一次握碎雞蛋的實驗的作文相關作文20篇
一次握碎雞蛋的實驗的作文 篇1
國小四年級作文 ,6998字【篇一：握碎雞蛋】
韓浩宇
今天，我們一二節課舉行了一次活動，叫“握碎雞蛋大賽”。
語文老師說：“能握碎雞蛋嗎？”有的同學說能握碎。有的說握不碎，語文老師說：“能握碎雞蛋的同學舉手。”“大部分的同學認為能握碎，小部分的同學認為握不碎。”語文老師說。有老師讓我們猜謎語說：“外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。”李樂斌說：“雞蛋。”老師問：“你怎麼知道的？”李樂斌說：“雞蛋有很多營養，還有蛋白質。”
語文老師說：“讓我們去挑戰一下握碎雞蛋。”比賽規則：1。不能在堅硬的地方撞。2。不能用手指握碎。比賽開始了，組長上去。老師說：“倒數5個數。”我們說：“5、4、3、2、1。”拍一下，楊尹秀的雞蛋握碎了，有的蛋黃到付謹夢的腿上。我們喊：“加油！加油！組長加油！”拍又一下，高鶴旋的雞蛋握碎了。老師說：“傳給你們組的下一個人吧！”組長把雞蛋給了我，我上去了。下面倒數了三個數，我使出全部的力氣都沒有握碎。雞蛋殼很薄，可是，握都握不碎，像個小石頭一樣硬。
語文老師說：“誰先說一說自己的感受？”我說：“我使出全部的力氣都沒有握碎，像石頭一樣硬。”第三輪開始了，我把雞蛋給了李仲坤，我說：“加油！加油！……”我看見蘇一航滿臉通紅，臉紅耳赤。使勁的握雞蛋，我心想蘇一航一定能握碎雞蛋，到最後，他也沒握碎。
老師說：“握碎雞蛋的人，有可能雞蛋有問題，或者你握的不對。”然後，老師又說：“讓我試一試李樂斌你給我拍照。”到最後，老師也沒有握碎。
這節課我們玩的可開心了。我明白了一個科學原理??薄殼原理。
【篇二：握碎雞蛋】
蘆雨涵
今天上午第一節課，我們挑戰了一個遊戲，它很好玩。
首先，老師讓我們猜什麼遊戲，我們都很期待。我們看了看，原來要握雞蛋大賽。老師問：“你們此刻的心情是什麼？”我們有很多人說：“激動，好奇，期待，疑惑。”
之後就開始遊戲了，組長先去挑戰，我就拿著姚孜涵的雞蛋去挑戰了，同學們倒數了五個數，我們就開始握楊尹秀也太厲害，使勁一握就握爆了，流出了蛋清蛋黃，滿手都很黏。我不管用多大的力氣也握不爆，我又用另一隻手握，就算把身上的力氣全用光也握不爆。過了一分鐘，班長臉發紅，最後，班長的雞蛋也爆了，其實，班長的早裂開了一點，差點噴到我身上。最後，有六個組長沒握爆。
又開始上第二組，王世豪又上去握，我們倒數了三個數，開始握，王世豪握的臉都紅了，也沒握爆。我看著王世豪那表情，我笑了。還是，上來的人一個也沒有握爆的。
姚孜涵又上去比，她使出全力氣，臉都紅了。但是還是沒有握爆。第二局結束了。徐浩航又去，老師，還給他們擼起了袖子，徐浩航開始握，臉都紅了，也沒握爆。蘇一航臉更紅，累的直咧嘴。郭鑫月又上，郭鑫月不管用多大勁兒，也沒握爆，而且臉也特別紅，她氣得直跺腳。最後該讓李金江上了，有好多人都在給李金江加油，臨江也使勁，臉通紅，還是沒握爆。
老師說：“能握爆的，應該都犯規了，或者用手握了，不然不會握爆。”我們說：“對。”老師是又說：“我來挑戰一下。”我們說：“好。”老師，先讓聶俗霖上來試試老師的力度，聶俗霖說：“很疼，手麻。”老師。，開始握了，還讓李樂斌錄視訊，最後，老師並沒有握碎。老師都沒握碎，那同學們肯定握不碎。
今天上習作課可真開心呀！
【篇三：握碎雞蛋】
付謹夢
今天上午的前兩節課，我們舉行了一個活動——握碎雞蛋大賽。
活動開始前，老師讓我們拿出昨天晚上準備好的一個雞蛋，幾點呈橢圓形上面尖，下面圓。一開始，老師問：“你們誰有信心能把雞蛋握碎？”“譁——”全班一大部分的同學全舉起了手。“不相信能把雞蛋握碎的請舉手！”
老師又問。全班只有五六個人，舉起了手，而且舉得是多麼沒有自信啊！
有一個謎語：外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質！這謎底是什麼呢？是雞蛋。
老師對我們說：“握碎雞蛋大賽的規則很簡單，就是隻能單手把雞蛋握碎，不能碰到桌子或其它硬東西，不能用手指頭捏。”明確了規則，我們的活動就開始了。首先是小組長帶的雞蛋，我把雞蛋握在手裡，使勁握，我咬著牙，把全身的力氣聚集在手上，可是還是握不碎，我說：“怎麼這麼硬啊？像塊石頭！”七組組長握了不到30秒，雞蛋就碎了，四組的雞蛋也碎了！我讓我們組的一位組員上臺，他使出吃奶的勁也沒有把雞蛋握碎。下一個人是蘇一航，他擼起袖子加油幹！蘇一航把勁全都凝聚在手上，可是還是握不碎雞蛋他牙咬著皺起眉頭，一會兒他就面紅耳赤了！
這個雞蛋為什麼不會握碎呢？原來這是“薄殼原理”，薄殼原理可以將力量分散開來，所以雞蛋就不會被握碎。
今天我不僅收穫了開心和快樂，還收穫到了知識，可真開心！
【篇四：握碎雞蛋】
張欣睿
今天上午，第一節課我們的徐老師和我們一起玩了握碎雞蛋大賽這個遊戲。
我們每組的組長先上去比，老師說：“開始。”每一個組長都在用全身的力氣去握碎雞蛋，就在這時，七組的組長楊伊秀握碎了她手中的雞蛋，全班的同學都在看著楊伊秀，趙振翰說：“這裡的衛生我管吧！老師。”又過了一會兒，四組的組長高鶴璇也把雞蛋握碎了。最後就沒有組長握碎雞蛋了，她就走下了講臺，我們組第二個上臺的是力氣最大的：賈繼朝，比賽開始了，這時王潤雨對我說：“組長們都大眼瞪小眼兒，我們就小眼瞪大眼兒。”我說：“沒錯。”要不我先來給大家出一個謎語吧！外邊光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。
這時，我發現：蘇一航臉都紅了，可是雞蛋還是沒有被握碎，我心想：我上去握雞蛋一定也握不碎。王瑩瑩也把全身的力量都用在了手上，可是還是沒_全身的力氣，就是握不碎有握碎那個小小的雞蛋，同學們都在為自己的組員喊加油！
下一輪開始了，老師說：
“我們來給他們加加油，好不好？”
“好！”
“加油！加油！加油！加油！加油！”
