一份手抄報，一份航海夢相關作文20篇
一份手抄報，一份航海夢 篇1
國小六年級作文 ,725字教室裡靜悄悄的，只有筆尖觸控紙發出的沙沙聲，同學們都在自己的手抄報上地畫著自己心中憧憬的夢想。
一位笑吟吟的白衣天使已在我同桌的筆下誕生，這是她一直以來的夢想。看著她全神貫注地畫著，我的思緒飛揚起來，我想起了前段時間看的《魯濱孫漂流記》，那神祕的大海引起了我無限的興趣，以致自己又找了很多有關大海方面的書看。
書開闊了我的視野，此時的我心潮澎湃：鄭和七次下西洋的壯舉在我心中激盪；哥倫布發現新大陸的神奇令我向往；我國“蛟龍下海”高科技令我自豪。因此，我的航海夢在我心中油然而生。
我拿起畫筆，開啟了航海之旅……
蔚藍的天空下是一望無際碧綠的大海。在陽光照耀下大海波光粼粼，散發著它獨特的魅力。美麗的海面上，一支排列整齊的船隊浩浩蕩蕩向前航行。領航的船上，一位英姿颯爽女船長拿起望遠鏡眺望遠方……
這位女船長就是我。
我向往著，我的船隊是一支獨一無二的船隊。瞧！藍白相間的船身與水天融為一體，每艘船身上紅色的“神州號”三字格外醒目。每艘船上五星紅旗高高飄揚，我們的船隊正揚帆起航，一路乘風破浪，朝著堅定的目標行駛著……因為我們勇敢、無所畏懼；因為我們繼承了祖先的聰明能幹、吃苦耐勞精神。
我憧憬著，我們的船隊是一支無所不能的船隊。我們欣賞大海的美麗景色；我們探尋大海深處的祕密；我們結交各國友好使者。我們傳播中外經濟文化……
畫著，畫著，窗外的陽光透過玻璃照射在我的手抄報上，手抄報上的七彩顏色頓時閃閃發光。我彷彿見到了：全國人民正歡迎我們的凱旋。鮮花，氣球簇擁著我們的船隊。勝利的歌聲迴盪在神聖的大海上，響徹在祖國的每一寸土地上……
我的航海夢在陽光照耀下，閃閃發光。我堅信，心有多大，路就有多寬。只要我努力，只要我有勇氣，總有一天，我的夢想會實現。
第一張手抄報 篇2
國一作文 ,411字相信大家都有在學校裡製作手抄報的經歷，我也不例外，雖然做手抄報的次數很多，但是我還是忘不了第一次做手抄報的緊張和完成手抄報後的滿足。
上過課以後，老師宣佈我們的作業是要獨立完成一張手抄報，在此之前我從未接觸過手抄報，所以老師說的時候，我一頭霧水，覺得這次的作業肯定不能很好的完成了。
回到家後，我在網上查了一些精選出來的手抄報看，也瞭解了手抄報的大概意思，我拿起桌邊的畫筆準備投身到這次的“手抄報大戰”中，看著桌面上那乾淨的紙上，我猶豫了好久才落下畫筆，生怕因為自己的一時疏忽，一整張畫報的效果也就毀了。
在我在畫報上勾畫出一個又一個的圖案，看著乾淨的畫面中增添了很多五顏六色的色彩，看起來豐富了不少，我的內心也漸漸的有自信了起來，畫起來越來越順手，畫完了手抄報上的圖案，剩下的就是去為手抄報填上文字。
一切都完成以後，看著桌上被我一手打造的手抄報，呈現出了不錯的效果，我的心裡也開心了不少，第一次製作手抄報真的很有意義。
第一次做手抄報 篇3
國小三年級作文 ,336字今天，老師留了一項作業，那就是做手抄報。這可是我第一次做手抄報啊，我現在的心情是又激動又緊張。
我現買了一張四開的紙，拿了彩筆和鉛筆橡皮，這樣子，我的準備工作就做好了。
我先在四開紙的上面畫了三朵白雲，下面還點綴著“爭做文明少年”四個大字，白雲臉上還綻放出了朵朵笑臉。
然後我在白雲的下面畫了一個像小日曆的本子，上面寫了六行字，那六行字寫的都是關於安全的，我還在它那小本子上畫了蝴蝶裝扮呢。
我再在小本子的旁邊畫了一個相框，畫了一個小行，上面寫的都是關於“校園欺凌”的，我相信我的手抄報放在學校裡，大同學就都不會欺負小同學了，我們的學校也就不存在校園欺凌了。
這就是我第一次做手抄報，我相信，我們學校看見我這個手抄報的話，身邊的安全事情不會發生，可惡的校園欺凌也不會發生。
