三面派同學相關作文20篇

同學二三事 篇7

國小五年級作文 ,832字

每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。

那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節目。要排練，排練的一開始，我們全部人都要背精神展示的臺詞。於教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找藉口……“過了半個小時，於教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以於教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟於教練說：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點學會，變了臉，特別凶。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯臥撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，於教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。後面的表演張晨晨也不會那麼凶，最後咱們完完整整的表演了一遍，終於給於教練和跆拳道同學看，大家都讚歎不已！

還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻說是他踢沒踢好，所以於教練罰了50個仰臥起坐，30個深蹲坐，累的他爬著向我們爬來，真像一隻被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是隻有我沒笑，因為不管怎麼說，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！

我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今後還有很多表演會讓我去呢！所以以後的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！

同學二三事 篇8

寫人作文 ,674字

她，是我們學校的名人。她就是大名鼎鼎的丁雨。她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑下面有一個不大不小的嘴巴，一笑起來，臉上出現了兩個小酒窩。看起來可愛極了。

她可是我們班上的“貪吃王”。早上到學校後，我們都是在那裡讀書，寫作業。而她唯一的工作就是在那裡津津有味地吃著火腿腸。有人問她：“你不學習，等會老師來了會挨批評的。”她卻滿不在乎的說：“不用著急，你知道我的學習成績很好，多吃一些東西補充營養，有益於智力開發。”說完，又大吃特吃起來。望著她那副專注的模樣，我們也只能“呵—呵—”，徹底無語了。

丁雨雖然貪吃，但成績非常好，而且非常熱心。每次上課，她幾乎都會得到老師的表揚。有的同學理解能力差，有些題目不會做，他們就會找丁雨來幫忙。丁雨總是會熱情地幫助他們。剛剛講完，丁雨準備去喝茶，又有同學來找她問題目。她總是熱情地說：“好吧，你要認真聽哦！”

她不僅學習成績好，熱心，而且還樂於助人。

有一次，我們正準備聽寫生字詞。我翻遍了書包，找遍了抽屜，就是沒有找到我的聽寫本。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。我正準備向老師說明情況的時候，一陣聲音從我的耳邊傳來，“陳思雅，你沒帶聽寫本嗎？我給你一個本子聽寫。”頓時，一股熱流直向我湧來，剛剛的焦急一掃而空。我對她說：“你真是雪中送炭呀！”“這點小事，不算什麼。老師開始報了，要考滿分哦！”她說完，開始認真聽寫起來。下課了，我對她說了聲“謝謝！”她微微一笑，走了。望著他的背影，我的心情久久不能平靜。

這就是她，貪吃、熱心又樂於助人的人。是她，給我描繪了一道美麗的風景線。

同學二三事 篇9

國小六年級作文 ,581字

在我們班上，有一個出了名的搗蛋鬼。他身材高大，膀子圓滾滾的，一雙手又肥又短，圓溜溜的眼睛下面有一個塌鼻子。從遠處望去，還真像一頭大象呢。

李錦成十分貪吃。每天早晨，他會非常有規律的帶上炸雞和漢堡飲料來學校，大吃大喝。只要他看見其他同學在吃東西，他全身一下子會充滿能量，一個箭步衝上去，討要零食吃。他如果不吃上幾口。有一次，他剛吃完兩個漢堡，不，還沒吃完呢，嘴裡還在嚼漢堡，又向我借錢買零食吃。“哥，你才吃完兩個漢堡啊！”我驚異地說，“你肚子撐得下嗎？”他聽了，笑呵呵地對我說：“沒事，沒事，我的肚子可是宰相肚了。船都能夠稱撐，這點東西算啥。”無奈之下，我只好給他借了五元錢。

李錦成不僅貪吃，而且還喜歡“拍馬屁”。有一次，老師舉行了一次單詞默寫競賽。李錦成由於平常不努力，這次默寫打了一個鴨蛋。老師為此傷透了心，只好讓班長來監督他做功課。一下課，李錦成又像離弦之箭衝出教室，開始打鬧。老師來到他的面前，一臉嚴肅，一雙眼睛像兩把鋒利的匕首刺向他。他只好乖乖地溜進教室，開始記單詞。老師一走，他就嬉皮笑臉的對班長說：“班長啊！你明眸善睞，一表人才，難怪這麼聰明。要不，看在你這麼帥的份上，放小弟一馬，如何？”班長什麼也沒有說，儘管此時班長一臉嚴肅，可心裡早已經樂開了花。李錦成就算班長默許了，又衝出了教室。

