一位這樣的老師相關作文20篇

一位這樣的老師篇1

國一作文 ,580字

在學校中，有兩種人物在每個人的心目中都是最重要的，一是自己的同學們，二是教導我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。

在今天數學課剛打上課鈴的時候，數學老師就進入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據她自己的話說，原來她得了重感冒，發燒到39度，但她還是堅持來教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發燒的時候很少超過39度，就連我輕感冒的時候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時候我的頭腦根本都想不出答案出來，並且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數學老師，她在一節四十五分鐘的數學課上沒有休息一會兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數學題，可她的思維和以往一樣，依然是那麼的敏捷，雖然她在做數學題中出了一些小差錯，我想這應該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動了。

同學們上課的表現可能是由於老師生病了的原因，前半節課還比較安靜一些，但是到了後半節課的時候，一些同學們就開始騷動起來了，整個教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時候，老師還有幾道題沒有講完，同學們在下面更吵了，到最後就只有少數同學在聽老師講課。

老師之所以從中國古代到現在受人崇敬，這不是因為他們的教書方法有多麼的精湛，而是應為他們都有一顆敬業的心。我希望老師能儘快康復，也希望同學們上課能夠認真一點。

一個這樣的老師篇2

國小六年級作文 ,867字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎？在我的小學生涯中，遇到過許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。

我是一名轉校生，在五年級上冊從高板小學轉入了實驗小學。猶記得我揹著書包邁著輕快的步伐來到我未來的教室門口，激動地敲了敲門，這個班的語文老師—年過半百的中年婦女—吳老師上下大量著我，我也戰戰兢兢地打量著她，為什麼要戰戰兢兢呢？因為我已被她這樣的怪模樣嚇到了。

吳老師有一頭火紅的頭髮，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了面板以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊！那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀的風霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書皮，那樣的飽經風霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望著我：“新同學？”

“呃。”我輕聲回答道。

“坐那邊那個位置吧。”她一邊說著，一邊指了指牆角的一個空位。

在接下來的事情當中，這個老師給我留下了深刻的印象。是啊，穿著打扮有如此獨特的審美標準的人，能沒有不平凡的傳記嗎？

這個老師對字的要求十分嚴格，甚至有些鑽牛角尖，這應該算是一個缺點，在我們寫作文時，她即不看開頭結尾也不看內容，就只看一樣東西—字跡。如果你的字寫的好，中間沒有劃槓，沒有特別明顯的錯誤，那麼你的作文分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學，不管你的作文內容再好，吳老師往往都直接略過，批評幾聲你寫的字，然後給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況，反正作文只看字，內容沒有用，所以有些同學就直接照著網上的美文來抄！當我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆，怎麼可以這樣！在網上抄作文不就相當與寫了一遍字嗎？對大家的作文水平毫無提高，但是我只是一名小小的學生，不能撼動一位老師做下的決定（我原來和她說過，她不聽），只好潔身自好，一邊練好自己的?了。是淚嗎？那我又為什麼平白無故的哭泣？也許當時是我太懵懂無知了吧，至少現在，我明白了。

吳老師就是這樣一個老師。

有這樣的老師真好篇3

國一作文 ,876字

門前的那一株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的你的思念。

那也是一個茉莉花開的季節，教室門前，翩翩然走進了一位白衣女子，身材高挑，面容清秀，一襲雪白色絲綢長裙輕垂而下，帶有微卷的黑色長髮也順著髮梢似瀑布般傾瀉而下，黑白相伴，宛如仙女下凡般優雅恬靜。“同學們，我是你們的代課老師，大家叫我許老師就可以了。”一聲聲細雨似流水般流入我們的心間，恍若夏夜的清泉，雨季的小傘，一點一點，無法自拔，有你這樣的老師，真好！

在這接下來的幾周裡，許老師一直陪伴著我們。漸漸地，我發現，許老師的身上總是帶有一股淡淡的茉莉花香，每次上課，教室裡都環繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在教室上方飄蕩，一天的愁心事總能隨之煙消雲散，有你這樣的老師，真好！

一日清晨，陽光正好，微風不燥，穿著新襯衫的我格外興奮與激動，可興奮值還未晚滿，一窪水便澆滅了。前一天下過一場大雨，路上的積水還沒完全乾，步行去學校的路程中，一輛小汽車從我身旁飛馳而過，白襯衫上瞬間多了幾個斑點，欲哭無淚，拖著這件“花”襯衫，不情不願的來到了學校，在走廊上，迎面遇見了許老師，許老師看到了我這狼狽形象和愁容苦臉，詢問了一番，我漲紅了臉，一一道來。

