一?y黃沙葬英雄相關作文20篇
一?y黃沙葬英雄 篇1
國三作文 ,1013字成王敗寇，乃兵家常事。可是為王者之不世皇朝轉眼盡虛空，而為英雄者之傳奇美名千古流芳。
幸而，你不是王者，而是英雄。
秦鹿奔野草，逐之若飛蓬。項王氣蓋世，紫電明雙瞳。呼吸八千人，橫行起江東。
少時，你言“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵”。少年的意氣風發與蓬勃朝氣在你的眉宇間盡顯，那種立志於天下的氣概又引得多少人汗顏？會始皇帝遊會稽，渡浙江，你與項梁俱觀。可是你沒有看到那步輦上的翡翠珠簾，也沒有看到那王冠上的墨曜光華，你看到的只是秦王執掌天下的睥睨姿態。於是你發出了“彼可取而代也”的錚錚誓言。那一刻，你的心中充滿了逐鹿天下的豪情。
你天生神力，能扛千斤之鼎，才氣過人，吳中弟子皆憚之。
秦二世元年，陳勝、吳廣起義，天下豪傑揭竿而起，你隨叔父誅暴秦。刺殺太守殷通，獨斬殷通近衛近百人，一戰成名。此時，你便如那將翱翔九天之鳳，一聲清啼，足引百鳥來朝。
鉅鹿一戰，你鋒芒初顯。史書載：“項羽引兵渡河，皆沉船，破釜，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心，九戰，大破之。”面對身經百戰橫掃六合的秦軍，你面無懼色，破釜沉舟，身先士卒，殺蘇角，擒王離，九戰九勝。
你一人一騎，於千軍萬馬中如入無人之境，在旌旗招展之中，在刀光劍影之下，逼得那些飛揚跋扈的諸侯們膝行而前，莫敢仰視。
“羽之神勇，千古無二”的評述，便在這場戰爭中，被你用鮮血銘刻於時間的長河裡，永遠洗刷不去。
可是命運就是這般殘酷，是朋友就要讓其反目，是美人就要讓其遲暮，是英雄就要讓其末路。
於是，歷史終於來到了垓下。
殘陽如血，烏江的江水亦染上了幾抹腥紅。你看著手中的劍，沉默無言。劍刃閃著冷冽的寒光，卻不及你之心涼似冰。
虞姬的香消玉殞，兄弟的命喪沙場，霸業的轉瞬成空……許多往事在那一刻煙消雲散。成王敗寇，自古如此。
亭長勸你渡江回江東，他說興許還可東山再起。
你笑了，血染的弧度裡含著英雄末路的悲傷。“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧於心乎？”
於是，你舉起了劍，歷史就此定格在那濺起的殷紅。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
至此，烏騅長嘶，千古不絕。
沙漠英雄樹——胡楊 篇2
國小三年級作文 ,373字沙漠沙漠，想必大家都知道吧？沙漠有仙人掌、有駱駝……但是我最敬慕的是沙漠英雄樹—胡楊。
你可能會說，：“胡楊樹不就是一棵樹嘛，有什麼好敬慕的。”那你只是片面理解：胡楊不是一棵普普通通的樹。
首先，胡楊樹長得很奇特。它的上半部分是柳樹葉子，下半部分是楊樹葉子，中間的葉子則又像楊樹葉子又像柳樹葉子。你要是能把他上上下下，左左右右仔細觀察一遍，你就會覺得它是植物中的“二不像”。
還有，胡楊樹是一種大型的落葉喬木，最高可達30米。風一吹過，樹葉沙沙作響，好像在唱歌哩，（這所有樹都行）。
最讓我讚賞、敬慕的是胡楊樹那“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的精神。它比別的植物經風耐雨，使得它在沙漠裡頑強的活了下去。
