一次浸潤著書香的播種相關作文20篇
一次浸潤著書香的播種 篇1
國小四年級作文 ,635字“最是春日好讀書，書香伴花香而至”！在“世界讀書日”來臨之際，4月21日清晨，孟靜老師帶領我和同學們一起來到了位於西山的顯現國際學校，這是一所依山而建的美麗的學校，看到學校有農耕區域，我在學校的圖書館裡，查閱了植物種植方面的相關知識，伴隨著書香，耳邊依稀響起了“池塘邊的榕樹上……”，思緒也隨之飄揚……
記得5歲那年，我在姥姥家的菜地裡看到了成群成群的玉米，它們站在那裡好像一個一個穿著綠色大衣的戰士，保護著我們的家園。每位“戰士”都有上級給它們分發的小玉米粒，扒開它們的大衣，我們就可以看到那些小玉米粒，被它們拿的好好的，一粒也掉不下來。
玉米給了我們很多很多的快樂。我們可以把玉米軸挖空心做船，就算把它放到長江裡，它也能屹立不倒，走過千山萬水。
我們還可以把那葉片們做成船，用大葉片做蓬船的船身，小葉片做小舢板，或者用三五個葉片做一個大帆船，做好後放入江中一樣也可以屹立不倒。
我和小夥伴們，分散到村裡小河的兩側，把玉米粒做貨物，用葉片做成的小船，你運給我，我運給你，在那時，玉米就是我們最好的玩具。我們還可以把玉米軸當手雷，扔來扔去展開對戰，被打中的人就over。
在那裡，玉米和我們就像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著媽媽，像魚兒依賴著海洋，像詩人依賴著月亮……
從學校圖書館出來，我們來到學校的農耕區域，找老師領了鏟子、小桶等工具，我從眾多種子中，選擇了玉米種子作為播種物件，在老師的指點下把它播種到土地中，希望這顆小小的種子伴隨著我們被書香浸潤的童年，茁壯成長。
縈繞著書香的一角 篇2
國三作文 ,623字“書是全世界的營養品。”所以在我們教室有富有營養的一角，我們可以隨時隨地的汲取營養。
那一角，彷彿有一種特殊的魅力，不斷將同學們吸引，下課時，許多同學在那裡手捧一本書，沉默地沉浸於書中那優美的語言或跌宕起伏的情節。流連忘返，書櫃裡滿滿都是一本本各式各類的書籍。書櫃樸素單調，但經書的點綴後美麗了許多，帶著絲絲縷縷的書香。那一抹清新的綠色鑲嵌書本之中，使人頓時心情愉快，心曠神怡。
一天晚自習時，老師允許我們自由借閱，我在那各式各類書中尋覓，尋覓著，找到了自已心怡的書籍，開始選書的時候，我可能僅僅被它的封面所打動，那精緻美麗的封面讓我選中了它。再次開啟它時，我被那活潑生動的情節所吸引，這情節彷彿如海浪一般，一波三折，波瀾起伏。我被這本書所吸引，一縷縷書香沁人心脾。一深入到書的內容中去，我便無法自撥，遲遲不肯合上。欣賞完後，正值課間休息，不自覺地伸了個懶腰，這可能就是看完書後的輕鬆吧。我也意識到知識體系中增加了大量自己以前所未知的知識，眼界頓時開拓了許多。我覺得那書美的不僅是封面，書的內容也很廣泛，並不是華而不實，而是有許多耐人尋味的地方。儘管它只是一本作文素材方面的書籍。
這次我真真切切地體會和感悟到了高爾基“我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上”對書那種如飢似渴的需求。書帶給我們營養，拓寬了我們的眼界，書之好處頗多，慢慢地我們便會體會到。
有這樣一個營養豐富、縈繞著書香的一角，真好！
一段散發著餘香的旅程 篇3
國二作文 ,848字贈人玫瑰，手有餘香
——題記
這是期末考試現場，筆在紙尖跳躍，作文題目是《一段——的旅程》，我不假思索寫下《一段散發著餘香的旅程》。作家余光中先生曾說過：“你與別人交織的每一件事，都是一段旅程。”時光回眸，與他的旅程，散發著餘香。