這就是李錦成，一個貪吃調皮又可愛的男孩，也是我們的開心果。

同學二三事 篇10

國小四年級作文 ,322字

今天上午第一節課下課的時候，任書賢又買了一個新的鑰匙上的掛墜兒，在那裡使勁兒的得瑟，張培巖在一旁說：”他已經膨脹了，再過一會兒就會爆的。”有人說他是吃不到葡萄說葡萄酸，可是也有人點頭表示認同他的話。

上數學課的時候，任書賢不知哪根筋抽了，居然敢在老師眼皮底下把掛墜拿出來玩。老師扭頭就看見了正在得瑟的任書賢，頓時氣的怒髮衝冠，可惜沒有帶帽子。老師三步並做兩步走下講臺，一把抓過鑰匙扔了出去，那鑰匙在天空中劃出一道完美的弧線，咚的一聲掉進了垃圾桶裡，我正好坐在旁邊，“咚”這一聲差點嚇的我跳起來，張培巖還在一邊說道，看，爆了吧？這可讓我想起了一名俗語“槍打出頭鳥”，呼，多虧不是我呀！

大家可不能學習任書賢，也去做出頭鳥，這樣可是很容易被槍打啊！

同學二三事 篇11

國一作文 ,971字

“小伊”並不是伊力杜斯的本名，因為他像知名主持人尼格買提热合曼“小尼”一樣熱情自信，風趣幽默。所以老師，同學們都親切的叫他“小伊”，於是，他就成了我們班的“小伊”。他真的很可愛，一雙大大的水靈靈的眼睛嵌在他那白皙的臉上，又長又密的睫毛微微向上翹著，十分清秀。

我第一次和他說話是在剛開學一個月的時候，我在趕往音樂教室時，一不小心，音樂書掉進了牆壁與扶手間的夾縫中，我一下不知道怎麼辦才好，急得像熱鍋上的螞蟻，僵在教室門前，呆呆的望著牆角，這時，他似乎發現了我的異樣，關切的問道“怎麼啦？”

“嗯……”說吧，丟臉，不說吧又悶在心裡，算了，豁出去了：“沒什麼，音樂書掉在牆縫裡了。”

“沒什麼？”他十分驚訝，翻了個白眼，他眼睛大，翻起來特別有氣勢。接著他強行把我拽到了我音樂書掉落的地方。我還沒反應過來怎麼回事呢，只見他竟直接趴到了地上，邊動手夠書，邊還不忘數落我：“我幫你拿出來，以後可別毛手毛腳的啦。”

什麼？！我簡直不敢相信我的眼睛，心想：我和他並不熟啊！“什，什麼？要不我自己來吧。”我半天才吞吞吐吐的擠出幾個字。

“不要緊，我有辦法。”後來他像壁虎一樣趴在地上，在不足十釐米的縫隙間摸索了許久，才艱難的拿出了我的音樂書。他隨意地拍拍自己腿上的灰塵，咧開嘴笑著，看著他滑稽的樣子，我既感動又有點想笑。

小伊不但十分熱心還富有自信。一次朗誦表演，表演前，小伊胸有成竹，說：“你看著，等我到時候給你展示什麼叫做高階的朗誦水平！”表演後，不少人眉頭緊鎖，一臉擔憂，而小伊卻依舊神采飛揚，放學後，我問他發揮的怎麼樣，他說：“一般一般，世界第三。”後來我才得知他那天發揮得極好，給當時不少在場的老師留下了深刻的印象。

我趕緊虛心向他請教，他想了想，摸摸後腦勺，說：“做人要自信。”這句讓人難以捉摸的話，讓我想了好久。

生活中，他是我的好朋友，在學習中，他還是我的老師呢！每當我有不會的題時，他都會給我講解，雖然他總是罵我笨，但在吐槽完我數學渣後還是會反覆認真的告訴我解題步驟，有時為了讓我聽明白一道題，他甚至會犧牲一整個午休的時間。

