一段與草木相伴的旅程相關作文20篇
一段與草木相伴的旅程 篇1
國三作文 ,848字最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
草木生生，一年幾月，花開花謝，就是四季的史書。花謝終有時，卻感謝你陪我走過一段旅程。朝歌暮酒與花相伴，生活就盡在草木蔥蘢的年歲中。
初春，細雨飄飛，草正在長。綠意是初春最淺的顏色，它浮在空氣中，渲染了青草，映透了湖水，點綠了楊柳。“天街小雨潤如酥”，春日的雨細密，“草色遙看近卻無”，春日的草正在生長。
仲夏，驕陽烈日，正點燃著石榴花。“綠豔閒且靜，紅衣淺復深”，這樣熱情的花與夏日驕陽映襯得剛好。橘紅色的花瓣，燈籠似的形狀，金黃的花蕊，染蠟似的樹葉，鮮豔的石榴花，正是夏日的寫照，明豔熱烈。夏是屬於石榴花的季節，它在熱烈中燃燒。
深秋，桂花吐蕊，濃郁的香氣自遠方襲來—秋意正濃。
暮冬，松竹挺立，白色雕砌的世界，唯有松竹的綠意破風而來。
草木是生命的象徵。春夏秋冬無數的生命在其間生長。但花期短暫，樹木終老，時間是留不住的。於是，當一朵花謝時，一個生命走到盡頭，唯有嘆惋。
一年一年，花草樹木陪我走過了一段又一段時光，它們見證著我的成長。
與草木相伴，是一段印刻歲月，凝於時光之中的旅程。
花年年開，草歲歲長，在時光的流轉之間，花草又不盡相同。每一朵花開始都是全力綻放，每一棵草的生長都在含蓄力量。但花草殊異，有些花平淡於生活的瑣碎，有些花熱烈於春光的饋贈。每一朵花都有各自的性格，都有各自的美麗。
花是留不住的，所以惜花。一草一木，如若有意，不語不笑，依舊留人。
正是少年時，心中更是少年意氣。見花開是欣喜，見花謝是傷懷。歲歲更替的花木，青春尚好的少年，在與草木相伴的日子裡，明白生命的含義，知曉時間的逝去。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”青春尚好的我們，是夏日欲燃的石榴花，張揚熱烈。時間會褪去朱顏，會令花謝。但花木之心不改，人也要永懷赤子之心。
一段與草木為伴的旅程，起點在你明白草木之美時，終點在與草木共生時。
時光轉，流年亂。猛回頭，卻見花開枝頭，人停樹下。最是照影顧憐時，朱顏改，但見花謝隨水去。人花兩開謝，赤子心猶在。
一段與書香作伴的旅程 篇2
國三作文 ,911字悠悠書韻，淡淡書香，於紛蕪繁雜中領略月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩。
—題記
閒暇之時，不妨攜一本好書，品一杯名茗，於一書案、一茶几之上，與書香作伴，看花開花落，望雲捲雲舒，賞易逝韶華。
自我記事以來，書即是我形影不離的玩伴，是我人生軌跡中不曾遺忘的高山流水。那時的我不為顏如玉，不為黃金屋，不為千鍾粟，只為與書香作伴，尋一方淨土，走一段旅程，這淡淡書香攜我走進書之旅程……
須臾之間，我已暢遊於詩詞的海洋，那一首首精彩的唐詩宋詞便悄然浮現於我眼簾，仍舊記得……
看，“酒入豪腸，七分釀成月光，餘下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。”這就是李太白的瀟灑與自信；看，“花自飄零水自流，一處相思，兩處閒愁。”這就是易安居士的悽苦與憂愁；看，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這就是杜子美的同情與無私；看，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這就是文天祥的愛國與豪情；看，“採菊東籬下，悠然見南山。”這就是五柳先生的閒情與悠然。
帶著詩詞之香的薰陶，我再一次微笑著踏上了旅程。轉眼之間我已遨遊於名著的海洋，它們忽隱忽現，引我而一步步向前走去，猶自記得……
是誰在輕輕吟誦著“花謝花飛花滿天，紅消香斷惹人愁？”是誰在樹下與落花互訴衷腸？手擁《紅樓夢》，彷彿看到一位素衣女子向我款款走來，嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分。這便是她—林黛玉。她如一朵幽空谷幽蘭，孤芳自賞，顧影自憐，不與世俗同流合汙。
在那群雄崛起、戰火紛飛的三國時期，我為劉備、關羽、張飛桃園結義而興奮，為趙子龍於千軍萬馬之中救主而敬佩，為臥龍先生運籌帷幄、決勝於千里之外而拍掌叫好……
在那奸臣當道、民不聊生的宋代時期，我為梁山好漢舉起替天行道之大旗而歡呼雀躍，為李逵為報母之仇而與虎搏鬥而感嘆，為宋江一心報國，終了卻落得毒酒入腸而憤慨……
至今，我願攜這悠悠書韻，淡淡書香，追我之所願，去往我內心那無塵無垢，廣袤無垠的浩瀚星辰之空。
悠悠書韻，染指了時光，氤氳了墨香；淡淡書香，渲染了流年，青蔥了韶華。
朝對流雲，暮聽鐘鼓，且行且讀任平生與書香作伴，來一場真正的旅程。
—後記
那一段與詩詞相伴的時光 篇3
國一作文 ,906字吟一首詩，讓千年經典惹人戀；
歌一闕詞，讓蕩氣迴腸滿心田；
品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。
千年的經典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩詞相伴的時光，逐步顯現。
