一堆文具引發的討論相關作文20篇
一堆文具引發的討論 篇1
國小四年級作文 ,431字上課了，這節課是語文課，我最喜歡語文課了，可老師一走進課堂就說：“今天我們來開一個討論會。”
後來老師又問：“你們最怕語文課的什麼？”大多數同學都說怕寫作文他們說得一點都不假。
說著，老師從講桌底下拿出了一個紅盆，神祕地說：“你們猜這裡面是什麼？”老師一倒，哇塞！裡面是一大堆嶄新的文具，可老師卻說：“這些文具，是我從地上、垃圾池裡撿來的。”我們聽了，都連連嘆氣，很可惜這麼好的文具都被扔掉了。老師讓我們談談看到這些文具的感受。我沒有參與進去。
方圓說：“擁有這些文具的人太浪費了！如果將它們捐給山區的孩子，這多好呀！他們既高興，我們又做了一件好是，心裡肯定都很快樂！”方圓帶頭起到了作用，這引起了平時不怎麼喜歡說話的洪月站了起來說：“如果文具是我們，主人把我們給扔了，我們該多傷心呀！”是啊，洪月說得有道理，我們都連連點頭。左鵬程站起來又說：“我們爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢給我們買文具，我們不能浪費呀！”
楊老師最後說了一句：“浪費可恥，節約光榮，我們要愛惜文具。
一聲巨響引發的議論 篇2
國小六年級作文 ,860字一聲巨響，引爆了微信朋友圈，引發了全城熱議。
中午，我正睡午覺，突然，“啪”得一聲巨響把我驚醒了。“煤氣爆炸了？家裡好好的呀！爆米花？不對呀，這聲音未免也太大了吧！”用“如雷貫耳”“震耳欲聾”都不足以形容，這聲音讓我感覺到了前所未有的恐懼。
在來學校的路上，我驚魂未定，心中的問號越來越大，周圍聽到的全是關於這聲巨響的討論。
到了學校之後，教室裡早已炸開了鍋，大家眾說紛紜。“我爸爸說是在開發石膏礦”“我聽說是高架橋大卡車炸胎了”“一定是宇宙飛船的太空艙掉在了我們周圍”……真是越說越懸。田文瀚在講臺上大喊一聲：“不對，是飛機掉在翠峰山了，有人還拍下了照片！不信你們開啟微信看！”有圖有真相，說的有鼻子有眼的。“那為什麼沒有聽見救護車、消防車出動？”是呀，田文瀚被問住了。
這都不算，我聽到的最無稽的說法是別的國家向我們發射導彈，第三次世界大戰要爆發了，有人馬上反駁：“這都什麼年代了，還打仗？《品德與社會》說各國不是都友好相處了嗎？”大家你一言我一語，越說越起勁，教室裡迷霧重重，不過，大家普遍比較相信這聲巨響和“飛機失事”有關。
下午放學後，我回家第一件事就是上貼吧看大家的討論，大都是和飛機有關，真相到底是什麼呢？終於在晚上七點左右，政府出來闢謠了：這其實是一種名為“音爆”的科學現象，當飛機低空飛行時，強大的氣壓引發的正常現象。看到這則公告，人們心裡懸著的石頭終於落地了。
通過這件新鮮事，我們又知道了一個新知識——音爆。不過，如果以後在沒有弄清楚事實真相之前，我們不能以訛傳訛，更不能製造謠言，這樣可能會引發“恐慌”，嚴重的還要負法律責任。
由一節作文課引發的思考 篇3
國一作文 ,790字漫長而忙碌的暑假開始了，由於我作文水平不高，媽媽就想在暑假期間給我報個作文班，於是我們到某教育機構去試聽了一節作文課。授課老師在作文教學上據說是很有名的，講授的內容也讓我感到耳目一新。
老師說我們做人做事要學會含蓄的表達，可我覺得他講求的含蓄是過了度。
含蓄地表達自己的想法在我們生活中確實是有必要的，我們這個民族就是一個講求含蓄的民族。但我覺得，過度的含蓄是一定要避免的。俗話說“過猶不及”，過度的含蓄會讓人聽不懂，從而引發一些不必要的麻煩和煩惱。有時還會產生誤會。
有一次姥姥在我們家住，她一邊洗著衣服一邊發牢騷：“天天給你們洗衣服太累了，累得頭暈眼花的。”我聽了急忙說：“姥姥，您累了就休息一會兒吧，我來洗！”姥姥連忙說：“不用，不用，怎麼能讓你洗呢！我就是沒吃降壓藥，吃了藥就好了。”我說：“那趕快去吃呀！”姥姥說家裡沒藥了。我頓時明白，姥姥並不是真的累了，而是因為家裡沒有藥吃了，心裡對爸爸媽媽心懷不滿呢！如果今天早晨她直接告訴媽媽說家裡沒藥了，記著給她買，就不會發生那樣的事了。
在去美國的遊學會上，老師給我們講了一個笑話。曾經有一位同學去美國家庭寄宿，人家問他吃沒吃飽。他覺得把“我還沒吃飽，還想吃……”這句不含蓄的話說出來人家不好接受，所以他就說自己已經飽了。他本來以為人家會執意讓他再吃一點兒。可是，那家的主人二話沒說，就把飯端走了，他只好餓了一晚上。老師說到這裡時，我們都笑了。
