一場別開生面的辯論會相關作文20篇
一場別開生面的辯論會 篇1
國小六年級作文 ,898字聽我們班怎麼掌聲一陣接一陣？哦，原來是在開辯論會呀！
今天辯論會的主題是“誠信與善意的謊言”，老師讓支援正方與反方的同學分成兩個陣營，真有點針尖對麥芒的味道。
老師讓支援正方的同學站起來。唉！只有零零零星星的幾個人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見不容易統一，我這樣安慰自己。老師講過辯論會的規則後，一場精彩的辯論會就開始了。
“正反方辯友請坐上位子！”主持人大聲說道。我是辯三，負責向對方提出問題和回答問題。坐在位置上，我看了看對方的辯友，他們個個都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著發言稿，手掌心也開始出汗，發言稿都快要被浸溼了。我的額頭上也冒出了細密的汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著做了幾個深呼吸，努力使心情平復下來。
主持人開場白後，辯論會便開始了。我方辯一開始陳述自己的觀點：“我方認為，講誠信是最重要的……但它們仍然是披著羊皮的狼，是虛假的，不真實的，所以我方認為，我們要講誠信。”話音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發言後，輪到到我發言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀點後，便拋給了對方一個犀利的問題：“既是謊言，何來善意？既然善意，又何必撒謊！”話音一落，掌聲更加熱烈得響起來。對方辯友們也一下子愣住了，個個抓耳撓腮，但終究是想不出答案。於是我方辯四頭頭是道地總結了我方的觀點，給了對方有力的反擊。
自由辯論開始，用“白熱化”來形容仍然不為過。佔優勢的一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是“誠信”，一邊是“善意”，圍觀者同學各個看得呆若木雞。我們的對手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個個小坑。然而一會兒他們又各個鬥志昂揚，你一言我一語，如同刀槍棍棒舞動。嘴脣也由原來的紅潤轉為乾裂。經過多輪辯論難分勝負，老師也只好判定平局。
通過這場辯論會不僅鍛鍊了我們的口才，分析問題解決問題的能力，更重要的是是我懂得了團隊的重要性。只有團結協作才能幹成事、幹大事。
一場別開生面的辯論會 篇2
國小六年級作文 ,842字在小學中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會、參加運動會……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會。
那天是下課的時候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴裡一直在微微笑著，彷彿吃了蜜一樣甜。正坐在教室裡安安靜靜地等待著老師來上課的同學們發現了老師的異常，當老師走進教室時，同學們爭先恐後地問老師發生了什麼事，老師見瞞不住同學們那雙機靈的眼睛，便對大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會。”話音剛落，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學們安靜下來，同學們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是‘網路對小學生的利與弊’。”說完，老師就幫我們分了組。
辯論會正式開始了，正方選手小紅站了起來，說：“我認為網路對小學生利大於弊，因為小學生可以通過網路渠道查詢一些自己需要的資訊。”她的話音未落，反方選手劉飛“刷”地一聲站了起來，反駁道：“我認為她說得不對，我覺得網路會浪費許多小學生看書的時間，導致學習成績下降。”話音剛落，機靈鬼小明也贊同道：“除此之外，網路也會傷害我們的身心健康，許多人受網路的誘惑，甚至導致每天睡眠不足，還會影響視力呢！”還沒等小明坐下，正方代表吳剛再次反駁道：“網路可以讓小學生了解國家大事，這不是利大於弊嗎？”這時，滿臉喪氣的正方選手們立刻喜笑顏開。反方選手一臉無奈，剛才的神氣樣早已飛到了九霄雲外……
