一次有趣的遊戲作文課相關作文20篇
一次有趣的遊戲作文課 篇1
國小四年級作文 ,513字教室裡傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來老師正在跟我們玩“對著幹”的遊戲。看，林雨桐出局啦！
只聽老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來，這時再也顧不上什麼淑女風範了。再看別的同學，他們有的捂著肚子哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，還有的笑的前仰後合，連那個平時最淡定的小女孩—都笑了。老師見難不倒我們，又說：“請大家站起來。”話音剛落，就聽“轟隆”的幾聲，我本以為有同學站起來了，可是，望望四周並沒有人站起來，每個人都平靜地坐在座位上，我心裡的大石頭總算有著落了。
遊戲如火如荼地進行著，高潮一個接著一個，老師的指令更是五花八門：向左轉、請把頭髮散開……“不要眨眼睛”，老師喊道，結果好多同學都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師，似乎想要證明自己是對的。然而，就這樣，他們被淘汰了。
同學們一個接一個地被淘汰，最後，只剩下我和Alice了，我頓時緊張起來，可還是故作鎮定地坐著，那些被淘汰的同學用幸災樂禍的表情看著我，我想：想讓我輸，不可能！終於，在“請向左轉”這一關中，Alice做錯了，哈哈，我贏啦！我得意地望著大家。
遊戲在笑聲中結束了，開始寫作文了。下筆時，我突然覺得寫作文其實也沒那麼難嘛！
記一次有趣的遊戲作文450字 篇2
國小四年級作文 ,502字今天作文課玩了一個有趣的遊戲——藏糖找糖。
遊戲規則是：每四個人一個組，每個人手裡都有一個顆糖。找糖的那一組人的糖果，要給藏糖的那一組，找糖的人要按照“找糖路線圖”來找自己的糖果。如果沒有找到自己的糖果，不好意思，你的糖果就歸對方所有了。一輪過後，再互相換過來。
我的糖果的包裝紙是粉白相間的，是草莓牛奶味的。
第一輪我在藏糖的那一組。我開始藏了，藏哪裡好呢？我東張西望，想著藏哪裡好。這時，我忽然看見同桌抽屜的紙杯，對，藏同桌的抽屜裡的紙杯吧。我藏好之後，畫好了路線圖，交給了找糖的同學。
看見他那驚慌失措的樣子，我捧腹大笑。心想：我畫的路線圖那麼簡單，他卻找不到。他尋找糖果時的感覺就像是在渾水摸魚。最後，在其他同學的幫助下，他總算是找到了。下一輪換我找糖了。
我拿著藏寶路線圖，按著路線走，想：“會藏在哪裡呢？快點找到，不然就沒糖吃了。”走到垃圾桶旁邊時，突然，我眼前一亮，看見了糖，我喜不自禁地叫了起來：“找到了！找到了！”
品嚐著美味的糖果，我覺得這次吃到的糖果更甜，因為這可是千辛萬苦得來的。
記一次有趣的遊戲作文400字 篇3
國小五年級作文 ,942字擊桶傳球
今天，我們在學校做了一個遊戲，那就是擊桶傳球。
首先，老師讓我們操場上圍成一個圓形，然後請一個人去擊桶。開始了，王大毛被老師請上去擊捅了，老師用紅領巾將王大毛的眼睛給矇住了，結果王大毛就開始擊桶了，“咚咚”聲在我們身邊迴盪，只見其它人緊張萬分，生怕王大毛擊桶的“咚咚”聲沒有了，球傳過來了，我一手就把球傳給了別人，結果“咚咚”聲一會兒就沒有了，我心裡暗自欣喜：幸好沒有在我手裡。我要仔細尋找那個倒黴蛋到底是誰？哈哈！原來是平時欺負我們男生的陳靜怡。只見她小心翼翼的走向中間，在老師手中的紙條裡抽了一張，結果老師一看，大聲說：“陳靜怡抽到了和朋友一起唱歌。”接著陳靜怡找了她最要好的朋友冉馬雅，就開始唱一個不知名的歌了，我已經想：哈哈！什麼歌呀？這麼好聽。一唱完，老師又宣佈：“陳靜怡當選第二個擊桶手。”啊？怎麼回事兒？表演完了還可以當擊桶手？我想。
正當我鬱悶時，第二局開始了，“咚咚”聲又響起來了，球又傳到我面前，我一看球到我手裡來了，一下子就傳給了別人，只見鄧小毛將球在別人面前一晃又一閃，把別人弄得緊張極了，鄧小毛見了，急忙把球傳給了別人，結果把一個叫陳行的人給害慘了，鄧小毛一把球傳給陳行，“咚咚”聲就沒有了，結果讓他上了臺，可是讓我們想不到的是陳行抽紙條竟然抽了幾個糖，我們一聽到這個訊息，一下子就跑了過去，將老師和擊桶手，還有陳行圍了起來。
