一次精彩的音樂會相關作文20篇
一次精彩的音樂會 篇1
國小六年級作文 ,474字音樂會開始前，我一直注意著舞臺，通覽了舞臺上琳琅滿目的樂器。不一會兒，燈漸漸暗了，只剩幾束銀光投射到表演者身上，在觀眾們熱情的掌聲之中，音樂會正式開始了。
第一首樂曲給人以清澈甘甜的感受，隨著指揮棒的舞動，一個個音符如清泉流淌進觀眾的心田。我彷彿置身於九霄天空，享受風雨的滋潤，那天籟的樂曲，時而高昂，時而低沉；時而激揚，時而委婉；時而輕快，時而靜止，觀眾們靜靜的沉浸其中。一曲終了，餘音繞樑，人們彷彿意猶未盡，有的還在小聲哼唱……當演員起身致意時，觀眾們再也按耐不住內心的激動與敬佩，經久不息的掌聲響徹整個禮堂。
接下來的這首交響樂讓人聯想到一副繁榮昌盛的畫面。一開始婉轉悠揚，漸漸地，曲調高昂激越，似乎是一匹駿馬在遼闊的草原上忘情的馳騁，充滿了力量。不一會兒，高昂的節奏被沉靜的樂聲取代，迴響在整個禮堂，氣勢磅礴又堅定有力，像在黑暗中尋到了光明，觀眾凝神靜聽，會場鴉雀無聲。
尾曲結束，樂手們起身謝幕，伴著潮水般的掌聲。真是“此曲只應天上有，人間那得幾回聞”呀！這場音樂會也令我難以忘懷。
一場精彩的音樂會 篇2
國小五年級作文 ,703字今天，激動人心的音樂會開始了。因為我也報了表演節目，所以感到既興奮又緊張。來到五樓的音樂教室裡，心情忐忑不安的準備上課。
老師走進教室，讓孟洋同學和逯悅航同學做主持人。音樂會開始了，孟洋同學說：“下面由仝帆同學來表演吉他彈唱《送別》。”我心裡一驚，沒想到第一個竟然是我表演。我趕忙跑到老師面前，把U盤遞給了老師，並說：吉他有點大，帶到學校不方便，U盤裡有我吉他彈唱的錄音。老師問我U盤裡有沒有錄視訊。我回答沒錄視訊，只是錄了音。老師親切的說：只有錄音不行，下次錄好視訊再帶過來吧。
第二個出場的是杜開宇同學，他表演的是吉他彈奏。隨著吉他的聲音響起，杜開宇同學的彈奏瞬間就把我震撼住了。看他，左手指法流利，不停地在弦上上下游動；右手彈弦精準，有節奏地撥弄著琴絃，美妙動聽的聲音爭先恐後地從六根弦中飄了出來。他的表演，讓我佩服的五體投地。
接著，是孟洋同學和鄭皓升同學組成的“葫蘆娃”小組帶來的葫蘆絲表演。他們的演奏也是節奏準確，旋律流暢。讓我整個人都沉醉在了音樂裡。
“萌朵”小組的精彩表演開始了。雖然張梓萌同學和翟一朵同學在表演巴烏的過程中，出現了配合上的失誤，但後來她們還是很好的完成了表演。因此，有的同學舉起了象徵失敗的哭臉牌子，但我感覺到了他們的認真態度，所以我給出了代表勝利的笑臉。後面又有潘橙子等人唱的《魯冰花》；王紹臣表演的薩克斯；梅博雅等人唱的英文歌曲等等。同學們真的是多才多藝，他們精彩的表演一次次把音樂會推向上了高潮。
音樂會結束了。這一次，我沒能參加表演，心裡有一絲遺憾。我相信，下一次我的表演也會一樣的精彩。
一場精彩的音樂會 篇3
國三作文 ,1236字“週末去聽音樂會啊！”小姨朝著我揚了揚手中的票。
“不去，不去。”我連連搖頭，想想平日裡聽的那些歌，便深諳自己不懂也不適合如此高雅的東西。
可終究拗不過小姨，再或許，是票上“中西合璧”四個字的誘惑，我帶著好奇來到了現場。
剛剛坐定，橙色溫暖的燈光下，視線所及之處，舞臺的兩邊，分列著西洋樂器和中國的民族樂器。孤陋寡聞的我，只依稀辨出了鋼琴，大小提琴，單雙簧管和古琴、古箏。兩方對立，看來是要爭個上下高低啊！我嘴角輕輕上揚，原來，這音樂會也沒有想象中那麼無趣啊！
驀然，我耳邊傳來清亮之聲，頓時精神一振，急急忙忙抬起頭，耳畔的聲音在流動。
指尖在弦上來回遊走，卻透著從容，圓潤、厚重而又綿遠。古琴一響，似在那河的源頭，有慢慢融化的冰雪，緩緩淌向遠方。陡然，聲音一轉，好似來到了階梯交界處的瀑布，清脆悅耳。我順著聲音望去，望見了弦上飛速流動，是古箏啊！我眉眼舒展開來，眼中露出柔和的光。
誰料精彩才剛剛開始，綿綿不絕的音被“壎”詮釋得淋漓盡致，潺潺小溪，靜靜淌過心間，就在我已沉浸於寧靜中時，這河又濺起陣陣浪花，是大鑔小鑔一齊響，彷彿每一滴水都迫不及待地奔向海的擁抱，而後，熱熱鬧鬧的聲音又漸漸褪去——
大提琴悠揚而朦朧的聲音，一下子又展開了另一場光彩之旅。恍惚間，我望見了月兒灑下的清輝，觸到了太陽鋪下的碎金，柔柔和和的。漸漸，我睜開眼，發現自己周圍充斥著渾厚的呼喚，是遠古在召喚嗎？是光芒在凝聚力量嗎？還是單簧管在低聲吟唱呢？終於，一團光碰散開來，鋼琴用清脆與顆粒感敲碎了這團光。小提琴又帶動了光影的四處跳躍，生動活潑，清麗明亮。