最後老師說了一句話：“網路對於小學生有利也有弊，我們不能只認識網路的一面，要全面瞭解網路，才能更好地利用網路。”
激烈的辯論會可謂脣槍舌戰，教室不時地發出笑聲和辯論聲。這場辯論會可真是讓我印象深刻啊！
一場別開生面的辯論賽 篇3
國小六年級作文 ,770字在即將畢業的小學生涯中，我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻，但本學期開展的那場別開生面的辯論賽，我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是：網路的出現，是利大還是弊大？班長是這次辯論賽的主持人，他站在教室中央，而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊，中間則留下一條“楚河漢界”。班長一丟擲主題，我馬上代表正方發表觀點：“我方認為，網路的出現是利大於弊。網路，能幫助我們查閱資料、看新聞等，不出家門，滑鼠輕輕一點，便可瞭解天下大事；有了網路，我們就能與很遠的親戚朋友聊天，實現“天涯若比鄰”；學習之餘，還可適當玩些益智遊戲，鍛鍊大腦，開發智力。”“看你們怎麼說？”我自以為勝券在握，得意洋洋地看著對面。只見對面低聲談論些什麼，不一會便站出一個代表來反駁我：“雖然有了網路可以做許多事情，但是，網路的壞處也是不可避免的。網路可以把遠方的人連線起來，但也可以把周圍的人隔開；網路遊戲可以鍛鍊大腦，但如果陷進去，後果不堪設想。請問對方辯友，聽了我的辯詞，你還覺得網路好嗎？”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲，似乎他們已經贏了。
我方當然不甘示弱，一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進行反駁，沒想到她的話音剛落，反方馬上就有同學迴應。班裡的火藥味濃厚，平時十分友好的同學此刻竟然開始針鋒相對，可又偏偏都說得有理有據。
經過幾輪激烈的辯論，最終班長宣佈雙方打成平手，並進行小結：“事實證明，網路是把雙刃劍，利害相連。我們要正確的利用網路，給自己的未來一片蔚藍的晴空！”
雖然這次活動已經過去很久了，但同學們互相辯論的場面至今仍在眼前，班長說的話語也猶言在耳，這是多麼有意義的一次辯論賽呀！
一次別開生面的辯論會 篇4
國小六年級作文 ,1198字六年的學習生涯，我經歷了許許多多充實有趣、新穎活潑的課程，信手拈來，說說其中的一節吧。
那是一節別開生面的班隊課。葛老師滿面春風的走進教室宣佈：“同學們都學了課本第118頁的口語交際，這節課，我們就開個辯論會，辯論的主題是：科技發展是利大，還是弊大。請同學們自由選擇正方或反方隊伍。”同學們立刻興奮起來，在嘰嘰喳喳聲中不一會都選擇好了各自的立場。我在一番“深思熟慮”後站在了反方的隊伍。
辯論開始，首先是正方發言。正方的一人站出來滔滔不絕地說：“我方認為科技發展利大於弊。科技發展日新月異，飛機、輪船、火車、汽車的發明，方便了人們的出行，擴大了人們的活動地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽完，立刻就有一人“嗖”的站出來反駁道：“科技發展一定是弊大於利！雖然科技給我們帶來了這麼多的好處，但同時它也產生了大量的環境破壞和汙染，這不可估量的危害最終將加速人類的消亡，再美好都是暫時的。”
“隨著科技的發展，我們可以節能減排，治理汙染。”正方毫不示弱的說。
“節能減排也只是汙染少點而已；治理汙染的同時恐怕又將產生新的汙染。”反方立即反駁道。
“我們可以利用太陽能。”
“全世界有幾十億人口，大家都用太陽能，那得消耗多少自然資源來製作太陽能板啊！”
“我們即使沒材料做太陽能板，但我們還可以開發新能源。”
“再多的新能源也是地球經億萬年的長期進化而來的，哪經得住如此眾多的人口的快速消耗？”
……
正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據、妙語連珠。雙方各抒己見，脣槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機關槍的子彈般傾瀉下來，一會兒把對方“殺”得啞口無言，一會兒又被對方將得無話可說。一人被辯下去了，馬上又有幾個人爭先恐後的爭著發言。場上的“戰爭”進入了白熱化。