做手抄報 篇4
國小六年級作文 ,474字這幾天是學校的讀書節活動，這不，老師佈置了一個奇怪的作業：做一份手抄報。我十分擔心，心想：這可怎麼辦？我對這個可是“擀麵杖吹火—一竅不通”啊！
一放學，我就問同學怎麼做好看，經過“東討西要”，終於有點會了。
一到家，我扔下書包，匆匆拿好材料，開始動手了！
首先，我拿起一枝鉛筆在紙上比劃了幾下，確認後，就開工了。我拿起一隻黑色的記號筆在紙上畫起來，一不小心，畫斜了，我急忙之下，塗出了一個洞，而一塊黑點在不住的擴散！我看不下去了，拿起筆寫了兩個大字—作廢。
我又抽了一張紙，不敢輕舉妄動，生怕出了什麼差錯。我又用鉛筆畫了兩下，放心後，慢慢畫了起來，當我寫好標題，準備構圖時，又因為笨手笨腳地踩到皮球差點摔倒，還好，我抓住桌子，沒有摔倒，但墨水打翻了。之間五分鐘的心血化為烏有，我的打擊很大，可是，厄運並沒有打垮我，我又回到桌邊，繼續做起來。
我小心翼翼地構好圖，上好色，又確定沒有“危險”時，到計算機旁，寫了起來，又過了30分鐘，我又做好了一份手抄報！
最後，儘管沒選上，但，我高興，我自豪，因為這使我明白了：有志者事竟成！
學辦手抄報 篇5
國小三年級作文 ,772字時間過得飛快，轉眼間兩個月的暑假就已經過去了三分之二的時間，而我也只剩下最後一項難做的做業—手抄報。
原來見過哥哥辦手抄報，都需要花費兩個多小時的時間，不僅要畫出來的畫耐看，還要表達主題，還要摘取一些關於主題的資料，畫上邊，描上線，這樣一張手抄報才算基本完成。現在，我也要開始辦手抄報了，心裡不禁有點忐忑，哥哥卻很從容的對我說：“其實我第一次辦也是這樣的，多辦幾次就好了，我來教你。”我這才平靜下來。
我們準備好了紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、勾線筆等，便開始辦起了手抄報。我先開始打邊。邊剛畫好，十分鐘就這樣過去了。我的手裡還冒出了汗。第一步完成，我們開始進入第二步—排版。哥哥告訴我：“最好是左上角寫一個大大的題目，這樣顯眼，右下角畫點名主題的小漫畫，中間部分畫一個好看的外框，裡面打好格子，來寫你認為最能表達主題的資料，先辦著三個小板塊。”我按照哥哥說的，一步一步小心翼翼的進行著，不料我剛開始寫題目，第一個字就讓我失落了—寫的十分難看，部首寫的特別大，一個字看起來沒有任何美感……哥哥見了我這副樣子，笑著對我說：“我原來也是這樣，這些啊，都是小問題，慢慢的就好了，我來幫你寫題目吧！”我很不好意思的把筆交給了哥哥。哥哥寫好了之後把筆又遞給我，我接過筆後繼續辦。第二步進行的倒還挺順利我開心的轉過頭去看哥哥，哥哥也會心的笑了。我更有信心了！
畫好外框、畫好格子……很快的，就只剩下了最後一步—摘抄資料。這一點還是蠻簡單的啦！字誰不會寫嘛！但是我寫完之後一看，呀！好幾個錯別字！我一向認為自己是一個認真細心的人，這是怎麼啦！哥哥看了看對我說：“還是要細心啊！寫字也是一門功夫！”我聽了，紅著臉低下了頭。
第一次辦手抄報，不僅學會了方法，我還明白了一個道理：無論做什麼事，都要細心，才能做好每一件事。
做手抄報 篇6
國小六年級作文 ,517字“哎，又要做手抄報了！這次的主題竟然是‘垃圾分類’！這個領域我可比較陌生啊，怎麼辦呢？”我坐在桌前自言自語著。
本次綜合實踐活動的內容是“垃圾分類”。雖然老師講了很多有關垃圾分類的知識，我也懂得了垃圾分類的好處，可當我在完成手抄報時，還是很茫然。標題該寫啥？也像同學們說的“垃圾分類我能行”嗎？這題目太普遍了，沒有吸引力。我左思右想，“關注垃圾分類共創綠色生命”幾個醒目的字跳入我腦海。對，就是它！我在報紙醒目位置寫下了它們。