但是最後一個人也沒有把雞蛋握碎。我們組第三個上場的是李樂斌。他在握的時候臉都紅了，可是雞蛋就是握不碎。下一個上臺就是我了。第四輪開始了，我用了全身的力氣，就是握不碎那個小小的雞蛋，我恨不得把它給打碎。遊戲結束了，下一個是陳雨欣，雖然她的臉上一點兒都不紅，但是我能看出她的手和我一樣一直在抖動。可是還握不碎，結束後，王昊翔又捏碎了一個雞蛋，下面就讓沒有上去過的人上去握雞蛋，可是也沒有一個人握碎，老師說：
“我試一試可不可以？”
“可以！”
老師還讓李樂斌給老師拍了照。最後老師也沒有握碎那個雞蛋。
今天上午，真開心呀！
【篇五：握碎雞蛋】
麻昕雨
今天，前兩節是習作課，我們又要舉行一年一度的習作活動。
這次老師讓我們每個小組帶一個雞蛋一個塑料袋。我們每個組先讓組長握，組長並沒有握碎，讓王瑩瑩上去，看能不能，結果還是沒碎。對了！握碎雞蛋之前，還猜了個謎語：外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。這當然是我們的主角雞蛋小朋友。組長說：“那雞蛋太硬了，根本握不碎。”王瑩瑩說：“手好累呀，做雞蛋跟石頭一樣硬。”
這次又讓劉家琪上去上兩個表情很差，臉變得彤紅，不知道這次會怎麼樣。劉家琪使勁的握著雞蛋，臉和上兩個一樣，變得通紅。之後頭朝天張開嘴。手一直緊緊的握著雞蛋，但還是沒握碎，又讓李炳文上去，問了好久，我大聲喊：“加油！”李炳文終於握出了一條縫隙。
終於輪到我了！我上去。“大家一起喊。”老師說3、2，1！握。”咔嚓“碎了碎了。”組長喊，“麻昕羽把它握碎了。”大家一起歡呼。
這節習作課真好啊。
【篇六：握碎雞蛋】
蘇一航
昨天，語文老師說，“明天我們在習作課上要舉行一個活動”，每個小組選一名成員，帶一個雞蛋過來，經過我們的討論由王浩翔拿一個雞蛋過來，可是付謹夢想帶，經過選舉，還是有王浩翔帶。
第二天站隊的時候，付謹夢也帶來了一個雞蛋，他說，我怕王浩翔忘帶了，所以我拿了一個備用的，還有，如果王浩翔的壞了，我們不是還有一個備用的嗎？就這樣我們進校了。
等了一會，活動開始了，老師宣佈遊戲規則，不能讓雞蛋碰到硬的東西，也不能用手指來捏，老師，先放了一個多媒體，上面有三個大字，百寶箱，老師，還出了一個謎語，握雞蛋大賽開始了，首先，有八個組長先上場，班長和都組長都握爛了，但是他們違規了，其他組長以失敗告終，第二輪由我們力氣大的出場，但是第二輪沒有一個人能握碎，全都失敗了，第三輪由我出場，老師說大力士出場了，還給我挽了挽袖子，我使出吃奶的勁，憋紅了臉，都沒有把雞蛋捏碎，這一輪也沒有一個人能捏碎。
老實說，生雞蛋是捏不碎的，這次活動在我們的歡聲笑語中結束了，希望以後多多舉行這樣的活動。
【篇七：握碎雞蛋】
盧一諾
今天，我們班全體同學在一二節課舉行了握碎雞蛋大賽活動。
上課後我們先讀了16課課文兩遍。之後，“握碎雞蛋大賽”正式開始。
首先，老師讓我們猜了一個謎語：外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好最多蛋白質。謎底其實就是我們今天的主人公“雞蛋”。這次握碎雞蛋大賽的規則是：1。把雞蛋放在手心裡，單手握碎。2。不可以碰桌子等堅硬物體。3。不可以用手指握碎雞蛋。老師還問：“你們能不能把雞蛋握碎？”我們說：“能！”可是結果卻不是這樣的！
比賽開始了，第一輪先讓各組的小組長上場，接著一組、二組、三組……陸續上場，我也拿著雞蛋走了上去。老師說：“咱們倒數三個數。”只聽見下面：“三、二、一。”的喊叫聲。大家都很用力，我一手握著胳膊，一手握著雞蛋，使勁的去握。突然“啪”的一聲，楊穎秀把雞蛋給握碎了，我當時都傻眼了，比賽繼續，我用盡了全身上下的力氣，都沒有把雞蛋給握碎。又過了一會兒，“啪”的一聲，四組組長高鶴璇也把雞蛋握碎了，一直到比賽結束，也只有這兩個組長把雞蛋握碎……
到了最精彩的時候了，三個“大力士”徐浩航、李樂斌、蘇一航上臺了，老師幫他們擼起袖子，最激動人心的時候到了，倒數三個數：“三、二、一。”過了一會兒，蘇一航臉紅耳赤，但都沒有把雞蛋給握碎，這是什麼原因呢？
讓我疑惑不解的是：有的雞蛋被握碎了，但多部分雞蛋沒有被握碎，這到底是為什麼呢？老師最終公佈了答案：“其實，單手要是能握碎雞蛋，那麼就會有兩種原因，1。雞蛋在這之前受到了損傷，2。你握的方法不對。其實呢，這個原理叫外殼原理。”
今天給我最大的感受是“雞蛋好像比以前硬了許多”。
【篇八：握碎雞蛋】
楊尹秀
今天的第一節課，我們已經來了一場“握碎雞蛋大賽”的比拼！
語文老師一走進教室，這對我們說：“今天我們要利用這一節課來舉行一場“握碎雞蛋大賽”！大家先安靜一下，我想問大家一個問題，你們認為自己可以握碎雞蛋的同學請舉手！”幾乎全班都舉起了手。“那認為自己握不碎雞蛋的同學請舉手！”全班只有三、四個同學舉起了手。“大家是不是都很想試一試？”“是！”我們大家興奮地說。“我們大家開始之前先說一說自己現在的心情。來！徐浩航！”“嗯，心情很興奮，也很好奇。”接著，語文老師開啟電腦，又找到檔案。出現了一個小謎語：外表滑溜溜，內部光溜溜，營養大大好，最多蛋白質。我們大家一看就知道，大家都喊：“是雞蛋！”
“好！我們的比賽現在開始！一組派一個人上來，不不不，派每個組的組長吧！組長上來！”語文老師說。我當時興奮極了！我們八個組的小組長拿著雞蛋走上臺。然後我們又看了一下游戲規則：1。單手握住雞蛋……“大家數到三，他們就開始！”“1—2—3！”我用盡全力，“砰！”的一聲！雞蛋就碎了！全班同學瞬間炸開了鍋。都興奮得大聲尖叫起來，我也覺得有點不可思議！我居然是第一個弄碎的。
我低頭看看自己的手，哇！好多蛋清和蛋黃啊！還有雞蛋殼！我趕緊跑出了教室，衝向洗手間。我開啟水龍頭，“譁！譁！譁！”水流出來了，洗乾淨手後，我又回到了教室，新的一輪也開始了。
結果男生一個人也沒握碎雞蛋，女生只有我和麻欣雨、高鶴旋握碎了。我們班男生的大力士蘇一航，居然也沒握碎雞蛋！而且弄得面紅耳赤！最後，徐老師說讓我們回家每個人都試一試，還說我們不是把雞蛋握碎的，是擠碎的。不過，我感覺好像也是哦！
這節課，我們還認識了“薄殼原理”呢！
【篇九：握碎雞蛋】
