上網記相關作文20篇
小蟎蟲上網記 篇1
國小四年級作文 ,804字小蟎蟲華萃從小就有個願望:想成為動物學校的打字員。可它的父母卻不以為然,他們認為華萃這麼微小,要實現這個夢想簡直比登天還難。
華萃知道父母有一臺神奇的時空穿越機。有一天,他趁父母不在家鑽進了時空穿越機,他來到了一家電腦專賣店,成為了一名電腦推銷員,只不過它還是一隻小蟎蟲。突然,華萃看到一個方頭呆腦的“人”在不停的閃爍,它爬過去問道“請問你看到電腦了嗎?”“人”沒有回答它。華萃又發現“人”下面有一隻大“老鼠”,它一動不動地趴在桌上。它走到“大老鼠”身邊再次問道:“請問你看到過電腦嗎?”“大老鼠”也沒搭理它。華萃又發現一片黑漆漆的大森林。一個念頭突然一閃而過,這會不會是一臺電腦呢?它禁不住打了一個寒戰,原來電腦有這麼大啊,我一隻小蟎蟲如何能駕馭它呢?
華萃現在終於明白了父母為什麼不支援它,原來夢想離自己這樣的遙遠。他嘆了口氣,準備回家,打消這想當電腦打字員的願望。可在時光穿越機旁,它發現了一張字條,上面寫著:“親愛的華萃,事到如今,你這麼執著,爸爸媽媽很是感動,我希望你不要放棄。電腦雖大,你卻小巧而靈活,你是有可能戰勝它的。孩子,為了夢想加油啊!”華萃望著熟悉的字跡流下了眼淚,它轉身離開時光機,走向了一個電腦培訓班。
剛到班上時,華萃只是一個無足輕重的小人物,它個子矮小,又沒有任何基礎,老師也不看重它,但它並不灰心,每當午休時,它會獨自一人把老師上課講的內容記下來。課間時,它會請教老師一些深奧的難題。上課時,它會認真聽講,甚至在放學後,它還會偷偷溜進教室,練習打字。堅持了半年後,它開始初放光芒,成績名列前茅,打字越來越快,成為了老師的小助手。終於畢業考試的時候,華萃的打字速度一舉重新整理了電腦學校的記錄,成為了一個被大家交口稱讚的傳奇。
一年後,華萃乘坐時空穿越機回到了家裡。只不過,臨走的時候是懷著夢想的忐忑,回來的時候是實現理想的喜悅。小蟎蟲華萃終於如願以償的當上了動物學校的打字員!
上網記 篇2
國一作文 ,614字“啪”的一聲,房門被重重地關上了。
哈哈,父母都去加班了。
我心裡一陣狂喜:終於我可以擁有一段自我安排自我娛樂的愜意時光了。他(她)們管不了我嘍!所以,我今晚上豁出去了,先看它一晚上電影再說!於是乎,我一邊載歌載舞,一邊樂不可支地打開了電腦。
咦?,奇怪,怎麼開啟IE瀏覽器後,系統顯示“網路未連線”呢?我趕緊彎下腰去,找到藍色的網線,又往USB介面上插了插。
還是不行。
難道說家長正在遠端控制這臺電腦?我不禁有些小緊張。如果被媽媽抓住玩電腦,她可絕對不會輕饒我的。我起身想關掉電腦,可轉念一想:不可能的,別多想,還是先修好吧。於是,我“重返戰場”,開始了新一輪的“戰鬥”。這次,我要通過全面檢查電腦的方式獲勝。
我大開“360安全衛士”,點選“系統體檢”,便閒著了,因為這至少要10分鐘才能完事。就在這時,一聲悅耳的音樂從手機裡傳出,老媽的微信追蹤而至:
“作業寫完了嗎?”
“寫完了。”
又過了一會兒,
“寫完不許玩電腦,馬上去睡覺!”
心裡一陣厭煩,隨手關掉了手機。
經過檢查,是程式太多導致電腦卡頓上不了網。雖然我知道“工行網銀助手”“招商銀行網盾”之類的東西老媽工作要用,但是,老媽,為我能上網,您就犧牲一下吧。於是,我不假思索果斷把它們刪了。開啟IE瀏覽器,又哈哈大笑一陣後,開始享受電影了。
但是,沒過多久,
隨著一聲“啪”,屋裡一片漆黑。
“吱呀”一聲,門開了,一個瘦削的中年婦女擠了進來。
她,就是我的老媽。
豬八戒上網記 篇3
童話作文 ,463字8月份的一天,豬八戒的爸爸豬七戒,從商場裡買回了一臺電腦,豬八戒既高興又忐忑,他心裡想:電腦有了,可是該怎麼用呢?