突然，一切虛影消失，竟然出現了明亮粗獷的嗩吶。我隨之一振，心臟跟隨律動漸漸加快，彷彿和這聲音融為一體。那樂音，激昂且婉轉，波折且頓挫，歡快且嘹亮，彷彿訴說著水終於抵達海洋的喜悅和感動，最後又趨於平靜。
在一片平靜中，我呆呆地望向舞臺，怔住了，正以為沒有下文之時，“譁——”鐵與銅迸出了火花，冰與火碰撞了絢爛，兩方音樂同時奏起！我震驚地望向臺上，居然！中西方截然不同的音樂居然能如此完美地融合！我彷彿明白了，今天這場音樂會，既是一場暗自的較量，更是一場完美的聯歡啊！
我閉上眼，細細聆聽。朦朧中，跳躍的光影夾著水花成了彩虹，涓涓的細流織著光斑成了畫布，五彩斑斕的景象呈現在我的眼前，我看見了一個春天正向我步步走來……
中西合璧，果然震撼！民樂與西洋，撞出了不一樣的音符與元素！我不禁想到了音樂人譚盾，他的創作或許就是這樣的風格吧；我憶起了天津的多元建築，西洋與傳統鑄就了經典；我又記起了國際教育論壇上儒家與西方理念的交流……
中國人一向喜歡一個字：“和”。或許，就是這樣的一種碰撞與融合吧！
一次精彩的運動會 篇4
國小六年級作文 ,822字“加油啊！衝上去，你最棒的！今天是我們學校一年一度的運動會，這可是一直深受同學們喜愛的一個活動。”我還看我班同學好幾個在那耍帥在搶鏡頭呢！我們一起來看看吧！
比賽還沒開始，拉拉隊們就已經忙碌起來了，瞧！大夥拿出可以為運動員助威的道具給他們加油，一眼望去，像一片紅彤彤的景象。拉拉隊隊長告訴拉拉隊員等會口號一定要響亮。同學們興致勃勃地等待著比賽開始。哦！我班同學運動員終於開跑了！吶喊助威六2舉著長長的大橫幅，臉上露出了歡快的笑容。這不僅僅是一張橫幅，還蘊含著為班爭光的那種樂情
馬上就要檢錄嘍！運動員上陣。有些懂體育知識的家長把運動員們叫到了跟前，向他們傳授經驗，說：“一定要記住，100米員200米是短跑，所以每1米都要衝刺。而400米和00米是長跑，在開始時不要拼了命的去跑，但是最後，要馬上衝上去，使出最大的力氣！”運動員們點了點頭，好像明白了很多。有些拉拉隊員和家長也忙開了，有的拉拉隊員
拿水杯和外衣，有的家長拿起手機給運動員拍照。
“跑步的運動運動員們要開始比了！”隨著裁判員的催促聲，他們便來到了起跑線上，運動員見裁判員開槍，十幾個同學一起衝了出去，就如一隻離弦的箭。他們足下生風，你追我趕，儘管一個個都汗流浹背，可誰也不甘示弱，臉兒憋得通紅，眼睛瞪得滾圓，好像使出吃奶的兒。終於跑完了，因為是800米，所以非常累，看！連說話的力氣都沒有了，拉拉隊員們急忙去接應運動員，一會兒給她喝水，一會兒忙給她穿衣，小心翼翼地扶她去座位上。壘球也要開始了！蔡文靜一下壘球，一米多，使大家敬佩不已。當然我班的成績還不錯胡華濤短跑100米第一……
多麼激烈，多麼快樂，多麼熱鬧的場面啊！我們班何老師和家長們給我們拍照。有的拉拉隊的歡呼場面，有時拍運動員們。他們一會兒壘球，實心球的地方去拍，一會兒跑道上，一會兒又來到草坪上，他們一個鏡頭也不放過，拍下一張張生動的照片。
愉快又激情的運動會在同學們的歡聲笑語中度過了，讓我們一起期待下一屆運動會吧！
記一次精彩的辯論會 篇5
國小六年級作文 ,745字今天下午，我們懷揣著激動的心情，準備上課。平時我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認真，因為我們期待已久的辯論會開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對方則代表開卷有益。
一開始，主持人段湘湘上臺講：“敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！今天我們迎來了五年級二班的第一場辯論會。”
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。於是李藝新講了很多名人名言和幾個例子來說明他方的觀點是正確的，不一會兒就有我開講，我說“俗語：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之後看到對方稍微愣了一會兒，立馬就舉起手來，似乎有話要說。這時，主持人段湘湘說道：“反方二辯向正方二辯提問，時間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來說：“我們說開卷未必有益，並不是說不要讀書，而是要採取正確的讀書方法。”
