一場有意思的接力賽相關作文20篇
一場有意思的接力賽 篇1
國小四年級作文 ,629字今天是星期日，陽光明媚，鳥語花香。這麼好的天氣怎麼能白白浪費呢！所以，我把我班的好朋友叫過來，與隔壁班我處的不錯的同學舉行一次友誼接力賽。
雖然說是友誼接力賽，可是並不“友誼”，大家都是虎視眈眈的盯著終點。隨著觀看人數越來越多，我擔任第一棒，站在學校的起跑線，哨聲一響，我像離弓之箭一樣衝了出去，心裡想：哈哈，我們班都是跑步干將，贏定了。我把第一棒傳給了第二個人，三班和我們的距離越來越遠。結果，到了第三個人，我們卻掉棒了！三班看到我們掉棒了，乘勝追擊，贏得了比賽。
剛開始我們就輸了，同學們唉聲嘆氣，有的指責別人，還有的居然打了起來。三班猶如得志的貓——歡呼雀躍，在一邊笑話我們。開始第二場了，我們的隊員跑得飛快，可是接棒時總是掉棒，毫無默契可言。對面的隊員雖然沒我們快，但是連貫性很高，沒有一點差錯，也沒有一丁點兒漏洞，順利贏得了比賽。
三班很是得意地說：“不想讓比賽那麼無聊，就算平局吧！”面對三班的挑釁，同學們氣的咬牙切齒。班長牛翔說：“我們要團結，不能再這樣了，我們要贏得比賽！”隊員們的激情好像被班長的話激發起來了。“啊！”我們又發揮了原來的優勢，猶如狂奔的駿馬，這次我們一個棒也沒有掉，勇往直前，三班的同學都看呆了，觀眾為我們鼓掌，我們贏得了比賽！
這次比賽，讓我懂得了在團隊活動中要精誠合作，因為我知道，團結就是力量！
一場有意義的辯論賽 篇2
國小五年級作文 ,780字星期六的早上，我正在玩手機。媽媽正在打掃衛生，突然她對我說：“孩子，一會兒給你外公外婆打個電話。”我一臉懵懂的抬頭看她：“啥？”“給你外公外婆打個電話！”
“不！”我一扭頭，媽媽轉過頭，有些慍怒的看著我：“為什麼？”“你自己怎麼不打，為什麼讓我打？”媽媽放下拖把，走過來對我說：“好吧，既然你不想打，我也不強迫你。要不這樣，咱們來一場辯論賽，你贏了，就不用打電話；反之則打。”“好！”這時，一直沉默的爸爸開口了：“我給你們當裁判。”於是，辯論賽開始了。
正方：媽媽
反方：我
主題：兒童對孝道的認識
“請正方先闡述自己的觀點。”爸爸說道。
“我認為打電話給老人可以帶去愛，讓他們知道我們在思念他們，也讓他們不那樣孤單。”媽媽說。
“可有的時候，我們玩耍時很高興，根本不記得想他們，突然讓我們給他們打電話，那種思念和高興是裝出來的。自己都覺得假，老人們更會覺得假，這樣帶來的不僅不是愛與思念，還會使老人更加悲傷和覺得自己不重要！”我立刻反駁道。
這時爸爸說：“反方辯手情緒不要過於激動！”我正在全身貫注的聽媽媽說，根本沒有理會裁判。
媽媽聽了我的辯詞後，說道：“當老人在世時，如果你不告訴他們你有多愛他們，等他們不在時，你想打電話都沒處打了。”我聽了之後想了好久才說道：“可是打電話時，老人們總是要聊很久。”媽媽說：“這就是另一方面了，當你和老人通話時，如果你不想聊了，可以跟他們岔開話題讓父母來接聽啊。”我想了一下，然後無奈的說道：“好吧，你贏了。”
裁判說：“我宣佈，正方辯手獲勝！”媽媽得意洋洋的做了個“勝利”的手勢。而媽媽的話卻在我腦中迴響：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”這不是一句空話，需要我們在生活中認真體會，才能真正理解這句話的意思。讓我們從現在開始，珍惜自己所愛的每一個人吧！
這場特殊的辯論賽，讓我有了更多的認識，我期待著下一次的辯論賽！
一場有意義的足球賽 篇3
國小四年級作文 ,455字今天下午，我們和六班在足球場上展開了新一輪的對決。隊員們一個個英姿勃發地站在球場上，我們這些啦啦隊成員，早已按捺不住內心的激動，手裡高高的舉起牌子扯著嗓子為自己班裡的球員加油助威，比賽還沒開始我就已經激動的上躥下跳了。