八戒跑去問爺爺,結果爺爺一問三不知,八戒又去問奶奶、媽媽……可是他們都不知道。等八戒找到爸爸時,爸爸對他說:“兒子,這個黃黃的東西叫做淘寶,如果你要買東西,你就可以用滑鼠點一下淘寶,它就會讓你看到想看的東西……”。
爸爸的話還沒說完,八戒就跑得無影無蹤。八戒把剛剛學到的東西一五一十地告訴了爺爺、奶奶和媽媽,可大家又問了一大堆的問題,八戒這個答不上,那個不會答,只能再次去問爸爸。爸爸告訴八戒:“這個是淘寶,這個是騰訊視訊,這個是金山打字王,這個是……”爸爸的話說完後,八戒就把爸爸的話重複了一遍。
“謝謝爸爸,今天您給我上了一課,讓我懂得了一個道理--做任何事情都要先學習,只有學會了相關的知識,才有做事的能力。”說完後,八戒親了親爸爸溫暖的臉頰。
黑板上的記憶 篇4
國二作文 ,793字黃昏時的教室,一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅,折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報,思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……
那時我們班正值低谷,不知為何,每個人心裡都煩躁不安,總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律,都不盡人意。就連黑板報的評比,平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘,策劃著下一期的板報要做得近乎完美。
於是,從策劃到查資料,從設計版面到確定字型,我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學,一起來擠出時間,在上面塗抹著我們的蛻變。
可是,在檢查板報的那一天,我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情,要先用鉛筆勾畫,再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚,越急,越畫不好,每每下筆,都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁,索性把筆一丟,坐在椅子上望著板報,生悶氣。
“怎麼不畫了?”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看,是班主任。我們沉默不語。
班主任望了望板報,似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺,只有有一顆平靜的心,才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆,細緻的勾畫著,繼續說道:“正如我們班級的文化‘靜水深流’,我想告訴你們的,就是對待事物都要有一顆平靜的心,才可以做好事情啊。”話音剛落,他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅,靜謐而靈動。
我們靜下心來,那天中午,我們沒有睡覺,用手中的筆,勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋,並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。
然而,在期末的時候,那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今,它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝,它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。
黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅,靜謐而美好,直抵人心。
那黑板上的記憶,細膩而深遠。
黑板上的記憶 篇5
國三作文 ,885字夕陽西下,密密麻麻的字排在黑板上,可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著,斜暉下,那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。
“好,同學們,我們,現在開始,認識我們的地球。請同學們,看著黑板。”是啊,吳老師的地理課總是鏗鏘有力,只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑,專注地望著黑板。
只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆,走到黑板邊,紮了個馬步;然後把右手儘可能地張大,小指頂在黑板的一點上,拇指下按著那短小的粉筆,定在了另一點上。隨即,吳老師的拇指開始運動,他以小指為圓心,拇指到小指的距離為半徑,平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長,但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖,隨著他的拇指做著360度的旋轉,和諧而柔美。
隨著吳老師的圓漸漸完整,同學們的眼睛也越瞪越大,時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後,雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思,說了句:“哦,謝謝,謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線,具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美,只記得那個圓讓我痴迷了好久,並且從此開始,我對這個老師愈發感興趣。
之後,有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿,但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見,他就會笑著道:“這個本領,你們,學不會的;我有專利。”
一個學期悄然逝去,他來給我們上最後一節課。
那節課在下午。臨近尾聲時,吳老師緩緩站起,再次精心挑選粉筆。這次,是一長一短。他先攥著那支長的粉筆,在黑板上寫下醒目的一句話:上帝說,只給我一天和你們相處的時間;我說,可以,在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆,依舊用拇指按著,以頂著黑板的小指為圓心,畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓!吳老師深深鞠了一躬,在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶,呆呆地凝視著黑板。那圓,在充滿活力的斜暉的反射下,閃著驕傲而悽美的光。
“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響,我如夢初醒。黑板前,同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉,但黑板上的記憶永不會掉入大海。
舌尖上的記憶 篇6
國二作文 ,549字每一段時光都有它獨特的味道。即使有些事,已經好久不曾重演,我卻依舊記得那舌尖上的味道,那種記憶。
“啊嚏,啊嚏”又是一個冬天,一場大雪把這個小小的地方包裹了起來,顯得虛幻而縹緲。而我又毫不例外的感冒了!當我蓋著厚厚的棉被,身體冰冷,頭腦發熱時。我想起每次我發燒媽媽必會給我熬一碗—薑湯。
每當我睡眼朦朧,拖著疲倦的身子從那充滿溫暖的小床上下來時,總會看見媽媽那忙碌的身影,滿屋子都充滿著姜那獨有的味道—熱氣騰騰的水翻滾著,翻滾著,像打翻的五味瓶。每當這時,媽媽總會和藹地對我說:“趕緊去休息!薑湯還沒好呢”而我總是一臉無所謂地看著她:“沒關係,反正閒著也是閒著!”
這時,她總會放下手中的活,把我推進臥室,給我掖好被窩,然後囑咐幾句就離開了。幾分鐘後,便會有一碗薑湯出現在我眼前。媽媽總會逼我喝,原因就是因為我討厭姜!一勺一勺的薑湯順著我的舌尖往下流,只是瞬間我就被溫暖了。那種味道帶著點微辣,還有點澀澀的,當然也有點甜,我知道那甜的是媽媽對我的愛,那種愛簡單,沒有華麗的修飾,只有一顆純樸的心,卻包含很多。那種在舌尖上的感覺漸漸流傳到了我的心裡,染上一層美麗的顏色!
舌尖上的感覺芬芳了歲月,璀璨了年華,留住了時光,將點點的味覺融化在我們的心間,成為我們心中最珍貴的記憶!
小兔上學記 篇7
國小四年級作文 ,519字還有兩天就開學了,這對小兔來說是一個壞訊息。因為,小兔還沒有完成假期作業。
早上,小兔還在睡覺,兔媽媽衝向小兔的房間,急急的說:“小兔,你快起床,太陽照到屁股了!”小兔迷糊的說:“再讓我多睡一會吧。”兔媽媽大聲對小兔說:“還有兩天就開學了,你得練習著按時起床啊!”小兔一聽就傻眼了,我才玩了幾天啊,怎麼一轉眼就開學了?我的假期作業還沒寫呢!
