一次什麼的遊戲作文相關作文20篇

一次什麼的遊戲作文 篇1

國小四年級作文 ,1270字

今天,梅老師組織大家玩搭高塔的遊戲,材料是橡皮泥、牙籤和乒乓球。

我一聽說要玩遊戲,興奮得不得了。一放學便興沖沖地跑進小店採購齊了“裝備”,準備大顯身手。

梅老師一宣佈開始,教室裡就像炸開了鍋似的。有的搓圓,有的設計,還有的已經開始組裝“地基”了。我們組也不甘落後,激烈地討論起來。最終,我們打算把地基搭建成三角形的,因為聽說三角形最穩定。我們組的分工是:我、楊智凱、樓亦琛搓圓,由張城來負責搭建。

開始我們只有棕色橡皮泥做丸子,後來覺得太單調了,所以後面又加了粉色,黃色和藍色。張城雖然以前搭過有經驗,但也是手忙腳亂,無法整理好雜亂的思緒,結果一處裝成了“長條裹牙籤”---“不倫不類”。而另一處裝成了VIVO的廣告標。我看到忍不住哈哈大笑,反問他:“你這是在為VIVO打廣告嗎?”VIVO要是看到了可是要生氣的,因為你把它弄成了一個橡皮泥加兩個牙籤兒,哈哈哈……

他不服氣地說:“你行你來呀!”“好!”我順口回答道,想調整一下那個“四不像”誰知一碰,哎呀,塌了……“唉,沒辦法只能重新做,你搭的也太爛了!”

我拿起來一個圓球,熟練地用牙籤把它和另外一個圓球連線起來,再依葫蘆畫瓢,把其他圓球也串起來,擺成一個三角形。然後把一個圓球插入三根牙籤,做成一個“三腳架”,分別插到對應的橡皮泥裡去,一步一步小心翼翼,因為做這件事“差之毫釐,謬以千里”不能有半點差錯。

塔基本上搭好了,我問張城:“這塔是不是矮了點?”“沒事,上面再插一面中國國旗就行。”他說。對哦,我怎麼沒想到,我趕緊拿了點紅色橡皮泥,捏了一個長方形,張城說:“五個點,五個點。”“給我黃色呀!”“哦!”一直在旁邊“吃瓜”的樓亦琛聽見了這段話,瞪大眼睛問:“五個點?你家中國國旗五個點?!”我白了他一眼,說:“你給我捏個小星星出來!”他縮起脖子,不再說話。

五星紅旗完工了,張城這個大嗓門一叫:“我們做好了!”全班四十雙眼睛全部向我們看過來,接著爆發出一陣笑聲,我真想找個地洞鑽進去……

看看其他同學的塔,有的像一顆挺拔的松樹,有的是一座歪脖子塔,還有的快要倒了,“建築師”急忙把它扶起來。眾多作品中,我覺得最氣派的就是蔣思語他們組的“埃及金字塔”。

我們組的塔最終取名“無名塔”,雖然不是最優秀但是我依然很開心,體會到了團隊合作的精神。

一次有趣的遊戲作文課 篇2

國小四年級作文 ,513字

教室裡傳來一陣陣笑聲,這是怎麼回事?原來老師正在跟我們玩“對著幹”的遊戲。看,林雨桐出局啦!

只聽老師喊道:“哭!”我立刻想到:哭的反義詞是笑,便哈哈大笑起來,這時再也顧不上什麼淑女風範了。再看別的同學,他們有的捂著肚子哈哈大笑,有的抿著嘴微笑,還有的笑的前仰後合,連那個平時最淡定的小女孩—都笑了。老師見難不倒我們,又說:“請大家站起來。”話音剛落,就聽“轟隆”的幾聲,我本以為有同學站起來了,可是,望望四周並沒有人站起來,每個人都平靜地坐在座位上,我心裡的大石頭總算有著落了。

遊戲如火如荼地進行著,高潮一個接著一個,老師的指令更是五花八門:向左轉、請把頭髮散開……“不要眨眼睛”,老師喊道,結果好多同學都瞪大了眼睛,一眨也不眨地看著老師,似乎想要證明自己是對的。然而,就這樣,他們被淘汰了。

同學們一個接一個地被淘汰,最後,只剩下我和Alice了,我頓時緊張起來,可還是故作鎮定地坐著,那些被淘汰的同學用幸災樂禍的表情看著我,我想:想讓我輸,不可能!終於,在“請向左轉”這一關中,Alice做錯了,哈哈,我贏啦!我得意地望著大家。

遊戲在笑聲中結束了,開始寫作文了。下筆時,我突然覺得寫作文其實也沒那麼難嘛!

