一次難忘的辯論會相關作文20篇

一次難忘的辯論會 篇1

國小五年級作文 ,879字

“我以為，上網利大於弊，因為……”咦？我們班怎麼這麼熱鬧？原來呀，我們班正在熱火朝天地進行一次“網路利大於弊還是弊大於利”的辯論會。

我們迅速分成了兩大陣營，正方辯友在一邊，反方辯友在另一邊。並讓這兩大陣營派出四位代表發言。我很幸運，成為了反方代表之一。和我同一“戰線”的“戰友”有：聲音洪亮的邢德路，隨機應變的肖嶽迎和機智巧妙的趙笑梵。再把眼睛瞟向對方辯友，我倒吸了一口冷氣：那裡有出口成章的張弼博，有伶牙俐齒的田子涵，有快嘴快舌的趙帥和巧舌如簧的王子瑞。這個個都是實力戰將，其戰鬥力不容小視呀！我可得把話組織精密，不能讓他們有漏子可鑽。否則，被他們推倒了理論，那可是神仙也翻不過身呀！

辯論會開始了。我方隊員邢德路首先發言，只見他鎮定自若，口若懸河地講了自己的觀點：“我認為網路弊大於利。未成年人沒有極好的自控能力，容易在網上接觸一些像色情、暴力等不良網站。如果他們去模仿的話，將會有很多惡性事件的發生。舉個例子吧：有一個上初四的男孩，學習好，家人很愛他，但他迷上了網遊。一天，他留下了一封信，就去了網咖打遊戲，玩了三天三夜最後猝死。家人都悲傷不已。這不說明網路對人無益嗎？”他一說完，我們反方紛紛為他喝彩。

正在我們得意氣揚揚時，反方一員猛將張弼博說話了：“正如對方辯友所說，網路是把雙刃劍。但你有沒有想過，在一些好的網站上可以汲取知識，特別是英語學習，老師不是一直讓我們在‘一起作業網’上學習嗎？”這一番話說得我們個個大眼蹬小眼，不知該怎樣反駁。

我思索片刻，站了起來：“人們既然說網路可以幫助我們學習，那你們為什麼不在家裡自學，而是跑老遠來學校上學呢？”我這一番話一針見血，讓對方鴉口無言。

……

終於，進入了最精彩的部分—自由辯環節。只見下面的同學各個脣槍舌劍，說得都非常好。連平常不愛發言的呂光耀，也發表了自己的意見。就在我們爭得面紅耳赤時，下課鈴打響了，肖老師讓我們坐好，公佈了辯論結果：反方勝了！我們四個辯友都笑了！

通過這次辯論，我明白了：網路是把雙刃劍，你利用好它，它會成為你的助手；如果你錯誤使用了它，你就會變為它的奴僕！

一次難忘的辯論會 篇2

國小六年級作文 ,678字

“開始！”隨著班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會開始了。

這次辯論會一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀點的闡述，正方的觀點是“人要講誠信，不能撒謊”，而我們反方的觀點是“生活中有時需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最後一輪就是最緊張激烈的自由辯論，任何人都可以參加。

第一輪比賽開始了！正方首先發言：“我們的觀點是：人要講誠信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的？當然不是。”反方緊隨其後：“我們反方一致認為：生活中有時需要善意的謊言。撒一個善意的謊言跟一個人講不講誠信並沒有太大的利害衝突。”

接下來就到了第二輪。反方的第一辯手率先發言：“我方堅持認為，善意的謊言並不有礙於一個人的誠信。善意的謊言是為了讓自己和別人安心、放心。”正方馬上抓住機會插話：“善意的謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾說過：如果你不知道該怎麼做，就說實話。實話可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對手感到窘困。”反方的第二辯手也不甘示弱，馬上接了上來：“誠實過度不一定會使你的朋友感到釋然。比如，一個病人被查出絕症，醫生如果直接告訴他‘你沒救了’，病人一定會對自己失去信心，不再接受治療。這樣的話，就算最後治好了，病人也認為別人在安慰他，覺得自己更沒救了。”

接下來，大家你一言，我一語，理由都很充分，誰也分不出高下。最後還是郭老師發話了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分數略高，但反方的論據更加有力，所以，我宣佈，雙方打平了！”

這次精彩的辯論會隨著“丁零零”的下課鈴聲結束了。大家都像沒過癮一樣孜孜不倦地爭論著，彷彿這次辯論會正進行得熱鬧……

一次難忘的辯論賽 篇3

國小五年級作文 ,731字

“噹噹噹”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，全班的氣氛立刻變得緊張起來，發生了什麼？原來是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會開始了。