雙方隊員做完熱身運動，比賽正式開始了。我方球員制定了一個計劃，後衛，中鋒和前鋒，組成一條直線，後衛傳給中鋒，中鋒再傳給前鋒。這套作戰計劃十分奏效，我們的球員配合默契，不一會就把對手晃的在球場上團團轉。但是對手的實力也不差，好幾次球都險些被他們搶走，不過最後總算是有驚無險。
突然，我們隊的隊員飛起一腳，球向著對方的球門飛去。對方的守門員撲了個空，球進了！同學們立刻一起歡呼雀躍起來。第一個球進了之後，我們的球員信心倍增，大受鼓舞，更加賣力的踢起來。不一會，我們又進了一個球。當最後一場男女混合賽的時候，我們已經連進三球，以壓倒性的優勢戰勝了對手。
球賽結束了，我們每個人的臉上都掛著勝利的笑容。今天的比賽，讓我更加懂得了團隊協作的重要性。只要我們團結起來，未來我們一定會取得更多的勝利。
一次有意思的辯論會 篇4
國小五年級作文 ,879字“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。
這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。
老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”
對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。
猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。
沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”
“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”
“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。
多麼有意思的辯論會啊！
一場有意義的辯論會 篇5
國小六年級作文 ,666字有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”
路過的人有的說：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時，有一個路人出來說：“不如大家都到面前那個亭子裡開一場辯論會吧！”大家一致同意，然後往亭子走去。來到亭子裡，剛才那個提議的人宣佈：“男性是正方，其觀點是真愛，女性是反方，其觀點是冷漠，我是主持人。”話音剛落，男性和女性就各自站成兩排。
辯論會開始了，按照女士優先的原則，反方先發言，大家推舉我先發言，我信心滿滿地說：“我方認為，這個媽媽的做法是冷漠的表現。孩子是需要呵護的，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時候，身體和心靈都會有不同程度受到傷害，這時的孩子多麼需要媽媽的關心和安慰。作為媽媽應該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關心，來撫平他內心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會影響孩子性格的健康發展。”我剛一說完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。
主持人微笑著上前說道：“下面請正方發言。”不一會兒，一個二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認為這個媽媽的做法是真愛的表現。真正的母愛，應該是讓孩子更加堅強、自立。孩子已經學會走路了，說明他能夠爬起來。這位媽媽讓孩子自己爬起來，就是要培養孩子的自理能力，培養孩子頑強的毅力。孩子自己能做的事就應該讓他自己去做。”臺下再次響起了熱烈的掌聲……
這次辯論會真有意義，既可提高語言能力，又能鍛鍊心理素質。
一個有意思的人 篇6
