一個有趣的傳話遊戲相關作文20篇
一個有趣的傳話遊戲 篇1
國小六年級作文 ,655字冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。
遊戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最後一位同學說出答案為止。
這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴裡還小聲地重複揹著，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景後，嘆息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對著耳朵，雙手攔著。有幾位頑皮的同學則翹著屁股跑去聽。第二名同學聽後一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班鬨然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學，這位同學明白後也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心裡一定在想：怎麼會有這麼變態的句子？最後，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重複了一遍。最後一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯後仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸裡洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染著大家的心靈。
其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲瀰漫著整幢樓。
有趣的傳話遊戲 篇2
國小四年級作文 ,532字星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話遊戲。”遊戲規則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最後一位大聲說出句子，最後公佈答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最後一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來：天上有一隻小鳥掛在天上，這也太彆扭了，老師把原句唸了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了後笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最後一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰後翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑。”有的人笑紅了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最後一組了，句子是：清晨，小麗在廁所裡踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我後，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍後，她終於聽清了，向下一個人傳達，到最後一個人的時候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都鬨堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣啊！這個遊戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
有趣的傳話遊戲 篇3
國小三年級作文 ,375字作文課上，朱老師組織我們做了個遊戲，名叫傳話遊戲。朱老師的話音剛落，教室裡就像炸開了鍋。朱老師公佈了遊戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然後給另外一個人傳話。最後，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什麼，然後說出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，遊戲開始了！
我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，彷彿想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最後，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫釐，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到後來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
