一“紙”情懷相關作文20篇
一“紙”情懷 篇1
高一作文 ,1009字簡單的東西被賦予了情懷，它就有了令人驚歎的靈性。那麼一張白紙，你會賦予它怎樣的情懷呢？我想我已有了答案。
—題記
一紙相片
一張照片由一張光面的相片紙和各種顏色搭配而成，它的材料十分簡單，並不是什麼價值連城的寶貝，但就是這樣一張紙，它藏下的不僅僅是顏色，還有……
我有一本相簿，在櫃子裡存放幾年了，有一天心血來潮整理東西，這個不顯眼的“小古董”引起了我的注意。我好奇地翻了翻—那個洗著澡的小胖墩兒，騎著單車的小人兒，對著鏡頭傻笑的缺牙兒，她是誰呀？我從中抽了一張出來，只見背面密密麻麻地佈滿著熟悉的字跡，它向我訴說著這照片中的女孩兒成長的故事。從呱呱墜地哇哇大哭的襁褓嬰兒，到咿呀學語蹣跚學步的天真孩童……走過的路依稀地浮現在眼前。這段路很模糊，不知是我的記憶模糊了回憶，還是這滿紙文字遮住了我的視線，讓我回首來路時眼裡總是噙滿感動的淚水。
在這本差點兒遺忘的相簿裡，都只是紙嗎？不，這紙上分明還有著，父母愛的字跡，我成長的足跡。
一紙箴言
紙，只是一張薄薄的、用樹木做成的白色張面，就簡單的紙張而言，無法言及美感。但當它被昇華，變成了靈感，變成了見證，變成了生活，這美便得以釋放—幻化成了一句句擲地有聲的箴言。
常想讀書人是世間幸福人，因為他們除了擁有眼睛可以看見的大千世界外，還擁有另一個更為浩瀚豐富的世界。在每一個黑色方塊字裡，藏匿著朵朵妙筆生花的觸動；在每一張醇墨溢彩的扉頁裡，靜臥著一葉芳香馥郁的書籤；在每一處如群蟻排衙的筆記裡，勾勒著滿腔心儀神往的共鳴。
這便是紙質書本贈予我們的小確幸。這紙上承載的，有過來人的箴言，還有後生們的精神蘊藉。
一紙書信
溫暖人的方式有千萬種，古人遠隔千山萬水，一紙書信，隻言片語，卻飽含深情。數月輾轉，方可送達。來之不易，所以倍加珍惜。
我們的時代，一切如此方便快捷，分秒之間，即刻往來。但我仍然追尋那份書寫的歡欣愉悅，等待的翹首企盼，看到手跡的心滿意足。這是資訊時代所不能比擬的。
每當收到來信之時，我總是求之若渴地匆匆瀏覽第一遍，而後再找個僻靜的角落，細細咀嚼品味。在那些深深淺淺的字跡裡，寫信人的音容笑貌如出其間，舉手投足如出其裡。白紙黑字猶如重重疊疊的青山綠水，其中鑲嵌著談笑的火花，友情的光芒。
這一張張紙，上面凝聚著父母的目光，智者的低語，友誼的溫度。即便它老成了一張發黃的枯紙，也沉澱著歲月的情韻，向我訴說著關於光陰的故事。
有一種情懷叫古詩 篇2
國小五年級作文 ,496字我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時，媽媽便開始教我學古詩。《鵝》，這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我，我小時候都還說不清話，卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩，再加上媽媽對我的希望，所以她一有時間就教我。
媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來，如果背累了，可以寫。我很樂意學古詩。有時候，我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時，我心裡有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫，合轍押韻，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經是家喻戶曉的名詩了；我喜歡它的景色優美，喜歡蘊含哲理的“明月鬆間照，清泉石上流”。