第三局才是搞笑，球傳到了我面前，我不像前兩局那樣一下子傳給別人，而是皮了一下，將球在別人面前晃來晃去，這可把下一個弄得滿頭大汗，我一見就傳給了他，過了一會兒，一個叫馬二的人，為了害別人，結果反而害了自己，這就應了一句老話，那就是害人終害己。結果馬二抽到的紙條才叫人笑得肚子疼，紙條上寫著裝豬八戒吃西瓜，這可讓我們笑得前仰後合。最後我們完成了遊戲，回教室寫作文了。
評語：該篇文章語言樸實流暢，能夠生動形象地描述擊桶傳球活動整個現場。段落層次分明，能夠敏銳地捕捉生活裡的小細節，並用詼諧的語言加以修飾，生動地展示了學生們活潑好動、積極向上的精神風貌。
寫一篇有趣的遊戲作文 篇4
國小四年級作文 ,710字中國的傳統遊戲有很多：有滾鐵環、擊鼓傳花、打彈珠等等，不過我覺得最有趣的還是打陀螺。
陀螺的形狀是上粗下小，好像一個倒過來的三角，在陀螺的底下還欠了一顆大滾珠，那滾珠圓圓的。剛開始我十分疑惑，為什麼要在陀螺的底下嵌一顆滾珠呢？我絞盡腦汁，卻還是想不出來是什麼原因，於是我查了資料，原來放一顆滾珠就是為了讓底部不開裂，而且能增加旋轉的速度，以前如果沒有滾珠時，用鐵釘也可以。抽陀螺時還要用鞭子，一般用的是結實一點的繩子，像尼龍繩都可以，抽陀螺時最好拿一根小木棍把繩子綁住，否則抽了幾下手就會痛。
在一個陽光明媚的中午，我和爸爸拿來各自的“武器”——陀螺。第一輪開始了，媽媽一聲令下，我便抽打著自己的陀螺向老爸“進攻”，可是沒想到剛抽幾下陀螺就慢慢停了下來，媽媽說：“第一局，老爸獲勝。”我百思不得其解，剛才的自信像燕子一般飛到一個誰也不知道的地方去了。我向爸爸提問，老爸還沉浸在剛才的勝利當中，笑著對我說：“你的抽法反了，應該順著陀螺旋轉的方向抽啊！”我終於明白了其中的道理，又重新樹立了自信。
第二局開始了，爸爸的陀螺旋風般的撞向了我的陀螺，我的陀螺一閃，躲過了老爸的攻擊，又以迅雷不及掩耳之勢向老爸的陀螺撞去，“第二局，小張贏了！”媽媽喊道。後來，我越戰越勇，把老爸這個久經沙場的老將都打得落花流水，心服口服。爸爸對我說：“青出於藍而勝於藍啊……”
我喜歡這個有趣又傳統的遊戲，它這麼好玩，難怪一直以來受到人們的喜愛。
一次有趣的遊戲600字作文 篇5
國小四年級作文 ,751字童年像一列疾馳的火車，由近而遠，慢慢地離我們而去。但那份快樂就像一部永遠也放不完的電影，時常在我的腦海中放映……
外面萬里無雲，天氣格外好，教室裡傳來同學們的嬉笑聲，老師走上臺，笑眯眯的說了這次的遊戲規則：“第一個人看紙條上的字，傳給第二個人，以此類推，最後一個人把聽到的答案寫在黑板上。”
遊戲終於開始了，我早已躍躍欲試。兩位“領頭羊”迫不及待地衝上講臺，拿到“葵花寶典”後，她悄悄的傳給了排在第二個的我，聽到答案的我很好奇她在說些什麼，而這時臺下的同學們也豎起耳朵用那充滿好奇的眼神望著我。我把手組成一個小喇叭，貼著第三個人的耳朵，告訴她：“劉娘變牛郎”。她用她那懵懂的眼神看著我，好像在說：這是啥嗎？我只好在那揮揮手錶示無奈。以此類推傳著這搞笑的答案像遊戲龍似的在我們身上游過，最後那個同學在黑板上寫了五個歪七八扭的漢字“劉郎是牛娘”。看了這個答案後我禁不住捧腹大笑，最終我對得4分，對4字。
到第二組了，他們的句子是“騎著毛驢去上學”。他們在臺上嘰嘰咕咕的傳著這句話，我在臺下好奇地伸著脖子，在他們傳到倒數第二個人時，他側著腦袋，伸著拱成喇叭形狀的小手，說話的過程中還露出了潔白的大門牙。在他們寫出最後答案時，那是個驢脣不對馬嘴，竟寫成了“上邪了，我們去上邪”。聽到的和寫的差了十萬八千里呢！
小小的傳話遊戲，讓我更加了解了“眼見為實、耳聽為虛”這句話。告訴我們說話要清清楚楚，聽話要仔仔細細，做事不能心急，也就是那句俗語：“心急吃不了熱豆腐”。
記一次有趣的遊戲400字作文 篇6
國小四年級作文 ,2385字【記一次有趣的遊戲】
今天下午，我們老師帶領全班同學開展了一次活動，叫做“傳話遊戲”，規則是：老師給第一排的同學每人一張紙條，第一排的同學在規定時間內記紙條上的內容，記完之後，第一排的同學傳給第二排的，第二排的同學再傳給後面的，以此類推，最後一排的同學把這句話寫下來，最後比賽哪一組又對又快，哪組就為勝！
遊戲開始了，我們的激情一下子高漲起來，可能是有些興奮過頭，看完紙條之後就忘記了，我是第二個同學，第一個同學傳話給我時總是說錯，但是我們並沒有放棄。我從第一個同學那裡聽到的是這樣的：“一個人做事，學習指要持之以恆就會成功，我要成功！”我迅速把這句話傳給第三個同學，他們在往後傳的時候，我非常緊張，生怕他們傳錯，最後，我們組是第四名完成任務的。公佈答案時，我聽到前三組同學說出來的答案都與原始的不同，於是我也非常緊張。