首先是反方（徐詩婷）發言，我覺得不開卷是有益的，俗話說（書猶藥也）善讀之可以醫愚，意思就是說書像藥一樣，認真讀書，積累知識，就如治病的良藥，可以醫治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進行著，異常精彩。

“咚”我方發出了一個定時“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說，哪些名人都是經過歷史的變革，每句名言都反映了當時社會現狀，經過洗禮才能成為流傳百世的經典，它為什麼對我們有益，而我們現在讀的書，為什麼無益了哪？

“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無益，是大家不會選擇性的看書，我們怎麼能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時我方有人站出來說，我們可以讓老師，或者同學，和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習，這樣我們才能更快的成長呀。

這時對方也不示弱，反駁說那麼有位名人寫了一部書籍，最後他被毒害了，這怎麼解釋哪？我方這時啞口無言，敵方太強大了。

“好”老師站起來鼓掌說，好一場激烈的口舌之戰，同學們大家是否明白了，光學習好是不行的，要全面發展才能成為“德智體美勞”全面發展的好學生，開卷其實是有益的，但也有許多的害處，會讓一些學生鑽漏洞，害了大家。

這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學習，下一次的辯論賽我們一定會贏的。

一次難忘的辯論賽 篇4

國小五年級作文 ,1252字

人們常說“開卷有益”，但我卻覺得“開卷未必有益”。在我們班，大家對這個問題的答案產生了分歧，因此，在老師的指導下，我們開展了一次名為“開卷是否有益”的辯論賽。

在一個星期的週四的一節語文課，辯論會開始了。

正方首先提出了自己的觀點：“‘書籍是人類進步的階梯’。所以，我認為開卷有益。”

因為我認為“開卷未必有益”，所以是反方。我是反方的第一個，因此，我選了一個為什麼開卷未必有益的最大一個原因——我們看了不健康的書籍，會對我們的身心健康造成極大危害，引導我們走向犯罪之路。這簡直比看漫畫和上課看閒書還要糟糕。看漫畫，如果是在正確的時間看，那是完全沒有問題的，可以供自己娛樂、放鬆心情；上課看閒書，這樣會顯得比較沒有文化，但思想仍然是端正、正直的。總的來說，看了一些不健康的書，無論多多少少總會對我們有些危害。

隨後，自由辯論時間開始。第一個站起來的是對方組的隊員，我們組的隊員一見沒搶到，就立刻拿出資料，一目十行地看了起來，從中捕捉有用的資訊，並在腦中把這些長達數百字的資訊，概括成幾句簡短的話。對方的隊員剛說完，還沒有坐下，我方隊員就不甘示弱地站了起來。說完以後，對方剛站起來，卻發現我們組也有人站了起來，對方的隊員愣了一下，我們組趁機趕緊腳底抹油，飛快地說了起來，對方的隊員只好坐了下來。他們用極其憤怒的眼神看著我們，那眼神，似乎已經要噴出一道火焰。如果他們的眼睛真的可以噴出火焰的話，那估計教室已經變成一片灰燼了。

正方提出了各種名人故事，用來證明“開卷有益”，這些故事中的人物，大到國家領導人，小到平民老百姓。

這些故事雖然可以用來鼓勵大家讀書，比如說，正方最先用來反駁我們的一個故事——馬克思寫《資本論》，雖然他讀了很多書，但並沒讀遍世界所有書。而且，我們不可能讀遍天下所有書——杭州市圖書館就有二百萬冊左右的書，算一個人有一百年在讀，那樣滿打滿算，每天得讀六十本書，那還了得？何況，這只是一個普通的市圖書館。如果是一些國家圖書館，有大約一千萬冊書，除了這些書之外，還有一些不大著名的外國書，如果照這樣算下去，答案將會是一個天文數字！

我們讀書，也不能為了能夠有更好的效果，就把每一本書都去精細地去讀。每一本書都去精細地讀雖然很好，但是，比這樣更好的是看完以後用所學的知識去實踐。如果光看書，不實踐的話，估計愛因斯坦也發明不出太陽能電池來，特斯拉也不可能發明出交流電，人們現在還過著一千年前的生活。

所以，我覺得開卷未必有益。當然，“書籍是人類進步的階梯”，我們不能因為在眾多書籍中，有那麼幾本不健康的書籍，就不去讀書吧，何況，這種書在全世界也不到一百本。因此，我們買書時，儘量去正規書店，買正版書，並且要在看書時保護好眼睛。