張文靜
昨天，老師讓我們全組準備一個雞蛋並放在塑料袋裡帶來。
上了第一節課，老師先讓我們說一下此時此刻的心情，我舉起了手，說：“此時此刻，我既興奮又疑惑。”老師打開了電腦，並上了主題：握碎雞蛋大賽。頓時，我就明白了帶雞蛋來幹什麼。
老師又調出規則，一共有三條。老師說：“大家覺得能握碎嗎？”“能！”我們一致回答，只有幾個人，不回答，有可能沒有把握。老師說：“先讓小組長試試吧！一組、二組、三組……”我們逐一上去，其中就有我，我握著雞蛋上了臺，往兩旁瞄了幾眼，有的是紅的還有點發黑，有的是白的，有的是橙色的。而我的是紅的發黑的。
“三、二、一！開始！”大家一起喊，“加油，加油，組長，加油！……”我用盡全力，把力氣都匯聚在了手上面，腳尖都踮起來了，臉變得通紅，憋的像個茄子。可是雞蛋就像石頭一樣堅硬，我都握不碎。我聽見“啪”一聲清脆的聲音，我扭頭一看，是楊尹秀握碎了雞蛋！我的心響了一下，心想：我可不能認輸！所以我再次使勁，可是又聽到“啪”一聲，再一看，是班長握碎了。我回憶了一下，楊尹秀和班長拿上來的是白雞蛋，而其他的都是紅的。
然後老師說：“好！結束！組長給下一位組員。”我把那顆雞蛋傳給了王瑩瑩，王瑩瑩一上臺我就說：“王瑩瑩，加油！”王瑩瑩手中的雞蛋和我握的時候一樣紋絲不動。這一輪結束了，該傳給下一個人了，我讓王瑩瑩傳給了劉家祺。不知道這一輪會出現什麼樣的結果？
劉家祺一上臺便擼起袖子，使勁握。我盯了他好久，他的臉憋的通紅，可是雞蛋還是沒有碎。劉佳琪也敗在了這個雞蛋的旗下了。我盯了雞蛋一下，心裡狠狠的說：“你這臭雞蛋，安詳的跟頭睡死豬一樣，就不能醒一醒嗎？”同時我還有些疑惑：家裡吃雞蛋時，一磕就磕碎了，而現在怎麼握也握不碎。
該李炳文上了，他握了好久也沒有碎，結束了，他看了一下雞蛋，興沖沖的跑下來對我說：“組長！我握破了一點，下一個人應該就能握碎了！”我平靜的說：“知道了！”可是心裡卻砰砰直跳。果然，下一個人一使勁“啪”雞蛋就碎了，我不禁歡喜起來。接下來幾輪，沒有一個人握碎雞蛋。只不過，李金江沒拿好雞蛋，被別人一碰，雞蛋便扣在了陳雨欣的桌子上，雞蛋只留了陳雨欣一桌子！陳雨欣真倒黴！
之後，老師告訴我們：“雞蛋是不可能握碎的，有可能是捏碎的，這叫‘薄客原理’。”
今天的習作課太開心了！
握不碎的雞蛋的作文 篇2
國小四年級作文 ,7497字【篇一：握不碎的雞蛋】
劉樹凱
今天我們要舉行一個關於雞蛋的活動。
我一開始想，老師讓我們帶雞蛋幹什麼，我充滿好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開了多煤體，打開了一個課件看了看，難道是認識雞蛋，接著出來一個謎語。老師說：“你能猜出來這是什麼嗎？”我們齊聲說：“是雞蛋。”
看好多課件，這個事出來了，老師說：“你覺得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說：“能的舉手。”我沒有舉手，我感覺握不碎。楊雨澤說：“能握碎快舉手。”我對他說：“握不碎的。”老師接著說：“認為不碎的舉手。”我舉了。
最後實驗開始，我特別想知道我的猜測對不對，先是八個組的組長上去握的，規則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。
開始我們說54321就開始了。你開始七組楊伊秀。因為我爸不對，是手指去扣，所以握破了。之後我們組長高鶴璇也握碎啦。我頓時心想，難道能窩碎，楊雨澤又說：“就是能握碎我說你還不信。”我還是支援自己的意見說：“他是我的不對。”
比賽進行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個同學還沒握碎。老師問：“感覺怎麼樣？”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說的，比如王浩翔說：“這雞蛋是石頭做的，怎麼也你也不碎。”我對楊雨澤說：“我就說吧，小小雞蛋，堅硬著呢。”“他們都不行。”楊雨澤說：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了。”
最後好幾波他們都選袖子也握不碎。
但我和楊雨澤體驗了，我一上去還有點小緊張，腿在抖，彷彿兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說：“321。”我們就捏了起來，握了好長時間，突然手開始發麻了。你也開始抖，可就是握不碎。看看旁邊的楊雨澤，也沒有握碎。手越來越忙，都不想再繼續了。一分鐘後，老師說停，我的心頓時平靜了下來，也同樣很高興，因為雞蛋沒有被握碎，我對楊雨澤說：“你不是說一上去就握碎嗎，到頭來連一點皮都沒掉。”楊雨澤沒什麼話說了，同樣我也猜對了。
這雞蛋也太硬了吧！
【篇二：握不碎的雞蛋】
徐浩航
今天，我們最愛的習作課又來了，我們組的李金江與姚子涵帶來了雞蛋。
上課了，我們讀完了課文，老師又給我們出了一個謎語：外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。老師說：“下面，我們來猜一猜這個謎語吧。”於是我在大腦中飛快的想：外表光溜溜，那麼有西瓜，雞蛋，茄子等，裡面滑溜溜，那麼有雞蛋，茄子，番茄……營養大大好，那一定只有番茄和雞蛋了，最多蛋白質我想了一下，也就只有雞蛋才具備這個最多蛋白質這個條件。於是我立刻舉起了手，可是老師卻沒有叫我，而是叫的李樂斌，李樂斌慢慢的站起來，說：“謎底是雞蛋！”老師又接著追問：“你是怎麼知道的？”李樂斌像木頭一樣，呆呆地站在那裡，於是有人小聲提示他：“雞蛋的蛋白質很多。”李樂斌聽了連忙說：“因為雞蛋的蛋白質很多。”老師說：“對，你說對了，今天我們的主題就是關於雞蛋。”老師又說：“這一次的主題名字叫做握碎雞蛋大賽。”我們非常的開心，班裡一陣騷動，老師又說：“規則是一：手要握著雞蛋，手指緊貼在雞蛋上面。二：不可以碰到桌子或堅硬的物體上。三：不可以用手指頭捏雞蛋。”