這時對方也不示弱，對方的代表蔡若熙說道：“高爾基說書籍是人類進步的階梯，莎士比亞說書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。”
時間過得很快不一會兒就下課了，可我們此時還是難分伯仲，只好等下一節課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰爭又持續了幾分鐘，還是分不出勝負，只好請老師來擺平。這時候老師開口了，說：“今天同學們都非常棒，我覺得大家說的都有道理，不看書就沒有知識，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學習，對生活有幫助的書。”
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場面我還是久久不能忘懷。我希望以後像這樣精彩的辯論會還會有很多次，我會積累這次的經驗，爭取下次表現得更好！
記一次精彩的辯論會 篇6
國小五年級作文 ,669字“你笨！你笨！”這是怎麼一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會，主題是：學生應不應該帶手機？
經過十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫了好多發言辭，已經是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發，只要一聲令下，就會和對方拼個你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
“辯論會開始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說：“我認為學生應該帶手機，因為如果同學走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網查題也快。”敵方隊長黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般說：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發現，就會把手機沒收，老師還會找家長，老師也會罰你寫檢查，而家長就會打你或罵你。”“我反對，那你就不會上課不玩手機啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭論起來，幾個人的課堂瞬間變成了一個超級菜市場。
這時我方發言說：“我認為，學生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警。”“匪徒會一把搶走手機，哪有時間可以報警啊！”“有些手機可以自動報警！”……
辯論會現在進入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不苟言笑，各個面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像脣槍舌戰不過癮，要來一場真槍實戰。經過老師的一番勸解，一場口舌戰鬥終於平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣佈我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一隻只洩了氣的皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。
通過此次辯論會，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。
一次精彩的運動會 篇7
國小五年級作文 ,594字我們盼星星盼月亮，終於盼來了一年一度的春季運動會。
動員進行曲響起，運動員們個個摩拳擦掌，連我這個拉拉隊員都已心潮澎湃。
運動在一項項進行。廣播中時不時傳來：“請五年級400米男子組到檢錄處報到”，“請三年級壘球女子組到檢錄處報到。”……操場上也時不時地響起“各就各位—預備—砰”，接著就看見運動員們像箭一樣射出了起跑線，向前衝去。
終於，輪到五年級800米男子一組比賽了，我和幾個同學一起，給我們班的運動員姚鴻邑加油，隨著裁判員一“槍”令下，運動員們個個盡了自己最大的努力往前衝去，我們大喊著：“加油！加油！”到了第二圈，不知是不是因為體力消耗太大，比起第一圈，運動員們速度慢多了，但運動員們都緊咬著牙繼續努力；到了第三圈，運動員們更慢了，呼吸更急促了，拉拉隊的加油聲也更響了；到了第四圈，體力不支的運動員已經開始走路了……成績出來了，雖然我們班的運動員沒上名次，但他的確已經盡力了。