“叮鈴鈴……”下課鈴響起來了，可雙方的辯論卻還在進行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結說：“正方的觀點是嚮往美好的生活，而反方的觀點是著眼人類的未來……”這時，正方一位調皮的同學說：“正方的觀點是嚮往美好的生活，而反方的觀點則是嚮往原始人的生活。”大家聽了不禁鬨堂大笑，反方的一位同學聽了，順口說：“正方的觀點是嚮往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是嚮往休閒安逸、無憂無慮、自由自在的生活。”全班同學聽了不禁捧腹大笑。這時，有一位同學總結說：“總的來說，正方的觀點是嚮往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點則是嚮往原始人的生活”，全班同學笑得更歡了，有的同學甚至笑得眼淚都出來了。呵呵，這算是這次辯論會上的一個有趣的小插曲吧。
這節輕鬆愉快的班隊課不但讓我們施展了自己的口才，還讓我們收穫了無與倫比的快樂，真是一舉兩得。你說，這麼美妙的一節課我難道會不喜歡，難道會將它淡忘嗎？
記一場別開生面的運動會 篇5
國小五年級作文 ,434字俗話說：生命在於運動。因此，小主人報新聞學校為了豐富小記者們的學習生活，精心舉辦了一場別開生面的運動會。我毫不猶豫地報名參加了。
10月26日，天氣很好。燦爛的陽光照向大地，撒下金色的光芒。小記者們相聚在師院的足球場上，開始了我們精彩的遊戲。第一個遊戲是大力士的強項--運轉乾坤。雖然這個專案是家長參加的，但是我們卻一刻也沒閒著，一直在為他們吶喊助威。最終，在我們的一片歡聲笑語中結束了這個遊戲。緊接著的遊戲則到了小記者們大展身手的時刻--瘋狂毛毛蟲。大家分為三小隊，我是第三小隊的成員。開始前，我們小隊還制定了一個臨時比賽計劃。我心裡暗暗下決心：一定要為我們隊的勝利而努力。在傅傅老師的一聲令下，遊戲開始了。我卯足全力，一路前進。經過“遙遠”的一段距離後我們小隊終於以第二名的成績到達終點。
我因為有事情所以遺憾提前結束了運動會。雖然沒有和好夥伴們一起歡樂到底，但是我相信：所有參加運動會的小記者和家長們都在運動中增加了感情、感受到快樂。
一場別開生面的運動會 篇6
國小四年級作文 ,1179字秋天，踮著腳尖悄悄地來到了我們身邊。我們東湖分校乘著天高氣爽的好日子，在南院的運動場舉行了一場別開生面的運動會。
開幕式開始了，同學們穿著整齊的校服，迎著似火的驕陽，邁著矯健的步伐入場，激動的心情溢於言表。
開幕式結束後，各項比賽即將開始，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在運動場上大顯身手！
第一場比賽是一分鐘仰臥起坐，頭必須碰到膝蓋，規則十分嚴格。
比賽開始了，選手們爭分奪秒。一秒過去了，十秒過去了，半分鐘過去了……氣氛越來越緊張。漸漸地，有的同學已經筋疲力盡，倒下去後再也坐不起來了；有的同學緩慢而吃力地移動著身軀。最賣力的是熊嘉晟，額頭被膝蓋撞得又紅又腫，他吭都沒吭一聲，頑強地堅持到了最後。
接下來的就是備受關注的急行跳遠。比賽前，有的參賽選手做著熱身運動，可見他們一個個都蓄勢待發。最有希望獲勝的，是我們班上的“長腿人”——梅庭旭。
“好——預備，開始！”範老師的聲音好像觸發了一枚火箭，只見梅庭旭飛一般地跑到沙坑前，縱身一躍，竟然跳了二米五！不愧為“長腿人”的稱號啊！毋庸置疑，他得到了冠軍。
最精彩、最激烈的是四乘一百米接力賽。劉宇捷可是我們班的“小劉翔”，他跑起步來就像一隻獵豹，飛也似的。胡嘉燁、龍彥哲、周永康也都是赫赫有名的“運動健將”，這下可勝券在握了。“砰”的一聲，發令槍響了，別班的參賽隊員個個朝著終點飛奔。哎，怎麼回事？我班打頭陣的龍彥哲還呆呆地停在原地，過了好幾秒才回過神來。多寶貴的幾秒鐘啊，就這樣浪費了！完了，完了，現在就算跑得再快也迴天乏力了，我的心裡泛起一陣涼意。就這樣，我班被六年級落下了一大截距離，同學們心裡別提有多著急了！終於，壓軸王牌上場了。只見劉宇捷接過棒，好像一支離弦的利箭，又似一匹脫韁的野馬奔向前方，他雙目圓睜，雙脣緊閉，脖子上青筋暴起，雙腿像踩著風似地追著前面的同學。10米、5米、3米、2米……近了，更近了！操場上沸騰起來，啦啦隊員的加油聲震天動地，而此刻我的心也提到了嗓子眼，緊張地注視著，期待著奇蹟的發生。
衝刺的時刻到了，劉宇捷幾乎和六年級的那位同學並駕齊驅，“快點，再快點！”我祈禱著。就在我們認為勝利在望時，六年級的同學憑著手長腳長的優勢往前一撲率先觸線。我們以0。1秒之差，與冠軍失之交臂……
這場比賽真是扣人心絃，它也再次印證了：團隊只有齊心協力最終才能勝利。
