一堂有意義的實踐課相關作文20篇
一堂有意義的實踐課 篇1
國小四年級作文 ,628字週四，品德老師給我們佈置了一項特別的作業—幾個同學協作繪製一張我們居住小區的地圖。
週六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍著小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心裡都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪製簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。於是，我先在紙中心畫了一個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然後畫上一個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對著金尚路，東門對著金泰路，南門對著金盛路，北門對著金昌路。”我趕緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。一對照，我發現，小區的西北方向是金國裡，西南方向是金民裡，東北方向是金泰裡，東南方向是金安裡。我又一一在紙上標註好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最後，我們異口同聲地說：“我們的金尚小學在小區的西南角上呢！”
爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯，一目瞭然。”我們在地圖上開心地簽上了自己的大名。
這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是一堂有意義的實踐課啊！
一次有意義的實踐活動 篇2
國小五年級作文 ,595字今天上午，《小主人報》組織了“金秋送暖、愛心助學”捐贈活動，我們小記者要去採訪何巷村小學。雖然天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，可還是阻擋不住我們採訪的前進步伐。迎著風，冒著雨，我們也要把我們的愛心傳遞給那些與我們差不多大的孩子們。
車子緩緩地駛入了鄉間小道。一下車，我就發現何巷小學的教室不是很寬敞，進去細看又發現教學裝置很陳舊，體育設施也不夠完善，而且是兩個同學一張凳子。坐上去很不舒服，條件非常簡陋。
讓人迫不及待的捐贈儀式開始了。我將精心準備的書和本子送給了身邊的一位小同學，並對他進行了採訪，從交談中我瞭解到，他們不但要完成老師佈置的作業，還要幫家人承擔許多家務活。由於家人都沒受過多少教育，遇到不會的問題只能跑到學校請教老師。隨後我又採訪了其他幾位同學，並與他們進行了愉快的交流。
經過這次採訪，我感觸很深，儘管鄉村小學的同學們生活條件艱苦，學習環境落後，可他們依然積極樂觀，奮發向上。相對於他們，我們能在寬敞明亮的教室裡讀書，冬暖夏涼，還有新書、新課本，很好的教學裝置，卻經常疏忽怠慢；在家飯來張口、衣來伸手，還挑三揀四，只做簡單的家務。
同時，我也懂得了：現在我們能夠豐衣足食，能夠有這麼好的學習和生活環境是爸爸媽媽辛勤勞動掙來的。他們用他們的愛，為我們撐起一片蔚藍的天。因此，我們要懂得感恩，要懂得珍惜現在所擁有的一切，同時，要有一顆充滿愛的心，為需要幫助的人獻上我們的綿薄之力。
一次有意義的實踐活動 篇3
國小五年級作文 ,538字太陽火辣辣地照著大地，熱得讓人喘不過氣來，但這絲毫不影響我參加晉江經濟報社和招商銀行合辦的“小小銀行家”活動的熱情。
這可是我第一次來銀行，有點忐忑又有點興奮，我好奇地環視著周圍的一切。還沒等我緩過神來，我們便緊隨著大堂經理到會議室換上了T恤衫，她還親切地向我們講解了一些銀行的基本常識，示範了銀行的工作禮儀，原來在銀行工作要注意形象，言談舉止都要講究禮節，我一個動作接一個動作地跟著模仿。我看見任務書上寫著“詢問客戶”的字樣，盼星星盼月亮，好不容易等到一個客戶來訪，我打起精神按照剛才大堂經理的示範那樣，輕聲說道：“您好！歡迎光臨！”雖然自己覺得有些彆扭，但我一點都不敢怠慢，告訴自己今天我可是銀行職員啊！