唐時，國泰民安風雨順。一座青山，一條綠水，一個朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”只見一葉扁舟，飄然而去。失意之時，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”念友之時，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”期盼家鄉之時，他低吟：“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”清水溪溪，山島竦峙，他登上廬山前，讚頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”他便是李白，一位盛唐詩人，一位歷史謫仙，一位久見青蓮。他提著劍，握著酒，在那遠之的鸞清之地，飄香四溢。
與唐詩相伴，輪迴經典，惹人貪戀。
宋時，炮火紛飛響雲霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”赤壁之戰，烈火燎原，他卻揚起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時有，把酒問青天。”這是他對親人的思念與牽掛。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這是他對世間自然萬物的讚歎。“老夫聊發少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實寫照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象徵。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。
與宋詞為舞，蕩氣迴腸，撒滿心田。
秋風蕭瑟，洪波湧起。元時，在那金山秋水旁，一棵老樹，一匹戰馬，一位身影，跨馬而行。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”他唱出的曲，雖沒有豪情壯志，也不洶湧澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠，一位元代詞人，永遠矗立。
與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。
詩詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……
那一段與詩詞相伴的時光，封存心間，揮毫寫下。一篇詩詞，一個世界。
一段以老竹為伴的旅程 篇4
國二作文 ,1158字“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”。一顆老竹，挺立於一片新竹林中，顯得鶴立雞群。老竹的竿十多米高，海碗口粗，上面早已褪去稚嫩的，露出的底色，好像一個人飽經滄桑後一臉從淡定的微笑。老竹的葉比新竹要黃很多，冠比新竹要大很多，它像一片谷黃的雲，飄在一片新竹上空。每當望見它，就會想起一段以竹相伴的旅程。
小時，竹是夥伴。
小時候，老竹所在的竹林是我的樂園。我常常和一群鄰家的孩子在竹林裡捉迷藏，騎竹馬。那時的老竹，當然沒有這麼高大粗壯，沒有這種蒼老膚色。“駕——駕——”地“奔跑”綠色的竹原上。每當日暮四合，炊煙裊裊，母親喊我吃飯的聲音一遍又一遍，快耳膜震破時，我才依依不捨地下了馬。那棵當時還不是老竹的年輕竹子充滿了青春的活力，當我腳剛沾地的當口，便“嗖”地一下挺直了，在晚風中向我頻頻招手，向我簌簌輕笑。
長大些，我才發現與它真是形影不離啊！春日，我在竹林裡卡擦卡擦地掰竹筍，讓母親給我炒可口的竹筍肉絲；盛夏，奶奶從，竹林裡砍幾棵竹子，用來編竹帽；秋夜，我在竹林裡聽秋蟲唧唧，它們好像講述著無窮無盡的童話故事；寂靜而冷蕭的冬夜，那雨打竹葉的沙沙聲，也是一首妙不可言的催眠曲，讓我在不知不覺中進入夢鄉。整個童年，那棵老竹是不離不棄的好夥伴，那片竹林，就是我的天堂。
成長中，竹是良師。
後來，由於學習任務繁重，慢慢不能天天走近竹林，天天與竹相伴的日子少了。可喜的是，我卻在廣袤的文學“竹海”裡見到它挺拔的身影，聽它簌簌的歌唱聲，我還依依稀見到當年它與一個個文人墨客結下的不解之緣：它讓戴熙浮想聯翩，“心虛根柢固，指日定千霄”；它讓劉禹錫讚歎，“依依似君子，無地不相宜”；它讓陸放翁欣慰，“好竹千竿翠，新泉一勺水”，它讓朱熹忘俗，“坐獲幽林賞，端居無俗情”；它啊，更讓一代文豪蘇東坡，“寧可食無肉，不可居無竹”。讓人心曠神怡，一天，心情底落，在學校的園子裡望見幾根翠竹，回想起竹的千古名句，不由想起老竹，感嘆：竹，乃花中四君子也，看那竹秀逸而有神韻，纖細柔美，高風亮節，高尚不俗。由其堅貞不屈。它那“孤生崖谷間，有此凌雲氣”的美好品質，它那偃然而起，柔中有剛的品德時刻激勵著我。於是我重拾信心，從此當我遇到什麼困難，像竹一樣不氣餒。讓竹的品質伴隨我到達理想的彼岸。
