一位性格堅韌的人相關作文20篇
一位性格堅韌的人 篇1
國一作文 ,649字我有一位偶像。他是我的目標，是我的動力。他說他父母希望他成為一個與眾不同的人，他憑藉他的堅韌與努力成功了。因此我也要與他一樣，讓自己變得更好。他有著與同齡人一樣的孩子氣，可他也有同齡人沒有的成熟穩重，尤其是他的堅韌不屈。
他五歲開始學習舞蹈，迄今已有十多年，曾經十三歲就擔任舞蹈公開課老師，現在的演出也基本都是他自己編排舞蹈。在他小時候，有時練舞就練到午夜，衣服被汗水浸溼，也留下了許多傷痕，到現在，身上也時常出現淤青，可他從未想過放棄。在今年一次演出中，他因一個大難度動作—後空翻，曾無數次摔倒，傷到脖子，舞蹈老師對他說這個動作可以用其他動作代替，但他卻對老師說：“不，我一定要把這個動作練好。”在演出當天，他完美的呈現了出來。老師給予他極高的評價—“他是一個專注度極高的人，你跟他描述是怎樣，他就有了，你再跟他說，他再練習，他就能上臺，他有這個能力。”
他從小學習各種才藝，家裡獎盃、獎牌、獎狀不計其數，同時他的學習也名列前茅，曾考過年級第一。曾有人問他累嗎？他卻只說習慣了。然而在今年，他終於把累字說出了口，他的堅韌讓人心疼。
今年他還學習了毫無基礎的架子鼓。他在準備那次演出時很少休息，他還要自己抓緊多加練習打鼓，以把最好的自己呈現給自己愛的人與支援自己的人，為了不讓他們失望，為了做到父母所說的與眾不同。他努力了，他成功了。
他憑藉著他堅韌的性格品質讓自己進步，感化別人與他一同進步，使他的父母為他為之欣慰，讓支援他的人為之驕傲。
他是易烊千璽，一位性格堅韌的人。
他是位性格堅毅的人 篇2
國一作文 ,716字他已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰鬥激情的戰士束縛在床榻上了。這就是奧斯特洛夫斯基筆下所描繪的鮮明人物—保爾柯察金。
他那堅毅的性格即使在他被病魔肆虐著但依舊靠著他的意志力而創作了一本小說《暴風雨的兒女》。
他的一生是一個傳奇，雖然他的生命只有短短的32年，但是他的革命精神，堅毅性格去始終在我們的心裡永存。
在一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神，並忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。正如他所說的：“共同的事業；共同的鬥爭，可以使人們忍受一切的力量。”我被他堅毅的性格所折服。
雙眼失明瞭，但他很鎮定，他藉助無線廣播學習，寫字時用硬紙板框中間卡出的縫線制鉛筆進行寫作。人的一生可能燃燒也可能腐朽，他不能腐朽，他願意燃燒起來！我對他的堅毅性格所敬佩。
他帶著絕望用槍對準了自己，然而堅強的保爾戰勝了懦弱的保爾，他要讓生命綻放出全部的輝煌。我們唯一不會改正的缺點就是懦弱。我被他的堅毅性格而深深震撼著。
雖然他的身體癱瘓了，但是他還懷著從事文學創作的遠大理想，他憑藉著自己的堅毅閱讀了許多古典文學作品，唸完了函授大學第一學期的課程，他的作品問世後大受讀者的好評，使保爾的心重新沸騰起來，他重新拿起武器，繼續戰鬥，重新開始了新的生活。
生活永遠偏愛勤奮，堅強，堅毅的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅毅的面對，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，不要為飢餓而苦惱，不要為戰鬥而拼命，而保爾卻默默忍受了這一切，我們沐浴著生活的陽光雨露，自由自在地成長，因此我們更需要去面對人生的每一個困難和挑戰並克服它們。
保爾身上的堅毅性格使他永遠活在我們的心中，他是位性格堅毅的人。
他是位性格開朗的人 篇3
國一作文 ,869字在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任—彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作—因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，面板黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃著，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。
他是位性格樂觀的人 篇4