我覺得有時候人與人交往還是直接一點好，不要拐彎抹角的讓別人去猜你的意思。大家現在都特別忙，哪有那麼多時間去猜你的“謎語”？我想只有我們大家都敞開心扉，有話直說，世界才能變得更美好！
一支牙膏引發的趣事 篇4
國小三年級作文 ,529字在我的生活中，發生過許許多多的事，許多趣事都被我淡忘了。但有一件事，讓我感到別樣的“樂趣”，至今讓我記憶猶新。
那是我讀一年級的時候，我在電視上看到一個廣告，說刷牙用佳潔士的牙膏可以讓牙齒潔白如玉，清涼的感覺會遍佈全身。我馬上想到媽媽的牙膏不就是佳潔士的嗎，於是我去請求媽媽，允許我用她的牙膏刷一次牙。而媽媽卻說必須把我自己的牙膏用完以後才能用她的牙膏。
為了早日刷上媽媽的牙膏，我對自己的牙膏進入了“消滅模式”。平常一天兩次刷牙被我改成了一天三次，而牙膏用量也大大增加。雖然浪費了不少，但是功夫不負有心人，終於在有天晚上睡覺前把自己的牙膏用完了，一想到我可以光明正大的用上媽媽的牙膏了，就覺得竊喜。媽媽答應我刷她的牙膏了，可是什麼時候用呢？明天早上刷牙？那還得等一個晚上，時間太長了。算了，就今天晚上，再給我的牙齒來一次清潔護理。我對自己這樣說道。
我跑到衛生間，拿起牙膏就往牙刷上擠，因為太興奮，擠多了不少。刷牙時有不少牙膏落在舌頭上，立刻感覺嘴裡火辣辣的，“呸呸呸”，我立刻把嘴裡的牙膏全吐了出來。聞聲跑過來的媽媽得知事情原委後拍掌大笑，到現在還會拿這件事當做笑話講。現在每當看見電視裡有播放牙膏廣告的，我就會想起那支讓我有過火辣辣經歷的“清涼牙膏”。
一幅漫畫引發的思考 篇5
國小五年級作文 ,653字我曾經看到過這樣一幅漫畫，畫面上的是一個地球儀，而支撐的軸也不是普通的軸了，而是一個巨大的水龍頭，這個水龍頭裡正流出世界上的最後一滴水，四大洋已經乾涸了，變成了荒漠。我猜這也許是南極洲冰川上留下來的最後一滴雪水吧。
地球上陸地與海洋的總面積約為5。1億平方千米，海洋就佔了71%，包括北冰洋、印度洋、大西洋、太平洋和其他周邊的一些海域。從太空看，這顆蔚藍色的星球被象徵著生命的水的顏色覆蓋。到這裡，也許有人會說了：“地球永遠也不會缺水了呀！”而事實卻恰好相反，只有3%的水是可飲用的淡水，剩下的就全是不可直飲的海水，而這3%的淡水資源，由於人類的貪婪與掠奪，正在日益減少。
在我們人體中，水的比重可以佔到人的50%—60%，兒童呢，甚至可以佔到80%，足見水對人的重要性。我曾經看到過一個報道，上面說，不吃東西光喝水可以活一個月，而只吃東西不喝水只能活7天。
我們紹興是一個水鄉，小朋友，可別被這個名字而誘惑了哦，我們河道里的水早就被汙染了，根本不能飲用，有的甚至不能洗衣、灌溉呢！所以，我們才出臺了這一條口號：“治汙水、防洪水、排澇水、保供水，抓節水。”我們有節水的方法嗎？
當然有了，作為社會的一分子兒，要從小做起，抓節水，顧名思義就是儘量多迴圈利用水，用淘米水澆花洗菜，用洗衣水、洗臉水洗拖把拖地，在水箱裡放東西，減少衝水量；冬天洗澡時先出來的冷水浪費了可惜，收集起來可以洗臉洗手，生活中處處有節水妙招。
節約用水，每個人都可以做到，從小做起，從點滴做起。我可不希望漫畫中的想象變成現實。
由一處喜愛引發的 篇6
高一作文 ,999字十五歲那年愛上了一座城。布拉格。聖維爾大教學頂上的十字架和彩色大玻璃，布拉格廣場上“撲稜撲稜”飛起的白鴿。黃金巷裡芳草萋萋花影深深。
彼時大概是幼稚且深情的，對於喜愛的事物，總是以最純淨的感悟膜拜，因此虔誠甚至偏執。有時候身邊的朋友討論著對某些城市是如何喜愛如何嚮往時，心裡總會打起小九九，做著毫無意義的比較，卻樂此不疲。
直到有一天，同M聊天。M是我見過最特別的人，痴迷音樂和書籍，和王小波一樣用五線譜寫長長的信，既天真又殘酷。當他告訴我他喜歡東京和布拉格時，我迫不及待地問：“那你更喜歡哪一座城市呢？”M很認真的回答我：“沒有所謂的‘更’。東京有它的東方典雅之美，布拉格亦有其獨特神祕的哥特風。出發點與方向不同，最後的歸宿自然也不同。”他又補充道：“比如，我喜歡的披頭士與貝多芬，卡夫卡與村上春樹，建立在他們身上的比較無疑是虛無的。你要知道，在這個世界上存在著太多的不同，將他們作比是謬誤且空洞的。”