回頭一看，標題上的幾個字居然偏左了。這可怎麼辦呢？難道把它扔掉？不行！這樣太浪費紙張了。不能因為一點小錯誤就前功盡棄吧。我猶豫著，手指在報紙上比比劃劃。“1、2、3、4……咦，正好。”我又認真地在右側的空白處比了一下，發現可以畫四個垃圾桶。太棒了，我不由得給自己鼓起掌來。
畫好垃圾桶後，我在上面工工整整地寫下了“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“生活垃圾”“有害垃圾”。然後分版塊寫下了有關垃圾分類的相關知識。
手抄報完成後，我舉起了自己的傑作：圖文並茂，素材豐富，應該宣傳到位了。
這次手抄報的體驗活動，讓我進一步明白了“世上無難事只怕有心人”的道理。我覺得只要認真去做一件事情，一定會有意想不到的收穫呢。
父親的手抄報 篇7
國二作文 ,603字家裡，母親是教師，而父親僅初中水平的文化，這多少讓我對父親的教育有些嗤之以鼻。
今年夏天，老師要求我們每人完成一份手抄報，想象力有些貧乏的我一籌莫展。“上網抄一份吧！”偷懶的念頭久久盤旋在心頭，揮之不去。最終，我開啟電腦，開始綜合“借鑑”。
“你在幹什麼？”略帶嚴肅的問話突如其來，“不是該自己想，自己畫嗎？”
“我想不出好的。”我有些訕訕地說，“反正老師也不知道。”
父親見我仍奮筆疾書，便轉身離開，“不是自己的終究不是自己的。”
第二天早上，我卻發現“自己”的手抄報被另一份普通略顯粗糙的手抄報替代，已來不及追究，我拿著那份樸實無華的手抄報前往同學家。然而，到了同學家我才發現自己原本那份或多或少與他人的有些雷同，顯然都是網上抄襲而來。
“那份手抄報是您畫的？”晚飯後我找到父親。
“嗯，我希望以後你能自己完成每一項任務，你可以借鑑他人的想法，可以完成得不那麼優秀，但你絕不可以抄襲。”我有些意外，父親竟說出這樣的話，以往的教育也無非是好好學習等等，更意外的卻是那連夜趕出的手抄報，雖算不上多麼的華麗卻也規規矩矩，切合主題。父親應該花了不少心思吧。
那一夜，我向父親做了承諾，也明白了許多。比如任何東西加了自己的思想才是自己的；比如你可以不那麼優秀但至少要真實；比如僅初中水平的父親還是有許多值得我們學習的經驗。我無法想象父親是如何一筆一劃地完成了那份手抄報，至少我明白了每一位父親都有他當父親的資格。
做手抄報 篇8
國小四年級作文 ,740字今天，我很高興，因為我做的手抄報貼在了黑板報上。當我看到黑板報上的這份手抄報時，便會想起在這之前所付出的努力。
前幾天，老師讓我們做一份關於讀書方面的手抄報。回到家，我就興致勃勃的開啟電腦，把有關資料摘抄下來，有名人小故事，有名人名言，還有自己寫的感受。接著把寫作材料準備好，A4紙、彩鉛、黑筆和粗線筆。然後，便開始排版了。我在大腦裡仔細的想著要怎樣排版？這塊地方應該寫什麼好？題目取什麼？
隨後，我用鉛筆輕輕地構好圖，便開始譽抄了。我仔細地把名人名言；以及百度上搜索的名人小故事，認認真真地抄寫在我排版好的框架內。我就像練書法一樣，每一個字都寫的很有筆鋒。我心想："寫得這麼好，到時候肯定能上黑板報。"正當我得意忘形的時候，突然，一個字寫錯了，這下可麻煩了怎麼辦？唉！早知如此、何必當初呢。如果我不得意，腳踏實地的認真地抄，就不會寫錯了，可現在有什麼用，還是趕緊想辦法把它改掉吧！但是，用修正帶會影響美觀，所以，最後我想來想去還是用單面膠好，這回我粘的非常仔細，粘好後，看看還是挺乾淨平整的，沒有什麼痕跡，我心裡的石頭才算落地。我不禁感嘆道，這可千萬不能大意啊！因為心急吃不了熱豆腐！