啊，胡楊樹，沙漠裡的英雄樹！雖然我沒有真正親眼看到過胡楊樹，只能在書中感受，但它給我的是一種堅持、頑強的印象。
一位平凡的英雄 篇3
國小六年級作文 ,605字我們班有很多普通的同學，但也有一位特殊的人，比方說我們組最後的那位同學，也是我們班威信很高的人——李一晗。
她是我們班的學習委員。要是我們班哪個人打架了，她連忙站出來解圍，路見不平拔刀相助。有人不會的數學題，她連忙進行詳細的講解，循循誘導，耐心講解。
有一次老師沒來上課，上課鈴聲已經響了兩遍，但老師還沒進教室，教室裡亂哄哄的，但她冷靜果斷的做出了決定：由她先穩住教室讓班長去找老師。這個決定註定不平凡，我們班每一個人在她的指導下有序的自習，老師進來後誇獎她鎮定自若，第一時間作出判斷的精神值得我們全班同學學習。
她還有愛心，我們學校有一次研學活動是去敬老院。去的路上她盡著自己的職責，讓我們有序不亂，到了之後我們要給老人捶背。我們有的嫌棄老人，但她沒有，依然和顏悅色面帶笑容，走到每一個老人身邊，一下一下，輕輕的落下，給老人們捶背，老人們面色被敲出了紅潤，僵硬的胳膊舒展開來，連那些腿腳不便的老人，都好像能健步如飛似的。她給老人們按摩，她拿出了絕佳手法按摩到肩膀，捏一捏，舒舒服服，按摩到小腿，捶捶腿，舒展筋骨，拍一拍大腿，舒一舒肩膀，老人們好不快活。
就是這樣一個助人為樂、孝敬老人的人被評為“寶雞十大愛心少年”，她成了我們的榜樣，做了我們心目中的好同學、好朋友，她就是我們心目中的英雄，我們的榜樣之星，激勵著我們做一個助人為樂、孝敬老人、團結同學的人。
一隻勇敢正直的英雄羊——《吃狼奶的羊》讀後感 篇4
讀後感 ,807字什麼？吃狼奶的羊？大家閱讀會覺得奇怪吧，狼和羊天生就是天敵，羊又怎麼會吃狼奶呢？我就是被書名所吸引，才買回這本書的。
書的作者是動物小說大王—沈石溪；主人公則是一隻身體中有一半羊的基因與一半狼的基因的英雄羊—流火雲。
在閱讀這本書時，我的心中感慨萬千，因為我在不經意間就會想到流火雲最後的下場。我在閱讀上篇時，心中總是為流火雲抱不平，它的一生經歷坎坷：先是母親被食肉動物吃掉了；然後進了狼群，受盡侮辱；再是養母烏雲飛捨棄生命救了自己，使自己得以保住小命，狼口逃生。這隻善良的母狼，它付出了自己最寶貴的生命，卻沒有得到任何的回報。我在想：假如烏雲飛還活著，它還會選擇收留下流火雲這隻流浪的小山羊嗎？我想會的，是因為母愛可以包容一切的緣故吧。
逃出狼群的流火雲在經歷了一系列驚險事件後，結識了好夥伴小黑角，重新融入到了羊的世界。可羊群的頭羊—麻花角，對流火雲虎視眈眈，想盡一切辦法要將流火雲趕出羊群。
在羊群的爭偶大戰一觸即發時，狼群襲擊了羊群，山崖三面都是懸崖峭壁，唯一的出路已被狼群堵死，流火雲挺身而出，幾經周折終於將狼群趕下山崖，而山崖上的頭羊麻花角出於妒忌的心理，將流火雲撞下山崖，使它被飢餓的狼群吃掉。這隻善良，正直的英雄羊就這樣以悲劇性的方式結束了生命。
這本書讓我受益匪淺，英雄羊流火雲追求正義，善良，勇敢的精神品質值得我們學習。它打破了羊群中傳統的規矩，比如：母羊產羔時是不能有任何一隻羊陪伴的；遇到危險時先自己逃命，不用管其它的羊……只要是它能做的，會幹的，它都會竭盡全力去做。它為羊族創造下了一個又一個奇蹟：打敗銀背豺，驅趕獵豹，戰勝大黑熊……這些是普通的羊們完成不了的。最後要不是麻花角心存惡意，也不會致流火雲於死地。