豁然開朗。
從小在學校與家庭裡最常耳聞的便是“比比誰更優秀”、“比比誰更乖”，甚至“比比誰個子更高”，無一脫離“比”的條框。誠然，人在“比較”的時候更能激發鬥志，更容易取得進步與成功。我想這大概是“比”有益的一面。在學習與工作中，只有常常比較，人才能找到自己的弱點，取長補短，完善自我。“比”在一定程度上亦可以促進社會的發展，所以它的重要性毋能否認。
但是，這並不代表著“比”可以帶入一切中。正如M所言，這個世界上存在著太多不同，其中的絕大多數出發點與方向都是不同的，這樣的比較是沒有意義的，在我看來，那些熱衷於事事“比較”的人無外乎兩種：無聊的人與沒有安全感的人。不記得何年月，這個世界都不缺乏無聊的人，故可視若無物矣。至於沒有安全感的人，大抵是內心惶恐不安，整日鬱郁於得失之間，只能靠一些自欺欺人來安慰自我以獲取並不長久的滿足感，可悲可憐。
每個漢字都是無辜的。他們存在的狀態並不以自我意志為轉移，那些不好聽的字意大抵是某些居心險惡之輩強加於其上的。故我既反對對“比”字的過度吹捧，又反對對“比”字的過度棒殺。要知道，漢字是無辜的。
對了，林芝的天空澄澈如從三千米深的海底掬起的那一捧幽深，挪威漫長的海岸線上雨雪霏霏，雷克雅未克長長的積滿厚厚的雪的街道盡頭有北極光，都是這世間至美的風景，如同布拉格一道，美得無可質疑，美得不應被比較。
跋山涉水那麼久，才剛剛明白這個道理。所幸未晚，甚樂。
由一場邂逅引發的感觸 篇7
國三作文 ,880字那年冬日，老天就像被觸了逆鱗一般，連續不斷瘋狂的下著大雪。寒風吹雪鋪天蓋地的向人身上砸去。可我還是在這樣惡劣的冬日裡與你撞個滿懷。
閒日之中，偶起了看雪的心，躡手躡腳的走下樓梯，生怕破壞這冬日裡特有的肅穆莊嚴，走過大街小巷，看著寂寥的冬天。就在我心中生起淡淡的莫名的悵惘的時候，眼睛卻出現了一抹倔強的讓人無法忽視的綠—那是你，傲立於風雪之中，就那樣一抹柔軟執著的綠，不知揉碎了多少寒冷與堅硬。你毫無徵兆的出現在我眼前，給予我無法言說的震撼，讓我看到這個冷漠冬天裡唯一的希望。你微微顫抖著，像在與這頑劣的風雪抗衡，你纖弱的莖葉怎能經得住如此的摧殘？我想伸手將你採擷，卻又不敢破壞這唯一的美好。深深望著你，對你傾注了所有愛憐，你也好像在看我，搖曳著輕靈的身子，吐露著無言的話語。
雪落在厚厚的土地上，拼了命的要向裡鑽，我有些訝異的發現這土地之上就只有你精神抖擻。看到你被雪色襯得愈發嬌豔的樣子，不禁陷入了沉思。你沒有同伴陪同的溫暖，獨身一人挺立於風雪之中。你究竟是怎樣一種生命！能在這苦寒的日子裡，一分一秒的熬過寒風和霜雪的拍打，最終傲立於我視線之中？你還那樣的嬌弱，那樣不堪一擊啊！你那纖細的莖，柔軟的葉，還有顫抖風中的孱弱樣子，無一不在訴說著你的不易。我默默退開，是我不忍心再看你艱難的徒手與風雪搏鬥的樣子了。我默默思索著與你那震撼的邂逅，走向了歸家的路。
記得有人說過“前世五百次的回眸，只換今生一次初相遇。”你是否在用這纏綿的緣分，等待與我的邂逅，告訴我你如何堅強的生活，用你自己獨特的方式，勸誡我要不畏艱難？你又或是在告訴我，無論何時何地，深處怎樣的險境，都要矢志不渝的堅守自己的信念？“你究竟帶著怎樣的目的？”我在心裡糾結。你無聲無息的出現在我的世界裡，最終又淹沒在茫茫人海中，只留我一個青綠孤傲的背影，獨留我一人遐思，但你卻帶給了我一份深深的悸動，那是以往不曾有過的，對生命肅然起敬的悸動。
你現如今可好？是早已熬過冬天，繼續堅強的生活，還是被無名路人在腳下蹂躪，又或被像我一樣被你的堅守而打動的人帶回了溫室？我遐想著，轉眼又過一個冬天。
由一張照片引發的聯想 篇8
國三作文 ,754字我曾經在展覽會上看過這樣一張照片，它被米色的木質雕花邊框包圍著，可愛極了。照片上有一個大大的畫架，一隻握著鉛筆的手好像在畫著未完成的畫，背景是一望無際的草原，有點綴在草原上的是白色的的犛牛和褐色蒙古馬。
可以看出這張照片是在高原拍攝的，儘管那裡有著毒辣的陽光和稀薄的空氣，可也有風吹草低見牛羊的美景。我覺得那隻握住鉛筆的手，彷彿握住了整個世界。如果能這樣過一生又何嘗不是愜意的一生？於是我陷入了無限的遐想……