每次，當媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來時，她總是無論多累都要說的一句話就是“孩子，今天你又學了幾首古詩，來，被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽。隨著年齡的增長，我對古詩也有了進一步的瞭解。所謂古詩，就是古代的詩文。它不僅是一首詩，一篇簡短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時，也是詩人感情的抒發。
我愛古詩，更愛把我帶進古詩天地的媽媽。
有一種情懷叫花開 篇3
高二作文 ,1130字早春三月，風和日暖，漫步郊外，野花絢爛，看著這陌上小花緩緩而開，感到一身的疲憊俱化為戲蝶在香甜的春風中起舞，身心不由的清爽而浪漫。
漫步陌上，只因陌上花開，花樸素而恬淡，不落俗塵。“三月風情陌上花”，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以暢然的一種情懷，這情懷枝繁葉茂，從亙古生長到的如今，不枯不衰，如潺潺溪水，歲歲年年，流淌在陌上花開中。這情懷不知迷醉過古今多少王公貴族，粉黛佳麗，文人騷客，凡男俗女。這情懷不是人所獨有，而是人最易感悟的一絲自然賦予萬物的靈性。
在春天的曠野上，放下勞具，忘卻凡俗瑣事，放緩生命的步伐，只佇立在阡陌上看一朵小花以怎樣的生命姿態來到世間，那花開的過程，也是我們生命原本的過程，它淡然，輕緩，寵辱不驚。此時，我們並不因生命感到沉重，因為放下勞具的同時，我們也放下了生命的包袱，只以一種淡然且喜悅的態度面對這一生命過程的緩緩蛻變。“陌上花開緩緩歸”，正是古人對這種情懷的最好描述。
陌上花開，如果沒有從俗累的生活中走出，悄然佇立在阡陌之上併為這情懷而陶醉的人，那麼花開也寂寞，情懷也蒼白。
緩緩歸矣，放緩生活匆匆的步伐，注視著這一朵小花去感悟萬物面對自然應共有的一種情懷，這樣簡單的動作是多少人美好的期盼與嚮往。
我想起這樣一幅美妙的畫面：在千年前，一處同樣野花爛漫，戲蝶紛飛的阡陌邊，一位美若天仙，儀表雍容的貴婦人行至此處，不覺流連忘返，翩然起舞，貴妃的流雲衣袖與紛飛彩蝶相映襯，化為錦繡的斑斕水墨畫。這時一匹快馬飄然而至，驛者把一封信遞給貴夫人，只見信中說：“陌上花開，可緩緩歸矣。”原來是吳越王囑愛妃只管消受春色，不必急著回宮。幾千年前的帝王竟已領悟這種情懷，懂得讓生命變的富有靈性，擁有完整的姿態。
百十年後，昔日吳越王煙逝，貴妃雲去，獨留一地陌上花，無人問津空寂寥。也許是歷史有意的安排，詩人東坡在一個秋天又來到這片阡陌，陌上春天花開，秋天同樣花開，只是春天花骨子裡透著柔情，秋天的花卻渲染著蕭瑟。東坡凝視著這片陌上花開，悵對天地，憑弔古人，三首《陌上花》一吐為快，“陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非”，在這樣的感嘆裡，他解開心中鬱結，以一種坦然、喜悅的姿態面對人世。他欣然大笑，揮袖而去，那情懷留在陌上花中更加濃郁。