拔河比賽後，這場快樂、激動人心的運動會也落下了帷幕，可運動場上運動員們頑強拼搏、奮勇爭先的精神卻深深烙在我的心裡。
一場別開生面的運動會 篇7
國小四年級作文 ,367字今天是一年一度的運動會，我們都很興奮，我最期待的就是八圈跑比賽了。
六年級的八圈跑已經結束了，現在進行的是四年級的，老師喊到我的名字時我身上的冷汗頓時跑了出來。
我換上隊服就一直在運動，比賽馬上就要開始了，我的心裡很慌，我還打了一個寒顫。
比賽一開始我就立馬跑了出去，看到別人追了上來，我使出了吃奶的力氣。到第四圈的時候我還堅持得住，但是後面四圈的時候我就有一點堅持不住了，因為我體力有限，有很多同學超過了我。
在跑了七圈後，我的腿很軟，雙腳發麻。我在最後一圈衝刺的時候，被別人推倒了，我很快站了起來，繼續跑，因為我離終點只有一步之遙。我跑到了終點，臉色慘白，感覺快要喘不過氣來了，但是我跑過了終點很興奮。唉！下次再也不敢參加這個專案了。
經過這次八圈跑比賽，我明白了兩個道理，一是做不到的時候可以勉強自己一下，二就是一定要堅強！
一場別開生面的運動會 篇8
國小五年級作文 ,604字踏上跑道，就是一種選擇；站在起跑線就是一種勇氣；馳騁賽場，你就是王者！
有記得那一年的運動會，運動會的一幕幕如潮水一般湧向我的心頭，美麗而難忘……
那次我們早早地來到操場，如潮水一般湧動的人映入眼簾，我們每個人都摩拳擦掌，準備大顯身手，要和對手一決雌雄！
運動會開始了，只見鼓號隊的隊員邁著整齊的步伐，打著節奏迎面走來。鼓號隊的男生昂首挺胸，容光煥發很是瀟灑。鼓號隊的女生一個個精神滿面，英姿颯爽。鼓號隊的出場引領了整個學校的士氣。
不一會兒，正式進入運動會，只見一位位運動員依次入場。有的在跳繩，繩子和女孩的小辮兒一起上下飛舞著；50米運動員一個個鼓足了勁兒，蓄勢待發；跳遠運動員在活動的身體，準備著接下來的競賽……
終於，人們期待的槍聲響了起來，200米決賽拉開了帷幕，我們班的李安然迅速走到起跑線處，“砰”的一聲，他們像離弦的箭一樣衝了出去，剛開始李安然還是第一，可到了100米時，他落後了，體力下降，我們聲嘶力竭地喊著加油，那一聲聲鼓勵好像給予了他信心，他奮起直追。最後50米衝刺，只見他瞪著眼，咬著牙，抿著嘴，雙手用力地擺動著，像是一頭雄獅似的，“五米，三米，一米”“耶”！他率先衝向了終點。
太陽漸漸西沉時，運動會接近了尾聲，這次的活動在我的心中刻下了深深的印記。
別開生面的辯論會 篇9
國小六年級作文 ,951字“話不說不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進教室，激動地對我們說：“今天我們將舉辦一場辯論會，沒有對與錯，只要能言之成理就可以”。
同學們聽後立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會的題目——小學生是否可以使用手機，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認為不可以”，“不，應該這樣！”終於，劉老師敲了敲黑板，對大家說：“同學們，辯論會正式開始，下面有請正方同學發言。”
正方的于謙率先站起來說道：“我認為小學生可以使用手機，因為現在的知識量非常大，有些知識只用字典或書籍根本查不到，而在手機上，只要輸幾個字就可以輕鬆查到我們想要的資訊。”話音剛落，反方的李怡就毫不示弱地說：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機的危害，長時間玩手機不僅浪費時間、影響學習，而且也會對我們的視力造成不可挽回的傷害。”不愧是李怡，說得對方一時間啞口無言，我們都對他投去了讚賞目光。
短暫的沉默過後正方的雷鳴義正言辭地反駁道：“手機現在是我們通訊、學習的工具，只要我們控制好使用時間，就對我們有利無害。而且現在的手機有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機。”正當正方得意洋洋時，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現在的學生自制力弱，玩起手機遊戲的時候什麼都不管不顧了。你知道有多少小學生因為迷戀手機而誤入歧途嗎，又有多少家庭因為孩子沉迷網路而支離破碎？所以我們小學生應謹慎使用手機。”此言一出，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭得面紅耳赤，不可開交。這時，劉老師大手一揮，對同學們語重心長地說：“雖然手機有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強的人的手裡好處就多，在自控力差的人的手裡壞處就多。所以，我們要適量的使用手機，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍。”同學們聽了連連點頭。