最後，我開始美工了。可是又有一大堆問題來了，怎樣美工才好看呢？需要用什麼顏色的彩鉛構畫才鮮豔奪目呢？稍稍理清了一下思路，我便開始美畫了。首先我用黑色的粗記號筆寫上醒目的標題—《書香滿園》，然後我畫上一條彩虹，並在彩虹的下面畫上一個可愛漂亮的小女孩，徜徉在蔚藍的天空下看書，接著再點綴些漂亮的花朵和翠綠的小草。最後在增加些五彩繽紛的氣球和冰藍的雪花。一副內容豐富、花樣翻新、圖文並茂的手抄報“誕生”啦！
雖然這次我的手抄報上了黑板報，但是我還是要更加努力，使以後做的手抄報越來越好！
製作手抄報 篇9
國小三年級作文 ,513字今天作文課上，林老師讓我們全班同學分三個小組合作製作一張環保知識手抄報，大家聽了，都歡呼雀躍起來，就像挖到了寶藏似的。老師給三個組分別命名為“團結組”、“才藝組”還有“亮晶晶組”，我們組叫“團結組”，我對我們組的同學說：“一定要努力。”組員們信心十足地說：“好！”
我們組準備了一張八開紙，把課前蒐集的一些資料、蠟筆、圖片等等拿出來。我們開始分工了，林嵩負責寫笑話，蔡瀚霆負責畫畫，我和陳靖負責寫字，因為我和陳靖的字比較漂亮，所以我們負責抄寫。我們開始製作了，剛開始我們合作得挺愉快的，過了一會兒，大家的資料都找到了，當我們要抄寫這張手抄報的時候，突然，大夥兒都說：“這張紙太小了，怎麼能同時寫上這麼多資料？”這時，大家左拉右扯的，老師走了過來，她對我們說：“把這些資料寫在一張紙上，然後撕出來再貼在這張八開紙上不就好了嗎？”大家聽了，茅塞頓開，我們照著老師說的那樣去做。可惜只做了一半，鈴聲響了，下課了，其它兩個小組都製作成功了，亮晶晶組得了第一名，才藝組得了第二名，我們組動作太慢得了第三名。
雖然這次我們組沒有取得好名次，不過通過這次製作手抄報活動，我不但學到了愛護環境的知識，而且還懂得了怎樣跟同學合作，真是一舉兩得。
製作手抄報 篇10
國小四年級作文 ,612字今天作文課上，老師讓我們四個人為一個小組一起合作製作手抄報。
說幹就幹，大家立刻開始討論分工。不一會兒，我們組就分好工了：我負責畫畫，聖恩同學負責寫字，其他兩位同學負責整理挑選收集的資料。
接著老師給每組發了張八開的紙，我們就興致勃勃地做了起來。剛開始，我們每個人各司其職，工作進行得非常順利，可沒過多久，只聽聖恩“天啊！”一叫，把我嚇了一大跳！我忙問怎麼了？只見她一臉沮喪地指著紙上的錯別字，我一看，真的！這下怎麼辦？得趕緊想辦法把這個錯給改過來呀！可不能塗改，一塗，我們的報就不整潔了，看著另外兩位同學，他們正忙著在挑選內容，怎麼辦？怎麼辦？突然，我靈機一動，長長地鬆了一口氣，聖恩疑惑地看著我，我笑笑說：“有辦法了！”我拿起手裡的畫筆在錯別字上面畫了一個紅紅的愛心，嘿嘿，這樣一來，錯別字遮住了，小愛心看起來還挺可愛的呢！聖恩高興地直誇我畫得妙啊！問題解決了，我們沒來得及多高興一會，就趕緊抓緊時間繼續做了。
我們一起合作，一起努力，終於在鈴聲響起時做完了。看著自己的成就，我們個個都美滋滋的，心想：我們團結合作，互相配合，做出這麼漂亮的手抄報，一定能有一個好成績！果然不出我們的所料，在最後的評選中，我們的作品取得了第一名！大家不禁相互擁抱，歡呼了起來。
這節作文課太有意思了，我真希望老師以後能多讓我們開展這樣的活動，既能讓我們進行快樂地實踐，又能增進同學之間的友誼，還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課！
製作手抄報 篇11
國小四年級作文 ,573字今天在作文課上，老師讓我們分成四個小組，每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。
老師給我們每個小組都發了一張八開紙。林同學和我早已準備好了材料，我倆負責設計畫畫，其他兩位同學也帶來了製作的材料，他們協助製作並提意見。
