一場與眾不同的“戰役”相關作文20篇
一場與眾不同的“戰役” 篇1
國小五年級作文 ,632字2014年十月中旬，我參加了世少賽奧數競賽的初賽，雖然只考了七十六分，但還是踩晉級分數線走向了複賽，真是天助我也！
12月13日，世少賽複賽如期而至。經過近一個月的備戰，我雖然又有了許多“法寶”—解題思路，但我的“臨陣磨槍”肯定是不夠的，所以這次考試讓我提心吊膽。“風瀟瀟兮易水寒，壯士一去不復還。”我懷著幾分悲壯走向了戰場。
考場是理工學院的一個教室，教室十分龐大，足以坐下兩個班的人。經過一陣“地毯式搜查”，我終於找到了我的座位。
九點整，“戰役”開始了。我開始攻佔“第一戰場”，把守“第一戰場”的都是“填空題”。它們分成了十五個小分隊，每分隊六人，一共有九十人把守。好在他們基本都有是有勇無謀之輩，不一會兒，我的軍隊就將“守軍”基本消滅了。
接著，我又向“第二戰場”推進。把守“第二戰場”的雖然只有六十人，卻都是“精英軍隊”—簡答題。“第二戰場”的前三支軍隊都很快被我消滅了，可剩下的兩支“王牌軍”卻頑強抵抗，堅決不肯投降。我此行的主要目的就是要消滅最後兩支“王牌軍”，要是我失敗了，我可怎麼向我的長官—老爸交待呢？我打算來個“渾水摸魚”。隨便找一些人冒充“王牌軍”—在試卷上亂做一通。
“戰役”結束了，我走出了考場，對老爸說：“報告老爸，此次戰役我軍大勝，預計消滅方九十多人，只有兩個‘老頑固’還在反抗。”
一個禮拜後，成績出來了，我得了個二等獎，真是讓我欣喜若狂！哈哈，這真是“初賽好不好，沒啥大不了”啊！
一個與眾不同的人 篇2
國一作文 ,770字什麼是與眾不同的人呢？小時候，我認為大英雄是與眾不同的人；稍微長大一些時，我認為行為怪異、性格古怪的人是與眾不同的人；小學時，我認為那些學富五車，才高八斗的人是與眾不同的人……然而，我錯了，經歷過那件事後，我才明白，做一個與眾不同的人其實是那麼的簡單。
一個陰雨連綿的清晨，冷風嗖嗖地颳著，路兩旁的大樹隨著北風四處搖晃，一滴滴雨點爭著搶著似地滴在我的臉上，使我頓時從睡意未消的狀態中清醒過來，我拍了拍自己的臉，提醒自己打起精神：你現在正在上學的路上。不知不覺，騎車到了十字路口，“哎…”我連聲叫道，只見剛剛還是綠燈，瞬間眨眨眼就變成了紅燈，我氣得直跺腳，來個急剎車停了下來。這時我兩邊不停地有車子呼嘯而過，沒有一輛車停下等紅燈，這種場景，我司空見慣了，無論是晴天還是雨天，過十字路口，一個個帶著孩子的家長好像約好了似的，以一種“寧死不屈”的精神，眉頭一皺，向前衝！彷彿前方有勝利女神在向他們招手似的。
想到這，我十分不解，他們闖紅燈，不就是為了快幾十秒嗎？運氣好的話比別人快幾十秒，運氣背的話就要比別人“快”一輩子了。何況有的車上還有他們的孩子，為了幾十秒，就不考慮孩子的安全？想到這，綠燈亮了，我快速向前，顯得十分輕鬆，心裡有一種莫名的自豪。是的，我從來不闖紅燈，我與他們不一樣，我是一個與眾不同的人。
這時，我忽然明白了，要想做一個與眾不同的人其實很簡單，從身邊小事做起，從我做起，做一個文明、遵紀守法的人，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，哪怕是等紅燈這件小事。外國人將我們中國人的過馬路方式稱為“中國式過馬路”，這體現出一個國家人民的素質，為什麼一定是“中國式”呢？我相信，只要人人都遵紀守法，不闖紅燈，形成中國式的等紅燈，這樣在世界上形成與眾不同，那該多好呢！
讓我們從身邊的小事—等紅燈開始吧，做一個與眾不同的人！
一位與眾不同的老師 篇3
國一作文 ,791字有這樣一位老師：從他的性子裡就突顯出他的幽默感，從他語言裡就散發出他那認真對待每一位同學的態度，從他動作上就體現出他的不假思索。他，教會了我好多好多，也讓我明白了好多好多。
那時，是初一上半學期吧，他，帶了我們班的數學。
剛來時，以為他年齡居高，便教得一塌糊塗；以為他年齡居高，便可以好說話；以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯了，他教得好到你說不出反對的話，他的嚴實把關，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因為如此，使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數學課，當時剛經歷過期中考，他的臉上烏雲密佈，大概是沒考好吧，還有，因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背後還隱藏著淡淡的恐懼。終於小火山爆發了，一團團的火苗從他的眼睛裡迸出來，口裡隨時準備噴出火焰，像一隻被人惹怒了的“憤怒雄獅”！
