三根弦的絕技相關作文20篇

三根弦的絕技篇1

國小六年級作文 ,446字

以色列著名的小提琴家帕爾曼因為小兒麻痺落下終身殘疾，只能藉助柺杖坐著完成表演。他在一次演出的時候驚人的展現出了三根弦彈完小提琴的能力，這一絕技引起了在場所有人的掌聲歡呼。表演結束後記者迫不及待的衝上前詢問他是如何做到這一點的。帕爾曼沒有回答，他推開柺杖，然後伸手去夠，有一根很容易就夠到了，但是另一根卻很難夠到，記者想去幫他，他制止，自己撲到地上，緩慢地移動直到夠到。

他吃力的支起身體，跟記者說：“如果你和我一樣行動困難，就不會把三根弦拉好小提琴看成一件多麼偉大的事情。”

帕爾曼的話感動了記者，這三根弦的絕技並非源於天分，而是源於後天不斷地努力，他將上天給他的不幸當成了一種考驗，並且為此不斷的努力奮鬥，直到出類拔萃的境界。

上天是公平的，他或許會在你的某個方面設定障礙，但是同樣是希望你能在別的地方接受考驗，一帆風順的人是不存在的，強大的人都是在困難面前應該如何面對，知難而上，在這個聰明人到處都有的時代裡，我們缺少的正是那種一心一意，孤注一擲，一些可能不被很多人看好的一根筋、一條心。

媽媽的“絕技” 篇2

國小一年級作文 ,321字

去年夏天最炎熱的時候，家裡停電了，全家熱得實在沒有辦法，就去街上游蕩，希望吹到一絲清涼的風。可走著走著我居然在路邊打起了盹，媽媽發現了，急忙帶我回家，把我安頓上床，找出一把大蒲扇，一下一下地給我扇起風來，不一會，我就進入了香甜的夢鄉。

等我醒來，大天亮了。我往床邊一看，咦，媽媽怎麼會在床邊呢？湊近一看，媽媽似乎太累，倚著床，也睡著了，手還在一下一下的給我扇風。我感到奇怪：媽媽睡著了，怎麼還能給我扇風呢？

爸爸告訴我，小時我很喜歡感冒，夏天吹不得電風扇，也吹不得空調，都是媽媽拿著扇子一下一下為我驅熱，慢慢地媽媽就練成了這門睡覺扇風的“絕技”，可真不容易。

每當我淘氣時就會想到媽媽的“絕技”，就強迫自己不再淘氣，因為我不願意看到媽媽難過。

老師的絕技篇3

國一作文 ,780字

教杆也增肥

數學老師，人長得“小巧玲瓏”，眼睛不大，卻時刻閃爍著幽默風趣的智慧之光。一天課上，數學老師正抑揚頓挫地講解著二元一次方程組，講臺下兩個不知天高地厚的黃毛小子某某和某某，正交頭接耳嘰嘰喳喳地說話。數學老師的聲音陡然增強了分貝，睿智的目光也利劍般投射出去，意在讓某某二人洗耳恭聽。可是二人初出茅廬，不懂江湖規矩，竟然愈加忘我，更是肆無忌憚地大說大笑。數學老師以迅雷不及掩耳之勢拿起我們抬水的粗杆子，重重地指著黑板上的x和y。老師的這一怪異舉動讓我們大跌眼鏡，繼而忍俊不禁地大笑起來，那搗蛋的兩個人也回過神來，趕緊閉上了嘴。於是，我們就在這增肥了的教杆的引領下上了一節有趣的數學課。

鞋也可以這樣用

地理老師四十來歲，屬於豪放派兼幽默派。比如，一次離下課還有15分鐘，同學們都嘰裡呱啦地背誦著老師剛剛講解的的知識。一位同學無所事事，趁機趴在桌子上小寐。地理老師眼疾手快，脫下腳上的鞋子把那位同學的桌子“啪啪”地拍了兩下。那個睡覺的同學瞬間睡意全無。全場寂然。背書的聲音驟然增大，試想，誰想讓臭烘烘的鞋子拍打自己的桌子呢。

課堂變“研討會”

我們的語文課就是有趣得很，無愧於“研討會”這一美稱。

“同學們，請思考，主人公是在什麼時間什麼地點乾的什麼事？”思考一秒後，一部分同學齊聲答道：“主人公在應在合適的時間、合適的地點幹合適的事。”語文老師歪著頭思考大半天，竟大加讚賞地說：“對，但這到底是何時何地何事，聰明的你們能否告訴老朽呢？”語文老師搖頭晃腦，一副老學究的樣子。出乎意料，語文老師沒有責備我們的搞怪，大家都識趣地認真思考、討論起問題來，課堂變成了“研討會”。就這樣，一個個問題在不斷思考和交流碰撞中得到完美的解答。

