一個有趣的遊戲三年級作文相關作文20篇

一個有趣的遊戲三年級作文 篇1

國小三年級作文 ,896字

【篇一：一個有趣的遊戲三年級作文】

張奕靈

畫鼻子能算得上我們班最熱門的遊戲了，我來給你們介紹一下吧！

老師先在黑板上畫了一個超級潦草的人臉，不過沒有鼻子，真是越看越像“三毛”。接著，老師請畫鼻子的同學蒙上眼，原地轉三圈。一開始，他就像個無頭蒼蠅一樣分不清東南西北，差點就“砰”地撞在牆上了。停了一會兒，他暈頭轉向地往垃圾桶走去，一個同學好心提醒他：“反了，反了！”他這才知道走錯了方向，終於迴歸了“正途”。

一個同學熱心地把他領到講臺前，開始畫鼻子了。他一邊拿著粉筆，摸著黑板，一邊在人臉上畫上了鼻子。可他把鼻子的一大半都畫到了臉外，同學們捂著嘴，忍住笑，盯著他畫的鼻子。他畫完了，全班頓時爆發出了笑聲，好像要把屋頂掀翻了。同學們有的眼淚都笑了出來；有的笑得肚子痛，都快喘不過氣了；還有的直接在地上打起滾來。

聽了我的介紹，你想不想和我們一起玩畫鼻子的遊戲呢？

【篇二：一個有趣的遊戲三年級作文】

孫漪婷

我今天要給大家介紹一個遊戲，它就是蘿蔔蹲。

它的遊戲規則特別簡單，先讓所有人起一個蘿蔔的名字，比如粉蘿蔔、藍蘿蔔之類的。可是有些人，他就是不聽，非要取一個奇怪的名字，什麼超級蘿蔔、蘿蔔燉蘿蔔，居然還有人叫蘿蔔中的戰鬥機？其實他們就是想讓大家叫不出來呀。

起完了名字，可以開始玩了。從綠蘿蔔開始，他先說一句：“綠蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲玩蘿蔔燉蘿蔔蹲。”綠蘿蔔順利地讀了出來，但起這個名字的人卻沒有順利地讀出來，而是讀成了蘿蔔燉蘿蔔燉蘿蔔蹲。三個蘿蔔，可怎麼燉呀？大家頓時哈哈大笑。此時一個人站出來說：“你啊，你啊，明明是自己起的，卻讀不利索，那為什麼要起這麼一個名字呢？”起名字的人聽了臉紅得像個蘋果。於是大家高興地把他拉去旁邊接受懲罰。你們猜猜懲罰是什麼？哈哈，那就是用一個夾子後面貼上繩子，再夾到他臉上，拉住後面的繩子，一抽，那個疼痛感，可不是一般的疼喔！

大家玩了一次又一次，越玩越開心。聽到現在了，你想不想也來和我們一起玩呢？

一個有趣的遊戲 篇2

國小六年級作文 ,560字

我知道玩許許多多的遊戲，如瞎貓捉老鼠、老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈亮……，其中我最喜歡玩的遊戲是瞎貓捉老鼠的遊戲。

這個遊戲既簡單又有趣。遊戲的規則是三個以上的小朋友，其中一個小朋友做“瞎貓”—用紅領巾或手帕等物矇住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在規定的範圍內追逐，捉到所有“老鼠”後，遊戲結束。

我經常和小朋友一起在我們樓下的大院子裡做這個遊戲。遊戲開始後，“瞎貓”就開始像無頭蒼蠅似的，東抓一把，西抓一下，而“老鼠們”滑溜得很，在“瞎貓”一有要抓的動作時就已逃之夭夭。一旦“瞎貓”放鬆警惕，“老鼠們”就開始肆無忌憚起來，一會兒拍拍“瞎貓”的肩，一會兒又拎拎“瞎貓”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎貓”就已累得氣喘吁吁，可還是毫無戰果。“瞎貓”借靜下來的機會，開始用心總結經驗。只見他側耳傾聽一下，通過“老鼠們”的腳步聲、竊笑聲、呼吸聲等等來判斷“老鼠們”的大致位置，再向最近的一隻“老鼠”猛撲過去，真有如“靜如處子，動如脫兔”，還沒等那隻“老鼠”反應過來，就被捉住了。“老鼠們”頓時慌作一團，不時又有“老鼠”被抓住。有一個小朋友，還想像以前一樣顯威風，走過去挑逗“瞎貓”，沒想到還沒有湊到“瞎貓”前，就被“瞎貓”一個虎撲，“老鼠”被嚇得一屁股坐到了地上……