記一次有趣的遊戲作文450字 篇3

國小四年級作文 ,502字

今天作文課玩了一個有趣的遊戲——藏糖找糖。

遊戲規則是:每四個人一個組,每個人手裡都有一個顆糖。找糖的那一組人的糖果,要給藏糖的那一組,找糖的人要按照“找糖路線圖”來找自己的糖果。如果沒有找到自己的糖果,不好意思,你的糖果就歸對方所有了。一輪過後,再互相換過來。

我的糖果的包裝紙是粉白相間的,是草莓牛奶味的。

第一輪我在藏糖的那一組。我開始藏了,藏哪裡好呢?我東張西望,想著藏哪裡好。這時,我忽然看見同桌抽屜的紙杯,對,藏同桌的抽屜裡的紙杯吧。我藏好之後,畫好了路線圖,交給了找糖的同學。

看見他那驚慌失措的樣子,我捧腹大笑。心想:我畫的路線圖那麼簡單,他卻找不到。他尋找糖果時的感覺就像是在渾水摸魚。最後,在其他同學的幫助下,他總算是找到了。下一輪換我找糖了。

我拿著藏寶路線圖,按著路線走,想:“會藏在哪裡呢?快點找到,不然就沒糖吃了。”走到垃圾桶旁邊時,突然,我眼前一亮,看見了糖,我喜不自禁地叫了起來:“找到了!找到了!”

品嚐著美味的糖果,我覺得這次吃到的糖果更甜,因為這可是千辛萬苦得來的。

那是一次什麼的嘗試作文600字記敘文 篇4

國小六年級作文 ,1341字

【那是一次冒險的嘗試】

楊媛

陽光明媚的早晨,鄰居家的阿七拿一個袋子拉著我神神祕祕地來到一棵參天大樹下。

路旁的小花小草歪著頭,眯著眼享受陽光帶來的溫暖。阿七解開袋子拿出頭巾矇住頭頂,又扣上上衣遮蓋住下半張臉,只露出一雙眼。他轉過身語重心長地對我說:“你先去小門那把守,等我把這大樹上的馬蜂打下來,你就開門放我進去。”

阿七把兩根竹竿接綁起來後先是賊頭賊腦的環視了周圍,確保萬無一失後,拿起搗毀馬蜂窩的武器。

我躲在門縫後邊,眼瞧他這非凡而冒險的行為。阿七開始有些遲疑,最後還是好奇戰勝了膽怯。當竿頭觸到馬蜂窩的一剎那,不遠處的我已經害怕得在小門裡叫喊著阿七,但顯然阿七已經顧不得其它了。

一些受驚的馬蜂轟地飛出來,阿七趕緊用竿頭頂著馬蜂窩使勁搖撼兩下,只聽見“噗通”一聲,一個沉甸甸的馬蜂窩掉了下來,跟著一團黃色的飛蟲騰空而起,阿七扔掉竹竿大步流星往小門跑,我見他身後緊追不捨的馬蜂害怕得把門從裡面關上了,將阿七關在門外,只見一隻馬蜂徑直而凶猛地朝阿七撲來,好像一架燃料耙盡、決心相撞的戰鬥機,我被馬蜂那復仇者的氣勢驚呆了,阿七一邊抬手想擋住臉,一邊大喊開門,我急急忙忙的開了門,阿七一溜煙鑽了進來,我以迅雷不及掩耳之勢關上了門……

阿七雖然躲過了大部分的馬蜂襲擊,手還是被蟄了幾個大包。

以後再也不能做這樣冒險的嘗試了。

【那是一次難忘的嘗試】

鍾青雲

世界上有許許多多我們未曾做過的事,需要我們去勇敢嘗試。不管是成功,還是失敗,都會讓我們有所收穫。

在我的表妹家的附近有條陰森森的小路。可能是因為陽光照不到,那條小路顯得非常潮溼陰暗。路的兩旁,雜草叢生,是小蟲子安居樂業的好地方。

我常問表妹:“那條小路好陰森,你進過裡面嗎?”表妹每次都說:“沒有。”那兒看起來太恐怖了,每次我與表妹經過這裡時都想走進去一探究竟,可最後還是被嚇退了。

終於有一次,我和表妹按耐不住強烈的好奇心,邁開腳步沿著小路往下走。我既興奮又緊張,不知小路的盡頭會有什麼有趣的東西。也不知道我們會不會走到一個完全陌生的地方;會不會碰到電視上播放的妖魔鬼怪;會不會碰到拐賣兒童的大壞蛋……

“啊!”突然之間,我的幻想被表妹的尖叫聲打破了。“有蜘蛛!”我扭頭一看是一隻火柴盒般大的蜘蛛,不,有好幾只。它們好像發現了獵物,緩緩地向我們爬來。“快跑!”我拉起表妹一路飛奔,生怕這些“蜘蛛精”給我們“下毒”。

不知跑了多遠,我們已累得上氣不接下氣了。“咦,我們在哪?”我朝周圍看了看,原來這就是小路的盡頭——一片世外桃源。一碧如洗的天空,像顆藍寶石;高大的樹木,彷彿與它相接;五彩繽紛的小花點綴著碧綠的草地,小魚在潺潺的流水中自由自在的游來游去……一切都是那麼美不勝收!