這場別開生面的辯論會為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達在爭鋒中得到了提高，真是一舉多得！
一場別開生面的猜字謎遊戲 篇10
國小四年級作文 ,617字今天一上課，老師就笑眯眯地說：“同學們，今天老師帶你們玩猜字謎遊戲。”老師的話音未落，教室裡就像熱鬧的集市，有的同學手打“V”字；有的同學拍手叫好；有的同學高興地手舞足蹈；還有的同學一蹦三尺高。大家興奮不已，臉上都洋溢著燦爛的笑容。
“第一輪由我來出！”老帥高興地說。教室裡頓時鴉雀無聲，我心想：為什麼不是我說呢？當我回過神的時候，大螢幕上己經出了第一個字謎“七十二小時”，同學們有的冥思苦想；有的同學眉頭緊鎖；有的同學寫寫畫畫。我想：七十二小時是什麼字呢？我百思不得其解，這時，王可依帶著疑問問：“是‘春’字嗎？”老師搖搖頭，說：“不是。”李妍妍也問：“是‘示’字嗎？”老師的頭搖得像撥浪鼓似的，原來也不對，老師提示道：“一天有24小時。”可笨頭笨腦的我們還是不知道答案，老師在黑板上寫個“日”字，問：“一個日是一天，那麼三個呢？”我們齊聲說：“晶！”這時大螢幕上又出現了一個精彩的謎語—人人都走橫線道線，我們異口同聲地說：“叢！”
終於，同學們的“擂臺賽”開始了，我是第一個出謎語的同學，我大步流星地走上講臺，笑容滿面地說：“五十雙朵！”二組的同學議論紛紛，寫寫畫畫，可還是沒猜出來，“10、9、8……”我們一起喊著，40秒很快就過去了，我得意洋洋地說：“是‘陌生’的陌字！”二組的同學像洩了氣的皮球，沒了精神；我們一組的呢？像打了勝仗一樣高興！
這節課使我受益匪淺，因為我不僅懂得了生活處處都得動腦筋，還收穫了快樂！
一場別開生面的防震演習 篇11
國小六年級作文 ,618字星期三，我們學校進行了一場大型的防震演習，有百餘位領導前來觀摩，我們排練充分，正拭目以待。
下午兩點整，一個清脆的聲音傳入耳際：“小港中心學校全體師生有序地進行著第二節課的正常教學……”我們立刻安靜下來，教室裡頓時變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上也清晰可聽。突然，屋頂傳來一陣又一陣瓦片震裂的聲音，我們馬上準備就緒，用書擋住頭部，蹲在課桌底下，雙手緊緊地抓住桌腳。等第二聲警報響起時，我們迅速從桌下鑽出，一個接著一個，有序、快速地向廣場、操場跑去。幾名老師已經在拐彎處做好了“往這邊走”的手勢，還時刻不忘提醒我們注意腳下安全。就在這時，兩名學生在下樓時，由於慌張，不禁手忙腳亂，絆在一起，摔倒在地。學校救援隊立即把他們“救”了出來，確保其他同學的安全撤離。
等全校班級都逃出教學樓後，便進行人數統計，結果有5名學生和1名老師未找到。眼前的一切彷彿讓人身臨其境，我的心“怦怦怦”地亂跳，不禁為這幾位還沒逃出“困境”的老師和同學捏一把汗。學校領導已通告上級部門並請求支援，學校的救援小組拿著喇叭，在各座教學樓前喊著未救出人的名字，有兩位學生得到迴應，等待著救援小組前來救助。坍塌嚴重的地方因學校救援小組無法進入，所以請來了專業的搜救人員。不到2分鐘，他們火速趕到現場，進行搜救工作……這次的防震演習在領導們的掌聲中拉上了帷幕。
這場別開生面的防震演習不但讓我們增長了地震中救護逃出的知識，還讓我們明白：生命比任何東西都要寶貴！真是受益匪淺！
一場別開生面的歌舞晚會 篇12
國小五年級作文 ,634字雲南西雙版納的歌舞晚會足以用氣勢盛大來形容。
清明小長假，我和爸爸媽媽去雲南旅遊，還在美麗的西雙版納觀看了一場別開生面的歌舞晚會。等我們進場的時候早已經是人山人海、座無虛席了，那場面真是熱鬧非凡，無論男女老少都伸長了脖子向舞臺方向張望。
坐下不久，舞臺上的燈光耀眼地閃亮起來，還有一束色彩斑斕的光帶不停地掃向觀眾席位；接著，前方的電子螢幕上打出“56個民族是一家”的字幕，讓人看了激動不已。緊接著，舞臺後方一群演員手拉著手用少數民族語言唱起了歡快的歌，嘹亮的歌聲響徹整個會場。看著這個場面我不禁心潮澎湃，那時那刻，中華56個民族心連心團結在一起永不分離。