我們一起商量確定了手抄報的題目—喜迎春節。林同學用鉛筆把題目畫了下來，我在用黑線筆描了上去。接著，林同學畫了一條卡通版的龍，這時我和林同學用黑線筆勾畫輪廓，再用橡皮把鉛筆畫的線擦掉。接下來，我讓其他兩位同學塗色。他們把“喜”塗成深紅色，“迎”字塗成淺黃色，“春”字塗成翠綠色，“節”字塗成天藍色，再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝，使它更顯得生氣勃勃了，整個題目的版面色彩斑斕，引人注目。
版面設計完畢，我們就開始把文章抄下去。我看了看錶，發現快下課了，根本沒時間把文章抄下去，就提議說直接把資料剪貼下去，可是林同學卻說太老土了，堅決反對。就這樣，風平浪靜的合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了，聽到我們的爭論，她也支援我的看法，所以為了我們能準時完成，決定直接把文章貼下去，再用書籤裝飾一下，最後在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣，一張手抄報就大功告成了。
我們一起欣賞這張美麗的手抄報，大家都開心不已。團隊合作製作手抄報，既能讓我們學多一點知識，又能增進同學們之間的友誼，真是一舉兩得啊！
做手抄報的煩惱 篇12
國小四年級作文 ,461字真是怕什麼來什麼這周老師又叫我們做一張手抄報。
手抄報又很多女生都喜歡做，但我就“與眾不同”了，我屬於不喜歡這一類。
不是因為我畫畫得不好，我可是美術高材生。也不是字寫得醜，雖然沒有畫那麼好，但是也不算太差。
我為什麼不像其他女生那樣喜歡做手抄報呢？因為做手抄報太麻煩，鞋子、塗顏色、畫畫……一大堆事情，還超級費時間有時候即使很用心的做，可是最後連三等獎都沒獲得，這把我對手抄報的興趣給沖淡了。第二，每個週末放假的時間只有兩天，我做手抄報至少要花一整天，至少！我還有別的作業，星期天下午還要彈古箏，如果這樣的話，我就真的沒有時間休息了。
所以，這次元旦手抄報，我只是隨便塗了塗，寫了寫，不然真照著板報書上來做的話，肯定又要做一天都不止了，我只是在中間畫了三個半的燈籠，一個燈籠裡寫一個字：“元旦快樂”，這個手抄報的主題，然後在空白處分四個版塊，在這四個版塊中寫字，寫好了，再將燈籠塗上顏色就完工了，一個小時就做好了，雖然不怎麼美觀但省時間，多好！
不過我還是不喜歡做手抄報，悲哀啊！老師，請您以後別沒事就叫我們做手抄報了！
手抄報中的愛 篇13
國小五年級作文 ,518字記意猶如一本泛黃的相簿，無聲地訴說，那老去的故事。父母的愛，或許就是那記憶的邊框默默的在你背後守護著你。父母的愛，或許就是那相簿中的封面，即使你變得白髮蒼蒼，他也會深深的烙在你的腦海裡。
在學前班的時候，有一天，學前班老師佈置完作業，我高高興興地回家了。到了家，我走進房間開啟書包，拿起作業就開始寫了。不一會兒我的作業就寫完了，到客廳開啟電視，把腿放到沙發的另一邊，躺著看動畫片。我上床睡覺時，媽媽走過來問我，你的作業寫完了嗎？我說我的作業已經寫完了。
不一會兒媽媽驚訝地喊道：“你還有一項作業沒有完成”。
“什麼作業？”
“是手抄報”。
“什麼？我還有手抄報”？
“對呀，你怎麼沒告訴我？”
“哎呀，我怎麼能給忘了呢？”
我剛要起床，媽媽說“你睡吧！我幫你做，別擔心。”但是我躺在床上翻來覆去的睡不著，想看媽媽，到底做的怎麼樣？我小心翼翼的走到媽媽的房間，看見媽媽認真的給我做手抄報的背影，我的淚忍不住流了下來。我跟媽媽說“我和你一起做。”
媽媽說“天很晚了，你去睡吧，要不明天早上你起不了床。”
我對媽媽說：“明天早上我一定能起來”。
“那好，你畫這個吧。”媽媽說。
