一節數學課引發的獨特感悟相關作文20篇
一節數學課引發的獨特感悟 篇1
國小六年級作文 ,934字數學課上,同學們遇到了這樣一道題:心想事成,萬事如意。這是否是隨機事件?由此開始了熱火朝天的交流。
“這是必然事件!”有同學自信的大聲喊道。
“不對!這一定是隨機事件!”另有人反駁道。
“這是不可能事件!”還有同學有這樣的觀點。
老師在講臺上笑道:“同學們,這當然屬於隨機事件啊。心想事成,本就是不確定性的事情,這僅僅是我們的美好祝願。人生不如意十之八九,沒有人會一帆風順。”
這堂課上的小小插曲給了我很大的啟發,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”人生難免不如意,失意是人一生中的必經之路,沒有人可以隨隨便便的成功,若沒有挫折的墊腳石,無論如何也不會達到理想的彼岸。愛迪生經歷千千萬次失敗的實驗,永不放棄的他發明了電燈;張海迪自幼高位截癱,身體遭受著巨大的折磨,但仍挫而不折,最終實現了生命的價值;大作曲家貝多芬家境貧窮又不幸患病,雙耳失聰也沒有不放棄創作,最終取得了輝煌的成就。逆境並沒有使他們退縮,突如其來的不如意並沒有令他們放棄自己的理想和追求,反而給予了他們更大的動力。他們迎難而上,將生命之火燃燒的愈加旺盛。
成功之路上如果少了風浪的衝擊,我們的意志就得不到磨練。在日常的生活,學習和工作中,我們會遇到許許多多或大或小的挫折,給我們帶來痛苦、壓力和打擊,讓我們感覺萬事不如意,事事不順心。倘若我們一蹶不振,對生活失去信心,最終的結果只會是失敗。可從來就沒有一直失意的人,命運從來就是一個公平正義的使者,在你失去的同時,總有一些好運來到你身邊,或許它在來的路上磕磕絆絆,大雨淹沒了道路,山峰阻擋了它前來的腳步,可當它終於找尋到你,卻發現你已經被接踵而來的挫折打倒,沒有信心和勇氣去看到希望,墜入了迷茫的深淵,被陰霾所圍繞。
所以,一定要堅信,付出總會有回報,好運總會降臨到自己身上。我們必須要有迎難而上的勇氣,面對失意,不能失志。冷靜地分析問題的所在,對症下藥,克服困難。這個過程往往是艱難的,這就要求我們必須有堅定的信念和不屈的意志,帶著必勝的信心去碾壓挫折,戰勝困難,進而體會到克服恐懼的驕傲。
“吃一塹,長一智。”很多時候我們回首往事,刻骨銘心的不是成功的喜悅,而是挫折留下的疤痕。這將會是一筆無價的財富。勇敢的面對挫折吧,相信我,你會看到挫折之後的美麗!
由一節作文課引發的思考 篇2
國一作文 ,790字漫長而忙碌的暑假開始了,由於我作文水平不高,媽媽就想在暑假期間給我報個作文班,於是我們到某教育機構去試聽了一節作文課。授課老師在作文教學上據說是很有名的,講授的內容也讓我感到耳目一新。
老師說我們做人做事要學會含蓄的表達,可我覺得他講求的含蓄是過了度。
含蓄地表達自己的想法在我們生活中確實是有必要的,我們這個民族就是一個講求含蓄的民族。但我覺得,過度的含蓄是一定要避免的。俗話說“過猶不及”,過度的含蓄會讓人聽不懂,從而引發一些不必要的麻煩和煩惱。有時還會產生誤會。
有一次姥姥在我們家住,她一邊洗著衣服一邊發牢騷:“天天給你們洗衣服太累了,累得頭暈眼花的。”我聽了急忙說:“姥姥,您累了就休息一會兒吧,我來洗!”姥姥連忙說:“不用,不用,怎麼能讓你洗呢!我就是沒吃降壓藥,吃了藥就好了。”我說:“那趕快去吃呀!”姥姥說家裡沒藥了。我頓時明白,姥姥並不是真的累了,而是因為家裡沒有藥吃了,心裡對爸爸媽媽心懷不滿呢!如果今天早晨她直接告訴媽媽說家裡沒藥了,記著給她買,就不會發生那樣的事了。
在去美國的遊學會上,老師給我們講了一個笑話。曾經有一位同學去美國家庭寄宿,人家問他吃沒吃飽。他覺得把“我還沒吃飽,還想吃……”這句不含蓄的話說出來人家不好接受,所以他就說自己已經飽了。他本來以為人家會執意讓他再吃一點兒。可是,那家的主人二話沒說,就把飯端走了,他只好餓了一晚上。老師說到這裡時,我們都笑了。
我覺得有時候人與人交往還是直接一點好,不要拐彎抹角的讓別人去猜你的意思。大家現在都特別忙,哪有那麼多時間去猜你的“謎語”?我想只有我們大家都敞開心扉,有話直說,世界才能變得更美好!