陌上花，就這樣開在歷史的車轍中，櫛風沐雨，浸透明豔與滄桑。陌上花開，這種情懷不僅意味著悠閒、詩意，而更大的意義在於，讓我們的心靈在恬靜的陌上花開中恬靜如花，迴歸自然，迴歸人類的歷史與文化，迴歸生命的本真。
漫步陌上，我俯下身來，深情而輕柔地撫摸著陌上這些嬌嫩而又頑強的花朵，不禁許下心願：願今人都能在心靈上綻放一朵空靈的陌上花，把那千百年來愈加濃郁的情懷留住，不要在沒有停滯的生活中把完整的生命遺失。
平凡是一種情懷 篇4
國二作文 ,894字微風輕拂，墨跡尚存，茶韻未涼，窺探天際，又憶起曾經，平凡亦美麗。
長風吹起陣陣麥浪，湧動了半邊金黃。鄉下的泥土永遠是微微泛著些紫色，像陳年老酒浸入後的神色，醉意未消。也與當地的農民膚色相似，就如同他們在太陽下晒得黝黑的胸膛。在這裡，大地的廣博孕育了生命。
曾幾何時，我尚在咿呀學語之時，便生活在這片平凡的土地上。那時，我尚不知平凡的雋永，卻只是樂在其中。
只是隱隱記得，田後的一間草屋裡，堆著許多爺爺自制的竹弓。那時尚稚嫩的我，還拉不動弓，總跟著爺爺看他射箭，那時他腰板尚未佝僂，只撿起一張弓，面龐稍仰著，在夕陽下，拉滿了弓，似乎要將殘陽的餘暉全收入臂膀，彎曲的臂膀，在被紫色暈染的天空下，就似一彎鐮刀，將歲月一刀刀揮去，留下一抹抹金黃。只是平凡的一瞬，箭將離弦—在我幼小的心靈中卻尤勝於李廣射虎的雄姿英發。於是我便歡笑著去追逐那箭了，留下一陣輕風麥搖。
那時的我認為此情此景美於瓦爾登湖，也把平凡解讀為一種美。那時的爺爺亦未覺察到將在以後的人生路上，會一直這樣目送我漸行漸遠。涉世未深的我並不懂現世安穩，卻在平凡中真正地擁有了平和與純真，從不爭，只是安靜地守望。
大抵是人們厭倦了平凡的生活，於是打著鎂光燈沽名釣譽。於是創造了一個輕浮的社會，輕易地放縱眼淚，在紛繁冗雜的思緒中編織起謊言，被水波盪漾便驚起萬斛閒愁。學者們西裝革履，給生活下了一個個定義，甚至連“美”也是。人們在杯觥交錯間大肆地討論藝術和美，卻忘了平凡的至美。於是自以為懂得美的人著眼於時裝釋出會上，不斷重複著西方藝術家們剛剛說完的半句話。關注在得天獨厚的明悟與悲天憫人的情懷上，似乎這便是真正的藝術。
我卻仍記得我的那次奔跑，在田野上迎著霞光，揚起麥浪，無憂無慮。我並不知我在悄然間奔向未來，也不去埋怨時光易逝。只是單純地享受快樂，感謝平凡。
而現在的我，依舊堅守那份平凡，只因一種情懷。那時的爺爺並未告誡我什麼人生哲思，卻在無形中讓我學會享受平凡。心中永存那片麥浪，任它世事變遷，人生冷暖，我自平和以待。心清澈如明鏡，便能在狂風中波瀾不驚。
懷著平凡，我執著地守望。不為驚鴻一現，只求平和中那種樸質的情懷。
灑脫是一種情懷 篇5
高二作文 ,769字“一簫一劍走江湖，千古情愁酒一壺。兩腳踏遍塵世路，以天為蓋地為廬。”
灑脫是一種心態。灑脫是不甘運氣，勇於挑釁，堅強剛韌，樂觀向上的生活態度。是否記得“不為五斗米折腰”的五柳先生。陶淵明隱居山林，日出而作，日落而歸，只求一簞食，一瓢飲，“採菊東籬下，悠然見南山”。他身處亂世卻唯我獨清，他放縱山水，醉心於田園生活，他是如此灑脫！
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