一次難忘的運動會 篇5

國小六年級作文 ,652字

在小學的六年中，我參加過許多的活動。其中，最難忘的就是小學六年級的運動會了。

這一次的運動會，也是我小學時期最後一次運動會了。這次它舉辦的比以前的活動都有意義，都有價值，所以才令我難以忘懷。

“各就各位！預備—跑。”老師一聲令下，運動員們像離弦的箭，像脫韁的野馬一樣衝了過去，這就是我參加的400米長跑。這次長跑，我用盡了全力，拼命地向前跑，剛開始第一圈還領先一點，但到了第二圈就開始落後，被別人超過了。我用盡全力向前衝，可是別人在第一圈沒有用全力，第二圈輕鬆將我超越。雖然我的第一個專案沒有獲獎，可是第二個專案可不甘示弱了。

我的第二個專案是投籃，這個專案比賽我發揮的異常好，特別是剛開始，百發百中，出乎意料。但可能是因為投得有點急了，想一步登天，到了中間時用力過猛了，投了幾次都沒有進球，浪費很多的時間。在旁邊同學的指導下，後面的幾個球都進了，一共進了11個，排了第一名。我當時一蹦三尺高，激動得無以言表，不知道該說什麼了。這次的第一對我來說真是太重要了，這是令我難忘的一點。

最令我難忘的，有趣的比賽就是老師滾鐵環比賽，這個比賽可真令人激動。分了三組：第一組是語文組，第二組是數學組，第三組是綜合組。比賽剛開始，綜合組的老師就給團隊丟臉了，把鐵環滾錯了方向，開始就鬧出了大笑話，結果落了個最後。語文組的老師個個衝鋒陷陣，贏得了冠軍。

這次運動會雖然時間短暫，可它是在我小學時最難忘的一次活動，是我成長中的一部分，也是我童年時一段美好的回憶。“友誼第一，比賽第二”的口號在腦海中久久迴盪。

一次難忘的運動會 篇6

國二作文 ,774字

運動，點燃青春的激情。最近，我們學校舉行了一場20×200米的接力賽，原本不喜歡運動的我也真正感受到了運動的激情，令我終生難忘。

下午3點整，豔陽高照，在午後陽光的洗禮之中，我們排著整齊的隊伍，來到賽場，時間一分一秒過去，各班都已陸續到齊。

整齊劃一的隊伍裡，傳出了我們氣衝斗牛，響徹雲霄的宣誓。運動員們神采奕奕，昂首挺胸走上了賽場，為比賽準備著。

“啪”，只聽得一聲槍響，坐在“觀眾席”旁的我們遠遠地望見運動員們如離弦之箭般飛了出去，彼此之間拼盡全力，互不相讓，甚是精神。

看到各班的實力展現得淋漓盡致，我既是感慨，又是擔憂，如此強敵，若被我們班遇剄該如何應對呢？

懷著這複雜的心情，我看完一場場比賽。終於！終於輪到我們班上場了！

此時的天空已經褪去了方才的炎熱，暗淡了下來，偶爾颳著風。我們班的運動員們此時也正準備著，他們臉上沒有了平日裡的幽默神情，取而代之的是寫在臉上的緊張與嚴肅。

槍聲響起，我們班的紅方1號隊員一馬當先，用盡全身氣力向前衝，但在接棒處因為體力不支放慢了速度，被藍方領先。

但比賽並沒有就此結束，第三棒時，我方隊員緊跟藍方之後，意欲尋找時機超越。此時，賽場上突然發生了變化，藍方運動員速度變慢，我方隊員捉住了機會，像追趕獵物的豹子一般迅捷。“近了！近了！”，隨著一陣歡呼，我方隊員已成功領先藍隊。

時間一分一秒過去，到了最終衝刺時刻，我方運動員仍保持領先，但顯然已精疲力盡。此時藍方運動員仍窮追不捨。

一旁的我們心中也是十分焦急，用盡全身氣高聲吶喊，為他加油助威。運動員也一鼓作氣，向終點跑去，乘著這午後的風，向終點大步邁近，跨過了那條代表勝利與榮譽的終點線。

“太棒了！”此時的同學們早已興奮不己，一邊高興地歡呼著，一邊將那些為我們掙得榮譽的“功臣”們扶了回來！

雖然最終我們班沒能拿到第一，但這次比賽，足以讓我終生難忘！

記一次激烈的辯論會 篇7

國小六年級作文 ,690字

“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。

胡老師走進了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣佈：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表衝上了“戰場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發言，就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人讚歎不已。在李思如發完言以後，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回擊，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣佈“反方勝”時，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結束，正方反方都是大贏家。”