經過一陣“火”的磨鍊，他終於閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學習的人的背後，留下了他那獨有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個冷顫！
也許，別人會認為那樣的老師會讓人受不了，但並非如此，他的嚴格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典範。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點點皺紋，他那高大的身體，彷彿要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時起我便喜歡上數學這門課，也開始拿數字去說話，同時也讓我懂得，做任何事情就像計算數字那樣要認認真真不能有一點差錯，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽；老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海；老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學會如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您！
一堂與眾不同的課 篇4
國一作文 ,678字今天下午，陰雨綿綿，小雨靜靜地飄灑著，體育老師帶領我們到體校上一節別開生面的體育課。
來到體校，我看得目不暇接，寬闊平坦的塑膠運動場，彎彎的環形跑道，巨大的足球球門，升降的籃球架，還有一系列的其他設施，都比我們學校先進的多。
我們隨著體育老師來到了訓練館，老師向我們介紹了這裡的教練，今天將由她帶我們完成訓練任務。我的心裡嘀咕著：她會不會讓我們進行長跑呢？會不會讓我們完成超乎一般的動作……
然而，我的猜測全部錯了，這位老師友好地向我們問好，我的顧慮消失得無影無蹤。老師首先對我們進行了測試，讓我們五人一組進行比賽，長度為６０米，聽了老師的話，我又變得鬱悶了，怎麼又是跑步呢？但是，當看到同學們爭先恐後地開始活動時，我被感染了，振奮精神，勇往直前，雖然人得了第二名，但我很自豪，因為我努力了！
接下來，我們做了一個遊戲，老師把我們分為了五組，進行傳球比賽，規則很簡單：從前面一直傳到後面，再傳回來，不許投擲。同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽老師一聲令下，同學們動作麻利地傳起來。各組同學你追我趕，不甘落後。我方隊員信心百倍，愈戰愈勇，終於“工夫不負有心人”，獲得了最終的勝利。
之後，我們進行了一個壓軸的遊戲，這個遊戲和上一個遊戲差不多，只不過是個人戰，球傳到誰那裡誰就得做體育運動或表演節目。只聽教練哨聲一響，同學們“馬不停蹄”地向後傳，生怕自己出醜，但是大多數同學還是中了招。於是，前空翻、後空翻……等一系列動作和節目展現在我們眼前。頓時，全場充滿了歡笑聲和叫好聲。
走在回校的路上，樹葉顯得分外明亮，空氣變得格外清新，我的心仍久久沉浸在喜悅之中。
一個與眾不同的我 篇5
國一作文 ,620字我有一個習慣就是愛冒險，不知怎麼，我什麼事都不怕。
小時候，我就有一個小名“小淘氣”，這名對我來說挺合適的。因為我小時候曾被摔傷，燙傷，砍傷，都是淘氣造成的，到現在還記憶猶新。
其實，我這個人處事還不錯，我多數時候是誠實的，偶爾也會撒謊，我曾被誠實捱了一頓打。記得有一次，我在教室裡做作業，剛好有位別的同學也在，我做起後沒有收拾就跑出了教室外，誰知那個同學就拿起我的作業去抄，第二天早上放學，老師就把我倆叫到辦公室，訓問我們，兩個人都在沉默，摸不透老師為什麼叫我倆。終於，老師氣沖沖把作業丟給我倆，作業本上竟然兩人都錯在一個題上，而且全班沒有第三者，當時，在情急之下我給了那個同學一拳。一句話也沒有講就跑出了教室，老師又把我叫進來，問我作業是誰抄誰的。我說：“當時，我做起作業就跑出了教室，你說誰抄誰的”。那個同學無話可說，可老師還是打了我一頓。我覺得還是挺值的。