酒入豪腸，三分劍氣，七分月光，李太白顛沛一生，淋漓盡致地展現了“三杯吐然諾，五嶽倒為輕”的仙骨豪情，俠客劍氣。鶴髮童顏，精神抖擻，雄姿英發，東坡騎馬出獵，仰天長嘯，嘯出“老夫聊發少年狂”的心態，一片赤誠忠心。杜子美的胸懷綿亙萬里千山，盡抒“痛飲狂歌空度日，飛揚跋涉為誰雄”的萬丈豪情。他們酣暢灑脫，不為外物役使，執著於心田尋求的一種自由獨立。
“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”
灑脫是李白的豪情，灑脫是杜甫的無畏，灑脫是一種情懷。
我歎服，李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”，他羸弱如此，竟也如此這般灑脫。我歎服，柳三變落榜失意，年輕氣盛，作下“忍把浮名，換了淺斟低唱”的離經叛道之語，他是如此放蕩不羈，張揚個性。我歎服，劉禹錫顛沛半生，卻灑脫從容，年過半百仍壯心不已，高唱“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”
擁有灑脫，能保持一份高潔的心態，淡然從容，樂觀向上；擁有灑脫，不受外物役使，執著於心田尋求的一種獨立的精力；擁有灑脫，面對塵世，面對官場，仍心靜如水，唯我獨尊，擁有灑脫，便能以博大的胸襟接納萬物，以寬廣的胸懷去看待社會。
灑脫是一種情懷，一種心態，一種胸襟，一種經歷的解放，一種嚮往自由的奔騰。灑脫是青蓮居士仰天大笑藐視權貴的豪情，是五柳先生不為五斗米折腰的從容，是柳三變鄙棄功名，淺斟低唱的無畏，是蘇軾大江東去，只願“滄海寄餘生”的淡然。
灑脫是一種情懷。
我是你的一紙情書 篇6
國二作文 ,1655字有人說，妹妹是哥哥上輩子的情書，那麼我很慶幸成了這個“大傻子”的妹妹。我的哥哥大我十一歲，是個十足的“妹控”，我哥對我的態度可謂是我的東西是我的，他的東西我想要的話，也是我的。
由於我倆年齡相差太大，所以我並無緣參與到他這個熊孩子的童年中去，反倒是他，陪伴著我一年年地長大。
在媽媽的口中，我那個"二哈”哥哥對我是體貼入微，關懷備至。在我剛剛來到這個世界的時候，聽媽媽的描述，年少的哥哥一直趴在保溫箱的罩子上，看著小小的我，一看，就是個把小時，出了保溫箱，哥哥看著嬰兒床上的我。目光從未離開過我片刻，彷彿思忖了半天，才伸出了手，顫顫巍巍地戳了戳我那皺皺巴巴的小臉，那小心的樣子，好像是在對待世上僅有的珍寶，那抿成一條線的小嘴，怎麼看都是個小別扭。
我出生的那一天，剛好是陽曆6月7號，考大學的第一天，姑姑笑得合不攏嘴，賜名王清華，哥哥聽了，也只是撓撓頭，一個勁地傻乎乎地笑。每當媽媽回憶起這些的時候，眼神總是無比慈愛，全身都閃爍著母性的光輝。
我再長大一點，能記事的時候，腦子裡隱約有個畫面，我坐在一個大紙箱裡，哥哥或拉或推，帶著我在商場的地板上滑來滑去，那時候的廣興超市還叫瑞豐商場，那時候的我一兩歲，那時候的哥哥只要有空就會來陪我，我在媽媽的貨櫃裡睡覺，除了媽媽，只有他會一直守在櫃檯前，等我睡醒後，把我馱在他肩頭或者抱在懷中，領我到別處去逛，那時他最大的樂趣，就是向同學炫耀他有一個寶貝妹妹。
再後來，我上了幼兒園，他上了初中，家裡窮的揭不開鍋，爸媽被逼無奈，把尚且年幼的哥哥和我寄託在爺爺奶奶家，二人帶著幾身換洗衣物，毅然去了鄉下，開始了最原始的耕地生活。
我雖年齡小，卻也能懂好多事情，網上說長大，就是把哭聲調成靜音的過程，可能我成長的太早了。我從來不會在家裡大哭，而是一個人躲在被窩裡，悄悄地抹眼淚。他們誰都沒有發現，可唯獨我那個馬大哈哥哥，在下晚自習回來後，發現了偷偷哭泣的我，他沒有發出任何聲響，只是靜靜地把我抱在懷裡，一動不動，我想，他也是很難過的吧。