這就是小伊，我的同桌伊力杜斯。雖然他又自戀又自大，還大男子主義，充英雄，但卻是刀子嘴豆腐心，聰明又很仗義。

我們班像小伊這樣熱心善良的維吾爾族同學有很多，我們一起互幫互助，取長補短，和他們在一起真好！

同學二三事 篇12

國一作文 ,492字

他是一位“學霸”，成績優異；生活中他還是個“笑星”，搞笑連篇。不說你也能猜到，他就是—王宗嶽同學。

數學課上，老師提出了一個問題，有兩個答案，讓我們思考為什麼。在討論的過程中，我們組至少有一半的人積極思考、認真計算，王宗嶽就是其中一個。他正在奮筆疾書，嘴裡還在說：“因為這個題目有兩種可能，所以有兩種不同的做法。”一邊說著，一邊給我演示，最後我和沈可欣都贊同了他的做法。老師一讓同學們回答，他便高高地舉起了手，顯得自信滿滿，胸有成竹。可惜的是老師沒有叫他，如果叫了，他一定能獲得同學和老師的肯定。

善於思考，有“學霸”風，這並不妨礙他有幽默風趣的“諧”風。我借過一本《被窩是青春的墳墓》，題目被王宗嶽看到了，於是他便說：“完了，完了！我天天到我的墳墓裡去，會不會有一天我就起不來了？”他話音沒落，我便哈哈大笑。“人家明明是說要勤奮、珍惜時間。你偏偏改成鬼片，你真厲害！”我扁他道。可他卻一本正經裝無辜：“本來就是嘛！”不等他說完，我已經笑得直不起腰。

看！這就是王宗嶽。“學霸”、“笑星”，這兩個完全不同曲風的詞語，會用在同一個人身上，這也許就是傳說中的“沒有不可能”吧！

同學二三事 篇13

國一作文 ,626字

動筆之前，我思考良久，最終還是選擇了他—常碩。我和他雖然平時交流不甚多，但我對他的感觸頗多。

他，有一顆幫助朋友的熱心。常碩同學經常去幫助有困難的同學。在他們身陷困難之時，常碩會傾盡全力幫助同學，使其振作起來。有一次，我在體育課上跑的1000米成績不好，可自己總覺得有提升空間，為此整個人猶如墜入了萬丈深淵，萎靡不振。是常碩走來安慰我，說我已經跑得很好了，以後還會跑出更好成績的。經過他的一番安慰，我才有了迎接下一次挑戰的信心。

他，有一顆讓人懸崖勒馬的誠心。他經常勸誡別人，對別人不對的地方提出自己的建議。

他，有一顆尊重同學、團結集體的愛心。與同學交流中，他有一點我一直沒做到—那就是“傾聽”。在課堂上我認真傾聽老師講課，但在處理同學關係上，由於我沒傾聽他人意見而導致同學溝通出現過問題。他總會先聽取別人的意見，把自己的觀點放在最後表達。他在聽到別人好的意見後總是會豎起大拇指。在他的身上體現了中華兒女的傳統美德！他還為集體榮譽著想，在言語行為上嚴格約束自己。我第一次與常碩同學談話時發現他與我之前所認識的同學有著不一樣的品質—尊重。我之前所認識的朋友，在交談之時話語權誰搶到是誰的，但他不一樣，他總極有耐心地聽我說完。我猛然震驚了，明白了自己為什麼不善於和別人交流，別人往往會對我產生厭煩的心理，原因就是因為我沒有學會傾聽。

他所帶來的品質是值得我學習的！只有取長補短，才會改掉自己的壞習慣，才會慢慢走向成功。

我的雙面同學 篇14

寫人作文 ,692字

我有一個“美麗”班長。要說她，長得不差，學習挺好，絕對屬於“三好學生”那一類。真的是這樣的嗎？錯了！

你猜，她的通行證是什麼？“我美不美？”“美”“過”人主要看氣質，而她的氣質，就是“自信”。多一點過頭，少一點自卑。

你瞧，她站在講臺上的模樣，毫不怯場，煞有介事。清亮的聲音傳進每一位同學的耳中。別人上場時，臉總是要紅紅的，可她呢？非但不臉紅，且講得有聲有色，讓每一個人，心服口服地為她喝彩。

可是，這樣自信的她，這般張揚明媚的她，心底卻是一片柔軟。

這個暑假，我們結束了六年的小學生活，告別了接觸六年的老師。

畢業典禮上，同學們依舊沒心沒肺，一個個該唱的唱，該吃的吃，該玩的玩兒。看起來沒有多少傷心，多少遺憾。我同老師說話，卻不見她的身影，便去找她。很意外，在樓梯口見到她。