原來不去嘗試,你就永遠不知道等待你的究竟是什麼,我也永遠不知道小路的盡頭是一幅優美的風景畫。

那是一次什麼的嘗試作文 篇5

國小四年級作文 ,2309字

【那是一次驚心動魄的嘗試】

張韞揚

很多人都有過一次特別的嘗試:愉快的嘗試,悲傷的嘗試,有甜有苦的嘗試……而我,是一次驚心動魄的嘗試。

每個人都會有害怕的東西。

記得有一次。

那天,我去觀音山去玩,在上山的時候我偶然看到了一個笨豬跳臺。我一時覺得很新奇,便走過去看了看。

爸爸見我這好奇的樣子便向我打趣道:"韞揚,你敢不敢去玩笨豬跳?"

聽完這句話,我便向笨豬跳臺上上下下打量了一番,在看的時候還看到有人心懷無畏地跳了下去。我看到這一幕,心裡就好像有一塊保證石。

於是,我趾高氣揚地說道:"什麼嘛!這點小意思啦!像我這種陽剛正氣的男人肯定是不會怕的!"

"好啊!那我就讓你去玩一把!到時候你可別夾著尾巴逃走啊?"

於是,我邁著流星大步走向前去,說道:"放心,就這點小玩意兒,我可不怕!"

到了笨豬跳臺工作人員幫我做好防護措施,拍了拍我的肩膀,說道:"準備好了嗎?"

我頭向下望,才發現有這麼高,我看著腳下激流的河水,顫顫抖抖地說道:"準——準備——好了。"

我又向爸媽那望了望,想起剛剛說的大話,便重新震了震自己的精神,向自己說道:"不要怕,不要怕,不就笨豬跳嗎?幾秒就過去了,我也有繩子護著我,不會死的。

"1——2——3。"我還在與心裡做鬥爭的時候被推了下去。心想:啊!啊!嚇死我了!我的身體怎麼下降得這麼快!這繩子會斷嗎,要是斷了的話要怎麼辦啊?

風拍打著我的腿,牙齒上上下下在進行著鬥爭,我感到臉都發青了,背後都溼透了。我閉著眼,自言自語道:"不要死啊!不要死啊!我還這麼年輕……"

就在這時繩子忽然彈了起來,我小心翼翼地睜開眼,發現自己已經在半空中了。我嘆了一口氣,發現並沒有這麼嚇人呀!

這真是一場驚心動魄的嘗試。

【那是一次成功的嘗試】

孫昀

嘗試是人一生中的必修課,每個人都有第一次。

一年級寒假,那時七歲的我,除了和院子裡的小夥伴一起玩鬧,就是在家裡東跑西跳,摔壞了許多東西。

這天早晨,剛起床,便聽到鳥兒在視窗歡快的唱著歌兒—唧唧喳,唧唧喳,於是,我突發奇想,養一隻兔子。“奶奶,奶奶。”我大聲叫起來,“來嘍!”奶奶應聲答應。“我要養兔子。”我直奔主題,“行是行,不過你必須答應奶奶要有恆心,不能半途而廢哦!”“那一定!”哈!我快速穿好衣服,洗了臉,吃完早點,便開心地出發了,一會兒,花鳥市場到了,這兒花兒,鳥兒,小狗,小兔……小動物應有盡有,我直奔兔攤,付了錢,提起一隻活靈活現(活靈活現的意思是:形容神情逼真,使人感覺好像親眼看到一般,不能用來形容小兔子,建議改為活蹦亂跳)的小兔,東瞧西看,一路上我都沉浸在幻想中:拿一根繩子把它栓起來,下去溜;給它起名為“乖乖”,我急忙把好訊息告訴奶奶:“兔子的名字我想好了——-乖乖。”“恩,不錯,那你打算給它吃什麼呀?”“恩,蘿蔔,菜葉吧!”不知不覺中到家了,我剛進家門就把乖乖放了出來,開始動手為它找吃的,我把家裡所有菜葉都翻了出來,洗乾淨了,放到陽臺上,叫到:“乖乖,吃飯啦!”許久,沒看見它,我又叫了一聲:“乖乖。”它便跑了出來,吃起它的美味大餐,這樣日復一日,年復一年,我與乖乖漸漸產生了感情,它變得越來越聽話了。