後來，他省了一週多的早飯錢，為我買了三條金魚，用礦泉水瓶裝著，放在陽臺上，他對我說，以後想爸爸媽媽了，不要哭，過來看看金魚，現在的我也有他那時那般大了，卻仍想不出當時那樣天真的哥哥，是怎麼說出這番話的，但是當時的我肯定理解他的心境，我們都把思念寄託在那三條小金魚的身上，後來金魚死了，但此後的我也再沒有為思念掉過眼淚。
多年後，我又重新站在旁觀者的角度，看到了當年的他和我。堂哥堂嫂離婚，三個孩子歸堂哥撫養，那天三歲的小侄女拿著包子去客廳找她五歲的大哥和四歲的二哥，過了一陣，小侄女的哭聲傳了過來，我急忙跑過去，到了上房門口，卻收住了腳步，我看見小侄女抱著她二哥的頭，哭著說："我想媽媽了。"她二哥沒有動，就任憑她抱著，大侄兒坐在沙發上，一聲不吭，地上滾著的是那個被啃了一半的包子……那個瞬間，我好像透過時光，看見了十年前黑夜中，昏暗的床燈旁小小的哥哥抱著小小的我，只有牆上的影子被拉的很長很長……
我上小學不出幾年，哥哥便考上了大學，遠離故土，一路向南，雖相隔千里，卻在每次電話響時，第一句話總是問，我妹妹呢？
現在的哥哥，參加工作已三年有餘，對誰都摳門，唯獨對我十分大方，他說：“別人家孩子有的，我妹妹也不能少。"他會領著我這張“假情書”在元宵那天去鼓樓前放煙花，為我拍視訊；他會領著我去買好看的小裙子；他會為了滿足我的心願，晚上十點領著我去街上吃火鍋；他會向全公司的人炫耀他有一個妹妹，特別可愛，我成了他和他同事共同的妹妹。他有時也會懟我，可絕不允許別人說我半句不好，他給了我他力所能及的一切。
我與他之間隔了一整個青春，他卻願意陪我一路去走我的青春。種種心意無以為報，只能凝聚在一句話中——我的哥哥，我愛你呀！
一種情懷一種風度 篇7
國三作文 ,883字為中華之崛起，是一種情懷；而讀書，是每個人都應有的一種風度。
——題記
小時候，第一次認識周總理是在語文課上，他那句鏗鏘有力、擲地有聲的話語將我安於享受的思想震得粉碎，“為中華之崛起而讀書”。一身錚錚鐵骨，一腔郎朗硬氣，從他年少時的與眾不同便可見一斑。愛國，從不止於語言，他用實際行動踐行了他的承諾，這種情懷，漸加明朗。
生於新時代的我們，實在是幸運的，沒有滾滾硝煙，沒有熊熊烈火，處於和平，享受著公平教育。不知何時，有人打著讀書無用的幌子虛度光陰，玩物喪志。讀書，何來無用一說呢？在我眼裡，讀書實在是一種風度。
讀書，是最美的姿態。和偉人對話，與知音暢談，他會在我得意濃時提醒我退步，在我迷茫不前時為我指點迷津，在我為小事斤斤計較時勸慰我讀書是一種風度。讀書時，天地都可以不復存在，思想漸漸深邃，靈魂歸於寧靜。在書中，我對紅色傳統有了瞭解。在團隊室裡，我便暗下決心，要成為一名合格的共青團員。在我的不懈努力下，我終於擁有了一枚真正的團徽，胸前的團徽，在陽光下熠熠生輝，低眉乍眼間，我又有了新的想法，我要成為一名黨員，擔起民族復興大任，為人民服務。現在，我還是一名共青團員，不能做出一番為人民服務的偉業，但我在班級建設中勇挑重任，秉承著“為同學服務”的理念揚起“奉獻”的風帆。
豆蔻年華里，我常會因為花開葉落而無來由得傷春悲秋，有時我會捧著一本書，桌旁一壺茶，安靜地坐上一個下午，我的思緒會飄地很遠，周恩來同志赴日求學，加入中國共產黨，領導上海工人第三次武裝起義，周總理的一喜一怒，都回牽繫著我的心湖，時而平靜地像一面鏡子，時而波濤洶湧，潛移默化中，彷彿位於十字路口的迷茫漸漸退下心靈淺灘。在書中，我能馳騁古今，經天緯地，神遊八荒，思載千年。讀書，慢慢成為一種風度。
