一次有趣的社會調查相關作文20篇
一次有趣的社會調查 篇1
國小四年級作文 ,950字“叔叔，我向您請教一個問題……”，“阿姨，請問您……”這是我們正在小商場組隊進行社會調查呢！
今天下午，我和小夥伴們一起參加了調查。一到達目的地，我們便開始尋找“獵物”——調查物件。可店家太多，我們毫無頭緒。我冷靜下來，仔細想了想，先排除哪些老闆不會接受我們的調查：顧客多的可能為了生意不理我們；在休息的也不能調查，貿然闖進去很不禮貌……我把想法告訴同伴，他們也拍手叫好。
冒著炎炎烈日，我們在市場裡仔細尋找，突然我眼睛一亮！找到理想“目標”了！一位店家阿姨頭髮卷卷的，微微有點胖，看起來40歲左右，臉上笑眯眯的，好像剛剛有顧客，或是遇到什麼高興的事。我立刻跑過去，微笑著對她介紹了自己的目的：“阿姨您好！我是來參加社會調查的，想要了解您們在這裡經營的一些問題，可以……可以打擾您幾分鐘嗎？”我忐忑不安，生怕被拒絕。沒想到阿姨竟然答應了！我小心地問：“阿姨，冒昧問一下，您每月利潤大約多少？”我很擔心阿姨會不願意回答這個問題。誰知阿姨不但沒拒絕，還笑著回答：“嗯……每天生意好的話，一個月大約在5000左右。”站在一旁的王天翔也發問了：“阿姨，那什麼時候生意最好呢？”阿姨說：“晚上啊，因為這裡是夜市，晚上最熱鬧了！”我連忙“獻殷勤”：“這裡東西好，阿姨又熱情，當然生意好啊！”阿姨哈哈大笑，對我點點頭。
有了第一次的經驗，我膽子更大了。接著我們迅速找到第二家，調查非常順利。我們又趁熱打鐵地找到了第三家。那位叔叔還熱情地給我們搬椅子，跟我們聊了許多生意的事……調查記錄都來不及寫，我的筆都快在本子上“飛”起來了，只好摘記訪談中重要的話語，尤其是這位叔叔生意興隆的祕訣：以誠待人，不做虧心買賣！
今天的調查可真有趣！
一次有趣的社會實踐活動 篇2
國小六年級作文 ,490字實踐是每個人一生中不可缺少的東西，但實踐是什麼呢？實踐就是用實際行動去做，去履行。所以，我們要經常去實踐，因為實踐可以給我們帶來一些獨特的感受和體會。
在城市裡經常會看見在電線杆上有一些小廣告，這些小廣告嚴重影響城市的環境，所以我做了一個決定——我要用自己的雙手將這些影響城市環境的小廣告清理乾淨。所以我報著激動的心情去買了一個鏟子和一瓶水。
這樣，我就開始刮小廣告了，剛一開始，我在小廣告上倒了一些水，然後用鏟子在小廣告上刮，但是怎麼也刮不掉，然後我發現刮小廣告應該倒的水少一點，水太多的話就會有一些留在電線杆上面，所以我吸取教訓了，少倒了一些水，但發現我還是刮不掉，於是，我思考著：到底為什麼刮不掉小廣告呢？是不是我刮小廣告時用力太大了，所以我才刮不乾淨？為了證明自己的想法，我再次找了一個小廣告，在它的身上倒上水，再用小鏟子輕輕的、慢慢的刮，終於，我刮掉了一個完整的小廣告，雖然汗水浸溼了衣服，但我望著刮掉的小廣告，心裡油然升起了自豪的感覺。
經過這次實踐活動，我明白了一個道理：幹什麼事一定要找對方法，如果沒有找對方法，用再多的力氣也還是徒勞。
一次有趣的社團課 篇3
敘事作文 ,466字今天，我們來到微機教室上社團課。
老師走到我們中間開啟電腦主機頁面，對我們說：“我下載了幾個開發智力，熟悉鍵盤的遊戲，希望同學們大膽發揮想象，儘快熟悉掌握電腦鍵盤。”聽到這些話，我們都高興壞了。在老師的演示下，我們興致勃勃地開始了這堂有趣的微機課。
小李玩的是掃雷。他一路所向披靡，掃掉了不少雷，插了不少棋子，幾乎不踩雷，真是一個推理的好手。張賀賀玩的是裝扮遊戲。
我選的是國際象棋。這個難度係數比較高，打錯一個字母也會走錯，比賽就輸了。我想挑戰一下自己，選擇了高階難度，準備和電腦一決高下。
走了幾步，我就有點力不從心了。老師看到我挖耳撓腮的樣子，走到我跟前，輕聲提示我：“大家發揮自己的想象，不要輕易被迷惑。”我聽完老師的啟發後，腦子好像開了竅，集中注意力操縱滑鼠，看準再走，最後我按照自己的想法，一路披荊斬棘，贏下了這一局，當時我心裡感覺特別有成就感。