接著，我又看了一場扔壘球比賽，我們班的李慧娟前兩次扔得不好，最後一次了，她靜下心來盡力一扔，壘球在空中劃出了一道優美的弧線，但戲劇性的一幕發生了—球在還沒落地前，卻被一陣狂風吹回來一截，而壘球是以落地的那一點為準的，於是她就沒上名次。她後來笑著說：“看來老天爺不幫我忙啊。”那種淡定令我佩服。
運動會仍在繼續，又有新的比賽開始了，我連忙又跑過去為同學加油助威了……
一次精彩的慶典會 篇8
國小五年級作文 ,738字5月28日，我們學校舉行了一年一度的六一文藝慶典活動，許多同學大顯身手，展示了自己獨特的才能。
一到校園，望著學校精心佈置的舞臺，我的心不免有些緊張，彷彿有一隻小鹿在亂撞，因為過不了多久我就要上臺展示自己的才華了。下午，同學們一窩蜂來到操場邊，欣賞精彩的表演。
望著節目單，咦？這不是我最喜歡的《倍兒爽》嗎？只見一位同學，頭髮高高翹起，穿著一身耀眼的花衣服，腳踏一雙炫酷的花鞋子，和衣服簡直是天生一對。他自信滿滿，一種躍躍欲試的感覺。當音樂想起，他便又蹦又跳的唱起歌來。他炫酷十足，小小年紀，卻並不亞於那些大明星。他氣勢逼人，歌聲中還帶著幾分搖滾，他一會兒昂首挺胸的走到臺前，一會兒又大踏步推到臺後，一邊做著動作，一遍又不停的唱歌。歌到了高潮，他越唱越有勁，身子不停的抖動，頭也隨著音樂的旋律一點一點，腳還時不時打著拍子。到了最高潮，他更是越發瘋狂，把手重重一甩，虎視眈眈的盯著兩邊的伴舞，好似一頭髮怒的獅子。到了最後，他竟還跳起來了，腳蹦得老高，手也一收一伸，彷彿這個舞臺是屬於他的。看他在眾目睽睽之下，竟如此自信，一股敬意油然而生。
終於，到了我們的節目，臺下人山人海，我的心怦怦直跳，嘴裡一直默唸：千萬不要出錯，千萬不要出錯！隨著鼓手的示意，我們點頭表示可以鼓手互相敲擊，我們樂隊六人都激情四射的演奏起來。大家都專心致志的彈奏著、打著、唱著，我扭動著腰，撥片靈活的在六根弦裡穿梭。正在大家表演的十分忘我時，我感到有點兒不對勁，糟了，電吉他沒有聲音了，不行，我得堅持下去。於是，我一如既往的的彈奏，終於，我們成功了，臺下傳來一陣雷鳴般的掌聲。
令我喜歡的還有帥氣十足的街舞，有生動的情景劇，有激動人心的的歌唱，也有婀娜多姿的舞蹈……
這場六一文藝匯演真精彩，令我終身難忘。
一次精彩的辯論會 篇9
國小四年級作文 ,483字今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學生過生日請客好不好”。
老師一聲令下，扣人心絃的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。
自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言，我一語的議論開了，教室裡鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發言權，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進行了反駁，用一個貼切的例項，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方沒有繼續追問。
雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，脣槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反脣相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持著，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。
最後雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學們即啟迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得啊！
記一次精彩的辯論會 篇10
國小五年級作文 ,428字在這個星期的星期四下午第一節課中，老師用我們在家收集的資料開了一個精彩的辯論會。