我的脾氣也是挺暴躁，特別對於家人，我經常對媽媽發火，可過後，想想又不對，但有時也不能抑制。一次，我向媽媽問起手摔傷的事，她總是面帶笑容說：“當時，你五歲，在樓上抓蜂蜜吃，一不小心就摔下來了，算好有毯子，要不然一定會更傷。”我看了一眼傷，只見麻麻的一片，我頓時對媽媽大叫起來“你為什麼不看住我，不讓我吃蜂蜜。”因為當時你抓蜂蜜，讓蜂蜜落在了地毯上，我要忙著弄掉啊！我也叫你不要再吃，但你只是答應，並不停止吃啊！我又跑出了家門。
我是不是挺與眾不同，對比一下，跟你有什麼分別吧！
一位與眾不同的老師 篇6
寫人作文 ,836字我的語文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學老師五個課堂的老師。上起課來，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對順風耳和一個圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐裡練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學們的心靈！不信你瞧：紀律上他對我們非常嚴格從不鬆懈，上課誰要是做小動作都逃不過他的眼睛。有一次曹世鑫同學在語文課時扔紙條，剛準備扔時就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒意識到，依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒有查覺到，老師隨手拿起一隻粉筆向他瞄準發射。從那以後，課堂上他再也不做小動作了。還有一次，我們全班同學都在操場上做廣播操時，郭祥因為一點小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來，同學們竊竊私語：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪裡？做操的時候為什麼打架？”咦？陳老師的聲音！他怎麼會知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊！
課堂上陳老師總會把一些小幽默帶進枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學的搞笑綽號……還有個小故事直到現在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個定時炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養成講究衛生的好習慣並勇於承擔責任。
別看老師有時逗，可發起火來可比老虎發威還凶，但更多時候他確像爸爸一樣關心呵護著我們。一次語文課時，莊家怡因為肚子受涼而吐了一地，老師忙走過去把她攙扶著去了學校醫療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學都親切地稱呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
一個與眾不同的同學——我 篇7
日記 ,488字一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙目光炯炯有神的眼睛，加上一張能說會道的嘴巴，就構成了與眾不同的我—申張義。
我是一個粗心大意的男孩。不信，你看我的數學本，這裡題目抄錯了，這裡計算出錯誤，這裡題目都漏了，還有這裡應用題看錯數字，甚至把題意都改了……
我還是一個愛玩的人，玩起來可沒完沒了，半夜三更不想不回來，打撲克牌一直想多玩幾盤，玩起電腦或看起電視就更不得了了，沒有任何時間觀念，有時做作業還在想玩，甚至上廁所也要帶著玩具玩。媽媽常常對我說：“如果你學習有這樣認真就好了。”而我卻常常若無其事地說：“玩和學習怎麼能相提並論呢？如果我沒玩好，晚上覺也會睡不安心。也可以說是違背了自然之道（因為我認為小孩子就是應該玩的）。”
雖然我的缺點多，但優點也不少。比如說，我從不挑食，凡是有營養的，我會大口大口地吃，媽媽夾菜給我，我會照單全收，決不挑三撿四。為此，媽媽常常感到自豪。
其次，我的興趣有很多。比如下棋，在圍棋班裡，我所向披靡，戰無不勝。在這次長沙市圍棋育苗杯比賽中，我榮獲了銅牌。