最後一個環節是我最感興趣的學點鈔，我們目不轉睛地盯著阿姨手上的練功券，阿姨教我們用食指和中指夾住鈔票的另一頭，要一手用力夾住鈔票根部，然後用其他手指往下翻，銀行的鈔票進出大，不可能向我們平時那樣慢吞吞地點錢，所以不僅要煉成火眼金睛，還要有風火輪一樣的速度。阿姨分了一大疊練功券給我們，首回點鈔的我慢得一塌糊塗，這看似簡單的點鈔可不是幾天就能學會。原來當個銀行員工一點都不簡單！
雖然只有半天時間，可是我學到了書本學不到的知識，一次有趣有意義的實踐，真的讓我受益頗多！
一次有意義的實踐活動 篇4
國小六年級作文 ,490字“嘀一一”隨著公交車的停車，我們到達了四都教育實踐基地，一場意義非凡的實踐活動開始了。
儀式上，我們昂著頭，挺起身，奏起響亮的國歌，向飄揚的五星紅旗敬禮。
隨後，老師帶我們來到了“神奇的力量”的課堂。遊戲規則是，誰的小組能拿到最多的撲克牌，就是勝利者。我和同學拿著一疊厚又結實的撲克牌，與另一組PK，比撲克牌的大小抽牌。雖然遺憾的輸了，但覺得很有趣。
下午，我們來到美食工坊教室，製做冰淇淋。做手工可是我的強項呵！
我穿上圍裙，領取200克奶粉，放入一個吃飯用的不繡鋼碗裡。隨後，我把冰淇淋粉未倒入碗裡，再放入300克飲用水，拿起勺子，小心翼翼地按著順時針方向攪拌起來。
老師把我們五組攪拌好的粉未，倒入了冰淇淋製冷機器裡。約過了20分鐘，老師拿了一隻花盆似的杯子，把冰凍的粉末放入，又在杯上擠了冰淇淋，再撒上奧利奧粉和兩塊石頭糖。最後，把冰淇淋插在了花盆底座上，用一個鏟子條割。一個美麗的花盆冰淇淋誕生了。
我拿著自己製作的冰淇淋，舌頭一嘗，好甜。冰淇淋似一股冰涼清爽的美味，流進我的肚子，全身涼快！
這次實踐活動，受益匪淺！
有意義的實踐活動 篇5
國小六年級作文 ,1016字在涼爽清新的雨後週三，全校四五年級的同學和老師一起踏上了去江蘇省小學生實驗基地的路。
第一次住宿在外兩天，同學們不免有些興奮，個個神采飛揚、眉飛色舞。一路上談笑風生，沒有一位同學暈車。我們的心情激動得無法形容。
終於到了，我立刻被那兒的原生態環境給深深地吸引住了。蔥蘢的大樹幽深而寧靜，路邊的小草翠綠而挺拔，叢中的野花美麗而淡雅，一幢幢教學樓和宿舍鱗次櫛比……那是什麼，在草叢中格外顯眼？我仔細一看，是一座雕塑。一位小女孩站在那兒，把手裡的小樹舉過頭頂；小男孩跪在那裡，雙手捧著白鴿。小樹就如同我們在陽光下茁壯成長，白鴿象徵著我們團結友愛，互相幫助的美好品質。
開始上課啦！有做小輪船模型的課、有拼裝小車的課、有磨豆漿的課、還有玩“水到渠成”的課……最讓我難忘的是磨豆漿的實踐課了。老師先幫我們分好了組，五人一組，其中兩位男生，三位女生。然後講起了豆腐的起源和歷史。原來，豆腐的來歷已經有兩千多年的歷史了。它起源於淮安王劉安，而磨豆漿就是做豆腐其中的一道工序。我細細的打量著磨豆漿的磨子，它是由兩塊圓形的石板堆起來的，上面一塊石板上有一個小孔，是用來放黃豆和水的。小孔對面有一個手柄。下面一塊呢，它的下面擺著一個大盆，從中伸出一個管子來，盆下面還有一塊石板基座。老師剛一聲令下，說“開始”，大家都像發瘋似地衝過去搶盆，生怕拿不到盆。我們把漿盆放在地上，磨好的豆漿就會順著一根管子流進盆裡。兩位男生推磨子，我放豆子，另外兩位女生加水和盛磨好的豆漿。開工！我先往小孔裡放入八顆黃豆，男生逆時針把上面的石板轉一圈，女生一勺清水，再轉一圈加五顆黃豆，轉一圈加一勺水……大家輪番上陣。快到我的時候，我摩拳擦掌，躍躍欲試。可剛轉一圈，我就明白了“看人做事不吃力”的道理，重重的石板讓我顯得很笨拙、吃力。不一會兒便精疲力竭，敗下陣來。手臂痠疼。難怪有人說“天下有三苦—撐船、打鐵、磨豆腐”。
過了很長時間，豆子磨完了，我們把豆漿交給老師，由他來煮豆漿給我們喝。老師說，全班磨的豆漿加起來只能做成兩塊豆腐，而現在已經過去一個多小時了！啊！磨豆腐確實不是一般的苦啊！豆漿煮好了，我們每人一小杯，濃郁香純的豆漿比起平時好喝多了！我一口氣喝完了，那味道讓人回味無窮，嘴角仍留著餘香呢，苦一點也值得了。
我們還參加了好多活動，件件令人念念不忘！通過這次實踐，增長了知識，加強了動手能力，挑戰了自我！真希望這種快樂的學習方式，永遠伴隨我們的童年。
有意義的實踐活動 篇6