“叮零零、叮零零”下課了，一場脣槍舌劍、散發著濃濃火藥味的辯論會結束了。我們人生中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應該學會從不同角度去看待事物。

記一次難忘的聯歡會 篇8

國小四年級作文 ,537字

樹枝掛上了白霜，雪堆得高高，窗外寒風凜冽，而我們卻異常雀躍。今天，是我們第一次召開元旦聯歡會，而此時的我們，已是一級之下四級之上了。

同學們從家裡拿來了各種裝飾品，獎品，還有食品，我們都為了這個苦苦等待了四年的聯歡會做準備。

老師綻開了笑臉：“今天，同學們不用擔心作業的事，儘管嗨！”話音未落，我們就是一陣歡呼。

劉晨導演了一個小品，他與趙峰演得很帶勁，我們也都很開心。

一位叫白竹的女同學站起來，略羞澀地說：“在今天這個歡樂的日子裡，我想送老師一首詩。”說完，她走了出來，站在講臺前面。

她臉上浮起了一層好看的紅霞，雙手緊緊地拽住衣角，眼睛有些慌亂的四處轉。這時，她深吸了一口氣：“老師，在這個歡樂的日子裡，在我們都沉浸在玩樂之中時，您，還開心嗎？我知道，在每天的笑臉背後，您隱藏了多少辛勞，而……”

未等她說完，我們便鬨笑了起來：實在是憋不住了。

她臉上那片霞消失了，取而代之的是那失措的蒼白。她眼裡似乎有晶瑩的液體閃爍，我揉揉眼：她哭了？

白竹勉強誦完了那首詩，但明顯不那麼流暢了。我們拍起手來叫好，鼓勵她，還有一個同學舉起了一個牌子。

白竹露出了潔白的貝齒：是的，她笑了，因為無論我們怎樣失言，我們都是她最親愛的夥伴。

那張牌子上寫著我這次聯歡會的主題：笑啊，童年！

一次難忘的校運會 篇9

國小六年級作文 ,1135字

今天豔陽高照，彩旗飄揚。在美妙的歌聲中，我們度過了一次難忘的校運會。這一次的校運會跟以往有些不同，專案比以往少了很多，但是卻比以前的更精彩。其中最精彩的是接力賽和拔河。

首先進行的是接力賽。隨著哨聲一響，我們班的同學像離弦的箭一樣向前衝去，與其他選手立刻拉開了距離，比賽立即進入了白熱化階段。再看看我們班的選手，此時接力棒交到了彭童安的手上，她鉚足了勁，向前衝去，又把距離拉大了一點兒，可就在交棒的時候，出現了意外—我們班的接力棒掉了。這一下耽擱了我們幾秒鐘，對方趁這個時機反超了我們，大家不由得擔心起來。好在對方並沒有反超多長的距離，我們班的同學一路狂奔，很快便追了上來，還反超了不少。眼看勝利就在眼前，可老天爺偏要跟我們作對。當接力棒交到周詩琴手裡時，不知是因為太急還是太緊張，一不留心周詩琴就摔倒了，這下我的心提到了嗓子眼。周詩琴顧不得疼痛，趕緊從地上爬起來，繼續向前跑。而這時，對方已經趁我們摔倒的時候反超了我們……這一局，我們班輸了，但我們敢於拼搏的氣勢還是贏得了人們的掌聲。

然後比的是拔河。只見操場的跑道上放著一根又粗又長的繩子，繩子中間繫著一條紅布。同學們站在跑道外面，有的目不轉睛的盯著運動員，有的在給運動員助威，還有人在議論哪個班能獲勝。哨聲一響，比賽開始了。我們班和對方班的同學都抓住繩子使勁向後拽，雙方都咬緊了牙關。漸漸的，紅布條朝我們這邊移動了。突然，對方好像加大了力度，紅布條又被拉回原來的地方了。“怎麼辦，我們要鼓舞下士氣。”我心想著。身為啦啦隊的我們在旁邊吶喊：“加油……加油……使勁拉！”聽到我們的鼓勵，我們班的運動員士氣大增，更加賣力地拉了起來。終於，紅布條朝我們這邊跑了過來，不一會兒便過了線。“耶，我們贏了！”我激動得大叫起來。運動員們喘著粗氣，一屁股坐在地上，心中的喜悅溢於言表。