最後，我們組獲勝了，雖然與原話有所不同，但意思不差。從這個遊戲中，我知道了：團結就是力量，獲得勝利是我們的互相配合與團結互助的結果。
【記一次有趣的遊戲】
一天的下午，我們在校園裡做遊戲，我把我的好朋友都叫過了，我提議玩兒老鷹捉小雞，我的好朋友不約而同都說好。
遊戲規則很簡單，人數大約七八個，然後石頭剪刀布，輸的人當老鷹，贏的人中挑一個人當雞媽媽，剩下的人當小雞，“小雞”躲在“雞媽媽”的身後，“雞媽媽”要保護“小雞”，“老鷹”去捉“小雞”，被捉到的“小雞”要表演。
遊戲開始了，我的身份是雞媽媽，我展開雙臂保護“小雞”，眼睛死死的盯著“老鷹”，“老鷹”笑著說我在鬥雞眼兒，我還有“小雞”們全場都笑了，就在這時“老鷹”就像一支離弦之箭迅速的把我身後的一隻“小雞”捉住裡我很驚訝的看著“老鷹”我都還沒回過神兒來呢“老鷹”就把“小雞”給捉住了！規則就是規則“小雞”只能按規則做了，那隻“小雞”唱了一首很好聽的歌曲，大家都讚美他唱的歌曲很好聽。
這是一次很快樂的遊戲了！我很喜歡！
【記一次有趣的遊戲】
週末，我和小夥伴相約去公園玩捉迷藏。
首先，我們分了誰是尋找者，於是，剩下的人就要藏起來了。
我看見了有的同學藏在了大樹後面，因為那棵大樹又粗又大，枝繁葉茂，可以把他藏得嚴嚴實實的。還有一個同學，她藏在了路邊的指示牌後面，她覺得指示牌很不起眼，應該不會被找到。而我卻藏到了草叢後面，因為不僅可以看到外邊的情形，還可以更好地藏身。
尋找者左望右看，似乎在想著什麼對策。時間到了，該找人了，他先找了大道小路，又找了大石頭的後面，沒有收穫，他又去報刊亭找了找，卻也沒有發現什麼。他突然停住腳步，大喊一聲：“誰誰誰，我找到你了！”我們都不由自主的緊張起來，過了一會兒，才知道那是他在試探我們，就在這時，一陣咳嗽聲響了起來，於是，尋找者順著聲音的方向找到了他，下面就該換人來找了。就這樣，我們你換我，我換你，我自己都當了三次！
時間過的真快啊，轉眼就到了該回家的時間，我們便依依不捨地離開了……
這次遊戲，不僅使我們的心情放鬆了，還讓我們鍛鍊了身體，真是一舉兩得。最重要的是，它還把我們的友誼加深了許多。我真喜歡這次的遊戲。
【記一次有趣的遊戲】
今天，我們在學校玩了兩個遊戲，一個是搶椅子，一個是抱團。雖然我們玩兒的很開心，但是我很喜歡搶椅子的遊戲，你知道這是為什麼嗎？那就讓我們一起來看看吧！
搶椅子的遊戲規則是：有八個椅子就有九個人，有一個人在唱歌，歌聲一停下來，九個人就往椅子上坐，有八個人都坐上了，有一個人沒有坐到上面。那個人就淘汰了，而且下一局就要少一個椅子，就一直這樣，知道勝利為止。
開始玩了，同學們在九個椅子旁邊轉來轉去，終於，歌聲停了，同學們立刻往椅子上坐，生怕別人坐了上去。同學們哈哈大笑，原來是衚衕學剛上場就被淘汰了，下一局，去掉了一個椅子……最後，就剩下週同學和劉同學了，我心想：周同學加油，一定要勝利。我看著這一刻，我高興起來喊道：“周同學勝利了！”
我知道了玩遊戲，謝謝不光是玩，還可以學到知識。
【記一次有趣的遊戲】
下課了，我把我的鐵哥們都叫了過來，我們圍在一起興高彩烈得討論著玩什麼，最終，投票決定玩“老鷹捉小雞”的遊戲。
其中有兩個人“石頭剪刀布”輸了，他們是陳熙和劉牛。遊戲開始了，陳老鷹向我撲來，他的計謀被我識破了，果然是佯攻，真正攻過來的是劉老鷹，我左擋右攔，和他們鬥智鬥勇，他們一個張牙舞爪，一個凶神惡煞，面對他們，我仍然臨危不懼，處變不驚。這時劉老鷹向小雞撲了過來，我不慌不忙的保護著小雞們，老鷹們也不甘示弱，他們左撲一下，右撲一下，撲的我完全亂了陣腳，他們想以亂取勝，我也將計就計，我大喊一聲：“快，快散開！”含苞待放的雞群一下子就散開了，老鷹們氣急敗壞，可又不知所措。劉老鷹和陳老鷹來了個兩面夾擊，局勢逆轉，我們被兩面夾擊，局面很被動，這時劉老鷹被一個老師叫了回去，要知道他玩老鷹捉小雞可是百戰百勝、戰無不勝的。沒有了他，我們可以說是勝券在握，我們團結一心，最終勝利了，我們都高興的眉開眼笑。
通過這次的遊戲，我的鐵哥們終於知道了做事要勇敢果斷。
記一次有趣的遊戲 篇7
國小二年級作文 ,388字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴著清脆的鈴聲，我們的“六一慶祝會”拉開了序幕。