經過我和媽媽的努力，手抄報不一會兒就完成了，這就是手抄報中的愛。
做手抄報 篇14
國小三年級作文 ,743字今天中午回家，我一眼就看見我的寫字檯上亂七八糟的，幾盒水彩筆、鉛筆、橡皮胡亂的擺在桌子上，還有一副我沒畫完的手抄報。我感到非常驚訝，正疑惑著發生什麼事情時。突然，媽媽從廚房走過來了：“我來到你的寫字檯旁，看見手抄報的報頭還沒有畫好，於是我就幫你把顏色塗了，我塗了一上午，都沒看電視呢。”我生氣地說：“媽媽，你的報頭塗成了深綠色，那個“學習新思想”是淡綠色的唉……”可是媽媽卻說：“哪裡呀，是這個綠色，我是照著你畫上的一模一樣的塗上去的……”“媽媽，你不會，你沒學過畫畫，座椅這個顏色不好看……”我趕緊說道。媽媽又爭辯道：“哪裡呀，這明明挺好看的！”
就這樣，我們母女倆爭吵著……
最後我傷心的哭了起來，眼淚像雨水一樣落下來。我邊哭邊說：“反正這樣顏色不好看！”於是，我回到房間，準備改一改。可是，這是水彩筆，哪裡擦的掉啊！就連彩鉛都有點難擦，“哎。”我嘆了口氣，坐在床上想了很久，又在屋裡轉了幾圈，遲遲想不出來。突然，我的小腦瓜一轉，想出了非常好的辦法，將計就計，就這麼辦了。我拿起紅色筆把“思想”一詞中白色的地方，塗成了紅色，把“學習新思想”幾個字的邊緣用紅色塗了塗，把“做好接班人”一句話的每一個的邊緣用橙色筆塗了塗。改了之後，整幅手抄報變得更完美了。
原來是這樣，遇到困難的時候，必須得開動小腦瓜呀！
著手手抄報 篇15
國小二年級作文 ,323字今天我去老師辦公室問一道題目，霍老師順便跟我說，讓我做新學期手抄報，我當然不敢說半個不字，於是就答應了。
一回家，我就趕快把作業做完，排查有哪些比較好的主題。版面如果只有作文和畫，那就顯得太單調了，於是我絞盡腦汁想了一個辦法，可以在手抄報的旁邊，做一些簡單的例題，再手工貼的上面突出一下，這樣就不顯得單調了。
我看了一下別人的作品，他們做的都不是很完美，有一些是純屬只有畫沒有文字，還有一種就是做的雜亂無章，甚至還有一些連主題都特別散亂的。
我通過看這些作品也得出我的作品該怎麼做，文字和畫都必須兼顧，而且每樣都不能過多了，就像我做手工一樣，如果過多了就偏離了主題，這樣可不太好。
我相信如果我用心做的話，那一定會做好的，不會讓霍老師失望的。
我的航海夢 篇16
國一作文 ,870字沒有航海夢就沒有中國夢
釣魚島事件，國人憤怒，釣魚島自古以來是中國的領土，為什麼日本要和我國來搶奪？這時我心中埋下了一個航海夢。習近平主席提出中國夢，中國統一的目標還沒有實現，領海受到蠶食，習主席說出了全國人們的心裡話。但是祖國要統一，領海要保衛，一帶一路要建設，沒有航海夢是不可能的。要實現中國夢，首先要實現航海夢。
我從小便喜歡海洋，喜歡乘著輪船在海洋上行駛的感覺，覺得航海是一件十分快樂的事情，可是到現在，瞭解到世界的三分之一是海洋，海洋是連結世界的康莊大道，海洋是改革開放的廣闊舞臺，海洋是能源的寶庫，海洋是國家的藍色領土，航海對中國來說有多麼重要。
中國不但有廣闊的海洋，而且有許多屬於自己的島嶼，島礁，可後來因為世界大戰，中日戰爭，領土、島嶼被其他國家掠奪了很多，到現在為止，中國在南沙群島這一片海域只有6個小島的礁石灘。我們的海洋還是我們的嗎？我們的島礁還能回到祖國的懷抱嗎？痛定思痛，航海的力量是我們的短板，這更加堅定了我長大後要加強中國的造船技術，發展航海事業，建立強大海軍艦隊，這就是航海夢。
中國陸上的絲綢之路從張騫出使西域到現在2015年為止，已經十分發達了。我們建立了飛機，高鐵，火車，去往各個地方，進行對外出品貿易。還舉辦了中亞貿易最大交流會—“烏洽會”。而在元朝時，中國的航海技術也算得上一流，鄭和下西洋多麼輝煌，但經過多少年，許多國家航海事業都超越了中國。為了國家的尊嚴，我更加堅定了心中的航海夢想。證明給其他國家看看，中國才是航海技術的領航人。