雖然這隻英雄羊已經死去，但我相信大家一定會像我一樣將它銘記在心中。我們要向這隻英雄羊學習，面對任何事情都要勇敢，公平公正，這樣才會讓人稱頌。
做一回英雄 篇5
國二作文 ,1009字小時侯，我就喜歡坐在電視機旁，欣賞著那些除暴安良的大俠們，如何去擒惡懲奸。每次看完之後，心裡都會有股熱流在我身上沸騰。沒錯！我也要做英雄。然後，幼稚的我，從玩具箱裡抽出一把木劍，亂舞一通，嘴裡還不斷念叨：“受死吧！壞人！”偶爾還會把桌上那些茶杯打倒在地上。這時，媽媽總是一邊收拾，一邊嘆氣：“唉，這孩子—”
我總是那樣的，年紀越大，對同一樣事物的興趣就越濃。直到我讀一年級的時候，這種做英雄的慾望在心底居然像春天的種子，萌發起來。
又是一次熱血沸騰的時刻，剛剛看完了電視。戲中的英雄簡直是酷斃了！看吧，他以迅雷不及掩耳之勢，放出獨門暗器，敵人馬上倒地，周圍的人拍手叫好。噢，簡直令人神往！沒錯，我也要做一回英雄！於是，我一個勁兒地衝出門，準備鋤強扶弱去—
天助我也！剛來到樓下的花園，就看到大夥在玩，於是我大步流星地擠進人群，拍了拍胸口說：“哥兒們，以後你們有什麼事，就儘管找我，我一定幫你們出頭！”
“好樣的！”
“你真是我們的大英雄！”大夥拍手叫好。
做英雄的感覺是痛快的，就好象人在九霄雲外那種感覺—飄飄然的，但是，當英雄真要履行其職責時卻是如此的艱鉅和痛苦。想不到的是，這種痛苦來得如此之快。
“走開！這是我的地盤，你們這些小子，到別的地方玩去……”說話的是一個高個子。面對這群來勢洶洶的人，大夥膽怯了，他們的目光“刷”地集中到我的身上！
沒辦法，誰叫你是英雄！可是抬頭望望這幫個子比我高出半個頭的大漢，我不禁捏了一把汗。這時，我的腦中閃過剛才電視中的英雄，我似乎覺得自己身體好像忽然間充了電似的，身體上的血液在翻騰著，於是，我把所有的勇氣都集中在拳頭上，打了過去……
在背後的叫喊聲中，我倆打得不可開交……
結果如何？你應該料到了吧—兩敗俱傷。我的臉腫得象一個大包，傷痕累累。最後，我什麼都不知道了，只知道兩眼一黑，世界變成了無底深潭，那讓人虛榮的歡呼聲也慢慢地消失了。那時我很怕，自問，我是不是已經死了？
當我再次睜開眼睛的時候，我已經躺在了醫院裡，看到媽媽紅腫的雙眼，我是多麼懊悔剛才的逞能。什麼英雄主義，應該扔到垃圾堆裡去！
做英雄的感覺是什麼？是快樂，還是痛苦？我不知道。我只知道，我受傷了，而且令我的家人擔心了。不過痛定之後還有那麼一種感覺：生活本身就是一次平淡而快樂的旅程，一點一滴本來就是生活的源泉。人啊，何必貪一時的痛快，勉強自己去做一回英雄？
唯分論英雄——致社會一封信 篇6
高一作文 ,824字尊敬的各位師長和父母：
你們好！今天我讀到一幅漫畫，雖它只是幅漫畫，卻解讀了一種社會現實現象。
漫畫展示：兩個孩子同時領回了考試成績，一個得了滿分而受到誇讚，另一個因沒有及格而受到批評。可在第二次考試，原本滿分的學生退步兩分受到責罵，而不及格同學獲得進步受到了表揚。
一些人潛意識裡會將獎懲與成績聯絡在一起，將其成績與孩子們思想品質聯絡到一起，將分數的進退與人生價值觀相掛鉤，這樣是正確的嗎？我以為這是不正確的。