我敬愛的老師們，面對我們這一群無知無畏、機靈搞怪的孩子，你們用機智幽默的教育手段，化解了我們的無知和搞怪，讓我們佩服，讓我們崇拜。

家人的絕技篇4

國小六年級作文 ,667字

古人云：吃盡滋味鹽好，走遍天下家好。可以看見人們對於家的喜愛，每個人的家或許並不大，但每個人對家無一不是濃濃的愛。但是又說家家都有本難唸的經啊。

我的家並不大，一個愛我的媽媽，一個愛我的爸爸和我的弟弟，每個人都是“身懷絕技”，今天，我就來說說這本難唸的經。

第一個就是我們家的“雙面間諜”—我的爸爸，為什麼說他是“雙面間諜”呢？答案很簡單，看完這個故事，你自然就知道了。

一天早上，我剛起床，正準備去洗漱，卻突然被旁邊的味道“吸引”住了，白色的煙霧正在從洗手間內排出，這味道簡直不能用言語形容。不用想，這不用猜我也知道，這絕對是我爸爸又在吸菸了，但是呢，最讓我生氣的的不是他吸菸，而是不允許他在洗手間內吸。終於，爸爸在我們不斷的“洗腦”後終於知道了吸菸的危害，並乖乖答應不再吸菸，這樣子剛開始那幾天，爸爸果然遵守了條約。不過過了幾天，我又在洗手間內聞到了那“熟悉的味道”。之後，我就給爸爸了一個稱號，那就是“雙面間諜”，我在時，他不吸，我一走，他就又開始了，真不愧為“雙面間諜”啊！

還有，不得不說的是我的活寶弟弟，他整天活力四射，好像根本不會累，但是他最令我討厭的則是—總跟我搶遙控器，這真的十分討厭，每次我正看著我愛看的綜藝節目時，他就“電光火石”般的換到了動畫片，天哪，我簡直是要氣瘋了，但是母親發現我們兩人搶遙控器時，有時幫助弟弟，有時幫我，有時又主持公道，十分的“陰晴不定”

雖然家中的我們各個身懷“絕技”，但是，我們每個人無疑是都愛著我們這個小家，古人不也是常說：別人的金窩銀窩，不如自己的草窩麼？

我的絕技篇5

國一作文 ,656字

大家都知道我會飛牌這一項絕技，都認為很帥，可是沒有人能想到這練飛牌背後的辛苦。

2017年3月左右我開始練習力準飛牌，一開始我都不知道飛牌能扎入木頭，我學他的原因是看熱點時發現了一個南陽八歲孩子玩飛牌的視訊，他的飛牌切入了西瓜、蘿蔔等，我覺得很厲害很帥，我羨慕極了。那是我就想：“一個八歲的孩子都行，我覺得我也行”，可是試了半天牌怎麼也飛不出去。當視訊結束的時候才說出了手法，我按著他說的手法練習還是飛不出去。我就開始從網上搜索，花了很長時間才找到了一個很詳細地練習方法。從那以後，我每天練習飛牌一個小時，有時達到三個小時，練習的過程很累也很辛苦，汗水溼透了我的衣服，而且手腕很疼。過了大概一個多月，我總結出了自己的飛牌技巧。首先拿牌是關鍵，中指、食指第一關節夾住牌的左上角，像射箭一樣拉臂，左手指向目標，然後腳蹬地，大臂拉動小臂向前推，最後扭腰瞬間抖手腕，手指在那一瞬間鬆開，手腕一定要抖的乾脆。飛牌是一項全身運動專案，身體任何一部分沒協調好都會影響牌的準度和威力。

通過不斷的刻苦練習、不斷地看視訊研究，我的飛牌技術有了很大的提高，現在我的飛牌能扎入蘋果、切入西瓜，切斷黃瓜了，有時還能扎入木板裡，那飛牌瞬間的力度讓我震驚。我喜愛飛牌這項絕技，因為我有一個目標，那就是把飛牌技術創始人白登春打敗，破了他的吉尼斯世界紀錄，我相信我總有一天會超越他的。

我的飛牌絕技教過很多人，一部分人沒練會放棄了，一部分人練會了手法力度沒有進展，只有我從沒停歇過，因為我還沒實現我的目標。我會繼續堅持練飛牌，達到目標也不停歇。

三角龍的絕地反擊讀後感篇6

讀後感 ,534字

“作為素食者的三角龍，在弱肉強食的叢林社會被視為軟弱的象徵，似乎誰都可以來欺負他們……”，看到這裡，我想：三角龍真的那麼軟弱麼？難道他們就不會反抗麼？於是我懷著好奇的心情讀完了《三角龍的絕地反擊》這個故事，心裡便有了答案。