怎麼樣，有趣吧！歡迎你也來加入我們的遊戲隊伍！

一個有趣的遊戲 篇3

一個有趣的遊戲作文3 ,323字

一場小雨過後，老師和我們在教室裡玩“找變化”的遊戲。這個遊戲真好玩。

遊戲的規則是：同桌兩人背對背，各自做出兩個變化，再讓同桌找。找出來的人，勝。

遊戲開始了，我想：我必須把身上最不起眼的東西取掉，這樣才不容易讓別人找到。於是，我先把月票卡轉到後面去，讓同桌看。然後，我把手錶和月票卡都取了下來。沒想到，她的眼神那麼尖，看了一下就說：“你的月票卡呢？”我只好心服口服地說：“我輸了。”但是我的手錶她怎麼也找不出來，她只好認輸了。該我找她的了，我仔細地打量著，我忽然發現她的髮卡不見了，我就得意洋洋地說：“你的髮卡呢？”她只好認輸了。但是她說藏了兩處，我怎麼都找不出來，她就說：“我把一元錢放在口袋啦！”我生氣地說：“這也算嗎？”

這個遊戲真有趣。

一個有趣的遊戲 篇4

一個有趣的遊戲作文3 ,335字

在星期五的班隊課，老師給我們玩了一種遊戲，讓我們笑得合不攏嘴。

首先，老師叫第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫事情，然後交上，我們寫完以後，交了上去，老師說：“首先我們叫人來抽，”一個同學問：“是不是每一疊都抽？”老師回答說：“是的！還有，人物就是抽的人！”

說完，老師叫王世宙上來抽。他抽了：半夜三更、馬來西亞、做作業，連起來就是：半夜三更，王世宙在馬來西亞做作業，我們鬨堂大笑。

接著就是徐亮宇。抽了之後，老師開始讀：“傍晚，徐亮宇在公園做家務，”我們又笑了，有人說：“在公園做什麼家務，真是的！”

第三個是林楠，抽完以後，老師說：“傍晚，林楠在教室掃地。”教室掌聲一片。

最後，老師說：“為什麼你們會笑？”我說：“因為這件事不合常理。”

這個遊戲實在是太好玩了！

一個有趣的遊戲 篇5

國小五年級作文 ,985字

今天下午，陳老師帶著我們玩一個名叫“數字陷阱”的遊戲，聽說要玩遊戲，班裡炸開了鍋，大家可高興了，遊戲規則是：數到“3”的倍數時要擊掌，誰要是報錯了數或擊錯了掌，就要到可怕的“陷阱”裡。

遊戲還沒開始前，我想：要是我掉入“陷阱”怎麼辦？而旁邊的同學有的一副胸有成竹的樣子；有的和我一樣即高興又害怕。

遊戲開始了，我的心裡像有一隻小兔子，怦怦亂跳，忐忑不安，在倒計時時，我的心裡又像有一緊繃弦，一不小心，就會繃斷。倒計時結束了，老師開始點誰先報，還好，不是我，我鬆了一口氣，心裡的大石頭落了一半。

報完數的同學都鬆了一口氣，拍拍胸口，彷彿剛剛經厲了一場拔河比賽。當報到“9”時，夏同學因為太緊張，一不小心，報錯了數，全班大笑起來，她即將成為“陷阱”裡的第一個客人，她紅著臉，把頭垂的低低的，走上講臺，恨不得找條地縫鑽進去，她站在講臺上，像犯了錯一樣，不知所措，準備接受殘酷的懲罰，心裡想著；為什麼我這麼倒黴，好尷尬啊！……

遊戲又開始，大家又緊張了起來，這次，又有一個不幸者—浦同學落入了“陷阱”，當夏同學看到浦同學也落入了“陷阱”時，她紅彤彤的臉上露出了微笑，想著：終於有人來陪我了，終於有人來緩解尷尬了……

遊戲繼續，又開始報了，可能因為看到夏同學的樣子，同學們結二連三的“中彩”，有的自己報錯了數，還不知道，過了一會兒，才發現。“陷阱”都快站不下了，最令我想不到的是，我們班的數學代表—熊同學也掉入了“陷阱”。我們班的祖同學看見自己的同桌落入了“陷阱”，露出了幸災樂禍的表情，捂著嘴笑了。

快到我了，我居然出現了從未有過的慌張，手居然抖了起來，腳發軟了，謝天謝地，我沒有落入那可怕的“陷阱”，過了一會兒，我才慢慢平靜下來。

掉入“陷阱”的同學走上講臺，神態不一，有的紅著臉，像一個蘋果，有的嘻皮笑臉，交頭接耳，有的像什麼事都沒發生一樣。

“陷阱”裡的同學臉上表情豐富，動作也不一，有的同學手拉著紅領巾；有的緊握拳頭，彷彿在接受苦難；有的同學把手背在背後，像小老頭，有的拉著旁邊同學的手，耷拉著腦袋。老師讓他們從講臺上下來，所有人都鬆了一口氣，拍拍胸口。

我們非常喜歡這一節課，時間過得真快，彷彿這節課只有十分鐘，我非常高興，希望以後能多上幾節這樣的課，這節課也讓我知道了，寫作文其實並不難，很多事都可以用來當素材。我非常慶幸我有這樣一位好老師。

一個有趣的遊戲 篇6

國小五年級作文 ,483字

”啪啪啪“你們在哪裡啊？“啪啪””哈哈，在這呢！“你們一定很好奇吧，我們在做遊戲呢！今天，我們在作文班做了一個有趣的遊戲，叫“矇眼睛捉人”。聽，這是不是很好玩，我來給你講講吧！