許老師拍了拍我的肩，牽著我的手來到了她的辦公室，一路上，茉莉花香，未斷。許老師從她的抽屜裡拿出一件比我身上這件略大的白襯衫，讓我換上，在我猶豫之時，許老師早已走出了辦公室，順手帶上了門，我愣住了，突然又是一陣陣清香，我低頭看了看手中那件白襯衫，一股股清香撲鼻而來，早上的煩惱頓然全無，我緩緩換上它，帶著和老師一樣的清香，走出辦公室。“真美，就是大了點。”許老師看了看，幫我理了理衣角，微笑著。嗎微笑如雨後彩虹般絢爛奪目，如春日竹筍冒土而出的可愛美麗，更如茉莉花般清新淡雅。我不好意思地笑了笑，心想，有你這樣的老師，真好！

時間真是如白駒過隙，茉莉花開始凋謝的那一天，你代課的時間到了，你不捨地與我們道了聲再見便再也沒有見過你了，茉莉花謝了，你也走了，班上再也沒有如你身上那種清香了。

可是，在每一個茉莉花盛開的季節，我總會想起你，許老師，有你可真好！

記一位最好的老師篇4

國小五年級作文 ,743字

他是我現在的語文老師。

今天，我想寫寫我的語文老師。本來早就要寫的，奈何萬事開頭難，真到下筆的時候，卻不知從哪兒寫起。

我不說我的語文老師教書是最好的。因為我不知道最好的老師教書是任何的，也許剛開始上他的課，會或多或少有些不適應，可是慢慢地，我發現他上課有一個最大的特色，那就是從不長篇大作，他總是用最通俗的話語傳達所要表達的知識點，這是極好的，上他的課，你不用擔心回答不上問題而遭他罵，相反，在你回答不上問題的時候，他會順著你的思路，慢慢引導你，你再順著他的引導摸索，必定會矛塞頓開，這樣，你不僅解答了這個問題，同時又使你避免了尷尬，兩全其美。在緊張的課堂氛圍中，他會不時開個玩笑來緩和氣氛，大家便在不經意間學到了知識，也得到了快樂。於是，上語文課便成了我的一種享受，我享受這份難得的輕鬆、愉快。

語文老師是我的老鄉，所謂“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，使我看到他顯得特別的親切，都說一方水土養一方人，語文老師身上就有我們那方人獨有的特點，純樸善良實在，他時常會用家鄉特有的方言說幾句話，這就使得我們有他鄉遇故知的感覺。

語文老師是個好人，好到你可以隨時找他幫忙，他都從不推脫，好到你可以向他傾訴心理話，他卻從不抱怨，好到你身體不好他都一次次問候，他會時常詢問你的學習、心情好壞……

我的小學生活，語文老師是所有學習中我最好的老師，沒有之一，可惜我四年級以前不認識他，他卻說有的人認識一輩子，也只是認識而已，朋友不一定要認識多久，才能成為朋友，是的，他是一位良師，更是一位益友，他給我的不僅是知識，還有精神上的力量。語文老師是除了我親人外我最值得感謝的人，我感激他對我的教誨，感激他對我照顧，感激他給我的力量，良師亦友，良師益友！

作此文章，不足以表達我對語文老師感激之情的十二萬分之一。

我是一個怎樣的老師篇5

國小五年級作文 ,436字

我是一個怎樣的老師？任課這一年來，我不斷反思問自己。

我是一個溫柔的老師。平常下課鈴響後，總是一群學生圍在我的四周，跟我探討的的私生活，跟我訴說他們生活在中碰到問題。經常這樣的溝通，他們童言童語帶動著我，使我變得如同他們一般。我喜歡這樣與學生交朋友，我很開心。

我是一個嚴肅的老師。上課鈴響後，在一句上課指令發出後，如果有學生擾亂課堂秩序，不認真聽講，我會用嚴厲的口氣呵斥他。如果有學生不按時上交作業，我會讓這些學生與我享受同等待遇，站著上課。如果其他班級學生影響我們班級學生上課，我會大聲呵斥並教訓他。嚴於律己，寬於待人，在我看來，整個班級學生都是“己”，所以我嚴格要求他們。

