一堂有意義的松果會體驗課相關作文20篇

一堂有意義的松果會體驗課 篇1

國小四年級作文 ,852字

今天，我和幾個同學一起去植物園，上了一堂非常有意義的科學松果會體驗課。

鏡頭一

我和同學們在草叢裡捉昆蟲。我們三人一組拿著兩個網兜在草叢裡捕捉昆蟲，“哇！我捉到了一隻大蝴蝶，快把盒子拿過來。”我一聽就知道是張澤茜在叫。於是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問：“在哪裡，在哪裡？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進了盒子裡。看著蝴蝶在盒子裡害怕的飛來飛去，她得意的笑了說：“看我多厲害，抓了一隻大蝴蝶。”於是我也接過網兜，找到了一隻小的，但又很機靈的小蝴蝶，當我剛想用網兜去捕捉時，小蝴蝶飛走了，停在了不遠處的一朵小花上。於是，我就貓著腰悄悄地走過去，用網兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進盒子時，結果網兜一鬆小蝴蝶又逃走了，真是一隻機靈的小蝴蝶呀！

鏡頭二

回到教室，老師又給我們發了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，於是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。

鏡頭三

到了中午，吃完飯後，我和雨琦、張澤茜一起去戶外撿知了的殼，因為我膽小，只敢看不敢撿，於是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜來撿，不一會兒功夫，我就找到了兩個，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號，她們倆聽到我發出的暗號，忙跑了過來，一人撿了一個，高興地放進盒子裡，接著我們又繼續尋找，沒過多久我們就撿了滿滿的一盒子。

鏡頭四

接下來老師又帶著大家搞了許多活動，還做了氣象瓶。觀察瓶內結晶的變化，氣象瓶的原理是瓶內結晶的變化，溶液內的樟腦在乙醇內的溶解度會隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長過程中的連續成核。溫度改變時，樟腦的結晶析出，溫度的變化速度，則會影響結晶的成長大小與結構。這些因素加總起來，造成瓶內晶體型態萬千的美麗變化。

在這一天中，我收穫了很多，比如：認識了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。

一堂有意義的實踐課 篇2

國小四年級作文 ,628字

週四，品德老師給我們佈置了一項特別的作業—幾個同學協作繪製一張我們居住小區的地圖。

週六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍著小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心裡都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪製簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。於是，我先在紙中心畫了一個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然後畫上一個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對著金尚路，東門對著金泰路，南門對著金盛路，北門對著金昌路。”我趕緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。一對照，我發現，小區的西北方向是金國裡，西南方向是金民裡，東北方向是金泰裡，東南方向是金安裡。我又一一在紙上標註好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最後，我們異口同聲地說：“我們的金尚小學在小區的西南角上呢！”

爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯，一目瞭然。”我們在地圖上開心地簽上了自己的大名。

這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是一堂有意義的實踐課啊！

一堂有意義的課 篇3

國小五年級作文 ,923字

7月22日，我們新華小記者相聚的開化金佰匯的新華書店。並展開了一場有意義公益課堂。

下午兩點半左右，我背上書包，帶上小記者證，準備出發。我的心情是那麼的愉快！

來到新華書店的二樓。我看見小記者們陸陸續續地在排隊簽到。當然，我也不例外。我放下書包，去簽到。

我選擇和我的同學坐在一起，準備迎接這場有趣的公益課堂。

這時，一位女老師接過話筒，難道這就是今天為我們上課的老師？是的。

為給新老師留下好印象，大家都一一坐好。這時老師做了一個自我介紹，她叫李心。這時我已經記住她的名字了。一開始老師給我們分配的任務就是坐端正，不一會兒，老師就開始講起了站姿。她先請兩個女生兩個男生到臺上做示範。三，二，一。數到一時，四位同學都一一站好。老師卻告訴我們，女孩子應該站丁字步，男孩子應該站小八字。同學們深受感悟。老師又講了男女生該如何上臺，老師說女士優先，所以上臺時，女生都要站在男生的前面。下臺時，男生要退後一步，很有禮貌地讓女生先走，男生緊跟在女生後面。大家學會了很多。

下一個環節就是學習繞口令。老師就說過當小記者，首先口才要好。大家就一起開始練口才。老師講了一串繞口令，同學們都開心地學起來，接下來，大家一起數棗。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗……同學們開始練習。

老師把話筒遞給同學們。讓同學們一一的展示。我沒數到三個棗就已經掉鏈子了。這個環節是多麼有趣，同學們都笑哈哈的。後來老師開始數。我們最多的同學才數的二十八個棗，可老師居然能數到了四十個棗。是多麼的不可思議！老師告訴我們：其實她的肺活量並不大，而是她盡力地去數，本來數到三十個時候就已經吃不消了，可是她努力地又數出了十個。所以做什麼事情都要盡力，並做到最好。

最後老師來測驗我們的反應能力。她告訴我們四句話，第一句是最大的哥哥，下一句是哥哥的弟弟，以此類推，老師就來考驗我們。比如說，第四句的哥哥的哥哥的哥哥的弟弟的哥哥是第幾句？同學們開始思考，一會兒有些同學知道了答案，便舉手了。他們紛紛說，是第一句。李心老師這樣一遍又一遍考驗我們。