這一次嘗試是一次成功的嘗試,我期待下次的嘗試。

【那是一次勇敢的嘗試】

方袁梓萌

這個“五一”假期,我們一家人去了仙姑巖玩,我們在景區一路走走笑笑,好不高興。途中,我看到一個攀巖專案,便鬧著要去,還想讓爸爸媽媽陪著,可他們都有點恐高,我便一個人上去了。

一開始,我看到並不是很高,便綁好安全繩,抱著試試的心上去了,走了幾十步,漸漸爬高了,心中便有了一絲恐懼之感,有了想下去的衝動,可下面的遊客在不斷上來,我總不能讓別人也隨著我下去,只好繼續硬著頭皮往上爬。

爬著爬著,越來越高,我開始手心出汗,也越發緊張,心中一直在胡思亂想:會不會掉下去,會不會不安全……可我還是一聲不吭,因為看到旁邊全是成群結伴的人,自己卻孤零零的,無法向父母傾訴,心中便生出失落之感,可我也只能繼續爬。爬的途中,我手一直出汗,險些鬆了手,一路上還需要換安全扣,因為沒有人幫助,手又滑,常常前面的人走了一大段我還在換扣,還好後邊沒有人怪我。

漸漸地,山越來越高,我心中也不那麼怕了,因為反正下不去了,心中便生出一種“不撞南牆不回頭”的狠勁了,只是在心中抱怨著這怎麼還不完,怎麼那麼遠,腳上卻在自覺爬著,動作也越快了,我回頭看了看下面爬過的路,哇!好高啊!還有遊客在不斷地往上攀登,我原來爬了那麼長,我才發現前面的路也不遙遠了。

大約十幾分鍾後,我登頂了,可還有一座橋,只有幾塊木板,中間的縫隙很大,我還是過去了,並沒有停下來,看著身後停止的大人,看著我走過的路,便有了一種勝利的感覺。

我努力過了,我成功了,這真是一次勇敢的嘗試。

一次什麼的嘗試作文 篇6

國小六年級作文 ,2413字

【一次做陶瓷的嘗試】

/溫佳馨

在我9歲那年,媽媽帶我去麗江旅遊,那裡的翡翠特別多,陶瓷也特別的多。看著那些千奇百怪、形態各異的陶瓷,我也真想做一個試一試!

第二天早上,機會終於來了。

在美食街的附近,有一家陶器店,我們好奇地走了進去,只見櫃子上擺放琳琅滿目的陶瓷,大的、小的、棕的、白的、藍的、綠的……千姿百態,形態各異。

就在這時,我的目光停留在了一個小男孩的身上,只見他穿著圍裙,帶著袖套,手上拿著一團泥巴,面前擺著一臺機器,他把泥巴在機器上搓來搓去,看起來好玩極了!

看了一會,我的手也不由自主的動了起來。這時我便對媽媽說:“媽媽,我也想做!”“可以呀!”媽媽回答。

一位年輕的女老師微笑的走了過來,說:“小朋友,來吧!跟我去做陶瓷吧!”“嗯!”

“首先,把圍裙和袖套穿上。”“好了!”“然後,把泥放在機器上鋪平,再把泥巴搓成圓形,向上搓,之後封口,做出大概形態,再在裡面挖洞,在洞裡放上模子,最後細弄,做出你的花瓶。對對對就是這樣!”

我已經滿頭大汗、筋疲力盡了,手也被磨出了泡,我正要放棄,老師看出了我的心思:“堅持就是勝利!”……

最後,我成功地做出了陶瓷,從這件事中,我明白了做什麼事都不能放棄,堅持就是勝利!

【一次刻章的嘗試】

/韋心蕊

我去過西安,哪裡有許多的賣章店,裡面有很多千奇百怪的石頭,我因一次機會可以到賣章店裡選石頭和印泥,我選了一塊三角形的紅色石頭。後來,我便喜歡上刻章。

我從西安回來後,便迫不及待地去向書法老師學習刻章,老師告訴我,刻章前,先要打磨好石頭,再在磨好的石頭上寫上反字,然後開始刻章,刻好後再把邊磨好,用刷子刷乾淨才算完工。我聽了這一大串“工程”,便有點驚訝,心想:這麼多工程,也太複雜了吧,但是我也可以完成。

開始打磨石頭的時候,是要用砂紙把石頭打磨好。我用石頭在砂紙上來回磨,磨了十幾分鍾石頭還是原封不動,有力磨,又一塊淺一塊深,凹凸不平。老師看我很心急,便告訴我要怎樣磨才又快又好,老師的耐心指導,才使我慢慢地拾起了耐心。

