一場激烈的辯論會相關作文20篇
一場激烈的辯論會 篇1
國小五年級作文 ,721字昨天，我們班裡進行一場別開生面的辯論會。正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。在賽前，我的第六感官告訴我：那將會是一場激烈無比、振奮人心的辯論會。
在同學們的熱烈掌聲中，辯論會拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來，整了整衣冠，振振有詞地說：“我方同學認為，讀閒書可以緩解我們的學習壓力，使我們放鬆心情；可以拓展我們的視野，使我們的寫作能力大增，寫出更多優美的文章；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語言，使我們出口成章。”話言剛落，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方，出口成章：“中小學生的任務是好好學習，重點掌握上課內容，看閒書只會浪費我們學習的時間，消磨我們的意志，使我們成績下降，有的人看了一些無益的書，只會使自己跌入深淵，一墜不可生也。”煜宇的精彩言辭，也獲得老師的好評。
接下來，進入自由辯論。
反方符凱琪同學說：“看閒書只會給我們帶來影響，雖然看閒書可以增長知識，開闊視野，但是看那些無益的書，只會使我們的思想與心靈受到汙染，有些人一看就無法自拔，迷戀閒書，使正課成績大大下降。”渝皓一聽，立馬反駁：“我們的自控力沒你說的那麼差吧！同學們大可放心，我們一般購書都有大人陪同，父母會監督我們，幫助我們選擇有益書籍。難道看閒書會耽誤學習嗎？我方觀點是”正閒“結合，靈活選擇有益書籍閱讀，能大大提高我學習成績的……”就這樣，你一言我一語，脣槍舌戰，互不相讓。
這場激烈的脣槍舌戰在一首優美的下課鈴聲，拉下帷幕。
雖然，這次辯論會勝負難辨，但是在這次辯論會上，我們鍛鍊了口才，增長了知識，豐富了語言，真是一舉多得。
這真是一場激烈的辯論會啊！
一場激烈的辯論會 篇2
國小五年級作文 ,833字今天下午第二節課是我們盼望已久的辯論會。
這次辯論會的主題是“壓歲錢應交給誰保管”。
首先，我們分好了兩個隊伍—正方：支援把壓歲錢交給父母保管，反方：支援把壓歲錢由自己保管。
然後，我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來說：“我認為應該把壓歲錢交給父母，因為交給父母保管，我們不會亂花錢。”接著，我方的楊茗瑤也不甘示弱，理直氣壯地站起來說：“我認為壓歲錢應由自己保管，因為父母很可能悄悄用壓歲錢去打牌了。”這時，我方人員為楊茗瑤的精彩發言而鼓掌。反方的人一聽，十分著急，紛紛舉起了手，一個說：“交給父母安全一些，作為小學生，我們很可能誤將壓歲錢弄丟。”另一個說：“交給父母，可以保證自己不會亂花錢。”還有的說：“交給父母，是對他們的一種感恩。”……我早已等不及了，馬上說：“我認為壓歲錢應由自己保管，這樣我們可以自己分配。”馬上，劉珏巨集就接著說：“我認為自己保管壓歲錢可以鍛鍊自己對錢財的管理能力。”我們不禁拍手叫好……
第二個環節開始了，這個環節是“問答環節”。現時正方提問，只見肖嶼焉站起來說：“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎麼辦？”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡，把錢存進去就不會亂花了啊！”邱鯤搏笑了笑，不以為然的說。
這時，正方可被噎住了，一個個面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個個勝券在握，但不一會王長又說：“可你是知道密碼的啊！可以隨時去取，存在卡里並不能保障自己不會亂花錢！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開口了：“那麼把錢交給父母，他們打牌用了怎麼辦？”“這……這……”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說：“這怎麼可能？父母對我們那麼好！”然後，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰著……
最後，正方把我們給說的啞口無言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。
事後，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長保管更安全更周到，因此兩個選擇都是正確的哦！
這真是一場激烈的辯論會啊！
一場激烈的辯論會 篇3