下課了，我還沉浸在課堂氣氛中，意猶未盡。真希望我的電腦水平能突飛猛進，將來成為一個電腦高手。這真是一節有意義的電腦課啊。
一次有趣的運動會 篇4
敘事作文 ,478字從小學到大學，你一定參加過很多次運動會了吧？
有時候，你是作為觀眾只靜靜的坐在看臺上，一邊吶喊著，一邊鼓掌加油助威，為運動員的表現所帶動情緒，也被他們或勝利或失敗的成績驕傲或失落。
有時候，你是作為運動員奔跑在運動場上，大汗淋漓或是辛苦奔跑，這些都無法阻擋你渴望勝利的步伐，雖說友誼第一，比賽第二，可是還有句話，不想當將軍的士兵不是好士兵，身在運動場上，你如果只是抱著參與的心態，不求獲勝，那你一定不會竭盡全力，也大概不能夠有好的成績。
雖說參加過很多次，但是令我印象最深的，還是上次的馬拉松比賽。
那次因為家裡一個叔叔要去參加城市拉力賽，所以我們一大早就起床去了指定地點，大家也皆已就位。
比賽開始，我看到了很多來自全國各地的人們，年齡大多在三十歲到四十五歲左右，看著他們激情蓬勃的樣子，我心裡很是震撼，回想一下，作為年輕人的我們，反而每次習慣性賴床缺乏運動，導致時常身體虛弱，反倒是他們這些經常運動的人，生活方式比我們健康的多。這讓我想起了廣場舞大媽們，你選擇不了年齡增長速度，但是你可以選擇讓自己永遠保持一顆年輕的心態，始終積極向上，對生活充滿熱情。
記一次有趣的辯論會 篇5
國小六年級作文 ,1078字“叮鈴鈴—”上課鈴響了，楊老師踏著清脆的上課鈴聲走進了教室，她面帶笑容地對我們說：“相信同學們都愛看書，確實，一本好書能使我們終身受益，但是如果看了不健康的書，反而對我們的身心都造成傷害。那麼，開卷是否有益呢？今天大家就來展開一場辯論吧！”
教室裡瀰漫著濃烈的“火藥味”，同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的自信滿滿，一幅“誰怕誰”的架勢；有的同學擺了個“耶”的姿勢，好似在向對方示威：我方必勝！
“開始！”楊老師一聲令下，辯論會開始了！我們正方的主辯手—“小博士”洪揚先發制人，振振有詞地說：“俗話說讀書破萬卷，下筆如有神，古往今來，哪有一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正因為開卷讀書，他們才成名成家，成就非凡。這難道不是開卷有益處嗎？“洪揚說完，得意洋洋地掃視了周圍一圈，一張胖乎乎的笑臉上出現了一對可愛的小酒窩，還擺了一個“V”的手勢，淡定地坐了下來。
這時，反方陷入了困境。稍過一會兒，反方主辯手—人稱“智多星”的毛羿涵“到底聰明，他器宇軒昂地說：“我不同意洪揚的觀點，儘管有開卷有益這個成語，但是現在許多書店因為各種經濟原因，開始賣不健康的書籍，而我們小學生自制力又很弱，看了這樣的書，身心發展受到負面的影響，這難道也是開卷有益？”
這時，我們正方的“小才女”—薛晗再也按捺不住自己激動的心情，“呼”地從她的座位上站起來，義正詞嚴地說：“那是因為你們自己心術不正，讀書要用選擇性地讀，要有辨識能力，而不是盲目地見書就讀呀！你們只要多讀點書，提高自己的明辨是非的能力，就不會受到不良書籍的影響了。”說完，把長長的頭髮一甩，白裡透紅的小臉蛋浮現出勝利的微笑。
這時“大嗓門”俞樂面紅耳赤地站起來反駁道：“可是有很多不良書籍的字印得很小，圖片也非常模糊，一旦迷上了，長時間看，視力就會急劇下降，有的甚至還會造成高度近視，一到霧霾天氣就什麼都看不清，太不方便了。你們說這該怎麼辦呢？”
俞樂的話贏得了反方辯友經久不息的掌聲。
潘程晨胸有成竹地接過話茬，反脣相譏道：“真正明白要怎樣讀書的人，是不會一直盲目讀書的，只要我們看一會兒書，休息一會兒，眺望遠處的綠色，或做做眼保健操，注意勞逸結合，就不會影響視力了。”