故事講的是在很久很久以前的叢林裡，生活著一群三角龍。他們的首領黑袍會在族群被霸王龍襲擊時選擇犧牲掉老弱病殘者來保全族群。直到一頭名叫黑旗的三角龍的出現改變了現狀，他敢於在族群受到危險時與霸王龍搏鬥。

一場惡戰在所難免。戰鬥中，面對經驗豐富、沉著狡猾的霸王龍，黑旗和他的夥伴們臨危不懼，通過變換隊形和突然襲擊等方法，運用智慧和力量與霸王龍進行殊死搏鬥。戰鬥的最後階段，雙方都筋疲力盡，但是為了營救夥伴藍蜻蜓和黑嘴，黑旗不顧自己的性命，把最後的三頭霸王龍引入沼澤，自己也壯烈犧牲。最終，五頭霸王龍全部被殺，整個三角龍族群也只剩下了藍蜻蜓和黑嘴。但在我看來，他們是三角龍族群最後的希望，是繁衍生息的希望，更重要的是，他們是族群不再畏懼霸王龍的象徵。

原來，三角龍並不軟弱。他們那顆勇敢而堅定的心，使他們身處再危險的處境也不會退縮，不會聽天由命，只有勇敢地面對險境、戰勝困難。

他們是真正的勇士！

兩根弦的小提琴讀後感篇7

讀後感 ,956字

“秋秋，你再為爺爺拉個曲子吧！我說好的，就為他拉了一曲。曲子結束的時候，我看見兩行眼淚慢慢地從爺爺的臉上淌下來……”這是吟秋和爺爺分別時的情景。每當我想到這句話時，我就想起了那本書，想起了吟秋，想起了吟秋的爺爺和他送給吟秋的二胡。

吟秋，一個從中國來法國學小提琴的留學生，在法國過著安逸平靜的日子，可從國內發來的一份電報卻打破了她平靜的生活——爺爺病危了。如果我知道了這個訊息，一定會第一時間回國，可吟秋竟然沒有回去，還心安理得地坐在劇院裡拉二胡？讀到這兒時，我便忍不住要說吟秋太不孝了。可後面的故事卻讓我打消了對吟秋的誤會，原來，吟秋之所以不及時回國探望爺爺是為了要完成爺爺的心願，替他把二胡傳承下去，讓更多的外國人認識二胡，瞭解中國傳統音樂，讓中華古樂走向世界。

讀到這兒，我不禁想起了我自己，我也在學我們中國的傳統樂器——古箏。以前，我一直不明白每天辛苦練習古箏到底是為什麼，難道只是像我媽媽說的“彈琴的女孩氣質好，更淑女”？或者只是為了在親戚朋友聚會時賣弄贏得表揚與掌聲？

看了這本書，我終於知道我為的是什麼了——為了傳承我們中華民族傳統文化的精髓，為了讓更多的外國人認識我們中國的傳統音樂。古箏被譽為“東方鋼琴”，宛若一個美女，悠揚婉轉的聲音如同天籟。如今她已經成為了我生活中不可缺少的一部分。在學習的過程中，我也像吟秋一樣，品嚐了酸甜苦辣，體會了堅持不懈，更收穫了成功的快樂！自幼兒園大班開始學起，一年50節課，到現在四年級，我已經上了200餘堂課了，春夏秋冬，颳風下雨，一堂一堂課漸漸過去，我也從一個古箏菜鳥蛻變成了能流利地彈上幾曲的人。雖然中間的過程經歷了許多挫折，被老師訓斥過，也打過退堂鼓，但是我挺過來了。不只是因為我喜愛古箏，更多的則是我不想半途而廢。辛苦的練習讓我收穫頗豐，收穫的喜悅更是給我帶來了學習動力！而如今，我又多了一項學習的動力，那就是——傳承。

