一節有趣的音樂課相關作文20篇
一節有趣的音樂課 篇1
國二作文 ,942字【篇一：一節有趣的音樂課】
張梓凝
太好了！要上音樂課了，快走趕緊搶座去。午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。天啊！我腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便複述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：“這是誰的聲音？”有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的，可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極，陽光，向上！
【篇二：一節有趣的音樂課】
張梓凝
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷2018年3月30日星期五。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便複述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
一堂有趣的音樂課 篇2
國小四年級作文 ,491字在一堂音樂課上，發生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來了，“同學們好！”“老師好。”“今天，讓我們來複習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然後就是有趣的猜成語遊戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語遊戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一隻狗汪汪叫著，然後憤怒的眼神彷彿冒火一樣，接著再跳起來老高，然後指牆。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的說出“狗急跳牆”這個成語。遊戲不斷進行，有的表演的生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰後合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學著雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。
這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
一堂有趣的音樂課 篇3
國小六年級作文 ,782字趙老師走路總是輕飄飄的，似雲一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。
老師先複習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏於高音。像我這樣的，要麼是找不著調，要麼是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。
“現在，哪位同學願意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。
班上一片靜默，如我所料，沒有一個人願意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不願意罷了。環顧四周，有的同學低頭小聲吟唱，反覆思考著這一段的唱法；有的同學緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學用手撐著頭，欲舉欲收。到最後，還是沒人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學請不要用手撐著頭，那樣我會認為你是要舉手。”
這一番話，並沒有達到老師的本意，只不過有些同學放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖後腿的吧。”
班長耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個同學。”老師只搖搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分誇獎還是出自班長的影響力，同學們陸續舉起了手。
耗費了不知多長時間，才開始學下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。
一堂有趣的音樂課 篇4
國小五年級作文 ,579字在幾天前的音樂課上，同學們表演著自己的才藝。