幾個回合下來，正反方選手勢均力敵，旗鼓相當。“戰爭”已進入了白熱化階段，雙方就這樣公說公有理婆說婆有理，誰也不讓誰。
快下課了，我們還是不分勝負。楊老師示意暫停，並總結說：“一本好書就像一個珍寶，使我們一生受益，我們要開有益之卷，抵抗無益之卷。希望同學們好讀書，讀好書，在書的海洋中快樂成長！”
一次有趣的主題隊會 篇6
國小四年級作文 ,594字“向著勝利，勇敢前進，我們是共產主義接班人。”這一聲聲嘹亮的歌聲是從哪裡傳來的呢？這是從我們四二班教室裡傳來的。現在是中午12點，我們正在舉行“我們是光榮的少先隊員”主題隊會。
我們的節目豐富多彩，同學們表現得活靈活現、栩栩如生，得到了老師同學們的讚揚。我們的節目有悠揚的古箏演奏；有動聽悅耳的合唱；有幽默有趣的小品；有鏗鏘有力的詩歌朗誦……高老師還給我們錄影，還留念呢！
其中，我覺得最有趣的要數小品，《誰做錯了》。其中，王鑫和繆欣妍都扮演學生，何彤穿著黑色皮衣扮演家長，她演得很入戲，他拎著王林鑫的耳朵，一邊訓斥，看起來十分生氣，王林鑫的眼淚都快掉下來了。泰舒雨穿著一件風衣，帶著一副圓圓的框子眼鏡，看起來很有老師風範。當快要結束時，王林鑫把繆欣妍往地上一推，她一屁股坐在了地上，哇哇的哭了起來，弄得全班鬨堂大笑。最後，他們得到了一陣熱烈的掌聲。
我覺得最高興的事情就是老師選我參加詩朗誦。
“少年強則國強，少年富則國富……”這一聲聲洪亮的聲音是從詩朗誦的同學口中說出來的。要把這個詩詞記住，我們可不容易。當別人在外面玩耍，我們在教室裡背臺詞。國慶節放假八天，我每天都在練習，這可把我累壞了。終於，功夫不負有心人！我們以流利的聲音，獲得了老師們的讚揚。
通過這次主題隊會我懂得，少年強則國強的含義，我們要為紅領巾增光，為國家增光，做一名優秀的少先隊員，讓祖國的天更藍，水更綠，花更香。
一次有趣的詩詞大會 篇7
國小五年級作文 ,568字就在上週五，我們全體同學迎來了我們期盼已久的詩詞大會。每個人都下定決心，準備把自己最好的一面展示出來。
錄製的前一天，當老師說明天帶我們去錄播教室舉行詩詞大會時，全體同學激動地一蹦三尺高，似乎要把天花板頂開了一樣，我們尖叫著穿過整個走廊，我們激動地心情彷彿碾壓了一切。
剛回到家的我和其他同學一樣，二話不說衝進了房間，馬不停蹄地忙活著，排練詩詞似乎成為了我們學習的動力，我的手就像安裝了馬達，怎麼使喚都停不下來。半個小時後，我好不容易寫完了作業，又開始緊鑼密鼓地準備詩詞大會的事，我把自己關在屋子裡，開始大聲地朗誦起來。媽媽給我放在桌子上的晚飯熱了又熱，可還是原封不動地放在那裡。
第二天，我懷著激動不安的心情來到了學校，大家和我一樣，剛放下書包就開始七嘴八舌地議論了起來。過了一會兒，班長帶我們去了錄播教室。各就各位，正在為下一個節目候場而準備著，生怕自己關鍵時候掉鏈子。
該上場了，我的懷裡像有一隻怦怦亂跳的小兔子，焦躁不安。我深深地吸了一口氣，堅定了心中的信念，有感情地背誦出了那句詩，當我們下臺時，老師對著我們莞爾一笑，頓時，我心裡的大石頭落了地。
晚上回到家，我躺在床上悵望天空，心想，自己的努力沒有白費。通過這次的詩詞大會，讓我深刻地體會到了“有付出才有回報”這句話的意義，正因為有了這句話，才能讓我在成長的道路上勇敢前進。
一次有趣的辯論會 篇8
國小六年級作文 ,641字教室裡傳來濃濃的火藥味，這是怎麼回事？哦！我們在舉行辯論會，辯論會的主題是給別人起綽號好還是不好？
一開始，老師分出了正方和反方，而老師呢？那當然是法官啦，我們正方先發制人，綽號是好的，有的像欣賞別人的綽號，是可以給他帶來快樂的，如＂飛毛腿＂＂智多星＂？
反方不甘落後，立即反駁，有的外號是用來取笑別人的，如：長得不好就叫＂非洲妹＂；長得瘦就叫＂豆芽菜＂長得矮就叫＂矮冬瓜＂。