這時，老師說：“交換場地！”於是我們和對方交換了場地，第二局比賽開始了。雙方使勁地向自己那邊拉去，紅布卻沒有動，雙方大約僵持了半分鐘，我們班的同學沒有控制好重心，突然全部向前傾倒，對方看準時機，順勢一拉，便輕鬆地把紅布拉過了終點線，雙方打平了。於是，我們和對方開始了最後一輪對決。開始的時候，雙方僵持不下，很難看出局勢。漸漸的，紅布條慢慢朝我們這邊移動，眼看就要勝利了，對方用力一拉，紅布條飛快的朝對方移去。呀！不好！紅布條就快過線了，對方就要贏了。我們這邊的運動員見此情形，使勁拉，吃奶的力氣都用上了，想挽回敗局。當時，我恨不得走上前去幫他們一把！大家急的像熱鍋上的螞蟻……唉！敗局最終難以挽回，我們班又輸了！

這次的運動會，我們雖然不是真正意義上的“贏家”。但是，我們也展現了不服輸的拼搏精神。怎麼樣，這次的運動會是不是很精彩呢？

記一次精彩的辯論會 篇10

國小六年級作文 ,745字

今天下午，我們懷揣著激動的心情，準備上課。平時我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認真，因為我們期待已久的辯論會開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對方則代表開卷有益。

一開始，主持人段湘湘上臺講：“敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！今天我們迎來了五年級二班的第一場辯論會。”

我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。於是李藝新講了很多名人名言和幾個例子來說明他方的觀點是正確的，不一會兒就有我開講，我說“俗語：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……

我講完之後看到對方稍微愣了一會兒，立馬就舉起手來，似乎有話要說。這時，主持人段湘湘說道：“反方二辯向正方二辯提問，時間是三分鐘！”

我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來說：“我們說開卷未必有益，並不是說不要讀書，而是要採取正確的讀書方法。”

這時對方也不示弱，對方的代表蔡若熙說道：“高爾基說書籍是人類進步的階梯，莎士比亞說書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。”

時間過得很快不一會兒就下課了，可我們此時還是難分伯仲，只好等下一節課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時間好像又變慢了許多。

休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰爭又持續了幾分鐘，還是分不出勝負，只好請老師來擺平。這時候老師開口了，說：“今天同學們都非常棒，我覺得大家說的都有道理，不看書就沒有知識，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學習，對生活有幫助的書。”

這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場面我還是久久不能忘懷。我希望以後像這樣精彩的辯論會還會有很多次，我會積累這次的經驗，爭取下次表現得更好！

一次難忘的運動會 篇11

國小三年級作文 ,397字

清晨，天陰沉沉的，一層層厚厚的霧遮住了太陽，也擋住了人們的視線。

在學校的操場上，我們穿著帥氣的班服，戴著鮮豔的紅領巾，邁著整齊的步伐，走過主席臺，準備接受學校領導的檢閱。伴著“運動員進行曲”，同學們喊著：“金鷹、金鷹，翱翔長空。三四、三四，勇敢衝刺！”也許是我們洪亮的聲音嚇跑了厚厚的雲層，也喚醒了正在睡懶覺的太陽公公。太陽公公露出了慈祥地微笑，彷彿也在享受著運動的快樂。

田徑比賽正式開始了，參加比賽的運動員們已經做好了參賽的準備。我和一些沒有參加比賽的同學組成了啦啦隊，為參加比賽的同學加油、吶喊！好訊息一個接著一個地傳來：彭方宇獲得了跳高小組賽的第一名！周玉琪參加女子200米賽跑也獲得了小組第一名！聽到了這些令人振奮的訊息，我們高興地歡呼起來！

看到同學們取得了這麼好的成績，令我羨慕不已。我在心裡對自己說：從現在開始，我要堅持鍛鍊身體，爭取在以後的運動賽場上，也有我參加比賽的身影。

記一次精彩的辯論會 篇12

國小五年級作文 ,669字

“你笨！你笨！”這是怎麼一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會，主題是：學生應不應該帶手機？

經過十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫了好多發言辭，已經是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發，只要一聲令下，就會和對方拼個你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。

“辯論會開始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說：“我認為學生應該帶手機，因為如果同學走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網查題也快。”敵方隊長黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般說：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發現，就會把手機沒收，老師還會找家長，老師也會罰你寫檢查，而家長就會打你或罵你。”“我反對，那你就不會上課不玩手機啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭論起來，幾個人的課堂瞬間變成了一個超級菜市場。

這時我方發言說：“我認為，學生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警。”“匪徒會一把搶走手機，哪有時間可以報警啊！”“有些手機可以自動報警！”……

辯論會現在進入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不苟言笑，各個面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像脣槍舌戰不過癮，要來一場真槍實戰。經過老師的一番勸解，一場口舌戰鬥終於平息了。