首先，我們要舉行“夾豆子”比賽，規則很簡單：每張桌子上放著十顆豆子，第一個把所有豆子夾到對面的桌子的同學獲勝。
瞧，隨著同學們的一聲聲吶喊聲，我們的比賽開始了。一號同學張淼磊不慌不忙的夾起一顆豆子，邁著有力的步伐，輕輕鬆鬆的就把一顆豆子送回了它的新家—紙杯子。場上響起了久久不息的掌聲；二號同學卞新程也不甘示弱，以風馳電掣般的速度到達了對面桌子。可是，所有人都沒想到，調皮的小豆子“啪”的一聲竟從卞新程的手裡跑了出來，他只好彎下腰去撿，“哈哈……”場上冒出了興災樂禍的笑聲。3號同學戴雅欣十分穩重，也十分順序，竟已經運過了兩顆豆子。可憐的是四號同學，雖然第一個完成，可少了一個豆子，無奈之下只能得二分。
雖然我沒有參加這次比賽，但我還是知道了“不顧事物的發展規律，急於求成，結果反而會更糟”。
記一次有趣的遊戲 篇8
國小六年級作文 ,691字在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒說遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎麼看出來的！她就站著不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。
一次有趣的遊戲課 篇9
國小四年級作文 ,696字“今天，我們玩石頭剪刀布的遊戲。”“呸！”這個字不禁從我嘴裡吐了出來。朱老師真是的，好不容易盼來的遊戲課，卻給我們玩這麼低端的遊戲。還不如不玩呢！我嘟著嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧！“輸的人要表演青蛙跳。”話音未落，我們班同學都不約而同地說：“啊！”我可不想跳！我心想。心中怒火頓時熊熊燃燒。小宇宙暴發了！你們就放馬過來吧，我可不怕你們！
開始，我的對手是吳俊霆。他那眼睛裡閃爍出惡狠狠地光芒，虎視眈眈地用輕蔑地眼神看著我。我冷冷得微笑了一下，面無表情地站在那，就好似一汪池水一樣平靜。開始！我習慣性地把手放在後邊，出了，我是石頭，而他在用剪刀頂我的石頭，真是自不量力！於是我又增添了許多信心。第二次，我出了一個大大的布，而他是剪刀，啊！我頓時感覺我的布碎成了許多小塊。現在進入白熱化的階段，我們全體女生正為我捏了一把汗，我可不能讓她們失望啊！最後一局，我又出了布，而他出了石頭，我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠讚的，我十分開心！
“哈，哈！”現在進入殘酷的懲罰時間，只見身材魁梧的吳俊霆，雙手抱頭，雙腳蹲地，心不甘情不願地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地，“撲通，又是一跳，就像一顆炸彈一樣，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用雙手支撐著自己的身子。“哐?R，”這是什麼發出地聲音，原來胸前的鑰匙都掉在地上了，真可愛！
“嘻，嘻！”做為勝利者，我有資格來觀看你們的戰局了！第一次，王思琪出了石頭，而楊詠莉出了剪刀，王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭，楊詠莉出布，楊詠莉贏了。而最後一次，王思琪出了石頭，楊詠莉出了布，楊詠莉贏了！
原來，石頭剪刀布也能玩出名堂啊！
一次有趣的遊戲 篇10
國小五年級作文 ,653字今天，我和我們班上的幾個同學來到二高足球場玩。
我們玩了一個有趣的遊戲—矇眼抓“蝦”。我們找了一個人抓“蝦”的，遊戲規則是這樣的：抓“蝦”的那個人數完“三、二、一”把眼蒙上的時候，所有的“蝦”不許動，抓“蝦”的那個人抓到的“蝦”就會變成人。
我們每個人選好位置後，就站在原地不動，抓“蝦”的那個人在四周饒了一圈又一圈才開始發起“進攻”。當他向我走來時，我嚇得渾身抖動，想動也不能動，當他離我還有幾釐米時我還以為我要被抓住了，可他卻猛地扭回身子，當我正要呼一口氣時，他又扭了過來，我又嚇了一跳。可是他又扭了過去，向另一個人發起了“進攻”，我真擔心他。當抓“蝦”的人快要接近他時，他躺到了地上躲過了一劫，抓“蝦”的人似乎聽到了聲音，又向他發起了進攻，他被抓到了，我們全員放鬆了。