小兔連忙起床,趕緊吃完飯,就跑向了自己的房間。兔媽媽問它怎麼了,小兔也不說話。兔媽媽以為小兔早就完成了長頸鹿老師佈置的作業了,其實小兔光顧著貪玩了,早把寫作業這事忘得乾乾淨淨的了。
小兔連忙拿出語文、數學書,趕快的寫起來。因為作業太多,兩天根本寫不完一個月的作業。儘管小兔這兩天沒有玩一次,但還是沒有完成作業。到明天就開學了,小兔傷心的想:只能挨長頸鹿老師的嘮叨了。
今天是開學的第一天,小兔垂頭喪氣的來到教室。長頸鹿老師看到小兔沒有精神的樣子,以為小兔生病了,就親切的問小兔:“小兔,你怎麼了?生病了嗎?”小兔低著頭說:“老師,我的假期作業沒有完成。”長頸鹿老師說:“沒完成作業?知道自己做錯了?”小兔急忙說:“老師,我下次一定好好完成作業。”長頸鹿老師沒有責罵小兔,而是讓小兔把假期作業補上。
鞦韆上的記憶 篇8
國一作文 ,948字像風一樣,你的到來就像風一樣,無聲無息;像風一樣,你的離開就像風一樣,無影無蹤。風吹動鞦韆輕輕地,微微地搖,是你嗎?會是你來了嗎?
忽然想起,和你的相遇啊,是在這鞦韆上的呢。那天,黃昏將至,我那時候啊,可喜歡黃昏了,便出門想沐浴在最後的陽光裡。這時,我看見了你。你坐在鞦韆上,風輕輕吹動你的頭髮,你微笑著,看著不遠處那隻笨頭笨腦的小麻雀。好漂亮,你的眼睛,好漂亮,像是我喜歡的黃昏那樣,淡淡的光,溫暖的光,不刺眼令人安心的光,就這樣閃爍在你的眼睛裡。不知不覺地,我走到你的身邊,拉起你的手,略有些羞澀地問"我能和你做朋友嗎?"。於是我們的故事開始了。
我們每天都在黃昏時見面。在那個和你第一次相遇的地方見面。越來越喜歡黃昏,也越來越喜歡鞦韆,大概就是這個原因吧。你每次都會朝我一笑,蒼白的臉上總會露出兩個酒窩。可是,我不希望你笑。你笑起來本應該是快樂的,但你的笑裡總會給人一種悲傷,是一種即將逝去的悲傷。是啊,你是一個病人,那個鞦韆啊,也是在那家大醫院裡的,而你只有短短兩週活下去的時間了,怎麼會不悲傷呢?
短短的兩週啊,你成了我最好的朋友。你坐在鞦韆上,說秋葉的飄落會化成肥沃的泥土,說花朵的凋零會散下漂亮的粉末,說雨滴的滑落會留下甘甜的露。你問:"我的逝去會帶來什麼呢?我會化作什麼呢?還是想化作風啊,可不可以呢?"你對我笑了,笑得很淒涼。我別過頭去,不想回答你的問題。因為我不想,不想你逝去,不想你化作風,只想你留在身邊,不要走,不要離開。鞦韆輕輕地,悄悄地搖了搖。
像小說故事一樣,你在即將面臨死神的前一天黃昏,趴在我肩上,哭了。你第一次在我面前,哭得那麼傷心。心像被揪著一樣,好難受,喉嚨就像被什麼堵住一樣,說不出話。你說世界很溫柔,你不想離開,你說和我在一起很快樂,不想和我分開,你還說你想再看看麻雀,再坐坐鞦韆。你顫抖著,抓著我的手,抬起頭,含著淚水,說要將所有的記憶撒在鞦韆上。
你在鞦韆上蕩啊蕩,我在鞦韆旁輕輕笑,你在鞦韆上看著那隻鳥,我在鞦韆旁看著那個你,你在鞦韆上與我談論的歡樂時光,我在鞦韆旁聽你低聲清唱……所有的記憶,都在這個鞦韆上了。最後你走了。離開了。而鞦韆,靜靜地,靜靜地,靜靜地……
忽地,淚光中,其似乎看見,鞦韆在輕輕地搖。是你嗎?是你來了嗎?是你吧。是你啊。
觀《文明上網遠離網咖漫》畫展有感 篇9
觀後感 ,918字今天,老師帶領我們去觀看了《文明上網遠離網咖》的漫畫展。我知道了網路這個讓人悅耳的名字,但是青少年沉迷於網路,甚至患上了“網路成隱症”。已經成為當今日益突出的社會問題。
“網隱”毒害無窮,既影響青少年的身心健康,又使人消極頹廢,自毀前途。也許你會說:“網路有什麼不好呢?我們可以通過網路收集許多有用的資料,學習到很多知識。“網路雖然是知識的海洋,廣闊的天空。但它的毛病也不是沒有,一些青少年沉迷於網路遊戲,迷失了自我,迷失了自尊,迷失民人生道路的方向。沉迷於網路遊戲有什麼弊端呢?一是浪費時間,無心向學,迷失了人生方向;二是長時間上網,降低了身體的免疫力,可發生多種疾病。(例如:緊張性頭痛、焦慮、憂鬱症等)嚴重損害人我們的身心健康;三是青少年正處於生長髮育時期,生人觀、世界觀、價值觀都還沒有形成,經常接觸那些暴力血腥為題材的網路遊戲容易造成我們身心的扭曲,誤入歧途,破壞家庭幸福,甚至釀成家庭悲劇;四是誘發違法犯罪,危害社會和諧穩定。另外,由於青少年缺乏自我控制能力和自我防範意識。濫交網友,也容易成為壞人利用甚至傷害的物件。
留給我感受最深刻的是:“深圳某中學初二學生,讀初一時曾任班長,一年時間不到,就因迷戀網路,導致學業荒廢,無節制地沉迷上網,讓他由一名優秀的學生蛻變成了一個年級成績最差的學生。還有我鄰居李阿姨的兒子張某因過度沉迷網路遊戲而導致精神失常。最終跳樓自殺。以上這兩個事例,真真切切地發生在我們的身邊,難道你還不相信網路的毒害是無窮的嗎?