國一作文 ,514字今天，我們班舉行了一場激烈的辯論會。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了，老師宣佈：“今天的辯論會正式開始！請正方選手發表自己的意見。”馬上，就有一位選手站起來，大聲說：“我認為‘開卷有益’，因為自古以來，有許多名人都是看書長知識的。”而不等老師開口，反方選手毫不示弱地說：“你們要是天天看漫畫書，長了知識嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書和壞書呀！”“壞書就不是書了嗎？”反方選手不緊不慢地說。“那你可以只看好書不看壞書呀！”“那要是看了壞書沉迷了呢？就算不看壞書，要是沉迷於故事情節裡無法自拔怎麼辦？”反方選手一說完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說：“人們常說‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。你讀書可以醫治愚笨，是通向成功的又一級臺階！”“你說的‘書’的前提是好書，可壞書也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來，問了反方一句話：“既然你們說讀壞書不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話博了全班一陣雷鳴般的掌聲。“叮鈴鈴”，下課了，可是雙方選手餘興未盡，還在爭論著……
今天這場辯論會讓我明白了：讀書，要讀好書，只有讀好書，才能通向成功。
一場激烈的辯論會 篇4
國小六年級作文 ,679字六年時光轉瞬即逝，那天，我們班迎來了最後一場辯論會，辯題是科技發展利大還是弊大。
我是正方二辯，雖然坐在最前面，卻沒有絲毫恐懼，因為比起對方，我身後的“盾”足夠強大。
隨著主持人一聲令下，辯論會正式拉開序幕。雙方一辯代表闡述觀點後，辯論會的高潮—自由辯論開始了。反方支援的人雖少，但氣勢如虹，“大將”陳同學一拍腿，站起，嘴裡的話如爆發的洪水，滔滔不絕。我方辯手哪會示弱？立刻站起來進行反駁。沒等我方說完，“大將”似乎找出了破綻，已經迫不及待了，直接站起來等待。果然，一番強有力的辯詞，讓我方選手無法反駁，打了我們個措手不及。我靈機一動，試著轉移話題，本想讓她出出醜，不承想她仍然對答如流……
辯論會進入了白熱化。我方三辯與對方“大將”幹上了，還別說，雖然我方選手聲音小，但語言犀利，絲毫不給對方喘息的機會。我坐在一旁看著好戲，心中竊喜：什麼“語言大師”？什麼“最佳智商”？最後還不是要被我們的實力碾壓？但出乎意料的一瞬出現，“大將”偷偷轉移話題，又如機關槍般說出一大堆理論，果然，這“大將”還真不是浪得虛名呢。聽她講著講著，我似乎抓住了她的破綻，已經在腦海中閃出了反駁的辯詞，沒想到卻被主持人的話打斷，自由辯論結束了。轉頭看看後方，一張張臉似乎都還不太盡興，我也第一次覺得，四十分鐘太短了。
辯論會結束了，我卻深深地佩服反方的那員“大將”，但她匹馬單槍，絲毫不給隊友插話的機會，獨當一面，個人是風光了，可整個團隊卻遜色了。
這次辯論會老師沒有宣佈誰輸誰贏，但每個人心中都有了答案。在我眼中，勝利屬於我方，因為我們懂得團結協作，懂得讓隊友分享機會。
一場激烈的辯論會 篇5
國小五年級作文 ,743字惟妙作文的教室裡，一場激烈的辯論開始了。這次辯論的主題是：你贊成小學生上學帶電子產品嗎？
我方作為反方，與正方展開了脣槍舌戰。我一再堅持我方的觀點：長時間用手機查東西，會讓小學生的視力直線下降。有一個新聞可以證實我的觀點：有一個八歲的孩子，從小酷愛玩遊戲，有一次他在被子中偷偷玩電子產品，一玩就是十幾個小時，結果，他的視力與七十歲老人的視力差不多。
正方反駁道：“有一些小學生的自制力很好，你說的這種的情況只是少數，所以小學生可以帶電子產品上學。”
我的隊友立即反駁說：“可是大部分小學生的自制力是有待加強的，會控制不住自己去玩手機，因為玩是孩子的本性。”
我隨後補上了一句：“如果孩子在使用手機時不小心弄丟了，手機裡的支付寶等軟體裡面有許多錢，也有可能會被盜走，這樣就會造成財產損失，我方不贊成小學生上學帶電子產品。”
議論紛紛中，我方的一位同學發話了。他說：“手機可以下載遊戲，長時間坐著玩手機會引起肥胖、駝背等症狀，不利於少年兒童的健康成長，更重要的是玩電子產品，佔用了戶外活動的時間，時間久了我們不是都成豆芽菜了嗎？”
接著他又說：“如果一位天天跑出去玩籃球的同學，三年級他的身高是1。45米，到了四年級，他的身高可能會變成1。53米，五年級時，他的身高或許會達到1。64米，這樣他長大後的身高就有可能像美國火箭隊後衛哈登一樣高。而如果每天玩遊戲的話，那你眼睛近視的度數會隨年級的增加而升高，或許到了五年級你的視力就會到三百多度四百多度，戴上厚厚的近視眼鏡，難道你想這樣子嗎？”
隊友說完，對方啞口無言，辯論會陷入了一片寂靜。老師宣佈：反方獲勝。我們頓時心花怒放，而正方一個個垂頭喪氣的。就這樣一場辯論結束了，我覺得我們應該多出去活動，少玩手機，畢竟出去玩耍才是童年最幸福的事。
一場激烈的辯論會 篇6
國小六年級作文 ,796字2018年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場時長85分鐘的辯論會，其中精彩時刻，請聽我慢慢為你道來。