國一作文 ,1025字我總是問子奇：“子奇兄，你怎麼那麼樂觀呢？”
他總是反問我：“快樂無處不在，我這麼幸福，怎麼能不樂觀呢？”
—題記
闊別一個假期，我又迫不及待地走進學校，腦海裡充滿了同學們的一張張快樂的笑臉。
走進教室，我先環視一週，突然發現，子奇，他還沒有來學校！
放下書包，心懷忐忑的我走進辦公室，我緊張地問數學老師：“老師，子奇他……怎麼沒來？”老師一嘆氣，對我說：“唉，他轉走了，好像去了外地。”我心頭一怔，自言自語說：“真……的？”老師點了一個頭。
我走出辦公室，心裡頓時迷惘……
還記得我第一次見到他時，給我印象最深的便是他的笑臉。他高，他瘦，走起路來很慢，我老是戲稱他為“電線杆子”，但他卻笑著對我說：“電線杆子是為人類造福的，謝謝你誇獎我。”天！我都說他壞話了，而他卻還感謝我，天底下哪有這麼樂觀的人！
有一次，他有一道題不會，匆匆跑來問我，我便拿出筆和紙來教他，教到一半時，他又笑了起來，我假裝發怒，問他：“你，會了嗎？”他樂了，說：“不會，再接著講吧。”我又故意問下去：“你不會，你笑什麼？”他對我說：“我有你這麼個樂於助人的朋友，我感到我自己是天底下最幸福的人啦！你快講吧！”聽完，我心頭一愣，天！他沒錢沒權，只有一個與他要好的朋友，他就感覺自己最幸福了，天底下哪有這麼樂觀的人！
使我記憶最深的，還是大掃除的事。
在我們班衛生區有一個死角，上面有又臭又硬的灰。數學老師絞盡腦汁也沒想出什麼好的方法。於是，他便拿出刷子，對我們說：“哪位同學能過去刷一下？”
頓時，圍觀的人鴉雀無聲，誰都不敢向前挪一步，這時，子奇來了，他自告奮勇地接過刷子，趴在地上一點一點地清理。
過了很長時間，子奇快要幹不動了，滿臉都是汗水，每刷一下都會耗費他大量的體力，對於瘦瘦的他，那是一件幾乎不可能的事。我對他說：“子奇，你不要乾了，我找個人來幫你一下吧！”他抹了一把汗，對我說：“對班級奉獻的事，我一定要幹，再說我也能幹完。”他又咬了咬牙，繼續幹下去。
一節課後，衛生區的死角乾淨了，而子奇的衣服、臉全都髒了。放學路上，我又問子奇：“子奇兄啊，你非硬撐著幹什麼啊，看你一身的灰。”他卻又笑著對我說：“我這一身的灰就是我的勳章，我還捨不得洗了呢？”天！他還能把一身的髒灰當做他的勳章，天底下哪有這麼樂觀的人！
現在，子奇是走了，可是他的那種樂觀的精神深深感染了我，讓我以微笑面對著一切，讓我以樂觀的角度看待一切，讓我以幸福的態度來享受一切。
謝謝你，子奇！
她是一個性格“古怪”的人 篇5
國一作文 ,720字莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。
她喜歡和樹葉說話。
剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分乾淨的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴裡還唸唸有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。
她喜歡“逃避”歡樂。
記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不捨，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，彷彿多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小祕密。
學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那麼多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什麼怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”
我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在牆角里靜靜地哭是因為想念父母……
不久，這件事傳進了班裡“調皮蛋”的耳朵裡，這些城市裡長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！
這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……
他是位性格外向的人 篇6