第一輪開始了，首先是組長上場，老師說：“讓我們數五個數！”於是我們數：“5，4，3，2，1。”“吧嗒！”我聽見了一聲響，我立刻朝講臺看去，哇，原來是楊尹秀捏碎的雞蛋，像瀑布一樣飛流下來，只見同學們都瞪大了眼睛。又過了一會兒，“吧嗒！”又是誰的雞蛋碎了呢？我一看原來是高鶴璇，但我並不驚奇，因為她的手可有勁了。結束了，老師讓他們說一下感受，我們的組長說：“手太麻了！”我想高鶴璇，楊尹秀都握碎了，我可不能認輸。
第二輪我們組是王世豪上場，開始了，王世豪看起來一點力氣都沒有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以說是表情包了，可真有趣兒。
第三輪我上床，我拿著雞蛋上了臺，這一輪可是高手如雲，有蘇一航，李樂斌，李忠坤，我說：“老師可以把我的袖子擼上去嗎？”老師聽後把我的，李樂斌的，蘇一航的，袖子都擼了上去，開始了，蘇一航面紅耳赤，用盡全身力量握住雞蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。可是最終卻以失敗告終。
最後，老師說：“想知道這是什麼原理麼？”“想”我們說，老師說：“這叫薄殼原理。”
今天可真好，我還學了一個道理，非常非常非常的期待，下一次習作課會有什麼呢？
【篇三：握不碎的雞蛋】
田祖佳
今天上午，我們舉行了一個活動，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個組準備了一個雞蛋。
剛上課，我們先學習了第十六課永生的眼睛，學完課文後，我們就準備開始活動老師先點開了課件，翻到了好多詞的頁面，老師領著我們讀了起來。我心裡想：這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍後，老師又讓我們猜一個謎語：外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。說完，老師又點了一下圖片。這是挑戰的內容。握碎雞蛋大賽。老師問：“你們覺得自己能握碎的請舉手。”我們紛紛的舉起了手，還有幾個同學沒有舉手，可能是因為他們覺得自己的力氣太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每個組的組長先上臺，並且拿著雞蛋，因為我們要把雞蛋握碎。
我拿著雞蛋上臺了，我們八個組長全部到齊之後就開始比賽了，只聽同學們喊：“54321。”我使勁捏了一下，真的是太硬了，像一個硬硬的石頭似的，但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之後，我心裡特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒有我說同學們仔細看著我們。不一會兒，高鶴璇也握碎了一個白白胖胖的大雞蛋。結束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了，我們組力氣最大的同學賈繼朝，她邁著大步上了講臺拿的雞蛋準備呢，最近家裡吵，面紅耳赤，還是沒臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒有握碎。
接著第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒有捏破，當時我心裡想，那肯定握不開了。
我一會兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個雞蛋，我對張欣睿說：“他們肯定犯規了。”張欣睿說：“嗯！”接著我們就要結束了，老師隨便挑了一個雞蛋物，並讓李樂斌給老師錄影，同學們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒握破，雞蛋真是太硬了。
今天這個活動真有趣呀！
【篇四：握不碎的雞蛋】
姚孜涵
今天上午第一節課，我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。
還沒開始，同學們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎麼萬歲呀？應該有規則吧，不一會兒我隨機蛋大賽就要開始啦。在這之前，我們現在一個謎語，外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大。最多蛋白質。我們剛看完題目就說是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來就符合那個特徵，20這個活動的主題本來就是雞蛋，內容肯定符合主題嗎？
雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以後包開皮，裡面是白色的，非常有營養，蛋白質非常多，首先要知道規則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示範以後，比賽就開始了。
每個組的組長先開了一個投，但是八個人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來了，好像他們組的雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過了一會兒才萬歲，不過他們組的應該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對。我對郭新月說真的有那麼難嗎？郭新月說我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的力氣，也沒有握碎雞蛋，晒臺的時候，他的臉都紅了，說好硬啊。第三局開始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學們說加油加油加油，但是還沒將雞蛋捏碎。