當第二個抓“蝦”的人開始抓“蝦”時，我們全部捂著嘴，不發出一絲聲音，他蹲下身子，手摸著地，進行了地毯似搜查，他那樣子逗得我想笑，可是不敢笑出來。當我在看其他人時，誰知道危險正在接近，只見我身上放了一隻手，我嚇得叫了起來，原來我被抓住了。
該我抓“蝦”了，我蒙上了雙眼，眼前一片漆黑，我摸不著東南西北，這讓我進退兩難。我向正前方走去，雙手向前伸，管它三七二十一，只要抓住一個人就行了。我開啟了“繞圈模式”在那裡繞啊繞，最後把我自己繞暈了，也沒有抓到一個人。我放鬆了全身，仔細聽一聽有沒有動靜，我聽到了很小很小的笑聲，就順著笑聲走。終於，我抓到了一個人。
從這個遊戲中我明白了一個道理：眼睛對我們很重要，我們要保護好眼睛。
一次有趣的遊戲 篇11
國小五年級作文 ,1013字今天下午，老師帶著我們在教室裡玩了一個遊戲。
遊戲開始前，老師給我們設了一個懸念，告訴我們說：“現在咱們來玩一個名叫‘數字陷阱’的遊戲吧！”同學們立刻歡呼雀躍起來。有的滿懷期待地盯著老師，顯得驚訝與好奇；有的雖然緊張地左顧右盼，但也按捺不住心中的興奮；有的沾沾自喜，胸有成竹地得意起來……正當我熱切期待時，老師卻賣了個關子—大家猜猜是怎樣的遊戲？教室裡頓時鴉雀無聲。老師突然宣佈遊戲規則：老師和同學們齊數5秒後，由老師隨機抽一組，抽中的組就按座次由前至後報數，報到3的倍數時不報數字而擊掌，如果不擊或擊錯就進入“陷阱”。我似懂非懂地點了點頭。
全班齊數5、4、3、2、1，遊戲便開始了！二組被“幸運”地抽中後就開始了他們的“報數旅程”。起初，同學們還比較順利地進行著，可數到“7”時，突如其來的錯誤截斷了順暢的數字列車，我好奇地探過頭去，弄清了究竟：原來是夏××同學因為太緊張，成了陷阱裡的第一位“不速之客”。只見她的臉變得比紅綠燈還快，一下子紅得像一團燃燒的火焰，然後埋進了手臂裡，恨不得馬上鑽進地縫，再之後她害羞地低著頭，咬緊嘴皮，無奈地進入“陷阱”，同學們隨之捧腹大笑起來。她心中肯定在想：“我怎麼這麼倒黴呀！這麼快就落入‘陷阱’，好尷尬。”緊接著，輪到了我們組，我的心好像提到了嗓門眼，又像是端著的一窩兔子—撲撲亂跳。數字越來越接近我，我也越來越緊張。正在這時，前桌的浦××卻鬧出了笑話，正好解了我的圍，當她走進“陷阱”時，全班同學“熱烈歡送”，夏××眉開眼笑地歡迎這個“難友”，看樣子比中獎還高興！
我才舒了一口氣，遊戲繼續從我們這桌進行，同桌剛擊掌完畢，我就慌忙站起來胡蒙亂猜“13”，等我反應過來才知道居然蒙對了！心中的巨石終於落地了！同學們激動興奮的心情隨著扣人心絃的報數聲緊張地跳躍著，“倒黴狼”陸續掉入陷阱，全班也數次爆發出歡笑聲。
下課了，遊戲也結束了。“幸運羊”幸災樂禍地俯瞰著陷阱裡狼狽不堪的“倒黴狼”，數一數，竟有16名落網，其中居然包括令人意想不到的“新任”數學科代表！這個“案例”能不讓同學們吃驚嗎？大家紛紛議論。“倒黴狼”有的憨笑不止，抓耳撓腮，活像彌勒佛；有的垂頭喪氣，頭低得彷彿要扎進土裡；有的眼神呆滯，心不在焉，不知是否應了那句“身在曹營心在漢”……
這真是一次有趣的遊戲活動，我到現在想起來還意猶未盡，總結下來，只有冷靜鎮定，勤於動腦，專心致志，才能取得勝利。
一次有趣的遊戲 篇12
國小六年級作文 ,605字“啊！”“我的天哪！疼！”這是怎麼了，教室裡為什麼會傳出殺豬般的叫聲呢？難道教室改為“屠宰場”了嗎？進去一看，原來是超級辣媽謝老師帶著一群“豬”在玩遊戲呢！可是他們為什麼臉上要貼著紅色的小紙條，並且還互相提問呢？原來他們在玩謝老師發明的“懲罰”遊戲呢！你們是不是也想和我一起去看看呢，那就一起出發吧！
一上課，我就看見老師悻悻地走了進來，賣起關子地在黑板上寫下了兩個字—“懲罰”。看到這兩個字，我的心不由自主得抖了抖，一想：“平時玩遊戲都是輸了之後才被懲罰，為什麼這次遊戲的名字就叫做懲罰呢？”老師見我們每個人的臉上都浮現出疑惑的表情，也就告訴了我們遊戲規則，遊戲規則是：“兩人互相提問，十秒中沒有答出就要被貼上一個紙條，掉一張貼五張。”
第一輪開始了，兩兩對戰的是許毅和龔錦凱。許毅先是出了幾個關於歷史的問題，發現龔錦凱對歷史一竅不通，於是就做死地出歷史題；龔錦凱也是一樣，對許毅出了幾個關於籃球的問題後，發現許毅對籃球也是一竅不通。於是他們就你一個，我一個地懟了起來，可謂是勢均力敵啊！到了後來，因為龔錦凱答出了一個題目，所以和許毅相比略勝一籌。