“沉迷網咖釀成家庭悲劇”、“迷戀網咖鋌而走險”、“沉迷網咖無心向學”、“迷戀網咖損害身心健康”青少年朋友們,請自覺遠離網咖,文明上網,健康上網。這是廣大家長的老師的希望啊!
一年之際在於春,一生之際在於勤。今天的青少年,就是明天社會的棟樑之材,不要再沉迷於網咖之中,更不要迷戀於網聊網戀網遊之中。要珍惜美好的時光認真學習文化知識,鍛鍊身體積極參與各種有益身心健康的活動。牢固地樹立正確的世界觀、人生觀。努力踐行社會主義榮辱觀,做個“愛國、守法、誠信、知禮“的好公民。
世界各地的青少年們,請你們聽我的一句勸:“離開那無牙的老虎,走回自己的陽光大道吧,七色彩虹就在你們的前方!
黑板上的記憶 篇10
國三作文 ,754字說起黑板,誰又能不知道呢?長的長方形的腦袋,有綠色的面板,也有黑色的面板。說起它的用途,那可真多啊。寫字,畫畫,學知識,應有盡有。
從小到大我不知接觸過多少黑板,或許有些事已經在我腦海中淡忘。一個星期五,放學比較早,於是我就到分隔3年的小學去玩。那裡一切都變了,隱隱記得幾個同學一起爬大門,那應該是5年或6年之前的事了。
當我走到四年級的教室前時眼睛溼潤了,不爭氣的眼淚留了下來。不知什麼原因那間教室已經被人們淡忘了,黑板上一層厚厚的灰塵,當我看見這一塊黑板,我趕緊把它給擦了乾淨,當我看到它我瞬間我就想到了,我和同學一起做題,一起在黑板旁邊嬉戲打鬧,然而時隔多年我卻沒有想到這一間黑板竟然沒人用了。
我心裡當時很不是滋味,也說不出來是什麼感覺!
當我想走的時候回頭看了它一眼,它好像在說:“別把我忘掉,別把我忘掉”。現在的我已經回想不到當初它的容顏了,忘掉了和它在一起歡樂的日子,卻不曾想母校的黑板默默地為我祝福。
我看著看著黑板想到了當初的我是怎樣慢慢的學會寫字的,想到了自己是怎樣做算術題的,想到了是怎樣和同學嬉戲玩耍的,想到了我和黑板之間複雜的感情,想到了它陪我度過的每一分每一秒,假如說:“沒有黑板我不能學到更多的知識更不會有今天的我”。
我看著天色也晚了,又待了一會就回家去了。
然而,沒過多久我得知了學校的舊教室要拆了,要蓋樓房我趕緊去找爸爸去央求小腸把黑板送給,校長答應了,我回家把黑板放到一個空曠的地方。
每當我看到黑板我就想到,我和同學在一起的快樂時光。每當看到這一塊黑板我就會想到我是怎樣學到的知識,我相信時隔多年當我在看到這塊黑板我也會有同樣的想法。
不要忘了當我們漸漸長大,漸漸成人的時候,正是在黑板上我們學到的知識,也正是在黑板上學到了知識我們才能出人頭地。
黑板,他是我的記憶。
陽臺上的記憶 篇11
國三作文 ,791字在家裡,姥姥最愛待的地方就是陽臺。
自從姥姥搬進我們家,她就很少下樓,父母都囑咐她,她自己也格外注意。樓層高,樓梯陡,自己老了,如果出了什麼意外會給家裡添麻煩。我們在家裡,她幫我們忙活著做家務,手腳不失閒兒。孩子們一去上學,父母一去上班,家裡就只剩下她一個人,所以大部分時間,她就呆在陽臺。
有時候我們回家,剛走到小區門口,只要抬頭望一下家裡的陽臺,就能看見姥姥的身影。起風的時候,姥姥花白的頭髮會迎風擺動,陽臺的欄杆就恰到好處的成了一架畫框。待我們爬上樓梯,還沒掏出鑰匙,門便已經開了,姥姥就站在了門口。不用說,我們在樓下看著姥姥時,姥姥也看見我們了。
那時候,我們出門永遠不怕忘記帶鑰匙,因為有姥姥在陽臺守候著,門後面總會有一張溫暖的臉龐。有時候我們晚上很晚才回家,樓下已經漆黑一片了,姥姥也能看見我們。其實,母親還很年輕時早就老眼昏花,不過是憑感覺而已,可她的感覺從來都是十拿九穩,我們那時都驚異於她,為什麼總是能那樣及時地出現在門後,替我們早早的開啟門。
姥姥最大的樂趣,是對我們講述她一天在陽臺所見的新聞。她會告訴我們:今天馬路上開過什麼車;今天看到誰家的小孩子又在馬路上打鬧;今天有幾隻鳥落在我們家的陽臺上……都是些平淡無奇的小事,但她講述起來時總是津津有味,而我有時聽煩了,就會不耐煩的說;“嗯,是啊,我知道了,奶奶您別說了行嗎?”結果奶奶卻仍然不放棄,依舊拉著我的手繼續說著她那津津樂道的見聞。
姥姥在這住了三年。後來她回家鄉了,好長一段時間,我出門總是會忘記帶鑰匙。每一次到樓下,總是習慣的望望咱家的陽臺,可那空蕩蕩的陽臺像是沒有畫面的畫框,回家後再也聽不到姥姥的嘮叨。這時,我才明白這三年來,陽臺上姥姥的背影對我們是多麼的珍貴而溫馨,才明白陽臺上留有我與姥姥的回憶。
當然,我更明白,只要姥姥在,家裡的陽臺上就一定會有姥姥的身影,那是我記憶中無聲卻最動人的畫面。
黑板上的記憶 篇12
國一作文 ,848字黑板,是教室中不可缺少的道具,老師的智慧凝結於此;黑板又是同學們的舞臺,展示出他們的自信與風采;黑板,是一本華麗的相簿,留下了我們全班的美好記憶。
黑板上寫滿的粉筆字,把我牽回到了黑板上的記憶。