國小三年級作文 ,565字上個星期天聽說這周我們要去“揚州市中小學生素質教育實踐基地”進行為期兩天的實踐活動。同學們就高興得手舞足蹈，女生們開始打點自己的書包，準備好要帶的東西；男生們三五成群，熱鬧地討論那裡好不好玩……
終於到了星期三這天，我們坐著大巴車來到了基地，展現在我眼簾的是兩輛T13坦克（一型和二型）一門火炮和一門高射炮。
實踐活動的專案很豐富，最令我難忘的是做軟陶了。老師先給我們每人發了一袋陶泥，聽了老師的講解我知道了陶泥不是普通的橡皮泥，只不過有橡皮泥的可塑性，經過100攝氏度烘烤後會變硬，可以千年不被腐蝕。老師邊介紹邊演示，我們躍躍欲試，迫不及待做起來。首先，要考慮做什麼，再構思，最後才能動手做。我絞盡腦汁終於想出了做一個“A”，因為它是愛的大寫字母，既簡單又能表達我對奶奶的愛，我想把它作為禮物送給辛勞的奶奶。
說做就做，我先用黃色陶泥捏了一個倒“V”，接著又拿綠色陶泥做了一橫，最後用白色的陶泥做了花邊……很快，我的作品經過高溫處理出爐了。我的心裡那個美啊！
此次實踐活動不僅鍛鍊了我的動手、動腦的能力，更讓我體驗了家長不在身邊的生活。在家裡總是飯來張口、衣來伸手，是家裡的“小皇帝”。通過這次活動，我學會了怎樣照顧自己，自力更生，注意自己飲食、怎樣管理併合理使用零花錢，為下次活動打好基礎。這真是個有意義的實踐活動啊！
一堂有意義的松果會體驗課 篇7
國小四年級作文 ,852字今天，我和幾個同學一起去植物園，上了一堂非常有意義的科學松果會體驗課。
鏡頭一
我和同學們在草叢裡捉昆蟲。我們三人一組拿著兩個網兜在草叢裡捕捉昆蟲，“哇！我捉到了一隻大蝴蝶，快把盒子拿過來。”我一聽就知道是張澤茜在叫。於是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問：“在哪裡，在哪裡？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進了盒子裡。看著蝴蝶在盒子裡害怕的飛來飛去，她得意的笑了說：“看我多厲害，抓了一隻大蝴蝶。”於是我也接過網兜，找到了一隻小的，但又很機靈的小蝴蝶，當我剛想用網兜去捕捉時，小蝴蝶飛走了，停在了不遠處的一朵小花上。於是，我就貓著腰悄悄地走過去，用網兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進盒子時，結果網兜一鬆小蝴蝶又逃走了，真是一隻機靈的小蝴蝶呀！
鏡頭二
回到教室，老師又給我們發了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，於是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。
鏡頭三
到了中午，吃完飯後，我和雨琦、張澤茜一起去戶外撿知了的殼，因為我膽小，只敢看不敢撿，於是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜來撿，不一會兒功夫，我就找到了兩個，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號，她們倆聽到我發出的暗號，忙跑了過來，一人撿了一個，高興地放進盒子裡，接著我們又繼續尋找，沒過多久我們就撿了滿滿的一盒子。
鏡頭四
接下來老師又帶著大家搞了許多活動，還做了氣象瓶。觀察瓶內結晶的變化，氣象瓶的原理是瓶內結晶的變化，溶液內的樟腦在乙醇內的溶解度會隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長過程中的連續成核。溫度改變時，樟腦的結晶析出，溫度的變化速度，則會影響結晶的成長大小與結構。這些因素加總起來，造成瓶內晶體型態萬千的美麗變化。
在這一天中，我收穫了很多，比如：認識了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。
一堂有意義的課 篇8
國小五年級作文 ,923字7月22日，我們新華小記者相聚的開化金佰匯的新華書店。並展開了一場有意義公益課堂。
下午兩點半左右，我背上書包，帶上小記者證，準備出發。我的心情是那麼的愉快！
來到新華書店的二樓。我看見小記者們陸陸續續地在排隊簽到。當然，我也不例外。我放下書包，去簽到。