難忘的一節數學課 篇3
國小三年級作文 ,596字今年暑假開學,我就是一名小學三年級的學生了。
這學期的數學課第一節講的是:時、分、秒。在二年級的時候,老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數字,每個數字之間有5小格,代表5分鐘,1小時有60分鐘,就是需要分針轉動一圈的時間。
老師用溫柔的聲音說:“同學們,請你們閉上眼睛,我數5個數字,你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學們,請睜開眼睛。剛才我數的5個數字,在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學習時鐘的秒針。
秒針是鐘面上最細長的針,秒針每走一小格就是1秒,秒針走的特別快,等它走完一圈分針才走1小格,也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀!秒是計量很短時間才會用到的,一般在進行體育運動的時候常常會使用到,它是比分更小的時間單位。
我越聽越入神,在數學王國的數字裡竟然還有這麼奧妙的知識。
老師告訴我們,一分一秒過去,時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了,同學們,學習中你們要好好珍惜時間,不能浪費時間。我心裡不禁懊悔起來,昨天玩電腦,媽媽一直提醒我,作業還忘記寫了,那我的時間不就白白浪費了嗎?我望望身邊的同學們,大家都在聚精會神的聽課。
這節課我知道了60秒等於1分鐘,60分等於1小時,1小時就是3600秒。不但讓我收穫了很多知識還讓我知道珍惜時間,我非常喜歡上數學課,我一定會好好學習,掌握更多的知識。真是難忘的一節課呀!
一節數學課 篇4
國三作文 ,772字初三開學的第一天,穿過嘈雜的樓道,抬頭看到數學教室的門牌號,一邁步進去,嘰嘰喳喳的聲音留在背後,教室裡一片寂靜。
找到自己的座位坐下,大家都不說話,低著頭,要麼看數學書,要麼寫作業,沒有一個人出一點動靜。坐在教室前面嚴肅的男老師,身穿潔白的襯衣,沒有一絲褶皺的黑西褲,油光鋥亮可以照得見人影的皮鞋,梳得整齊得一絲不苟的頭髮,對,他在工作。
上課鈴響了,老師起身關上門,首先是簡潔的、每個老師都說的開場白。然後開啟大螢幕,告訴我們作業的要求:“我們每個人,都準備兩個大單線本,甲、乙輪流用,”我們互相用眼神悄悄交流了一下,開始默默記下來,“每次作業,都要寫上某年某月某日作業,先改錯,再寫作業。”老師的音量並不高,可是偌大的教室裡,靜得沒有一絲聲音,這幫可憐的孩子和我一樣,都被這面面俱到的要求驚倒了……
開始講課了,老師先讓我們做例題,題目很難,我怎麼也下不了手。老師在我們旁邊轉來轉去,時不時低下頭來問幾個問題,潔白的襯衫,一絲不苟的頭髮,鋥亮的皮鞋,咚咚的腳步聲彷彿一個個重錘,重重敲在我的心上。天氣已是初秋,汗卻止不住地流,聽到窗外的鳥叫聲,卻始終不敢抬頭。一分,一秒……
他健步走上講臺,講題了,教室裡依然安靜無比,只聽得粉筆在黑板上“沙沙”的聲音。“大家思考一下,這道題的切入角度主要需要哪幾種數學思維?”空氣凝滯,齊刷刷地低頭。終於有不要命的站了起來,對話,表達,冷靜,明瞭……似乎,一陣清冷的風吹過,我混沌的大腦變得逐步清晰,那種沉重的感覺在不知不覺之間消失了。抬起頭,陽光透過玻璃窗播撒在老師的身上,神祕卻散發著迷人的光芒。
再去上課,依然是嚴厲的要求,依然是咚咚的腳步聲,依然時不時的過來詢問,依然依然安靜得連喘氣聲都可以聽得見,依然是清晰的講解……只是,我們都不再忐忑,一切都變得再自然不過。
看,數學老師今天又穿了白襯衣。
最後一節數學課 篇5
國小五年級作文 ,589字一件小事,也會後悔。也許還會釀成大錯,使你悲痛欲絕,銘記於心。
那是四年級的一件事兒,那時的數學老師姓徐,她對我們班要求很嚴格,我們也十分討厭徐老師,覺得她太死板,對我們一點兒也不手下留情。
“徐老師來了,紅色預警,全班安靜。”班上的情報員江晨曦向我們發出警報。我們各自立刻回到自己的座位,坐的端端正正,生怕歪了一點被徐老師看見,要知道徐老師的“死亡凝視”可是很恐怖的。
“李雨豪、馬浩睿、龍宇傑、作業稀爛,抄一遍給我,重做”。徐老師兩眼直直地盯著龍宇傑,龍宇傑有一絲膽怯,便把頭低了下去。
徐老師又被我們稱“徐老屍。”
期末前幾天,我們拿到《老師評比表》,我哈哈大笑,二話不說,直接在徐老師名字後打了四個大叉,我的同桌二話不說也是如此評價。
期末考試,我考到了滿意的成績,心裡想:多虧了徐老師。可這時,校長來了,對我們說:“徐老師不教你們了。”有的同學問道:“是不想嗎?”有的問道:“因為她討厭我們嗎?”同學們議論紛紛,班裡炸開了鍋。可最終的原因卻是因為我們給老師的評分太低了。