“江山代有人才出，各領風騷數百年。”恐怕無人敢確保那些人才都是滿分冠軍。雖說從古至今早已註定成王敗寇，那失敗的人、慘敗的人最後仍會為弱者嗎？回望歷史長河，中華民族有著無數的神童天才，他們都流芳萬世，有過貢獻了嗎？不，如仲永。真正的滿分冠軍應是對自我的肯定和超越，更是一個孩子的思想品質的成功。
有價值的生命貴在勇於坦然面對成敗得失，若唯分論英雄太過狹隘。
每個孩子都會存在進步或退步，我們都應包容他們的不足，肯定他們的進步。若你們對待孩子猶如漫畫的介紹，不僅不會使他們進步或成功，反而會挫傷他們的上進心和尊嚴，甚至是使他們變得麻木不堪。如今，我們呼籲的是有內涵的人才，而非是唯分論英雄，我們需要的是德才兼備之人而非讀死書的書呆子。若將此現象繼續發展，那中國前景堪憂而非空穴來風，我們渴望喚醒各位家長老師走出誤區。
學習並非是學生們披荊斬棘地去殺出一條血路，最終迎來鮮花與掌聲，卻發現自己除卻成績而一無所有，在滿分的頂峰才發覺已尋找不到自身的價值抑或是會低估自身的價值。
周國平曾言：“每個人都有著自己的朝聖路，每個人孤獨的路組成了人類這一時代的精神花園。”每個人的嚮往不同，雖“取捨萬殊，靜躁不同”，但若將嚮往化為創造時代輝煌的動力，這個時代亦有一番美麗的天地。各路英雄，各領風騷。
人的價值意義絕不是一紙分數可評判的，我們應告別唯分論英雄的實用主義。願引發人們“思維定式”的諸多不正之風得到徹底清除，願阻礙新時代大潮的唯分論休之矣。
英雄，您一路走好 篇7
國二作文 ,770字明天，英雄的遺體將被火化。今夜，雨淅淅瀝瀝地下著，彷彿也在為他的離世而落淚。
他，段金寅，原是一位優秀的軍人，本來他可以分配到外面大城市去工作，有優厚的報酬。但為了照料年邁多病的父母，他毅然回到家鄉當一名城管執法隊員，靠著微薄的工資度日。
他工作踏實，勤勤懇懇，敢於擔當。執法工作遇到困難時，他總是默默地走在最前頭，保持了軍人良好的工作作風，認認真真地對待每一件事，辦好每一件事。
當他在執法現場被違建者偷襲，無情的挖鋤擊中大腦，立即腦死亡，鮮血染紅了他那制服裡面打滿補丁的內衣。雖經搶救，他卻再也沒有睜開眼睛！他的母親得了癌症無錢治療，他是家裡唯一的支柱，可他卻因公殉職。
在他死後，眾說紛芸：有人在讚揚他無私的勇士精神，有人在痛斥凶手的歹毒，有人對未能及時阻止悲劇發生而無奈、抱怨，也有愚昧的市民卻在為執法人員的死而幸災樂禍……
但我認為他的死，是英勇壯烈，是無私無畏，詮釋了一名城管人對本職工作的忠誠與奉獻！在我看來，他的死卻又不是偶然：無可否認，現實生活中違法違章行為屢見不鮮，歪風邪氣猖狂不已，城管工作阻礙重重，段金寅他們的付出不被人們理解，他們的艱辛難以換取尊敬。有時，他們的工作又勢必會觸及一些人的利益，他們這樣的人會被看作“傻子”。所以，他的死，將換來城管歷史上的一個重大轉折點，從這方面看他的死又是值得的。他用捨生忘我書寫了“英雄”二字！
他才33歲，尚未娶妻生子，就這樣悄悄地去了！但是，那些與他相處過的人都會記得他，很多素未相識的人也都會記得他，送他最後一程。政府會安頓好他的親人。而與此同時，一場大型的查處違法建築的行動已經拉開序幕。他，作為一名英山人，一名公正無私的執法隊員，一名優秀的黨員榜樣，也一定希望看到這樣的結果吧？！