那是小學四年級時，我們班轉來了一名插班生。名字早已記不得了作罷，但長相，卻記憶猶新：他長得很白，白得不正常，臉上的麻子與雀斑也因此被暴露得一覽無餘；眼角是往下斜的，好像被人用手扯住了他的臉蛋；雙眼總是無神，目光好似停留在只有他自己才知道的遠方；疏於打理的頭髮好似被人踩亂的草坪，東一撮，西一簇，雜亂無比；纖細的手指或是出於自卑，總是下意識的纏在一起，難捨難分。
也許是應為他怪異的長相，也許是因為他寡言少語，在班上，他總是影單影只，是被同學欺負的物件。
一次上樓梯時，走在他後面的一名男生為博大家一笑，竟無緣無故推了他一把。頓時，全班同學炸開了鍋，有人指手畫腳，有人拍手叫好，有人飛一般地跑開了，嘴裡還唸叨著“是非之地不宜久留……”
十一月的陰雨天氣，瓷磚地板總是那麼冰涼，就好像他的淚滴一樣，從眼眶裡爬出來，一點一點滑過臉頰，一點一點落在地上。
義憤填膺的我，一個箭步上去，擠開周遭的人群把他扶了起來。一邊拂去了他身上的灰塵，拭去了他眼角的淚痕，一邊對他說：“有我在，不用怕。”
就在此時，他的眼睛看向了我，我才驚訝地發現，他往日裡呆滯的眼神被另一種取而代之，是由憤怒、無助、迷茫、恐懼、感謝等多種情緒交織在一起的眼神，那眼神就好像一本錯綜複雜的小說。
“謝謝你！”說完他就飛奔跑開了。
不久他還是轉學了，老師告訴我們，他是一個語言溝通障礙症患者。再後來從他家長那裡瞭解到，他的病症正在一點點好轉。並說，我是最大的功臣。
慢慢地回過神來，面對著試卷作文，我彷彿從這段旅程裡，聞到了餘香。
捧起一份溢著淡香的寧靜 篇4
國二作文 ,637字一盞白瓷茶碗置於身前，茶壺微傾，清澄的茶水隨水流緩緩升起氤氳，點點水花濺上杯壁，隨即便被吞沒。正壺，水波止，碎葉落定，青翠逐現。
“呼！”一口氣息落於碗中，茶碗中的薄霧隨之飄散，氣盡，一絲清香從虛空中瀰漫。
不知何時才能如此安閒，無事無思，無牽無掛，好像整個世界與我無關，所有的只是自己與一碗淡茶。
唐朝人也無我們所想的那樣無趣，他們至少還有空暇能氣定神閒地飲一盞清茗。茶碗入手，溫熱從指間傳到身體，茶湯入口，一絲苦澀與辣意傳來。溫熱襲遍全身，點點汗水從額頭浮現，此時我卻只感到清涼與暢快。
如果說唐人煎茶是古典主義，宋人研茶為浪漫主義，那麼我們現在只能體會明清先輩的現實主義了。我們就像風箏，是如此幸運，又是如此悲哀。幸運的是社會的自由永不會斷，悲哀的是社會的羈絆也不會斷—即使你的箏骨碎裂也無法擺脫它的束縛。
茶盡，復傾，盞滿，興致足，欲飲，又覺時間無，微嘆，起身，離席而去。
時間都去了哪兒，思緒飄飛之間便已流逝，分針都還未歸位，卻不得不回到“之乎者也”的大軍中去，那片曾經多麼安寧、閒適的土地，如今也如一臺機器一般，讓人在品嚐寧靜之味時再也感受不到一份真正的寧靜。
回憶從前，一個人坐於夏日涼亭之下，取出茶餅，置於鐵網之上，微火烤之，香氣四溢，暑氣彷彿已離亭遠去。行人用手揩汗，我卻近火煮茶；亭外景物如置於滾滾沸水之中，我開壺蓋，識茶香；亭下孩童水中嬉，我復傾盞亭中飲。
身處寧靜之中，得超然世界之趣。多想再捧起一盞清茗，不，應是捧起一份溢著淡香的寧靜。
那一次，滋潤了我的心田 篇5
國小五年級作文 ,537字人的一生中難免會有一些出乎意料之外的事情，這些事也許會使你悲傷，有些會使你快樂，我也不例外。
秋風送爽，楓樹的樹葉在大街上鋪了一地，好似火紅的紅地毯，我和往常一樣在那些熟悉的小路上漫步，楓葉漫天，使人看了不得不讚嘆大自然的心靈手巧。
在這讓人陶醉的時候，我看到了一個比楓葉還令人暖心的情景，小街旁一間磚頭房裡的一對空巢老人，老婆婆推著輪椅上的老爺爺，他們在家門口坐著，老婆婆端著一大碗粥，一勺一勺的喂著老伴，而老爺爺卻在東張西望，好像在等待什麼人，我走近他們，親切的問候他們。老奶奶說他們有三個兒子，一個女兒，都在外地工作，老伴也有了老年痴呆症，記憶一直停留在自己兒子、女兒出去打工的情景，老奶奶和我說，每年過年都說要回來，但一直人影兒都見不著，又快過年了，我們也就這樣過過唄，也指望不上他們回來了。