下學期,徐老師又走進班上,可以看出她無精打采的,一定沒有好事兒。她說:“最後一節課”的時候我們個個都驚呆了。
那一節數學課過得飛快,最後只有一聲“再見”,而從此以後班上也少了份樂趣……
悔,過去了,就讓它過去吧,徐老師不會再回來了,世界上也沒有後悔藥,徐老師退休了要回北京,有可能再也見不到她了。
我最喜歡的一堂數學課 篇6
國小四年級作文 ,448字如果你要問,我最喜歡的數學課是哪一節?那麼我一定會告訴你,我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面,就聽聽我對這節課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起,同學們秩序井然的來到了教室。數學孫老師站在講臺上說:“今天這一節課,我們來學習統計表與條形統計圖。”接著,孫老師給大家看了一組用“正”字調查的資料表格:“統計表,就是把剛才那個表格下的“正”換成數字。統計表,是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統計表是用表格呈現資料。”孫老師又說。然後,我們又學習了條形統計圖。“條形統計圖能直觀、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學們互相調查自己最喜歡的電視節目型別,製作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了,這節課飛快的結束了。
我之所以喜歡這節課,是因為學習統計表和條形統計圖可以更好地整理資料。我喜歡這一節課,我喜歡這一節充滿意義的課!
我難忘的一堂數學課 篇7
國小五年級作文 ,584字在我的記憶中,有一堂數學課令我至今難忘。
那是一個陽光明媚的下午,第一節課上數學。上課鈴一響,楊老師就邁著輕盈的步伐走了進來,她大聲地對我們說:“現在請所有同學到外面排隊,一定要快靜齊。”楊老師把我們帶到操場,讓我們在操場上跑了兩圈,大家都很納悶,楊老師今兒個是怎麼了?咋成體育老師了?等我們跑完了才知道,她是想讓我們知道自己在劇烈運動的情況下脈搏一分鐘跳多少下,哦!真相大白,原來是這樣啊!
後來我們回到了教室,楊老師為了讓我們儘快平靜下來,就帶我們一起做了一遍靜心操,而且她在前面帶操呢,哈哈,楊老師什麼時候成領操員了,你可千萬別笑她,雖然已經40多歲了,還是身輕如燕,做得可標準了。待我們平靜之後,楊老師拿出了祕密武器——聽診器,對我們說:“剛才帶大家摸脈搏,現在我們聽心跳。”楊老師給我們買了8個聽筒,每個大組有兩個,每個大組派兩個人來幫忙計時一分鐘,大家都躍躍欲試,開心得不得了。測試開始了,大家調整呼吸,控制氣息,教室裡立刻安靜得只剩“咚、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。
在我們的歡聲笑語中,一堂數學課結束了,我們每個人臉上都洋溢著笑容。
數學來源於生活,又高於生活,楊老師真是一個富有朝氣,智慧又可愛的教師呀,我要以楊老師為榜樣,在生活中去發現數學的奇妙。
一節閱讀課給我的啟示 篇8
國三作文 ,764字今天,我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室裡,匡老師的一席話讓我沉思良久。
那時上午的第4節課,老師通知我們去閱覽室讀書,同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊!那充滿油墨清香的閱覽室。一路上,大家嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,臉上寫滿了輕鬆和愜意。
一到閱覽室,大家似乎都狂暴了起來,哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般,衝到書櫃前搶書,那個攬三本,這個搶四本,我也不甘示弱,拿了兩本書找上地方坐定,開始閱讀起來。
這本書真有意思啊!我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上,靜靜地讀著手中的書,耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲,我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時,耳邊忽然傳來匡老師的聲音:“同學們,時間快到了,你們都看了多少了?看書是要用心去體會的,不在乎多,但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學,你們完成任務沒有?”