我選擇和我的同學坐在一起，準備迎接這場有趣的公益課堂。
這時，一位女老師接過話筒，難道這就是今天為我們上課的老師？是的。
為給新老師留下好印象，大家都一一坐好。這時老師做了一個自我介紹，她叫李心。這時我已經記住她的名字了。一開始老師給我們分配的任務就是坐端正，不一會兒，老師就開始講起了站姿。她先請兩個女生兩個男生到臺上做示範。三，二，一。數到一時，四位同學都一一站好。老師卻告訴我們，女孩子應該站丁字步，男孩子應該站小八字。同學們深受感悟。老師又講了男女生該如何上臺，老師說女士優先，所以上臺時，女生都要站在男生的前面。下臺時，男生要退後一步，很有禮貌地讓女生先走，男生緊跟在女生後面。大家學會了很多。
下一個環節就是學習繞口令。老師就說過當小記者，首先口才要好。大家就一起開始練口才。老師講了一串繞口令，同學們都開心地學起來，接下來，大家一起數棗。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗……同學們開始練習。
老師把話筒遞給同學們。讓同學們一一的展示。我沒數到三個棗就已經掉鏈子了。這個環節是多麼有趣，同學們都笑哈哈的。後來老師開始數。我們最多的同學才數的二十八個棗，可老師居然能數到了四十個棗。是多麼的不可思議！老師告訴我們：其實她的肺活量並不大，而是她盡力地去數，本來數到三十個時候就已經吃不消了，可是她努力地又數出了十個。所以做什麼事情都要盡力，並做到最好。
最後老師來測驗我們的反應能力。她告訴我們四句話，第一句是最大的哥哥，下一句是哥哥的弟弟，以此類推，老師就來考驗我們。比如說，第四句的哥哥的哥哥的哥哥的弟弟的哥哥是第幾句？同學們開始思考，一會兒有些同學知道了答案，便舉手了。他們紛紛說，是第一句。李心老師這樣一遍又一遍考驗我們。
快樂的時光總是那麼短暫。今天李心老師教會了我們很多，同學們也學會了很多，今天這節公益課真是有趣而有意義。
一堂有意義的課 篇9
國小三年級作文 ,360字星期四的下午，天空雖然下著小雨，可是我的心情非常激動，因為我的爸爸來給我們上課啦！
上課鈴一響，只見我那帥氣的爸爸走了進來，然後張老師向我們介紹，這是範哲瑞的爸爸，簡稱範爸。
老爸今天講的是我們的周爺爺，周爺爺從小就刻苦學習，有著遠大的志向，最後周爺爺成為我們的開國總理，周爺爺的一句話影響了一代又一代人，那就是為中華之崛起而讀書。爸爸講的是聲情並茂，我們聽得是全神貫注，我們給範爸送去一次又一次的掌聲。
最激動人心的時候到了，爸爸提問，同學們回答，答對的發獎品，這時，全班同學都歡呼雀躍起來。呀！好多同學都拿到了獎品，同學們好開心呀！
最後範爸讓我們全體起立，大聲說“我們是驕傲的淮安人”是的，我是淮安人，我要學習周爺爺的精神，勤奮學習，長大以後把我們淮安建設的更加美麗！我要再次感謝我的爸爸，爸爸您辛苦了，兒子愛您！
有意義的實踐活動 篇10
國小五年級作文 ,548字在一個風和日麗，陽光燦爛的日子裡，我們終於等來了期盼已久的實踐活動。我懷著無比激動而又喜悅的心情踏上了開往實踐基地的大巴車。
一路上，我們歡歌笑語，很快就到了實踐基地。我們放下行李，換上我向往已久的迷彩服，感覺自己就是一名即將上戰場的小士兵，神氣極了。經過簡短的歡迎儀式後，實踐活動從怎樣疊被子中開始了，教官首先把被子放地上，一步步地教我們如何套枕頭、鋪床單、套被子、疊被子。我目不轉睛地盯著教官的每一個動作，心想：這個必須要學會，我們晚上睡覺要用的，自己的事情自己做。教官規定我們在30分鐘內整理好被子。
我們像箭一般地衝向寢室，倆人一組，我和肖雨晨互相配合，我們很快把枕頭、床單鋪好了，接下來要套被子了，看起來很容易，可做起來不簡單，我腦海裡浮現出教官教的步驟：首先找到被套的開口，把棉絮展開平鋪。然後，我們把棉絮塞進被套裡，可棉絮太重了，我和肖雨晨一人拿著棉絮的一角，往被套裡塞，我們費了九牛二虎之力才把棉絮塞進被套裡。最後，把繩子繫好，終於在規定的時間內把床鋪好了。我已累得滿頭大汗，我看著不是很平整的被子，開心地笑了。我想：只要團結協作好，最難辦的事也能成功。
在接下來的兩天時間內，我們開展了很多有意義的活動，讓我有了很多收穫，學會了獨立、堅強、勇敢、團結互助。我喜歡這樣的實踐活動。
一堂有意義的課 篇11