我聽完後，心裡一陣酸，熱淚盈眶，感覺心裡和針扎一樣。
到了過年，我爸爸回來了，我們父子倆走在那條小街上，大雪紛飛，我們走在街道邊說話，忽然聽到一陣熱鬧的聲音，一眼望去，原來是那兩位空巢老人的家。
他們家裡坐滿了人，大概是他們的子女帶著他們的孫子，孫女來拜年了吧，兩位老人笑得合不攏嘴，我也跟著笑了起來。
爸爸看到了問我為什麼笑，我說可能想到了開心的事情吧，情不自禁就笑了。
微笑著，唱書香的歌 篇6
高三作文 ,1011字生活是跋涉，也是旅行；是等待，亦是相逢；是眼淚，更是歌聲。在這書香氤氳的天空下，我們微笑著，唱書香的歌。
走了那麼遠，吮吸著《三字經》、《弟子規》的瓊漿；走了那麼遠，吟唱著唐詩宋詞的篇章；走了那麼遠，飽嘗著名篇佳作的食糧；走了那麼遠，呼吸著國學經典的芬芳……“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，心馳往，情激盪。
如今，我們正走在中華民族偉大復興的路上，弘揚優秀的傳統文化，伴著悠久的歷史長河，一路採擷燦爛文化漸染的花朵，那些經典幻化成一座座神奇的寶庫……。
欣聞猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《聖經》，滴上一點蜂蜜，然後讓孩子舔食乾淨，從而把書是甜蜜而充滿誘惑的記憶根植在孩子心中。是的，小時候，書是甜的，長大些，你會發現，她更是香的。
書香伴我們成長，我們可以在書中倔強地笑，傷心地哭，低聲地吟，高聲地唱—唱一曲書香的歌。
自開展書香活動以來。我校組織了一系列校園讀書主題活動，建立書香班級、開設國學專欄，舉辦朗誦、演講、徵文和書法比賽等等。同學們積極響應，認真參與。校園裡，無論教室、櫥窗，還是文化牆，每個角落都能看到書香的字眼；每天上、下午課前，“三中之聲”定時廣播，聆聽經典美文，感受書香氛圍，這些已成為我校最靚麗的一道風景。
每天課間，同學們便爭先恐後地加入到圖書館選書、借閱的行列，迫不及待地找尋自己喜愛的書籍，當然，這中間一定少不了我，素有“文藝女神”美名的我更是沉浸其中，不能自拔。一本好書，不僅讓我收穫了知識，學會了做人的道理，更能讓我發現生活的美好，人生的價值。調整好自己的心態，抖擻起自己的精神，讓麻木遠離心靈，讓善良愛上人性。在幽幽的書香中，讓自己靜下心來，與書零距離地親近，感受她的熱烈、溫柔與多情。穿越時空的距離，沿著文明的足跡，讓我們一起尋找精神家園的棲息之地吧！
閒暇時翻開書卷，感受直通心底的那抹清香，留一個澄澈的自己在字裡行間守望。
愛上讀書，品嚐經典，享受書香。春天，在你靈魂的後花園，播下真善美的種子，秋天，你定能收穫幸福的果實。在此期間，你還可以賞奇花異草，乘濃濃綠陰。陣陣香風飄來，你可以聽詩人朗誦動人的詩篇，聽小說家講述感人的故事，聽散文家傾訴說醉人的衷情……在這裡，每一朵鮮花都可以綻放一首搖曳的詩；每一顆果實都可以演繹出一個精彩的故事；每一把泥土都可以醞釀出一個美麗的童話……
此情此景，令人沉醉。讓我們在書香的氤氳下，微笑著，唱書香的歌。
帶著書香再次出發 篇7
國三作文 ,722字帶著書香再次出發，走在人生的道路上；帶著書香再次出發，它讓我感到人性的光輝與美麗；帶著書香再次出發，它讓我漸漸學會了如何面對生活；帶著書香再次出發，它讓我遨遊於夢的海洋中。
帶著書香再次出發，它讓我感到人性的光輝與美麗。在書香中，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百味，人情冷暖。曾經讀過《簡。愛》因為年紀小，就詢問父親這本書有何深層含義，父親笑著說我還太小，還不能理解主人公身上的堅強與抗爭的精神。後來，當我幾年後再次拿起這本書閱讀時，我從中品味到了簡愛的不屈，更是折服於她身上特有的堅韌不拔與頑強。