快樂的時光總是那麼短暫。今天李心老師教會了我們很多，同學們也學會了很多，今天這節公益課真是有趣而有意義。

一堂有意義的課 篇4

國小三年級作文 ,360字

星期四的下午，天空雖然下著小雨，可是我的心情非常激動，因為我的爸爸來給我們上課啦！

上課鈴一響，只見我那帥氣的爸爸走了進來，然後張老師向我們介紹，這是範哲瑞的爸爸，簡稱範爸。

老爸今天講的是我們的周爺爺，周爺爺從小就刻苦學習，有著遠大的志向，最後周爺爺成為我們的開國總理，周爺爺的一句話影響了一代又一代人，那就是為中華之崛起而讀書。爸爸講的是聲情並茂，我們聽得是全神貫注，我們給範爸送去一次又一次的掌聲。

最激動人心的時候到了，爸爸提問，同學們回答，答對的發獎品，這時，全班同學都歡呼雀躍起來。呀！好多同學都拿到了獎品，同學們好開心呀！

最後範爸讓我們全體起立，大聲說“我們是驕傲的淮安人”是的，我是淮安人，我要學習周爺爺的精神，勤奮學習，長大以後把我們淮安建設的更加美麗！我要再次感謝我的爸爸，爸爸您辛苦了，兒子愛您！

一堂有意義的課 篇5

國小六年級作文 ,593字

“1000！”“我出2000！”……教室裡加價的聲音此起彼伏。發生了什麼？原來我們在進行價值的拍賣會。

黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報價之後沒人加價，拍到的東西就屬於你。一番激烈的拍賣過後，老師問：“同學們，有沒有後悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的事實。”

我靜下心來，思考著這句話。是啊！機會稍縱即逝，當你猶豫不決的時候，別人已經領先一步，哪怕你再後悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟於事。有些人覺得後悔得到了某樣東西，為什麼？因為他冷靜過後或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，捨得捨得，有舍才有得。就比如學習，你想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計後果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有後悔藥可吃。

有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己後悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下一個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。

這節課讓我受益匪淺，是一節有意義的課！

一場有意義的辯論會 篇6

國小六年級作文 ,666字

有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”

路過的人有的說：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時，有一個路人出來說：“不如大家都到面前那個亭子裡開一場辯論會吧！”大家一致同意，然後往亭子走去。來到亭子裡，剛才那個提議的人宣佈：“男性是正方，其觀點是真愛，女性是反方，其觀點是冷漠，我是主持人。”話音剛落，男性和女性就各自站成兩排。

辯論會開始了，按照女士優先的原則，反方先發言，大家推舉我先發言，我信心滿滿地說：“我方認為，這個媽媽的做法是冷漠的表現。孩子是需要呵護的，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時候，身體和心靈都會有不同程度受到傷害，這時的孩子多麼需要媽媽的關心和安慰。作為媽媽應該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關心，來撫平他內心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會影響孩子性格的健康發展。”我剛一說完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。

主持人微笑著上前說道：“下面請正方發言。”不一會兒，一個二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認為這個媽媽的做法是真愛的表現。真正的母愛，應該是讓孩子更加堅強、自立。孩子已經學會走路了，說明他能夠爬起來。這位媽媽讓孩子自己爬起來，就是要培養孩子的自理能力，培養孩子頑強的毅力。孩子自己能做的事就應該讓他自己去做。”臺下再次響起了熱烈的掌聲……

這次辯論會真有意義，既可提高語言能力，又能鍛鍊心理素質。

一次有意義的拍賣會 篇7

國小五年級作文 ,413字

“十五萬！”“三十萬！”“五十萬！”……拍賣價一聲高過一聲。今天我是一位擁有一百萬的富翁。

我要參加作文班的拍賣會。要拍賣的第一樣物品是有著上萬億冊圖書的圖書館，起拍價是10萬。會場開始沸騰起來了，有人立刻站了起來大喊到：“十五萬！”但這氣勢沒有把同學們嚇倒，我就站起來喊到：“三十萬！”我本想應該沒有人跟我爭了，可萬萬沒想到的是一位叫思源的同學，一口氣出了六十萬。嚇得同學不敢拍價了。他就把這個圖書館買到手了，他說：“我要開家書店。”

拍賣的“腳步”十分快，轉眼間就要拍賣最後一樣物品了，最後一件物品是家人健康快樂，我心想到現在我都還沒有買一樣東西，這最後一樣一定要買到。許多同學也像我一樣要買下這東西，有人立刻高喊一聲：“合拍兩百萬！”“合拍三百萬！”我也爭先恐後地與別人合拍。我們合拍了八百萬，這真是個天文數字啊！但老師卻說這樣東西不賣。

我突然明白老師為什麼不賣這樣東西，因為物質是可以買得到的，而精神財富卻是無價的。

記一次有意義的辯論會 篇8

國小四年級作文 ,650字

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節課，我們班要舉行一次別開生面的辯論會。這次辯論會的題目是“放學後到同學家裡好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會，同學們都躍躍欲試，興奮極了。