首先，語文老師選了十幾個優秀的人進入場內，我們正方對著後面的黑板，而反方正對著我們正方。我們正方有十三個人，而反方卻只有五個人，這時，我們正方的心裡都想著贏反方。比賽開始，一開始沒人發言，後來反方的人一直在發言，漸漸地，反方的氣勢慢慢變強大了。終於，我們正方有人發言了，她說：“我覺得開卷是有益的，如果開卷沒有益，那我們天天起早的來上學又有何意義呢？”這句話驚動了反方。這時反方來了一個大大的防禦盾，她說：“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎？”這時我們捉住反方的弱點，說：“他們看比健康的書籍是他們沒有學會選擇，這不怪他們。”
接下來我們把陳詞總結了一下，最後投票，最高票是……出來了，是反方的人。她叫龔思依，經過每位同學的投票，她得了28票，是第一名，第二名是鄧灝睿，他得了10票，第三名是湯貝泥，得了5票。
我們最後選了龔思依為“小小辯手”，就這樣，活動到此結束了。
一次精彩的辯論會 篇11
國小五年級作文 ,707字上課前班長就向我們悄悄透露了一個訊息—今天要開辯論會！只見有的同學三五個一起已經嘰嘰喳喳討論起來了，有的獨自繃著臉思考著什麼……
隨著上課鈴聲敲響，老師終於揭開了這節課的最後一道面紗：“今天辯論會的主題是，路遇乞丐要不要給錢！左邊10名同學一組，右邊……”此時老師的話已經淹沒在了同學們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請聽辯論會規則……”老師拍著桌子喊道。
首先，柳紹一馬當先，代表正方宣佈了觀點：“我方認為路遇乞丐要給錢，因為這既體現了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來讚許的目光，老師也微笑點頭。
反方的白慧慧已經坐不住了，迫不及待地站了起來，用清脆的嗓音不甘示弱地宣佈了觀點：“我方認為路遇乞丐不要給錢，理由有二條：第一，給錢幫助有限，解決不了他們貧窮的問題；第二，給錢會縱容乞丐不勞而獲。”白慧慧井井有條的敘述毫不遜色，這大大助長了反方的氣焰。看來，這場沒有硝煙的辯論“戰爭”一觸即發呀！
接著是攻辯環節，要求雙方互相輪流提問。哈哈，與其說是提問，不如說是想方設法為難對方，比如一向鬼點子最多的小川竟然這麼問：“如果有一天你因為沒好好學習，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒人給你錢怎麼辦？”笑得大家前俯後仰，連反方辯手也沒忍住。
最有意思的莫過於自由辯論環節了，真可以稱得上是“八仙過海，各顯神通”啊！有的慷慨激昂，有的鎮靜從容，有的針鋒相對步步緊逼……時間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會不知不覺走向尾聲。
俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香。”我認為路遇乞丐要不要給錢不是關鍵，關鍵是不能丟了樂於助人的好品質，“不以善小而不為”，不是嗎？
記一次精彩的運動會 篇12
國小五年級作文 ,562字我們盼星星盼月亮，終於盼來了鯉魚江完小的第一次田徑運動。
清晨，我踏著輕快的步伐來到充滿歡樂的校園。我們班的運動員們早已做好了準備，接著我們排著整齊的隊伍，來到了操場參加開幕式，我們踏著步伐來到主席臺下方，大聲地喊著口號：“四班四班，銳不可當，四班四班，非同一般，超越自我，再創輝煌。”操場上真是熱鬧非凡，人山人海，彩旗和國旗在空中飄揚。
接下來運動會開始了，首先是男子60米短跑，“??rdquo;槍聲穿到了大家的耳旁，只見謝世銘像獵豹一般衝了過去，可惜有一位同學以風的速度超過了他，最後因為一位同學搶了跑道，必須重新跑。第二次，老師的發令槍響了，謝世銘咬緊牙關地向前衝，最終謝世銘還是拿了第二名，但是他進了決賽。
接下來是激動人心的接力賽了，夏涵雨作為第一棒，她做好起跑的動作，“??rdquo;槍聲響了，她迅速地跑過去，將木棒傳給了李昊倫，馬上就輪到我了，我十分緊張，我的心怦怦直跳，他離我越來越近，我的手張開虎口準備好接棒，我接到棒後不斷地向前衝，眼看旁邊的同學要超過我了，我使出吃奶的力氣也沒有超過他。到最後一個人了，旁邊的那一隊超過我們了，在一旁的拉拉隊著急了，在旁邊大聲地喊加油。何文彬以光一般的速度衝了過去，超過了對方取得了勝利。
這真是一次難忘的運動會。
一次精彩的運動會 篇13