我想像著我揹著畫板浪跡天涯。當我踏著輕快的步伐仰視著高原的天空時，繁星一定會對我眨眼睛吧；我哼著悠揚的小曲體會西湖的韻味時，荷花一定會為我競相開放吧；當我撐著腰爬到黃山頂峰時，客鬆一定會對我招招手吧；當我側耳傾聽江南水鄉那悠揚質樸的漁歌時，魚兒一定會為我歡快地吐著泡泡吧……而我所要做的，便是用手中的畫筆，記錄下這美妙溫馨的一切，那將是多麼愜意的生活啊。
我想像著我一個人坐在古鎮的藤椅上或是崎嶇的山路上，靜靜地用手中的畫筆描繪出我眼中的世界。石壁上的爬山虎、夕陽下的垂柳，風中的野花、遠山的楓葉……它的精彩，它的生動，它的美好，都隨著我揮動的畫筆，一點點地留在我的畫紙上，留在我的心中，那將是多麼愜意的生活啊。
我想像著我坐在馬路或是花壇邊上，看著來來往往的行人。儘管他們來也匆匆去也匆匆，但我相信，總有那麼些人，僅僅一眼便叫你刻骨銘心，難以忘懷。我會細緻地畫出那些人的特徵。細緻到步履蹣跚的老人臉上歲月的痕跡，細緻到妙齡女郎大紅皮包上別緻的掛飾，細緻到孩童頭上充滿趣味的虎頭帽……這都是獨屬於我的記憶。當我老了，走不動路時。我會翻出這些畫，因為這是我一生的珍藏，它比物質上的享受更令我難忘，它是我的回憶，它是我對生活全部的愛。
我多麼希望有一天在展覽會上展出我描繪的生活畫卷，那將是多麼愜意啊！
一個皮球引發的戰爭 篇9
一個皮球引發的戰爭作 ,300字一天，黃貓小黃在玩一顆皮球。黑貓小黑正在草叢中用羨慕的眼光盯著皮球。不一會兒眼神變成忌妒，準備撲咬。
小黑衝了出去。下的小黃一屁股走在了地上，監事小黑，小黃便站起來二話不說向小黑咬去。小黑靈敏的閃在一邊。小黃再咬小黑又閃。小黃惱羞成怒，變相小黑又抓又咬又打。靈巧的小黑一閃再閃，小黑並不戀戰，就向皮球跑去。小黃照小黑尾巴上一抓，抓掉了一撮貓毛。小黑疼得大吼一聲，轉過來向小黃撲去。貓咬貓—一嘴毛。兩隻貓的嘴裡都咬著一團毛。
一會兒，小黑便佔了上風。小黃便飛快地去抓皮球，沒想到爪子一滑，就將皮球推向小黑，小黑被皮球撞到了。小黑站起來又向小黃推去。
就這樣它們把球推來去，漸漸地玩在了一起。
一段騎行引發的思考 篇10
國二作文 ,720字“真是一件奇怪的事！”我一邊停下共享單車，一邊百思不得其解地嘆了口氣。
“快快快！”要遲到了，我三步並作兩步地從地鐵站裡衝出來，心急火燎地向補習班衝去。還有十分鐘就要上課了，但去補習班還有二十幾分鐘的路要走呢！我絕望地奔跑著。跑著跑著，我的眼前忽然出現了一大片黃色的海洋，定睛一看，原來是一大群小黃車。“真是柳暗花明又一村呀！”我一邊掏出手機掃著二維碼，一邊高興地想，“現在大家都說共享單車方便，就讓我來試一試吧！”
不到一分鐘，共享單車的鎖就“咔嗒”一聲彈開了。我騎上車座，踩下踏板，共享單車騎起來還真是輕鬆，輕飄飄的好像在雲上飛。上課是不急了，我便放慢速度，津津有味地觀察起路邊的景象來。
一輛輛的共享單車與我插肩而過。黃色的是小黃車，橙色的是motorbike單車，藍色的是小鳴單車—路邊，一排排整整齊齊的共享單車隨處可見。老人們騎著共享單車，車籃裡碼著剛買的菜；中、青年們騎著單車，腋下夾著公文包；學生們騎著共享單車，肩上揹著書包……
騎著騎著，我的眼前出現了我不願看到的一幕—一個叔叔騎著小黃車來到菜場門口，他把車停到路口，彎下腰，掏出自行車鎖，把車給鎖上了。他一邊嘩啦嘩啦地甩著鑰匙，一邊得意洋洋地微笑著：“哈！真好！只要付一塊錢，車就是我的啦！”
我來到補習班門口，停下車，卻不幸地發現一個小黃車被拆了輪胎，有氣無力地躺在一邊。
現在，共享單車已隨處可見。它們不僅方便了我們的生活，還節約了我們的時間，大大提高了我們的工作效率。
但是，共享單車有些時候會被人佔為已有，甚至被損壞。它們被用的很多的同時，也被破壞很多。
回想起今天的所見所聞，我不禁希望：共享單車要繼續發展，但是我們一定也要自覺地保護它！
“一杯豆漿”引發的思考 篇11
國小四年級作文 ,540字今天，我們班發生了一件怪事，後面的垃圾桶發現一個“豆漿杯”。要知道我們是不可以帶吃的去學校的，那這到底是從哪來的呢？是誰帶來的呢？它像一個“炸彈”在小四班炸開了鍋！
同學間都問開了，也沒有人承認是自己帶來的。這次徐老師沒有溫聲細語地說了，而是一本正經地質問起來，但最終還是沒有人站起來。這讓徐老師十分氣憤，她說做錯事沒有關係，我們可以認識錯誤及時改正，但是做錯事連承認錯誤的勇氣都沒有，這讓她很傷心。