坐在老竹下，回味那一段以竹為伴的旅程。摘一片發黃的竹也，嚀一句誦竹名句，感謝你，老竹，你撫慰我，溫暖我，願你拼盡一身勁，陪我走到生命的盡頭。
一段與詩相伴的旅程 篇5
國三作文 ,704字世間太喧囂，燈紅酒綠間，不如拾一卷詩詞，享受歡樂浮生；擷幾縷唐風宋詞，守望與詩相伴的旅程。
—題記
詩，如同一口清泉，在乾旱的沙漠中，滋潤心田；詩，如同一盞明燈，在黑暗的盡頭，照亮新的道路；詩，如同一首歌曲，在紛擾的歲月中，淨化浮躁……人生之旅，我願與詩相伴！
與詩相遇
從呱呱落地到蹣跚學步，那詩便像磁鐵般吸引著稚嫩的我。依記得初上幼兒園時，我扎著羊角辮，揹著小書包，又蹦又跳地走進幼兒園，我憧憬學校的一切，而別的小朋友卻拉著爸爸媽媽的衣角，哭鬧著不願去上學，因此幼兒園的老師還誇獎我的勇敢。在那時，我初遇詩這個朋友，便喜歡上了“鵝鵝鵝，曲項向天歌”簡單的旋律，整日尋覓“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的春色，演繹“舉頭望明月，低頭思故鄉”的穿越故事。
這樣，我就與詩結下了不解之緣。
與詩相知
慢慢地，我開始體會詩中的意境。我欣賞陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自然，讀他的詩，輕鬆愉悅；我偏愛王維“明月鬆間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩，意味深長；還喜愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇思妙想，吟他的詩，浮想聯翩。天地間的一山一水，一草一木，似乎盡在詩歌那濃墨重彩之中。即使煢煢孑立，也能體會到詩中的非凡。范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”成了廟堂上勤政為民的施政宣言；蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”成了人們歷經風雨後的感慨；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”成了世人爭相吟誦的千古絕唱。
徜徉在詩的海洋中，我發現了詩的無限魅力！
與詩相伴
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”機會是留給有準備的人，讓我期盼已久的詩詞大賽終於舉行了。我毫不D後記
那段與畫筆相伴的日子 篇6
國一作文 ,707字零星的記憶拼湊出一條長河，漫步在記憶的長河邊，一幕幕往事紛紛浮現在眼前，拾起一段被遺落的記憶，重新感受那段日子。
兒時，我第一次看到與自己同齡的孩子用水彩筆的白紙上獨立畫出木屋、蘋果、彩虹、汽車時，我感覺這是一件非常鄰人驚奇的事情。也是在那時我決定不再沐浴在父母的愛，而是選了一條從未經歷的道路。那時的我手中緊握著彩筆在白紙上畫著，一遍又一遍。
在小學，我已經開始用彩色鉛筆來畫畫了，在同齡人中也算不錯，稚嫩的我畫出了成熟的線條。那時應該是我一畫畫道路上的全盛時期了，很快周邊的同學發現了我這一特長並讓我當上了宣傳委員。
自小學五年級開始，我便步入了用毛筆繪畫的時期。從這裡我便開始了繪畫的衰敗時期。
因為用毛筆畫畫時，墨、顏料的濃淡總是調不好，用筆的力度也不好所以每次畫時總會浸溼出一大朵墨色不知名的花來，於是挫敗感一擁而上。我把自己關在屋子裡把所有的筆、顏料、紙拿出來，把筆弄斷、筆毛拔光，顏料擠進馬桶裡，紙也撕成了大大小小無數塊。終於，我停止了這一系列瘋狂的舉動，哭累了，蹲在房間的角落裡，頭靠著牆想到：畫畫真的好比是一次登山，邁著沉重的步子一步步往上爬，一個跌倒又站起來了。
我忽然想到老師曾送給我一幅畫，上面是一個荷塘裡面有金魚，柳樹還擋住了一些。我坐在書桌上，把畫卷小心翼翼地平鋪在上面，伸出手在畫上輕輕的撫摸，我感覺到了那清晨雨後的水珠從柳葉上輕輕留下滴到水中，魚兒們被嚇了一跳，在水中一顫然後紛紛擺動起尾巴游走，深呼一口氣一股清香氣味撲來。
我開始振作起來，拿出黑墨放在墨盒中用筆想水筒中取出了幾滴水放在裡面，輕輕握住墨條並在盒中轉動……
在與畫筆相伴的日子裡經歷了很多，也讓我提升了不少繪畫水平。
那段與古箏相伴的日子 篇7
國一作文 ,765字過去的日子，猶如一縷縷青煙，一揮手，就煙飛雲散了；過去的日子，猶如一滴清澈的泉水，滴在那美麗的岩石上，迴盪在那幽靜的山谷中，久久，不能忘懷。
還記得那段與古箏相伴的日子，容納了我的喜悅，容納了我的沮喪，容納了我的心，容納了我的……
我喜歡它的聲音。那聲音，猶如不同分量的清澈明亮的泉水，滴在岩石上，撲通一聲，跳進小溪裡，微微泛起幾顆水珠、幾個波紋；那聲音，猶如一位溫柔、優雅的女子，踩著輕快的舞步，無憂無慮地跳著；那聲音，猶如……
當我一推開門，先聽見了悅耳動聽的彈奏聲。我被眼前這一幕驚呆了：只見老師挺直腰板坐在古箏前，兩隻手如同在互相追趕似的，很快但不失美感。
聽著老師彈奏的那首曲子，彷彿有一幅景象就呈現在我眼前。老師彈奏的曲子是《戰颱風》。聽著聽著，我便入迷了，我看到天空慢慢變得低沉，人群漸漸變得稀少，彷彿一切都停住了，一點聲響都沒有……