國小五年級作文 ,593字今天天氣晴朗，秋日的陽光鋪灑著大地，你瞧，我們學校的運動場上多熱鬧呀！簡直是人山人海，有運動員在做熱身運動，有拉拉隊員在加油鼓氣……
運動會要準備開始了，大家也都到操場來看運動會，就變成了人山人海。“開始了開始了，大家都坐好。”一位老師說。“??rdquo;頓時槍聲響了起來，我們班的“飛毛腿”開跑了。我們坐在觀眾席一個勁的給謝世銘加油，謝世銘原本在第一位的，可是六班的超過了我們班的“短跑小能手”。但是他還是進了名次，我們都放心了。
輪到我們班的盧鵬軒，我聽說他昨天發高燒了，但是今天還要跑1000米呢。我還挺擔心他的，怕他跑到一半就突然倒下。老師要用發令槍宣佈運動員要跑啦，老師要發槍了可第一槍沒有想，老師連打了三槍都沒有響。弄的，我們捧腹大笑，第四槍才響，盧鵬軒跑在中間，許多同學陪著他一起跑，還給盧鵬軒加油，給他動力。盧鵬軒可真厲害，發了高燒還那個了一個第二名。我們都為盧鵬軒歡呼雀躍。
下午到了，最激烈的接力賽也到了，等了半個小時的接力賽終於到了。輪到我們班，曹芳敏像風一般的接過接力棒交給了下一個同學。輪到了李雨蝶，聽他們說李雨蝶跑步很慢。但李雨碟並沒有跑得像慢烏龜那麼慢，而是像草原上的野馬一般快。這下我放心多了。
這是我的第一次運動會，也是最難忘的一次。
記一次精彩的辯論會 篇14
國小五年級作文 ,628字今天上午，五年級（3）班教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什麼呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。
一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣佈：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室裡凝重的氣氛。張老師強調這次辯論會的規則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的聲音傳進我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什麼呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…
辯論雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺間，五（三）班的辯論會結束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界啊！
記一次精彩的辯論會 篇15
國小五年級作文 ,747字“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。
辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心裡激動萬分，心想：“一定要好好加油！”
就位時，我看見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心裡還有點忐忑不安。
開始了，我方的辯手貝欣同學有感情地說了一大堆關於讀書的名言和好處。可是由於有點慢，超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說：“不少人因為看了言情等不健康的書，使他們受到了巨大的傷害，會……”這個回答確實說的好，幸好我們是有備而來的。於是我站了起來，理直氣壯的發表我的意見：“我方強調的“開卷”是有選擇的，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會辨別書的好壞……”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來，靜觀其變。
辯論雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最後班主任範老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著老師強調地說：“我宣佈，正方勝利，為什麼呢？因為支援反方的同學們紀律不夠好，所以輸就輸在了這裡。”最後，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開心了！