第四局開始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個縫隙也沒開，我使出全身的勁，雞蛋還是沒有，我看下臺的時候，我把雞蛋交給郭星月說可硬了，你不會你給我睡的最後兩句都過去了，馬新宇握碎了一個，還有一個爛了。
這次我隨機蛋大賽，玩的好開心呀！
【篇五：握不碎的雞蛋】
陳錦源
今天早上，我們班的同學都很興奮。因為，今天我們有一個習作活動。
我記得，在昨天，老師讓我們班的同學帶雞蛋，一組一個。我說：“韓浩宇，你來帶吧。”今天，我們組一共帶來了三個雞蛋，分別是韓浩宇、張鈺函、杜欣怡帶的雞蛋。可是，杜欣怡的雞蛋碎了，變成了雞蛋液。
上課了，老師先打開了電腦，我們就坐在座位上讀《永生的眼睛》。我還沒讀完兩遍，老師就拍三下手掌，我們便坐好認真聽。開始了，我們老師點了一下電腦，就變了一頁。有一個人，正揹著揹包看地圖。老師又點了一下，就出來了一個謎語：外面白溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。老師讓李樂斌回答了一下，李樂斌站起來，回答：“外面白溜溜，裡面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質，是雞蛋。”老師說：“好，請坐。”老師又點了一下，又出來了雞蛋的圖片。
老師說：“你們誰認為可以單手握碎雞蛋？”我突然又想起來豬豬俠那個電視劇。在那裡面菲菲說：“雞蛋是橢圓形的，可以將外力均勻的分佈在每個部位。”我就說：“不，不能握碎。”老師問：“能握碎的舉手？”班裡一大半的人舉起來手。老師又問：“不能握碎的舉手？”只有我和五六個同學舉了手。老師說：“能不能握碎我們用事實來說話。”
老師說：“組長過來。”八個組長都拿著雞蛋去找老師了。老師讓組長站成一排。“五、四、三、二、一”八個組長就開始握起了雞蛋。楊尹秀一下子就握碎了雞蛋，我怎麼也握不碎，突然，高鶴璇也握碎了，我很懷疑，不是很難碎嗎？老師說：“停！說一說感受。”我說：“我就是用盡全力也沒有握碎。”第二輪，我把雞蛋給了韓浩宇。韓浩宇用盡全力沒有握碎，握的他手都抬不起來了。韓浩宇對我說：“組長，我們的雞蛋太難握碎了！”我說：“快給下一個人。”韓浩宇給了李仲坤，李仲坤上場。我們倒數：“三、二、一”李仲坤握得臉都困了，耳朵也紅了，真像面紅耳赤的怪物。李仲坤也沒有我碎，我把雞蛋給了張元宇，張元宇咬著牙，但是沒有握碎，張元宇又給了杜欣怡，杜欣怡大搖大擺的走到講臺上，可是沒有握，最後是張鈺函去握，可是沒有起到任何作用。
今天的活動真好玩！
【篇六：握不碎的雞蛋】
饒恆碩
外表圓溜溜，內部光溜溜，營養大大好，最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎？它就是我們今天習作課的一個小主角。對了，它就是——雞蛋。
我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來幹什麼呢？終於，上課了，同學們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門，看著語文老師閃亮登場。老師來了，他教了我們一會兒課文，習作課就正式開始了！“太好了！”我心裡大聲喊。
老師點了一下大螢幕，一個雞蛋長著眼睛站在杯子裡，說：“你們有誰能握碎我？”同學們滿懷信心地說：“我、我能！簡單！不就一個小雞蛋嗎？能……”
八個組的組長先上了臺，他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢後，說："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來。
握碎的雞蛋炸的滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來。
後來，班長也把雞蛋握碎了，只見所有的組長臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個大力士都握不碎，誰能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時滿懷信心，下臺垂頭喪氣。
終於，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋。“啊——”我和趙振翰喊著，怎麼還是握不碎呢？
最後，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有，力量也分得很均勻，所以，語文老師、我們也握不碎。
這節課真寶貴，我們又從中學到了新知識。
【篇七：握不碎的雞蛋】
欒楷瑞
今天的兩節課是習作會，有什麼好玩的事情呢？
老師拿出一個雞蛋說：“今天的習作內容是握碎雞蛋。”規則是：1。只能單手握，碎雞蛋，要在手心裡。2。不可以用雞蛋在桌子上磕，只能握著。3。用手心，握住不能用手指捏碎。
比賽開始了，先上場的是八位小組的小組長，小組長，問好後，我們大家倒數三個數“321開始！”小組長都在使勁全身力氣的握咔嗒一聲數，我們小組長，楊永秀把雞蛋握碎了，只見蛋清和蛋黃飛了出來。然後是四組的組長，把雞蛋也握碎了，剩下六位小組長，我不懂，所以這一輪的比賽就結束了。
第二輪是小組員小組員開始我們在下面喊：“加油加油加油……”我說：“加油，快點握碎。還是沒有一個人弄碎，第二輪就這樣籠統地結束了。下一輪可厲害了，是幾個力氣大的男生有：“蘇一航，徐浩航等。”開始了，只見蘇一航面紅耳赤，咬著牙好像很吃力的樣子。我在心裡想：不就是我個雞蛋嗎？為什麼這麼吃力呢？
下臺後老師問：“蘇一杭，你在握的時候有什麼心情嗎？”蘇一航說：“實在太硬了，根本握不碎，像是在握一個很硬很硬的石頭一樣。”後來大姐也開始議論了，過了30秒後，我們沒我的上去試一試，我使出了我全身的力氣，去握可是怎麼弄也弄不動？我們只好就下去了。