在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣佈我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一隻只洩了氣的皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。

通過此次辯論會，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。

記一次有趣的辯論會 篇13

國小六年級作文 ,1078字

“叮鈴鈴—”上課鈴響了，楊老師踏著清脆的上課鈴聲走進了教室，她面帶笑容地對我們說：“相信同學們都愛看書，確實，一本好書能使我們終身受益，但是如果看了不健康的書，反而對我們的身心都造成傷害。那麼，開卷是否有益呢？今天大家就來展開一場辯論吧！”

教室裡瀰漫著濃烈的“火藥味”，同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的自信滿滿，一幅“誰怕誰”的架勢；有的同學擺了個“耶”的姿勢，好似在向對方示威：我方必勝！

“開始！”楊老師一聲令下，辯論會開始了！我們正方的主辯手—“小博士”洪揚先發制人，振振有詞地說：“俗話說讀書破萬卷，下筆如有神，古往今來，哪有一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正因為開卷讀書，他們才成名成家，成就非凡。這難道不是開卷有益處嗎？“洪揚說完，得意洋洋地掃視了周圍一圈，一張胖乎乎的笑臉上出現了一對可愛的小酒窩，還擺了一個“V”的手勢，淡定地坐了下來。

這時，反方陷入了困境。稍過一會兒，反方主辯手—人稱“智多星”的毛羿涵“到底聰明，他器宇軒昂地說：“我不同意洪揚的觀點，儘管有開卷有益這個成語，但是現在許多書店因為各種經濟原因，開始賣不健康的書籍，而我們小學生自制力又很弱，看了這樣的書，身心發展受到負面的影響，這難道也是開卷有益？”

這時，我們正方的“小才女”—薛晗再也按捺不住自己激動的心情，“呼”地從她的座位上站起來，義正詞嚴地說：“那是因為你們自己心術不正，讀書要用選擇性地讀，要有辨識能力，而不是盲目地見書就讀呀！你們只要多讀點書，提高自己的明辨是非的能力，就不會受到不良書籍的影響了。”說完，把長長的頭髮一甩，白裡透紅的小臉蛋浮現出勝利的微笑。

這時“大嗓門”俞樂面紅耳赤地站起來反駁道：“可是有很多不良書籍的字印得很小，圖片也非常模糊，一旦迷上了，長時間看，視力就會急劇下降，有的甚至還會造成高度近視，一到霧霾天氣就什麼都看不清，太不方便了。你們說這該怎麼辦呢？”

俞樂的話贏得了反方辯友經久不息的掌聲。

潘程晨胸有成竹地接過話茬，反脣相譏道：“真正明白要怎樣讀書的人，是不會一直盲目讀書的，只要我們看一會兒書，休息一會兒，眺望遠處的綠色，或做做眼保健操，注意勞逸結合，就不會影響視力了。”

幾個回合下來，正反方選手勢均力敵，旗鼓相當。“戰爭”已進入了白熱化階段，雙方就這樣公說公有理婆說婆有理，誰也不讓誰。

快下課了，我們還是不分勝負。楊老師示意暫停，並總結說：“一本好書就像一個珍寶，使我們一生受益，我們要開有益之卷，抵抗無益之卷。希望同學們好讀書，讀好書，在書的海洋中快樂成長！”

難忘的辯論會 篇14

國小五年級作文 ,569字

今天的辯論會讓我難忘。

我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益？”。我雖然心裡明白，不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”，還是孟軻的“盡信書不如無書”，都不完全正確，好書才是人類進步的階梯！可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯”的定式思維。真是不看也罷，一看蹦三丈：竟然有許多觀點認為讀書不是萬能的。

我認真梳理了一下，語文課上心裡便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書，恐怕負面影響只可意會，不可言傳。比如堂吉訶德或痴迷於武俠小說的現代學生和清朝老百姓，都因此損人害己。尤其是偽科學，你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷，那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋，那你可以擁有火箭發射臺、太空梭、宇航服、食物、人力和工具嗎？再說了，你在當時也一無所知，是個平民，連皇帝的哲學老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學家托勒密等人都深信不疑的錯誤學說地心說，你真的會那麼清楚它不對嗎？

