一堂“用心良苦”的數學課相關作文20篇
一堂“用心良苦”的數學課 篇1
國小四年級作文 ,495字我們今天下午上了一節用心良苦的數學課，簡單的說就是人生哲理課。
在第三節課快要下課的時候老師給我們讀了一篇小片段就是叫《孩子我寧願欠你一個快樂的童年，也不願給你一個悲哀的成年》，這個的大致意思就是再有一個小女孩她給媽媽說：“媽媽我明天就要上學了，我還沒有出去玩。”但是媽媽就說：“快去上學。”為什麼上面就解釋了一下就是有一天他的公司裡面就應聘了一個人就是他一個畢業證也沒有隻有一個小學的畢業證還是翻了老半天的書包結果最後只找到了一個畢業證他上過技校，但是他上的技校他沒有畢業證，但是他上完技校以後他就出去給別人工作了，但是他只幹了一點就開始罷工了，最後他只能啃老，他也不可以當學徒，沒辦法因為他一點苦頭都吃不了。
張老師我們講了這個故事，我們深有感觸知道了張老師為什麼六年級的時候老師不讓我們去課外活動原來是讓我們吃點苦頭，我們想要幸福一輩子就要吃苦一陣子。想要一輩子活的精彩我們就要吃苦一陣子，有句話說的好，吃的苦中苦才可方為人上人。我們要在當下學習，其實我們的學習時間並不是特別的多隻有幾年的時間，今年的時間很快很快就會過去了，我們要在這幾年的時間裡好好學習。讓一輩子活得快樂活的精彩。
用心良苦的愛 篇2
國一作文 ,574字父愛一直伴隨著我，只是父親的愛含蓄而深沉，用心良苦。
時光倒流，回憶以前，在我的印象中，父親是很嚴格的，特別是在學習方面，我父親是一位對知識特別嚴謹的人。曾記得，小學三年級一次數學考試因成績不好，我不敢拿給父親看，而老師要求家長每次考試後都要在試卷上簽字，我就偷偷的學著父親的筆跡簽上了字。紙是包不住火的，最終還是被發現了，父親大發雷霆。年紀還小的我卻不懂父親的用意，卻沒有在意父親眼中的淚花，反而因這件事對父親耿耿於懷。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經慢慢地長大，也漸漸的發現，父親不僅僅是在學習方面嚴格的要求我，在一些原則性的問題上更是一絲不苟。父親第一次打我的起因，我已經記不清了，人們對於痛苦的的回憶，總是趨向忘記，總而言之，那時，我已漸漸懂事，初步具備看人的智慧，但卻不知道怎樣為人處事。我只記得您對我所有的苦口婆心，都宣佈無效後，您無奈之下使出了絕招—打。那一次，讓我刻骨銘心；那一次讓我明白父親的用心良苦；那一次讓我知道了原則性的問題是不能觸犯的。
時光飛快的流逝。現在的我，正在一步步的從美好的童年中走出，邁向那個神祕莫測的青春，但任憑日月更迭，人事變遷；任憑往事浮沉，東風老卻，父親依舊給予我那份用心良苦的愛。
“我心中有滿滿的愛，可是說不出，望著你遠去的腳步，給你我的祝福……”我漸漸的愛上了父親這用心良苦的愛。
用心良苦的老師 篇3
寫人作文 ,699字時間很快就過去了，轉眼間我們的數學老師王老師已經教了我們都一年多了。
王老師頭髮黑黑的，卷卷的，一雙烏黑的大眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在臉上，高高的鼻樑上架著一副老花鏡，那一雙炯炯有神的眼睛總是從厚厚的鏡片裡流露出慈愛的光芒。王老師很少在辦公室批改作業，因為她生怕別的班老師來看，超過我們班，哈哈，我們的王老師是不是很可愛呀？為了讓我們班的成績有所提高，她每天吃飯都匆匆忙忙的就吃一點，然後趕回教室批改我們的作業，錯了還一個一個喊去訂正，中午都不休息。
王老師上課很幽默，上課的時候我們想睡覺了，她就說一個笑話，不注意聽講就說一個笑話，上課我們思想開小差的時候也說個笑話……我記得最搞笑的是一天下午，我們上課都無精打采的，正當大家想睡覺時，王老師抓起龔萬博的臉說：“大家看看龔萬博臉這麼小，我一個巴掌直接抓住了，眼睛、鼻子、嘴巴都擠在一起好難看呀”！話剛說完，同學們就哈哈大笑起來，王老師又說：“看看我們葉皓冉肥頭大耳，臉上全是肉，多可愛呀！要是龔萬博長成這樣真是太帥了”。馬上所有人都喊“帥哥，龔萬博，帥哥，龔萬博”，話音剛落，全班發出一陣爆笑，這下我們誰也不想不睡覺了。先看看龔萬博，一臉生氣的嘟著嘴好像在說，為什麼要說我呀？再看看葉皓冉一臉狂笑完全不在意的樣子，有的同學笑的直不起腰，有的同學笑的用手直拍桌子，一手指著龔萬博喊：“帥哥，龔萬博……”說完，我們全班又坐端正起來，津津有味的聽起課來。瞧，這就是我們可愛調皮的王老師，她能隨時隨地，就地取材的舉個例子說個笑話把我們的注意力就拉回來了，厲害了吧！