通過這個遊戲老師和我們說了一個道理“薄殼原理”這個雞蛋，怪不得這麼硬，原來是用這個道理呀，我在心裡想。
我們這個習作課真有趣，我們一定要好好玩，好好珍惜。
【篇八：握不碎的雞蛋】
張鈺函
今天我們班前兩節課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說了一個謎語：身上光溜溜，身體是圓形，營養大大好，最多蛋白質。這個是什麼呀？答案就是雞蛋。
比賽開始前老師說了一下規則：一、雞蛋要貼著手心，二、雞蛋不可以碰觸到硬物，三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規則後比賽就開始了。第一次上去的是八名小組長，同學們一起大聲喊：“五、四、三、二、一、開始！”突然“啪”的一聲響，讓我們都安靜了下來，原來七組組長一下就把雞蛋給握碎了，感情和蛋黃都流了出來。教室裡一下子沸騰了，有的同學在喊加油，有的同學在鼓掌。不一會兒又有一位同學把雞蛋握碎了，其餘的組長都沒有成功。
輪到第二批同學上場了，我們組派出的是韓浩宇。“三、二、一、開始！”同學們又都吶喊了起來。王昊翔同學臉上的表情很特別，不斷的變化著。下面有的同學說：“王昊翔，你都快弄出表情包來啦！”同學們聽到後都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了，其餘同學都沒有成功。不一會兒輪到我上場了，我用力的握，可是就是握不碎雞蛋，我覺得自己像是在握一塊石頭，根本不可能把它握碎。我換另一隻手是一次，我用出了所有的力氣，也沒有把雞蛋握碎。我們組長在下面大聲叫道：“放心吧，雞蛋是握不碎的。”最後我也沒有成功。
最後老師說：“我也來試一試。”老師把手機給了李樂斌，讓李樂斌拍照。老師拿起一個雞蛋，握在手裡，可是不管老師怎麼用力雞蛋還是完好的。最後老師告訴我們，用正確的方式握雞蛋，雞蛋是不會被握破的。
這兩節課過的非常快，同學們也過得很開心。
【篇九：握不碎的雞蛋】
高鶴璇
昨天老師讓每個小組帶一個生雞蛋，聽到這個訊息，我很納悶，帶一個生雞蛋要幹什麼呢？有點好奇，還有點小激動，盼望著老師能揭曉答案。
今天的習作課，老師終於公佈了答案——握碎雞蛋大賽。老師跟我們說了一下游戲規則，接下來就該看我們的了。
首先上場的是我們八個組的組長，我有些興奮，不知道能不能握碎。楊尹秀的雞蛋不一會兒那蛋清和蛋黃就露臉了，可憐的付謹夢，褲腳上被蛋清擊中了，我看了看我的，也已經有些裂縫了，稍微一用力就能破碎。我悄悄對蘆雨涵說：“你看，我的快要碎了。”心裡還想著：語文老師，你可小心點兒，雞蛋可快碎了。因為老師就在前面。我加大了用力，手上就有些黏乎乎的了，雞蛋碎了。
第三組最好玩，蘇一航面紅耳赤，可雞蛋還是沒破。徐浩航用了不少力氣，頑強的雞蛋依然紋絲不動。
同桌楊雨澤迫不及待地想試試，結果卻是灰溜溜的下來了，而且手都開始發抖了。李仲秀更是著急，差點就哭了，幸好孔?熙把雞蛋給了她，李仲秀最終也是沒有握碎，我想：有那麼難嗎？我為什麼就那麼容易握碎了？
最終結果我們班只有三個人握碎了雞蛋，或許是我們運氣比較好，也或許是雞蛋本身有小裂縫了。因為語文老師親自上場，讓李樂斌拍照，老師也是用盡力氣，最終也是以失敗告終。
這兩節習作課玩得可真開心啊！沒想到小小的雞蛋竟然握不碎。
關於雞蛋的作文 篇3
狀物作文 ,625字“小汪，你的小雞下了個雞蛋！”爺爺說。“小汪，你的小雞下了個雞蛋！”媽媽說。“小汪，你的小雞下了個雞蛋！”姥姥說。剛放學的我聽到這個好訊息，扔下書包飛快地向雞窩跑去。
我的小雞蛋很普通。它圓溜溜的、肉色的，比鵪鶉蛋要大，比洋雞蛋要小，拿在手裡冰冰的。
可是這個小雞蛋能用來幹什麼呢？姥姥說：“這是自家的雞下的土雞蛋，吃了可以補補身體。”爺爺說：“把雞蛋攢起來可以賣錢。”可是我不同意他們的建議。我想用這個雞蛋孵小雞，等小雞長大了，再生雞蛋……但是媽媽說：“這是沒有受過精的雞蛋，孵不出小雞來。”我的心情猶如一隻剛點燃的蠟燭被風吹滅了。
儘管這樣，它仍然是我最珍愛的雞蛋。在小雞還沒下蛋的時候，我就無數次地在心裡期盼著它的到來，想像著它是什麼樣的，能不能孵出小雞。就像我出生之前，爸爸媽媽在心裡描繪著我是什麼樣的。
它是我第一次養大的小雞下的第一個蛋，第一次總是很重要。雖然這個世界上有成千上萬個雞蛋，我的雞蛋跟它們沒有什麼不同，但它是世界上獨一無二的，因為我傾聽過它的抱怨和吹噓，甚至有時候也傾聽過它的沉默。
雖然它不能孵出小雞，但它是我養的小雞下的蛋。要知道，我以前可從沒有養活過任何寵物。這一次我不但養活了一隻小雞，它還下了一個蛋。一次一次地失敗，又一次一次地進步，這對我來說是難以想像的。看到這個雞蛋，我的心裡滿滿的都是希望。
我輕輕地捧著它，把它放到一個很軟很軟的盒子裡，藏在櫃子裡。每天都拿出來看一看。它身上有我的期盼和憧憬，它是我的雞蛋！
記一次遊園活動的作文 篇4
國小六年級作文 ,708字伴隨著一陣陣歡笑，我們企盼已久的遊園開始了！
我是和陳思瑤一起遊園的，也就是我倆必須意見統一，還好我倆很有默契，第一個想去的班級就一樣了，那就是我們自己的班級——四年二班。我們班玩的是“合作夾球”，我一看別人都輕鬆過關，我想：我肯定能成功！但是，輪到我和陳思瑤的時候，我發現沒那麼簡單。我是面對終點的，陳思瑤和我背靠著背站著，如果我走得很快，他走得慢一些，那麼球就會掉。我們夾著球，小心翼翼地朝終點挪去。結果球真的掉了一點，當掉到臀部的時候，我和她用屁股使勁的夾住，屁股也快堅持不住了！我們加快腳步，終於到了終點，得到了禮品好開心！
接著，我們去玩第二個遊戲，“步步驚心”。那“步步驚心”可真是步步驚心呀！用望遠鏡倒過來看地上的格子，本來很大的格子變小了，我感覺地面離我們非常遙遠，每走一步都覺得腿軟，好不容易走完了已經嚇出了冷汗。
我玩了五個專案。我最喜歡的一個就是“齊心協力”。