俗話說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟得，能服於人。因為一點點的批評而“丟”了誠信，那是多麼因小失大呀！就像列寧，小時侯他去姑姑家作客，一不留神打碎了花瓶，起先他怕責備不敢在大人的詢問下主動承認，可是回家後他的內心深處充滿了羞愧感，似乎是良心在折磨著他。後來他媽媽的開導下，他鼓起勇氣寫信給姑姑承認自己的錯誤，最終得到了姑姑的原諒。列寧媽媽教育他要做一個誠實的孩子，敢作敢當。今後我們在生活中更應該如此。希望這位同學能鼓起勇氣，向徐老師承認錯誤，並且改正錯誤，我相信，即使我們班為此扣了分，同學們還是會原諒他的。
人非聖賢，熟能無過；知錯就改，善莫大焉。人不怕犯錯誤，可怕的是一輩子做錯事。相信明天那位同學一定能主動找徐老師去承認錯誤，徐老師也一定會給他一個大大的微笑！
一根劃炮引發的火災 篇12
國小五年級作文 ,1118字說到消防，說到救火，兒時的回憶就像電影一樣依稀浮現在腦海裡。緊張，刺激，更多的是後怕，就像一首歌裡唱到，你存在，我深深的腦海裡……畢生難忘。
記得那時正是大夏天，酷暑天氣，氣溫很高。出門都能感覺一股熱浪撲面而來。
那時的我約莫五六歲的年紀，喜歡刺激的劃炮，即使沒有小夥伴陪同，我也能一個人也能玩一天。
“噝—”在劃炮和燃面迅速的摩擦下，一團紅色的火焰噴了出來，我趕緊麻溜扔出去，不一會兒，只聽“砰-啪”一聲清脆的炮響，劃炮炸了，那聲音讓我既害怕又刺激。我趕緊捂上耳朵，側過身子，躲得遠遠的！如此反覆，其樂無窮！
記得當時農村每家門口都有一垛草垛，用來引火燒飯，或者冬天取暖。當然我家門口也不例外！望著草垛，低頭看著自己被燻黑的雙手，我靈機一動，一個好點子浮上心頭！—把炮插在柴草上豈不是可以解放雙手，炸的更遠？
說幹就幹！把炮插在草堆上，用燃燒的木棒點燃……緊接著炮響了，但大事不妙，火花濺到柴草上，我家的柴火也燒著了！而旁邊就是廚房。我傻了，看到的是一堆火焰熊熊燃起，接著嚇得一屁股坐地上，動都不敢動，大哭起來！驚慌失措，心想，完了完了，要是燒到廚房媽媽肯定饒不了我，屁股肯定要開花的！桑拿天氣，火勢藉著氣溫扶搖直上，一轉眼大半個草垛都被火勢吞沒！濃煙滾滾，順著風向，朝著廚房的方向燒去！嗆得我喘不過氣！
這時一位叔叔路過我們家，看到我們家柴草著火了，和癱坐在地上幾乎喊叫失聲的我，趕忙就近提水來滅火，爸爸媽媽聽到我的哭聲也下樓了，一看著火了嚇得驚叫起來，反應過來後，趕忙去廚房拿盆來滅火！隔壁的鄰居也聞聲趕來，見情況也二話不說，端盆拎桶就來幫忙！
眾人都在忙著，我也清醒了，我也學著樣子，回家拿澆花的水壺接好水，對準火苗澆上去。大概過了十多分鐘，火終於被撲滅。草垛轉眼只剩下草灰和輕煙。
事後，著火原因也不脛而走，爸爸媽媽看著臉被薰成小花貓的我，義正言辭地對我說：“還好這次發現的早大家一起幫忙，要不然家都被燒了。說不定還會殃及隔壁鄰居，這個責任你擔得起來嗎？記住，以後再也不能玩火了。”我聽了連連點頭！
通過那次火災，我意識到了自己的錯誤，雖然這次很辛運沒有引起火災沒有太多損失，但是我還是得到了很大的教訓，天乾物燥，小心火燭。這句古話說得一點都沒錯！平時要多學習關於消防的知識，以防患於未然！第一，危險的遊戲不要玩，尤其是關於火的。第二，玩火要遠離易燃易爆的危險物品，第三，就是最好不要玩火，否則真的會引火燒身。第四，發生火災，哭喊是沒用的，要冷靜，選擇滅火器材，滅火才是第一要事！
現在的我已經是一個學校的滅火消防小能手啦！我要好好學習，以實現我的消防工程師的夢想！為祖國的安全和消防事業做出卓越貢獻！
一顆提子引發的“戰爭” 篇13
國小四年級作文 ,957字炎炎夏日，要是能吃上一口冰爽的雪糕，那一定美妙無比。我開啟冰箱，尋找美味。媽媽懶洋洋地坐在沙發，發現了我的企圖，說：“也給我拿一個！”可是，開啟冰箱一看，裝雪糕的盒子裡，只留下來一根冰棍，孤零零地躺在那裡，呼呼地冒著寒氣。怎麼辦呢？我和媽媽都想吃。我剝掉冰棍紙，討好地跟媽媽說：“要不，我們合吃一根冰棍？”媽媽爽快地答應了。於是我們一人一口，開心地吃起了冰棍。