等我打磨好石頭,寫好反字,開始刻字的時候,時間已經過了30分鐘了,我一筆一畫的認真刻字,把刻刀“變”成推刀式來刻,不一會兒每個筆畫都刻上了一層淺淺的筆跡,可還不夠深。我又不停地加深每一個筆畫,我的手發軟無力,有的地方都起了小泡,很痛。我已經想放棄了,老師看出了我的心思,便對我說:“加油,堅持下去,只要你堅持下去,就會有不一樣的收穫!”我相信了老師的話,便堅持下去。

這一次刻章的嘗試,我收穫了堅持。

【一次養狗的嘗試】

/羅俊鵬

我的好朋友,小明,他養了一隻小狗,那隻小狗有兩個大耳朵和一個小嘴巴,有白一樣的毛,真讓人喜愛。更重要的是,小明叫它去撿球它就用嘴叼球給小明。小明叫它揮手,它就揮手,像雜技團的演員。

這隻小狗讓我的喜愛出來了。那隻狗有4只長腳,一身烏黑烏黑的毛,有小眼睛,我走過去,它就會舔我的手。

我在這時,媽媽來了。我就帶著央求的目光對媽媽說:“媽媽你給我買這條狗,可以嗎?”媽媽反問道:“你可以養好嗎?”我急忙有堅定地回答了媽媽,說:“一定能!”

就這樣,我開始了養狗的生活,第二天,小狗很早就起床了,我也一樣。我給它倒了食物,小狗高興地吃了起來,可是一吃完,小狗就拉了熱乎乎的大便,我連忙幫它清理。中午,我剛想出去玩,可是,小狗一定要和我一起下去,我只好讓它下去玩。到了晚上,小狗又讓我和它玩。這一整天,我一點自由的時間都沒有。媽媽這時剛好看見了我的心思,就對我說:“你看外面的那些流浪狗,很多都是主人把它們買了回來,第一天就不養了,把它們放在外面。如果你想做這樣的人的話,你也太讓我失望了。”我低下了頭,對媽媽說:“我一定會養好它的。”

我在這一次養的當中,感到了無比的快樂。

【一次養狗的嘗試】

/餘澤彬

在這個熱鬧的城市我看見了一個小孩帶著一條威武的犬,它雙眼大大的像黑夜中的寶石,一雙強壯而有力的腿,一個和人一樣的大腦……看見了小孩養的狗,我下定決心要我媽媽給我買一條狗。

“媽媽,能不能給我買一條狗?”媽媽問道:“為什麼要給你買?”我說:“沒有為什麼反正你就是要給我買一條!”媽媽又說:“不能給你買,有很多原因。1、現在一條狗很貴;2、買了狗以後還要買狗以後還要買狗吃的食物;3、狗天天到處跑,你還要給它洗澡;4、你養的來嗎?”我說:“我一定會好好照顧它的,不會讓你來動手的。”媽媽說:“好吧,那你一定要好好愛惜它。”我說:“好的。我一定好好愛惜它的!”

買了狗之後,我滿腦子都是幻想,我的狗會不會很大很壯呢?結果拿出來一看,為什麼那麼小!我心想可能現在是幼兒時期,可能一個月後就會變得很大。

一個月過去了,這條狗還是和原來一樣小,我心想我養你那麼久,你一點都沒有長。我對狗失去了信心,不想養它了。媽媽看了說:“兒子你當初是怎麼說的?”我說:“可是它那麼小,我養了它那麼久,它也沒有長大呀!”媽媽說:“養狗只有你細心的養它,它才能每天長大。”

從那時起,我也沒又不愛惜它,只是好好珍惜和它度過的每一天。

那是一次什麼的嘗試作文300字 篇7

國小四年級作文 ,1100字

【那是一次成功的嘗試】

周圓

“嘗試”也就是試一試,這是非常有意義的活動。不管嘗試是成功,還是失敗,它都會使我們有所收穫。

那是一個陰天的上午,我早早的來到了學校,聽到幾個女生在議論鹽加水能不能把雞蛋浮起來,有的女生說不能,有的女生說能。我心想:“到底能不能呢?我回家嘗試一下不就知道了嗎?”

回到家,我把書包放下,就立即跑到廚房,拿一個大杯子裡面放了三勺鹽,倒了一杯水,然後,均勻攪拌,最後再放一個雞蛋,開始了嘗試。最初我心裡害怕失敗,但我想到黃老師說:“失敗乃是成功之母,要懷著成功的念想,或許就可以成功。”我想到老師這番話,便又懷著成功的念想去做了。我等了又等,雞蛋還是沒有浮起來,“是不是鹽放少了?”我心想。於是我又朝水杯裡放了五勺鹽,這時,奇蹟出現了!雞蛋竟然真的一點一點的浮起來,最後浮到了水面上!我瞪大眼睛,嘴角不禁裂開笑了起來,心裡高興極了。

這時正好媽媽回來了。“媽媽,我用八勺鹽加上一杯水,讓雞蛋浮起來啦!”我高興的對媽媽說。媽媽走了過來,看了看,吃驚地對我說:“真的呀?我家的大寶貝真棒!”