耳邊“刷刷”的粉筆聲,乾脆有力,便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上,他描繪了一個豐富多彩的文學世界,帶領我們在知識的海洋裡盡情遨遊,為我們講述著一個個精彩迷人的故事,讓我們流連忘返。記得每一次考試結束後,老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題,在黑板前給我們讀同學們寫得好的範文,讓我們取其精華,來提高自己的寫作能力。初三了,對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高,閱讀題也越來越難,在這塊黑板上,老師一遍又遍的講解,不厭其煩,胳膊寫得累酸了,嗓子講得啞了,直到同學們都會了,老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時,在這塊黑板前,老師又鼓勵我們,讓我們戰勝困難,成為學習上、生活中的強者。
那“刷刷”的粉筆聲,優美悅耳,就知道是我們的班主任—數學老師了。在這塊黑板上,留下了了她對我們在數學方面的許多引導,數學的世界是無限的,既要大膽的猜測,又需要周密的計算,我們帶著好奇走入了課堂,而老師在黑板上的板書是我們的導航,指引著我們,激發了我們對數學的興趣,愛上了數學這門課程,領我們走向數學的最高點。
那“刷刷”的粉筆聲,連綿不絕,那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優美的英語單詞。英語老師的口語非常標準,聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上,老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎很差,可是英語老師也沒有放棄我,提問、講解、不會再講,老師為我多受很多的累,多操很多的心。看著這塊黑板,想著這些記憶,我的眼睛有些溼潤了。
一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起,打斷了我對黑板的回憶,把我拉回了現實,我知道,我們已經初三了,即將面臨中考,黑板上的記憶也會更多,因為在這塊黑板上,還會留下老師和我們更加努力的身影,留下我們成長進步的記憶,留下我們深深的師生情,這記憶將會永恆!
留在黑板上的記憶 篇13
國一作文 ,781字飽經歲月的洗禮,黑板承載了太多的回憶,黑板上淡淡的痕跡,深深地烙印在我心中。
記得那節物理課是在下午,陽光漫不經心的透過窗,灑了進來。坐在窗邊的我,在陽光的照耀下煩躁地做著題。
快速瀏覽過題幹,直奔做圖題。面對物理的一道道做圖題頭都快大了,不禁在捲上草草畫幾筆來宣洩我的焦躁。為什麼這兩道題明明不一樣,可做出的圖卻一樣啊?我無力地趴在桌上,瞪著兩道題。哼,我就不信了,怎麼會一樣呢?我不停地揮動著手中的橡皮修改著,短短一會兒,橡皮彷彿瘦了幾圈,正朝我翻著大大的白眼彷彿在嘲笑著我……
小金老師走了過來,停下了腳步,我不禁屏住了呼吸,唉,一定是錯了。果然老師指了指我前面的那道題,“把這道題畫到黑板上去”。“啊?老師,我再看看這道題,不去行不行?”“不行”老師笑笑說。唉,看看黑板上“掛”著的幾個同學,我也要加入了呢。拿起粉筆和尺子將原題畫了上去,還是沒想明白這道題,不禁心底又多了一個疑問,老師幹嘛要讓我上來畫圖呢?看看身旁的同學,噢,我轉過身將自己的錯題答案畫了上又去。終於畫完了,想回到座位,老師卻慢悠悠地吐出一句話“黑板上的同學講一下自己畫的題。”“什麼?”我頓時石化了,好吧。
到我了,我不知所措著,對著黑板發呆,黑板啊黑板,幫幫我吧!我猶豫地轉過身,緊張地看了眼同學,又怯怯地看著老師想傳送給老師一條資訊,“老師,我不會啊,真的!快讓我回去吧……”可是,我從老師眼中看到的只有堅定,陽光從背後灑在老師身上,老師站在陽光裡,那麼堅定,那麼不容置疑,彷彿在給我些力量。我低著頭認真地讀著題幹,時間一分一秒地流逝著,也許會有人嘆息多麼不值啊!終於,我欣喜地讀著題:動了臂7cm,阻力臂4cm………老師我會了,我激動地講解了這道題,隱約中看見了老師欣慰的目光……
原來,只是太馬虎,只看了圖,草草讀了題。黑板上的那抹淡淡的痕跡,是最美的回憶,永遠存留在我心中。
黑板上的記憶 篇14
高一作文 ,776字對於每一個坐在教室裡的同學來說,黑板一定是給他印象最深刻的事物。
黑板上,有語文老師行雲流水般的詩文,有數學老師嚴密細緻的推算,有英語老師流暢而帶有異國色彩的例題……其實,最讓人難忘的,還是每天不斷更換的黑板左上方的提示語。
要考語文考試了,聽老師說,這次的作文很難。大家都不知道該如何準備,眼角一瞥黑板上那條提示語:讀書破萬卷,下筆如有神。這是要提示我們考前多看書啊!自習課上,大家都手捧著一本作文書,時不時做著摘錄,沒有一點平常的喧鬧。考試後,便有同學興奮地喊道:"我昨天讀到了原題。"此刻一定有許多人在默默感謝著那條提示語吧!