在王老師這一年多的悉心教導下，把我們從無知中喚醒，我們一定會好好學習，報答您的教導之恩。
用心良苦的父親 篇4
國小五年級作文 ,595字我的父親長著一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，生氣的時候，眼睛會瞪著我；溫和的時候，眼睛裡會流下善良的淚水。
我的父親有很多特點，父親更多的是用心良苦。
有一次，我對遊戲達到了痴迷的狀態，上課的時候總是東張西望，總是想著回到家該幹什麼。老師發現後，立即打電話給我的父親。我想：這下完了，這下一定完了，我不應該玩遊戲，上課的時候應該好好聽課。回到家，父親重重地拍了一下桌子，大發雷霆地說：“你這個小兔崽子，天天打遊戲，上課還不聽課，以後不準玩了。”我想：不要啊！不要啊！然後，爸爸又狠狠的打了我一下。過了一會兒，爸爸又溫和的說：“兒子沒事吧！現在還疼嗎？對不起，我不應該打你的，是因為我太沖動了。”就這樣，爸爸的眼淚“吧嗒吧嗒”的從眼睛裡流了下來。
還有一次，我和爸爸一起去爺爺家。我想：我這麼調皮，爸爸怎麼會帶我來爺爺家呢？這太不科學了！我一來到爺爺家，我就扳著小樹的樹枝，突然，“咔嚓”一聲，小樹的樹枝被我拽斷了。爸爸看見了，立馬跑過來，說：“看你乾的好事，你爺爺好不容易種的小樹，就這樣被你拽倒了，給我站到旁邊好好反省！”過了一會兒，爸爸又過來安慰我。我想：“爸爸看似不愛我，但是心裡還是特別愛我的。”
爸爸為了教育我真的是用心良苦啊！
用心良苦的媽媽 篇5
國小五年級作文 ,622字假如我是一棵草，那麼我身邊的人就是一滴滴雨。他們，是我成長中必不可少的人，他們有工作認真的爸爸，嚴厲慈祥的老師，其中我最熟悉的，就是我的媽媽。
媽媽的眼睛又黑又明亮，像一顆小小的黑寶石。鼻子又高又挺，那個臉蛋很光滑、有彈性，白裡透紅。那張嘴不大不小，剛剛好。
在我的記憶中，媽媽為我做過很多事，這件事不僅讓我難忘，而且讓我學會了成長。
一天早上，我還沒睡醒，就聽見媽媽叫我起來。我慢慢地穿好衣服，洗漱。我對媽媽說：“媽，你這麼早叫我幹什麼呀？”媽媽說：“快點準備，等會兒你去買早餐，錢放在桌子上。”我氣沖沖地說：“我不去，誰愛去誰去，反正我不去。”媽媽像只大老虎一樣，用嚴肅的眼神看著我，說：“再問你一遍，你去不去？”我心想：算了，去就去吧，生氣的媽媽不是我能招惹的。我垂頭喪氣地說：“好吧，我去。”
第二天早上，我不同往常一樣，竟然早早地起床了，剛要開門，就聽見爸爸說：“今天是週末，就讓孩子休息休息吧。”媽媽對爸爸說：“應該學會長大了，我是想讓經歷一點一滴讓他真正的長大。”我聽到了爸爸媽媽的對話，我懂了媽媽的用心良苦，我穿好衣服後，出去跟爸爸媽媽說：“今天我去買早餐吧。”
經過這一次以後，我也理解了媽媽對我深深的愛，我也對媽媽有了一份包容。
一堂驚心動魄的語文課 篇6
國一作文 ,610字週末的清晨，大街上冷冷清清的，氣溫好像也比平時低了幾分，沒幾個人願意在這寒冷的天氣出門，我縮了縮脖子，把書包往肩上掂了掂，迎著寒風大步走向學校。走進教室我才發現就連教室裡也沒有一個人，哦，今天我又是第一個來學校的。過了十幾分鍾，教室裡面才陸陸續續來了同學，我們熱烈的聊起了我們感興趣的話題，但是，我還是一直有一種感覺，我總感覺今天會有一些特殊的事情發生。
一上課老師就讓我們仔細觀察她的動作，要求我們把她的動作用一段話描述出來。我們都睜大眼睛看著她，教室裡靜悄悄的，接下來她做出了一連串讓我們意想不到的動作——
只見她快步走到小樂面前，一手拎起小樂的衣領，另一隻手使勁推他，小樂沒有防備，一個趔趄險些摔倒。老師又用左手拽著小樂的袖子，右手扯著他的肩膀讓小樂不由自主地在原地轉了兩個大圈，大家看到小樂的狼狽樣子，不由得笑成了一團，這時候，小樂也明白了過來，只見王老師又猛地一推，這次，小樂卻就勢穩穩的坐在了自己的座位上，而老師卻被小樂反彈的倒退三步才穩住。
在小樂剛被放下之後，小欣的手就向南昱帆伸去，我恰好看到了這驚心動魄的一幕：小欣本想一爪把小帆抓起來，結果用的力氣太大了，竟一把把小帆的帽子揪了下來。這時同學們有的大笑，有的大叫，小欣一看抓空了就把帽子一扔，小欣拽起南昱帆，拉著他的帽子，狠狠的踹了他幾腳，推著他轉了個圈兒，又一把扯掉了他的帽子才罷休。