這是一根奶油提子冰棍，每根冰棍裡都有幾顆提子，至於有幾顆提子，那提子在冰棍的哪個位置全都是隨機的。我和媽媽吃著吃著，都發現混著提子的奶油特別好吃。於是不知什麼時候開始，我們都動起了吃到提子的心思。
媽媽抱著一口下去，一定有一顆提子的想法，狠狠地咬了一口。哈哈，真的有一顆提子，但是遺憾的是提子剛剛露了出來，並沒有被媽媽咬下來。那提子隱隱約約的，似有似無。我和媽媽都湊上去，想看看是不是真有一顆提子。當我們看到一顆深紫色的提子乾，鑲嵌在乳白色的冰棍上，我們頓時兩眼放光，要知道，香甜的提子乾配上香甜的奶油，那口感想想都令人垂涎。我們都想一口咬下提子。
我幸災樂禍地看著絕望的樣子，然後摩拳擦掌，拿起棍子研究起來。我前後左右仔細打量一番，思考著從哪裡下口比較好，計算著怎麼才能讓我一口咬到提子。我把冰棍放到嘴邊量了量，發現必須得咬上一大口才能準確無誤地吃到提子，並保證萬無一失。於是我對著冰棍上提子的位置，張大嘴巴，狠狠地咬了一口。沒想到冰棍實在太冰了，凍得我門牙一陣發麻，嘴一鬆，只咬下了薄薄的一層奶油，而那顆提子完全暴露出來了。這可給老媽留下了一個絕好的機會，我惋惜得直跺腳，眼睜睜地看著媽媽輕而易舉地吃掉了那顆提子。
正當我沮喪的時候，我發現媽媽咬下的那口提子之後，又出現了一顆提子。“哈哈哈！真是天助我也！”我大笑一聲，瞄準那顆提子，果斷地咬了下去。雖然還是很冰，但我還是把它咬了下來。終於吃到了提子，那冰爽從嘴裡一直舒服到心裡。
一場因提子產生的“戰爭”在我和媽媽的笑聲中結束了。其實生活中處處充滿了樂趣，就看你能否發現並去感受。今天，即使一根小小的冰棍，也帶給我無限的樂趣。
老師點評：和媽媽合吃一根冰棍，被冰棍裡一顆小小的提子吸引，從而引發了一場“戰爭”，讓人忍俊不禁。生活中再平凡不過的小事，因為小作者的發現和感受，而充滿了樂趣，耐人尋味。
一副漫畫引發的思考 篇14
國小五年級作文 ,442字今天我看到一副諷刺漫畫，這張漫畫上有一個人，正在把地球使勁壓入壓榨機，壓榨機裡飛出了很多美元，榨錢的人，好像都迷失了自我，雙眼冒著光，裡面只有錢，臉上露著貪婪的笑容。而他嘴巴張著像在說：“我要錢！我要錢！”在漫畫下面寫了一句話：我們為了錢，而壓榨地球。
看了這幅漫畫，使我深受感觸，讓我想到了，現實生活中，人們為了利益而千方百計：如過度開採石油和天然氣，造成了大氣汙染；濫砍亂伐樹木，造成水土流失、地震、泥石流、山體滑坡等自然災害。諸如此類還有很多很多。
人類唯一的家—地球，曾經美麗富饒、資源豐富、空氣清新—而如今，已經被破壞的千瘡百孔、不慎重負—地球的資源是有限的，被人類毫無節制的開採和浪費，讓“她”已經無法承受！
為了讓我們的地球不再被破壞，恢復原來的樣子，我們應該節約地球資源，減少開採，並且儘快開發新能源，注重廢物利用，低碳出行。我們做為小學生，要從自身做起，節約用紙，節約用水。讓我們用實際行動保護地球、愛護地球！讓地球變得越來越美！
由一張試卷引發的事件 篇15
國小六年級作文 ,632字今天，就如往常一樣，班級裡熱熱鬧鬧的。可沒想到不久後，將由一張試卷引發了一件非常嚴重的事情。
第一節課下課後，教室裡因為有樑老師在，所以只有“嗡嗡嗡”的講話聲。可是，當樑老師走後，說話聲一下子就大了起來。不知誰說了一聲：“今天的數學考試試卷的內容是《亮點給力試卷》的月考試卷二！”聽到這個訊息，我們都大為驚訝，考試內容出來了。於是，一些同學連忙翻起恭凱晨桌子上的那套《亮點給力試卷》。同學們紛紛搶著看考題。這時，試卷被胡芳雨拿到了，她拿著試卷回到了自己座位上，開始看起來。不久，試卷又被汪瞬晗拿到了，她拿著試卷，周圍全是想看試卷的同學。這時，上課鈴響了，同學們只能怏怏地回到自己的座位上，準備上課。
第二節課後，同學們“嗚啦”一下，全部圍到了恭凱晨的桌邊，討論著考題。這時，不知是誰翻到了一份答案，於是，同學們紛紛開始看起來，有的甚至在背答案。這些同學的行為多麼惡劣。
開始考試了，嚴老師進來了，副班長李雅希站起來反映了這一系列的問題。嚴老師聽後，非常生氣，開始調查此事，當事人就像拔竹竿一樣，一個個站了起來，嚴老師生氣地說道：“這些人全部零分處理！”
事後，樑老師教育我們不該去看試卷答案，即使知道了，也不應該大聲張揚。我們應該勇於承認自己的錯誤。生活中有許多誘惑，不斷吸引著我們，而我們更應該剋制著這種慾望。我們必須用自己地勤奮去取得成功，不能不勞而獲，投機取巧，這樣反而會害了自己。
