒起來就沒完沒了的，我們之間從來沒有鬧過矛盾。她還特別懂事。
我天天盼，夜夜想，琪琪姐姐終於能來我家玩了。
我把這個好訊息告訴了媽媽，媽媽收拾了一下就出去買菜了，準備了一頓豐盛的午餐，有：紅燒肉、青椒肉絲、紅燒魚、土豆絲……
我坐在客廳裡的沙發上，高興的看著電視，不時想象著我和琪琪姐姐玩的畫面。我等了很久很久，不見大姨他們來，失望地趴在沙發上，直想流淚。就在這時候，“咚咚咚”有人在敲門，我開啟門，看見是琪琪姐姐來了，顧不上和大姨他們打招呼，就像向琪琪姐姐擁抱過去。我請大姨他們到沙發上坐，他們泡了杯茶，讓他們看會兒電視。我把琪琪姐姐帶到我的房間，姐姐從布包裡拿出了一個小口袋，說：“這是給你的。”我迫不及待的開啟口袋，裡面有一隻漂亮的扇子中性筆。哇塞！這正是我最喜歡的筆。
菜都有些涼了，媽媽把菜熱了一下，我們就開始吃午飯了。大家吃的津津有味，都誇媽媽做的菜好吃。
吃完飯後，我和琪琪姐姐玩了五子棋、跳皮筋、撲克牌……
今天，我度過了很棒的一天。琪琪姐姐來我家玩，不僅多了一個好朋友，而且還可以享受美味的飯菜。琪琪姐姐要是每天都來我家玩兒的話，那該多好啊！
下課鈴響以後 篇16
國小六年級作文 ,504字今天是期末考試的日子，它像一個邪惡的魔鬼，邁著飛快的步子向我們衝來。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結束的鈴聲終於響了，同學們一窩蜂走出考場，來到走廊。
有的同學立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學獨自站在走廊一角，抬眼望天，彷彿在向藍天白雲訴說自己的痛苦；有的同學大搖大擺地走出考場，臉上沾沾自喜。
“嘿！哥們，你最後一題的答案是什麼？”我轉身一看，原來是小明。“49吧？”我沒有底氣地說。“呀！我剛好和你相反－－94。”小明驚訝地說。此時，我的內心已經崩潰，彷彿跌入了萬丈深淵。
這時，小紅恰好走過來，我問道：“小紅你最後一題答案是49還是94？”“當然是49啦。”我開心得一蹦三尺高，“NO！”小明一氣之下跑進辦公室，我也跟上去。
小明向王老師問道：“王老師，最後一題的答案是什麼？”王老師說：“49呀！”我心花怒放，像一隻快樂的小鳥在走廊上飛奔。當然，心裡懸著的巨石也放了下來。
嗯－－？竟然還有人在談電腦遊戲？在一片喧鬧中，我清晰地聽到“王者”兩個字！算了，不管了。在來來往往的人群中，我隱約看到小鋼在看小說，他正樂著呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”哦，我又該整理整理自己的心情，回到教室去考試了！
這堂課影響了我 篇17
國小五年級作文 ,499字“叮鈴鈴”上課了，老師抱著一大堆卷子渾身充滿了殺氣地走了進來，使我們感受到了陣陣涼意。“接下來我們進行一次天才考試。”老師一臉假笑地說道。
“啥？天才考試考不好豈不成了蠢材，那一定要好好考啊。”雖然嘴上是這麼說，其實我的心裡早已涼了一大半。
試卷發了下，我定眼一看“喲，這麼簡單還好意思拿出來考。”
正當我在沾沾自喜時，站在角落的老師大喊一句“五分鐘二十道題，請認真審題。”
“什麼？老師你別坑我啊，五分鐘二十道，還讓不讓人活了。”
我二話不說，操起筆就在試卷上“疾駛”。
大約兩分鐘過後，一個人竟舉起了手，並大聲說“老師，我寫完啦。”“什麼？是人是鬼呀，這麼快就寫完了。”突然我看見老師嘴角里閃過一絲譏笑，心頓時拔涼拔涼的，肯定有詐。
正當我在絕望時，目光停在了最後一道題上，如果你已經審完了題，請只做第二題。我便連忙翻到第二題，心中暗喜，原來只要寫個名字就行啦，我便把之前寫的筆記通通擦了個一乾二淨。
老師跑過來。給我打了個大大的100分時，不少同學抱抱怨道：“老師，他什麼都沒寫，就是個100分啊？”老師笑了，說：“請你們看看最後一道題啊！”不少同學都覺得天昏地暗。
這堂課可真讓我記憶深刻。
這堂課影響了我 篇18
國小五年級作文 ,575字每個人，一生中一定有讓你記憶猶新的事，而那堂課，讓我印象深刻。
星期一的早晨，北風呼嘯，鳥兒偷懶地躲在窩裡睡懶覺，一棵樹在風中搖搖欲墜，刺骨的寒風深入我的骨髓，頭頂的陽光都是毫無溫度。
我慢慢悠悠走向學校，那令人恐怖的上課鈴響了，我立刻打滿了雞血，以每秒三十千米的速度衝向教室。氣喘吁吁的我剛坐下，老師用力地推開大門，三部並作兩步走到講臺，用他那洪亮的大嗓門，對我們使用了了東亞獅吼功：“同學們，今天下午我們舉行知識講座??鹽的作用！下午所有人穿戴校服，紅領巾，聽清楚了嗎？”
“聽清楚了了！”我們異口同聲。
下午的講座，我們聽說了一個故事。1977年的時候，兩位旅行家去北極探險。他們為此準備了充足的水和實物，不幸的是遇上了雪崩，所有的食物都掉入白茫茫的雪地之中。這時，是一小袋鹽，拯救了他們。他們就是靠每天吃著鹽和雪，才得以存活下去。
原來鹽有這麼大的作用！關鍵時刻可以救人性命。如果沒有聽這個講座，我根本不知道還有這麼大的作用。看來以後真的要多讀書，多學知識，否則，遇上險境，自己都解決不了。
這堂課，給我很大的影響。從此，我不會浪費鹽，我會珍惜每一粒小小的鹽，因為，它在關鍵時刻可以救人一命。
感受著寒風的洗禮，我的心一緊，真是應該多吃點鹽，說不定可以禦寒呢……
課堂上，手機突然響了 篇19