唉，這真是一節驚心動魄的語文課啊！
一節終身難忘的數學課 篇7
國小六年級作文 ,902字“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—刺啦—餅熟啦！”哈！你以為我們在上勞技課嗎？告訴你，不是的，我們是在上數學課呢！
今天，全國高師數學年會在我們學校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領下，我們來到階梯教室，我用眼睛的餘光掃了掃下面來自各省的老師，哇！可真多啊！我的心“撲通、撲通”直跳呢！徐老師一上來就跟我們開了個玩笑：“三年級的同學們好！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級的！”“哦！那四年級說話可沒有小尾巴喔！ＯＫ？”我們異口同聲地回答道：“ＯＫ！”“真厲害！”徐老師一個小小的玩笑，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習慣。
玩笑後，我們進入了正題—烙餅的問題：烙一個餅的面要三分鐘，兩個餅一起烙，要六分鐘。哈，烙雙數餅容易，那三個餅呢？“12分鐘！”大家脫口而出。“是嗎？用9分鐘行嗎？”不可能！那第三張餅怎麼也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時，徐老師請兩位同學到前面，還是用手心手背當作烙餅的兩個面。“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—”這時，徐老師將烙了一個面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦—”呵，第二張餅熟了！這時，我豁然開朗—這時候將第一張和第三張烙了一個面的餅放進去，烙上一回，不就熟了嗎？果然，隨著第三聲“刺啦—”，第一、第三張餅都熟了！9分鐘照樣能烙熟三張餅！徐老師告訴我們，這就是統籌與優化。
接著，徐老師又追問我們，烙5張、7張分別需要多少時間，我們對答如流。突然，他說，烙1張餅呢？我腦筋轉得快，6分鐘！就一張餅，怎麼去統籌優化呢？當我為自己的冷靜機智暗自得意時，徐老師給我們看了電餅鐺，他意味深長地說：“有時候，我們可以換個角度，試著去優化一下週圍的環境。”哎，我怎麼就沒想到呢……
就在歡聲笑語中，我感受到了數學中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時，下課了，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不捨地離開階梯教室。
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—刺啦—餅熟啦！”這節課令我終生難忘！我會永遠記得這節飄滿烙餅香味的數學課！
一堂別開生面的科學課 篇8
國小四年級作文 ,407字上科學課的時間到了，我們照例排好隊，準備去實驗室上科學課，正當這時，科學周老師急急忙忙地跑過來說：“等等這節課去階梯教室上丁老師的示範課。我們聽了一蹦三尺高。
到了那裡，我們坐到各自的位子上，靜靜地等待丁老師來上課。只見丁老師拿來一個大箱子，好像要給我們表演魔術似的。老師叫了一個同學上去。我們疑惑不解，弄不明白丁老師葫蘆裡買的什麼藥。老師讓那個同學描述那個東西，讓我們猜。哎呀，老師就是老師，玩遊戲和學習都脫不了干係。只聽那個同學說：“紫紫的，透明的。”話音剛落，李丁依立刻積極地舉起手來。老師點了她，李丁依說：“是紫水晶。”丁老師大吃一驚，問：“你怎麼猜到的？”她說：“那天我看到了。”大家恍然大悟。
我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃著光，讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個寶貝。
……
下課了，我們都走到丁老師面前，異口同聲地說：“老師送我們一個吧。”丁老師聽了立刻“臨陣脫逃”。這真是一堂別開生面的科學課。