一張小小的試卷就能引發這麼嚴重的事，而我們更應該去管住自己，不做錯誤的事。
一隻烏鴉引發的事兒 篇16
國小六年級作文 ,950字在著名的天空之城，有一個動物王國。那裡有各種各樣的動物，那兒是一個非常美麗的國家。鳥語花香，當生機勃勃的春天過去了，迎來了夏日炎炎的夏天。夏天裡，抱怨聲最重就數索林傑了。對了，瞧我這記性，都忘記告訴你索林傑是誰了。
索林傑是一隻名副其實的老烏鴉。說他老吧，還真沒錯，他是這個森林王國裡的唯一一隻烏鴉，沒有人知道他活了多少年。不過他很可憐，但是他脾氣又怪，所以沒有人願意和他打交道。
對了，那是老烏鴉很壞。
一、他很怕熱，因此很喜歡喝水，但是森林王國裡面的水本來就少，他簡直就把森林王國的水喝了一大半兒。但國王也無可奈何，第一，他是森林王國裡面的唯一一隻烏鴉，可稱他為國寶，但是誰敢把罪名扣在國寶身上呢？第二，森林王國以前的統治者又沒有規定不可以喝水，現在的國王做不了這個主，如果不讓烏鴉喝水，那麼你就渴死國寶了。另外，老烏鴉是有名的智者，還是最聰明的，不過就是很壞。但國王也拿他無可奈何呀！
二、烏鴉很喜歡欺負別人，尤其是欺負比自己小的動物，他上次看到了小兔子菲菲的身上的毛很可愛，他就辱罵小兔子菲菲是一隻醜兔子，可是小兔子菲菲真的很可愛呀，這純屬就是嫉妒心理嘛！然後小兔子菲菲就哭了，老烏鴉就用自己的嘴巴一啄把小兔子菲菲身上的毛啄光了。從此小兔子菲菲就躲在家裡不敢見人了，直到它的毛長出來，唉，真是可憐的菲菲。
三、索林傑到了一家餐廳吃飯，那家餐廳的老闆是田鼠先生。索林傑看他矮小，又鬥不過自己，點了一大桌子菜，吃完就走人。田鼠先生看到了，就叫他付錢。哪隻索林傑一聲不吭，突然，索林傑一踢，田鼠先生一飛沖天，回來時已是鼻青臉腫。田鼠先生很生氣，但是無可奈何，只能任由他走了。
四、老烏鴉來到一間工廠打工，但老闆說他資質太差，不肯收他。老烏鴉氣的飛流直下三千尺，一跳能有一尺來高。可老闆看老烏鴉生氣的樣子，無動於衷。之後，老烏鴉終於爆發了，氣急敗壞的把工廠砸了。老闆生氣極了，一氣之下把老烏鴉告上了動物法院。然而國王也忍無可忍，立馬就把老烏鴉關進了監獄。
“索林傑，我一而再再而三的忍耐，沒想到你依舊死不悔改，這次我說什麼也不會容忍你了，你就去坐牢吧！”國王幾乎是對著索林傑怒吼！
唉，現在烏鴉被視為不祥之物，誰見了，誰喊打。現在索林傑還在坐牢呢，也是，他自作自受。真是可憐之“動物"必有可恨之處啊！
一隻鉛筆引發的思考 篇17
國小五年級作文 ,797字【一隻鉛筆引發的思考】
翟芯卉
生活中有許許多多微小而普通的事物，像回形針、水杯、便利貼、鉛筆。在我眼中，鉛筆不只是用來寫字、畫畫的。它的用處可大著呢。
一隻普通的鉛筆，能發掘出很多的用途。一般來說，鉛筆削尖可以寫字、可以畫畫；若你上臺表演沒帶化妝盒，可以用來救急畫眉；若你有時無聊，可以用來雕刻花紋；若頭髮散了，可以用來當髮簪；若考試沒有帶尺子，可以用來畫線；若打不開門，也可以用來當潤滑粉……
很多事物都像鉛筆一樣渺小、看起來微不足道，但他的特性有許多。我們做人有時就和鉛筆一樣，生活中總有一些事情是需要我們去完成的。每一個人總會找到發光、無可超越的自己，只有努力了才會像鉛筆一樣“堅硬”。對我來說，畫畫是我的一種希望，雖然畫的還不夠精美，但我一直在努力。一位畫家的構思總和他人的想法不太一樣，別人看著醜，而在畫家的眼中卻是美的，結論也就各不相同。
在今後的生活中，"一隻鉛筆"將是我的榜樣；而它的精神將是我路上的指明燈，是我對畫畫的一種希望和追求。
【一隻鉛筆引發的思考】
楊恩舒
對於鉛筆，大家一定都很熟悉了。對。就是很普通的一隻鉛筆。你知道它的用途嗎？你一定會說，不就是一支鉛筆嘛，不是寫字、就是畫畫。但是你這樣想就錯了。
鉛筆可以在緊急時當作眉筆來畫眉毛；可以當作髮簪來固定頭髮；可以把鉛筆芯磨成粉來作潤滑粉；可以在鉛筆的"全身"雕上花紋：既能當裝飾、又能當印章；可以在花盆裡給花朵當支架；夾在書本中當書籤；無聊時用來轉著玩；有壞人時當防身武器；還可以當作飛鏢、弓箭；可以……
你看到了吧？鉛筆的用途真是太多太多啦！它不只能畫畫、寫字，還能做很多事。別看它平凡、普通，又便宜，卻能發掘很多的價值，難道我們有血有肉的人還不如一支鉛筆嗎？