“幹嘛呢？”她不說話，徑直向前走去，然後我便懂了。她圍著校園轉了一圈，臉上有說不出的依戀，手指抓得衣服發皺，她在用心記錄下這兒的景色。她說：“我曾經無比期待離開這兒，等這一天來的時候，我忽然不想走了。”天上下著小雨，整個校園朦朦朧朧。她罕見她感性了一次。

老師發畢業證時，她隨著眾人哭得昏天黑地，彼時忍了很久的同學泣不成聲，也是，有一些人便不能見。

我有一個矛盾的班長。要說她，懂得很多，人緣挺好。她會去安慰那些烏雲蔽日的同學，也常常會語出驚人，使人破涕為笑。

她開朗，總會講個笑話，使每一個人開懷。

她要強，不願讓人看見她的軟弱；她逞強，越到傷心處越喜歡聽歡快歌。

她偏愛古詩詞，每每讀到好句，總要找人分享。她會因詩中的一個字感傷，卻在講道理時，理性得要命。

感性起來頗有易安之悽愁，理性起來如子美之詩。

第一次在同學面前哭 篇15

國小六年級作文 ,932字

原本努力在小學階段不哭的我，沒想到在六年級，被醫生打敗了。

幾節課下來後，安靜的教室因為一個男生的神祕通報，大家開始交頭接耳。班主任張老師也沒有出手制止，任我們議論紛紛。而我雙手環抱在胸前，強裝鎮定—等一下就要體檢了，是抽血的那種吶！我鬱悶地跟上隊伍，儘量拖慢腳步，不被人看出。

天氣很好，似乎雲淡風輕，而我只能把這理解為暴風雨前的平靜。

迷迷糊糊中，我來到了體檢教室。然後，又迷迷糊糊做完前面的各項檢查，只剩下抽血這一項了。

我猶豫片刻後，咬了咬牙，打算直接把體檢報告單交給門口的阿姨，就這麼混過去。可阿姨非常認真地檢查一遍後，鄭重地告訴我還漏掉了一項。我放棄了。

我心驚膽顫地排到隊伍後面，前面的的男同學已經挽起了袖子，我幾乎是央求後面的同學給我換位置，但被拒絕了。

我慢慢地擺正桌子前的凳子，移步向前，慢吞吞坐了下來，緊閉著雙眼，顫顫巍巍地將手指遞了過去，感覺有冰涼的東西在一下一下摩挲著我的指尖，一股股寒流衝擊著我的心臟，我緊咬嘴脣，可還是沒能忍住，小聲地抽泣了幾聲以後，便“哇”的一下嚎啕大哭起來，拼命地收回手指，可醫生彷彿早就準備好如何對付我這樣的膽小鬼，一雙大手像鉗子一樣，死死地鉗住了我，我萬念俱灰，拼命地掙扎，我們糾纏了好一會兒，她才輕嘆一口氣，命令我站在一旁待命，把自己的情緒調整一下。

我望著那張桌子上的瓶瓶罐罐，瞳孔的光芒漸漸失去了準心，回過神的時候，就只剩下幾個同學了，我害怕得幾乎要拔腿逃跑，可唯一的出口有“重兵”把守。

我又一次坐在椅子上，王子涵死死地按住我的手掌，我的眼淚再一次撲簌簌往下掉，我彷彿感覺到那寒光四射的針尖離我的手指越來越近，此時，我的身體僵硬了，腦袋一片空白，眼淚黏糊了王子涵的手心……

突然一下，手指上傳來的劇痛讓我開始胡言亂語，都說十指連心，還真的一點都不假。

回到教室，我還一聲接一聲地抽泣著，調皮的“四個字”湊過來安慰我：“姐，別哭了，哭起來好醜的！”原本逗笑的話我聽了之後更加傷心了，我大喊一聲：“敢看我笑話，看我怎麼收拾你。”看到王子涵站起來踹了“四個字”一腳，我才好受起來。

在同學們面前不哭的計劃就這樣被自己的膽小打敗了，第一次哭，就哭得這麼酣暢淋漓。我辛苦了五年的成果就這樣灰飛煙滅了。

同學之間三八線 篇16

國小五年級作文 ,432字

一個微小的瑕疵可以使一塊美玉身價頓降，一條可抹的“三八線”也能讓一對親密無間的夥伴隔閡漸生。

這是一件令人發笑的事，上語文課時，我和她原本好好的，只是我的手臂“跑”到了她那兒，她就怒氣衝衝地跟我說：“你怎麼超過來了，你看，我字都寫歪了！”