那個遊戲是用兩個棍子夾住一個球，中間要避開障礙，我和陳思瑤一人站一頭。第一個障礙是S形繞過椅子，這個不算難，到後面，竟還要站上椅子通過。我們也幸運地過關了。最後一關，居然要我們站上椅子。舉高用棍子夾著的球通過，球開始“抗議”了，它開始一下滾到我這裡，一下滾到她那裡，我們始“哄”它，“哄”了好久才讓它平靜下來，然後我們才從椅子上下來，這個遊戲的禮品很少，只有一根山楂條。
雖然只玩了五個專案，卻帶給了我無限的歡樂，讓我不禁每天都想遊園！
四年級第一次坐過山車的作文 篇5
國小四年級作文 ,1086字很小的時候，我就從電視裡看見過過山車，看著坐在上面的人們一會笑一會叫，飛馳在空中，很是羨慕。想來那激情與速度一定令人陶醉，我也幻想著自己坐在上面的樣子。
坐過山車有年齡和身高的限制，不允許太小的孩子坐，我等啊等，終於等到7歲生日當天，爸爸媽媽帶著我和弟弟來到遊樂園，走到了過山車的入口處。
我終於坐上過山車了，又激動又興奮，期待著接下來的體驗，我和弟弟同坐一排，都認真地繫好了安全帶，一手隨意搭在面前的護欄上，一手衝著爸媽邊笑邊揮手，隨著一聲鈴響，過山車緩緩地啟動了。
“衝啊，衝啊，快衝啊！”我和弟弟一邊笑一邊喊叫著，身體前後晃動，希望過山車快快加速，但過山車並不聽話，還是自顧自地緩步前行，沿著軌道一點一點上升，我們向下望去，看到地上的人越來越小，地面離我們越來越遠，我開始感到有些心跳加速，看著過山車一點一點即將到達軌道頂端。
我抬頭望向天空，覺得離天空越來越近，彷彿伸手就能摸到雲朵，我正要伸手觸向天空，突然過山車停了下來，這才發現不知不覺中，過山車已經到達了軌道頂端最高處，就在這一愣神的功夫，過山車再次啟動，車頭向下做好了準備俯衝的姿勢。伴隨著全車人的尖叫聲，過山車以失控的速度急速向地面衝去，我感到心臟急速地跳動，快到要跳出我的胸膛。
我手足失措，除了使盡全身力氣抓住護欄，全身都僵直得沒有了任何動作，迎面的風打在臉上，從耳邊呼嘯而去，猝不及防的驚嚇使得我忘記了眨眼，這急速的風就這樣吹進了我的眼裡，眼淚瞬間模糊了雙眼，突然感到眼睛很疼，下意識閉上了雙眼，而且再也沒有勇氣睜開，此時我只盼望著快點結束。
過山車還是在空中飛馳著，並沒有因為全車人的尖叫聲而有絲毫的停滯，眼看就要俯衝到地面了，就在全車人歇斯底里的吶喊聲中，過山車又開始向上衝刺，這回是呈螺旋式快速上衝，就在我頭暈眼花、分不清東南西北時，過山車以毫無停頓，快速螺旋式，再次俯衝了下去，我感到快要被過山車螺旋式甩出車外了，我死死握住護欄，手指都快把護欄捏碎了，感覺過山車要永無止境的一直開下去了。
就當我要絕望之際，在過山車完成了最後一個俯衝以後，車速瞬間減速，急停在了上下車出口處，一車人驚魂未定，鴉雀無聲，又是一聲鈴響護欄抬了起來，服務人員通過廣播對我們說道：“請各位遊客下車，從出口的位置依次出站。”我哆哆嗦嗦費力地爬下車，感覺雙腿發軟得不聽使喚了，我和弟弟相互攙扶著緩慢走出出口去找爸爸媽媽。
這次過山車的嘗試讓我久久不能忘懷，看來適不適合自己，只有親自嘗試了才知道，佩服自己不知者無畏的同時，也告知自己儘量遠離這類太過危險和刺激的活動。
第一次學炒雞蛋 篇6
國小五年級作文 ,437字每個人都有人生中第一次，第一次煮麵條、第一次包包子、第一次做蛋糕……其中最令我難忘的就是第一次學炒雞蛋。
我記著是在女神節的那天，老師告訴我們今天是女神節，你們回家可以給媽媽、姥姥和奶奶做一道菜。
放學了，我回到了家，把今天在學校發生的事情跟媽媽說了，媽媽點點頭說，我知道了。在媽媽的幫助下，媽媽和我找到了廚師的衣服，穿在身上顯得很神氣，媽媽幫助我準備了一下材料兒，大蔥，碗，雞蛋，食鹽。然後，我先把圓溜溜的雞蛋打到碗裡，再用刀切蔥，把蔥放進碗裡，放少許鹽，用筷子向一個方向攪拌雞蛋。
媽媽讓我先往鍋裡放些油，再開火，不一會兒油開了，把事先攪拌好的蛋汁倒進了鍋裡，眼看著蛋汁鼓起，像向日葵花一樣，媽媽遞給我鏟子，讓我翻一下，我連續翻了幾次，不一會兒，雞蛋炒好了，把炒好的雞蛋盛進盤子裡，放在了餐桌上，我看著炒好的雞蛋，開心極了。我從中體會到媽媽的辛苦，我暗下決心要好好學習，同時還要幫助媽媽做一些力所能及的家務事。
這真是令我難忘的第一次啊！
一次令我深思的作業 篇7
國小六年級作文 ,798字“作業是……”一句平常的話語彷彿一把青鋒劍指著我們，讓我們大家怎麼也高興不起來，因為這預示著晚上有許多的作業，讓我怎麼做也做不完。
“去敬老院幫爺爺奶奶們洗腳。”“什麼？”“太好了！”同學們一起湧向校車……
很快便到了孤山敬老院。
孤山敬老院依山而建，那蔥蘢的樹木，嶙峋青石遍佈。襯托的敬老院格外渺小，好像被擠到一個小角落裡。
敬老院的爺爺奶奶們喜笑顏開地迎接著我們一群“紅領巾”，個個盡力舒展著自己的笑顏，每位爺爺奶奶的臉都像一朵怒放的菊花，既顯得那麼高興，又不失滄桑的感覺。大家自由選擇，一人幫助一位老人。
我幫助的老人曾經是一名久經沙場的軍官。他的屋子十分簡陋，是整棟樓的頂層，雖然經受風吹雨打，但還十分整潔，牆上掛滿了獎牌，古銅色獎牌有點發青，我知道，那是歲月的痕跡。
洗腳！
望著老人那雙腳，那雙飽經風霜的腳，那雙佈滿溝紋老繭的腳，那雙腳，在寒冷的季節裡凍得像燒紅了的鐵，又有點像紅蘿蔔。那一道道深深開裂的口子，似一道道刀痕一般令人不忍直視，溢位的鮮血染紅了白色棉襪，棉襪就如沾滿血的繃帶，腳上的一塊塊老繭幾乎覆蓋了整個腳底板，那老繭彷彿正在訴苦。五十度的熱水浸泡著老人粗糙得腳，我不禁聯想到當年爺爺雄姿英發，在戰場上馳騁，殺敵無數立下汗馬功勞的模樣。
爺爺開始嗚咽起來。
“怎麼了？嫌熱？”
“想家了……”
那一滴滴淚落到盆裡，盆裡的水微微漾起漣漪。這托老院哪，就如一捆繩子，把老人的心禁錮住了，讓老人對家的思念越來越深。
現在所謂的兒女呀！你們要好好照顧自己的父母，他們生育了你們，你們可不能一轉身便忘了父母的恩情啊！別把父母丟到托老院，讓托老院成為父母晚年的牢籠，別等到“子欲養而親不在”時方才後悔！你們要好好陪著父母，別讓幾個月、幾年都看不到自己的子女，成為父母的心中無言的傷痛和遺憾，我的淚也一滴一滴落到洗腳盆裡，此時那枚獎牌更顯得黯淡無光，我的心更是為可憐的老人感到悲傷……