說到這裡，使我想起了歷史老師講過的“波斯灣”，是全球最大的石油天然氣出口基地，他們靠的是發達的航運。其實我們中國也是個石油大國，在中國的南海，那裡發現了巨大的石油天然氣蘊藏量，只因我們航運事業海上技術的不發達，我們還無法開採海底石油，反而讓鄰國搶去，有些國家的40%的經濟來源就是靠“偷竊”南海的石油而變得發達起來的。
中國的富強要靠一個個的夢想築建起來的，其中最重量的便是航海夢。我要用自己的智慧讓國家富強，航海事業大發展。這便是我心中的航海夢。
我的航海夢 篇17
國二作文 ,663字自小就嚮往大海，深居水鄉的我卻難以領略到她的風采，只能在心中悄悄勾勒她的模樣。風平浪靜時，她的溫柔嫵媚；波瀾壯闊時，她的桀驁不馴……一切的一切讓我對她心馳神往，不能自已。
終於，有一天我見到了大海！
海風裹挾著潮溼向我吹來。溫柔的海浪一波一波地湧起，像是少女的裙襬在飄揚，每一個浪尖上都頂著一個小小的太陽，散發著璀璨奪目的光芒。大海，藍得壯闊，藍得寧靜，像是一位寵辱不驚的女子，洗淨了紅塵氣。一望無盡的藍色，把我的心靈震撼得很深，很深。
遠處，有著白帆點點，傳來了鷗聲陣陣。一艘軍艦緩緩開來，深灰色的艦身顯得冷酷與神祕。身著藍白軍裝的海兵挺挺地站立在甲板上，彷彿刀削的臉龐一如羅丹手下的雕塑。常年的風吹日晒把他們的面板浸染成古銅色，遠遠望去，好似是一群雄鷹在蟄伏，只等一飛沖天！
然而，吸引我的卻不是這些，是—他們的眼睛！
看人是要看眼睛的。
我對那眼睛深深崇敬。那是怎樣的一雙眼睛！像是燃燒著的烈焰！我看到這烈焰燒去了疲憊、倦怠、膽怯，我看到這火焰中孕育的精神—勇往直前、樂觀、堅毅不屈。大海的風浪不僅沒有磨平他們的稜角，而是讓他們更加鋒芒畢露，不怒自威！
中國的強大是必然的。
望他們漸漸遠去，我產生了想要登臨軍艦的感受。美麗的中國的大海，有著多少美麗的傳說，與風浪的搏擊，又有著多少的驚心動魄，能保衛祖國的疆土，是多麼大的榮光！
航海夢是夢，是夢就需要行動。
在學校裡好好學習，才能夯實基礎，踏踏實實走好每一步，勤於鑽研，才能實現夢想。
回過神，望著那一望無際的大海，我向她說出了心聲：我要航海！
我的航海夢 篇18
國小四年級作文 ,705字小時候，媽媽帶我看電影《加勒比海盜》，電影裡傑克船長駕駛一艘珍珠號海盜船，在一望無際的大海上航行，勇敢地面對不同的困難，那刺激的航海故事深深地吸引了我，那刻的我就有了一個夢——航海夢。
漸漸地我長大了，但這個夢一直在我的心裡萌芽。二年級的暑假，爸爸媽媽帶我去舟山枸杞島遊玩。我站在客輪的甲班上，腳下白浪翻滾，猶如一群白衣仙子簇擁著我們的船前進。一艘艘船隻航行在茫茫大海中，不遠處還有一座燈塔，高高地矗立在海面上，美麗的大海再一次吸引了我……
慢慢地，我感覺自己變成了一名船長，在遼闊的大海上，我駕駛著鯊魚號大船，向藏有大量寶藏的富有島行駛著。突然，甲班上出現一個怪石魔魚，它揮舞著魔爪，想要阻止我尋找寶藏。它一個魔爪彈過來，船上的船員們都嚇得驚慌失措。我連忙拔出大刀，猛地一揮過去，剛剛揮舞的魔爪在空中變成兩截，一截“咣噹”掉進了海里。怪石魔魚惱羞成怒，瘋狂地撲了過來。我來了一個迴旋斬，把怪石魔魚的爪子齊刷刷地砍了下來。吃了如此大虧，怪石魔魚一個跟斗，跳進大海逃走了。我們船上的人為此歡呼起來。又過了五天五夜，我們的鯊魚號大船終於到達了富有島。在富有島上，我們很快就找到了大量的寶藏，我們把這些寶藏都運到了中國，送給了貧困山區的人們，從此以後，那裡的孩子可以跟我們一樣上學，那裡的人們生活幸福。