窗外,大雪紛紛揚揚地飄灑著,教室裡卻又那麼溫暖,黑板上的提示語又換了:大雪天路滑,出行要小心。同學們相互傳遞著提示語,整個教室裡充滿了溫馨。
學校要新修花壇,學校的通知牌便轉移到了一條同學們都不常去的小路邊,大多數同學都想繞過去,黑板上工工整整板書著學校的通知:團員同學必須佩戴團徽,新修的花壇不要隨意踩踏……字跡清秀流暢。同學們知道了通知,都按照提示,避免觸犯校規,一個多月過去,學校通知的提示不間斷,字跡也不斷改變,在一次學校大會上,學校領導還表揚了我們班,批評了其它班一些沒有看到通知而觸犯校規的同學。這多虧寫在我們班黑板上那一條條的提示語啊!
最近,老師佈置的作業少了很多,很多同學因此有些鬆懈,課間的時候總有些同學喜歡在教室裡大聲嬉戲,教室裡十分嘈雜。於是提示語又改變了:少壯不努力,老大徒傷悲。提示語一換,班上的風貌就有所改觀了。大家都明白了提示語的意思,要珍惜自己現在學習的時光啊,否則就會後悔。課間不再有人喧鬧,多了一陣動人的讀書聲。
黑板上的那些提示語,提醒了我們,激勵了我們,鼓舞了我們,讓我們養成了許多好的學習習慣。
黑板上那溫馨的記憶,留給我太多懷念,感謝那一條條提示語,感謝那些默默付出的人。
刻在心上的記憶——母愛 篇15
國小六年級作文 ,619字我該怎樣來形容母愛呢?母愛是世上最無私的愛,就像是一盞指路的明燈,將迷茫的我們帶向光明;又如同春風一樣小心翼翼地呵護我們;更像陽光一樣照耀著我們,讓我們健康快樂地成長。
記得那是一個黃昏,晚霞像鮮血染紅了整片天空。我回到家後,向爸爸媽媽自豪地說:“爸爸,我告訴你們一件好事,我的舞蹈老師想把我送去上海培養。”爸爸媽媽聽了十分開心。當爸爸問我費用時,我卻一聲不吭。爸爸滿臉疑惑地問:“怎麼了,是多少,說呀。”我沉默了一會,結結巴巴地說:“八一萬。”爸爸媽媽的眼睛瞪得不能再大了。爸爸吃驚地問:“八萬!”我忐忑不安地回答:“是。”我們沉默了一會兒,房間裡靜得掉一根針在地上都能聽見。爸爸嚴肅地對我說:“你先去洗澡,我和你媽商量一會。”我嗯了一下。
當我走到門口時,心想:算了,等下再洗澡,先聽聽他們商量得怎麼樣。我便躲在了門口,偷聽著媽媽爸爸的對話。
媽媽說:“要不我們把卡里的錢取出來給女兒吧!”爸爸緊皺著眉頭嚴肅地說:“這些錢可是我們大半輩子的心血啊!”
爸爸媽媽又陷入了沉默。過了一會兒。媽媽對爸爸說:“沒關係,錢沒了還能掙,當舞蹈者是女兒的夢想,我們就給女兒一次機會,讓她好好把握住自己的夢想,好嗎?”爸爸點了點頭。在外面的我,聽見媽媽這一番話,淚流不止。
第二天早晨,媽媽把錢給了我,並對我說:“加油,好好去把握住自己的夢想。”我的自尊心在媽媽的一番話中融化了。
從此,只要我一想到媽媽的好時,就想起一首歌,那就是世上只有媽媽好……
黑板上的記憶 篇16
國三作文 ,700字坐在考場上,面前是一道道的難題;再看看對面的黑板,中間空空如也,使得向來躲在黑板左側的“中考倒計時81天”顯得格外地醒目。
再把目光收回到桌子上,手停在了空白處,卻遲遲不能落筆。這是為什麼呢?我努力在腦子裡搜尋著關於二次函式的身影,可是搜尋到的卻是如同黑板一樣的一片空白。這是怎麼了?難道我腦子裡的二次函式已隨著黑板上的粉筆字一同被黑板刷擦掉了?如同飄在空中的粉塵一樣從我的腦子裡飄走了?不,你不能就這樣走了,這道題目還沒有解開呢?不,它不是走了,它本來就沒有來過這裡。平時腦子裡全被小說、籃球、網路、遊戲、玩樂佔領了,哪裡還有它—二次函式的立足之地?
不!當初真不該去迷戀那些東西的,真的應該認認真真的聽老師的話“好好學習,上課認真聽講,課後按時認真地完成老師佈置的作業”的。唉!這一切都太晚了,真後悔啊!
有一個聲音從心裡響起:“現在知道後悔了,現在知道晚了,當初幹什麼去了?是誰在老師講課的時候看小說的?又是誰在別人利用休息時間還在學習的時候他卻跑去打籃球、泡網咖的?還不都是你自己嗎?現在後悔有什麼用?難道有了後悔,這一切就可以從頭再來嗎?難道後悔就可以把這道題目解答出來嗎?世上有後悔藥吃嗎?“
這時又有另一個聲音響起:“不對,現在知道後悔還不遲,要知錯就改。看!黑板上寫的不是還剩八十一天嗎?用這最後的八十一做最後的衝刺吧!不是有一部電影叫《八十天環遊地球》嗎?別人都能用八十天環遊地球,你為什麼不可以用八十一天時間把黑板上的記憶找回來?”