國小六年級作文 ,593字“1000！”“我出2000！”……教室裡加價的聲音此起彼伏。發生了什麼？原來我們在進行價值的拍賣會。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報價之後沒人加價，拍到的東西就屬於你。一番激烈的拍賣過後，老師問：“同學們，有沒有後悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的事實。”
我靜下心來，思考著這句話。是啊！機會稍縱即逝，當你猶豫不決的時候，別人已經領先一步，哪怕你再後悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟於事。有些人覺得後悔得到了某樣東西，為什麼？因為他冷靜過後或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，捨得捨得，有舍才有得。就比如學習，你想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計後果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有後悔藥可吃。
有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己後悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下一個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。
這節課讓我受益匪淺，是一節有意義的課！
一次有意義的實驗 篇12
國小六年級作文 ,698字看著水慢慢滲進沙子之中，沙子表面的顏色慢慢變深了，就像水墨似的慢慢暈開，我不禁陷入了思考……
今天老師突發奇想，給我們做了一個既引人深思又十分有趣的小實驗。只見老師略帶神祕地從盒子裡拿出一個透明的一次性杯，全班都寂靜了，大家都全神貫注地盯著杯子，眼睛連眨都沒眨，好像生怕錯過什麼精彩的部分。
首先老師把一堆石頭都倒進了杯子裡，“哐當，哐當”杯子很快被裝得滿滿的。老師舉起杯子問：“同學們，杯子裝滿了嗎？”聽到這兒大家便各執己見，七嘴八舌地議論起來：有的自信滿滿地說，肯定滿了，因為根本不能裝下一塊石頭了；有的聽了不樂意了，下面還有縫隙，還能放一些其他的小東西；有的比較聰聰明，一語點破真相，還能放點細細的沙子。
老師聽了大家的話十分滿意，緊接著又倒入了半杯的沙子，只見沙子順著縫隙一點一點地往杯底下溜去，不一會兒沙子便填滿了石頭間的縫隙。這時老師又發話了：“此時杯子裝滿了嗎，你們有什麼感想呢？”這話一出口，大家陷入了深思，久久沒有答覆。我也思考著：聯絡生活，假如石頭是學習，那沙子應該就是休息時間。
這時老師又把半杯清澈把水緩緩的倒入杯中，沙子漸漸被浸溼，顏色越來越深。老師又發話了：“這杯水又代表什麼呢？”我不禁有了一點感悟：杯子的空間是有限的，先放滿一些石頭和沙子，這些不就是我們生活中學習和娛樂嘛？杯子裡的水不正是我們仍未利用起來的時間嘛？
小小的實驗，蘊含簡單的科學道理，但又富有哲理：其實杯子裡的水就是剩下的空閒時間，我們要合理利用時間才能更好的充實自己。
一節有意義的作文課 篇13
國小五年級作文 ,686字“啪！啪！啪！”這是什麼聲音？尋聲而來，是我們在上作文課那，六個同學分成三組，在做課堂遊戲呢！
六個同學，三男三女，每一組都有兩個氣球，一個人吹起來，另一個人把弄破。要吹的越大越好。老師開始發氣球了，每組一個大的一個小的。老師一聲“開始”，大家便馬上吹了起來。
包卓群和一個女生一組，另外一個女生吹，包卓群在那裡看著，很著急的樣子。那個女生鼓著腮幫子，賣力的在吹。小的氣球很好吹，很快就吹好了。但是，交到包卓群手裡的時候頓了一下，好像打不了結。包桌群想了想，想到了什麼辦法，把氣球接過來，把釦子捏緊，再把另一頭使勁的轉啊轉啊，過了好一會之後，包卓群停了下來。我挺緊張的，會不會鬆掉啊，要是鬆掉了就白費努力了呢！還好，那頭已經轉的很緊了，放手也不會鬆掉。我還在想著包卓群要怎樣把氣球弄破呢，就聽見“砰”的一聲。怎麼回事？原來是包卓群把氣球放在腳底下踩爆了。我仔細看了看，碎片在哪裡？不會飛到門那裡了吧！第二個氣球她們吹起來有些賣力，好不容易吹好了，又不小心讓一些氣跑掉了，只好再繼續吹……