上課了，老師說：”今天我們來做個遊戲！”同學們一聽，立刻叫到：太棒了！遊戲規則是：咱們石頭剪刀布，不許出石頭，輸的捉，捉的人用紅領巾蒙上眼，在規定的範圍內捉人，被捉的人就躲，”石頭剪刀布“。我班項文軒直接出了布，我們全出的剪刀，哈哈，他非常“不幸”。

遊戲開始了，項文軒第一個被蒙上眼睛，這時，他張開手，像老鷹一樣向我們撲來，但他一下子撞在了牆上，他開始小心翼翼地摸索著，我們東跑西跑，他還是沒有捉住我們，不知是誰發出笑聲，這時項文軒猛地一撲，一把抓住了在他身後偷笑的麻浩宸。麻浩宸捉的時候，我們紛紛從他的”魔爪“中逃了出去，他像無頭的蒼蠅，東一頭，西一頭地抓，我拍著手剛要從他身邊溜走，他一把抓住了我。我被蒙上眼睛，我的眼前頓時一片漆黑，我摸索著前進，我仔細側耳傾聽，順著聲音我終於抓住了項文軒。老師說：“遊戲結束”。

通過這次遊戲，我知道了要愛護自己的眼睛，多幫助盲人，忙人很不容易。

一個有趣的遊戲 篇7

國小三年級作文 ,1015字

今天，我們一來到教室，就看見黑板上密密麻麻地寫滿了字。原來，老師要和我們玩一個有趣的遊戲，這個遊戲的名字叫“注意力測試”。

“這個遊戲總共有三局，每局對於每個人分別有一個任務，那麼大家一定要聽清楚，老師要求你做什麼。”老師說完規則後，問：“大家都聽明白了嗎？”我們異口同聲地說：“明白了！”

遊戲開始了，首先上場的是趙禹博，他的任務是擦掉黑板上從上往下數的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會兒，緊接著就去擦，結果只擦了第二行就下來了。第二個上場的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數的前兩行。我瞄準了位置，數見了行數，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個上場的是楊雅麗，她看上去有點迷茫，因為她要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結果還是找錯了目標，擦掉的是最中間那行下面的一行。

這一局測試結果，我通過了，趙禹博沒有通過，楊雅麗也沒有。我暫時領先。

緊接著，第二輪測試開始了。

第一個上場的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，並把它們仔細地全部擦掉了。第二個上場的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗”字。她一個一個地找，找來找去，最後終於擦完了。最後輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會就擦完了。

這一次，我們三個人全部順利通過。大家一陣興奮。

最後一局開始了。

第一個上場的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數的第二行用白色粉筆寫“生機與活力”。她的位置找得不錯，誰知因為個子低夠不著，於是，她搬了一個凳子站上去寫，結果最後把要求寫的字全寫在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫成了“站立”的“立”。我第二個上場，我要用紅色的筆在從下往上數的第一行上寫上“生機與活力”。我先拿出紅粉筆，然後自信地找見位置，在上面寫字，沒用多長時間，就寫完了，並且也寫對了。最後一個上場的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫上大寫數字“一二三”。他走上講臺，準備好了黃顏色的粉筆，可他沒有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來的時候，黑板上他寫的那個“四”跟“一二三”並列站在一起，顯得很扎眼。

三局注意力測試結束了，我最終取得了勝利。不過，我也不能驕傲，以後還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關鍵的時候，一定不能大意，不能走神，要知道，細節往往就是成敗的關鍵，這跟我們平時的閱讀有異曲同工之妙。

一個有趣的遊戲 篇8

國小三年級作文 ,1001字

【一個有趣的遊戲】

徐晟偉

今天上課的時候，我們和老師玩了一個有趣的遊戲。

首先，老師在黑板上畫了一個大大的橢圓形，然後在橢圓形裡面畫了兩隻眼睛，像小球似的，圓溜溜的。老師又在眼睛下面畫了一個小鼻子，翹翹的；接著老師又在光禿禿的腦袋上畫了幾根頭髮，翹在頭頂上；最後，老師在腦袋旁畫了兩隻大大的耳朵。同學們一看，這不正是圖圖嗎？可是，圖圖的嘴巴呢？怎麼沒有了呢？同學們可好奇了。老師笑眯眯的說：“同學們，今天就請你們給圖圖畫上嘴巴，不過是要蒙著眼睛畫呦！”同學們一聽，都驚呆了，這也太難了吧！我心裡想，這有什麼難的？不就是蒙著眼睛畫個嘴巴嗎？小菜一碟！

老師請了張世翰同學做這個遊戲，他來到講臺前，老師讓他仔細看一下黑板上的畫，然後，老師用紅領巾把張世翰的眼睛矇住了，並給了他一支紅色粉筆。張世翰摸索著走近了黑板前，拿出粉筆正準備在黑板上畫，可同學們都哈哈大笑了起來，因為他放粉筆的位置在圖圖的臉外面。張世翰知道自己畫的位置不對了，就趕緊向右邊移動了一點點，然後下筆畫了一個大嘴巴。同學們又哈哈大笑了起來，因為他把圖圖的嘴巴畫在了臉外面。他把紅領巾拿了下來，看了看自己畫的畫兒，也笑得直不起腰來。