國一作文 ,493字轉眼，已經到了七年級的第二學期了。在上學期開始，我就和他成了至好的朋友，我們的友情也持續大半年了，她也是我印象最深的一個朋友，我們是十分鐵的那種關係。
據我所知，他的桌肚是全天下最亂的。在他的桌子裡，可以說是應有盡有，不應有的也有。看似不大的桌肚，竟能奇蹟般的塞進無限的東西。不知道他怎麼想的，寧可任其亂著，也從不整理。
他一對大耳朵，圓而明亮的眼睛透出智慧的光芒。可他著實是個粗人，頭髮長了也不理，指甲長了也不剪。他的指甲好恐怖，特別是無名指，有起碼兩釐米長，這到底是優點還是缺點？反正他十分欣賞自己的髮型和指甲。
他不太胖，可也比較“豐滿”，現在是冬天，穿著棉襖，再掛上校服，憨憨的像只企鵝，可內心卻賊精賊精的，我時常受他外表迷惑，多次遭他暗算。他時常回過頭來掃視全班一眼，如果剛好和誰的目光對上，就拋個媚眼再回過頭去。
他的聲音是大眾化的，可他會模仿多種口氣與音色來跟人說話，有時裡面似乎夾雜著些女人味和太監樣兒。他的口才很好，時有長篇大論或者歪理邪說出自他之口，他也十分愛開玩笑，是大家的開心果。他是我的好朋友，據我第六感所知，他將來一定不一般，他名字也是超凡脫俗的--張超凡。
她是一個性格雙面的人 篇7
國一作文 ,680字夏日的太陽，本是火辣辣的，可卻因為她的存在，它似乎變得些許溫柔。午後，同學們睏意十足，正當昏昏欲睡時，眼前便跳出一位韻味十足的花季少女，她饒有興致的“品味”著書籍，還時不時發出悅耳、動聽的笑聲與歌聲，十分引人入目。
她長長的睫毛，櫻桃般地嘴；她扎著俏皮的馬尾辮，長著可愛的娃娃臉……她就是我的好朋友，高潔。
認識她的人都會知道，她好讀書，人緣好，成績棒，性格柔，待人善……在我眼裡，她在學校做的任何事情都是最好的。我還覺得她的性格十分獨特，那就是雙面。
你不大可能會相信，一個溫和可親的女子居然還會有別外的一面？這件事你不信也難，在學校她是一位窈窕淑女孩，可在好朋友與家人面前她卻是一位剛強的女漢子。
那天上午，她來我就玩，我的父母剛好不在，我和她正好也還沒有吃午飯，她便“大方”地說今天中午就在我家吃飯了。我其實是無所謂的，我的廚藝甭說是高超吧，最起碼也是一流的，招待一位女漢子，如同踩死一隻螞蟻。可意想不到的是，她來掌勺，我頓時一驚，我又不是不知道她的廚藝，那是要多爛就有多爛，面對她的苦苦哀求，我只好認輸。
可是當她的第一道菜做完，我就後悔了，便把她死拉硬拽的拉出了廚房。但她還不善罷甘休，開始燒起了水。不一會兒，水燒好了，她手忙腳亂的拔了電，卻不知道下一步要怎麼做。只聽“啪”地一聲，水壺掉了，熱水濺到了她的手上還有腿，頓時起了泡，她立刻在水龍頭下衝，可是已經晚了，我聞聲趕來，看到她的手，我哭了，並趕忙去找藥箱，可她卻沒掉一滴眼淚，我知道他很痛，因為我看見了她的眼淚在打轉，但她卻淡然的笑了笑。
她用行動向我證明了什麼是窈窕淑女，什麼是剛強的女漢子！
她是位性格剛強的人 篇8
國一作文 ,753字阿姨是位農家少婦，自小在農間長大，農村那自由開闊的天地培養了她豪放、開朗的性格，做事從不拖泥帶水，勤勞踏實，一直是她們姐妹仨的驕傲。
阿姨是家中的長女，年齡最大，力氣最大，經常幫助外公外婆一起到田間勞動。不管春初夏秋冬，陰晴雨雪，她總是孩子們當中最忙最辛苦的那一個。
因為當時很窮，能供孩子上學的費用沒有著落，外公外婆時常為此發愁，為了不耽誤收成和勞作的需求，阿姨自願放棄上學的機會，待在家裡幹活。聽媽媽說，每當學校的讀書聲響起，她總是會豎耳細聽，那些優美的文段好比是潺潺的細流，緩緩地從她心田滑過……
一邊幹活，一邊往學校的方向張望，手裡拿著一根短粗的枯樹枝，急切的眼光灼熱的盯著那個嬌小的身影—我媽媽。一見到我媽媽，她就一個箭步衝過去，拉著媽媽的手，激動地說：”二妹，你教大姐識字吧！”
從那天之後，阿姨不再孤悶，她邊幹活，邊回想媽媽教的那些知識，整日樂呵呵地念叨著，樂此不疲。媽媽一放學回來，她就纏著媽媽多教她幾個字，一有空，她就撿起根枯樹枝在地上認真地比劃。
也許是嫌煩吧，不知從什麼時候起，媽媽再也不願去教她識字了，她估計也知道了些許，便也不再多問，繼續幹她那永遠幹不完的活。
阿姨從來沒哭過，她知道，自己要做個榜樣，給弟弟妹妹們看，她很堅強，做那些活時，她總受傷，可她只是輕輕一笑："忍忍，忍忍就過去了，習慣，就好了……“
二十幾年過去了，阿姨搬到了城裡，但她樸素的性格依舊不變，她堅強的性情帶給了她的孩子—我姨弟，我姨弟學習上從不讓人操心，而且特別懂事。我媽媽非常佩服阿姨的教育方法。當我們遇到困難時，阿姨總能莞然一笑，用她那特有的道理來告訴我們解決的方法，讓我們心服口服。