再看李文治那一組，很快，李文治已經吹好一個氣球了。他把氣球打好結之後，卻犯規了—自己把氣球踩爆了。沒辦法，只好再吹一個，之前的努力白費了。
李文治右邊的洪月一組很是著急。包卓群已經吹完一個了，但是洪月的搭檔卻一個氣球也沒有吹起來。只見他鼓起腮幫子，簡直是不要命了的在吹，但是那個大的—也是最難吹的還是沒有什麼變化。看著他們我心裡都著急了：先吹小的呀！
最後，包卓群那組第一，李文治那組第二，洪月那組一個氣球也沒有弄破，最終失敗而歸。
一節課，就在遊戲中結束了。
一次有意義的陶泥課 篇14
國小四年級作文 ,404字“沒有共產黨，就沒有新中國”，為了紀念八一建黨節，我們蕭山日報小記者們來到紅寶石廣場的陶淘樂陶藝中心參加了一場別具一格的陶藝活動。
今天老師通過一個PPT讓我們學習了黨旗，黨徽，讓我們知道了黨的威嚴所在，將黨的精神通過我們的陶藝活動再次展現出來，知道陶瓷的由來，及陶和瓷的區別。隨後我們每個小記者還自己動手用陶泥做筆筒，首先摔打陶泥趕氣泡，用擀麵杖等工具做筒底，筒底不能太薄，厚薄應均勻，接著做成泥球及泥條的型式，使筆筒的正身閃亮登場，為了使筆筒更漂亮，我們在筆筒身上鑲嵌了黨旗，黨微，最後用小筆刷加水做了細微的修改，約1個半小時後，小記者們自己親自動手做的愛心筆筒都完工了。瞧：有的是圓的，有的是方的，有的是三角形的，大家都發揮了自己的想象力！後續陶藝老師還將為筆筒上釉，燒製等工序，這樣才能出一件完整的陶藝作品哦。
陶藝工序看似簡單，其實也有很多奧妙所在，好期待我的小筆筒啊！
一次有意義的社會實踐活動 篇15
國小五年級作文 ,599字天剛朦朦亮，我就早早地起床催促媽媽趕快把我送到學校，去參加社會實踐活動。一路上我哼著歌，興高采烈地來到了學校。
到了學校，我一下子就看到同學們站在操場上嘰嘰喳喳地談論著什麼。每個同學的臉上都洋溢著激動的笑容。不久，同學們都到齊了，我們坐上大巴車，踏上了兩天一夜的旅行。
一路上，我們認識了三位輔導員老師：大海、利刃和凱旋。到了活動基地，我們進行了開幕式，開幕式後，我們領了床單被罩回宿舍整理床鋪。我很快就把床單鋪好了，而在套被罩時，我遇到了困難，我把被子全塞進被罩裡，頓時，所有被子捲成一團擠在一個被角里，當我又把被子倒過來，想把他弄平時，被子又像一個不聽話的氣球一樣，從被罩裡掉了出來，這時候，我生氣極了，把被子搓成團仍在一邊，當我又看到同宿舍的多數人都套好了，更加著急了，牙齒緊緊地咬著，雙手不停地來回搓著……旁邊的同學看到了，趕忙過了幫我拉著，我把被子的四個角對齊被罩的四角，很快，我們便把被子套好了。再看看別的同學，還有兩人沒套好，我們又飛快地幫起了別人。
接下來，我們玩了“合力搭建”的遊戲，遊戲規則就是要我們用一個拴著毛線的皮筋，把三個杯子移到另一塊墊子上並搭成塔形。一開始我們自己幹自己的，不管別人，杯子總是不聽話地掉，後來我們知道了要團結一心，最終我們成功了。
從這次實踐活動中，我體會到了互相幫助、團結一心就能戰勝所有困難。
暑假中的一件有意義的事 篇16
記敘文 ,971字暑假裡，我去了很多風景優美的地方，貴陽黃果樹瀑布、地下螢光湖、蝴蝶谷。我最喜歡、最難忘的還是內蒙古的希拉穆仁大草原的騎馬活動。
來到希拉穆仁大草原，哇！好漂亮！不愧像著名作家老舍爺爺描寫的那樣：這裡的天多麼可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗。這裡的風景像是隻用綠色渲染，不用筆墨勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾滴，輕輕流入雲際。我在心裡默默驚歎著這裡的美景。的確，這裡的天湛藍湛藍、碩大的雲朵如棉絮一般，形狀各異，變化多端。這裡的草綠茵茵的，無邊無際，似乎往哪走都可以通往天境。草的顏色讓人一下子感到舒適極了。草原上的動物更是溫馴可愛。
“?N?N”“?N?N”一群歡叫奔騰的駿馬在一匹白色駿馬的帶領下，載著一批遊客從遠處奔騰而來，從我身邊經過，又消失在遠方，我激動得兩眼發光，直喊“我要騎馬，我要騎馬。”我擠到馬群的前面，雖說內蒙古的馬嬌小，可馬肚子還是高出我的頭頂！我指著一匹棗紅色的馬大喊：“我要騎這匹馬，它好漂亮！”在牧民的幫助下，我騎上了馬。牧民說：“把僵繩套在馬鞍上，向左拐往左拉，向右拐向右拉，停下用雙手往後拉僵繩，讓馬跑就踢馬肚子”。