有趣的傳話遊戲 篇4
國小四年級作文 ,667字今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話遊戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰裡咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨後讓他們回到了教室。
“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一隻小兔子一樣跳個不停。我環視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給後面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話洩露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180º；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最後才把話慢騰騰地傳達給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊—我是最後一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市裡買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣衝向黑板，把這句話寫了下來。
“現在公佈比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室裡早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”
是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種訊息，正確的對待各種傳聞。
有趣的傳話遊戲 篇5
國小二年級作文 ,322字今天，老師走進教室對我們神祕地說：“我們今天玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”
遊戲規則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最後一位，最後一位同學把聽到的話大聲地說出來。
遊戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然後湊向我的耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然後我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終於傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”
哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的話的道理。
有趣的傳話遊戲 篇6
國小四年級作文 ,508字今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒有一點寒冷的痕跡。因為老師要帶領我們到南山廣場玩傳話遊戲，全班同學熱血沸騰、歡呼雀躍。
來到了南山廣場，老師把我們領到了一處寬闊的場地。整理好隊伍後，老師說起了遊戲規則：一個人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機會。
說完，遊戲開始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個人。第一個人聽完，連忙摟住第二個人。第二個人越聽脖子就伸得越長。第一個人把話說完了，第二個人還是一臉茫然。只好再讓第一個人重複一遍。看著第二個人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見第二個人帶著這個沒聽清的耳朵繼續傳給了第三個人……到了最後，老師問他聽到了什麼。那個同學說：“狗子在家裡。”同學們哈哈大笑起來。
輪到我們了，老師拿著紙條給第一個人看。第一個人看完之後不慌不忙的傳給了第二個人……就這樣，傳到了排在最後的我。我將答案大聲說了出來：“我在樹下乘涼，對面來了一群羊。”老師說我回答對了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學興高采烈。
通過這件事，我知道了：做任何事都要細心，不要人云亦云，要相信自己。
有趣的傳話遊戲 篇7
國小六年級作文 ,87字後面還有很多好玩的事，我就不一一介紹了。