後來到了撕紙條的環節了，所以我們為了看好戲，當然要來幫忙了，所謂，一家殺豬，全村幫忙了。當許毅撕紙條撕到最後一個時，陳曉瑩順勢一扯，頓時許毅發出了撕心裂肺般的慘叫。
經過這節課的遊戲比拼，我悟出了一個道理：學無止境，老話說得好：用到書時方恨少啊！
一次有趣的遊戲 篇13
國小五年級作文 ,1067字“幫我加點水。”“使勁吹！”樊老師教室裡傳來一陣陣歡呼聲。怎麼回事？作文班怎麼會如此熱鬧？原來樊老師班今天作文課要玩一場遊戲—吹球入碗。
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。樊老師像變魔術似的把一個袋子拿了出來，然後從袋子裡面拿出來了十個碗和兩個乒乓球。同學們面面相覷，心裡充滿了疑惑。
接著老師神祕地對我們說：“你們猜猜我要幹嗎呀？”有人說：“莫非要把乒乓球放到碗下，移動碗的位置，讓我們猜乒乓球在哪一個碗下？”還有人的說：“莫非要用手彈乒乓球，讓它落在碗裡面？”老師一一否認，並拿了桶清水過來，把碗分成兩排，每排5個碗，裝滿水後，老師便不動聲色地宣佈答案：“今天我們玩吹球入碗的遊戲，兩個人一組PK，將裝滿水的碗內的乒乓球依次從第一個碗吹到第五個碗裡，先吹到最後一個碗內的同學獲勝。乒乓球如果掉在地上，就得重新開始。”
比賽開始了，頓時教室裡熱鬧非凡，同學們興奮至極，比賽進行得熱火朝天。最先上場的兩位選手閃亮登場。只見一個同學兩手扶著桌子，將腳紮成馬步，嘟著小嘴，鼓著腮幫，用盡吃奶的力氣吹了一口氣，乒乓球像著了魔一樣，飛速地滾到了第三個碗內。他又一鼓作氣吹了幾口氣，把乒乓球吹到了最後一個碗。他獲得了最後的勝利，已經累得滿頭大汗的他露出了燦爛的笑容，彷彿整個世界都是他的。
終於輪到我了，本來我看到別人吹乒乓球很簡單，可是當我自己吹乒乓球時卻沒那麼簡單。我的手心直冒汗，心也怦怦直跳，我鼓起腮幫用力一吹，可是乒乓球好像故意跟我作對一樣，依舊在第一個碗裡打轉，怎麼也不肯離開彷彿裝了膠水的碗。正當我手忙腳亂時，對方的球已經吹到第三個碗裡了。我隨後鎮定下來，奮力一吹，“呼”乒乓球終於到了第二個碗裡，再看對方，她已經把球吹到了第四個碗裡了！我心急如焚，就這樣用力一吹，可是不僅沒吹到第三個碗，反而回到了第一個碗裡。再看對手，她把乒乓球已經吹到了地上，重新開始了。我見勢大喜，把乒乓球向前吹去，沒想到這一次乒乓球像一個聽話的小孩一樣跳到了第四個碗裡。正當我得意揚揚時，對手的球也吹到了第三個碗裡，我見勢不妙，趕緊吹球，可乒乓球又像一個調皮的孩子，在碗裡轉圈不肯前進。我當即沉下心來，用力一吹，“呼”球總算吹到第五個碗了。“耶！”我高興地叫起來，“我贏了！”
放學後，我彷彿覺得天格外的藍，雲格外的白，小鳥還在嘰嘰喳喳地給我賀喜呢！
通過這件事，我明白了一個道理：凡事不能驕傲自滿，也不能急躁，要心靜心安，堅持不懈地去努力把一件事情做好。
一個小小的吹球入碗比賽，竟讓我懂得許多，所以我們要擁有一雙善於發現的眼睛處處細細觀察！
一次有趣的遊戲 篇14
國小六年級作文 ,577字今天，我們在小水滴作文培訓中心玩了一個有趣的遊戲—“你比我猜”。
哎呀呀，遊戲準備開始啦，老師用抽籤來分組，我們女生比較“大度”，讓男生先抽，不一會兒就還剩下三張籤，我急得手直冒汗，便搶著來抽，我暗暗祈禱，使出我的大招—點兵點將，拿起手中的紙團開啟來看，啊，第一組，我的搭檔是智聰。
分完組，老師開始講遊戲規則，是猜詞語和成語，一個人背對黑板，另一個人看黑板上的詞語，指手劃腳地比動作。
遊戲開始了。真倒黴！我和智聰是最先上場的，我緊張得都想“蹦迪“了！首先，我先猜，看著智聰手舞足蹈，我忍不住就哈哈大笑了起來。他的兩隻手在桌上敲打著，我靈機一動—“打電腦”，他一臉無奈，提示了這個詞語有兩個字，下面觀眾中的“知己”—羽歆對我說：“你最擅長練的。”我恍然大悟：“彈琴！”看著下面觀眾欣賞的目光，我心裡暗暗地樂，又猜對了，我們這一組，猜到了第四個成語，卡住了，智聰一邊指著手和腳一邊跑來跑去，這動作又引來了觀眾們一陣哈哈大笑，可我還是猜不出來呀。到最後一瞧。原來是“手舞足蹈”……我們到最後只猜對了五個。
玩著玩著，這場遊戲結束了，老師開始總結分數了，果然如我所料，全是女生的那組是第一名，好可惜，我沒得獎。第一名有獎勵一本筆記本和一支筆，而我們是第二名。雖然我沒得到獎品，但這場遊戲讓我收穫到了巨大的快樂！
一次有趣的遊戲課 篇15