一堂別開生面的科學課 篇9
國小六年級作文 ,919字在我的記憶中，有許多難以忘懷的事情，但在我記憶深處的，還是那一堂別開生面的科學課。
“叮鈴鈴……”上課了，我走進教室看了看課表，是科學課。我連忙做好課前準備，期待著老師帶給我們的新奇。
教室裡很安靜。老師表情神祕，拍了拍桌子，故意提高了嗓音，說：“今天跟我去菜園！”教室裡立刻熱鬧起來，歡呼聲，尖叫聲和議論聲匯成了一首歡快的樂曲。
菜園有四個籃球場那麼大。遠遠看去，風景還挺不錯的。土地被分成了一塊一塊地，整整齊齊，像巨大的格子。格子裡，綠色的菜葉在微風中搖曳著，黃色的菜花如一串串金幣，在陽光下閃閃發光。
老師和幾個同學扛來了一些農用工具，分發給各小組。我拿起一把鋤頭就迫不及待地舞動起來。
我用力地將鋤頭砸入地裡，沒想到鋤頭不肯出來了。大家都看著我，我可不能讓同學們看我的笑話呀！我握著鋤頭上的木棒，用力地往外拔，可是，堅硬的土塊就是不肯放手。我一咬牙，又使勁一拔。“哎喲！”我重重地摔在了地上。
大家都哈哈地大笑起來。我想：我一定要讓你們看到我的真實力。我吸取剛才的教訓，調整了拿鋤頭的姿勢，又琢磨了揮鋤和拔鋤的用力點，感覺好了很多，沒有再被土塊咬住鋤頭了。土發出了清脆的聲音，好像是土地在不停的地說：“放過我吧！我再也不笑你了。”我開心地笑了。
鬆完土，就要開始播種了。我們將土裡挖出一個個小穴，再將種子放進穴裡，不能多也不能少。這可就難到我了。小小芹菜種子在我手上溜來溜去，就是不想到穴裡去。我剛拿到一顆，它就從我手裡掙脫出去，我又生氣又覺得好玩。後來終於熟練了，就開始將它們放進穴裡，又將土塊捏碎把種子掩好。做完這些，我已經累倒在地上。
“同學們！”老師啪了啪手掌，接著說：“這節課怎麼樣呀？”有的同學撒嬌地說：“好累呀！”有的同學一本正經地說：“我學會了種菜的技巧！”
我的答案和他們一樣，又不一樣，因為，此時此刻，我想到了炎炎烈日下的農民，我想到了一日三餐可口的飯菜……
第一次明白了你的用心良苦 篇10
國小六年級作文 ,497字“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”是啊，媽媽是孩子的守護神，有時媽媽甚至會為了孩子而不惜一切代價。
在一次看《開學第一課》的時候，我看到了一個震撼人心的故事：一位普通的加油站女工，她的兒子4歲時被診斷為弱智，這對一個普通家庭來說簡直是晴天霹靂，她為了自己的兒子四處走訪，尋找一切能為他兒子治病的方法。
看了這個故事後，我不禁想起了我一年級的時候。那時的我，很膽小，每天晚上睡覺都要和媽媽睡，不僅如此，我還要媽媽給我講故事。在一個晚上，媽媽給我講了龜兔賽跑的故事，那時的我並不知道龜兔賽跑裡的含義。
直到三年級的時候，我才明白了媽媽給我講龜兔賽跑這個故事的原因，那時的我學習很乏力，而我也老只顧著玩，每天晚上，在外面玩到七點多才回家，而且，我還得吃飯，吃完飯後都差不多八點了，所以，我做的作業都是馬馬虎虎的。
不過，我一天突然想到了媽媽給我講的故事中的道理：“只有努力才能超越比自己有天賦的人。”於是，從那天起，我便努力的學習，每天不再玩得很晚再回家了，而是專心的在房間刻苦學習。
啊，正是因為聽了媽媽講的故事後，我才明白了媽媽的用心良苦。
別樣的“用心良苦” 篇11
國小六年級作文 ,895字一則訊息，一條錄取通知，似乎不足為奇。可是一個月左右的時間，接到同一位家長的同一則訊息三次。又怎能按耐住心裡的激動呢？
憶起之前，第一次接到這條訊息時，激動萬分。頃刻間有點失落，不是還有更好的學校嗎？會不會就此錯失呢……諸多疑問，也只能存於心間。
沒想到，又一個美好的清晨，接到了同樣的錄取訊息，不同的是孩子被更好的學校錄取了。正當高興之時，突然聽到這樣的聲音：“我不打算告訴他，怕他驕傲，讓他參加第二次考試。”瞬間腦海裡迸發出一個畫面：一群孩子，意氣風發，唯有這位孩子一言不發，垂頭喪氣，孤獨地走在路上，不停地問自己：難道我之前錯了，之前白白努力了？既然如此，不如“破罐子亂摔”吧！從此，一蹶不振，喪失自信心……可是無奈改變不了事實，也沒有理由勸說家長，似乎超越了老師的許可權。
幾天之後，才知事情原委。原來是報名出了問題，確保萬無一失，準備×校的第二次考試。終於孩子沒有辜負父親的良苦用心。