我聽完後,看看手中的兩本書,不禁啞然失笑:自己連其中一本的四分之一都沒有讀完,當初為什麼要拿兩本書呢?隨即又暗慶幸:好在自己用心地去品了一番那些文章,不然這一趟豈不是白來了麼?貪多嚼不爛呀!一陣噪音打斷了我的思緒,同學們都已起身整隊,我忙站了起來。
在回去的路上,我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理,但又有多少人真正能夠理解它的含義呢?想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙著去做課外題,這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面,可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛,所以導致幾次考試都不理想。
想到這裡,我不禁暗下決心:以後晚自習寫完作業後,一定要養成先複習,再拓展的習慣,不能隨大流,看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好:“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢,才能提高效率。畢竟,“嚼爛了再貪”,是不會“消化不良”的。
“一個豆漿杯”引發的思考 篇9
國小三年級作文 ,558字早上走進教室,每個人的心情都如晴天的太陽一樣十分燦爛,但意想不到的事卻在早讀課之後發生了。
我們像往常一樣聽完晨會,等待徐老師對我們最近的表現進行點評,徐老師並沒有像平時一樣柔聲細語的向我們提意見,而是眉頭緊鎖,雙脣緊閉,一聲不吭的拿出一個豆漿杯,厲聲責問道:“這是誰喝的?”我們46雙大眼睛死死的盯著豆漿杯,但並沒有人站起來承認錯誤。徐老師機關槍似的眼睛盯著我們,彷彿要看個明白谁心裡都清楚帶豆漿來學校喝是違反校規的,並且,過了這麼久誰也沒承認,那就是不守誠信了,罪加一等,對徐老師來說,這更是火上澆油。到底是誰幹的?我們46束目光相互對峙著,你懷疑我,我懷疑你。而徐老師也把眉頭鎖的更緊了,“那既然沒人承認,就一起受罰!”我們的心情頓時晴轉多雲……
下課了,我一個人坐在座位上思考,我在想:誠信,光是嘴上說說就可以了嗎?是的,我們現在都在學習許多誠信得課文,但現實生活中,又有幾個人能做到呢?其實,誠信離我們並不遠。一聲認識到自己做錯的“對不起”,為了辦事對朋友的信賴……沒錯,誠信是觸手可及的,這生活中的點點滴滴都是誠信,何況,只是為了一個小小的豆漿杯。我雖然不知道這豆漿杯是誰的,但我也希望他能勇敢的站出來,承認自己的錯誤。
所以,誠信就藏匿在生活中,從點點滴滴做起,做一個有道德,守誠信得人!
第一節科學課 篇10
國小三年級作文 ,391字星期二上午第三節課時科學課,那是我們的第一節科學課。鈴聲一響,我們就端端正正地坐在位子上,等待科學老師的到來。鈴聲還沒有結束,科學老師就來了,原來是王老師。
王老師先問我們對科學課有什麼看法,同學們議論開了:有的說可以做實驗,有的說可以觀察植物……我回答說可以養小動物。
接著,王老師帶我們參觀了科學實驗室。我們一走進實驗室,彷彿進入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹,樹上有幾隻小鳥,樹下有刺蝟和獾。教室後面有許多小昆蟲:蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲等。房頂是藍天白雲。教室前面擺滿了瓶瓶罐罐,這些都是科學儀器。王老師說:“這些物品只能看,不能摸。因為這些玻璃儀器很容易損壞,一壞掉就要賠錢了。”王老師又告訴我們:這一年的科學課都在這間實驗室上,讓我們好好愛惜這裡的每一樣物品。
參觀了科學實驗室,聽了王老師的話,我告訴自己一定要愛惜科學儀器,認真上科學課。
我愛科學課,科學課萬歲!