今天的傳話遊戲不但讓我們玩得開心，而且還考驗了大家的默契，一個完美的結果需要整個小組的同學相互配合，互相照應。團隊精神很重要！
有趣的傳話遊戲 篇8
國小六年級作文 ,757字徐老師口中的“驚喜”是什麼呢？我疑惑不解，難道是打引號的驚喜？但徐老師神祕又調皮的眼神，不正告訴了我們答案嗎？那會不會是A部的委員要在今天講PPT？中午吃飯時，我咬著筷子，用手託著腦袋，猜測著徐老師口中的“驚喜”。
始料不及，“驚喜”居然是全班被罰靜坐！也許是因為我們太吵鬧，不認真聽徐老師講話。可是，我分明又覺察到徐老師犀利的眼神中彷彿帶著幾分笑意，像是在期盼著什麼……果然不出我所料，當教室裡的投影儀顯示出“傳話遊戲”時，一切都真相大白了。教室裡頓時歡呼雀躍，笑聲、歡呼聲、打鬧聲，響成一片。
“傳話遊戲”的規則很簡單：由第一個人把指定的話傳給下一個人，直到傳到最後一個人，那個人就起立說出原話的內容。
徐老師先讓我們組做一次示範。張芮菡接到指定內容後，便迅速傳給第二個人……當胡梔夏轉過身來將口令傳給我時，她把嘴湊到我耳旁，用手做成一個喇叭的形狀說道：“他們好像說‘一個小孩叫……’後面我就不知道了。”
不知道？我焦急萬分，嘴中念著：一個小孩叫……叫……好像叫小杜？……這個繞口令我在書上看過！
我把身子轉向王彥穆，用手擋著嘴，輕聲道：“一個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋……”怎麼辦？我不會了。萬一徐老師傳的是整首繞口令，那我們組豈不失敗了？我尷尬地笑笑：“後面的我不會了，你就只寫這點吧。”王彥穆有些失望，目光暗淡了些，但也只能接受這個答案。他提筆就寫，在大家期盼的目光下，王彥穆拿著寫好的答案，大聲唸到：“一個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋。”唸完後，徐老師笑道：“你們自以為聰明，但是……”投影儀上顯示出正確答案—一個小孩叫小杜，上街打醋又買布。我們的答案錯了！我們組的同學遺憾地長嘆了一聲。
後來，同學們的傳話更是讓人捧腹大笑，教室裡一直迴盪著同學們的歡聲笑語。
有趣的傳話遊戲 篇9
國小四年級作文 ,628字我的耳邊一直響著“什麼？”“你說什麼？”這樣的話，原來我們今天在玩“傳話”的遊戲。這個遊戲可真不簡單！我們接連失敗了幾次。
最後一局終於開始了，我有些迫不及待了。只不過和前幾局不一樣的是，我們不比賽了。而是一組和二組一起傳話，規則和前幾局一樣，只能小聲傳話，雙手必須拱成筒狀，包住別人的耳朵來說話。
範老師首先傳話給A同學聽，只見他一隻手拿著自己列印的紙條，一隻手成筒狀湊到了A同學的耳朵邊，輕輕地把紙條上的字一個一個地說了出來。範老師還強調說：“這句話只有五個字。”範老師說完後，第一位同學就給B同學說去了，B同學聽完後接著給C同學說，就這樣，我們一個接一個傳了下去。終於傳到我了，我看到我前面的那位同學要轉頭過來了，就立馬站了起來，她用雙手卷成筒狀，包住我的右耳朵，小聲地說：“小花小花”，接著我問她是幾個字，“四個字”，她皺著眉頭說道。我覺得她應該是沒有聽清楚，有些不確定。
我覺得這句話實在太簡單了，但是我感覺不對勁。範老師明明說是五個字，為什麼到我這邊就只有四個字啦？我心裡又想，不管了不管了，只要我沒有聽錯就好了！接著我又把話傳給了最後一位同學。最後一位同學上黑板寫下了答案，卻只有兩個字：“小畫”。接著，範老師用紅色的粉筆寫上了“化肥會揮發”這五個大字。我完全不敢相信，我們會把五個大字傳成兩個大字，這真是讓我們意想不到的結果啊。
結束這個遊戲我終於明白，耳聽為虛眼見為實，我也感受到了，只有團結一心才能取得好的結果。（公眾號：芒果作文之家）
有趣的傳話遊戲 篇10
國小四年級作文 ,717字“噓，小聲點兒，太大聲啦，我們都聽到了！”
今天從304教室裡傳來了這樣一陣聲音，呀，怎麼這麼熱鬧啊？究竟是怎麼一回事？就讓我帶大家來教室看看吧。
傳話遊戲的遊戲規則是，老師先傳話給第一位同學劉曦仁，讓劉曦仁同學繼續往下傳話，一直到最後一位同學匡天誠，讓匡天誠同學將聽到的內容寫在黑板上，看看正不正確。
第一輪遊戲開始，老師悄悄地跟劉曦仁說：“粉紅色的荷花上趴著一隻癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說：“什麼玩意兒啊？”半信半疑地將話傳給了第二位同學。
可是一向搗亂的匡天誠同學在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的“聽筒”準備偷聽，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽到的是“粉紅色的荷花上面趴著一隻大蛤蟆”，我心裡不禁打起了100個問號，什麼？一隻大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯就錯吧！於是我又傳給了劉澤萱，可是到了最後，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。