帶著書香出發，它讓我看懂了人的本質與本性。
帶著書香出發，它讓我漸漸學會了如何面對生活。它讓我從一個曾經頑劣不馴的孩童漸漸走向成熟。讓我不再因小事而悲，而喜，而彷徨。漸漸的將“天生我材必有用，千金散盡還復來”當作自己的座右銘，使自己懂得被挫折打敗只是弱者的標籤，而強者從來不會被挫折打敗，而是把它當作人生道路上的一塊墊腳石，把“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志引為己用，讓自己不再氣餒，勇往直前。
帶著書香再次出發，我才學會了堅強不屈，學會了面對生活。
帶著書香再次出發，它讓我遨遊於夢的海洋中，曾經品讀《水滸傳》，為好漢們的逼上梁山而唏噓不已；為他們的每一次成功拍手叫好，讚歎不已；為他們最後的悲慘結局倍感遺憾。似乎我也進入了書中，就在好漢們身邊一般，看著他們從興起到鼎盛再到失敗。
帶著書香再次出發，讓我擁有了一顆正義向善的心。
帶著書香再次出發，它讓我的心靈得到了昇華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。帶著書香，我堅定的走在人生路上。帶著書香再次出發，我會抵達理想的殿堂。
一段書香的旅程 篇8
國三作文 ,765字我記憶中的第一本書是童話書。字很大，帶著拼音，但我一個也不認識，圖也有點簡陋，只能看出具體的人物。但我卻總是央求媽媽給我講裡面的故事，百聽不厭。每天晚上，我一鑽進被窩就要媽媽講，講得媽媽都困了，而我還精神滿滿。
後來，媽媽為了讓我認字，親自為我編了一套“書”。那是一套手寫的漢字卡片，每次讓我練習，就把卡片擺滿滿一桌子，媽媽從裡面選字讓我讀，如果全讀對了，就讓我看電視。就這樣，在反覆的練習中，我不知不覺認識了許多字，殊不知，從這以後，我的書香之旅真正開始了。
上了小學，我的閱讀量大了起來，也漸漸對大自然有了濃厚的興趣。有一次，媽媽給我買了一本關於動物的書，裡面對動物的介紹惟妙惟肖，我愛不釋手，甚至忘記了吃飯。我第一次體驗到了讀書的樂趣，感覺自己彷彿進入了書中，與書中的景象融為了一體。
上了五年級，我開始對作文感到十分苦惱，為改變這一現狀，媽媽花重金給我買了一大堆作文書讓我讀。於是，寫完了作業，我就埋在了作文的海洋裡，如飢似渴的讀著，去借鑑每一篇文章的好詞好句和寫作經驗。終於，功夫不負有心人，小升初的考試上，我以一個優秀的作文分數和語文成績回報了我的努力，帶著書香旅行了這麼多年，我終於認識到了，書，不僅僅是營養品，更是學習生活中最重要的助手之一，它將是我一生中必不可少的東西。
在繁忙的初中生活中，書更是成了“舟”的形象，載著我一次次到達成功的彼岸，去摘取豐收的果實。書之“舟”更載著我經歷了一段書香的旅程，讀萬卷書，行萬里路。
現在的我，已經在老師的引導下，讀好書，長知識，從中品味人生的道理。而書，像一位長者，它是我的“旅友”，在旅程中，給我講述著人生的哲理，讓我的旅程不再孤單。
前方的路尚遠，唯有書香可以陪伴。
一場充滿書香的旅程 篇9
國三作文 ,823字書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
——題記
閱讀一本書，就好像感受習習楊柳風，撲面而來；就好像感受朦朦杏花雨，從天而降；就好像感受縷縷太陽光，驅寒而暖；就似乎全新體驗到浩浩竹林帶來的輕鬆與快感；就似乎全新體驗到漫漫花海帶來的芬芳的愉悅。
我在與書相處的過程中，度過了一個充滿書香的旅程。