突然，颱風來了！那堅強有力的聲音，好像老天生氣了！被惹怒了一樣，在咆哮著，彷彿在對人類做出的羞恥的事而感到生氣，似乎在訓斥著我們，在警告著我們。
過了一會兒，只見天上的烏雲漸漸散開，天空的顏色漸漸變得明亮起來，雨和颱風漸漸變小，似乎說明老天已經不那麼生氣了，因為我們已經明白該怎樣做了，該怎樣改進了……
啊！這首曲子既好聽又能讓人聯想到不一般的畫面，看來，是曲好，練得也好。
老師的額頭上冒出幾顆細密的汗珠來，老師的指法是多麼巧妙，勾、託、抹、點、大撮、小撮、搖指……聽完這首曲子，心中不由讚歎。
這些指法對她來說小菜一碟，只要能巧妙、靈活、熟練地運用，就可以彈奏出令你陶醉的曲子。
我從一開始的懼怕與沮喪，到後面的喜愛進而成為我生命中不可缺少的一部分，古箏讓我從灰心轉為信心，從沮喪轉為喜悅。
古箏就像一滴清澈明亮的泉水，滴在我的心裡，迴盪在我的生命裡，一直一直地在我心中迴盪。
那段與故鄉相伴的日子 篇8
國一作文 ,1096字窗外的參天大樹依舊隨風飄搖，老家的裊裊炊煙依舊冉冉升起，慈祥的外婆還在咿呀呀地唱著粵曲……記憶中的故鄉，你還好嗎？那段有你陪伴的快樂時光彷彿歷歷在目。
老外婆
我拖著沉重的行李，四處張望，發現了已等候多時的老外婆的身影。她笑呵呵的，露出幾顆孤零零的牙齒，小小的眼睛眯成縫，朝我招了招手，我加快了步伐，偎入她的懷中，我們手拉手，十指連心，一起說說笑笑地走進小院裡。
一股香味撲鼻而來，我一嗅，是桂花糕，準沒錯！我拿起一片咬了一口，一股清香滿溢了整個口腔，回味無窮。甜甜的，花香淡淡，卻融入我心。外婆在一旁笑盈盈的看著我，卻無語。下午，我與外婆一起為稻田澆水、施肥，感受鄉土氣息。晚上，外婆搖著蒲扇，我依偎在她身旁，聽她唱粵曲、講故事、談過往……天上的每一顆星都見證了我們的美好生活。
老樹
那棵老樹令我難忘。一到夏天，我與小夥伴捧著西瓜，爬上樹枝，迎著夏風，聆聽蟬鳴鳥語。我們也會捕蟬，一小男孩手持一柄撲網，扎著馬步，聚精會神地盯著正在唱歌的蟬兒，一旁的小孩子屏住了呼吸，握緊了拳頭，汗珠劃過紅撲撲的小臉蛋也不知擦拭一下，怕驚動了蟬，到嘴的美食飛了，他們總會排排坐在我家院子裡，個個翹首等待外婆捧著一盤炸好的蟬出現。手巧的鄰居老奶奶做了個小秋千掛在樹椏上，小夥伴們個個排著長隊，時不時向前張望，鞦韆上的小夥伴愈蕩愈高，我們的歡呼聲愈發激烈，那個鞦韆不僅記錄了我們的童年，還承載了我們心中的夢想，隨著身後的動力越蕩越高。
賣涼粉的姑娘
打我出生起便總會看見一名女子踩著一架三輪車走街串巷地去賣涼粉，她每天用甜美響亮的歌聲來招納客人，每一聽到她的歌聲，家家戶戶就會捧著碗，去買涼粉。她總會把涼粉裝得滿滿的，佐料猶如一座小山似的。她每天以開心的笑容來迎接顧客，常常與他們扯幾句家常。她笑眯眯地對王奶奶說：“身體好點了嗎，記得吃藥啊！”轉身與李爺爺說：“這幾天孫女該回來了吧！”她，是一個勤勞工作的人，總是起得最早，一大早，她的歌聲便傳遍了整個村子，隨著她的移動，若有若無，漸響漸遠，也成為了人們的鬧鐘，把正在熟睡的人叫醒，迎接新一天的到來，感受溫和的陽光。她，也是最後熟睡的，當人們進入夢鄉之時，小村子安靜時，她的歌聲依舊飄蕩在上空，成了一首安眠曲。
那段與故鄉相伴的日子裡，外婆、老樹……他們就像在我生命中一道亮麗的風景線，一望，便難忘。那段日子使我難以忘懷，也讓我懂得了那段日子的珍貴，孩子之間的友誼與純真，那段時光將成為我記憶中最耀眼的光芒。故鄉，有你真好！
那段與故鄉相伴的日子 篇9
國一作文 ,1056字一陣外婆的歌聲傳來，隨著風兒變成了五彩繽紛的音樂，流入我的心田，把我從美夢中喚醒了，美好的一天拉開了序幕……
我快速穿好衣裳，用過早餐以後，抓起一個花籃就往外跑：我今天要幹一件大事！我跑進花田，又密又高大的花兒擋住了我矮小的身子。我開始“糟蹋”那些花兒——我把它們的花瓣完整地扯下來，分類放入花籃裡，只留下直直綠綠的莖在那兒，怪不好看的。
不過，我的行蹤還是被暴露了。“你再扯花，今晚你就別想碰點心！”外公威嚴的聲音像一堵牆，擋住了我伸向花的那隻“九陰白骨爪”。我帶著一籃花瓣，一溜煙兒跑回了房間。我先把它們清洗乾淨，再用偷偷從廚房捧出來的石臼細細地把不同顏色的花瓣搗成汁，噴上一點香水，裝進幾個小瓶子裡，成了我十分得意的染料。我把它們串在一起，鑽進我外婆的房間……
那天晚上，我被狠狠地揍了一頓：我把我那一瓶瓶美麗的“染料”，全倒在了我外婆最寶貝的裙子——潔白的雪蓮裙上！不過後來，外公還是不忍心，給我吃了點心——赤花涼蝦。
說到赤花涼蝦，在我們村裡，外婆經常在桂花樹下做赤花涼蝦。她先將乾淨的赤花籽裹進布里，放入一盆冰爽的龍井水中不斷揉搓。等到盆裡的水凝固了，像果凍一樣晶瑩時，外婆就將一些我說不上名字的白粉，摻了點龍井水，揉成了麵糊。外婆把麵糊倒入一個下面有許多蝦形洞的盆子裡，下面放上裝有美味赤花的青花瓷大碗，讓冰涼的麵糊變成蝦一樣的形狀，漏入網中。
這種小吃在我們鄉下是夏天時一道清涼解暑的美味。夏天干活的人，歇息時總會買上一碗便宜的赤花涼蝦來吃。清涼的赤花與同樣冰涼的、滑滑的“蝦”一起入肚，這可比冰淇淋還好吃！村裡人都說，外婆賣的赤花涼蝦是全村最好吃的！因為，外婆還會在上面撒上一把桂花！我有時率領夥伴去桂花樹下吃赤花涼蝦時，金燦燦的陽光照在金燦燦的桂花樹上，就如外婆臉上金燦燦的笑容。