我沉浸在幸福的思緒中久久沒有回過神來，又見舞臺的另一側一群男演員們手裡拿著鼓槌敲打著腰鼓，隨著鼓聲跨進舞臺前面人工湖中的一葉小舟裡。巨集偉激昂的聲音把湖面都震得泛起層層漣漪，我不禁聯想到足球場上球迷們邊擂鼓邊吶喊的聲音，心中激動不已。
緊接著，音箱裡放出二聲震耳欲聾的打炮聲，一男一女跳出來，只見那男演員手裡拿著火棍，不停地揮舞著，火光印在電子螢幕上，感覺像燒紅了半邊天似的；那女演員則手裡拿著一壺酒，酒被她咕嚕咕嚕幾下就喝精光了。臺下有觀眾不停地拍手叫好。
最後，螢幕上打出了三個大字：“大團圓”，所有演員都齊聲合唱著，寓意是祝我們國家繁榮昌盛。隨著音樂的漸漸遠去，演員們一個個退了下去，而我卻還一副意猶未盡的樣子，坐在凳子上不肯站起來。西雙版納的這場歌舞晚會，給我留下了難以忘懷的印象，更帶給了我無限的聯想。
一場別開生面的文藝匯演 篇13
國小五年級作文 ,452字那是一個碧空萬里的早晨，我們學校舉行了一場文藝匯演，那場演出精彩無比，給我留下了深刻的印象。
早上，我們各班排好隊陸續進場，整個操場人聲鼎沸。各班進場完畢，操場才安靜下來。大家都饒有興趣地等待著演出的開始。
演出開始了，首先幾位同學齊刷刷地從臺後跳了出來，比劃起武術。臺下的同學大叫了一聲：“哇—好厲害哦！”因為有一個人連續翻了幾個跟斗。他們精彩的表演調動了整個會場的氣氛。下一下節目是“舞蹈”，幾個女生圍成一團，跳起舞來。只見她們時而彷彿蝴蝶在空中飛舞，時而彷彿春天害羞的花苞，時而又像“千手觀音”似的。那優美而變幻著的舞蹈動作令全場的同學拍手挑好。下一個是彈鋼琴，“叮，咚……”她有節奏感地彈起一首優美的歌曲，讓人聽了飄飄欲仙，回味無窮，好似把人領進了美妙的音樂世界……彈奏完畢，出來一位男同學，拿著話筒說著笑話、繞口令：“從前有座山、山上有座廟，廟裡有個小和尚……大和尚。”逗得同學們哈哈大笑，連老師也不禁笑了起來。
演出結束後，我們餘興未盡地回到了教室，大家對剛才的精彩表演讚不絕口。
一場別開生面的接力賽 篇14
國小五年級作文 ,595字“掉！掉！掉……”“加油！加油……”“穩住！穩住……”洪亮的吶喊聲在教師裡響起，我們班正如火如荼地進行著乒乓球接力賽，賽事真是精彩極了！你不來看看可真的會後悔喲。
黃老師宣佈比賽規則：首先將全班同學分為紅、黃、藍三隊，三隊的小隊長以猜拳的形式來決定比賽的先後順序，每一隊第一位隊員都需要在原地轉十圈，然後到講臺處用筷子夾起乒乓球往後傳遞，中途不得掉下或用手觸碰乒乓球，順利傳到最後一位同學處再夾住乒乓球，把它送回老師處，就成功了。用時最少的隊伍將獲勝。
黃老師手持秒錶，喊著“預備—開始！”紅隊率先進入比賽狀態，只見紅隊的小亮在原地轉了十圈，轉完後用筷子準備夾起乒乓球，可是一直夾不起來，乒乓球像一個“調皮鬼”似的，動來動去，最後終於把它夾了起來。不多時，球傳到了最後一員—小明的手裡，小明小心翼翼地夾著乒乓球走到前面，到了1分57秒，球不小心掉了下去，接力失敗，紅隊全體成員垂頭喪氣地回到座位上。
第二輪比賽繼續進行，藍隊隊員整裝待發，個個精力十足。他們的比賽十分順利，可就在2分57秒，快要到老師手裡的時候，球卻掉了下來。
第三輪，壓軸的黃隊閃亮登場，第一個同學很快就轉完了十圈，夾起乒乓球傳給小美，其他同學一直說“掉！掉！掉！”正當過了1分30秒，黃隊就把乒乓球送到了黃老師的手裡。哇，黃隊勝利了！
這一場精彩的乒乓球接力賽結束了，我從中明白了：團結就是力量。
一場別開生面的頒獎典禮 篇15
國小六年級作文 ,615字今天下午2點30分，在大眾影院，眾多獲獎選手匯聚一堂，靜待頒獎嘉賓為他們頒發獲獎證書。這是全國漢語作文考級暨現場作文大賽福州賽區的頒獎典禮，此賽事自2004年起，已成功舉辦27屆。第27屆大賽，福州賽區取得了很不錯的成績，共有1521位選手分獲特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。全國作文考級中心副主任李樹忠先生在演講時說到："參加全國總決賽的學生，還將前往西安參觀兵馬俑博物館、黃帝陵、延安革命紀念碑等文化名跡，開啟一段有趣的研學旅行。"李樹忠先生強調實踐對寫作的重要意義，鼓勵同學們開闊視野。
著名作家何捷老師在短短的二十分鐘之內告訴孩子們寫作的幾大技巧：1、調整內容；2、調整結構；3、調整立意。他還說："首先要‘忘我’，將自己融入作文場景，在文字中寫出自己的感受與評價；其次，要善於藉助其他角色，通過與他人的對比來突出自己筆下情節、人物的特色；還要發散思維，不侷限於眼前的事物，聯想過去、未來以及同時段的其他事物，擴大寫作的範圍與角度。"真是讓我們受益匪淺啊活動現場，除了嘉賓們精彩的演講，同學們也為現場觀眾獻上了精彩的才藝表演，如古箏表演《荷塘月色》等，將氣氛推向了高潮。最激動人心的時刻到了！一個個朝氣蓬勃的身影走上了講臺，專家親自頒發證書，我從主任的手中接過證書，心情無比激動。這不僅僅是為自己而激動，這更是為中國的未來而激動！少年強則中國強！