“周總理，你在哪裡”，深切的思念彷彿可以聽見，在這裡，在那裡，您的精神無處不在，您的精神萬古不朽，身為新時代的中學生，我會像您一樣用實際行動踐行愛國情懷，讓讀書成為一種風度。
詩，一份牽動的情懷 篇8
國三作文 ,812字詩歌，一種高雅的藝術，是一種情感的寄託，是詩人真實情感的吟唱，是心靈對現實的應答。
詩歌總給我帶來一種淡淡的美。這種美，猶似綿綿細雨滋潤乾涸的喉嚨；如同絲絲微風拂動凌亂的長髮；好像一灣潺潺的清泉湧過沉睡的靈魂……徜徉在詩歌的海洋中，我盡情的享受著萬種風情，欣賞著不同派別的詩人將各自別具一格的美髮揮得淋漓盡致，有“林靜鳥無言”的清澈；有“溪橋渡曉霜”的秀氣；有“玉人和月摘梅花”的溫柔；有“不盡長江滾滾來”的雄渾；有“男兒到死心如鐵”的豪壯；有“林空鹿飲溪”的愜意……讀之或心潮澎湃，或扼腕嘆息，或心曠神怡，或如沐春風，或如酌清泉。
最初與詩歌結緣，是小時候受到爸爸的薰陶，那時候爸爸一句一句地念，我便一句一句地學，雖不解詩中內涵，卻喜歡它琅琅上口。在詩歌這盞明燈的照耀下，我逐漸從幼稚走向成熟，從不知道什麼是詩歌的童年邁向能夠欣賞詩歌的青少年。我用心體會詩歌的內涵：詩歌是風，輕撫每一個被遺忘的角落，讓充滿愛的空氣縈繞在你我身旁。詩歌是火，點燃大雪紛飛的黯然季節，讓冷漠無情的寒冰在瞬間融化。詩歌是水，洗去心靈的創傷，讓暗淡的生命之光閃爍新的希望。詩歌是陽光，無論夜的漆黑多麼漫長，也無法掩蓋它耀眼的光芒。
在春天，詩歌讓我體會到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中大自然旖旎的風光。到炎夏。詩歌讓我置身“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。在秋日，詩歌讓我體驗詩人“自古逢秋悲寂寥。我言秋日勝春朝”的豁達胸懷。在嚴冬，詩歌讓打小生長在南方的我領略了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯觀雪景。年少的我，在這片詩歌的天空中經歷風雨，走過春夏秋冬，感念詩歌的美麗，體驗生活的真諦！
詩歌，就像一灣清泉，流成小溪，匯成江海，讓我們讀到魏晉風骨，漢唐氣象，宋明情懷。是屈原的悲憤，是李清照的溫婉，是李白的浪漫，是蘇軾和豁達，是陸游的憂鬱，在詩歌中流淌著千古絕唱，萬載風流！詩歌維繫著我心中憧憬著的一腔單薄也飄渺的純真情懷！
我有一碗酒，裝滿情懷 篇9
高三作文 ,899字我有一碗酒，裝滿的是畢生的情懷。酒入愁腸，氳開的是一份難以言喻的深情，無關其他，只是很簡單的一種友情。
初三那年分班，羅就坐在我前面。雖然與她相處時間不長，但和她建立起來的“革命情誼”卻是我在高中苦旅中擁有的一杯可以安慰的清酒。
羅在我印象中是一個會突然大笑的女生，以至於我通常稱她為神經質美女。說她美女，她也是有幾分資本的，膚白貌美，儘管身高是硬傷。初中還未相識時，便有了幾分印象。她總在我們各種玩鬧時，突然發出一陣陣的神經質大笑，毫無徵兆。
友情是一碗清酒，經過每一天的日升月落，度過每一季的春夏秋冬，清冽的酒水變成了米白韻的濁酒，鼻尖的醇芳也就愈加深厚。
天下無不散之宴席，初三的終曲奏響了分別的離歌。我們邁向高中！