寫人作文 ,821字風吹過，飄來陣陣香氣，是桂香。沒了夏日裡的綠樹掩映，這條水泥小路似乎格外冷清，每次路過這兒總忍不住張望著看一看，就算知道這裡只剩濃郁的桂香也不願放棄尋找那個童年記憶裡熟悉的身影。
“老闆，我又來了。”小女孩對著買糖炒栗子的男人說。“好嘞！”小女孩似乎是這家攤子的常客。老闆用小鏟子把褐紅色的栗子裝進紙袋裡遞給小女孩。裝著栗子的袋子像是天然的暖手寶，忍不住開啟，熱氣夾著栗子特有的香甜撲面而來，桂香都不及它一分。小女孩急不可耐地拿出來一個麻利地剝開殼扔進嘴裡，剛出鍋的不免有些燙，老闆不禁說：“不急，不急，沒人跟你搶，還有不少呢。”
栗子甜絲絲的味道充斥到口中，身子逐漸暖和起來。袋子裡，栗子一個個咧著嘴散發著熱氣，小女孩看著不禁甜甜地笑了，那樣天真，老闆看著也笑了，就像父親那樣和藹。
小女孩就是兒時的我啊，那時的我格外愛吃糖炒栗子，走過很多店終沒有我愛，知道路過這家攤子。
“老闆，還有栗子嗎？”我拿著手裡的錢怯生生地問。“栗子還沒炒好呢，等一會兒哈。”說著，老闆把他自己的小板凳讓給了我，我乖巧地坐在一旁看著老闆炒栗子，黝黑的臉上似有細汗，明亮有神的眼睛映著鍋裡的栗子，白色的圍裙並不是很髒。栗子在鍋裡翻滾著，老闆和我聊起了天。老闆是個自來熟，很快和我成為朋友，離栗子熟還有好一會兒，老闆便與我講起了笑話，那時的我自然毫無顧忌地大笑。栗子炒好後，我還與老闆說了再見。之後我便常常光顧老闆的攤子，每次，老闆都會帶著笑意給我講故事，我坐在小板凳上一邊吃一邊聽，風把桂香吹來，心曠神怡，那時的我覺得老闆無所不能，能讓我開心會講故事笑話還會炒栗子，人特別有意思。
兩年後，我又找到了那條路，桂香依舊，變了的是攤子和老闆，已經不在了，沒有出現，我失望而歸。後來聽說老闆去了其他城市。老闆的故事和笑話給我那時的童年帶來快樂。他應該也會在那個城市遇到一個笑容天真喜歡聽故事的小女孩。
成長到現在，一路數來，忘不了的是賣糖炒栗子的老闆，那個有意思的老闆。
一件有意思的事 篇7
國小三年級作文 ,547字“一翻日曆，又是一個9月1日，屈指一數，這是我度過的第10個9月1日了，心情錯綜複雜。”這是我在手機上記錄的一段文字。查了查日期，大概是在9月2日寫的。我的心情為什麼“錯綜複雜”呢？
夕陽的餘輝斜射在遠處民房的牆上，雪白的牆壁映出點點淡紅，一切看上去是那麼恬靜美好。教室裡靜悄悄，不少同學皺著眉頭，臉上佈滿了愁雲，手裡握著一支筆，桌上放著一張紙，卻又什麼都不寫，包括我在內。思考了好半天，我才在紙上寫下了兩個螞蟻般大小的字—“班長”。
原來，班主任實行“民主自薦”政策，大家將自己想擔任的班內職務寫下來交給她，經過篩選就選定新的班委成員。我呢，是一個勇於挑戰自我的人，一切的事情都會盡力追求完美。不想做一個規則圖形，而總想做一個不規則圖形，永遠做一個有無限可能的“x”。
包括自己這次想當班長一樣，剛開始，我坐在自己的座位上，冥思苦想，當個什麼呢？衛生委員吧，我已當過好幾年了，有些厭倦；體育委員吧，小學六年一直畢業都是，沒啥意思；學習委員呢，不喜歡。呃，寫什麼呢？腦子裡突然冒出一個想法：班長！對，我要當班長。因為我想有一個新的突破，能有一段新的人生經歷。看到這裡，大家千萬不要以為我這麼草率就決定了，我內心的糾結可是三天三夜都說不完的。
這就是我剛升到初二時的一件事，有意思吧！
一堂有意思的課 篇8
國小五年級作文 ,1197字鈴聲響了，開始上課。鍾老師大步流星地走進教室，他說：“這節課我們來講講筆畫筆順吧！”“好，太好了！”同學們一陣歡呼聲。鍾老師上課十分風趣，同學們都期待地正襟危坐，目不轉睛地盯著老師，生怕錯過精彩的部分。
老師開始講課，他在黑板上寫了許多字，對大家說：“黑板上這些字的筆順大家都非常容易寫錯，請大家認真聽。”說實話，那些字十有八九我都不知道念什麼。可我還是裝得很有見識一樣，頻頻點頭。