正方的人也振振有詞：書是全世界文明登峰造極的階梯，從長遠角度來觀察，書是不可或缺的。如果有不良的書或資訊，會被直接遮蔽；而且偽科學也會一步步瓦解，露出真面目。

全班同學頓時一分為二，脣槍舌戰，一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句，不讓對手反擊。

最後，老師開導我們：“好書真的很重要。”是啊！冰心奶奶說的沒錯，只有讀好書才能使你一生收益匪淺啊！

一次激烈的辯論會 篇15

國小三年級作文 ,614字

星期三下午我們班開展了一場非常激烈的辯論會，辯論的題目是科技的發展有益還是有弊？為著這個題目我們可是做了幾個星期的準備，只待這時大展身手。

“3、2、1辯論會開始！”一等老師說完，雙方都表明了自己的觀點，然後進行了一串串的爭辯。我支援的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對手的漏洞，但一開始我們隊節節敗退，被對手超過了兩分，正方隊長龔城愷還對我們做了一個不屑的手勢，更加急得們隊長盧熊子團團轉，就好像熱鍋上的螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時對手楊祖榮口中傳出“戰爭帶動科技，所以戰爭是必需的！”我們隊立馬找出了漏洞，商討著來個大反擊，看來反超的機率變大了，經過顏程遠的一番努力，讓我們的對手無力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計，突然鈴聲響了，老師宣佈上半場結束。

經過一段休息，我們隊已經準備著要死抓這個觀點，然後一點點磨滅他們的意志。可誰知一上場他們就否決了那一錯誤的觀點，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯鬆懈。這下可使對方崩潰了，簡直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊抓住這個好時機，反超了對手，可對方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅定的神情，又列舉了幾個推翻此觀點的事例，雖然句句屬實，很有說服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！

最終，我們反方取得了勝利，是因為我們團結一心，辯論是否靠得是大家的努力！

一次難忘的演唱會 篇16

國小五年級作文 ,761字

這個學期軍訓期間，舉行了一次演唱會，讓我特別難忘。它讓我證明了自己的能力和勇氣，也讓我體會到了自豪的感覺。

在軍訓的第三天，是個星期三，教官要求同學們報名參加次日的文藝匯演。我有點猶豫不決，因為我雖然想上臺展示一下自己的歌喉，但是要我面對著幾百個人唱歌，我實在是有些膽怯。就在這時，我心裡浮出了一句話：“重在參與，不能和機會擦肩而過！”於是我勇敢地拿起報名表，在上面寫道：“白爍，三連。”並寫下要演唱的歌曲名字。寫完後，我信心滿滿，但也有些小小的忐忑和擔心。因為我不知道，面對著幾百個人，將會是什麼感覺。我會緊張得唱跑調嗎？同學們會嘲笑我嗎？

星期四，從早上起床開始，到晚上軍營吃飯，我都一直在練習著這首歌，甚至在演出前培訓的時候，我還在心裡默默地唱著。為的就是，獻給大家最美妙的聲音，給大家唱出更好的效果，可以得到同學、老師和教官們的認可和贊同

晚飯後，文藝匯演開始了。我緊張得心臟都要跳出來了，臺上演出了什麼節目我根本就無心觀看。因為我不知道唱完後下面到底會有什麼樣的反應，心臟突突地狂跳著。

“白爍，三連，演唱歌曲，《9420》，大家鼓掌歡迎！”報幕員的聲音，把我從緊張中叫醒。我怔了一下，馬上反應了過來，上前接過話筒，慢慢地走上了舞臺，望著臺下黑壓壓的一片，迎著幾百雙期待的眼睛，時間彷彿停在了那一刻。一瞬間，我的大腦一片空白，就是那一刻，我卻永生難忘。我站在臺上，深呼吸了幾下，等待著歌曲的伴奏響起。我用心地唱著：“手牽手，一起走，走在幸福的大街……”一開始有點緊張，自己都覺得聲音有些發抖，但慢慢地我越唱越穩，越唱越順，完全沉浸在歌曲之中。唱完後，臺下響起了異常激烈的掌聲。

我拿著話筒，站在臺上不知所措，驚喜地望著臺下的每一張臉，眼睛慢慢地潮溼了。此刻，我感覺從來沒有過的自信和自豪，當然，還伴隨著一絲驕傲！

一次難忘的朗誦會 篇17

國小六年級作文 ,701字

白雲悠悠，陽光明媚，在這美好的時光裡，校園裡不時傳來陣陣熱烈的掌聲，太陽公公也彎下了腰，想看看這是怎麼回事。原來是我們六五班正在舉行《我愛母親河》的詩歌朗誦會。

上課了，兩位主持人唸完開場白，朗誦會就在悠揚的音樂聲中開始了。我非常緊張，生怕在關鍵時刻說不出詞來，況且朗誦會前我只練了半個小時。“下面有請李浩淼小組上臺朗誦，大家掌聲歡迎。”主持人說道。