我的阿姨是個”美人“，歲月呀，你別傷害她，就讓她的剛強、善良、溫柔領著我們，領著我們上前去。
他是個性格堅強的人 篇9
國一作文 ,679字黝黑的面孔，大大的招風耳，還有那歡笑起來不太協調的臉龐。沒錯！他就是我們班那個調皮機智的徐楷！
我眼中他好像一個“怪人”，他總是在上課時冒出幾句怪異的調子，從而引起全班鬨堂大笑，自己卻在一旁，像個沒事人兒的樣子。
似乎他就一直是個調皮的人，我一直這麼認為著，直到後來發生了一件事，讓我對他刮目相看。
運動會的男子1000米就要開始了！一向運動細胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點，我們渴望他能為我們班奪得榮譽！徐楷好像變了個人似的。一點也不調皮了，只見他全神貫注目不轉睛。
“砰”—發令槍一響，所有運動員都把吃奶的勁使出來，個個都猶如脫韁的野馬，好像前方有著什麼無限動力，他們雙臂不停擺動，好似機器一樣，根本停不下來。大家都奮力地互相追趕著，這時操場上四處響起“加油”聲……我擔心徐楷那瘦小的身體是否承受得住，只見他毫不示弱，已經超過前方那幾個高大的男生了。他來了，脖子上青筋暴起，臉色就像那剛紅的大蘋果。
令人意想不到的事情發生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時腳部好像有些不太正常，終於他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會沒動，我想他肯定很累了吧！我們班這次一定敗得很慘！
但是我錯了！
他慢慢地爬起來，一點兒一點兒，他站了起來，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點為二十四班的集體榮譽而奮力一搏！
此刻我感動了！他有著我們想象不到的堅強，有著我曾經看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅持跑完了1000米，雖敗猶榮啊！
他那小小的身軀散發出巨大的力量，真是個強大的小宇宙啊！他是我們的榜樣，我們都該像徐楷一樣做一個性格堅強的人！
他是位性格怪異的人 篇10
國一作文 ,609字初中生活開始的第一天，我選擇了一個感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個人搶在我前面衝了過去，我於是坐到了他的旁邊。帶著對新朋友的好奇。
他的頭朝牆歪著看著什麼，我所見的只有一個鼓鼓的後腦勺。過了一會，他側過了腦袋：白淨的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一隻大嘴巴。他手裡正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。
“你在玩什麼？”
他害羞的向我笑笑，急忙收起來。後來我知道，這兩把尺子對他來說可以是飛機，可以是坦克，可以是戰爭雙方……過了一會他拿出紙筆在寫什麼，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發現竟像受了驚嚇似的捂得更緊了。我把看到的內容整合起來，大致是他無意中的到一塊手錶，然後擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點像抑鬱症患者。
後來我們被調開了，坐得很遠。但總有同學來告訴我他乾的“傻事”他會突然裝出沉重的樣子小聲唸叨“你是永遠無法戰勝我的”，他會一個人在國旗臺下玩的起勁，老師剛講過的問題他會再問一遍……通過接觸我發現，他不是“另類”，也不是“非正常”，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實小學生的心理，很天真，而且慢熱。
他也有很多優點。他記憶力非常好，尤其擅長地理，那次他對歐洲西部各國人文和地理環境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對，只得說：“這位同學知識面很廣啊。”特別是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個創造性思維乾癟的人羨慕不已。
這位性格怪異的同學，也是我們班的一道風景線。