我們在，先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那麼美，只見她手指飛速，有時兩隻手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一隻手在上，一隻手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背後，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。“真是臺上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最後是張知行出場，她手裡舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這麼多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星裡有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子裡，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優美的歌曲，優雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！
一節有趣的科學課 篇5
國小五年級作文 ,705字今天下午第二節是科學課，老師讓我們準備了8k紙、手電筒、長方形木塊。同學們都很好奇，科學老師這是要幹什麼呢？我猜應該是做實驗。我們懷著激動的心情，來到實驗室。
實驗室在一樓三年級教室對面。我走進實驗室，看到裡面窗明几淨，白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個方形的水池，它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭，竟然有水。老師開始講課了，奇怪的是她把窗簾拉上，把電燈關了。製造這麼一個黑暗的環境是要幹什麼呢？原來是要讓我們研究光與影的關係。
老師先讓我們同桌兩人交換做手影遊戲，探究影子的產生條件。一個人拿著手電筒和8k紙，調整好距離，另一個人做手影。我把兩個大拇指交叉在一起，左手四個手指併攏，右手握住左手，放在手電筒下，立刻就出現了一隻威風凜凜的狼頭。我的同桌手更巧，8k紙上時而飛出一隻美麗的小燕子，時而蹦出一隻可愛的小兔子，時而又跳出一隻凶猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中，也明白了影子的產生必須要有光源、遮光物體和投射屏。
接下來老師提出了第二個實驗的要求，讓我們三人一組開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊，我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為螢幕，她用手電筒照木塊，王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領，又提出了新的要求，讓我們移動木塊的位置。沒想到，木塊離手電筒越近影子越大，木塊離手電筒越遠影子越小。這個實驗又讓我們有了新發現，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
下課鈴聲響了，我們要離開實驗室了。同桌咕噥了一句：“怎麼這節課這麼快就下了？下節課再做實驗就好了。”在依依不捨與殷殷期待之中，我們告別了老師，走出了實驗室。
一節有趣的語文課 篇6
國一作文 ,517字昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，儘管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。
本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我一直思索著怎麼把毛澤東的氣勢表現出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想著唐國強表演的毛澤東，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！
有趣的音樂課 篇7
有趣的音樂課作文30 ,193字今天下午，我看了看課程表，我驚喜的發現下午第一節課是音樂課！我很高興，我早就盼著這節課了。
上課了！音樂老師放了一首兒歌，兒歌叫《小木偶》，音樂非常的好聽，老師的還在上面模仿小木偶的動作，特別有趣。我們還學著老師做了幾個木偶的動作，可好玩了！
然後音樂老師又讓我們聽了《士兵進行曲》和《軍隊進行曲》，老師還讓我們學著軍人走一走。
就感到一會功夫，下課鈴響了。我盼望著下節音樂課早點上課。
有趣的音樂課 篇8
有趣的音樂課作文10 ,1577字特別盼望上音樂課，老師把音樂課堂變成了一個大樂園，在我們的課堂老師不是隻“聽講”，而是讓我們參與遊戲，有一種“在玩中學”的樂趣，讓我們學得輕鬆活潑。老師與我們打成一片，和我們做朋友與我們平等商討問題，讓我們做音樂課堂的主人。在這種寬鬆的環境下，我們感到音樂課特別有趣。
自由地擺動感受音樂
讓我們在音樂中感受樂趣，我們在上《鈴兒響叮噹》課時，老師彈著有鮮明的節奏旋律的歌曲，讓我們聽著音樂拍手，走、跑、跳、旋轉、拍手、跺腳、擺動身體來表現歌曲的節拍，我們隨著歌曲韻律自由地擺動身體，體驗了音樂的各種節奏、速度。這樣的課堂和以前的氣氛完全不一樣，我們的好奇心立刻就被調動起來了，都想知道老師葫蘆裡到底買的是什麼藥。於是，同學們都積極主動的參與到老師組織的活動中，生怕漏了什麼環節！老師讓我們充分的感受《鈴兒響叮噹》三拍子起伏特點強弱弱的規律，讓我們獲得審美的體驗。老師又在彈奏時根據音樂速度變換節拍讓我們做不同的動作，通過幾次和樂動作活動，我們可以踏著琴的旋律和節奏來進行表演。課堂上的氣氛一下子活躍起來，全體同學都主動參與，在舞步中又不失有序，我們大膽自信地表演著。音樂課堂充滿了生機的活力。