於是我們又開始了第二回合，要傳的話是“小樑趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠，可是匡天誠聽見的是“什麼什麼一隻狼”。我心裡暗自嘀咕：這第一個人都只聽到這個，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最後變成了“兩隻羊遇到一隻狼”！這下可好，第一輪才錯一個字，這回完全走樣了。
歡樂的時光總是過得很快，我們的遊戲慢慢進入尾聲，就等下次再玩了。
有趣的傳話遊戲 篇11
國小二年級作文 ,382字今天，我們在學校玩了傳話遊戲。
遊戲開始了，我迫不及待地想快點傳到我這邊，可是葉效通和蒯思羽正在爭著誰做排頭。老師說：“你們兩個剪刀石頭布決定吧！”最後蒯思羽勝出，如願做了排頭。
開始傳話了，只見李老師趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地說了一句什麼。蒯思羽笑眯眯地轉過頭，小聲音地傳給葉效通。葉效通聽完笑得停不下來，我看著他頭上都是汗，很擔心他能不能把話傳清楚。葉效通傳給我的話讓我不敢相信，我聽到的竟然是：“胖子愛吃肥肉，肥肉愛吃胖子！”我只好把這話傳給後面的楊坤，我傳給楊坤的時候，我說了三四遍，差點都壓不住聲音要喊出來了！他才似懂非懂地點點頭！害我著急的滿頭大汗。
終於到揭曉答案的時候，老師說的竟然是：“胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原來，一開始就傳錯了！鬧了個笑話！
原來傳話遊戲這麼有趣好玩！
有趣的傳話遊戲 篇12
國小四年級作文 ,526字“哈哈哈！哈哈哈！”作文班裡傳出一陣陣笑聲，這是怎麼啦？走近一看，只見有的同學用雙手捂住嘴巴，變成喇叭形，貼在另一個人的耳朵，好像在說什麼；有的人伸著脖子好像在偷聽著什麼。他們到底在幹什麼呢？別急，讓我來告訴你吧。
今天，我來學作文，看見了投影儀上有著“傳話遊戲”四字，我就知道今天一定很有趣。上課了，老師說要玩一個遊戲——傳話遊戲，同學們一聽到要玩遊戲都歡呼雀躍。
老師講了一下游戲規則，遊戲就開始了。老師先請六個同學上去，讓同學傳話。老師先跟第一個同學說，讓其他人別聽，第一個人聽完哈哈大笑。接著跟第二個人說，以此類推。到最後一個人後，老師讓他說一下所聽到的語句，他一臉茫然，結果他卻縮短了一些，把我們逗得前俯後仰。原來，老師說的是：“外婆給我講了一個。?w狼和羊》的故事，一會兒學狼“嗷嗷嗷”叫。一會兒學羊“咩咩咩”叫。”老師誇張的表情，又讓我哈哈大笑。
這個遊戲讓我明白了：眼見為實，耳聽為虛，我們不要隨便相信別人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳話就“變味”了。
有趣的傳話遊戲 篇13
國小四年級作文 ,859字那天，作文班教室裡傳出一陣賽過一陣的笑聲。他們在幹什麼？哦，原來在玩傳話遊戲。
頓老師走進教室，笑著說：“現在，咱們來玩一個傳話遊戲。遊戲規則是這樣的：全班同學分成兩大組。先給每組第一位同學發一張寫有一句話的小紙條，然後他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向後傳，接著最後一個同學把聽到的話寫到黑板上，該小組第一個同學把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準確就算贏，老師送一份禮物。”一聽說玩遊戲，教室裡頓時炸開了鍋。
頓老師首先將同學們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個好聽的名字，一組叫“太陽組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開始發紙條了，教室裡立刻鴉雀無聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條後，雙眼緊盯著紙條，嘴裡默默唸叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室裡靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學們正等著前面一位同學將話傳給自己呢！我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向後轉聲，雙後做成“小話筒”湊在我耳邊，我側著身子，洗耳恭聽，生聽聽錯一個字。聽完了，我迅速轉過身來，將我聽到的告訴了後面的一個矮個子男孩。他又迅速地告訴了後面一位的同學。比賽進行得十分激烈。
那位同學拿著白板筆，以百米比賽的速度衝向講臺，我看見了他寫成了“小羊趕著一隻羊，遇到一隻狼。”那邊的學生只寫了“自己創造機會”第一個同學剛想把答案告訴對方，不料被老師的“火眼金睛”發現了，只好作罷。
看到他們在白板上板書的內容和紙條上的原話風馬牛不相及，教室裡頓時笑聲一片。彷彿成為一個哈哈大講堂。同學們笑得直不腰來，有的捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲。”就連平時文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。