對,沒錯!黑板上“中考倒計時八十一天”依然醒目。還有八十一天,也只有八十一天了,我要用這最後的八十一天努力奮鬥,把屬於我的記憶找回來。
崇德向善綠色上網 篇17
國小四年級作文 ,962字時常聽到同學中有這樣的抱怨聲:我一上網,媽媽就在旁邊時不時地提醒時間到了,關了吧;你偷著樂吧,我爸爸都嚴令禁止我上網,唉……每每聽到這樣的談論,我就暗自慶幸,相比他們,我在網路的天地裡就自由的多了,這要感謝媽媽從小給了我正確的引領。
媽媽是一位老師,在學校教資訊科技,教學任務繁重,她從不在網上玩遊戲,就算是聊天,很多時候也是因為工作需要,上網查資料啊、做課件、傳送檔案什麼的。這些時候,小小的我就安靜地在旁邊看著,總會好奇地問:“媽媽,你做的圖片怎麼會動的,還有聲音呢?怎麼把我的相片放上電腦做成電影……”媽媽總會微笑著疼愛地把我抱到電腦前,給我演示,儘管我看不懂,但是特別開心。記得我上一年級的時候,“六一”唱《小白船》,媽媽教我找歌詞,找音樂,找演唱視訊,而後跟著排練……在媽媽的幫助下,我圓滿完成了演出任務。到現在想起來都感深感自豪呢!
網路世界就像現實世界一樣五彩繽紛、無限美好,但總有陽光照射不到的地方。如果家庭內缺乏積極、向上、好學的家庭氛圍,家長不能做到自律,整天坐在電腦前自顧玩自己的,在這種情況下還禁止孩子上網,孩子怎能做得到呢?沒有給孩子做出榜樣孩子怎麼會心悅誠服呢?
網路上的不良內容對我們小學生的身心健康的影響也是不容忽視的。因為現在的孩子好奇、激情、充滿活力,網路正好給我們提供了一個展示自己的平臺,我們可以在其中學習和交流。可是,如果是非判斷不明,自控能力弱,家長不給予正確的引導,久而久之,孩子就會沉迷於遊戲、聊天。我身邊就有這樣的案例。
我們學校有一款網上教育平臺,叫雲教學。是老師利用網路教學系統在網上備課、上課、課堂檢測、課前預習和課後作業,網上批閱、實現評測反饋,資料分析診斷等一個非常便捷的平臺。這是我們學校的特色之一。可有些同學卻把這優秀的學習平臺當成了雲教學的“朋友圈”當成了聊天的視窗,他們在裡面提出無聊的話題,引起不必要的網上“口舌戰”。如“七班和八班哪個班差?”“咱班誰長得最醜?”這些無聊的話題不僅耽誤了寶貴的上網學習時間,還嚴重影響了班級之間、同學之間的團結,友誼。真誠地希望他們都能改正這些不良行為,做一個好學生。
在此,我真誠地呼籲,學校、家庭、社會共同努力,為孩子們的綠色健康正確上網保駕護航。我也要從自身做起,不斷進步,崇德向善,綠色上網,做一個文明的小網民。
黑板上的記憶 篇18
國三作文 ,926字一快發黃的黑板,殘留著幾絲未擦盡的粉末。講臺上幾支粉筆默默的躺著,彷彿在訴說古老的故事,不禁勾起我兒時的回憶。
依晰記得剛升小學一年級的那一天,當時的我對任何事物都充滿了好奇心。蹦跳著,歡笑著我邁進了教室的大門。映入眼簾的便是黑漆漆的一塊東西,摸上去滑溜溜的。
“媽媽,這是什麼?”我天真的問道。
“這是魔術師的畫板,他用神奇的魔法棒就能在畫板上變出許多你喜歡的東西。”媽媽用神祕的語氣說道。
我半信半疑。不過,從那以後我的確愛上了媽媽所謂的“畫板”。我喜歡和小夥伴在“畫板”上塗鴉。畫藍天白雲,幻想著有一天能飛上藍天,坐在雲端;畫高山流水,想要一睹祖國河山的秀美;畫巧克力牛奶,希望有永遠吃不完的零食。畫一切世間美好的事物,那時的我是如此快樂,無憂無慮。
漸漸地,我長大了。我知道了那是黑板,而老師就是那神奇的魔術師,拿著粉筆這支魔法棒在“畫板”上左圈圈,右點點。教我們認漢字,學算術。噢,原來黑板是用來學習的,是老師教育我們的工具,孩時的我這樣認為。記得第一次被老師調上黑板做練習的時候,我驚慌失措,緩慢地走上講臺。我拿起粉筆填上了一個不確定的答案,只聽見臺下一片唏噓,前排好心的同學小聲叫道:錯了,答案是三,快改!於是我慌忙的改過答案,匆匆走下講臺,最終得了滿分。殊不知在我平靜的表情下內心卻波瀾起伏,我在心裡默默告訴自己下次要更認真,用沉著代替今日的慌張,自信取代今日的猶豫。
時光荏苒,我早已告別小學時代,步入了中學殿堂。黑板依然是黑漆漆的;粉筆仍寧願化為粉末也要奉獻自己;老師依舊是恪盡職守,關愛每一位學生。只是,我變了。我不再是一隻被母親呵護在懷的小鳥,不再是受挫後畏縮膽怯的孩子。我正試著揮動那還不算堅強的翅膀向著未來飛翔。黑板在我眼裡不再只是老師教育我們的工具。黑板是我追求夢想的天空,它無邊無際,它充滿人生的曲折。在這片“天空”那些在苦難中成就大業的偉人令我折服,那些才華橫溢,誓死報效祖國的君子令我敬佩。更重要的是,在這片“天空”所折射出的人世間的“真”“善”“美”使我感動不已。我們在黑板上書寫自信與夢想。
在我漫長的成長過程中,黑板已成為我記憶中一道絢麗的風景線,永不腐朽。夕陽西下,那黑板上泛著的金光,不正是通往夢想的方向!