這個遊戲真是太有趣了！

【一個有趣的遊戲】

張世翰

今天上課的時候，老師和我們玩了一個遊戲，叫“畫嘴巴”。

首先，老師在黑板上畫了一個大大的橢圓形，接著在橢圓形裡又畫了一雙明亮的眼睛，然後又在光禿禿的腦袋上畫了幾根小頭髮，最後，在腦袋旁邊畫了一對大耳朵。我們一看就知道老師畫的是大耳朵圖圖。可是老師沒給他畫嘴，接下來老師就給我們佈置任務了。老師說：“圖圖的嘴巴就由你們給他畫上，但是在給圖圖畫嘴巴的時候要把自己的眼睛蒙上。”我一聽，啊，挺有趣的，不過我也覺得應該挺難的，可我還是想嘗試一下。

於是，我自告奮勇地舉起手。老師拿來紅領巾幫我把眼睛蒙上，我摸著講臺走到黑板前，拿起粉筆開始找位置。第一次，我定了一個位置，剛想下筆，聽到身後有同學在笑。我想肯定不對。於是，我換了一個位置，發現同學們笑得更厲害了。肯定錯了，我只好再換個位置，果斷下筆。當我拿開遮住眼睛的紅領巾一看時，啊，圖圖的嘴巴還是被我畫到了臉的外面去了。教室裡又是一陣哈哈大笑。後面還有小朋友陸續地給圖圖畫嘴巴，但是幾乎都沒把嘴巴畫正。

一節課快結束了，遊戲也結束了。在遊戲中，我感受到一個人沒有了眼睛是多麼的艱難，所以我們要保護好自己的眼睛。

一個有趣的遊戲 篇9

國小四年級作文 ,707字

中國文化博大精深，其中有許許多多的成語，當然很多的成語我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專門為我們安排了一節遊戲課——“你來比劃我來猜”。

這個遊戲的規則是這樣：三個人一組，排成一列，一個面對老師，兩個背對老師，然後老師會亮出一個成語給第一個人看，接著第一個人給第二個人比劃出那個成語，儘量讓他懂得意思，第二個人再把剛才的東西做給第三個人看，最後讓第三個人猜。

遊戲開始了，我和我的夥伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上臺，當老師亮出第一張牌時，全場頓時哈哈大笑，我的好奇心催使著我回頭看，但是我還是遵守了遊戲規則。到了第二個同學向我表演了，只見他思考了一會兒，然後一下眼前一亮，馬上開始了表演：他先用一隻手比劃出一個兩隻腿的動物，然後在桌子上跑得很快，我心想：這個難道是一隻兔子？後來又有一個五隻腳的動物跑得很慢，我見到這個時，一下子懵了，我想：哪有一個動物有五條腿，而且還跑得很慢？但是後來那個同學又急忙搖了搖頭，又比劃出一個兩隻腿的動物跑得很慢，回頭看了看又倒下了，又有一個四隻腿的動物慢慢地超過了它。我感覺這是一個成語故事，以前看過的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最後我脫口而出——“龜兔賽跑”，隨著一聲：“對啦！”我們三個高興地跳了起來，興高采烈地下了臺。

“你來比劃我來猜”我覺得有三個好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂專案；第二，可以增強我們的表演能力；第三，可以加深我對成語的印象。

我喜歡這個遊戲。

一個有趣的遊戲 篇10

國小四年級作文 ,624字

今天，我在學校裡，在老師的帶領下，玩了一個有趣的遊戲——搶水果。

遊戲還沒開始，同學們就站得筆直，認真地聽著老師講述規則，老師清晰地說：“我要把你們分成兩組，你們兩組各選出一位同學，我在桌面上放一個芒果模型，在我說了開始後，就可以搶了，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。”同學們聽了後，議論紛紛。我們組選了我，對面的同學也選出了代表。

遊戲開始時，我們兩個人坐在椅子上，目不轉睛地盯著那個“芒果”，我的心臟好像有成千上萬只兔子在踹一樣，十分緊張。突然，老師大喊：“開始！”我先是一愣，然後就用全身地力氣去搶那一個“芒果”。可是慢了半拍，還是被另一個組的同學搶去了。

第二局老師又大喊起來：“開始！”我這次沒有發愣，而是直接去拿那個“芒果”，好像和它有什麼仇，要打它一樣。終於，我拿到了那個芒果，心裡像吃了蜜一樣甜。

最後，我們來到了決勝局，我們都盯著那個芒果，生怕被搶走了。老師的聲音也急切了起來，急切地說：“開始！”我們的手像一道閃電似的，衝向那一個黃澄澄的“芒果”。幸好，我先搶到了那個芒果，我們組的同學開心地叫了出來。