聽音樂畫音樂形象
改變舊的教學形式，我們學《龜兔賽跑》這一課時，老師先播放多媒體課件《龜兔賽跑》的音樂，欣賞過後老師問我們的感受，給我們一人發了一張白紙，我們都很奇怪，老師這樣做到底是要幹什麼呢？老師好像看出了我們心中的疑惑，於是，說道：“其實，音樂和繪畫是一對姐妹藝術，正如音樂大師貝多芬所說：“當我做作曲時，心中總是描繪著一幅圖畫，順著那個輪廓前行。”聽到這裡我們明白了老師的意圖，在欣賞的過程中，我們根據聽到的音樂用畫畫的形式把烏龜的形象表現出來。我們很快的把想象中的烏龜畫得淋漓盡致，吳彤感受到驕傲的兔子畫的很好，一幅龜兔賽跑的畫面清晰可見，很充分的把兔子和烏龜的形象給表現出來了，同學們情不自禁地發出讚歎。大家看著自己畫的烏龜，兔子樂得彎了腰。我們在自主學習音樂中體會到的樂趣。
自制樂器打節奏
音樂課堂變成了一個大樂園，我們在上《洋娃娃和小熊跳舞》課時，老師先讓我們分角色敲打節奏，準確拍打音符。然後老師讓我們根據歌曲情緒和拍子的特點，讓我們選擇自己自制的樂器為歌曲伴奏，把竹筒，竹板，酒瓶和易拉罐經過加工做成樂器，用小瓶子裝入沙子或豆子作沙錘、用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴、用兩個瓶蓋對擊做小鑔等，老師放手讓我們來演奏這些打擊樂小樂器，讓我們隨琴的節奏仿打節奏，在節奏接龍遊戲中提高了我們運用節奏的本領。在打擊樂小樂器遊戲中，讓我們主動參與體驗音樂，真切地感受到音樂帶來的快樂，這讓我們能更深刻的對多聲部節奏的感受與表達。能使玩中學始終在愉快的氛圍中學習和掌握節奏，我們在玩中學的過程中體驗到合作演奏的快樂，輕鬆的感知了節奏感。我們的情緒激動起來，課堂氣氛非常活躍。
自編節奏為歌曲伴奏
老師讓我們創編節奏型為歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》配上伴奏，整首樂曲節奏明朗，以四分、八分音符為主，情緒活潑歡快，是我們很喜歡的歌曲。老師讓我們先掌握主要的節奏組合，嘗試著改編其中的一些節奏型進行打擊。創編簡單的節奏型，這對孩子們來說，看似容易，但是有很大的難度，我們相互討論、進行小組合作學習，實踐後，很快創編出了幾組不同的節奏並完整地進行了打擊，以原有的節奏型，探索新的事物，發現新的音樂元素，組成新的音樂。在創編節奏型的過程中，我們感受到了創造的成就感，體驗了當作曲家的快樂。
音樂課帶給我們了快樂，同時我們也學會了知識！我愛上音樂課，更愛我的老師，老師將抽象、枯燥的音樂理論與有趣的遊戲、律動、打擊小樂器、創編節奏型為歌曲伴奏等結合起來。讓我們在玩的過程中學會了知識，我們在音樂課上變成了畫家，小小舞蹈家，小小作曲家，小小發明家，這樣的音樂課太有趣了！
一節有趣的體育課 篇9
國小三年級作文 ,476字體育課上，跑完一圈後，楊老師說：“今天我們來玩一個遊戲，傳藍球。”大家聽了非常好奇，也非常興奮，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
做遊戲之前，老師先把同學分成4個小組，每個小組人數一樣多，每個同學之間相距約60釐米。楊老師分別講了三種規則的傳球，第一種是直接傳，第二種是彎腰傳，第三種是彎腰給球加速。不管哪種規則，最後一個接到球的同學，都要把球交回到第一個同學手上，用時最快的小組就獲勝。
我最喜歡的是彎腰傳，只見我們組的第一個同學雙手抱球，彎下腰，從雙腿中間迅速傳給下一個，後面的同學都彎著腰擺好架勢，目不轉睛地盯著前面傳球的同學，很快，球傳到我這了。我眼疾手快，連忙接住球，生怕球從我手中溜走，趕緊傳給我身後的同學。前面傳完的同學都轉過身對後面的同學大喊：“快！快！快！快點！”
我看了一眼別的幾個組，比我們慢兩三個人呢。成功在望！當最後一個同學把球交到第一個同學手裡時，我們小組的人不禁歡呼起來：“第一名！第一名！”
每種規則的傳球我們都玩了好幾次，我們組得過第一名，也得過二、三、四名，下課時，儘管渾身是汗，但我們還是很開心，這節體育課真是太有趣了！
一節有趣的素捏課 篇10
國小一年級作文 ,514字在炎熱的夏天，我本應該在家吹空調才對，可誰知呢，我腦子一發神經，竟然報了一節素捏課！
中午剛吃完飯，爸爸提醒我要去上課，我才想起來，我報了一節課，神經！大熱天的，我報什麼課嗎？在家好好玩不就可以了嗎？但又有什麼辦法呢，報都報了，總不能退了吧，沒辦法，我只好在火辣辣的太陽下，去上課！啊，終於到了，我一開啟門，真舒服！一共有四臺空調，上課時候就不用愁沒空調吹，太熱了！我坐在李子怡的旁邊，不一會兒，老師來了，他幫我們把捏的工具拿來了，開動！我們照著老師的樣子做向日葵娃娃臉，拿出對應的顏色，一步一步學，聽老師說：不管做什麼，都要先從圓開始捏，我聽從了老師的話，先做出向日葵的心，再往上添出花瓣，還要用“刀”把花瓣分開，再刻上紋路，終於基礎的完成了！接下來，我將向日葵的眼睛嘴巴都用不同顏色粘上去了。最後一步用綠色粘在竹籤上，在往下屢，佈滿整個竹籤。再粘上葉子。這樣一個向日葵娃娃臉就完成了！之後老師還用剩餘時間給我們做了三隻小狗，還教我們如何調製七彩泥，個個狗狗做的活靈活現，萌化了我的心！
最後老師因為有事，所以提前離開了教室。我心想：今天這一節課，沒白來！最後老師走時對我們說：“下次，男生做劉德華，女生做趙麗穎！我很期待呢！