辯論會分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下，辯論會正式開始了。首先，由正方發表意見。只見正方代表莫昊潼同學迫不及待站起來，說：“我認為放學後到同學家玩好。到同學家裡可以互相學習，取長補短，那多好啊！”他的話音剛落，反方的樑冠毅同學立即站起來，反駁道：“放學後到同學家裡玩可能會打擾到同學的學習，甚至會導致同學不能按時完成功課，浪費了大家的時間。”正方萬湛明同學馬上接著說：“我們可以在對方家長的監督下，認真完成功課，然後再玩。”樑冠毅同學繼續反駁道：“那如果對方家長不在家呢？就算家長在家，也會增加了家長的負擔。”反方的陳思羽同學也站起來說：“我也不同意正方的觀點，放學後不回家而到同學家玩，會讓家長擔心的。”“我同意……”“我反對……”雙方代表脣槍舌劍，你來我往，互不相讓，都爭著要表達自己的想法。其他同學也不時地發表意見，你一言，我一語，氣氛異常熱烈。

最後，李老師說：“同學們，上週我們班有一個同學下午放學後到同學家玩，很晚才回家，讓家長和老師很擔心。你們年紀還小，遇到一些意外事情還不會處理，放學後不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學後到同學家玩的。”

這次辯論會真有意義，讓大家明白了放學後應該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說教更有說服力。我希望以後可以多舉行這樣的辯論會。

一次有意義的家庭會議 篇9

國小五年級作文 ,761字

晚上我們家召開了第7次家庭會議，這是一場由4個家庭成員參加的會議，我是主持人。在會議前，我準備了一個綠色的講義夾，裡面有我手寫的一些會議內容。每次我都會準備一些書，講講裡面兩篇有趣的文章，和爸爸媽媽一起分享。今天我準備了《小學生時代》中的兩篇文章，分別是《“電子幫”離我遠點》和《“別樣”的我們》。我希望能讓爸爸媽媽遠離電子用品，也希望在學習樂器方面爸爸媽媽能讓我自己做選擇。

會議開始了，這次會議的關鍵詞是：自覺。媽媽說：“我照顧孩子要自覺，要好好哺育兩個小孩。”爸爸說：“我照顧家人要自覺，工作努力也要自覺。”主持人我說：“我學習要自覺，拉小提琴、鍛鍊身體也要自覺！”“很好！”媽媽說。接著我又講了一下本週存在的一些問題，並讓大家說說自己的看法和解決的方法。

過了幾分鐘，出現了這次會議的高潮部分。爸爸媽媽表揚了我身上的一些優點，同時也指出了我不夠關心妹妹小寶等缺點。天哪，我的心一下子收緊了，我這個主持人原來還有這麼多缺點，竟然還要我照顧小寶，這不是大人的活兒嗎？媽媽接著說，“麥子現在長大了，如果能分點時間照顧別人，說明我們麥子很強大啊！”這時我突然意識到，姐姐不僅是一個稱呼，更是一份對小妹妹的愛和責任。

雖然我還是有一些小缺點，但在選組長的過程中我還是全票通過了，“恭喜你，全票通過！”媽媽說。這時候爸爸“狡猾”地說：“怎麼會是全票通過呢，不是還有一個人沒舉手！”大家的目光轉向了小寶，她還小聽不懂話呢！會議就在大家愉快的笑聲中結束了……

一次有意義的辯論會 篇10

國小五年級作文 ,849字

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，班主任蕩老師走進教室說：“今天，我們來一場辯論會，主題是“開卷是否有益。”

辯論開始了，首先是正方胡越發言，他自信地說：“我方認為開卷有益，因為高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。”

反方王梓萌聽了，立即反駁說：“我認為開卷未必有益，作家趙樹理說，讀書也像開礦一樣：沙裡掏金”因為我覺得有的人讀了很多書，他好的沒有學到，壞的倒學了不少，我們認為開卷未必有益，是覺得現在市場上有許多書，內容不健康，它們根本無法對人類的發展起到任何作用，反而還有負面的影響，我們認為現在人們閱讀，只有選擇性的閱讀才能有所收穫，那些不加選擇的閱讀對增長人的知識才幹是沒有用的。”……

這時辯論會進入了高潮，雙方都不甘示弱，正方胡開妍接著補充：“我認為開卷有益，世界名人培根說過，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。這諸多決思，可一言以蔽之：開卷有益，如果多們不多讀書，哪來的這麼多知識呢，如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？所以我認為開卷有益。”

反方何正航反駁說，開卷未必有益，菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了”因為有多的青少年看了一些武俠小說，網路書籍之後而走上了犯罪的道路，所以我方認為開卷未必有益。

大家你一言，我一語，爭得不可開交，面紅耳赤，這時，班主任老師打斷了我們，說：“書就像一顆漂亮的珍珠，開卷是否有益就要看開什麼卷，看什麼書了。只要是好書，我們要多讀善讀……”。這真是一次有意義的辯論會，我從中明白了讀書時要選有益的書，要開好卷，讓好書伴我成長！