這次搶水果遊戲，讓我感到了快樂，更讓我體會到了一個哲理：不到最後就不知道結果。我以後還要再玩這一個有趣的遊戲。

一個有趣的遊戲 篇11

國小四年級作文 ,917字

星期三下午，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲叫“瘋狂猜成語”。

老師首先把我們分成兩隊，每隊十個人，一個是男生隊，另一個是女生隊。老師在紙上先寫出一個成語，這個成語只能讓每隊的第一個同學看到，每隊的第一個同學通過肢體語言表演出這個成語的意思，整個表演過程中不能說話。第一個同學表演給第二個同學看，第二個同學根據自己的理解表演給第三個同學，依此類推。就這樣連續傳給自己隊的最後一個隊友，最後一個隊友把自己猜到的成語迅速寫到紙上面，用時最短並猜對的那一隊算贏。

遊戲開始了。老師出示的第一個成語是東張西望，男生隊的第一個同學不擅長表演，他拿到成語後急得抓耳撓腮，滿臉通紅，不知道如何開演是好！第二個同學急著趕時間，粗粗一看誤以為是抓耳撓腮，他們傳到最後時都把答案當成了抓耳撓腮。當正確答案公佈後，女生隊歡呼雀躍，興奮得都要飛起來了。男生隊個個垂頭喪氣，哭笑不得。

憑著女生擅長表演和細心觀察的優勢，我們隊還成功猜出了手舞足蹈和翩翩起舞等幾個成語。

最後猜的一個成語是火燒眉毛，我們隊擅長表演的孫瑞把手蓋在眼睛和眉毛上，然後拿水澆在眼睛上。她的表演誇張搞怪，我們所有同學索性不分敵我，兩隊合為一隊，一起看她表演，胡亂猜起來。有同學猜淚流滿面的，有同學猜眉飛色舞的，甚至有同學猜鬼哭狼嚎的……。在臺上表演的孫瑞頭搖得像撥浪鼓，急得鼓起嘴巴，翻著白眼瞪大家。她看大家一個個都猜不對，又急又氣，越發賣力地表演，可大家依然猜不中。最後有個同學猜哭爹喊娘，孫瑞繃著的面孔收不住了。“噗嗤”一聲笑了起來，“呼啦”揚起手中紙上寫的“火燒眉毛”四個大字。大家頓時跟著大笑，有的笑得東倒西歪，有的笑得鑽到桌子底下，有的甚至笑出了眼淚……連老師也跟著我們狂笑不止。

遊戲結束了，我們還沉浸在無比的歡樂中！老師告訴我們要想玩好這個遊戲，平時要細心觀察，多積累成語，多看《中國成語大會》等電視節目，隊友之間還要有高度的默契感。我們個個摩拳擦掌，都暗下決心，課後一定要多積累成語，準備參加下次更加瘋狂的猜成語遊戲。

一個有趣的遊戲 篇12

國小四年級作文 ,533字

“哈哈哈！你把鼻子放在耳朵旁了！”這是怎樣的一件事呢？原來我們在玩貼鼻子游戲。

老師面帶笑容地走進了教室，然後在黑板上畫了一個小豬，說：“今天我們玩一個遊戲，玩什麼呢？你們猜。”“玩貼鼻子游戲”，同學們異口同聲地說。“你們可真聰明！”

同學們一聽是玩遊戲就爭先恐後地把手舉了起來，劉遠這個“幸運觀眾”被選了。只見老師把紅領巾放在劉遠的眼睛上，還拉著他像秒針一樣不停地旋轉，老師讓他向前走，他像是一隻在嘴巴和耳朵都放了棉花的蝙蝠一樣，不停地亂走。劉遠他不知道自己已經走錯了，同學們就大喊“左、左、右、右！”那場面就像大鬧天宮一般，老師一看場面有點失控，就拍了拍手。

我猜劉遠心裡一定在想：怎麼那麼吵呀？他摸到了黑板之後，手就開始找方向，找到後一臉堅定地，“啪”，拍了上去。“哈哈，你看你都貼到豬頭上面去了。”眾人笑到肚子痛。

何少琦把豬鼻子貼到耳朵旁邊去了，成了小豬的第三隻耳朵。鬨笑聲一個比一個高。

這次的遊戲讓我學習到做事要好好地觀察，不能隨便做事，也不能有驕傲之心。

一個有趣的遊戲 篇13

國小四年級作文 ,920字

週五放學後，我寫完作業，和小夥伴們玩起了“坦克點點轟”的遊戲。

我們先剪刀石頭布確定角色，結果姐姐是“怪獸”，我們是“坦克”。遊戲開始了，我們這些“坦克”左跑右跑，亂作一團，可是“怪獸”卻沒有理會我們，而是在那裡悠然自得地散著步。我們一開始還非常警覺，可是看到“怪獸”的樣子，我們漸漸放鬆了警惕。突然，“怪獸”像離弦的箭一樣，迅速地撲向我們，很快，我們被一網打盡了。