有時候，我與夥伴們心血來潮，就會在大森林裡玩冒險遊戲。有時找著了一個大山洞，或一些比較寬敞的洞，我們就會叫大人們幫忙清理一下這個洞，從家裡搬來好多生活用品，做個回家的路標後，一連幾天都在洞裡頭住宿。每天晚上，到深夜還能聽見我與夥伴們十分興奮、想藏都藏不住的竊笑。
這是我在故鄉的日子，它讓我感覺到只屬於童年的那種無憂無慮與快樂，可惜，這種日子離我越來越遠了。
那段與粵劇相伴的日子 篇10
國一作文 ,970字粵劇，又名“廣東大戲”或“大戲”，是廣東的一項非物質文化遺產。粵劇用人物的對話來推進故事情節，而並非旁白敘述，顯得更生動、更引人入勝。“相愛”，始於兩年前的夏天。
暑假，身為粵劇迷的外婆到家中看護年幼的妹妹。不管何時，外婆身邊總會帶著一部平板，平板上一定播著精彩絕倫的粵劇，而外婆則在一旁專注地觀看或傾聽。最初，我對粵劇並不感冒，還擅自給它貼上了“老一代”、“舊時代”等標籤，但一次偶然，改變了我對它的貶義看法，並對它產生了好感。
一次，我去上洗手間，卻被主臥裡的一句擲地有聲的“六月飛霜”吸引住了。啥？六月下雪了？我抑制不住好奇心，便到主臥裡一探究竟。那是一出《竇娥冤》，我乖乖地坐在外婆身旁，瞪大雙眼，全神貫注地盯住平板。只見人物的語氣、動作、神態、心理全都溢位了平板，演員們在床前的過道上為我們展現。我驚呆了，嘴巴因驚訝形成了一個圓，一副“魂不守舍”的樣子，彷彿我已經進入了竇娥的世界，品味著世間的人情冷暖。只見——王少爺見真相就要出現，急出一頭汗，臉上滿是惶恐之色，一步、兩步，他輕輕地走到陪審官旁邊，一邊湊近他的耳朵說了一句“你懂的”，一邊從口袋裡摸出一錠金元寶，放入陪審官的手中，一臉壞笑，而陪審官臉上也是充滿奸詐。我心頭一寒，這下竇娥是真的像啞巴吃黃連——有苦說不出了。我心頭好像缺了點什麼似的，深嘆一口氣，有感而發，說道：“高官壓榨百姓，百姓苦啊。”頓時，心中百感交集，有對粵劇的喜愛，有對演員的敬佩，有對高官的痛恨，也有對百姓的同情。
如果說《竇娥冤》將我對粵劇的喜愛之門開啟的話，那《文武繡球》一定是將我拉入大門並踏上階梯的。
在《文武繡球》中，習武的明玉與梅香愛戀，而他習文的弟弟玉明則與雲柔愛戀。劇中洋溢著幽默諧趣，其中有不少情節令我捧腹大笑，粵劇之趣在其中被體現得淋漓盡致，在一笑之中，表達了人們對自由戀愛的追求。
從《竇娥冤》的悲傷到《文武繡球》的歡樂，粵劇之美、粵劇之華、粵劇之趣都讓我對粵劇的喜愛加深，那段與粵劇相伴的日子是充實的、美麗的。
一段散發著餘香的旅程 篇11
國二作文 ,848字贈人玫瑰，手有餘香
——題記
這是期末考試現場，筆在紙尖跳躍，作文題目是《一段——的旅程》，我不假思索寫下《一段散發著餘香的旅程》。作家余光中先生曾說過：“你與別人交織的每一件事，都是一段旅程。”時光回眸，與他的旅程，散發著餘香。
那是小學四年級時，我們班轉來了一名插班生。名字早已記不得了作罷，但長相，卻記憶猶新：他長得很白，白得不正常，臉上的麻子與雀斑也因此被暴露得一覽無餘；眼角是往下斜的，好像被人用手扯住了他的臉蛋；雙眼總是無神，目光好似停留在只有他自己才知道的遠方；疏於打理的頭髮好似被人踩亂的草坪，東一撮，西一簇，雜亂無比；纖細的手指或是出於自卑，總是下意識的纏在一起，難捨難分。
也許是應為他怪異的長相，也許是因為他寡言少語，在班上，他總是影單影只，是被同學欺負的物件。
一次上樓梯時，走在他後面的一名男生為博大家一笑，竟無緣無故推了他一把。頓時，全班同學炸開了鍋，有人指手畫腳，有人拍手叫好，有人飛一般地跑開了，嘴裡還唸叨著“是非之地不宜久留……”
十一月的陰雨天氣，瓷磚地板總是那麼冰涼，就好像他的淚滴一樣，從眼眶裡爬出來，一點一點滑過臉頰，一點一點落在地上。
義憤填膺的我，一個箭步上去，擠開周遭的人群把他扶了起來。一邊拂去了他身上的灰塵，拭去了他眼角的淚痕，一邊對他說：“有我在，不用怕。”
就在此時，他的眼睛看向了我，我才驚訝地發現，他往日裡呆滯的眼神被另一種取而代之，是由憤怒、無助、迷茫、恐懼、感謝等多種情緒交織在一起的眼神，那眼神就好像一本錯綜複雜的小說。
“謝謝你！”說完他就飛奔跑開了。
不久他還是轉學了，老師告訴我們，他是一個語言溝通障礙症患者。再後來從他家長那裡瞭解到，他的病症正在一點點好轉。並說，我是最大的功臣。
慢慢地回過神來，面對著試卷作文，我彷彿從這段旅程裡，聞到了餘香。
與大海相伴的一天 篇12
國小六年級作文 ,740字自從學了《趕海》這篇課文，“大海”的美麗倩影就深深地紮根在了我的心裡。有好幾次，我都夢到自己來到心心念唸的大海，撲向大海的懷抱，盡情地玩耍……
去年暑假的第一天，爸爸媽媽帶著我，開始了我們的青島之旅。在那裡，我終於見到了魂牽夢縈的大海—青島的海。
剛到海邊，撲入眼簾的就是那無邊無際的海水。海水真藍呀，我發現我居然無法找到語言來形容，只覺得翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是國學大師在此，也難以描摹。
無風時，它像一匹看不到盡頭的蔚藍色的綢緞，那樣光滑，那樣細膩。海水彷彿凝固了，安安靜靜的，好像睡著了一樣，平躺在那兒，一動也不動，成了一塊厚厚的玻璃。