後來她為了報復我，就故意把手臂一抖，我好好的作業就毀在她手裡，我心裡比她還不好受。你一言，我一語，在激烈的爭吵中，我們分裂了，在桌中間畫上了一條筆筆直直粗粗的“三八線”，我們彼此涇渭分明，這次風波彷彿平息了。

一個星期過去了，二個星期過去了，日子一長，我們感覺彼此疏遠了，心裡不好受，於是，我對她說：我們把這條“三八線”抹掉吧！

她慚愧地對我說：我也覺得，這條“三八線”實在不舒服，總覺得被侷限住了！

我們一起把“三八線”抹掉，發現誰也沒超線，一直都沒有吵架。

“三八線”就是那白璧上的微瑕，友誼間的創傷，何不做個愛的工匠，修掉玉石中的瑕疵，縫補心靈的傷疤，讓自己走出一筆一線的牢籠，抹掉“三八線”，抹掉的不僅僅是鉛筆印子。

同學二三事 篇17

國一作文 ,878字

我們班有位男同學，姓李，是我的死黨。

李同學平時經常犯迷糊。有一天早上，上課鈴打過許久了，李同學還沒有來，大家心裡都有譜，李同學與他的床難捨難分。但大家還是期待著，看李同學又能創出怎樣的記錄。於是，大家一節課都翹首以盼，靠窗的同學不時張望校門，手裡握著手錶。終於，李同學沐浴著晨光慢步走入校門，“來了”，大家相互傳播著。當李同學推開門的時候，全班都哈哈大笑，李同學的頭髮溼噠噠的，睡眼朦朧，沙啞的喊了一聲！“報告”老師盯著他，問：“現在幾點了？”李同學不好意思的笑了笑。“為什麼遲到？”老師又問。“我—我以為今天是星期天。”李同學尷尬地說。大家又哈哈大笑，不少同學都已經人仰馬翻，而李同學自己也不好意思地笑了笑，忸怩地站在門口，不知所措。“進來！”有個膽大的同學喊了一聲。李同學踏著小碎步走向自己的座位，卻被老師瞪了一眼，又悄悄地退了回來。全班又是鬨堂大笑。“進來！”老師喊了一聲，李同學試探性地邁出一步，見老師沒有瞪他，才慢吞吞地挪回座位。又是一陣大笑……

雖然李同學小事犯迷糊，但他大事絕不含糊。去年的期中體育考試，對總分有著至關重要的作用，李同學為此摩拳擦掌，準備了很長時間。考試的第一項是坐位體前屈，到李同學推的時候，大家都聚在一塊，等著看李同學的笑話，因為李同學之前連0釐米都碰不到。李同學瞥了周圍同學一眼，脫了鞋坐在墊子上，先長舒了一口氣，再猛的一吸，伸長手臂。旁邊隱約能聽見有同學在匿笑。但嘲笑與震驚往往發生在同一秒，李同學突然發力，一舉碰到了五釐米，再也聽不見匿笑，只聽見絡繹不絕的驚歎聲。接著，李同學又以跳遠二米二七的成績折服了所有人。但天有不測風雲，在跑一千米之前，李同學的腿突然抽筋了，他眉頭緊鎖，臉上浮現出一種痛苦的表情。但是，李同學稍作調整，就毅然決然地站在跑道上。整個過程中，李同學始終面無痛苦之色，目光死死的盯著前方，鐵青的臉上滲出了豆大的汗珠，他像個英勇的戰士，堅強的戰士，令人肅然起敬的戰士。跑完後，我望著他艱難奔跑的身影，一步一步衝過了終點……

李同學小事犯迷糊，大事不含糊，在我們班，他是一位少有的好同學。

同學二三事 篇18

國小六年級作文 ,667字

在小時候，我一個絕頂聰明的同學。學霸稱呼他完全不為過。不管是什麼學科，他都能輕鬆應對。

他有龐大的身軀，方方的頭，似乎裝滿了知識和學問。他還有半頭白髮和半邊酒窩，看起來十分可愛。

在數學中，他無比出色。完全是副老師兼助教，有滿腦子的神奇思維。我們的難題在那裡簡直是易如反掌，小菜一碟。無論是什麼題，他總能衝破規矩，另闢新路。他的方法總讓我們摸不著頭腦，但老師卻拍手叫好。他還總是自己推匯出一堆新公式，雖然都是錯的，但無不透露著他智慧的結晶！