一次令我頭疼的作業 篇8
國小五年級作文 ,581字“唉”一想起又要去那個地方做試卷，我又開始唉聲嘆氣了，“那個恐怖的‘人間地獄’我不要去啊！放過我吧！”
在苦苦的抱怨聲中，我已經來到了那棟瀰漫著陰森可怕的氣息的房子前了。明明是一棟四周都種植著花草樹木的豪宅，可我感覺如十八層地獄一樣，令我膽怯。
“快點進去呀！”媽媽從背後狠狠地推了我一下，讓我的背火辣辣地疼了起來。同時，也把我推進了那棟豪宅裡。
我邁著微微發抖的腳步顫巍巍地走上了樓。推開門定睛一看，哦，我的老天爺呀，又是一張試卷擺在桌子上，我的內心徹底崩潰了。“好了，好了，快點坐下來，開始考試了。”老師一聲令下，我們的考試開始了。
我抬頭觀看了一下四周，每個人都在文思如泉地寫著。只有我在那“啃”筆思考著“怎麼這麼難呢？我完全找不到思路啊。”
這時，坐在旁邊的周佳潔長長地吁了一口氣，伸了個懶腰“啊，終於做完了~”“什麼，這麼快！”我不禁為她驚人的速度表示震撼。
“既然她做好了，那我不妨問她借了看一下。”我的小心思開始做蠱了。“親愛的佳潔，把你的試卷借我看一下唄，求你了。”這話讓我自己都覺得噁心，可是，沒辦法，我就丟這一次臉吧。“不行！”她果斷地拒絕了我“自己做，自己做錯了才知道該怎麼訂正，借你抄了你就不會懂。”她這話讓我無力反駁，只能自己乖乖做完了試卷。
結果，考了個八十幾分，被老師狠狠地罵了一頓。
唉，令我頭疼的補習作業英語考試。
一堂有趣的實驗課作文 篇9
國小四年級作文 ,1282字【有趣的實驗課】
作者：姚淼淼
今天，我們星期四上午的第五節課，是科學課，我們就到實驗室裡去做實驗。
在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室裡，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最後面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什麼用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發皿，由於沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網也用不著了。”然後老師又講了很久，終於，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水裡，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發，鹽會不會也蒸發。我們的任務開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水裡水會蒸發，而鹽不會。
【有趣的實驗課】
作者：王浩然
今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！
上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離。”“同學們，你們認為鹽到了水裡會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又說：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學們認為鹽怎麼和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。
這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以後它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。
【有趣的實驗課】
作者：宋思雨
今天我們上了第一節實驗課。
首先，老師告訴我們這節課要學的知識，於是我們開始觀察了。我們看的是鹽能不能在水裡溶解，首先老師給我們點上了火，有用蒸發皿蓋住，我們看到水裡一開始什麼都沒有，慢慢的鹽在水裡溶解後，水就慢慢的蒸發掉，在這時候，我想：難道鹽真的可以讓溶解水嗎？
我們繼續觀察，慢慢的水快蒸發掉的時候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來越少，越來越少，水終於沒了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開始觀察，有的人說鹽變成了黃色的，有的人說現在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人說鹽如果被蒸發掉就會變顏色……
這節課很快的結束了，我自己學到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實驗課！一個令人難忘的第一次讓大家開心的實驗課。
雞蛋小實驗 篇10
國小三年級作文 ,462字聽說雞蛋能在水裡浮起來，我對此有些懷疑，它那麼重，怎麼能在水裡浮起來呢？我帶著深深的好奇心，想做個實驗驗證一下。
我先拿了一個碗，在裡面裝了大半碗清水，小心翼翼地灑了一點鹽到碗裡，然後用筷子拼命地攪拌水，直到出現了一個小漩渦了為止，接著，我把雞蛋輕輕放了下去，可是雞蛋寶寶像沒睡醒一樣慢慢悠悠地沉到了水底，一動也不動，我失望極了。
這時，媽媽走過來對我說：“別灰心，我們再來試一次！”
這一次，我又向水裡“慷慨”地倒了許多鹽進去，然後用筷子快速地在水裡攪拌，水頓時變得像牛奶一樣白白的，我再用筷子戳戳碗底，看看還有沒有沒有溶化的鹽，確保它們都溶化後，我再一次把雞蛋寶寶放進碗裡，這時，我的心裡十分緊張，希望它能浮起來，雞蛋寶寶一入水先沉到了水裡，我的心也像雞蛋那樣沉到了水底，但是很快雞蛋寶寶又晃晃悠悠地向水面上浮了起來，好像在游泳。雞蛋漂起來的那一刻，我開心地跳了起來。
後來，我通過查資料發現，原來：鹽增加了水的浮力，當水的浮力超過雞蛋自身的重力，雞蛋就可以浮起來了。