這節課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
有趣的傳話遊戲 篇14
國小二年級作文 ,553字“哈哈哈……”教室裡傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。
聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。
老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裡。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側著頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地說，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。
我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的耳邊，說了一遍，她說聽不清，我又說了一遍。
老師公佈最後一名同學的答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。
最後老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個說出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”
通過這個活動我懂得了，眼見為實，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說話要清清楚楚，聽說要仔仔細細，團結力量大。
有趣的傳話遊戲 篇15
國小三年級作文 ,363字很多遊戲，都能讓小朋友得到快樂，其中的“傳話遊戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。
那遊戲的場面，還在我的大腦裡久久不能褪去。我排在第四名，不一會兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳著，有點害怕。
只見第三個同學湊到我的耳邊，捂著嘴巴、縮著脖子，一直笑個不停地說：“死死死……”連續說了三遍，我還以為其中有個死字，就把聽的隻言片語，湊合著傳給了下一個人，最後的結果，可想而知了。
有個人，讓我印象最深。那就是第一個，老師給他說了兩遍，他都沒記住，手撓著頭髮，臉憋得通紅，腿也在抖動，東望西瞅的。此刻，我感覺他可能在想：怎麼辦？老師在說什麼？我沒聽清。
通過這一次遊戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話，有可能他說的是錯。
有趣的傳話遊戲作文400字 篇16
國小四年級作文 ,3176字【趣味傳話】
龔文鑫
“哈哈！”你知道我們在玩什麼嗎？當然是有趣的傳話遊戲。
遊戲規則是每組的人都坐成了一豎列。老師選擇一個人當傳話的，第一個人也是看傳話內容的人。他將會從前或從後到前去傳話。
遊戲開始了，同學們都躍躍欲試一個個把小手舉得高高的，老師選擇了第一組的第一個人上臺去看紙條，他走上臺看著紙條。同學們都很想看看上面寫了什麼，個個脖子伸得長長的，經過短暫的寂靜。他回到座位，把後一個人的頭拉了過來，貼著後一個人的耳朵小聲說著什麼。有些同學急著想去聽便跑了過去，豎起耳朵，手放成一個空心拳貼在耳朵上。不一會兒就傳完了。老師大聲問道：“聽到了什麼啊！”“嗯……中國一頭濃。”老師在黑板上寫下了“濃”和“龍”。大家都樂開了花，眼睛都眯成了縫，嘴巴咧的大大的，那小酒窩格外突顯。我想他普通話真不好呀！要是普通話說不好那該多可笑啊！可最後一個人像個沒事人一樣走上臺，一個大巴掌拍在“龍”上。大家更是笑得前仰後合。周子軒直接笑的癱在了地上，像一隻小蟲子似的。我想：原來遊戲都是這麼快了啊。
突然，“叮鈴叮鈴”下課了。美妙的時光總是短暫的啊！隨著這下課鈴，那段美妙，快樂的時光還是離去了啊！
【趣味傳話】
張練羽
我和於培雯一直爭論不休，我手拍桌子，伸長脖子和她吵著。於培雯也不肯示弱，我手攤著吵，這是在幹什麼？原來是大家在玩趣味傳話。
只見羅藝琳伸著脖子，聚精會神的看著紙條，開始傳了起來，她看完以後往後傳，傳到金海鵬了，他雙手靠攏，窩成圓形，放在我耳邊，頭靠近，把嘴貼上去，說：“媽媽帶媽媽。”說時眼睛還往外瞟，我瞪大了眼珠，皺緊眉頭，百思不得其解，那麼長一段，怎麼就這麼點？全場人都盯著我，他還點點頭，示意讓我繼續傳，我也對準曹屹耳朵，把手貼著他耳朵，把聽到的複述了一遍，自己複述時一直哈哈大笑，複述完了，雙手張開，手臂貼著身子，呈v字形，嘴角上揚，聳了聳肩。
曹屹眼睛瞪的比我還大，像一個大蘋果，嘴張得大大的，說：“就這麼點？”他一臉茫然，說出了最終的結果，還把手指指向我，責怪我，他一說完，全場人都笑得前仰後合，有的直捶桌子，有的笑得趴在了桌子上。