啊！這真是一場精彩又圓滿的辯論會！我們期待下一次的辯論賽。
記一次精彩的辯論會 篇16
國小五年級作文 ,687字“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓，但仔細分析後，覺得“開卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過，辯論會就開始了，之間班長在講臺上宣佈規則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見，不能蠻橫無理。”話音剛落，大家就開始辯論了，首先是正方的張科翔，他說書籍是知識的海洋，是人類進步的階梯，他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學立刻反駁了過去，他說：“現在有些書店的書籍有魚目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書店，就會影響學習以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過了一會兒，正方諸葛亮隊開勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
後來，老師總結了一下：“這場辯論會的主題在‘有益’這兩個字上，我在這裡總結三點，一，是要弄清楚好書還是壞書，比如有一本叫《少年之心》的書，影響了多少少年兒童啊！二，是讀隊我們學習或工作有益的書，如果一個工程師成天在研究食譜，那就太不像話了！三，是讀與自己水平相同的書，假如讓一個二年級的小朋友去讀六年級的書，那豈不是浪費了幼時寶貴的時間了。”老師的看法我表示贊同，開卷雖好，但有些書卻會影響了學習。
這場辯論會真精彩啊！它使我明白了：讀書要認真選擇，不然後悔終身。
記一次精彩的辯論會 篇17
國小六年級作文 ,569字今天，我們班舉行了一次辯論會，主題是“小學生上網的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會開始。
中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會終於拉開了序幕。
首先是正方辯手發言，他們的觀點是“利大於弊”。正方辯手們個個高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發言者。她一上來就開始敘述她的觀點，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場就以準確的資料震壓全場，接著用精煉的語言講明瞭上網的利，大家在下面驚歎不已。
輪到反方了，他們的觀點是“弊大於利”。別看他們剛剛一言不發，其實他們早就暗自記好了對方的發言漏洞，準備碾壓全場了。王琪辯手一站起來就霸氣側漏，連丟了幾個問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴重偏題，一番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬於這裡的女王。
待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語言所折服！
這次辯論會雖然沒有分出勝負，但我們每一個人留下了無比的震撼！
一次精彩的辯論會 篇18
國小五年級作文 ,824字自從在電視上看過辯論會節目之後，我就被辯論神搖目奪地吸引住了，心底裡早就按耐不住地想過一過“辯癮”。日盼夜思，我終於盼來了辯論會這一天，這次辯論會，我們是圍繞著“唐僧是不是優秀領導人”展開辯論的，我是正方。
比賽還沒開始，如狼似虎的對方辯手就已經躍躍欲試，一支隊伍威風凜凜，給了我方不少壓力，但我方也不甘示弱，迫不及待地想與對手一決雌雄。隨著檀老師一聲令下，我方的一枚勝棋李樂瑤率先出場，“我覺得唐僧是優秀領導人，因為他目標清晰，意志堅定……”她不慌不忙地闡述著自己的觀點，毫不遜色於對方。我暗自觀察臺底下的同學，有的雙眉緊蹙，有的議論紛紛，還有的若有所思，好像在為她擔心。我也不禁握緊了拳頭，為她捏一把汗。果不其然，李樂瑤話音未落，對方信心十足的侯冬陽便揪著李樂瑤的漏洞不放，井井有條地反駁著我方，眼睛裡都透著勝利的光芒，彷彿我們早已是她的手下敗將，這一串流利的語言簡直讓人無可挑剔，可讓我方的下一位辯手姚榮盛左右為難，皺起了眉頭，這下比賽變得更加激烈了。