第一個字是“爽”字，一講到這個字，老師就說：“你們知道這個爽字嗎？”同學們左看看，右看看，都不知道。老師說：“你們看，爽字裡的一橫和四個叉就像一個窗戶，中間有個人，像不像一個人在窗戶前吹風，那個人感到很爽。你們看，像不像呢？”“哦，原來是這樣”同學們都覺得很有意思，一下子就把這個“爽”字記在心裡了。
第二個字是“?D”。一看到這個字，我和同學們都呆住了，沉默了幾秒後就聽到同學們嘰嘰喳喳地討論開了，只聽有同學大聲說：是乞丐的“丐”。但是這個讀音很快就被否定了，雖然字很像，但卻不不對。這到底是什麼字呢？我也丈二和尚摸不著頭腦，呆住了，在腦海裡快速地搜尋我所學過的字……正當我苦苦思索時，耳邊響起鍾老師的聲音：“這個字讀miǎn，我們中國就有位作家名叫夏?D尊”“哦！”我恍然大悟：原來這是中國著名的語文學家的名字呀。我不僅認識了這個字也認識了夏?D尊這位著名學者，又長見識了。
第三個字是“卅”，這個字最為古怪。既像“冊”字又像“川”字，我左看右看，上看下看，看似簡單的字我還是不認識呀，看看身邊的小夥伴們，大家也都不會，正齊刷刷地用求知的眼神看著老師，等待老師公佈答案。同桌忍不住舉手問老師“老師，這個字怎麼讀？”老師答道“回去查。”“哈哈哈……”引來教室裡一陣鬨堂大笑。我的同桌打趣地說：“這個字讀作回去查。”我也被他這句話逗樂了，笑得直不起身。最後，在鍾老師的引導下我們知道了這個字念“sà”，是個數字三十的中文代用字。在有趣的課堂中我們又認識了一個“新朋友”。
經過這堂課，我認識了很多生僻字，也學寫了這些字的筆畫筆順，同時也十分感嘆中華文字的博大精深。我喜歡鐘老師有趣的上課方式，寓教於樂的課堂中我們感受到了漢字的魅力。
一件有意思的事——玩泥巴 篇9
國小四年級作文 ,575字泥巴是特別容易見到的，但現在每個人都覺得泥巴十分噁心，因為現在的汙染日益嚴重，被汙染的土地的面積在迅速的擴大，所以我們一想到泥巴就會想到那些噁心的垃圾。但是，現在還有許多色彩十分純，可以玩的泥巴。可泥巴有什麼好玩之處呢？泥巴由很細小的沙子和黏土組成，十分細膩，可以捏成很多種形狀。
今天是十二月二十九日，還剩兩天就到元旦了，而且今天老師訂的陶泥被快遞哥送來了，我欣喜若狂的接過陶泥，拿了一包黃泥巴，看似很小的一包泥巴，卻非常沉重，我回到家將泥巴放秤上，一稱，足足有二斤重。
不管泥巴有多重，我三下五除二就全都倒出來了，鋪在桌子上，攤平。一張巨大的泥巴餅就可以“吃”了。然後我就用直尺把泥巴切成一條一條的。再把這一條條泥巴放到取暖器前，用手揉搓，使泥條幹燥。緊接著，開始盤繞，當底盤繞好了，就開始跟著底盤一圈一圈的往上繞，先向外面繞十幾圈，然後再向內部纏繞幾十圈後，泥條沒了。於是我又揉搓了幾根泥條，做了祥雲耳環，祥雲和龍身圖案粘在上面，當做飾品。最後，做一個和課本上一模一樣的近似雙手鉤住圓環的長紐蓋子。一座用泥條盤築法做的原始器皿就做好了。
用泥巴做的陶器是人類最原始的盛水器皿，從商、周以前，陶器就開始出現並大量使用。隨著時間的推移，陶器漸漸遠離我們，而瓷器又在我們生活中大量使用。請大家傳承中國古老的物質文化遺產吧！
一張有意思的照片 篇10
國小三年級作文 ,379字我的桌子上有一張照片，每當看到它我就會想起一個小故事，那麼我就給大家講一講吧！
在2018年3月10日，植樹節，我和我們班的同學一起到山裡植樹。早上我們我們玩了攀巖，cs射擊遊戲……
到了下午我們大家去植樹。我們先去可樂老師那裡選樹，我和媽媽選了一棵小樹苗，又領了一個鏟子。我找了一塊沒人的土地，我拿起鏟子，嘗試挖一個坑，但是，土地上的土壤太硬了，我挖不動，所以，我只好叫媽媽來幫忙，媽媽也費了很大的力氣才挖了一個坑，我把小樹苗放到了裡面，再慢慢的把土添上，在我快填滿的時候媽媽給我照了這張照片，最後，我把土踩了踩，最後澆了一盆水。雖然我累的滿頭大汗，但是看著挺拔的小樹苗，心裡美滋滋的。
這就是照片的來歷。每次看到它，就想起媽媽說的話：“希望你和這棵小樹苗一起，沐浴陽光，呼吸雨露，快樂健康的成長！”