和這位孩子接觸的並不是很多，可是見證了孩子的一路進步，感慨良多。其實，最開始孩子並不是班上最好的，甚至有些好高騖遠，不務實際。可是如今的結果證明了孩子的一步步腳踏實地，一步步的努力是毋庸置疑的。
當然了，功勳章裡有父親，母親的功勞。孩子的雙親是醫生，為了孩子更好地求學，不惜異地生活。孩子的功課時時牽動著兩顆心。
記得孩子母親說過：“不能圖便宜，一定得看質量，我們再怎麼辛苦，也要最大限度地支援孩子。”父親更是如此，就和“超級奶爸”似的，工作之餘就是無條件地陪伴，孩子吃飯，父親變著花樣做飯；孩子算數學，父親秒變數學學霸；孩子讀英語，父親秒變口語大師；孩子寫作文，父親秒變文藝範……全科都通透的，當然是少之又少的。定是為了順利輔導孩子，做了大量的“工作”。
父母的任勞任怨，傾情陪伴，旨在孩子更好地發展。欣慰的是，孩子沒有辜負這份別樣的“良苦用心”。
媽媽的用心良苦 篇12
國小五年級作文 ,818字提起媽媽我是心服口服，我就把媽媽如何管我的事告訴你們一下。
從我記事起媽媽就教我如何做人，到了上學又教我如何尊敬老師，團結同學，做誠實的孩子。在學習方面，她管的更嚴，讓我上課注意聽講，她說老師說的每一句話都有用。不允許我抄作業答案，讓我自己獨立完成。記得有一次我在學校裡寫作業時，我也照著答案抄了，回家後媽媽檢查作業時，被媽媽的火眼金睛一眼就看出來了，一語道破：“於浩天，這作業是你抄的。”“啊？”我心裡想媽媽是怎麼知道的？我嘴裡硬說：“我沒抄啊。”“好啊！”媽媽指著我抄的答案，說：“你把這個問題答一遍。”我支支吾吾答不上來，我媽媽更生氣，把我的作業答案通通擦掉，就連我自己做的也一起擦掉了，我不服氣地說：“我自己做的為什麼也擦掉呀？別人能抄，我為什麼不能？”媽媽說：“我的兒子要誠實，不會的問題，可以看答案，也可以看書，也可以問老師，但是一定要弄會弄懂。你抄作業，不會的，仍然不會，不懂的，仍然不懂，作業做了等於沒做，你自己做的，我擦了，讓你重新做，這是對你的懲罰。”我無話可說，覺得媽媽說的有道理，乖乖的又把作業做了一遍。
平時在家裡寫作業時，媽媽總坐在我的旁邊指手畫腳，我這個人天性的好動，做作業總要開小差，手裡總愛擺弄東西，總是把字寫得東倒西歪，媽媽看見了就會嘮叨個沒完，從寫字的姿勢，到答題方法再到解題思路一遍又一遍，在我耳邊嘮叨，可是要是有不會做的地方，讓媽媽指點一下，休想！她只用一句話就把我打發了，自己好好動腦，重新審題，理解題意。
五年級上半年結束了我的成績都很好，我漸漸開始理解媽媽的良苦用心，她督促我寫作業，不準抄，不準開小差，讓我養成自覺學習的好習慣，沒有媽媽的苦心，也沒有我今天的成績，謝謝老媽的愛“嚴厲的愛”！
一堂有趣的數學課 篇13
國小四年級作文 ,644字一說到數學課，大家腦海中出現的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞彙吧。但安老師給我們上的數學課卻與眾不同，總會讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話，就來跟我聽一堂數學課吧！
一天放學前，安老師讓我們每個人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數學課要用。同學們面面相覷，不知道安老師葫蘆裡賣得什麼藥。安老師神神祕祕地說：“明天揭曉答案。”
第二天，我們懷著期待的心情來到學校，紛紛揣測著安老師的用意。終於盼來了數學課。安老師走進教室，環顧一週，笑眯眯地說：“今天，我們來分組比賽夾彈珠。之後，每組把各個成員彈珠的數量整理成資料，獲勝的同學有獎品。”哦，原來今天我們要學習的是資料的整理啊。安老師的教學方法真是別出心裁！
安老師讓我們六個人一組，輪流夾彈珠。比賽開始了，同學們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數數：“1、2、3……”剛開始還算順利，我心裡正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上後又被反彈回來，不偏不倚正好落在我的腦門上，整組人樂得哈哈大笑起來，我真是哭笑不得。這之後，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰鬥”，總算漸入佳境，夾得越來越順手，最終以65個彈珠的成績成為小組第一名。接著，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕於耳。比賽終於結束了，張亦菲取得了最後的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開生面的數學課就在歡聲笑語中結束了。