等大家都上了馬，我們向青青草原深處走去，我坐在馬鞍上，心裡興奮極了。起初馬邁著悠閒的步伐，不緊不慢地走著，我得意的東張西望，心想：“嗯，真舒服，風景真美。”可是一會到了下坡，牧民大喊：“馬要跑起來了，屁股離開馬鞍，把屁股撅起來，馬跑時很顛，重心向前，腳的三分之二踩住馬蹬子，腳成八字雙腿夾住馬肚子。”話音未落，馬已經賓士起來，我還沒來得及像牧民說的那樣做，就感覺被顛的要從側面摔下去，：“救命呀，我要掉下啦！”這時一位叔叔騎著高頭大馬衝過來扶了我一把，“快按牧民說的做！”真是有驚無險，我趕緊做了牧民教我們騎馬的那套動作。馬越跑越快，我的心馬上就要跳出來了，草地呼呼的往後倒，像在比賽跑步一樣，風從我耳邊呼嘯而過，我終於知道什麼叫“兩耳生風”了，很快馬到了平地，騎著奔跑的馬感覺真好，爽極了！我還想讓馬兒再盡情奔跑，可它卻聽了牧民指令不跑了。我們騎著馬又去蒙古包其它牧民去了，品嚐奶味，交流放牧，最後去摔跤比賽。
漸漸的，夕陽西落，無數縷金光灑在草原上，改變了草的顏色，可偏偏這時候我們該走了，我們告別了草原上的朋友，在這裡學會騎馬，我是多麼依依不捨呀！我在心裡想：草原，下次我還會來看你的！
一次有意義的遠足 篇17
國小四年級作文 ,814字星期五下午，我們學校的全體師生一起去鳴翠湖遠足。
下午一點二十分左右，我們在學校裡站好隊，班主任程老師又強調了隊伍中的紀律要求和如果同學出現不適感要及時報告等囑咐。隨後，我們便踏上了八公里的遠足之旅。我們懷著興奮的心情出發了，排在隊伍最前面的是五年級的同學們，再次是我們四年級，然後是三年級，接著是二年級，最後是一年級。我們的大部隊浩浩蕩蕩像是一條長龍，前不見頭後看不見尾。剛到鳴翠湖，一、二年級便和我們三、四、五年級“脫離”了，因為他們要繞小圈，走五公里，我們仍然興致勃勃地前行。不知不覺，已經走了半圈，老師讓我們在沙灘上休息，陳梓軒把自己隨身攜帶的方便袋撕了個洞，想把它做成“沙漏”，沒想卻把袋子弄破了，下起了“沙雨”，我在裝沙子時不小心把沙子弄到了李浩磊的鞋子裡，其他同學戲說成“沙之腳”。
在我們休息時，程老師和王老師不斷給我們拍照、合影，給我們打氣，鼓勵大家加油，不放棄，不拋棄。我們又繼續前行，我特別喜歡上橋，因為下橋時可以毫不費力，我們過了兩座橋，問老師這次遠足的情景像紅軍兩萬五千里長徵的氣勢嗎？紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。老師說，在革命戰爭年代條件非常艱苦，人們吃不跑穿不暖，但是人民群眾有著堅定的革命信念和信仰，相信美好生活終會到來，為了我們今天的幸福生活無數革命先烈獻出了生命。我們更要珍惜今天美好的生活，好好學習，不虛度光陰。大半圈下來同學們便又詩興大發作起了詩，有的是關於描寫鳴翠湖的美景，有的是激勵我們堅持不懈，有的是憶西湖，有的……。
不知不覺八公里的路程就被我們走完了。進了學校，同學們一看到教室，便個個長了力氣，箭一般的衝向教室，到了教室坐下來以後，才感覺到累，有的一瘸一拐，有的同學趴到桌子上，有的說“累死了，累死了！”
通過這次難忘的遠足，我明白了：不管做什麼事情都不怕吃苦，只有堅持到底，才能獲取最終的勝利。再想想，這次遠足雖然有點累，但使我增長了不少見識，所以，下次遠足我還要參加。
一次有意義的掃墓活動 篇18
國小六年級作文 ,843字今天，天氣陽光明媚，陽光中夾雜著一縷縷清風。我們學校做好準備馬上去緬懷烈士們。
一路上，我靠著窗戶，望著外面不斷變化的景色，期待著即將到達的目的地，心裡想：“感謝你們，烈士！是你們用鮮血和身軀終於換來的和平，感謝偉大的你們！”