突然起風了，玻璃頓時碎了。在海風的吹拂下，海面上照射出無數晶瑩剔透的浪花，多像綢緞上的圖案。海水時而輕撫著岸邊的礁石，就像是母親撫摸著自己的孩子，時而“嘩嘩”地湧上岸，輕輕拍打著我們的雙腳。啊，海浪多像個調皮的孩子，衝上來，頃刻間又退了下去，一遍一遍，不厭其煩。它不時拍打著礁石，濺起一片片晶瑩的浪珠，那層層疊疊的浪頭遠遠望去像一行行展翅飛翔的白鷺。海風吹過來，帶著微微的鹹味。偶爾飛過幾只水鳥，為大海又增添了幾分生機。
我迫不及待地下了海，撲入大海的懷抱，高興地游泳、嬉戲。我任海風拂過我的面頰，任海水搔癢我的腳丫，任海濤沖刷我的一切。我徹頭徹尾地被大海征服了了，就像一個久別母親的孩子，徜徉在她溫暖的懷抱裡，不想離開。此刻我不禁想起法國著名詩人雨果的詩句：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心胸。難怪人們常說：海納百川，有容乃大。
這一天，我盡情地在海灘上嬉戲，不時投進大海寬廣的懷抱，與浪花共舞。在與大海相伴的這一天，我愈發愛上了浩瀚無邊的大海，愛它那綺麗多姿的景色，更愛它那母親般博大的胸懷！
自然一直與我們相伴 篇13
高三作文 ,814字有人道，在高科技，多媒體的今天，我們越來越瞭解自然，眼界越來越開闊，自然離我們越來越近；亦有人云，我們被鋼筋水泥包圍，被電腦手機綁架，自然離我們越來越遠。其實，只要我們懷著一顆感受的心，自然一直與我們相伴。
背上行囊，擁抱自然，自然予我堅強與恆心。
記得一次泰山之旅，那天，我與媽媽乘車，滿懷興奮的到達泰山腳下，我懷著登頂的雄心壯志開始了攀登泰山的旅程。然而，山路陡峭，盤盤曲曲有“十八彎”，腳下的每一步，望不見的山峰逐漸消磨了我的意志，登頂的決心在我心中開始動搖。就在我與放棄之時，媽媽鼓勵我：“下定的決心，怎能輕言放棄呢？”在媽媽一次次支援下，我咬緊牙關，一步一步，一步一步。當我站在一千八百多米的高峰，四周的山巒盡收眼底，那種成功的喜悅難以比擬。
我喜歡旅遊，它不僅是一次親近自然擁抱自然的體驗。通過旅遊，我從自然之中總能收穫許多感悟。高聳入雲的泰山，他予我恆心與堅強，讓我在學習之中遇到困難，總會想到那次旅行教會我的不輕言放棄。通過旅行，感悟自然，讓自然陪伴我成長，讓自然離我們越來越近。
留心觀察，身邊草木伴我成長張弛有度。
一次緊張學習後的假期，一場雨後，在爸爸的建議下，我走出家門，在院子裡散步，呼吸著新鮮空氣，發現自己少有機會仔細看看院庭裡的花草。我走在他們中間，在一棵茂盛的小樹前駐足。那棵小樹的每一片樹葉裡都盛滿了雨水，可憐的枝丫被沉重的水珠哥哥壓完了腰，我更加仔細觀察，一片樹葉偏向了一邊，只見水珠紛紛沿著紋路滑落，很快，擺脫雨水的樹枝搖曳著，恢復到了原來的狀態，依舊蓬勃。我被這棵小樹所感嘆，我們難免處於生活學習的壓力，疲於揹負，我們只會被越壓越彎，甚至趨於崩潰。適時地放下壓力，才能永葆生活的活力。留心觀察，自然其實離我們很近。在我們倍感壓力之時，在我們煩惱的時候，自然陪伴著我們，告訴我們學習調整，張弛有度。
一顆細膩的心，拉近我們與自然，擁抱自然，感悟自然，自然其實離我們很近，成長一直有它們相伴。
與照片相伴的日子 篇14
國三作文 ,984字床頭上，一直放著一本相簿，深咖色的封面，帶有細小的波紋，不華麗，不張揚。翻開—裡面一張張相片，排列的整整齊齊，一頁，兩頁，如果你有心的話，你一定會發現，裡面每一張相片的主人公，永遠只有兩個人，那便是你和我。
四月，你離開了這個喧囂的世界，從那以後，那相簿便一直伴我左右，那照片，陪我度過了多少個無眠夜。
那無數張照片，記錄了我的每一個成長過程，從一歲到十五歲，十五個春秋，你常伴我左右，我的童年，你的身影在每一個場景裡徘徊，你參與了我的每一個成長過程。
第一頁。相簿的第一頁，是我一歲以前的照片，你從媽媽手中接過哭鬧不止的我輕輕的抱著，抱我的姿勢格外謹慎，帶著一絲彆扭，輕輕的搖晃。對著我笑，那笑容抵得過風霜，是我見過最美的太陽。我立馬止住了哭聲，眼角擎著淚水，卻咧開嘴，對著你十分笨拙的傻傻笑，媽媽說那是我第一次笑，是對著你。與照片相伴的日子裡，我才明白，原來我喜歡你，是天生自帶的。
第二頁。我兩歲，那張泛黃的照片中，你張開雙臂，在我的身後輕輕倚著，我步履蹣跚，歪歪斜斜，向前奔跑，你在我身後淺笑，你的笑容，停駐在臉上，如初春的風，如初春的暖陽，那面帶笑容的你，不經意間，撩動了我的心。你的笑容，那樣溫暖，你的雙眸，滿目柔情。與照片相伴的日子裡，我才明白，你那燦爛的笑容，早已成了我的太陽。
第三頁。我已經三歲了。漫山青綠，其中點綴著點點小花，你穿著淺色的風衣，牽著胖乎乎的我，在田間的小路上奔跑。微風，吹起你的衣角，吹亂了你額前的碎髮，我滿臉堆笑，腳步輕快，與那發胖的身材極不相稱。媽媽說，之前我生了一場大病，病癒後一直不苟言笑。與照片相伴的日子，我才明白有你相伴的日子，是我一生最快樂的時光。
……
最後一頁，我十五歲，你四十歲。那是你化療時的一張照片，也是我最不願去面對的一張照片。你那長長的頭髮早已不見了蹤影，你面容憔悴，滿目柔情的雙眸早已深陷，毫無光彩。那藍白相間的病號服包裹著你瘦弱的身軀，我看著有些心疼。可唯一不變的是你嘴角溫暖的笑，記得這張照片，是我要求你拍給我看的，你用那笑，掩蓋了身體的疼痛，掩飾了你的無助與無奈。與照片相伴的日子，我才明白，有些人，是刻骨銘心難以忘記的。