高爾基曾說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”對於我來說，書就是我的精神食糧，只要一天沒看到書，我便渾身不自在。閱讀書籍，就好似在浩瀚的知識海洋裡自由遨遊。閒暇之際，找一方淨土，端起一本書籍，翻過一頁二頁的書頁，不是這喧囂鬧市中的另一處風景嗎？時而我會被書中恢諧幽默的故事逗得開懷大笑，時而我會被書中感人悌深的故事引得潸然淚下，時而我會為書中英雄人物的事蹟而拍掌叫好。書教會了我許多知識，與書相伴的旅程很美好。
“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但它很忠實。”每當我遭遇挫折的風浪，被殘酷的失敗打得遍體鱗傷，想要放棄的時候，《鋼鐵是怎樣煉成的》便挺身而出，是保爾，即便雙目失明，全身癱瘓，也依然堅持創作；是保爾，將自己的全部的精力和生命的全部都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥，讓我沒有向失敗屈服、低頭，讓我重新燃起鬥爭的信心。與書相伴的旅程，很堅強。
莎士比亞說過：“書是全人類的營養品。生活裡沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀《水滸傳》，我懂得了俠肝義膽，路見不平，拔刀相助；閱讀《簡愛》，我懂得了如何獨立、堅強地面對生活的考驗；閱讀《一卷大唐的風華》，我瞭解到了大唐時期繁榮昌盛的社會；閱讀《魯濱遜漂流記》，我學會了如何逆境生存，笑看人生……與書相伴的旅程，很充盈。
李若禪說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”
散發著清香的那杯茶 篇10
國一作文 ,890字“茶”，傳世千年的中國魂，從絲綢之路到田間地頭，從乾清宮到小院裡，處處都有茶的清香，這條中國魂貫穿了中國人的心，也是中國人民智慧的一大象徵。
爺爺最愛茶，在每個灑滿陽光的午後，都要坐下來，靜靜的，緩緩地，品一壺茶。爺爺說，那是最棒的享受。耳濡目染間，爸爸也對茶有了很深的印象，爺爺告訴我，爸爸從小願意看他泡茶，邊看邊比劃，好是有趣。爺爺教會了爸爸一手泡茶的好功夫，這，也成了爸爸的一大愛好。
從我記事起，爸爸就經常買各式各樣的紫砂壺和茶葉，我只知道爸爸每晚都要和爺爺一樣品一壺茶，再無其他。我的好奇心總是得不到滿足，有一天，我也嚷嚷著要喝一杯茶，爸爸只是笑笑。我舉起一杯，一飲而盡。啊！有點兒苦，有點兒澀，也不甜，一點兒也不好喝，一點兒也不好喝啊！但是，爸爸告訴我茶如人生，需要仔細品嚐，慢慢體會。雖然茶的味道並沒有感染小時的我，但是，爸爸泡茶時的一步步程式，又引起了我的注意。於是，每晚我都搬個小椅子，坐在茶几旁，看爸爸泡茶。只見，爸爸把小木勺放入茶葉的袋子，舀出一勺，“叮叮噹噹”，小茶葉粒順勢跳入壺中，開水一激，茶葉瞬間跳起，並在水面上轉圈，爸爸舉起小壺，搖幾圈，把水倒掉，這叫洗茶。再用開水倒小半壺，等上一會兒，茶葉們都像一個個小生靈般慢慢舒展開了筋骨，漸漸的茶水的顏色也呈現出來，再倒至壺口處，把壺裡的水緩緩地倒入小茶碗當中，“嘩嘩譁”，晶瑩剔透的一杯茶，就呈現在眼前了。一杯杯茶水放在上好的茶托上，茶水像是賦予生命的精靈，真是讓人賞心悅目。爸爸輕輕的了呷一小口，不由得感嘆：“真香！”
每當過年，都是我們家賞茶藝、品茶香的時候，爺爺用他那用了30多年的茶壺沏一壺好茶，爸爸把他珍藏了好久的茶壺也沏一壺好茶，男女老少各來一杯，客廳裡都瀰漫著沁人心脾的清香，飲上一小口，的確是不一般的享受。爺爺和爸爸各飲對方一杯茶，都不由得讚美幾句。
茶香不知在何時感染了我的心，泡茶，飲茶也是我的每晚必備，從連茶葉到處亂灑到能沏出一壺大家都稱讚的好茶，這個國魂已烙印在我的心中。茶如人生，不必囫圇吞棗，不必匆匆忙忙，只有慢下來，把心靜下來，才能品出一杯真正的，獨特的散發著清香的那杯茶。