國小四年級作文 ,636字今天陽光明媚，我興致勃勃地來到了小水滴作文培訓中心。只見講臺上站著一位新老師，我們為這位新老師的到來而感到非常開心。知道我為什麼開心嗎？因為我看見那位老師手裡提著一袋零食，我猜應該是要獎給我們的。
所有人都到齊了，老師拿著一疊卡牌分給我們24個人，把我們平均分成兩組，讓我們來做遊戲。遊戲要開始了，老師告訴我們：“我們玩的是一個很有趣的遊戲，遊戲規則是我們每人手中都有一張卡牌，那張卡牌就代表著你們的號數，如果我叫到一個號數，那麼那個人就要到講臺上寫一句話，下一個人就要接下去寫，到最後會給你們各自發言。為什麼你們的句子會比他們的句子好，最後哪一個隊的分數最高，那一隊就會獲得比較好的獎品。而輸的隊伍就只能拿到相對來說比較差一點的獎品了。”
開始了，只見老師叫了一聲：“三號！”兩隊的三號同學各自上臺寫了一句話，可是當他們寫完後，剩下的同學就不知該如何往下接了。過了一次又一次，時間在一分一秒地流逝著，到了各自發言的時候了，我們沒有爭先恐後地爭著，而是默默地坐在那兒。教室裡鴉雀無聲，老師的臉上有一種無法形容的表情，最後，老師等不下去了，就隨口叫了一聲：“二號！”沒想到竟然是我，我不情不願地站起來，隨口回答了，可老師卻誇了我，我開心極了。有了好的開端，我們連連得分，就這樣過了半個小時，我所在的隊伍贏了，大家歡呼雀躍，擊掌慶賀。老師為我們每人發了一根棒棒糖，而另一隊就只有辣條。
今天我們玩得不亦樂乎。最後，雖然我們獲勝了，但是友誼第一，比賽第二。這個道理我卻沒有忘記！
一次有趣的遊戲 篇16
國小三年級作文 ,558字早晨，我去上作文課，一進班裡，教室裡黑漆麻烏的，我還以為我來早了，沒想到是停電了。班裡的同學全在後院玩呢。
我也玩了一會兒，大概玩了三十分鐘的時候，來電了。可是過了幾秒，電又停了。老師說：“今天停電，我們就玩個遊戲吧。”同學們齊聲說“好！”
接著，老師就拿出了一張白紙，說：“我現在變一個魔術，把這張紙變成十張。”同學們都看著老師，有的同學可能在想，老師肯定不會變魔術，是在忽悠我們。有一個同學說：“老師肯定是拿剪刀剪。”結果，老師果然用一把剪刀把一張紙剪成了十張。然後，她叫了一位同學，把這些小紙條發給每個學生。老師讓我們在紙條上寫上自己最喜歡或者是最不喜歡的人的姓名。寫好以後，把紙條折起來，放到一個杯子裡。
同學們全都寫好了，全都把小紙條投進了杯子裡。老師又剪了十張小紙條，叫我發給十位同學。然後，老師叫我們在紙條上寫上自己最喜歡的地方，寫好了放到杯子裡。最後，老師又剪了十張小紙條，讓我們寫上喜歡的小動物吃的東西，再把紙條投到杯子裡。
同學們都投完了紙條以後，老師就讓每個學生在每個杯子裡各抽一張。抽好以後，老師說：“用你抽到的詞語或字拼成一句話。”我抽的三張紙拼成了一句：“三毛在沙發上吃肉。”我後面那位同學拼的是：“我媽在家裡吃草。”我看見那句話，就笑得合不攏嘴。同學們也都在笑。
今天這個遊戲真好玩呀！
一次有趣的遊戲課 篇17
國小四年級作文 ,565字今天是我們小水滴最後一節課，老師特地為我們上了一節遊戲課，叫做“古詩詞蹲”，這是模仿蘿蔔蹲的遊戲規則來進行的。
老師在黑板上寫了幾首李白的詩，然後把它們分給全班22個同學。我分到了兩岸猿聲啼不住！
老師剛說開始，場面一下子就鬧鬨起來。可當老師叫到“李白乘舟將欲行”的時候，場面又一下子安靜下來了。大家就邊蹲邊背古詩，一句接一句，倒是接得蠻好的。可當輪到“朝辭白帝彩雲間”時，我的心頓時緊張了起來，因為我就在他的旁邊。可情況突然一轉，竟然轉到“輕舟已過萬重山”，真是嚇死我了。可我的心跳還沒有緩下來，我的好兄弟果然不負厚望地叫了我，我的心像被箭射了一下，立刻揪緊了。但該來的總是要來的，男子漢大豆腐，有什麼好怕的。我無可奈何地蹲了三下，心中頓起報復之心，我又叫了“故人西辭黃鶴樓”（當然是我的好兄弟）。哈哈！看誰叫得過誰！接下來我們兩個就像槓上了，他蹲完就點我的名，我蹲完就點他的名。同學們一看這場面，個個都笑得直不起腰。我氣得說不出話來，然後就開始結巴，結果可想而知，我只能當兔子跳了（懲罰方式），實在是太慘了。我一連跳了十下，累得氣喘吁吁，筋疲力盡，他卻站在旁邊幸災樂禍。我向天空翻了一個白眼，想把他送到天空當玉兔的孫子了。
這節遊戲課真是太有趣了，原來古詩詞也可以用這麼有趣的方法去背，而且這種形式也可以增加我們對詩詞的印象。
一次有趣的遊戲課 篇18
國小四年級作文 ,579字今天早上，我們冒著濛濛細雨來到了小水滴作文培訓中心，這是我們這學期的最後一節課。老師為我們上了一節有趣的遊戲課，叫做“讀古詩蹲”。這個遊戲是模仿蘿蔔蹲來進行的。