作為助教，給同學講他認為是小兒科的題就是家常便飯。於是，他把過程寫在紙上，不說話，用筆指：嗯，嗯，嗯！然後同學們就都明白了，真有意思！

當然這個數學好，怎麼可能被稱作學霸？語文上，他同樣出神入化。也許字不是很好看，但是他的文學功底堅若磐石。拋開那些基礎的字詞不談，他的寫作，總是讓人眼前一亮。他的作文完全不循規蹈矩。他寫旅遊，總是從各方面去吐槽他遇見的不愉快的事。老師要求寫心裡話，他又從各方面分析了老師這麼做的原因。去上學的一段短路，他能展開成一篇長篇大論。他還背地裡寫過一封吐槽老師和班委以及對付他們的筆記……

我想，他的英語水平，和語文水平是不相上下的；而它的臉皮是和他的文學功底一樣厚的。他曾經用英文寫：”我們班裡有29個愚蠢的人“（當時一共有36人，只有他和他的朋友，包括我，倖免於難），結果招致全班群毆。而他編的小故事也很有趣，總是發生轉折。

除了學習，他也很有意思，他曾與我一起加入“滑稽黨”，天天和“作死黨”作戰，但每次受傷的都是他。

幽默，堅強，臉皮厚；人胖，志遠，智慧高！

同學二三事 篇19

國一作文 ,1112字

和諧的七（14）班中有這樣的一個人，他有著小而圓的眼睛，闊而長的耳朵，更特殊的是他那圓而超大的頭腦和小巧而又能說會道的嘴巴。沒錯，他就是那憨態可掬、幽默風趣、總能讓人捧腹大笑的—小沈。

偶然趣遇

“大家記住了，千萬不要到衛生間‘聚會’啊！”班主任的話語似乎還在耳畔迴響。但對於總喜歡與眾不同的小沈來說，他才不會“一諾千金”。有一次，我去衛生間，不出所料，又遇見了他。他一看到我，就趕緊彎著胳膊，頭一斜，目光機靈地斜視著我，他的樣子酷似正在爬樹、凝視遠方的猴兒，他哭笑不得地叫道：“昨晚上睡覺的時候好像壓著胳膊了，動不了啦！”“呦，你這語句怎麼這麼耳熟，我想想……嗯，是不是春晚小品《啼笑皆非》？”“沒錯，你答對了！”接著，他像比自己答對都高興，手舞足蹈，真令人忍俊不禁。

我本以為小沈會結束這一切，結果，他又興致勃勃地將頭往後一仰，手動來動去，像一手拿碗，一手抓筷那樣，一隻腳輕輕離地，頭再次微微向後仰，目光平視，嘴中細聲細語，嬌聲嬌氣地說：“誰說肥胖的女孩沒有聰明的大腦呢？”最後，又用蘭花指嬌羞地撫摸了臉。在場的人瞬間捧腹大笑，我突然想到小品中的賈玲不正是這樣嗎？真是太讓人啼笑皆非了吧！

特殊的“沈高祖”

“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”

說到這兒，許多人都會納悶：古往今來，只有漢高祖、宋高祖、明太祖……那“沈高祖”又是哪兒來的呢？沒錯，這就是小沈的自稱。

每次，當小沈來到教室時，他並不是回到自己位置上，而是回顧四周：若老師在，他就老老實實回到座位上；若老師不在，哼哼，好戲就要開始了。每當這時，他總會抬頭挺胸，目光炯炯，大搖大擺地先走一會，然後，像個軍人似的大喊一聲“立正！”再用比喇叭大幾倍的聲音喊：“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”最後，好像遇到了刺兵一樣，又匆忙溜到位上。此時此刻，大家都會為這位特殊的“沈高祖”開懷大笑。

與眾不同的坐姿

“叮鈴鈴”上數學課了，此乃小沈最忐忑之課，所以，在數學課上小沈可不敢多麼“膽大妄為”了，只能安心坐著，與常人無異。

但是當上到其餘課時，他的心就開始動搖了。就拿一次生物課說吧，他的桌子上零七八亂，眾物騰怨，可他卻不以為意，只在乎他那舒適的坐姿。首先，他將雙腿敲在桌下的橫柱上。接著，藉助於椅子的一角向後仰。然後，頭朝上，時而閉，時而睜，閒逸無比。最後，又恢復原樣，微微一笑，用粗大的手撫摸著面孔，之後放到那時常黑色的肥褲上，再次一笑……說實話，看著他這般悠然自得的模樣，我真有點“羨慕”啊！