時間既不等人也不快過人。眨眼間就來到了烈士陵園。放眼望去，兩旁的映山紅格外引人注目，粉紅的淡紫的在綠葉的襯托下顯得十分高雅。走上一層又一層的階梯，每走一步我心裡就萬分感慨，這階梯彷彿凝聚著烈士們的血與肉。走上頂端，有一塊高大的石碑力在中間，我肅然起敬，只見石碑上寫著：革命烈士永垂不朽。我們六列中隊站好，主持人用嚴肅有力的聲音說：“同學們，革命烈士為我們付出了許多，我們要……”說完，一位同學拿著一面少先隊員隊旗，另外兩位同學高舉右手頭望前方整齊的踏著方步緊跟著。接著，我們用嘹亮的聲音齊唱了《少先先鋒隊隊歌》，每一字每一句都振奮人心，迴盪在烈士陵園裡。隨後，我和另一個同學拿起花圈走到石碑面前，緩緩放下，高高抬起右手，悄悄的說“安息吧，烈士們，你們付出了的一切我永遠記在心中”我們走下去時，李校長一臉嚴肅說“你們有沒有想過為什麼國旗那麼紅，國旗上的五角星為什麼那麼閃閃發光？”我若有所思，思量片刻後，在心裡默唸自己的答案：烈士們的鮮血染紅了國旗，用汗水與淚水點綴了閃閃發光的星。果不其然，李校長說：烈士用鮮血染紅了旗幟，用血肉保衛國土，他們的愛國為國精神使得星星為之發光！接下來請同學們獻上鮮花。我拿著已準備好的白菊花和黃菊花，走到石碑前，停了停，在圍著石碑繞一圈。石碑上的圖案豐富多彩，多事抗戰時期情景，每一幅圖案都那麼生動形象。繞了一圈，我把白花放在碑前，心中慷慨萬千，難以言表。我深深地敬了個隊禮，走回下面。回程了，我回想起剛才的過程，一股崇高的敬意湧上心頭。
烈士們，感謝你們，自己奮身一越火海，換來我們今天美好的生活。我感謝與敬佩你們！
我的感受是：我們不能辜負烈士們的付出，要承載他們的精神發憤圖強，努力學習，憑藉自己的堅厚學識為祖國做出貢獻！
一次有意義的植樹活動 篇19
國小六年級作文 ,560字在暑假裡，我和爸爸媽媽參加了一次非常有意義的植樹活動。這次活動使我收穫很大，也使我終生難忘。
記得那天，我和爸爸媽媽一起乘車到郊外植樹。我們到達目的地了，然而，卻被眼前的景象所驚呆。我看到遠處的樹林已經沒有樹了，只剩下一片荒涼的野地。近處的景況更是慘不忍睹，就連一片樹葉也沒有了。我們見到了這種情況，都長嘆了一聲：“唉”！我想是什麼原因令到這裡變成這個樣子的呢？我非常疑惑。然而，我對爸爸媽媽說：“讓我們一起來植樹吧！”我當時真是很悲傷啊！親愛的大樹究竟哪兒去呢？老師不是經常對我們說，大樹是有很多好處的嗎？
這時候，爸爸去了打水，媽媽在鏟泥，我在播種。當我播完種抬起頭的時候，我心中的疑惑就完全解開了。我隱隱約約地看到遠處有幾間屋子。“噢”！我恍然大悟了，是這些可惡的村民都把樹砍了，然後蓋房子。我當時真是十分憤怒啊！老師不是經常教育我們要好好地愛護樹木嗎？這些村民這樣做太可恥了！我和爸爸媽媽很配合。不一會兒，我們就已經種好三棵樹了。我們站立著，望著已經種好的三棵樹，都露出了滿意的笑容。
事後，我覺得我們雖然只是種了三棵樹，對於被砍伐的成千上萬棵樹，這顯然就是微不足道的。
環保的問題再一次引起了我們的重視。砍伐一棵樹，就等於殺害我們的一個子孫，為了我們的子孫後代，請不要再砍伐樹木了啊！樹木也是我們人類的朋友啊！
一次有意義的發現 篇20
國小五年級作文 ,647字我的家在竹子之鄉，路邊總是茂林修竹，枝繁葉茂，讓我總不足為奇。直到最近的所見所聞，竹子那高大的形象才深深地印在我的心上……
美術課上，老師教我們畫竹子。老師說要畫好竹子，一定要到有竹子的地方仔細觀察竹子，這樣就更能把竹子畫好畫活了。我想：明天正好回家鄉，何不借此機會仔細地看一下呢？
第二天，我們回鄉的路上。各式各樣的景緻應接不暇。我這才感慨：“大自然這麼美，平時卻無暇留意，視野可真是狹窄！”正在我沉醉這大自然的美景之時，突然，成排綠色的漣漪掠過我的眼前。啊，是竹子！我興奮極了，只見它們有的一排排向我們招手；有的高高地捧著太陽；有的圍成了一個圈在舞蹈；還有的像衛士一樣守護著馬路兩旁。
馬路旁，有一條小河。河的兩岸，種有許多竹子。陽光明媚，穿過連成“綠橋”的竹葉上，綠和金頓時成為了和諧的色彩。竹影映在馬路邊上，影影綽綽，呈現出一番別有風趣的韻味。竹葉伴著清風搖曳，竹影也在助興，純樸秀美的景象在那一瞬間充盈心田。
我驚呆了，竹子竟是這麼美！最近在讀《廣寧文藝》這本雜誌時，有一篇文章是《竹子人生》，裡面用竹子的品質來比喻人，讓作者有人生的四種感悟：虛心、有節、堅韌、長青。我看了，真是自愧不如：自己不太虛心、不夠骨氣、不堅韌。雖然生長在竹子之鄉，雖然經常看見不畏逆境的竹子，可我卻沒有學到竹子的品質。竹子啊，你那高風亮節，不屈向上的品質，我什麼時候才能學到呢？
寧靜的夜，當我又看到朦朧的竹影時，陷入沉思：我現在正處於少年階段，如果不學竹子那樣虛心、有節、堅韌、長青，以後我的人生會如何？