嘗試,需要勇氣,也需要耐心和智慧。我想只要我們敢於嘗試,就會發現生活中的許多奧祕和樂趣。

【那是一次勇敢的嘗試】

肖寧頤

“童子軍訓練營”營是一個鍛鍊膽量的遊樂園。我有些好奇,買了票,打算進去嘗試一番。

一進去便看見一個像棧道一樣的驚險路段,有一層樓高。有的用繩子拴在一個個大樁;有的用木頭做了軌道,上面放一個圓木桶;有的用繩子拴了一個個大輪胎;還有的用繩子編成一隻大網,晃來晃去。雖然看上去很驚險,但有保險繩拴在身上,頭上戴了一個頭盔,就不會發生意外了。

工作人員幫我整理好裝備,我爬上了軟梯,開始了一段驚險之旅。

不看不知道,一看嚇一跳,才爬了幾級軟梯,便感到頭暈目眩。決心有些動搖了。又想,我才不要當孬種,嘗試一回吧!於是我一級一級慢慢的爬上去,再走過三塊懸浮的木板,第一關過去了。又有四個大輪胎擋在前方,我抓緊繩子,儘量穩住重心,一步一步,哈哈,又過去了。最後,我看到了一個大網,嚇壞了,要是抓不住怎麼辦?要是繩子斷了怎麼辦?

望著前面過了關的小朋友,心想:別人能做到,我為什麼不能呢?想到這兒,不再猶豫,腳踏到網上,緩緩地向對面移動,三米、兩米、一米、半米……終於一隻腳踩到了木板上,身子一斜,越過了終點。

耶!我不再是膽小鬼了!那是我回憶中的一次勇敢的嘗試,也是勇敢的開始!

那是一次什麼的嘗試作文800字 篇8

國小六年級作文 ,1829字

【那是一次成功的嘗試】

吳思婕

人生的道路上,我們可能會經歷失敗,也可能會經歷成功,但是無論是失敗還是成功,都會讓我們從中收穫很多。

一個明媚的早晨,一陣“叮叮叮”的聲音,把我從美夢中驚醒,鬧鐘旁有張紙條,上面寫著:“女兒,媽媽今天有事,自己要背書和寫作業!記住了哦!“我看了後,連忙穿好衣服,去寫作業。

突然肚子一陣“咕嚕嚕”,我正準備大聲叫奶奶,心裡冒出一個念頭:奶奶忙,媽媽也忙,要不然我就今天嘗試自己做飯吃?嘿嘿,真是個好主意!說幹就幹,我跑到廚房,拿起菜譜,一看,開心的說:“這不是西紅柿蛋炒飯嗎”!我用了10分鐘找好了食材,先把西紅柿切開,再拿個碗,把雞蛋靠在碗邊,一敲,晶瑩透亮的蛋白和香蕉皮顏色般的蛋黃一同出來了,碗裡好似有個小太陽,用筷子攪拌好,然後把鍋燒熱,倒了點油,接著把雞蛋倒進裡面,鍋裡一下子發出了“噝噝”的聲音,一滴油突然濺到了我的身上,我嚇得連忙後退兩步。但我又鼓起了勇氣,把西紅柿、雞蛋和飯倒在一塊開始炒,我炒呀翻呀,鍋裡的香味漸漸地冒了出來,不一會兒,一大碗香噴噴的西紅柿雞蛋炒飯飯就炒好了。我正在裝飯時,突然一隻溫暖的手放在我的肩上,我回頭一看,原來是媽媽。

我開心地說:“媽媽,我會炒飯了。你快來嚐嚐!”媽媽點著我的鼻子笑著說:“看來我的寶貝女兒已經長大了呀!真棒!”

通過這次做飯,我懂得了自己的事要學著自己做,只要大膽嘗試,你就能發現生活中的許多奧妙和樂趣。

【那是一次驚險的嘗試】

陸昊楠

“你確信你真的敢走?現在後悔還來得及哦!”

“有什麼不敢的?我可是小小男子漢呢!”我一眼就看穿了老爸的激將法。

走了一段不算近的路,終於到了玻璃棧道入口處。爸爸將買好的票放進了檢票機裡,隨著一聲“請進”的聲音,我們開始按次序排隊。

排了約半個小時後,我終於目睹到了傳說中的玻璃棧道的真容,遠遠看見玻璃棧道沿著一千多米高懸崖峭壁伸向遠處……

不遠的前方,一個小男孩癱坐在棧道上,前面還有許多人在哭、在尖叫……那一聲聲令人毛骨悚然的哭叫聲讓我的信心正在一點點減少,還沒進入棧道,我已經聽到了自己“嘭嘭嘭”的心跳聲,我的小心臟好像快要跳出來了。

我有些猶豫了,去,還是不去呢?去吧,有點害怕,不去吧,不是更讓老爸小瞧我了?