“我們該下船了。”爸爸搖醒了正在睡夢中的我，我迷糊糊地起來，原來剛才只是做了一個夢——我向往的航海夢。
夢是美麗的，夢是奇妙的，夢可以推動我們前進。我希望在不久的將來能實現我的航海夢。
記一次航模比賽 篇19
國小五年級作文 ,672字童年生活是一片燦爛的星空，到處閃爍著金光的一顆顆星星，而那一最亮的星星，便是那一次航模比賽。
正在準備比賽時，同學們都在試飛，有的拿著“和平鴿”，一放手“和平鴿”便在天空中飛了起來，有的拿著“直升機”降落傘往天空中一射，“直升機”便在空中飛了起來，它降落時，尾部的那一把傘便展開來，慢慢地降落，有的拿著“飛鷹”充好電，用力向前一扔，“飛鷹”便飛了起來了，在天空中飛了起來，時而繞圈，時面直飛；還有的是用“噴氣為箭”只要用腳踩一下噴氣口，“火箭便直衝雲天，飛得十分高，似乎要和白雲去握手似的。
開始比賽了，個個隊員拿著自已的兩架飛機去比賽了！看看他們，一個個神氣十足，個個勝券在握，信心十足地來到了比賽場地。我也不例外，興致勃勃地來到了“飛鷹”地比賽場地。
我生做好了準備，將我的兩架“飛機”充好電，在後面排隊。當我前面的人結束了他的飛行，就到我了。我拿著我最最出色一架“飛機”開始比賽了。我一按電源，手再用力地往後一拉，又用力地一扔，我的飛機便開始繞著比賽場地飛行。我緊盯那飛行的“寶貝”心裡猶如十一五個吊桶打水七上八下，一直在心裡唸叨：不要停下，不要停下，不要撞到其他人的飛機，不要飛太遠……。那架飛機好像聽見了我的心裡話一樣，在場地上平平穩穩地飛著1分半後，回到我的手中。開始第二次比賽開始了，因為第一次選手們都表現出了很好成績，地場外的拉拉隊也興奮得一直在為選手們喊加油，我們信心百倍，最後獲得一等獎第二名的獎狀。
這次比賽，我受益匪淺明白了“天外有天人外有人”這句話，它認我不斷進步。這一次比賽，給我童年添上了亮麗的一筆。
人生是一場航行 篇20
國一作文 ,740字讀完萬其珍老人的事蹟，我彷彿看見了一位每天都為行人擺渡的執著槳夫。他由最初的微微不適慢慢地把“為行人擺渡”融入到了自己的生活。甚至，我還能想象得到他面對不領情的年輕人，那種寬厚仁慈的態度和博大的胸襟。
我們身邊也有許許多多把青春和熱血奉獻給祖國，奉獻給人民，像萬其珍老人一樣普通而又偉大的人。他們往往不善言辭，正像那一顆顆佈滿夜空的星星，為行人照耀前方坎坷的道路。又宛如一根根燃燒的紅燭，在點亮黑夜的同時，也在燃燒自己的生命。
我覺得，傳授知識給我們，教會我們人生哲理的老師就像萬其珍老人一樣，日日守候在三尺講臺，隨著“幼苗”的一天天茁壯成長，自己卻在一天天衰老。我們就是那一顆顆小小的、正在成長的苗兒，期待長成參天大樹，國之棟樑。而老師，就是一縷和煦的春風，一陣潤物無聲的細雨……一天一天滋潤著苗兒。
他們送走了一批又一批的學生，培養出一批又一批的國之棟樑……如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前。如果我們踏上旅途，那老師就是燈塔，照亮我們前方坎坷不平的路。
人生正如擺渡。人生的航船中是一次次出發，到達，到達，再出發……
我們都是生命征途中的旅人，也許不夠幸運，永遠也到不了勝利的頂峰，只是一步之遙或間隔萬里。但我們依然不放棄，用盡自己的全部精力來完成這一項偉大的使命。即使耗盡了青春與熱血，也不放棄，如沙漠裡的駱駝，勇敢無畏地在狂風暴雨中航行，心中永遠都有綠洲的方向；像大海中的航船，雖在航行中歷經風霜，但最終仍能滿足地到達堤岸。
到遠方去，也許遠方什麼也沒有。也許遠方有的只是狂風和駭浪，但真正的旅人從不後悔，因為他們堅信，堅信前方會更美，因為生命原本就是一場航行！
就是因為我有這樣的思想觀念，所以我要給自己點個贊！這也是我人生第一次給我自己點贊！