老師在黑板上寫了《望廬山瀑布》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《早發白帝城》這四首詩，然後分別給每位同學分了一句詩，那句詩就相當於我們的名字。我分到的是《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺”這一句。
遊戲開始了，第一位同學是錦福，只見他飛快地念：“日照香爐生紫煙蹲，日照香爐生紫煙蹲，日照香爐生紫煙蹲完天門中斷楚江開蹲。”被叫到的同學就開始蹲，可是他實在是太搶手了，別人蹲完就又繼續喊他的名字，都快把他累死了。後來，終於換到我的同桌—欣妍同學，她有些害羞，說話很小聲，吞吞吐吐地念著：“忽聞、岸上、踏歌、聲……”老師聽了，打斷她的話說：“你不能這麼小聲。”但是欣妍同學還是因為太緊張了，依舊小聲地念著，老師只好罰她學兔子跳。同學們見了，都嘻嘻哈哈地對她指指點點，欣妍同學就更不好意思了。
終於到我大顯身手的時候了。我居然是被我的同桌—靜熙給叫到了，我既高興又緊張，不過我做得還不錯，聲音也很響亮(我是不是有點自戀啊？）。其實，我還是很受“歡迎”的，總是被別人叫到，雖然蹲來蹲去腳會疼，不過我還是樂意的。
今天的作文培訓課真有趣，大家都玩得很開心，我將永遠不會忘記這一天。
一次有趣的遊戲 篇19
敘事作文 ,569字香噴噴，上面有許多圖案的東西是什麼？答案是餅乾。今天，顧老師的包裡似乎有一股淡淡的香味，原來那香味是餅乾散發出來的呀！顧老師給我們每人都發了一袋餅乾。
我迫不及待地撕開包裝袋，四片圓滾滾的餅乾便映入眼簾。土黃色的餅乾散發出股股誘人的香味，我嚥了一下口水，仔細觀察起來。餅乾正面是一個小小的可愛的男孩，他帶著一頂古代的帽子，脖子上戴著一條迷你領帶，一隻手指向天空，臉上快樂地微笑著。餅乾背面有著縱橫交錯的浪線，我伸出手摸了摸餅乾，發現反面很粗糙，而正面很光滑。
接下來我們開始咬餅乾作畫了。我小心翼翼地把餅乾送到嘴邊，胸有成竹地咬了起來。根據顧老師在黑板上畫的圖案，我先在餅乾的中間咬了一個小岔，然後又在餅乾的兩旁磨了起來。咬好了一看，呀，挺奇怪的！於是我開始修改起來，我又在餅乾的下部把它整整咬了一圈以後，一看，發現這塊餅乾已經被我給毀了。
顧老師說：“我要咬一個包宸瑞！”說完便咬了起來。只見他一口就咬掉了一大塊，我不知道他還能不能完成作品。他兩眼緊盯著手中的餅乾，嘴像縫紉機一般，餅乾在“縫紉機”裡穿梭著。“完成了！”顧老師手中拿著一個三角形，我心想：“難道這就是傳說中的包宸瑞嗎？”“這就是包宸瑞了！”顧老師肯定地說，那一本正經的樣子逗得我哈哈大笑。
今天的遊戲讓我知道了一個道理：做事一定要仔細，不能做事不認真，不然你會做不好的。
記一次有趣的遊戲 篇20
國小五年級作文 ,510字“哈哈哈……”教室裡傳出一陣陣爽朗的的笑聲，到底是怎麼回事呢？原來是老師和我們在玩“對著幹”這個遊戲。
這個遊戲規則是：老師說出一個詞語，我們要做出和老師說的詞相反的動作。比如老師說“站著”，我們就“坐下”；老師說“坐下”，我們就“站著”。遊戲開始了，這時老師突然說：“坐下！”小宇頓時呆了，不知道要站著，還是要坐下，直到老師對他說做錯了的時候，他才回過神來。遊戲繼續緊張地進行著，這時，老師說出了個高難度的“左手抓右耳”，這句太難了！我的心似乎有著幾隻兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢？還是右手抓左耳呢？我拿不定主意，就隨便地做了個動作，第一輪我被淘汰了。
第二輪遊戲開始了，老師不緊不慢地說：“向左轉！”也許是條件反射吧！子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉。當看到同學們都是向右轉時，她才恍然大悟，意識到自己做錯了。此時，同學們笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯後仰。過一會兒，老師說：“抬起雙腿。”我沒反應過來，跟著老師的命令把雙腿抬起來，旁邊的哲哲也和我一樣，把雙腿抬得老高的。教室裡又傳出陣陣悅耳的笑聲。
遊戲還在繼續進行著，笑聲一直在教室裡久久迴盪……
“對著幹”這個遊戲不僅好玩，還鍛鍊了我們的反應能力。