舌尖上的記憶 篇19
國二作文 ,669字時間像雪花般飄落手心,還來不及細細觀賞就已融化。在匆匆的人生旅途中,只有那舌尖縈繞的溫暖味道未曾消逝,帶領我開啟記憶的大門。
記憶中的憧憬
小時候,我經常生病。醫院成了我經常光顧的地方。每次看到穿著白大衣的大夫拿著針管走向自己時,心頭都會湧上一股恐懼的苦澀感。在“哇哇”的大哭聲中,結束了針頭與我的親密接觸。這時,一顆雪白宛如珍珠的東西塞進了我的嘴裡。它冰冰涼的,帶著絲絲的甜味,在我口中融化。這舌尖上的甜蜜頓時清走了我心頭的苦澀。那時,一顆糖豆帶給我的不僅是味覺上的甜,還有稚嫩心田上傻傻的憧憬。
記憶中的溫馨
一到過年,不管多少瑣事纏身,父母親和我都會聚到奶奶家吃團圓飯。那時,一鍋熱騰騰的餃子總能讓我垂涎三尺。夾起那宛如小船般靈秀可愛的餃子,帶著剛出鍋的熱度,放入嘴中一咬,濃郁的汁水瞬間溢滿口腔。再仔細一嚼,菜的清爽與肉的濃厚瞬間讓我忘記了跋涉的疲倦,陶醉在無盡的溫馨之中。也許,餃子的香味帶給家人的,不僅是口齒間揮之不去的可口,還有一股盈滿了家的味道的香甜,像小溪般緩緩流過心田,帶給我家鄉的親切感和團聚時的溫馨回憶。
記憶中的母愛
夏日炎炎,我揹著沉重的書包,拖著精疲力竭的身體回到了家。這時,母親會遞給我一杯冰爽的檸檬汁。一口飲下,清涼的氣息如清風般拂去了我心頭的燥熱,彷彿置身於春日的森林中,忘記了煩憂。這舌尖上的清新給予了我動力,更有母親那關愛的力量。冰爽的檸檬汁帶給我對母親的甜蜜回憶。
人生匆匆,不妨停下快速的腳步,撿拾起那回憶中的味道。它們帶給我們的不僅是沁人心脾的美好的味覺享受,更有那篇篇恰如畫卷的溫馨記憶……
黑板上的記憶 篇20
國三作文 ,824字記憶中又出現那塊方方正正的黑板,五顏六色的粉筆灰在空中飄飄灑灑,形成了一道夢幻般的景色。
—題記
小學彩色
記憶中,我的小學的黑板上有許多繽紛的色彩,紅的、藍的、綠的,老師用那纖細的手在黑板上畫出柳枝舒展的嫵媚,畫出百靈鳥歌唱的音符,畫出大山巍峨聳立的雄姿。伴隨著我們天真無邪的笑聲,老師娓娓動人的聲音描述著這個精彩的世界,描述著母愛的偉大,描述著做人處事的道理。讓我們知道了從牙牙學語到蹣跚學步是母親的功勞,我們從此學會了感恩。
黑板上那一片夢幻般的七彩流霞,啟蒙著我們純真的心。啊,黑板上的記憶是夢幻的!
升學前夕红與白
思緒交結,我的記憶又回到了小升初的那段時間,沒有了黑板上絢麗的圖畫,只剩下一道道難解的習題,沒有了老師娓娓動人的聲音,只剩下一聲聲嚴厲的訓斥。黑板上那一個個讓人頭疼的公式、圖示,使我對這塊曾給我夢幻的黑板產生了厭煩。記憶中這時的黑板,只有白色和紅色兩種,白色是用來寫字,紅色是用來指示錯誤。枯燥,失落,缺少成就感,於是,我開始回憶曾經夢幻的享受,渴望早日解脫。
黑板上那一道道紅潤溼著我的眼,刺痛了我的心。啊,黑板上的記憶是痛苦的!
現在白色
怨天尤人,整日面對著黑板上的“白色恐怖”,讓我的大腦也是空白。某天,老師用白色粉筆在黑板右上角寫下五個大字—為自己奮鬥,我還頗有些不以為然。直到老師說這不只是五個字,這是夜空中的啟明星,我才豁然開朗。於是不再終日抱怨,而是重振旗鼓。從此,黑板上的白色痕跡被我一個不落地寫進筆記本中。當拿到名列前茅的成績單時,我百感交集,更對老師的話有所感悟。不經意時我發現老師雙鬢居然閃爍著銀光,如黑板上的白色粉筆般那樣醒目,心頭湧起一股莫名的滋味。從此,白色不再恐怖。
黑板上那一點白色,讓我重拾信心,給我指明瞭前行的方向。啊,黑板上的記憶是勵志的!
流年似水!啊,我記憶中的黑板,記憶中的那些色彩,記憶中的那些人、那些事……