雙方辯手互不相讓，一直不相上下，隨後開始了雙方結辯環節，比賽更是進入了白熱化階段。雄辯八方的蔣姜拍馬出兵，嘴裡接連不斷地湧出大段大段的辯詞，舌劍脣槍地辯論著，說得句句是理，而且她神態自如，毫不流露出緊張之色我心急如焚的思考著怎樣反駁，卻未能發現任何漏洞，只得深吸一口氣，忐忑不安地闡述我的觀點，一開始我有點緊張，緊緊抓著手卡，生怕出一個漏洞，就讓我方一落千丈。我不斷在心底給自己打氣，慢慢的，我適應了這種環境，信心也增加了許多，語言也變得流暢起來，終於說完了我的觀點，雖說也曾磕磕絆絆，但我成功的完成了結辯。
雖然我方沒有在比賽的最後取得勝利，但我不僅體會到了辯論的樂趣，還在辯論會中磨鍊了自己，當然，在這次辯論中我肯定有許多美中不足的地方，我甘拜下風，希望下一次辯論會我能更進一步！
記一次精彩的辯論會 篇19
國小六年級作文 ,808字隨著一聲叮鈴的響聲，同學們都陸續從教室外走了進來。一場精彩、別開生面的辯論賽拉開了序幕。“科技發展利大還是弊大？”為此我們展開了一場激烈的辯論會。
在我們塗老師的指導和督促下，在充分的準備和緊張的彩排過後，我們的主持人塗老師一聲令下。
正方1號選手龔彥開始了發言，那響亮的聲音穿過耳膜了，用簡潔的話語打響了辯論會第一炮。接下來，便是反方1號選手開始了開篇立論了！精彩的發言贏得一陣掌聲。
緊接著是自由辯論了，一陣強烈的火藥味迅速瀰漫開來。首先，正方的劉?開始發言了，從她們簡單而富有激情的語言中，可以看出她們為此次辯論會做足了功課，但反方也不甘示弱。2號選手鄭卓文迅速找到劉?的漏洞進行激烈的反擊，但高翊挺身而出、力挽狂瀾，拿出有效證據反擊了鄭卓文。
一下子，沒有硝煙的戰爭打響了；一下子，辯論會被推向了高潮；一下子，氣氛變得更緊張了。公說公有理，婆說婆有理，雙方互不相讓。沉默已久的班長朱子朔，“倏地”站了起來，一連串的逼問，使對方鴉雀無聲了，真是“危難之間顯身手”，他一語道破了正方的漏洞，給了他們當頭一棒。霎時間，對方士氣低落。
直到第二節課。雙方又鼓足信心，正方開始對反方進行狂轟濫炸。一下子，反方差點招架不住。但是由於反方嚴防死守、同心協力才化解了危機。
反方也不敢再疏忽大意了，忐忑不安在每個人心中傳開。正方高翊率先打破了沉寂的局面，陳一帆站起來進行反駁，卻扯開了話題，引來鬨堂大笑，此時再看陳一帆臉紅得跟一個熟了的蘋果似的。幸虧潘思汝挺身而出，陳一帆才得救了。
在反方隊員有力的打擊下，正方隊員幾乎招架不住，僵住了局面。
接著，老師打破了沉寂的局面，雙方開始總結陳詞。
一場精彩的辯論會便落下了帷幕。老師再一次的告訴我們：只有好好的利用科技，才能造福人類啊。
這真是一次別開生面的辯論會，真希望我們的塗老師天天讓我們這樣上課。
一次精彩的運動會 篇20
國小四年級作文 ,703字在我的生活中有許多美好的事情，比如說跑步得了第一名，考試只有我一人100分，或者是參加一場拔河比賽，我們班贏了。但是我印象最深刻的還是那次跑步比賽。
記得那天，大家首先在學校集合，然後一起出發。大家排著似長龍的隊伍走向梅家山廣場，路上的花兒紅的似火，粉的似霞，黃的似金……天上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，好像在說：“加油！加油！”不過一會兒，我們就到了梅家山廣場。
首先，進行的是開幕式，由一、二年級的小朋友表演舞蹈，那婀娜多姿的樣子彷彿是一隻只美麗的小白天鵝。表演完後，便開始進入比賽。
最先進行的是兩百米短跑比賽。我們班的張鳴宇立刻站到了他的跑道上，他跑得很快，基本上每年都是第一名，其他學生也站在了自己的跑道上，只聽裁判員說：“各就各位，預備，跑！”我們班的張鳴宇立刻像箭一樣飛了出去，只見他使勁的跑啊跑，臉都漲紅了，慢慢地他超過了其他所有選手，到最後六十米時，他貌似跑不動了，速度也變慢了，眼看二號選手就要超過他時，大家都異口同聲地大聲喊道：“加油！加油！加油！”他似乎聽到了同學們的加油聲，全神貫注地衝刺，不負眾望的跑了個第一名。接著便是四百米了，我站在了跑道上，只聽裁判員說到跑字時，我立刻衝了出去，因為我起跑慢了點，便正在第三名位置上，我使出了吃奶的力氣追上了第二名，可是第一名怎麼也追不上。眼看賽道就要完了，我想：我一定要為班級爭光，便在最後幾米的時候咬牙使出全身的力氣超過了第一名。
那次比賽我簡直太高興了，完全沒想到自己會得第一名，而且那次運動會我們班也是第一名。大家聽了，一蹦三尺高。