怎麼樣，這堂數學課是不是很精彩呢？
一堂有趣的數學課 篇14
國小四年級作文 ,631字這學期開學第二天的數學課，是一堂有趣的數學課。課堂上老師跟我們一起做了關於“認識毫升”的實驗。
那天上課鈴聲一響，老師像往常一樣來到講臺前，不同的是這次老師手裡拿了一個小編織籃。我們不禁伸長了脖子看小籃裡放了些什麼，籃子裡放著一瓶飲料、一個量杯、一個紙杯和一根針管。大家竊竊私語，小聲議論起來。只聽老師說：“同學們好！”同學們帶著好奇齊聲說：“老師好！”
開始上課了，老師開啟書本，讓我們看書上第二頁第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目，接著拿出了量杯和針管，她指了指量杯上一毫升的位置，又拿著針管走到飲水機前注了一點水，然後回到講臺前告訴大家：“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升。”說著，老師開始用針管往量杯裡滴水，五十多雙眼睛目不轉睛地盯著老師，“一滴，兩滴……六滴”，一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點了點頭。
更有趣的還在後面。老師從籃子裡拿出了飲料和紙杯，把飲料倒入量杯50毫升的位置，然後又把這50毫升的飲料倒進了紙杯。“下面，我請一位同學上來喝飲料！”，老師微笑著說。同學們立刻興奮起來，不約而同地舉起了手。老師停了幾秒，說：“常梓軒，你來！”喝飲料有個要求，要以平時喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺前，只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學上臺喝飲料，讓同學們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學沒有上臺喝飲料，但大家依然很開心。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲打響了，老師跟我們說了“再見”，同學們意猶未盡，都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢！
一堂有趣的數學課 篇15
國小四年級作文 ,451字“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴響起，數學孫老師邁著輕快的步伐走向講臺。她清了清嗓子，和顏悅色地說：“我們這堂課來做個活動，主題和我們要學的可能性息息相關。”一說到活動，同學們立刻來了精神，連忙拿出昨天準備好的道具。
同學們摩拳擦掌，臉上一副興奮的表情。我也一樣，心裡充滿一種神祕感，還有一絲絲的小激動，好像是要準備抽獎似的。我慢慢地把手伸入袋中，還特意將紅黃球攪合了下，拿出來一看，是個開門紅，第二次抽到的是黃色，就這樣反覆五次，我抽到了三次紅色，兩次黃色。其他同學也大都如此，相差不大。接著，孫老師讓我們在各自的袋中加兩個紅球。現在我們的袋中有三個紅球，一個黃球了。這次，我們抽到紅色球次數明顯增多，五次機會，我竟抽到了四次紅色球。
活動結束後，孫老師給我們總結了活動的要點。她面帶微笑，溫柔地講道：“當我們袋中放的是紅黃球相等的個數時，抽到紅黃球的次數就基本相等。而袋子裡紅色球個數多時，抽到紅色球的可能性就大些。”同學們恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這真是寓教於樂，一堂有趣的數學課啊！
一堂難忘的數學課 篇16
國小六年級作文 ,859字今天，我們上了一堂數學公開課，數學老師那精彩的講解，同學們那生動的表現，至今還在我的腦海裡徘徊不去。