就這樣，我們玩了四局，每次都是姐姐大獲全勝，我們都以失敗告終。第五局開始前，我們“坦克”們聚在一起商量對策。“怎麼辦？這樣下去，我們會一直處於被動狀況的。”一輛“坦克”焦急地說。我仔細想了想，說：“我們可以進行分工作戰。"“怎麼分工啊？”大家都用疑惑的眼光看著我。我不緊不慢地說道：“我不緊不慢地說道：“我們分為‘坦克手’和‘點手’，如果‘坦克手’喊過‘坦克’，‘點手’就要趕快去點‘坦克，打‘怪獸’個猝不及防。”“好！”大家一致贊同。

第五局開始了，我和另一輛“坦克”充當“坦克手”，其它四輛充當“點手”。一開始，“怪獸”精力充沛，不到十分鐘就淘汰了兩位“點手”。到後來，“怪獸”漸漸體力不支，可我們還十分精神，通過我們的默契配合，“怪獸”節節敗退，我們卻勢如破竹，最後，我們終於獲得了勝利。

通過這次玩遊戲，我明白了：做什麼事都不能埋頭苦幹，要有一定的方法和計劃，隨機應變，最後一定能取得成功。

一個有趣的遊戲 篇14

國小五年級作文 ,734字

“加油！還差一點！，”“左邊左邊，唉！給他逃走了！”聽見隔壁班的吵鬧聲，我心想：他們在幹什麼呢？會這麼激動？我走了過去，發現呼吸7班的同學們在玩“瞎子抓人”的遊戲。

遊戲開始前，老師先準備了兩條紅領巾，老師用紅領巾把兩位同學的眼睛矇住，在有限的空間裡抓住其它的同學，誰抓得多，誰就獲勝。遊戲還沒有開始，同學C和同學D當“瞎子”，只見他們一副蓄勢待發的樣子，看來他們好像早已做好了準備，決心超過對手，拿到第一。

遊戲開始了，同學C先開始了搜查。他先是像陀螺一樣在場地四周轉了一圈，可是沒有抓到任何人。接著，他像一位小丑一樣，東跑跑，西轉轉，他跑著跑著，還“怦”的聲摔了一跤，旁邊的同學都“撲哧”一聲笑了出來。只見他滿頭大汗，用手撓撓頭，站在原地，一副不知所措的樣子。

遊戲還在繼續，這時，同學D開始出動了，他先往中間跑去，到了那兒，他先往中間跑去，到了那兒，他放大了雙耳，正在聚精會神地聽著同學們發出的聲響。過了一會兒，有一位同學想轉換位置，可是剛走出第一步同學D就向他衝了過來，並抓住了他。那名同學被抓到後，不可思議地說：“你可真厲害！”過了一會，他用同樣的方法三下五除二就抓到了場上超過一半的人，自然也就勝利了。摘下紅領巾，只見他眼睛睜得大大的，眼裡充滿了勝利的喜悅，他還在“哈哈”地笑呢！而小D卻汗流浹背，耷拉著腦袋，垂頭喪氣地離開了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我回到了班級，但我對那場精彩的“對決”還是念念不忘。

一個有趣的遊戲 篇15

記事作文 ,393字

今天，我玩了一個遊戲，叫“瞎子摸人”。

老師先讓每組派出兩個代表，然後用手摸人，被摸到的人就要淘汰，出界也一樣。我們一組派出黃磊來當“瞎子。”這次比賽是三局兩勝，我們真是又興奮，又緊張啊！

遊戲開始了，只見黃磊小心翼翼地走著，好像生怕被桌子撞到似的。突然，黃磊大叫一聲：“我抓到了！”我們一看說：“你抓到空調啦！”黃磊只好無奈地笑了一下。時間快要結束了，黃磊的臉漲成了豬肝色，然後他停了一下，好像想到了辦法，他假裝往右一撲，又迅速撲到左邊，一下摸到了一大群人。黃磊開心地跳了起來。現在，場上只有兩個人了，黃磊利用他的耳朵，把剩下的都抓了，有些人還說：“黃磊，你的耳朵裡裝了探測儀嗎？怎麼那麼靈？”

啊！多麼刺激的瞎子摸人遊戲啊，它使我們這個團體的友誼更深，更濃。

一個有趣的遊戲 篇16

國小三年級作文 ,464字

“哈哈哈哈，哈哈哈哈”從操場上傳來一陣陣笑聲。原來是我們在玩打老虎呢！

老師先把我們分成2隊，說先推舉一人做老虎，另一個人要用球向“老虎”打去，其他人圍成一圈坐著。“老虎”必須躲開球，要是被碰到就得下場做觀眾。球滾到誰手上，?就打向圓中心的“老虎”。最後誰躲的時間最長，誰就獲勝。

首先，宇同學做老虎，蘇同學雙手一拍把球打向他。只見宇同學，雙腿一分，一跳躲了過去。球滾到了我這裡。我立刻把球向宇同學的腳後跟滾去。很幸運，這次他被打中了。

這下輪到我做“老虎了”。蘇同學捧著球向我這邊猛扔過來，我一個倒掛金鉤，躲了過去；隨後唐同學把球呼嘯地拍過來，我用了蠍子擺尾，又成功躲過。周圍的同學竊竊私語地說：“這個小同學怎麼那麼厲害呀，好像會十八般武藝呢。”我左躲右閃，躲到了上課也沒被打中，最後被評為躲躲小能手！