在辯論開始前，大家都做足了準備。馬上就要開始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來。辯手也坐在一起討論著怎麼說能讓對方辯手心服口服。同時也在組織語言，思考著發言方式。我認為上網的利與弊，權衡在於自己，所以我就做了箇中間派，葉子文也是如此，還有一些同學也是這樣想的。
辯論開始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說會道，語驚四座，贏來了大片掌聲。我期待著反方的表現，他們果真沒有辜負我們的期望，聽了正方的觀點後，他們面不改色，依舊安靜坐著，尋找著對方觀點中的缺陷。到了反方反駁的時間了，只見他們一個個口若懸河，把對方反駁得語無倫次，其中王琪同學表現出色，觀點極具說服力，贏來了一片叫好聲。我在心中暗暗讚歎道：“他們這幅伶牙俐齒，以後不當辯手可惜了啊。”第一回合就這樣結束了，反方略佔上風，可正方也毫不氣餒。
在討論環節時，他們聚在一起思考著，討論著。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回閤中正方不甘其弱，其中熊宇同學更是大顯身手，使出了看家本領，贏得了滿堂喝彩，可王琪同學遇強則強，巧舌如簧，反駁得理，這場辯論彷彿成為了兩人的主戰場，兩人劍拔弩張，你追我趕，導致第二回合以平局收場。
最後一個回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場面那是熱鬧非凡。
最後老師出來總結了幾點：小學生上網的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀點和不足。所以，小學生上網要有控制的話就利大於弊，反之就弊大於利。所以這告訴我們“上網要有節制，享受健康生活”。“嘿，和我想的一樣。”我心中驚奇不已。
同學們，上網只要控制好時間，就可以學到更多的知識，也能鍛鍊我們的自制力，對我們益處多多，可關鍵是控制好自己啊！
一場激烈的辯論會 篇7
國小四年級作文 ,736字“同學們，我們今天舉行一場辯論會，辯題是：生二胎好不好。”老師把同學們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什麼好，正方辯手倪宸浩第一個站起來說：“生了二胎，過年時候多一個人就更熱鬧些，你會多一個親人，多一份親情。”正方辯手陳嘉樂補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個弟弟妹妹的話會更快樂。”她邊說邊做著動作。
隨後，反方說起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說：“如果你家經濟條件不好，第二個孩子可能養不起。”張詩炎也說：“一個孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的廢氣會汙染自然環境。”說到這他變得很嚴肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩炎的漏洞，立刻反駁：“誰說幾個孩子就要買幾輛車，不會一次性買一輛大車，全家人都能坐？”
第二輪開始了，反方辯手張紫萱說：“生二胎爸媽都會很累，還有，我們國家人口已經非常多了。”倪宸浩立刻反駁：“爸媽的負擔可以由第一個孩子來分擔。”楊欣然繼續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大。”反方無話可說。我終於開口了：“生二胎可以提供更多勞動力。”反方的一位同學說：“人口多，就會有很多人沒工作。”又一位同學說：“生二胎會新增環境壓力。”老師告訴我們環境好不好不在於人多人少，而在於人們有沒有環保意識。
辯論會結束了，這次活動不僅鍛鍊了口才，還增長了知識，我們受益匪淺。
一場激烈的辯論會 篇8
國小四年級作文 ,701字“生二胎好！”
“不，生二胎不好。”
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什麼呢？原來是幸運星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規則，然後一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋裡沸騰的油，激烈展開……
正方的王牌辯手說道：“生二胎好，你在孤獨的時候，多個人陪你，多好。”我立刻反駁：“孩子增多了，上學也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要託關係找人，上小學中學更難！”對方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說：“如果只有一個孩子，那麼生活中陪他成長的只有父母沒有別人！”說完全班響起一陣掌聲。“假如你的弟弟或妹妹在你寫作業的時候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒說完呢，只見正方的李彤妍說：“生二胎可以防人口老齡化風險，減輕子女的養老負擔。”說完她得意的笑了起來，這時，我對她來了個措手不及：“那我問你生了二胎後房產傳給誰？”對方成員說不出話來了。