最後，頒獎典禮在全場觀眾的歌聲中閉幕，但是這畫面永遠留在我們每一個人心中。
一場別開生面的比賽 篇16
國小五年級作文 ,952字“加—油—加—油—”這是哪兒在舉行比賽？吶喊聲拖得可真漫長，原來在這裡，走，我們去看看吧。
這節課上，老師宣佈我們要進行一場特殊的比賽。我很好奇，什麼比賽我沒見過，今天這場比賽能有多特殊呢？老師神祕地說：“這是一場慢走比賽。”說完便開始宣佈遊戲規則，“這比賽不是比誰跑得更快，而是比誰在規定的時間內跑得更慢。比賽場地就是教室前的這片三米長的空地，比賽計時一分鐘，誰先到達終點的時間最接近一分鐘，誰就贏啦。”我們不禁躍躍欲試。
第一組，高浩軒vs鄒子洋。比賽前，老師讓兩人熱身，只見鄒子洋象徵性地聳了幾下肩膀就停了，而高浩軒的舉動十分搞笑，他拿起老師桌上的訂書機，裝模作樣地在自己身上訂了幾下，又裝成拿了一支注射器，往身上打了幾針，臺下的“吃瓜群眾們”興奮地叫了起來—“興奮劑，他打了興奮劑！”
3—2—1，比賽開始，只見高浩軒馬上裝成了一副“殭屍”的樣子，雙臂前伸，兩眼上翻，一跳一跳，慢慢悠悠地往前移動，而鄒子洋做出奮力賽跑的動作—拼命抬腿，舉高雙臂，可惜只是原地踏步而已。臺下的觀眾喊聲一陣比一陣慢，一聲比一聲低，“加—油—加—油—”聽的我都快睡著啦。
沒過多久，老師開始提醒了，“五—四……”兩人立即換了一副面貌，一個箭步衝向終點，但高浩軒還是慢了一步，鄒子洋以0。053秒的微弱優勢奪得了冠軍。只見他昂起頭，豎起脖子，大搖大擺地走回了座位，活像一隻南極企鵝，而高浩軒則用他的“爪子”一次又一次地拍打著胸脯，表情痛苦地倒在地上，一副痛心疾首的樣子。
第二場比賽，老師加大了難度，這次沒有時間提示，參加比賽的是薛呂和李兆盛，比賽前，老師偷偷地在李兆盛耳邊說了些什麼，這是什麼計策呢？一分鐘後，我們才知道這個計策—比賽進行到一半，李兆盛突然衝了上去，把薛呂拼命地往門上推，薛呂措手不及，差點就被按在了門上，但他死命撐住牆壁，沒有讓李兆盛的陰謀得逞。這時，有人在旁邊小聲提醒，“時間要到啦！”兩人以迅雷不及掩耳之勢，把手按在了門上，但是時間其實沒到，李兆盛快了一步，薛呂反而贏了。
比賽結束了，大家還意猶未盡，這場“慢走比賽”可真有趣。
一場別開生面的比賽 篇17
國小四年級作文 ,504字“加油，加油”一聲聲此起彼伏的加油聲在學校操場上空迴盪，在幹嗎呢？原來我們學校正在舉行一年一度的運動會。現在要舉行的是400米接力棒專案，我班的運動員都摩拳擦掌，躍躍欲試，一個個自在必得的樣子，“加油，我們一定要為班級爭得榮譽。”運動員們相互鼓勵著。
接力賽開始了，只見第一棒的同學，右手持接力棒，身體往前傾，眼睛注視著老師的口哨，只聽見哨聲一響，他們猶如離弦的箭衝了出去。“加油，加油！”，“三（1）班，加油！”我們大聲的吶喊著，一聲比一聲高。
很快到達第一棒和第二棒的交接處，我們班的兩位隊員因為緊張，手一滑差點將接力棒掉下來，被二班隊員超越了。我班隊員王亮奮起直追，但還是有些距離。這可急壞了我們的班主任，他飛快地跑到王亮旁邊，“不著急，調整呼吸，相信自己”老師邊跑邊鼓勵著王亮。王亮聽了老師的鼓勵邁開步伐，緊閉著嘴，使勁全身力氣向前奔去！終於在彎道處超越了二班隊員。我們瞬間興奮極了“王亮可真棒。”“王亮，加油。”我們開心地邊跳邊喊。
在我班隊員的默契的配合下，他們一路遙遙領先，第一個衝線，獲得了冠軍我們都跳了起來，相互拍著手，以示慶賀！“孩子們，對於你們來說，團結才是最重要的。”老師笑眯眯地說。
一場別開生面的比賽 篇18
國小三年級作文 ,473字秋高氣爽的一天，我們學校舉行了運動會，正巧我們班選到了接力賽，大家都高興得跳了起來。到了操場上，我拍了拍我們班種子選手的肩膀，對他說：“你是我們班跑步最快的，能不能贏就看你了。”
只聽裁判一聲槍響，我們隊員立刻跑了起來。“加油！加油！三（4）班必勝！三（4）班必勝！”啦啦隊哪兒傳來了一陣響亮的加油聲。運動員聽了跑得更起勁了。
這時，我們班落在了其他班的後面，大家都焦急萬分。班主任來了，我們頓時有了主心骨。只聽老師高聲喊道：“集中注意力，一定能超過對方！埋頭向前衝啊！”可是第一棒還是落後了。
輪到種子選手上場了，他接過棒一路飛奔，像一匹四蹄生風的駿馬，很快在彎道上超過了對方。“耶！三（4）班最棒，三（4）加油！”拉拉隊那又傳來了一陣震耳欲聾的歡呼聲。