這真是一個趣味無窮的遊戲，不但提高了我的反應能力，還增加了同學之間的友誼。

你來比劃我來猜遊戲三年級作文 篇17

國小三年級作文 ,2192字

【篇一：你來比劃我來猜遊戲三年級作文】

今天下午，我們來到作文班，老師帶我們做了“你來比劃我來猜”的遊戲。遊戲規則是一共三組，每組兩人，每組三個詞語，一個比劃一個猜，只能比劃，不能說出來，如果說出答案，直接淘汰出局。

第一組是劉俊麟和辛俊源。第一個詞語是“踢足球”，辛俊源比劃鞋子，右腳向後一擺，往前使勁踢，劉俊麟一下子猜出來了。第二個是“企鵝”，只見辛俊源兩手放在身體兩邊，比劃得不怎麼樣，但還是被猜了出來。最後一個是“游泳”，辛俊源比劃了一會兒，忍不住說出了答案，被淘汰了。

第二組是劉鑫和孫政宇。第一個詞語是“鴕鳥”，孫政宇把右手放在嘴前，左手放在後背一伸一縮，劉鑫想了一小會兒，說出了答案。第二個是“淚流滿面”，孫政宇雙手捂住臉，開始假裝哭起來，劉鑫居然一上來就猜對了。最後一個是“猴子”，只見孫政宇模仿猴子的樣子，讓劉鑫猜。

第三組是陳京奧和陳煒吳，陳煒昊比劃得最好笑的是“長頸鹿”，他的腦袋搖來搖去，讓人不知道他比劃的是什麼。(劉河浩)

【篇二：你來比劃我來猜遊戲三年級作文】

我玩過許多遊戲，但是最讓我難忘的還是“我來比劃你來猜”的遊戲。

遊戲開始前，老師先給我們講規則。規則是：一共三組，每組兩人，每組差三個詞語。一個比劃一個猜，一個詞語一分。猜時不能說話，只能比劃，如果說出答案，直接淘汰出局。

第一組上場了，胡俊豪比劃安權業猜。第一個詞是“兔子”，胡俊豪把兩隻手舉到耳邊，雙腿彎曲起來，在地上蹦來蹦去，可能是做得太生動了，安權業一下就猜對了。下一個詞是“雨傘”，胡俊豪假裝手上有一把傘，然後把一隻手慢慢地往上抬，結果安權業也猜對了，已經獲得兩分了。沒想到的是最後一個卻猜錯了，他們最後只得了兩分。

第二組是魏佔宇比劃董麗姿猜，因為魏佔宇做的動作十分生動，所以他們最終獲得了三分。

第三組的成績是一分，是唐彬智比劃曲俊璇猜。他們之間的默契很差，一共三道題，他們就錯了兩道，不過也不全是他們的錯，因為他們的詞太難了。

遊戲結束了，通過這個遊戲我明白了：夥伴之間要互相配合，如果不配合，那麼什麼都不可能成功。（崔靖怡）

【篇三：你來比劃我來猜遊戲三年級作文】

“快猜呀！快猜呀。”作文班裡傳出陣陣吶喊聲，原來同學們在做我來比劃你來猜的遊戲。

老師先宣佈了遊戲規則：“一共三組，每組兩人，猜三個詞語，一個比劃，一個猜，不能說話，只能比劃，如果說出答案，直接out。”開始選人，第一組是劉俊麟和辛俊源，第二組是我和孫正宇，第三組是陳煒昊和陳京奧。

第一組上場了，劉俊麟猜，辛俊源比劃。第一個詞語是“踢足球”，辛俊源手比劃了個三，我想：是三個字的意思嗎？然後，做個踢足球的動作，劉俊麟直截了當地說：“踢足球。”答對了。

第二組是我猜，孫正宇比劃。第一個是“鴕鳥”，孫正宇把右手比劃成一個尖角，左手也比劃成一個尖，一手放在嘴巴上，一手放在屁股上，不停地跑，而且跑得很快，我推測了一下，跑得快的動物有豹子，鴕鳥……嘴是尖的，那一定是鴕鳥。果然，我對了。最後，我們得了三分。

第三組是陳京奧猜，陳偉昊比劃。第一個詞是“長頸鹿”，陳偉昊低下頭，彎下腰，開始不停地擺頭，把我們看得眼花?怕搖５詼?齟視鍤茄詼?亮澹??律隙?洌?然?艘桓雋孱醯男巫矗?緩螅?幟昧爍魴〈缸櫻?昧艘幌攏?詈螅?霸誑詿?錚?戮┌亂渙騁苫螅?恢?朗鞘裁礎５諶?鍪瞧蠖歟??終趴??衿蠖斕某嵐蛞謊?諫硤辶獎卟煌５刈笥乙“冢?詈笏?塹昧肆椒幀?/p>