我是一個民主的老師。有的學生會跟我商量作業量太大，我會酌情減少。學生希望我成為他們心目中完美的老師，我會聽取他們的意見，改正自己不足的地方，不搞一言堂。不求自己是最優秀的老師，只希望能更好的幫助學生。

我是一個怎樣的老師？回首這一年來學生的教學成果以及家長反饋，我覺得我應該是一個成功的老師。

這樣的老師令我尊敬篇6

國一作文 ,962字

佛說：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。”我說：“前世五百次的邂逅，才換來今生的師生一場。”

告別了小學的老師與同學，新學期我來到了婺源中學。報到那天認識了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺就是嚴厲！

果不其然，開學沒多久，我因為頭天晚上的數學作業沒能全部做完，第二天早晨被他查到。他把我叫到辦公室，嚴厲地訓斥道：“你怎麼回事？作業都沒做完。虧你還是一個班幹部！你就是這樣起帶頭作用的嗎？“我當時隨便找了個藉口：”我昨晚身體不舒服。“江老師大聲呵斥著：”這是理由嗎？沒做完就是沒做完，犯了錯就應該有勇氣承認，而不是一味地找藉口逃避。“我羞愧地低下了頭。老師接著說：”去把作業補起來，然後給數學老師批改。“

事後，我想了想，我的確不應該不按時完成作業，更不應該編造藉口。做作業是把課堂知識轉化成能力的必要手段。老師嚴厲地批評我，是在關心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強烈的責任心令我打心裡尊敬！

我還記得在校運會上的拔河比賽，科任老師和同學們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學也都使出了全身的力氣了，可結果還是得了一個倒數第一的成績。我們滿頭大汗，像鬥敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學甚至傷心地哭了起來。

班主任江老師隨後也來到了教室。沒想到，他卻一臉平靜，溫和地對我們說：“同學們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來比賽，雖然因為實力懸殊，我們得了個倒數第一的成績，但是結果不重要，重要的是你們對待比賽的態度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因為比賽變得更團結了！你們並沒有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來年校運會上來個順數第一！”聽了江老師的一席話，同學們心情舒暢多了。那些哭了的女同學也破涕為笑了。

在後來的學習旅途中，我就經常用江老師的這番話來鼓勵自己：失敗並不可怕，可怕的是失去與困難作鬥爭的勇氣！於是我越挫越勇，成績一步步在提高。

江老師，你這樣的老師令我尊敬！

這樣的老師讓我感到親切篇7

國小五年級作文 ,655字

李老師是我的數學老師。他，讓我感到無比的親切。

他個子不高，中年發福。圓圓的臉上掛著永遠也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠都笑著是眯成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個和藹、親切的數學老師形象。

他是一個知識量儲備巨大的老師。在數學上，好像就沒有能難倒他的難題。我學數學學得再好，終究會有不會的題。每當這時，我就會問李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時候會在李老師講題時出神，老師便拍拍我，把我拉回現實。

我也經常會因為誤解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時李老師頂多只有無奈地笑笑，然後為我細細地分析，細細地講。一個課間不行，就兩個課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。

這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問李老師問題，心中就多了一份親切。

作為學委兼數學課代表，有時候我會幫助老師給班裡同學“講”一些數學題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點心疼了，說：“昨天的作業，你講，或者子堯講，實在不行，就由我來講吧！”我胡亂地應了一聲走了。後來我們兩個誰也沒講，老師也沒責怪我們，自己找了課餘時間為同學們講題。

這樣關心我的老師讓我感覺多麼地親切呀！李老師——他就是這樣關心每一個同學的老師。

這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學習的動力。

一位特殊的老師篇8

國小三年級作文 ,620字

家風，如一位老師，時時教誨我；親人，是一盞燈，時時照亮我，親切又溫暖。

一次去公園，我手上有垃圾，便隨手一扔，垃圾掉到了地上，清潔工正在掃地，見剛掃完的地被年紀小小的我弄髒了，她並沒有憤怒而是微笑。媽媽見了，趕緊把我拉到一邊：“你看，清潔工那麼辛苦，幹得滿身汗水，人家已經掃好了地，你卻那麼隨意一扔，破壞她的勞動成果，破壞美麗的環境，你不覺得羞愧嗎？”聽了媽媽的話，我突然想找個地洞鑽下去。於是，我低著頭向清潔工走過去，不好意思地說：“阿姨，對不起！我下次不再亂扔垃圾了。”清潔工欣慰地看著我，笑了。