國三作文 ,740字五月的陽光，火辣辣地炙烤著大地，狠毒無比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無力，又坐立不安，疲勞和睏意時時纏繞著我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節無趣的數學課。
老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼。“嘀鈴鈴—嘀鈴鈴—”不知從哪裡傳來了聲音，而突如其來的聲音竟使我們睜開了惺忪的雙眼。仔細一聽，原來是手機鈴聲啊！正想著接著入睡，可突如其來的變故，使我們睡意全無。望著數學老師那鐵青的臉色，我心想看來今天有人要完蛋了，誰啊！這麼不小心，沒有關靜音。數學老師惱怒地一拍桌子：“誰的手機？站出來。”全班沒有一個人說話，也沒有一個人站出來。只有那鈴聲響徹全班。
我開始了我的猜想：是王小賤的手機嗎？王小賤是一個典型的“低頭族”。每天抱著手機從早玩到晚。手不停歇眼不轉動。每天玩遊戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細膩，不應該會犯這種低階錯誤。但哪有不犯錯誤的時候呢？
難道是黃小仙的手機響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛玩手機。她不打遊戲，但卻是個十足的音樂迷和電影迷。她愛聽音樂，愛看電影，整天帶著一副耳機。手機不離身。她雖然是個馬大哈，可是上課手機響起鈴聲這樣的事卻從來沒出現在她身上。會是她嗎？
我繼續沉浸在我的猜想之中，但是全班同學以及老師的目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續保持我的淡定。只見數學老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說“我知道是誰，快站出來。”
老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機，而且上課前還玩了遊戲，又接了電話。緊接著上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點什麼……我急忙去看，只見是廣東的號碼。完了，我在廣東那有什麼親人，朋友呀！肯定打錯了。原來是我的手機響了。
接著我進了數學老師的辦公室……
課堂上手機突然響了 篇20
國一作文 ,1377字“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”
在原本十分嚴肅的語文課堂上，突然，從教室的一角傳出了一陣十分不和諧的聲音來，是手機發出的鈴聲。那一瞬間，如同被按下暫停鍵一樣，老師的話突然被打斷，手中的粉筆也停下腳步，立在黑板上那個寫了一半的字上。
語文老師用犀利的目光環顧了教室一週，他厲聲問道：“誰的手機在響？”同學們都靜默著，教室裡沒有一個人站起來承認是自己的手機。
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”那不和諧的聲音再一次響起。
這次，老師和同學們將目光轉移到了我們座位這裡，因為他們聽出聲音是從這裡傳出來的。老師沉著一張臉，扔下手中的粉筆與課本，徑直走下講臺……
教室裡迅速安靜下來，同學們的眼光隨著老師的走動而移動，老師快速走到了我們這一片區，再次大聲問：“到底是誰的手機？”但還是沒有一個人站起來承認。
老師明顯已經發怒了，他額頭上青筋暴起，怒吼道：“你們翻書包，最好是自己主動承認。”同學們挨個把書包從桌兜裡抽出，示意自己沒有。但當我將書包掏出來的時候，“啪”的一聲，從我書桌裡掉出了一部手機。螢幕上還有未接來電顯示，很明顯剛剛響起鈴聲的就是這部手機，“你給我站起來！”老師吼了一句，我從座位上站起來，一臉冤枉的對老師說：“老師，這手機不是……”
“夠了，別說了！上課時手機要關機，你不知道嗎？今天你就別想要回你這部手機了！”我的話還沒有說完，老師就率先打斷了我的話。我在心裡叫冤：這真的不是我的手機啊！這究竟是誰的手機呢？怎麼會在我書桌，為什麼偏偏在這個時候響，老師你怎麼能這麼不分青紅皁白呢？
我再次用弱弱地說了一句：“老師，這真的不是我的。”
“你還敢狡辯，從你書桌裡掉出來的，你還敢說不是你的？下午叫你家長來學校一趟。你明天早上再給我交一份一千字的檢查。”老師已經憤怒到極點了，我看到老師那快要吃人的樣子，把想說的話有嚥了回去。我覺得自己比竇娥還冤枉啊！
“這手機究竟是誰的呢？哼！別讓我找到你，否則，我跟你沒完！”我在心中咆哮著。
“你站到教室後面去聽課，下課後來趟我辦公室。”丟下這麼一句話後，老師又重新回到講臺上繼續講課。
我十分守規矩的站到了教室最後面，委屈的淚水在眼裡打轉，我已無心聽講，一直在想那究竟是誰的手機……
下課後，我邁著沉重的步伐走出教室，垂頭喪氣地向老師辦公室方向走去。
這時候，我同桌忽然朝我跑過來，他一臉歉意的對我說：“哥們兒，剛才那手機是我的。我不小心把手機放在你的書桌裡了，我怕挨批，沒敢在上課時承認，實在對不起了！我這就去跟老師解釋。”說完，他飛快的向老師辦公室跑去……
“什麼，你……”我恍然大悟，他的背影很快消失在路的盡頭。