我猶豫了半天。終於,我鼓起勇氣,往前跨了一步。我戰戰兢兢地朝下瞟了一眼,啊!玻璃居然裂開了!嚇得我往後一跳,緊緊地抱住爸爸。爸爸笑呵呵地說:“怎麼?被玻璃上的裂縫嚇壞了?其實這不是真的,是工作人員為了增加刺激的效果,特意做的特效!”

原來裂縫是假的啊,我輕輕鬆了口氣。定睛細看,果真有好多“裂縫”呢。

屏住氣息,我向前跨了一小步。雖然早從宣傳片上知道下面的風景很美,但我還是害怕,一點都不敢往下看,我只敢閉著眼睛向前摸索著。突然,我聽到“咔嚓”一聲,“啊!”莫非我掉下去了?睜開眼睛,原來是一位阿姨在嗑瓜子。我也真是被自己“醉”了。

一旁的奶奶拍拍我的肩膀,安慰道:“別怕哦!玻璃都是特製的鋼化玻璃,根本就不會壞的,怕什麼啊?”我不好意思地乾笑了幾聲。

聽了奶奶的話,我又往前挪了幾步,我試著慢慢睜開眼睛,情不自禁地發出了讚歎聲:“啊!簡直是太美了!山連綿起伏,河像條綢帶。這才是真正的‘一覽眾山小’啊!”

旁邊是青山,腳下是秀水,身旁有白雲飄然而過……對於一個久住城市的人來說,水泥石牆的壓迫感會立刻消散,隨之迎面而來的,是一股屬於大自然的氣息——真是“無限風光在險峰”啊!

爸爸顯然也被眼前的美景震撼了,他正痴痴地看著腳下的美景呢!我不想打擾他的雅興,我只在心裡默默地對他說了聲:“謝謝你!謝謝你讓我經歷了這樣一次驚險而刺激的嘗試!謝謝你讓我明白一切成功和美好都需付出很多艱辛和努力!”

那是一次什麼的嘗試作文600字 篇9

國一作文 ,1535字

【篇一:那是一次難以忘懷的嘗試】

一次嘗試,一次體驗。每一次嘗試都能帶給我們不同的感受,不同的發現。那是一次讓我難以忘懷的嘗試……

那是一個黑暗的晚上,我躺在床上,翻來覆去睡不著,腦海始終有一個問題,那便是兩個小時前,鋼琴老師佈置給我的“難題”。“點點,這個週末有個鋼琴比賽,你參不參加。你的‘致愛麗絲’基本彈完了,可以拿這首去參賽。今天你好好想想,明天讓你媽告訴我。”鋼琴老師一邊揹包一邊說。

這……這……我該怎麼辦?去比賽,我心裡又緊張,生怕拿不到個好名次,沒法兒跟老師交待;不去,老師那麼信任我,我怎麼好不去,再說學了、練了那麼久,不去鍛鍊一下嗎?左想右想,可就是想不出來。終於,我下了決定——去!既然老師信任我,那我又有什麼不敢的呢?

比賽的日子一天天的到了,我的心也緊張起來。

“16號,潘子寧!”主持人喊到了我!輪到我了!我走上臺,不自然地朝評委鞠了一個躬。坐上琴凳,慢慢地彈起了那熟悉的旋律。一開始,我心裡緊張得不行,眼睛緊緊盯著琴鍵,生怕彈錯一個音,可自從熟悉旋律緩緩“流”出時,我便放鬆了些。眼睛慢慢從琴鍵上移開,按照自己內心所向往的感覺去彈。我雖彈錯了一兩個音,但心仍然很自由,很灑脫,彷彿在草原上飛馳。

一曲終了,我向觀眾致謝,臺下掌聲雷動。也許,我開頭一音不錯但毫無情感的表演,並不使他們愉悅;但之後的表演卻讓他們心動。

這次嘗試讓我懂得許多鋼琴知識,但更重要的是讓我懂得了嘗試,學會去嘗試。

【篇二:那是一次勇敢的嘗試】

那是一個黑暗的夜暗,我的心彷彿比窗外沒有燈的夜空還要黑暗。我躺在床上,看著一家又一家的燈火熄滅,可我卻翻來覆去,怎麼都睡不著。

時鐘連續敲響了七下,鋼琴老師給我上完了課,準備回家。臨走前,把一個艱鉅的任務佈置給了我。“今天想一下,下週有個鋼琴比賽,你願不願意參加?明天讓你媽告訴我!”我嘴上嗯了一句,可心裡想的遠遠比這難。