遊戲結束了。第一組和第三組打平，第二組奪得冠軍。(劉鑫)

【篇四：你來比劃我來猜遊戲三年級作文】

今天下午，我們在作文班玩了一個十分有趣的遊戲——我來比劃你來猜。

遊戲規則：一共分三組，每組兩人，猜三個詞語，一個比劃一個猜，猜時不可以說話，只能比劃。

第一小組是劉俊林和辛俊源。老師讓劉俊林看下卡片，上面寫著“踢足球”。於是，劉俊麟做出了向前踢東西的動作，辛俊源馬上猜“踢足球”。第二張卡片上面寫的是“企鵝”，劉俊林搖搖擺擺地走來走去，把同學們逗得哈哈大笑，辛俊源說是“鴨子”，結果輸了。

第二小組上場了，是劉鑫和孫正宇。老師舉起卡片，上面寫著“淚流滿面”，孫正宇發出“嗚——嗚”聲，還揉著眼睛，裝著很傷心流淚的樣子，劉欣看他在哭，就一下子想到了“淚流滿面”這個詞，真是厲害呀！接著卡片上是“猴子”，於是孫正宇裝模作樣地模仿西遊記裡面孫悟空的模樣，劉鑫一下子猜到“猴子”。三張卡片第二組全答對了，他們好有默契。

我覺得這個遊戲真的很有趣，好想再玩一次。（趙錦源）

一場有趣的遊戲 篇18

一場有趣的遊戲作文7 ,662字

今天下午，在我們教室進行了一場有趣、刺激又激烈的“搶橡皮”的遊戲。聽到這個題目，你一定會納悶兒，這遊戲怎麼玩聽？彆著急，我慢慢來告訴你，遊戲規則是：首先把雙手交叉放在胸口，等老師發出口令說：“一、二，開始。”我們就要以風馳電摯般的速度搶到放在正中央的橡皮，誰先搶到，誰就是勝者。老師終於開始發號口令了，當老師剛數到“一”時。我的心跳開始加速，當老師數到“二”時。我的心都提到嗓子眼了，這時教室裡鴉雀無聲，連我們的心跳聲都可以聽見，終於聽到老師說“一、二、開始。”我便以閃電般的速度衝到了講臺。可是，同桌比我快了一步，他搶到了橡皮。

告別了第一輪比賽，第二輪比賽展開，我不經意瞄了瞄同桌，他雙眼緊緊地注視著這塊橡皮，雙手搭在胸口，好像胸有成竹似的。“管他呢！不管他再怎麼有信心。我也要搶在前面，贏了他，我是不會輸的！”這時老師那洪亮的聲音又在我們耳邊響起：“一，二，開始。”同桌便以閃電般的速度衝到講臺前把橡皮緊緊的握在了手中，鴉雀無聲的教室立刻沸騰了起來。同桌高聲地大喊：“我贏了！”好想他想讓所有人都知道他勝利了。但我卻像洩了氣的皮球一樣，我心裡很不服氣，想：還有一局呢，可別高興得太早。”

第三輪比賽展開了，我心裡想：我一定要贏。在老師說出口令的那一瞬間，我的手立刻向橡皮伸了過去。“我勝利了。”我的吶喊聲驚天動地，繃緊了的臉上露出了燦爛的笑容。

雖然最後我還是以2：1輸給了同桌，但我還是挺開心的，畢竟“失敗是成功之母嘛。”通過這次遊戲。相信在今後的成長道路上無論在遇到什麼困難，什麼挫折，我一定會勇敢面對它，打敗它。

記一次有趣的遊戲 篇19

國小二年級作文 ,388字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴著清脆的鈴聲，我們的“六一慶祝會”拉開了序幕。

首先，我們要舉行“夾豆子”比賽，規則很簡單：每張桌子上放著十顆豆子，第一個把所有豆子夾到對面的桌子的同學獲勝。

瞧，隨著同學們的一聲聲吶喊聲，我們的比賽開始了。一號同學張淼磊不慌不忙的夾起一顆豆子，邁著有力的步伐，輕輕鬆鬆的就把一顆豆子送回了它的新家—紙杯子。場上響起了久久不息的掌聲；二號同學卞新程也不甘示弱，以風馳電掣般的速度到達了對面桌子。可是，所有人都沒想到，調皮的小豆子“啪”的一聲竟從卞新程的手裡跑了出來，他只好彎下腰去撿，“哈哈……”場上冒出了興災樂禍的笑聲。3號同學戴雅欣十分穩重，也十分順序，竟已經運過了兩顆豆子。可憐的是四號同學，雖然第一個完成，可少了一個豆子，無奈之下只能得二分。

雖然我沒有參加這次比賽，但我還是知道了“不顧事物的發展規律，急於求成，結果反而會更糟”。

記一次有趣的遊戲 篇20

國小六年級作文 ,691字

在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”

就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。

遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒說遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。

第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。

老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎麼看出來的！她就站著不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。

看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。