你陪伴我，度過了我的童年，你給了我一個歡樂的童年，卻再也無法走進我的青春世界。
我的青春，我的未來，只能與照片相伴，與照片相伴的日子，你依舊是我最溫暖的太陽。
與籃球相伴的日子 篇15
國一作文 ,666字“空中接力，大力灌籃”，聽我說這些術語，就知道籃球是我的最愛之一。科比布萊恩特、霍德華這些籃球巨星都是我的偶像，使我看過球賽後夜不能寐。
他們在球場上叱吒風雲，如猛虎的氣勢，浩蕩的英姿都讓我羨慕不已，也想躍躍欲試。這個暑假沒有作業負擔，於是約了幾個朋友一起練球，希望來日能大顯身手。
球場上殺氣瑟瑟，如狂風迎面撲來，一個個身手不凡，我毫不示弱，身子一晃，將球一拋一轉，便輕而易舉地晃過對手。
正準備投球，另一個又仗著人高馬大要將我蓋住。“不挫挫你的銳氣還了得？！”他眼神中露出一種輕蔑。我並不在意，把球朝他兩腿之間一拍，球卻順著我的心願飛躍到掌心間，“哐—”的一聲，進球了！
“眼睛瞪得像銅鈴似的，看你還敢小覷我！”
雖然勝了一著，但是，幾個回合過去了，我們還是不分上下，此刻我才注意到忽略了隊友，彷彿沒有覺察到身邊王鵬的存在，終於明白了，原來錯在這裡。經過一個多月的磨合，我們之間建立了深深的默契，之所謂“兄弟齊心，其利斷金”，只要他一給力，我就還他一個驚喜：籃球實力派—吳德凱！
現在的我可不是原來的我了，暑假中我精通了十八般球藝，不要說一般球賽，就是花式籃球，我也手到擒來。
哥哥看我有些浮躁，就要與我一比高下。在前幾分鐘裡，我悄悄用了一道詭計—欲擒故縱，假裝失球，讓他上當，果然在不知不覺中被我抓住了缺陷：“也不怎麼樣嘛，高二的學生打球敗給我啦！”我向哥哥挑逗起來，哈哈！
這個暑假，籃球陪我走過，成了我不離不棄的夥伴，鍛鍊了我的體魄，靈活了我的肢體，也讓我懂得了幾分道理。
與粗心相伴的日子 篇16
國三作文 ,617字我多麼想念那些年與你相伴的日子，也多麼害怕再回到那段不堪回首的回憶中啊！
你，粗心先生，我不知從什麼時候開始，讓“至高無上”的你掉入了我的身體裡，也不知從什麼時候開始，你讓我患上了粗心的毛病。也許是我無意中的一句“我沒有粗心！”，這讓你“大動肝火”，衝進我家，成了我日夜相伴的鄰居。
粗心先生，你對我所做的“貢獻”可是很大，讓我嚐到的苦頭也是多得數不勝數。有一次，我在家做數學作業，你卻說：“哎呀！你這麼聰明，做這種作業，豈不是白白浪費了你這聰明的腦袋嗎？”我不為所動。後來，你又對我說：“動物世界真奇妙啊！蜂鳥如此小，說不定和蜜蜂還是親戚呢！”聽到這裡，我停下筆來，開始幻想起來……這下可好，原本一個小時能做完的作業，花了兩小時才做完，這可都是你的“功勞”啊！
還有一次，我在英語考試時，你又一個勁地催促我：“你快點寫！時間可不多了，你只要趕緊做就對了，其他什麼都不要管！”我想你一定又想耍什麼花招了，但是又覺得你說得對。於是，我只管做題，而且時間不到就早早地交了試卷。誰知，第二天成績一出，我“榮獲”了一個大大的鴨蛋！你知道為什麼嗎？因為我聽了你的話，光圖速度快，連名字都忘寫了。回到家後媽媽賞了我一頓“竹筍炒肉絲”……這都是拜你所賜呀！
粗心先生，我真的好“感謝”您呀，您的功勞，不可限量！但是為了阻止你繼續“造福百姓”，我決定“忍痛割愛”，讓你遠離我。當然，只要你變成“細心先生”，我們還是可以做好朋友的。（公眾號：涵城語文）
與母親相伴的日子 篇17
國一作文 ,763字自從上了初中，我寄宿在學校，與家人相伴的日子更是聚少離多了。在數個分離的日夜裡，我常常回憶起與母親相伴的日子。
我出生在一個教師家庭中，父母都是老師，我的母親是一位平凡普通的小學老師。作為一名教師，工作是很辛苦的，母親常常抱怨自己的工作，常常因為評職稱一事而眉頭緊鎖。彼時的我年少無知，總會以一些雞毛蒜皮的小事而惹怒她，使她分心。而事後，母親總是概不追究。
母親總是嘮叨的。不說“在很久很久以前”，就說剛剛過去的週日。這半月來，我忙於學習，疲憊不堪，吃得盡是路邊攤上三元、四元的餅子，又因一入深秋，天干氣躁，火氣上身，因而病倒了。回到家中，正忙碌的母親，得知此事，急忙地放下手中的活，檢視病情。瞭解情況後，“啊”地驚叫一聲，接著是劈頭蓋臉的一頓罵。抬頭望見母親眉間緊鎖著的，不知是擔憂還是氣憤，我羞愧不已……隨後，母親握住了我的手，塞給我一管冰涼的藥膏，千百般叮囑我要記得用藥，我淡淡地應了一聲“嗯”，低下頭繼續整理書包。準備出門了，我走一步，母親便快步跟上嘮叨三句“記得用藥，你不用藥好不了嘍，自己是要受罪的……”“好了媽，我肯定用！”她還是不大放心，一步，三句，“到學校不要亂吃垃圾食品，按時睡覺，再病了看誰管你，活該！”“媽！你別說了，我知道了！很煩的……”
對於這種帶有貶低意味的嘮叨，我已經厭煩而且厭惡了，便破口與母親大罵，她著實被嚇到了。以至於在臨別的時候，都沒能開口說聲“再見”
我不知道，我的母親是否仍在為這件事情而怒氣滿滿亦或是心痛不已，但，我唯一清楚的是，在每個寒風呼嘯的夜晚，寂靜的宿舍中，一陣柔和的鈴聲在空氣中迴盪：
“媽，什麼事？”
“我只是想來告訴你，該用藥了……”