記得那次，一位聽課的老師就坐在我的身後。我趕緊挺直了腰，心想，可不能給唐老師丟臉。上課了，唐老師說的第一句話就是：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”當時就把我給說懵了。玩……玩遊戲？這不是數學課嗎？儘管我是一頭霧水，但我還是隨著大家異口同聲地說：“喜歡—”
我們一個個都用期待的眼神看向數學老師，想知道他接下來怎麼做。只聽唐老師接著說：“那好，我們就一起來玩個遊戲吧。注意遊戲的名字叫作‘男生女生大PK’。”老師給我們講了遊戲規則後，遊戲開始了！（其實就是比誰算的快。）
第一題，第二題，第……女生答完了，整個過程不出2分鐘。接著輪到男生了，只見男生個個都在“摩拳擦掌”，鉚足了勁兒，準備和我們一爭高下呢！結果，題目一出來，他們都傻眼了，在底下掰著指頭苦思冥想。我還聽見唐文健在後面小聲嘟囔：“靠，不是吧？怎麼可以這樣？”我忍不住偷偷笑了起來，但他們的題目確實比我們的複雜許多，也難怪他們是這個反應。
好一會兒後，老師叫“數學王子“馮洋出馬，男生才慢慢解開這些題目。當老師宣佈獲勝方是女生時，男生都是憤憤然的表情，很不服氣，鼓掌的聲音自然也就稀稀拉拉的。唐老師笑眯眯地問他們為什麼這樣，他們都說女生的題目太簡單了。唐老師乘勢讓我們歸納女生隊題目的特點，引出我們今天學習的內容—認識倒數。
到了高潮時期，數學老師給我們解釋了數字中一個神奇存在—0的特殊性。然後問道：“你們懂了嗎？”我們自信滿滿地說：“懂了！”突然，唐老師話鋒一轉：“那0的倒數是—”“0的倒數是……哦，0沒有倒數！”就在我猛然醒悟的同時，大家也都反應了過來。呼……還好還好，差一點就跌入唐老師為我們精心設計的“陷阱’裡了。唐老師真像一位經驗豐富的獵人啊！
這節公開課已接近尾聲，唐老師的講解詳細精彩，扣人心絃。不知不覺中，我們已經輕鬆地掌握了倒數的相關知識，作業紙上的作業也順利完成。
這節課，我受益匪淺。
用心良苦 篇17
國一作文 ,684字我的媽媽不僅在生活上無微不至地照顧呵護我，也在我成長過程中教育指引我，讓我明白了很多做人做事的道理。
一個冬日的早晨，我和媽媽坐在陽臺上晒太陽，我們的臉上洋溢著幸福的笑容。忽然，媽媽問我：“貝貝，你看這窗戶上有什麼？”窗戶上有什麼？一時間，丈二和尚我摸不著頭腦。
“媽媽可能是要考考我的觀察力吧？”我想。於是我爬上窗臺，在明晃晃的窗玻璃上搜尋著“獵物”。我先是跪著，找了一遍，結果無功而返；再揉揉被太陽光照得睜不開的眼睛，重新開始：終於我在窗戶邊沿的小縫隙中找到了一個比螞蟻還小的泥點。興奮的我像一頭餓狼一樣撲向“獵物”，興高采烈地指出給媽媽看。媽媽居然微笑著搖了搖頭。這令我百思不得其解。於是媽媽看著我疑惑的眼睛，語重心長地說：“貝貝啊，我想告訴你的是不要為窗上一個如此小的泥點就鎖住了你所有的目光。無比溫暖，透過窗戶照著我們的還有大片大片的陽光呀！”媽媽的話令我豁然開朗。
當我感嘆著媽媽的話語時，媽媽又隨手拉上了窗簾，房間裡的光線頓時昏暗下來。媽媽接著問我：“現在又看到了什麼？”我思索了一下，把“什麼也看不見了”這句話嚥了下去，改口道：“現在房間裡雖然昏暗了許多，但仍有一小束光線通過窗簾縫隙照射進來，在黑暗中顯得格外耀眼！”
這時媽媽露出了讚許的微笑，撫摸著我的頭說：“貝貝長大了，今天媽媽就是想告訴你，做人要善於在困境中發現希望與光明，永遠做一個樂觀的人。”媽媽的話反覆出現在我的腦海，激起千層浪。是呀，同樣一塊石頭，悲觀的人看到的是大障礙，樂觀的人看到了墊腳石。
我親愛的媽媽，感謝您的用心良苦，您讓我明白了要樂觀對待事物的道理，我深深體會到您對我的愛！
用心良苦不成空 篇18
國小六年級作文 ,729字“世上只有媽媽好”，每次聽到這句歌詞，我就感動不已。沒錯，世上只有媽媽好，她無微不至地把我們從一個嬰兒哺育成一個懂事的孩子。她是世上最偉大的媽媽，寧願自己辛苦，也要哺養我們成人成材。
我以前是個不聽話的孩子，貪玩、學習又不好的壞孩子，每次都是拿著一張不及格的試卷回家氣媽媽，媽媽也每次都嚴格地教訓我。但我只是左耳進，右耳出，那時根本就不知道媽媽的苦口婆心。