我只好硬著頭皮和我們小組的其他成員走上了講臺，我發現他們也非常緊張，我的大腦頓時一片空白。“我站在這裡要幹什麼來著？輪到我了嗎？”陳樂彤朗誦完後，便輪到了我。“吻別神奇的雪域高原，走過歷史的風雨滄桑。”我大聲朗誦道。其實我的心裡七上八下的，像揣著一隻小兔子砰砰直跳，我深吸了一口氣，定了定神。此時，我的眼前浮現出美麗的長江：眼前的長江波濤滾滾，正向東方奔流而去，驚濤澎湃，掀起了萬丈狂瀾，濁流宛轉成九曲連環……很快，就到了合誦的時候，我們八個人挺胸抬頭聲音響亮地朗誦到：“讚美你啊，長江！飛浪滔天你是時代的歌唱，九天迴盪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我懸著的心終於放下來了。

最後上場的是李書鑫小組。他們很輕鬆地走上了講臺，胸有成竹地站好。他們當中輪到誰朗誦時，這個人就上前一步，朗誦後就退回到原來的位置。我想：我當時為什麼沒有想到做一個動作呢？我們幾個人像木頭似的站在那裡，顯得有些呆板。我看見他們動作大方，朗誦有感情，銜接得很順暢，打心眼裡佩服他們。教室裡的掌聲也不絕於耳。

這次朗誦會，我的內心產生了強烈的共鳴，我決心用實際行動讓我們的母親河永遠歡笑。我想大聲地說：“長江—我們的母親，中國人對你的尊敬與愛戴，你聽見了嗎？”

一次精彩的辯論會 篇18

國小四年級作文 ,483字

今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學生過生日請客好不好”。

老師一聲令下，扣人心絃的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。

自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言，我一語的議論開了，教室裡鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發言權，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進行了反駁，用一個貼切的例項，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方沒有繼續追問。

雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，脣槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反脣相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持著，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。

最後雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學們即啟迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得啊！

記一次精彩的辯論會 篇19

國小五年級作文 ,428字

在這個星期的星期四下午第一節課中，老師用我們在家收集的資料開了一個精彩的辯論會。

首先，語文老師選了十幾個優秀的人進入場內，我們正方對著後面的黑板，而反方正對著我們正方。我們正方有十三個人，而反方卻只有五個人，這時，我們正方的心裡都想著贏反方。比賽開始，一開始沒人發言，後來反方的人一直在發言，漸漸地，反方的氣勢慢慢變強大了。終於，我們正方有人發言了，她說：“我覺得開卷是有益的，如果開卷沒有益，那我們天天起早的來上學又有何意義呢？”這句話驚動了反方。這時反方來了一個大大的防禦盾，她說：“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎？”這時我們捉住反方的弱點，說：“他們看比健康的書籍是他們沒有學會選擇，這不怪他們。”

接下來我們把陳詞總結了一下，最後投票，最高票是……出來了，是反方的人。她叫龔思依，經過每位同學的投票，她得了28票，是第一名，第二名是鄧灝睿，他得了10票，第三名是湯貝泥，得了5票。

我們最後選了龔思依為“小小辯手”，就這樣，活動到此結束了。

一次難忘的運動會 篇20

國小四年級作文 ,446字

“加油！加油！加油！”今年的運動會終於拉開了序幕，大家都躍躍欲試，好像一群飛奔的駿馬準備從起跑線跑向終點。我們既緊張又激動。

第一個專案是男子四百米跑步，廣播大喇叭以驚天動地的音量開始播音，“預備—跑！砰—”我們班的王一凡像離弦的箭一樣，迅速地衝向終點，不愧是我們班的跑步冠軍，沒過幾分鐘，就超過前面所有的對手，暫時成為第一名，而此時王一凡的臉色由淺紅色變成了深紅色，豆粒般的汗珠從臉上滑下來，體力也漸漸地下降，但離終點卻越來越近，十米，五米，一米，近了，更近了，終於王一凡實力不凡，取得了第一名。我們全班為他歡呼。

緊接著是鉛球比賽，這位被我們稱做“陳大力士”的陳國豪同學用盡全身氣力，使出“洪荒之力”把鉛球拋向沙地，只聽“轟”的一聲，鉛球像流星一樣重重地砸在地上。之後同學們陸續地扔出鉛球，儘可能的發揮自己的最高水平，但都沒能超過陳國豪同學，所以陳國豪也獲得了鉛球比賽的第一名。

正是因為大家的努力，我們班成了本屆運動會的第一名，所以我們永遠也不會忘記這屆運動會。