這就是我，聰明而大大咧咧的我，機靈而貪玩的我，你們喜歡我嗎？如果喜歡，快來和我交朋友吧！
一次與眾不同的英語節 篇8
國小三年級作文 ,414字本週，學校舉行了盛大的英語節。本次英語節與眾不同，因為新增了一個環節—“走紅毯”，這是一場創意“真人秀”的活動。
成功舉辦這次活動可不容易。要知道，老師們為此辛辛苦苦地籌備。同學們也不例外：大家都忙著購買“紅毯戰袍”，媽媽還特意為我準備了一套“諸葛亮古袍”。
英語節那天，同學們有的穿蜘蛛俠，有的穿皮卡丘，還有的穿自己“製作”的衣服。不少同學為此“撞衫”。意想不到的是，我穿的三國軍師服居然也會撞衫……於是，早自習變成了自我展示秀，許多同學在炫耀自己的服裝；於是，早鍛鍊也成為了“舞會”：所有學生與自己身後的人手拉手跳舞。有男女跳，有女與女跳，甚至還有男與男跳，大家其樂融融，非常開心。當然，當天上課照常，雖然同學還在走回味走紅毯的激動，但沒有人像老僧入定一樣發呆，影響學習。
歡快的時光總是那麼短暫，轉眼間，為期一週的英語節結束了。接著就是緊張的期末複習，我相信，同學們經過努力領到成績單後的心情會像今天一樣歡快！
一塊與眾不同的蛋糕 篇9
國小三年級作文 ,472字一個學校的下午，我懷著激動的心情，等待著期中成績。可沒有想到的是英語竟然不及格，我自己怎麼也沒有想到。
一路上裝著一顆放不下的心來到補習班，時間一分一秒地過去，我的心也越來越緊，我不知道該怎麼面對媽媽那張充滿希望的臉。
時間好快，補課班己經放學。剛下樓，媽媽已經來接我了，看到我的第一句話就是懷有希望的對我說：“你考了多少分？”我對媽媽說，我考了65分。媽媽充滿希望的臉瞬間，變成了一張飽經風霜看上去很蒼老的樣子。我傷心極了！
回到家後，媽媽罵了我一頓。我也覺得這是我應得的，其實我並沒有考65分。那十分是我加上去的，因為我覺得那個10分錯的太虧了，於是我自作主張對媽媽說了謊言。事後，我也感到過意不去於是我用了寫紙條的方式向媽媽承認了錯誤，並寫出了心裡話，我就去洗澡了。
回到自己的房間後，我發現桌子上有一塊蛋糕，那快蛋糕多麼驚喜，我拿起勺子嚐了一口，那口蛋糕真的好甜好甜，瞬間眼淚不知不覺滴落下來，眼淚順著臉頰流到了我的嘴裡，此時此刻，我感覺眼淚彷彿是蜂蜜般甘甜，這事我知道，這塊蛋糕是媽媽送的。
媽媽我愛您，但請您不要拿我和別的孩子比較。
一節與眾不同的課 篇10
高三作文 ,869字時光清淺，歲月嫣然。星移斗轉，流連變換。時間就如手掌心的沙，愈想要攥緊，流失地愈快。抬頭望著天邊的雲卷卷舒舒，感受著夾雜著泥土的芬芳的風輕輕地拉扯著我的衣角，我又回到了那個難以忘懷的下午。
那時已是深秋，陽光變得稀薄，當到了下午的最後一節課時，天色已經有點暗了。那本該是一節普通的物理課，但當物理老師懷抱一個龐大的木盒進入班級時，全班同學就在下面小聲討論起來。老師也不解釋什麼，就任憑我們在下面吵鬧得熱火朝天。物理老師面帶著那種直達人心靈深處的溫柔的笑容看著我們，半響，才曲起手指敲了敲桌子。
我仍記得那一天上的是《帶電粒子在均勻磁場中的運動》一課，老師的教案整整齊齊地用小字寫在綠色的筆記本上。
當班級安靜下來時，老師便收斂了笑容，開始給我們上課。先引入本課，再介紹概念……我們聽得很認真，很快就忘記物理老師因怕遮擋我們視線而放在講臺下的那個神祕木箱了。當我們的視線還在隨著老師的身影搖晃時，老師突然停住了腳步，沒有說話。班裡突然安靜，當我們都在好奇地看著老師時，只見他又拿出了那個木箱，神神祕祕地看了我們一眼。開啟一看，竟是洛倫茲力演示儀。所有人都驚呼一聲，畢竟看書上的圖片和實物還是有些區別的。
洛倫茲力演示儀就像一個放大版的燈泡，上面的幾個旋鈕又彰顯著它的不同。在我們都在興奮地討論時，老師早已將它接通電源，大喝了一聲。“關燈！”一瞬間，天地陷入黑暗。只見在黑暗中，突然出現了一個飄浮在空中稍亮的水晶球，我們知道那是玻璃泡。水晶星球有一條光亮的線，那是電子束。老師一邊講解，一邊改變磁場方向，從而改變電子運動方向。教室裡爆發出一陣一陣的驚呼。
在不知不覺之中，一節課已結束。當下課鈴響起時，我們嚷嚷著：“不要管它，再講一會。”當再開啟燈時，發現全班都亂成一團。後排的一些同學想看地清楚些，搬著椅子坐到了前面，講臺周圍人擠著人，實在看不到的就坐在桌子上，還一邊遺憾地嘆著氣。老師在上面看著我們笑，我們在上面也看著老師傻笑，一下子就笑成一團。
“叮鈴鈴”，鈴聲又將我拉回現實，白雲依舊悠閒地打著卷兒，風兒輕撫我的臉頰，物理課又開始了。