後來，我漸漸懂事了。一次上了公交車，見到了一位白髮蒼蒼的老爺爺，沒有人給他讓座位，我不假思索地讓了座，老爺爺誇了我，我心裡好像比吃了蜜還甜。

相信大家都有一個壞毛病，吃飯吃不下就倒掉。我小時候也這樣，那次，我正津津有味地吃飯，盛得太多了，後來我吃不下了，正準備倒到垃圾桶裡，不妙！長著一雙火眼金睛的媽媽盯上了我，馬上過來制止了。我急了，大聲地喊：“吃不掉了，為什麼不可以倒掉？”媽媽和藹可親地說：“你記得《憫農》嗎？下次，吃多少盛多少，明白嗎？”我點了點頭，輕輕吟誦了一遍，慚愧地低下了頭，每一粒米都是農民辛辛苦苦地種出來的，每一粒米都有他們的汗水，我以後絕不浪費糧食了。

家風一一這位“老師”的教誨使我一生受用。

原來您是這樣的老師篇9

國小五年級作文 ,1121字

“第一節課是什麼呀，不是數學嗎？”“對呀，怎麼改成語文了！”到底是怎麼回事，我也覺得匪夷所思。原來，星期三的第一節課應該是數學，同學們紛紛準備好了用具，可是卻看到語文老師在黑板上奮筆疾書地寫著板書。換課這種事可從沒在數學宋老師身上發生過，大家議論開了；有的說宋老師有事出去了；有的說宋老師生病請了假；還有的竟說宋老師上班遲到了。說法莫衷一是，卻也都在上課鈴中結束了。

“這節課我們上語文，宋老師去醫院看病，暫時回不來。”郭老師一句話就解答了同學們的疑惑，“宋老師失蹤事件”告一段落。畢竟人吃五穀雜糧，哪有不生病的呀！宋老師一定是得了些感冒發燒的小病，同學們心裡都這麼想，沒人露出驚訝的表情。

明媚的上午很快過去了，吃完午飯下午第一節課如期而至。不出所料，宋老師回來了。她看起來和往常沒什麼不同，還是一頭烏黑的捲髮，配著高跟鞋和連衣裙，彷彿歲月對她“手下留情”一般，根本看不出蒼老的痕跡。可是今天，我總覺得她有些不大對勁兒，或許是頭髮襯托的緣故，宋老師的臉顯得有些蒼白，說話時還有些底氣不足。畢竟宋老師教了我們一年多，同學們也瞭解她了，很多人都察覺出這一點，便開始第一波發問：宋老師您怎麼了？生了什麼病呀？不過宋老師三言兩語搪塞了過去。

馬上開始上課了，這節數學課沒什麼出奇，宋老師還是同之前一樣幽默。不過身為數學課代表，我發現宋老師看見不聽講的同學，一改平日裡的大聲提醒，只是靜靜的等著，還做頭暈狀。我按捺不住了，自己帶頭開始第二波發問，這次宋老師終於說實話了：“我不好好吃飯，貧血了，醫生建議住院。但是沒有代課老師，我堅持回來上課，你們還不聽講！”聽到這個訊息，全班鴉雀無聲，我們都沒想到，原來您是這樣的老師！於是，所有同學一起上了一節最認真的數學課，全程專心聽講，回答問題聲音洪亮。我看見，宋老師笑了，欣慰地笑了，那笑容像一朵美麗的鮮花綻放在她的臉上，是我見過最好看的笑容！

您竟是這樣的老師，犧牲自己的身體，給我們授課；您竟是這樣的老師，雖然我們掌握不紮實，但是還不厭其煩幫我們提高；您竟是這樣的老師，給我們反覆出卷，為了不讓我們在同一個地方摔倒；您竟是這樣的老師，用自己的心血，澆灌祖國的花苗……

正是因為有您這樣的老師，祖國的教育事業才能發展到現在。是您克服困難的敬業精神，造就了我們日後的成就。您不僅教我知識，還教會了我奉獻、犧牲的精神，無論走到海角天涯，我都不會忘記，不會忘記您，更不會忘記這難能可貴的品質。原來您是這樣的老師，這樣一位值得尊敬的老師！