想到這裡，我走進書房，掀開琴布，凝神靜氣地坐在琴凳上，輕撫琴絃。一曲《將軍令》古樂，在我的指尖流淌……

我的絕技篇8

國小五年級作文 ,607字

說起獨門絕技，我的獨門絕技，就屬仰臥起坐了。

體育課上，老師說：“今天我們要做仰臥起坐。”聽這句話，所有同學都驚呆了，臉上什麼表情都有，而我對仰臥起坐有一些瞭解，但心還是七上八下的，很不是滋味。

兩人一組，一個人先按著另一個人的腳，另一個人開始做。老師說：“一分鐘，開始！”看著同學們這麼用力的做著，先起頭，再把頭放下去，有的同學做不起來拉褲子，抱腿的都有，真是看不下去了。第一輪結束了，該輪到我們上場了，只聽“開始！”一聲令下，我便飛快的“跑”了起來，真沒想到自己竟如此的飛快，一會兒上，一會兒下，有一名同學，起都起不來，真像一隻笨熊！再看看我哥，他正用力的“走”第二個、第三個，做一個，停一個，休息一會兒。雖然我不是全班第一，但是，心裡卻別提有多高興了。

在往後，每次上跆拳道課上，都有練我的“獨門絕技”，我一次又一次練習，最終成了我這個班的第一名。

體育運動會上，雖然其它專案並沒有好到哪裡去，但是我的獨門絕技鼓勵了我，一分鐘做七十二個，七十二個，這是很令人驚訝的數字，但我並不那麼覺得，如果你們真不信，可以去問去問體育老師——鄭老師，他可是一直看著我的。

經過不斷努力，仰臥起坐已經成了我的獨門絕技，如果你們想看，我可以做給你們看哦！

撥動心靈深處的那根弦篇9

國二作文 ,1111字

真是返璞歸真，善為人初本善，美像漿聲秦淮，它們都是我們心靈深處的那根弦。

—題記

真。在這花花世界，千萬種誘惑深深地“汙染”了我們。我們早已忘記我們的從前，深陷大城市的“沼澤”無法自拔。試問你我是否出淤泥而不染，濯清漣而不妖呢？答案你我心照不宣。

小時候，每天日落都是伴著爺爺奶奶的粗衣布，拉下長長的影子回家。從屋後的炊煙拂面，輕嗅。柴木的味道經火的燃燒充斥著森林的味道，那樣樸實卻同樣親切。可如今，在超市或路邊總有一些人，讓我嘆息。他們—一些小青年，一頭純正的黑髮，卻被他們糟蹋得不成樣，一縷黃，一縷紫，一縷藍……千古中華文明沉澱下來的顏色，卻不復存在。或是遇見了她們—一群靚女，一身緊繃的緊身衣，卻偏要露出一個肚臍，是要顯示她們的細腰嗎？這群高調的人，難道她們真以這樣為美嗎？那樣正統的服飾，她們還記得嗎？那樣華麗卻那樣陌生。

真。何為真？是否隨波逐流，任那汙水將你我扭曲？我們應該返璞歸真，活出一個真我！

善，“人之初，性本善。性相近，習相遠……”小時候，我常把它掛在嘴邊，卻不明白它的含義，那時在我眼中它只是一句呆板的話，而如今她卻像一面警鐘時時敲著我的大腦。在城市的打拼生活，你我心中的善是否已漸行漸遠？你是否還記最近一次行善的背影是在何時何地？

說起善最要提起的是前年的春晚《扶不扶？》，要是換做你我，你又是否會扶起老太太呢？望著老太太蒼老的面孔，透映出了那歲月悠久的皺紋，紛亂的白髮揚徹了老嫗的淒涼，卻沒人將她扶起。人之初，性本善。你的善在哪裡？那表現的何不是一個民族的陰暗面？它摧蝕著這個民族的品質。若是我，我定會不卑不亢地彎下腰扶起她，我覺得我扶起的不僅僅是一個人，我扶起的是這個民族的精神。這樣的善並非個人所能完成，需要你我共同攜手。

美。令我向往的便是俞平伯與朱自清兩篇不同的《槳聲裡燈影裡的秦淮河》，我願一睹它的美：小的燈舫初次在河中盪漾；於我，情景是頗朦朧，滋味是怪羞澀的。我要錯認作七裡的山塘；可是，河房裡明窗洞啟，映著玲瓏入畫的曲欄幹，頓然省得身在何處了。秦淮美景，讓俞平伯陶醉。現在，沒有人知道這種美景下一秒鐘是否猶在……

記得一個公益廣告：一群同學泛水遊舟，或許僅僅因為好玩，手一揮，那“白色汙染”便有幸涉足水面，驚起一灘鷗鷺；他們的“金足”不願走過那小小的拐角，一睹“花濺淚”的“豪情”。一個文明古國的美，就這樣被糟踐了。文明何在？美又何在？景物雖美，心中無美，造就的只會是一幅骯髒的畫面。

真、善、美，本應反映出人們社會的安定美好，但這些不知羞辱的人類啊，卻讓它適得其反，成為人們內心的假、醜、惡……人類啊，醒醒吧！讓我們一起撥動心靈深處的那根弦！