電話屏漸漸暗了下來，看著黑漆漆的螢幕，一股暖流湧上心頭，驅散了秋夜的淒涼，這是我與母親相伴的日子裡，我從未靠近卻又真實存在的親情。
與什麼相伴的日子 篇18
國二作文 ,598字與冬相伴的日子
望著窗外那從遙遠的西伯利亞吹來的刺骨寒風，聽著它呼嘯著，凜冽著，吹散了枯黃的樹葉，吹散了遊子熾熱的心。
搖搖欲墜的枯枝上掛著早已廢棄、破爛不堪的鳥巢，被風吹著，苟延殘喘地做著最後的抗爭，路邊逆時而生的小花也殘缺著花瓣，往日引吭高歌的鳥早已飛去，連蜜蜂也不見了蹤影。從樹枝中投來的絲絲陽光，時隱時現，與飄飛的落葉一起，更讓人心生寒意。
這一切都死氣沉沉的，尋不見半點生機。
春天多好啊！春天有明媚的陽光，有南歸的飛燕，有嫩綠的新芽，有枝頭的甘露……有無處不見的昆蟲，有飄飛滿天的白絮，一片生機，春天多美呀！
“冬天到了，春天還會遠嗎？”我想著雪萊的話睡下了。
是被寒氣凍醒的──我呼吸的每一口空氣都有一股熟悉的味道，是雪。
拉出窗簾，是一番別緻的景象──“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。窗外白茫茫的一片，樹梢枝頭上掛滿了冰霜，如同白皙的梨花一樣，但又春滿了雪的氣息。地上縱橫交錯的腳印，又讓人感到熱鬧非凡。這才是冬天。
夜晚，又下起了雪。路燈孤零零的立在那，發出的光讓雪花清晰可見。遠處的山林靜謐著，這裡也靜謐著，讓我想起了“燈柱野林”。
第二天，雪開始融化，讓人感到可惜，但轉念一想，突然覺悟。
年復一年，日復一日，時節更替，季節互換，北風呼嘯而來，卻又被南風於無形中驅散。雪一次次下，又一次次化。我們不必為了失日而傷心，因為有朝一日，它還會來的。正如“塞翁失馬，焉知禍福”。
與老師相伴的日子 篇19
國三作文 ,724字浮光流逝，彈指一現，不知不覺中初中三年的時光已悄然離去。然而，翻開記憶的畫冊，在心底總有那一處抹不掉的痕跡，帶給我鼓勵，教會我成長。
三年前，曾記得那是一個開學季。當我帶著一絲稚氣跨入初中的大門時，我遇見了您，您穿著一身淺色連衣裙，在陽光下笑得那麼燦爛。您那一雙大眼睛，彷彿清泉一般。您的笑容恰如春天般的溫柔，帶給人一種心靈上的慰藉。在給我們上第一節課時，您在黑板的上方寫了一個大大的“緣”字，說我們因緣而相識，珍惜人生這份緣，奮發努力，打造師生和諧向上的三年。您給予了我太多的幫助與鼓勵。每次見到您，您總會揚起和善的臉，拍拍我的肩膀，衝我點頭微笑。每每此時，我好像全身都充滿了力量，把困難當成了一種前進的動力。
記得有一次，我因為突如其來的感冒而發燒，班裡的同學叫我回班吃藥。在回班的途中，我遇見了您。您親切地問我怎麼了，我說有一點偏頭疼。您問我帶藥了嗎？我說班上同學帶了。您說藥可不能亂吃，您邊說邊用手摸摸我的額頭。頃刻間，我感受到了媽媽般的溫暖。您說，老師帶你去看一下醫生吧。說完，您急匆匆跑回辦公室，拿了錢包就帶我出發了。一路上您拉著我的手，細心地為我分析學習上的不足，諄諄教誨著我。到了診所，您讓醫生細心地給我量了體溫，不住地向醫生打聽我的病情。回到學校，在您的辦公室裡，給我倒上開水，叮囑我按時吃藥，多喝水。我聽後不停地點頭，眼裡盈滿了對您的感激的淚水。
感謝您！我最敬愛的老師，謝謝您一路的支援與幫助，您讓我成為一個自信的人。您的愛帶給我太多的溫暖與幫助，在這即將分別之際，我只想擁抱您，把愛與祝福傳遞給您。
夕陽下，有您給我們上課的身影。“同學們，仔細聽，老師相信你們每個人都能學會。”我只想輕輕告訴您，有您陪伴的日子真好！我愛您！
與你們相伴的日子 篇20
國二作文 ,722字今生，能與你們相伴真好！
—題記
相伴一班所有同學
轉眼，我們已並肩作戰了兩年。很快我們又將開啟初三的大門，去探索初三的世界。雖然在過去的兩年裡我們有些小吵小鬧，但我們還是會一起說，一起笑，一起奮鬥。初三了，要畢業了。一年過後，我們將各奔東西。有位主持人說過“越往前的記憶越美好，因為回憶是會美顏的”，我覺得說的沒錯。雖然長大以後，小學、初中的同學不會經常聯絡，但步入社會後，如果遇見，卻是最真的朋友。忘不了我們一起在課堂讓積極發言，忘不了我們在課下的大膽暢想，忘不了與你們相伴的日子！我會好好珍惜我們在一起學習的這段時光。
相伴班主任子墨老師
你從八年級上學期開始接受管理1班，1班在你的管理下開始慢慢改變。雖然，我們認識的時間很短，但在你的管理教育下，我真的改變很多。是您，每天教育我們“學習，就要先學做人”。是您，領著我在語文的海洋裡遨遊。是您，暑假裡還關注著我們的學習情況。謝謝！您是個好老師，我會好好珍惜！忘不了您每個階段的數控考核；忘不了您每天的敦敦教誨；忘不了與你相伴的日子！
初三，我一定會繼續積極配合，爭取取得更大的進步！
相伴父母
謝謝你們給了我一個溫暖的小家。此生，最對不起的便是父母。從04年我出生到現在，你們沒少花心思。從我的衣食住行到學習，你們默默的為我付出。你們用你們的青春呵護我成長，讓我可以這麼幸福！是你們給了我生命！是你們給了我一個家！是你們給了我一個美好的青春！謝謝！忘不了放學回家的聲聲關心；忘不了開學離家的句句叮囑；忘不了與你們相伴的日子。你們在家就在！
與你們相伴的日子，我真的收穫很多，懂得很多，明白很多。
與你們相伴的日子，是我最快樂的日子。