正方馬上反駁：那些取笑別人的綽號可以提醒對方改正錯誤，還可以讓他勇於面對。
反方急得像熱鍋上的螞蟻，突然，有一個站起來說：可是，有些淘氣的同學會拿別人的缺點起外號，如：你長得醜，叫你醜八怪；你嘴巴大，叫你香腸嘴。
正方已經無言以對了，該怎麼辦呢？大家抓耳撓腮，我想到了一句：取外號，其實有時候不會傷人自尊，反而還會增進友誼。反方有備而來，早己經打好了草稿，殺氣騰騰地撲面而來。
正方代表又說：如果給別人起不好的外號，也可以換個思維方法想呀！
反方越戰越勇：有些人喜歡惡作劇，比如：你白給你取小白菜，你黑給你取黑妹。
正方說：還有的外號可以催人奮發，比如愛因斯坦的《三個小板凳》故事。雙方你一言我一語爭個不相上下，看來這場辯論會三天三夜也開不完，最後，＂法官＂說：＂辨論會到此結束，開始宣佈結果，我們都立起耳朵，＂法官＂說：＂大家公說公有理，婆說婆有理，沒有勝負，只有精彩＂。
這場辯論會十分精彩，也讓我收穫滿滿，原來，綽號有好，也有不好，就看你是怎麼利用它的。最後，我們在歡聲笑語中結束了這場辯論會。
一次有趣的拍賣會 篇9
國小四年級作文 ,667字“七元一次，七元兩次，七元三次，成交！”你們知道我們在幹什麼嗎？對了，我們班在進行一次有趣的拍賣會！
第一位是馬梓涵，他拿出一支紅筆說道：“清倉大甩賣，清倉大甩賣，紅筆一元起賣，有沒有人要買？”“我出兩元！”一個同學說道，“我出三元！”另一個同學大聲喊道，“還有更高的嗎？”馬梓涵問。“三元一次，三元兩次，三元三次，成交！”第一件拍品成功賣出去了。
第二位是高狄雯，她微笑著拿著修正帶走上講臺：“水筆寫錯字可以用修正帶塗改，底價五元，誰要買？誰要買？”全場鴉雀無聲，她尷尬極了。同學們想讓她降到三元，可她執意不肯，最終只好遺憾地下場了。
最後一位上場的是王煜翔，“這是幹吃奶棒，進口的哦，味道非常好，吃完一根還想再吃一根，有沒有人要買的？”他一邊說一邊把拍賣品給大家展示了一遍，“現在虧本價出售，一元兩根，一元兩根，走過路過千萬不要錯過。”話音剛落，全場開始了激烈地爭奪。“我出四元！”“我出六元！”“我出七元！”“七元一次，七元兩次，七元三次，成交！”，最後被出價七元的同學拍到了奶棒，他拿著奶棒興奮地回到了自己的座位。
這次的拍賣會很精彩，雖然我沒有拍到一件物品，但也感受到了拍賣會的樂趣，這真是一次有意義的活動。
一次有趣的運動會 篇10
國小五年級作文 ,659字剛開學的時候，學校舉辦了一次運動會。雖然當時正是烈日當頭，可運動員們仍然精神抖擻。校長不想讓運動會變得枯燥，他給了我們一個巨大的誘惑——贏者會得到一個神祕大禮！當然輸的也會受到特殊的懲罰。各個班都很興奮，就連啦啦隊都擺好了架勢。
運動會開始前，各個班級都有序地坐好，場面非常壯觀，從空中鳥瞰，就像排列有序的軍人一樣。
運動會開始了，首先是開幕式。只見各個班都列著整齊的隊伍入場了，有的班跳著集體舞，有的班走著方隊，有一個班竟然跳著街舞就上場了，把校長、老師和同學們的目光都吸引了過去。
開幕式過後，第一個比賽專案是女子1000米接力。我們班派出了五個人，只見裁判員用戴著白手套的手舉著發令槍，口裡大聲喊道：“預備，一、二、三。”“砰”的一聲槍響，運動員們如離弦的箭一般飛奔出去，朝著終點前進。到第三棒時，我班有些落後，大家都非常著急，我們大聲喊道：“加油、加油……”突然，我班的運動員加速起來，慢慢地超過了前面的選手，跑到了第二名。到最後一棒時，我班的選手已經穩居第一了。全場爆發出了陣陣的掌聲，還有人在搖旗吶喊。在衝線的一剎那，我們都屏息凝視，衝線啦，我們是第一名！那一刻，全場都在為我們五年二班歡呼，為我們五年二班喝彩！
運動會結束了，頒獎的時候，我們班所有人都抱在一起歡呼跳躍……
雖然令人激動的場面已經過去了，可它仍在我的腦海裡，讓我懂得了團結就是力量！