偶然趣遇、特殊的“沈高祖”、與眾不同的坐姿，這三件事讓我對小沈換了種看法—幽默風趣。的確如此，他就是總能讓我捧腹大笑的人，我的生活因他而多了很多的歡聲笑語！

同學二三事 篇20

敘事作文 ,1308字

【同學二三事】

姚致遠

俗話說得話好“人無完人”每個人有缺點就有優點，我就發現朱思清同學有很多閃光點值得我們大家學習。

他熱愛集體、熱愛勞動，甘於為集體，為大家服務，在這方面他做的十分優秀，而且毫不張揚，只是默默地，無私地為大家奉獻著。早讀之前，他打掃著教室裡的衛生。每次看到他，他都是同一副模樣：右手拿著笤帚，左手拿著簸箕，不知疲倦地在教室裡“巡邏”，看到垃圾就趕忙掃掉。他的眼睛好像是探測雷達，無論垃圾藏在多麼隱蔽的牆角旮旯，只要他一出現，垃圾就乖乖“繳械投降”。整個教室“巡邏”一圈下來，他已經累的氣喘吁吁了，臉上的汗珠一滴滴的往下滑動著，他總是用袖子一抹，一副不在乎的樣子，然後快速的回到座位上。雖然那天並不是他值日。

每到大掃除，有的人花著心思琢磨怎麼偷懶，朱思清卻不，他每次都首當其衝，搶著多幹一些活。比如上次擦地，全班人都擠進小小的水房裡換水，大家都嗡在一起，本就窄小的水房頓時擁擠不堪，看到這情景他立馬快速地幹完手中地活，然後拿著一個盆，奮力擠進水房，裝滿水，雙手把盆抱著，努力地護著盆中的水，像寶貝似的把裝滿水的盆端了出來，為的就是讓大家換水方便些，這一點我們可是誰都沒有想到。剛走出水房，盆裡的水就被在水房外等待的人，迫不及待地洗手中的髒海綿，不一會水又變髒了，他見狀，話不多言，又端起盆“力壓萬難”擠回了水房……

每天下午放學，大家都想早點回家，他都主動留下，幫助當天的值日生打掃衛生，不到班級裡一塵不染，他決不回家。這些都是點點滴滴的小事，其實做一次兩次並不難，但是要堅持做下來就是一件很艱難的事，他卻做到了，這一點難道不值得我們學習嗎！

【“大神”二三事】

王巨集揚

他長的不出奇，臉稍有些圓胖。他的嘴巴說大不大，說小不小。此君開學以來，從未生過一次氣，想必定是十分和藹。

上課時，老師每提出問題，不足一分鐘，此君便可解出。別的同學抓耳撓腮，他氣定神閒；別的同學左顧右盼，他鎮泰自若；別的同學巴不得再長兩隻手或分個身時，他卻早已抄好筆記。

我曾找此君借語文書看筆記。真的是不看不要緊，那字真是一個美！一個個排列得井然有序，字裡行間透徹著一股清奇，勁道，從頭到尾一氣呵成。真如王羲之轉世，唐伯虎下凡！

再想想我的字，一個個大小不一，一會兒過山車，忽上忽下。一會兒見個縫，插個針，書中字間的空白，全給佔滿了。久之，連本大草書家，也不識其意了。看看他的字，可真是“白首方悔練字遲啊”。

下課鈴一響，愛玩之人便飛身而出，不一會兒，便出現了“打鈴二三秒，嘈雜四五聲”的情況。但！定睛一看，聚焦於第二組第二列第四排，只見大神從櫃中抽出作業，拿出筆，目光凝視於紙上，便動筆了。他下筆忽快忽慢，一會兒眉頭緊皺，一會兒又露出自信的微笑……

此君十分愛看書，閱讀面十分廣，據我每週五下午的閱讀課上的觀察，科普，科幻，小說，植物等各方面的書，他一個不落，全部過目。連語文書，英語書、甚至筆記本都看的津津有味，十分忘我。也因此，大神的英語成績已經登峰造極了。上次U5的單元測，當我暗自慶幸未掉到80分以下時，他卻考了108分，離總分只差了兩分！兩分啊！我那顆暗自慶幸的心，一瞬之間涼透了。

大神名誰？姓吉，名小羽！