高中像是磨盤，學習的壓力、同學間的陌生、新的壞境則像是磨盤上的碾輪，一遍一遍碾過，給予了我一份沉重。這時候，還未忘卻的記憶便從腦海裡湧出來：“哎，曾惠琛，你看這是什麼東西。哈哈，哈哈…”她用雙手捂著不知名的東西，眼睛忽閃像是跳躍的精靈。
每當我想起，便總覺得那是可以驅散所有陰霾的力量。
前些天她生日，我在微信朋友圈說了句“生日快樂，挺想你的”。不一會兒，我與她就在微信上聊了起來，心中覺得開心極了，又想到接近兩年沒聽過她的聲音了，就叫她唱起歌兒給我聽。不出我所料的是，她唱起了兩隻老虎，剛開口唱了兩句，還發出了一陣陣的大笑。聽到大笑裡的這份熟悉，散開的便只有溫馨了。
她隨便唱兩隻老虎應付我，我可不願輕易放過她，繼續叫她唱歌。從未單獨給男生唱歌的她也艱難答應了。“原來你是我最想留住的幸運，原來我們和愛情曾經靠得那麼近……”一首情歌，我聽見的是一份情懷，一份叫做友情的情懷，純粹而不參雜其他。
我點開話筒聽的時候，姐姐也在旁邊，我激動地說很好聽，她卻說不怎麼樣。我與她爭辯，她依舊堅持己見。而後，我選擇了輕笑不語，因為我知道，她不懂我們之間深厚的友誼，或許羅唱的是不夠好，但是我聽到的是有著那份情懷在其中的《小幸運》，這樣的音樂，它的動聽不為外人所知。
我走在路上，與你相遇，大家點頭微笑，結伴一程，而友情這杯陳年的老酒，我偷偷將它飲下，想把它放在心裡氳開，用畢生來品嚐。
一二·九運動與中學生的愛國情懷 篇10
演講稿 ,741字尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天是12月9日，也是”一二九”運動紀念日。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平各大中學校的愛國學生6000餘人湧上街頭，向國民政府請願，呼籲停止內戰，共赴國難，武裝反抗日本侵略者。抗日救亡的怒潮，迅速席捲了整個中國。在這民族危亡的關頭，青年學生們勇敢地擔負起“抗日救亡，挽中華民族於危亡”的歷史重任，譜寫出了一曲曲愛國主義的青春戰歌。
時代的馬達飛速運轉，彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕翻了過去，如今的中國正處在難得的歷史的發展機遇面前，中國在崛起已經成為全世界的共識，而這一切靠的是什麼呢？靠的是科技創新，而科技創新靠的是人才，要說愛國，“一二九”運動時學生的愛國內涵是救國！今天學生的愛國內涵則是強國—即努力學習，立志成才，報效祖國！
愛國不是空洞的口號，更不是在極端事件中的偏激行為，愛國更多的常常是體現在我們身邊一個個細微的地方。
天下興亡，我的責任，如果我們人人都說：班級管理不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，哪有不團結的集體？哪有不強盛的國家？”
然而，在我們身邊，不時還會出現這樣的不和諧場景：地弄髒了，有人會說：“這是別人的事，我是來讀書的，不是掃地的。”水龍頭漏水了，有人會說：“那是總務處的事。”隨手扔垃圾，以為是小事一樁；隨地吐口痰，應該是無傷大雅；等等。殊不知，恰恰是這些看起來微不足道的小事，足以反映出一個人的愛國情操之缺失。
同學們，讓我們把抽象的愛國情懷與具體的行為規範融為一體。讓我們繼承和發揚“一二九”精神，將她那強烈的愛國情懷昇華到我們的行為、我們的學習、我們的思想當中來！