雖然遊戲結束了，但同學們眼前還浮現著周雨晨攤在桌子上，唉聲嘆氣，雙臂攤開的畫面，大家都沉浸在遊戲中，無法自拔。
這個遊戲既鍛鍊聽力，還鍛鍊說的能力，還很有趣，告訴了我們“差之毫釐，謬以千里”的道理。
【趣味傳話】
周雨辰
只見於培雯指著張練羽，臉脹得通紅，張練羽也不甘示弱，從座位上站了起來，對著於培雯大喊小叫，咦，我們在幹嘛呢？我們在趣味傳話。
規則是：老師給同學看一張紙，從第一個同學往下傳話，最後一個報答案。
遊戲開始了，只見羅藝琳，大步走到林老師面前，看了好一會兒才傳下去。
傳到曹屹了，可是曹屹眼睛一眨不眨，身體僵住了，像一個蠟像館的小蠟人，也像被施了定身法。一動不動，接下來更是令人捧腹大笑，曹屹把身體前傾，一隻手搭在嘴邊，嘴巴撅起，像一朵小紅花一樣，眼睛眯成了一條線，眉頭舒展，漸漸的靠近王浩宇。
惹得同學們捂著肚子，臉脹得通紅，像一個個熟透的小蘋果，眼睛眯成了一條線，笑聲呢，更是能把這一整棟樓全部掀翻。
我是最後一個，我蹦蹦跳跳的跑到董楚君面前，迫不及待的聽著，他只說了一個“嗯”後面都是笑聲，我告訴了林老師，我自己也用手捂住嘴，眼睛彎成了月牙，笑聲停不下來，原來是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”
遊戲雖然結束了，但是同學們哈哈大笑的樣子還在我的眼裡，笑聲還在我的耳邊徘徊。
【趣味傳話】
張子林
“咚咚咚”，只見張練羽舉起右手，拍打著桌子，臉憋得像一顆熟透了的大蘋果，眉毛翹起，眼睛眯得跟一條縫似的。於培雯也舉起雙手，大聲的呼喊著，他倆爭論不休，究竟在爭論什麼呢？哦，原來他倆為一句繞口令吵了起來。
傳話遊戲是這樣玩的：一個人傳話，最後一個人報出他傳的是什麼。
傳話遊戲開始了，傳到金海鵬的時候，只見他嘴巴咧著，哈哈哈的大笑著，一隻手捂著肚子，一隻手捂著嘴巴，我心想：他笑什麼呢？我見他笑，我也跟著笑起來，忽然，他把嘴靠到我耳邊說：“媽媽像爸爸。”我聽後一臉茫然，嘴巴張得老大好像都可以塞兩個包子了，眼睛眨著，用手摸著頭髮，啥也不知道，我就一臉尷尬的傳給我後面的那個人。同學們個個都前仰後倒，跟一個個猴子一樣，眼睛眯著，捶著胸脯，又像一個個大猩猩，腳跺著，嘴巴好像都要定型了，發出的聲音，好像都要把地震裂了，有的人頭髮都要豎起來了，整個教室像一個歡樂的天堂，又像一個遊樂場。當老師說結束時，大家還在討論著什麼，笑聲久久迴盪在教室的上方，當老師報出正確答案時，我們的答案卻和老師差那麼多。
遊戲結束了，同學們歡聲笑語的樣子在我心裡回放著，同學們的笑聲在我耳邊迴盪，這還讓我悟出了一個道理：差之毫釐，謬以千里啊。
【趣味傳話】
劉雨笑
“哈哈哈哈”“嘻嘻嘻嘻”咦？是誰在笑得這麼開心呢？哦，原來老師正在給我們玩趣味傳話這個遊戲。
遊戲規則是：派一個人去看老師的紙條，然後傳話給同學，要求是傳話的聲音小，不能讓其他同學聽到。
遊戲開始了，陳鑠第一個走上臺，看了一眼老師手裡的紙條，便一臉茫然，像一個呆呆的木頭人一樣站在那裡，眉毛己弄成一團，睜大了他的大眼睛，嘴巴變成了大大的o字形，腦子裡像裝滿了一個大大的問號，然後緩慢的走到下一個同學，丁霏面前，蹲下來，不知道嘰嘰喳喳的說著什麼，然後回到座位上，丁霏更是一臉茫然，惹得同學們哈哈大笑，有人笑的都把椅子笑翻了，丁霏像一個冰雕一樣，遲疑了幾秒鐘，眉毛狠狠的皺了起來，像一座彎彎的獨木橋和眼睛己弄成一團，繼續走到下一個同學李瑾彤面前，和她小聲交流了好一會兒，李瑾彤還是一臉沒聽明白的意思，急得都跳起來了，隨隨便便跟下一個同學吳?彤說了瞎話，老師讓吳?彤公佈答案，她忍不住哈哈大笑起來，過了好一會兒，吳?彤才報出錯誤答案：“郭郭郭郭郭！”老師和同學一起大笑起來，老師說：“是嘟嘟嘟嘟。”同學們又大笑起來。
這一場遊戲真激烈，後來又來好幾輪，更是惹得同學們哈哈大笑。
【趣味傳話】
吳?彤
同學們在教室竊竊私語，但林老師沒有像往日一樣阻止他們，反而在一旁笑嘻嘻的看著他們，為什麼呢？原來是因為我們在玩趣味傳話呢。
玩之前，林老師先說了遊戲規則：我先傳話給一個人，他往後傳，傳到最後一個人時，他要說他聽到什麼。
老師先請了我們組的陳鑠去看，陳鑠看完後，慢慢的收起紙條，臉上露出了邪惡的笑容，小心翼翼的走到丁霏身邊，悄悄地告訴了她答案。她聽完後一臉茫然，眼睛瞪得很大，嘴巴張成了o型，彷彿剛才沒聽到一樣，愣了一會兒，她才反應過來，告訴了下一個人答案。同學們也想聽聽答案是什麼，便伸長脖子，豎起耳朵，像一隻長頸鹿。
終於傳到我了，我迫不及待的豎起耳朵，認真的聽著，不料，我聽到的卻是公雞的叫聲，什麼公雞的叫聲，是我聽錯了吧，我想，剛想問她，她卻點頭示意，我半信半疑的報出了，我聽到的：“哦哦哦哦哦哦。”全班人笑得人仰馬翻，只見朱清源笑的一下跪在了地上，手不停的拍打著桌子，李景彤笑得都快躺到了別人的桌子上，李穎晗呢？她笑得身體渾身抖動，都快笑得摔地上了，老師只好宣佈了答案：“中國移動我不動。”
雖然遊戲結束了，但我仍然沉浸在遊戲之中。
有趣的傳話遊戲 篇17
國小三年級作文 ,638字星期天下午，我們作文班的老師帶我們玩了一個遊戲——傳話遊戲。同學們聽了都高興得一蹦三尺高。