一次，我又拿著一張打滿大紅叉的試卷回去。一回到家，媽媽又叫我給她看。一看完她臉色大變，眼看就要大發雷霆，我準備又要承受獅吼功的攻擊了。果然，媽媽又開始不厭其煩地罵我了，這已經是家常便飯了。我把媽媽說的話全當成廢話。媽媽訓斥了我之後，叫我回房間面壁思過，我根本就沒有把這件事放在眼裡。
媽媽為了我的學習，每天都監督我寫作業。每次我都只是裝模作樣，表面上一本正經，其實我的心早飛出去了。但媽媽還是不依不饒地管著我的學習。
意外的一天來了，那天改變了我。那天我一回到家，看見媽媽暈倒了在地上，我的心立刻沉了下來，馬上把媽媽扶起來，扶到床上，我頓時心裡一酸，心裡對媽媽的煩惱立刻消失了。我只希望媽媽好過來。我忽然明白了媽媽以前為什麼不厭其煩地教訓我了。她只希望我學習成績好，讓我考上一所好的大學，有一份好的工作，過上幸福的生活。媽媽不顧一切地來培養我，她恨鐵不成鋼，但我還每天都氣她……
這時媽媽突然醒了，我立刻開心得一蹦三尺高，我對媽媽說：“我知道您一定是為了我而勞累過度暈倒的。我一定不會辜負你對我的希望的，我會改掉以前的壞習慣，認真學習。”媽媽聽了眼角噙著淚光，欣慰地說道：“兒子，你會這麼想就證明你懂事了，我這麼多年的努力沒白費。”
媽媽是全世界最偉大的人，她為我付出了這麼多，我要用好成績來報答她。
一堂難忘的數學課 篇19
國小四年級作文 ,643字自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。
那是一個星期三的早晨，在我們教室裡，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕鬆優雅地走上講臺，然後在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽後，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來後，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來後，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室裡就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。後面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。
做一個用心觀察的人 篇20
國小四年級作文 ,778字福爾摩斯是一個神祕又帶有傳奇色彩的人物，他偵破了許多其他私人或官方偵探偵破不了的案子。所以他自稱為“諮詢偵探”，他善於通過觀察和演繹法來解決問題。
讀了《福爾摩斯探案》後，我既被書中的精彩情節吸引，又為福爾摩斯的敏銳觀察力和合理的推理所折服。
當你手中拿著一頂又舊又破，而且髒兮兮，硬邦邦的帽子時你有何感想呢？哈哈，你肯定會說，一頂破帽子能看出什麼來。但是福爾摩斯他卻看出了大大的內容：他是個中老年人，頭髮花白，自尊心很強，一般呆在家裡不出來。最近幾天，剛剛理過發。他曾今很有錢，但現在卻比較落魄。他家裡絕對沒有安裝煤氣燈，而且，他的妻子已經不愛他了。你看他從一個帽子裡能看出這麼多名堂來，能不讓人驚歎嗎？想知道他是怎麼看出來的嗎？
很簡單，這頂帽子是三年前最流行的款式，窮人根本買不起。但是至今還戴著這頂帽子，說明了戴帽子人三年內都買過別的帽子。毫無疑問，他現在肯定沒什麼錢了。從帽頂看，上面至少有五六滴蠟油，可以說明他家沒有安裝煤氣燈，如果有煤氣燈，就不會沾上蠟油。他一定是上樓時一手拿著帽子，一手拿著流著蠟油的蠟燭，才沾上的。從帽子髒兮兮程度看，應該是幾個星期沒洗過了，如果有一個愛他的妻子，肯定不會讓他把這麼髒的帽子戴出去，所以說明他的妻子是不愛他了。在帽子破了的地方，用墨水塗抹過，這說明戴帽人有很強的自尊心，因為他想掩飾帽子的破舊。福爾摩斯更是用放大鏡觀察了帽子的縫隙，從中發現了短短的白色頭髮渣—很顯然他是個中老人，且剛剛理過發。
福爾摩斯分析的夠有道理吧，讓我們不得不佩服他了。當然這一切的分析都離不開他細心，用心的觀察和認真推敲，仔細思考每一個細節。假如我們也能如此的用心，細心的學習，還怕學不好嗎？假如我們做數學題時也能如此認真推敲，仔細思考，還怕數學成績不上去嗎？“世上無難事只怕有心人”希望我們都能成長為新一代的有心人。