雙方爭論得不可開交，最後張老師說：“比賽結束，下面我們來評出最佳辯手。”最佳辯手評出來了，是李彤妍、洪學睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛鍊了膽量，又訓練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺啊！
一場激烈的辯論會 篇9
國小五年級作文 ,1367字誠實守信是中華民族的傳統美德，有了它，中華民族才會發揚光大。就像《論語》裡寫得那樣“民無信不立”，為了“究竟是該講誠信還是善意的謊言”，我們進行了一場激烈的辯論會。
這不，大家有一天晚上就躍躍欲試，忙著收集有關資料，準備在第二天的辯論會上大顯身手，將對手“打”個落花流水。
今天，教室裡的氣氛和往常不一樣，處處都充滿了火藥味兒，雙方辯手紛紛向對手們投去自信與高高在上的神情，眼神裡都充滿了“殺機”。
李家影和柳雨町走上講臺。她們是今天的主持人。“辯論會開始”這彷彿有著號召般的宣言，只要一說出口，“戰爭”就會打響。我們這些辯手各各都摩拳擦掌，抓緊時間“秒殺”對手，給對手一個下馬威。
“開始！”終於開始辯論了，正方一辯王若涵撿到先機，她方的觀點是無論如何都要講誠信，哪怕是善意的謊言。她頭頭是道地說：“誠信是一種人人必備的優良品格。一個人講誠信，就代表了他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，人們就會忽視他的存在；所以，每個人都要講誠信。”
而我們反方一辯寇起源也不甘示弱：“善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說謊言就一定有礙誠信，要具體問題具體分析。”
雙方一辯都說的頭頭是道，在座的同學們都情不自禁地為他們給予了熱烈的掌聲。這時，正方二辯劉津君這個很難應付的“大將”出馬了！正方“觀眾”們都長長地舒了口氣，似乎只要劉津君出雙巴馬，正方就勝券在握了。
劉津君似高昂著頭的雄獅，聲音洪亮無比：“善意的謊言本身就是謊言，這點是毋庸置疑的。說謊是欺騙，欺騙是不道德的。心理學專家的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”不出我所料，下面爆發出一陣陣熱烈的掌聲，還有人叫“好”。
我們反方當然不會在氣勢上輸給“對手”的。只見農耘“蹭”地從辯手席上站起來，用更加響亮的聲音道“一個身患絕症的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座的各位不會因此而指責他們不誠信吧？相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認為他誠信嗎？對敵人的誠信就是對國家的背叛啊！”“好！”“太好了！”“農耘，你真了不起！”農耘話音剛落，下面就連連叫好，為我們出了口氣。
接下來就是我們三辯出場的時侯了！我們分別舉了例項反駁對方，提出使對方啞口無言的問題。然後是自由辯論……
最後，就等著決出勝負！霎時，教室裡鴉雀無聲，大家連大氣也不敢出。“雙方都旗鼓相當，最後的結果是——平局！”主持人宣佈道。
耶！大家一起歡呼道。
就這樣，這場激烈的辯論會在一片歡笑聲中圓滿地結束了。
一場激烈的辯論會 篇10
國小六年級作文 ,683字“我們反方認為，電子遊戲的利是大於弊的！”咦？這聲音是哪裡來的？原來是五年級六班在進行一場辯論會呢！
正反方辯手入座後，教室就瀰漫著火藥味，這是一場沒有硝煙的“戰爭”，辯手們一個個摩拳擦掌，意氣風發。他們的眼睛裡噴射出熊熊火焰，彷彿要拼個你死我活。教室裡安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學們屏息凝視，都等著看這一場好戲。
我是主持人，我高聲宣佈：“辯論會開始！首先，請正方一辯發言！”彭香韻站起來，說了電子遊戲的種種不好，最後她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱，說了玩電子遊戲後，鍛鍊了頭腦，增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請正方二辯發言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱儁燁也不是吃素的，他站起來，口若懸河，滔滔不絕，他嚴肅地說：“電子遊戲能開拓視界，有助舒緩學習壓力，所以電子遊戲的利大於弊！”
正方三辯言辭流利，博得無數喝彩：“我認為，電子遊戲已經不再是益智的作用。許多人因為電子遊戲而犯罪，你們覺得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然後是自由辯論，當正反方爭辯得面紅耳赤時，同學們的情緒也越發激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最後老師出來總結髮言：“其實，電子遊戲有利也有弊，關鍵看你怎麼控制時間和型別，大家以後要提高警惕，不要被電子遊戲拖入‘沼澤’！”這真是一場激烈而有意義的辯論會呀！