我想，只要你學會發現自身的優點，就會發現你其實不比別人差，你也可以很棒，可以有自己的閃光點。有句話說得好："是金子總會發光的。"要發現自己的長處！
一杯珍珠奶茶引發的爭論 篇18
國小六年級作文 ,497字在美麗的城市裡，有著四個好兄弟，他們團結友愛，為樂清營造了一個優秀的環境。這幾個勤勞可愛的好兄弟分別叫：“可回收垃圾桶”、“其它垃圾桶”、“有害垃圾桶”、“廚餘垃圾桶”。
一天，幾個好兄弟卻為了一杯沒喝完的珍珠奶茶爭吵了起來。
“這是我的食物！”‘可回收垃圾桶’說。
“不！這是我的！”‘其它垃圾桶’忙爭辯起來。
“這明明是我的！”‘廚餘垃圾桶’打了‘其它垃圾桶’一巴掌說。
“你……。你，你有什麼證據說這是你的？”‘其它垃圾桶’指著‘廚餘垃圾桶’說。
‘廚餘垃圾桶’不緊不慢地說，“你看，裡面的奶茶是我的。”“NO，NO，NO。”“可回收垃圾桶”插嘴道，“包裝瓶是我的。”
“那珍珠是我的！”‘其它垃圾桶’也不甘落後爭辯道
“停—。”‘有害垃圾桶’說，聽聽珍珠奶茶小姐怎麼說吧。
珍珠奶茶小姐不緊不慢地說“首先，我的奶茶先分給‘廚餘垃圾桶’小哥，珍珠給‘其它垃圾桶’弟弟，最後，請把我的外衣交給‘可回收垃圾桶’哥哥吧！”。
四個好兄弟一聽，這才恍然大悟，“原來一物可以分給我們這麼多‘人’吃啊！”
經過這一次爭吵後，幾個兄弟更加團結友愛地為城市服務了。從此，也學會了“垃圾分類”。
新文具引起的風波 篇19
國小六年級作文 ,497字那是發生在五年級的時候，我買了一個新的文具盒，但是很倒黴，居然跟我們班的“驕傲小天王”一模一樣。
她是我的同桌，在周測時，她故意把我的文具盒推下去，我撿起來後，沒有理她。但是接二連三都這樣，雖然說忍一時風平浪靜，退一步，海闊天空。但我實在忍不住了，舉手準備告訴老師，她似乎看出了我的心思，一把將她自己的文具盒推了下去，然後大聲地說：“你幹嘛把我的文具盒推下去？”我捱了老師批評，老師罰我站到教室的前面，可我的試卷應用題只做三題，真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！她看我這樣，很的得意地笑了。
之後我們從不講話，勢不兩立，我真的不喜歡她這樣，她也沒有朋友。
一次英語課上，我們組要演一個話劇，她跟我演一對志同道合的朋友，我很不情願，又不敢違背老師的命令，我也看出她尷尬的笑。
直到有一天，我發現我家門口有一個小盒子，上面有一張紙條：今天是你的生日，我也知道了自己之前對你那些粗魯的舉動，現在我誠摯地向你道歉，對不起！竟然是她！
我覺得很不可思議，準備去學校看看究竟，到了班級她的座位空空的，原來她已經轉學了！
我很想念她，其實在心裡早已經原諒她了！
一件小事引發的換位思考 篇20
國小六年級作文 ,655字爸爸媽媽為了避免我和弟弟因為玩電腦入迷影響學習。於是把用電腦時間改為每星期的週五、週六晚上。激烈的爭吵就從這裡開始。
今天是週五，晚上剛吃完飯，我便不顧一切地衝向電腦，弟弟也不例外。我們把玩電腦的時間看作單位“1”，每人玩二分之一的時間。我先玩，弟弟再玩。我死死地盯住電腦?文唬?種械氖蟊瓴歡系慊鰲Ｒ換岫?噝耍?換岫?諫ィ?奔涔?姆煽臁?/p>
這時，弟弟突然跑了過來。“哥哥，你走開，該我玩了。”我一看時間，果然到了。怎麼辦？先詐詐他再說。“弟弟，你是不是搞錯了，時間還沒到呢？”“沒到？”弟弟半信半疑地跑出去看時間。“哥哥，你騙我！”一邊說一邊搶走了我手中的滑鼠。我見狀，又把滑鼠奪了回來。弟弟怎麼搶都搶不過來，急得哭起來。“怎麼了？”媽媽聞聲而來，那嚴厲的聲音幾乎要震破我的耳朵。
媽媽把電腦關了，問清了緣由後，開始教導我，這一講就是半個鐘頭，我慚愧地低下頭。不過我用的電腦時間已經到了，就算媽媽把電腦關了，我也沒吃半點虧。可弟弟呢？他此時一定很難過吧！是呀！好好的，他要玩電腦，卻被我攪黃了，這一晚上，他只是呆呆地看著我玩。他一定怨恨我吧？那媽媽呢？她看到我們兄弟相爭，她就不傷心嗎？
帶著一份愧疚，我向弟弟道歉，並承諾以後不再和他爭電腦，沒想到弟弟立馬就和我握手言和了，我們兄弟倆的矛盾就這樣被解開了。我想：以後無論做什麼事情，都要站在對方角度想一想。