終於輪到我了，我一路頭也不抬地向前衝，。突然傳來一陣驚呼，我向旁邊瞄了一眼，原來對方掉棒了，我抓住時機，使出吃奶的勁往前衝。最終，我第一個衝過終點，我們班獲得了冠軍，隊友們都圍了過來，大聲地歡呼：“我們贏了！我們贏了！”
通過這次比賽，我明白了，只要大家齊心協力，所有的困難都難不倒我們。
一場別開生面的才藝表演 篇19
國小五年級作文 ,665字星期日下午，我家邀請祖輩老人來做客，同時舉行了一場別開生面的才藝表演。觀眾兼評委是，爺爺，奶奶，外婆，外公，阿姨等人。
首先出場的是媽媽，她表演的是炒土豆絲。第一個步驟是切土豆絲，媽媽切土豆時非常快，快得幾乎使人都看不清楚那把菜刀，只聽見切土豆刷刷的聲音。不一會兒，又細又勻的土豆絲切好了。那土豆絲放在水龍頭下一衝，看上去像一盆粗細均勻的細粉絲。下一個步驟是炒菜，首先是熱鍋，然後把油倒下去，放些鹽，鍋就炸開了，劈里啪啦響個不停。媽媽急忙把土豆絲倒入鍋中翻炒。不一會，香氣撲鼻，我們評委急忙跑上去品嚐。色、香、味俱到，好看又好吃。
這時，爸爸出場了，表演的是模仿聲音。瞧，他正在模仿趙本山的聲音跟我們打招呼“嘿，觀眾，大家好麼。”逗得我們哈哈大笑，弟弟笑得把吃在嘴裡的土豆都吐了出來。爸爸見我們這麼開心，就趁興又模仿了周杰倫的聲音，唱起了歌。說實在的，那歌聲很難聽，簡直五音不全，但是，我們還是給予了熱烈的掌聲。最後，經過評委的討論，媽媽得分89分，爸爸得分86分。
最後的表演者是我，表演得是詩歌朗誦。我走上去，腿還在不停地抖動、心在亂跳。此刻，我的心中出現了兩個小孩，一個小孩說“別去了，朗誦不好，會丟臉的。”另一個小孩說：“別害怕，你能行。”最終，我的勇氣戰勝了膽怯。朗誦完後，我等待著最後的結果。終於，我以90分贏得比賽，並獲得獎品。
我會永遠記住，今天這個充滿歡笑的日子。四位老人從來沒有這樣高興過。他們不僅享受了美餐，更體會了和睦的家庭歡樂。
一場別開生面的彙報課 篇20
國小六年級作文 ,1229字“同學們，你們看，我們的五星紅旗在中國人民解放軍，駐非洲吉布提保障基地營區上，高高飄揚。這標誌著……”隨著同學們激情澎湃的彙報，《五星紅旗，你是我的驕傲》綜合活動彙報課開始了！
我坐在臺下，心裡無比地緊張。待會兒，我將要與韓佳??黃穡??硇∽檣鹹ǎ?詡甘??劬Φ淖⑹酉祿惚ㄎ頤切∽櫚幕疃?晒??/p>
終究，該來的還是會來的。我與韓佳??誒酌?愕惱粕?校?呱狹私蔡ā?ldquo;大家好，我們是……”我強迫著自己面對臺下同學們的目光，用顫抖的聲音講述著背得爛熟於心的臺詞。“1997年7月1日，中華人民共和國國旗與香港……”我一字一頓地揹著，向大家介紹著紅旗所經歷的重大時刻。
當我正慶幸自己沒有背錯一個字時，意想不到的事情發生了，我竟忘了讓同伴切換PPT！我正說到：“一帶一路”的進行時，同伴好像發了會兒呆，以致於PPT還停留在G20的頁面上。“完，完了！”我在心裡對自己說，同學們一定會大叫起來，大聲指出我們的錯誤！我，我該怎麼辦？
但我仍不動聲色地講著，只偷偷用眼瞥了瞥臺下的同學們。此時，臺下並沒有像我想得那樣混亂，同學們依舊端坐著，用一種渴望知識的眼神看著我們。我見了，連忙用肢體語言提醒同伴補上“漏洞”，讓PPT又恢復了正常。我帶著感激說了結束語，走下臺。同學們又一次掌聲雷動，給了我們極大的鼓勵。
接下來，又是中國夢小組，中華魂小組等同學的彙報。教室中，同學們的愛國之情，隨著鏗鏘有力的彙報聲，漸漸高漲。
終於，最令人期待的國旗頌小組上臺彙報了！他們排著整齊的隊伍走上了講臺，又在組長易書漫的安排下分成了兩支小分隊。一支是朗誦小分隊，一支是紅領巾小分隊。他們開始展示了！易書漫用她的“天籟之音”，為朗誦小分隊開了個好頭。她拿著話筒從臺下緩緩走上臺，真如同漫步在林蔭大道，尋找國旗的身影。這時，紅領巾小分隊也開始行動了。他們隨著朗誦四位同學的節奏，結果同學們遞來的紅領巾，一條一條地擺在小白板上。紅領巾越來越少，而國旗的面積越來越大。紅領巾們緊緊地接在一起，拼出了一個國旗的雛形。
“紅星紅旗哇！榮光閃耀，代代相傳！榮光閃耀，代代相傳！”不知何時，朗誦小分隊已來到了紅領巾小分隊的身邊，他們一邊朗誦，一邊與其它同學一起貼上那五顆褶褶生輝的黃色五角星！臺下的同學們也隨著振奮起來，一起跟著他們大聲念道：“五星紅旗，榮光閃耀……”
這時，可恨的下課鈴聲響了，我們依依不捨地離開了座位，暗自高興正好彙報完畢。窗外，藍天白雲，那杆紅旗在風中颯颯作響，我想：“我一定要像最後說的那樣，讓紅星紅旗，代代相傳下去！”