遊戲前，老師宣佈了遊戲規則，被點到的同學走到後面按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話說給他聽，第1位同學把聽的話輕輕地傳給第二個同學，不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推。最後一位同學大聲的將自己的答案公佈出來。
老師宣佈完規則，我們就開始遊戲了。首先是我們第1組開始玩遊戲，第1個同學小奕走到老師旁邊，老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀，貼近小奕的耳朵，好像說了一句好長的話。小奕聽了以後臉上露出了一絲笑容，我想這句話應該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學陳韜宇的耳朵裡。陳韜宇聽完後一臉懵逼，嘴裡在說：‘’我沒聽清。‘’最後他是第一個被淘汰的同學，弄得全班同學大吃一驚。輪到我傳話的時候，小奕在我耳邊小聲得說了一句。結果我聽完以後，發現是不是小奕是不是把幾個字吃了呀！我心想算了吧，現在只能按小奕的話說了，反正已經不知道錯在哪裡了。結果連我也好像吃了幾個字。這下我心裡徹底緊張了起來，我還想再說一遍，可是這樣是犯規的，現在只能坐以待斃了，結果一核對全部錯了。老師說了答案：外婆給我講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。最後一個同學的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀，弄得全班同學都哭笑不得。
玩了這個遊戲，我們都懂得了一個道理，耳聽為虛，眼見為實。
一次有趣的家庭遊戲 篇18
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
一次有趣的猜字遊戲 篇19
國小二年級作文 ,367字今天的作文課上，老師領我們玩了一個猜字謎遊戲。猜字謎是一種文學遊戲。
首先，老師出了一個簡單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學都答了上來。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什麼字？最後只有一個同學答了上來。當時我都驚呆了。我在想；他是怎麼猜到的，有這麼簡單嗎？第一題和第二題我都沒猜對。我想第三題我一定要猜對。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會。最後王禹嶽答了上來。他答的時候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。於是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對的。大家都搶著答，我很傷心。因為別人都能答上來，而我卻一個也沒猜對。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。
我喜歡這節猜字謎遊戲課，因為這節課讓我學到了很多知識。
一次有趣的猜字遊戲 篇20
國小五年級作文 ,730字“丁零零……”隨著一陣清脆的鈴聲，黃老師興致勃勃地走進名師作文課堂的教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來玩猜字謎的遊戲”，“耶！”全班不約而同地歡呼起來，“太棒了！”接著又問：“怎麼玩呢？”黃老師說：“你們先分成三隊，分別為藍隊、紅隊和綠隊。”
在比賽還未開始之前，老師講述了遊戲的規則：“1、老師喊開始之後，就表示搶答開始，同學們要舉手搶答。2、同學們每答對一題所在的隊伍都可以加五分，答錯不扣分。回答時還要講出原因。”
遊戲正式開始，老師出了一個這樣的字謎—“兄有債未還。”同學們蠢蠢欲動，想要馬上就舉起手來。老師喊“開始”，楚瑩立刻舉起手來，老師叫到了她，楚瑩脫口而出，回答的是“歌”。老師點點頭，為她們組加了五分。楚瑩解釋道：“‘兄’表示‘哥’，而‘未還’就表示‘欠’，兩個字組成的就是‘歌’字。”老師又說了一個字謎：“格外大方”。同學們說是“處”字，老師搖搖頭，說：“不對，這是‘回’字，因為‘格’可以表示一方口，‘外大方’就表示外面還有一個更大的‘口’字，組合起來就是‘回’字。”
接著，老師又說了一個“手無寸鐵”。我心想：“手”不就是代表提手旁嗎？“無”就是沒有的意思，那不就是“空”字嗎？組合起來就是“控”字！我馬上舉起手來，沒想到，搶答機會被藍隊的龐浩明搶去了，我氣得直跺腳。此時，我們綠隊和紅隊打成了平手。於是，老師又出了一個“文武雙全”，紅隊的倩菲立刻說出來是“斌”，她們組的同學高興極了，而我們組的同學則滿臉沮喪，因為僅是一“字”之差啊……
猜字謎的遊戲一輪接著一輪，同學們的笑聲不絕於耳。終於，猜字謎的遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。從這次遊戲中，我體會到了：我國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它們進行了解和學習。