去還是不去?我猶豫不決,去萬一拿不到名次怎麼辦?老師和媽媽會不會責怪我?不去,老師那麼信任我,我不去他難道不失望嗎?想著,想著,不知不覺,我把眼睛閉上了。也許實在是困了,我逼迫自己一定要想出個結果。抬起頭,往天的方向看去,一排星星彷彿睜著大眼,正在等我的回答。十分鐘,二十分鐘,一個小時即將過去,我依然是不知所措,忽然像被別人推了一下,我突然下了決心:去!既然老師都那麼信任我,我有什麼理由不去?於是,我閉上雙眼,睡了……

時間好像一天過得比一天快,臨近比賽了,我也更緊張地練習著。該來的還是要來的!比賽時間已經近在眼前,我在後臺,大口大口地呼吸著,好像要把空氣全部都吸進我的嘴裡。“下一個,潘子寧,請上臺。”我一路小跑,站在了許多評委面前。“老師們好,我叫潘子寧。”我一點不自然的介紹。隨後,坐在琴凳上,彈起了曲子。一開始,我很緊張,眼睛一刻不停地盯著琴,好像不看琴就會彈錯音。過了一段時間,我不那麼緊張了,開始有小錯音,但我把情感加入了曲子裡!一曲終了,觀眾們報以熱烈的掌聲,評委也向我投來讚賞的目光。

那次比賽,我獲得了不錯的成績,但我也知,依然有人比我更好。我說不上成功,但是這是一次勇敢的嘗試,無論結果如何,重要的是我克服了困難,克服了自己恐懼的心理!

這已是三年級的事,但仍令我難以忘懷。也許,生命最重要的不是得到多高的名譽,而是敢於去嘗試,挑戰不可能!

記一次有趣的遊戲作文400字 篇10

國小五年級作文 ,942字

擊桶傳球

今天,我們在學校做了一個遊戲,那就是擊桶傳球。

首先,老師讓我們操場上圍成一個圓形,然後請一個人去擊桶。開始了,王大毛被老師請上去擊捅了,老師用紅領巾將王大毛的眼睛給矇住了,結果王大毛就開始擊桶了,“咚咚”聲在我們身邊迴盪,只見其它人緊張萬分,生怕王大毛擊桶的“咚咚”聲沒有了,球傳過來了,我一手就把球傳給了別人,結果“咚咚”聲一會兒就沒有了,我心裡暗自欣喜:幸好沒有在我手裡。我要仔細尋找那個倒黴蛋到底是誰?哈哈!原來是平時欺負我們男生的陳靜怡。只見她小心翼翼的走向中間,在老師手中的紙條裡抽了一張,結果老師一看,大聲說:“陳靜怡抽到了和朋友一起唱歌。”接著陳靜怡找了她最要好的朋友冉馬雅,就開始唱一個不知名的歌了,我已經想:哈哈!什麼歌呀?這麼好聽。一唱完,老師又宣佈:“陳靜怡當選第二個擊桶手。”啊?怎麼回事兒?表演完了還可以當擊桶手?我想。

正當我鬱悶時,第二局開始了,“咚咚”聲又響起來了,球又傳到我面前,我一看球到我手裡來了,一下子就傳給了別人,只見鄧小毛將球在別人面前一晃又一閃,把別人弄得緊張極了,鄧小毛見了,急忙把球傳給了別人,結果把一個叫陳行的人給害慘了,鄧小毛一把球傳給陳行,“咚咚”聲就沒有了,結果讓他上了臺,可是讓我們想不到的是陳行抽紙條竟然抽了幾個糖,我們一聽到這個訊息,一下子就跑了過去,將老師和擊桶手,還有陳行圍了起來。

第三局才是搞笑,球傳到了我面前,我不像前兩局那樣一下子傳給別人,而是皮了一下,將球在別人面前晃來晃去,這可把下一個弄得滿頭大汗,我一見就傳給了他,過了一會兒,一個叫馬二的人,為了害別人,結果反而害了自己,這就應了一句老話,那就是害人終害己。結果馬二抽到的紙條才叫人笑得肚子疼,紙條上寫著裝豬八戒吃西瓜,這可讓我們笑得前仰後合。最後我們完成了遊戲,回教室寫作文了。

評語:該篇文章語言樸實流暢,能夠生動形象地描述擊桶傳球活動整個現場。段落層次分明,能夠敏銳地捕捉生活裡的小細節,並用詼諧的語言加以修飾,生動地展示了學生們活潑好動、積極向上的精神風貌。