英雄雖已逝去，卻將永遠活在我們心中，也將會掀起一場懲惡揚善的風暴。
英雄，您一路走好！
我做了一回英雄 篇8
國一作文 ,626字古有曹操煮酒論“英雄”，今有語文老師背書論“英雄”。
語文老師讓我們背《岳陽樓記》，一人兩次機會，背會了能加五分呀！我要默寫五次全對，一號本得二十五個“優”才能得到，所以，我為了能加到五分，一遍一遍地讀呀背呀，終於我背會了。
第二天，我就衝向了老師辦公室，站在辦公室門外，我想：第一次我一定要一鼓作氣背下來，如果到第二次就不好背了。可是我不知道是因為緊張，還是因為求勝心切，剛背到第一段就“卡殼”了，我失去了第一次得分機會。
此後，我又去了老師那幾次，可是都因為時機不合適，我被老師拒絕了。終於又等到了一次機會，我站在老師辦公室門外對自己默唸六個字“不成功便成仁！”前一部分我背得很流利，快結束時，可能是我太興奮，又突然背不下去了。我急得額頭上直冒汗，可是急有什麼用，我已經沒有加分的機會了。
為此我鬱悶了一節課，感覺無顏見班上同學。課後我終於想通了，我不是在為老師學習，不是在為加分學習，而是在為自己學習。
又去了老師辦公室，我說：“不加分可以，但我一定要背完！”老師愣了一下，隨即肯定地點了點頭。這一次，我心情很輕鬆，我背得很熟，每一個字就像刻在頭腦中一樣。
第二天語文課上，老師誇我是“英雄”，說我在兩次失敗後，竟然能要求不加分也要背完，讓同學們向我學習，我倒覺得怪不好意思的。
做學問就是要有這種鍥而不捨的精神，學習是為自己的，不是為其他任何人，這樣才能對自己真正有益。所以我要做一個英雄，做一個學習上的英雄，做一個堅持不懈，為自己而學的英雄。
《英雄不朽》開學第一課讀後感 篇9
《英雄不朽》開學第一 ,699字今天，我看了以“英雄不朽”為主題的“開學第一課”。這個節目體現出了中華民族抗日英雄的氣概，也記錄了日軍犯下的滔天罪行。敵人入侵，戰火紛飛，那是一段中國人永遠忘不了的歷史。我看了後心情久久不能平靜，那些抗日英雄的英雄事蹟也讓我無比敬仰。
女英雄趙一曼在獄中，不管日軍用什麼酷刑，她也不肯透露出一點團隊的情報，身負重傷的趙一曼表現出了中國人保衛祖國的決心。
還記得秦怡奶奶說的那句話“國歌不是編曲的時候編出來的，而是在抗日戰爭中做出來的”！愛國就是為祖國獻身，不怕犧牲自己。這句話也讓我們會想起左權將軍，他像鋼鐵般結實，像獅虎般勇猛。在戰鬥中，他並不是率先離開了，而是守在了隊尾，日軍的炮聲炸響了，他也把生命獻給了祖國。
勇敢就是不怕犧牲和奉獻精神，不怕困難，勇於自己承擔。勇敢也不分男女老少，就連13歲的王二小為了保護轉移躲藏的鄉親們，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。後來敵人知道上當了，用刺刀刺向了王二小的胸膛，把王二小摔在石頭上，他也一聲不坑，他用自己的勇敢保衛了戰士們、鄉親們，用他自己的生命譜寫了一首勇敢的歌。
南京大屠殺，共有30多萬死難。我們只有記住這樣的教訓，更好的愛自己的國家，我們才可以振奮民族精神，把我們國家建設強大起來。我也明白只有好好學習，自信、自立、自強，才能成為對國家有用的人，未來是屬於我們的，我也要爭做祖國合格的、優秀的接班人。
一段段英雄事蹟，一個個愛國人士，一句句激奮人心的話語在我眼前浮現，在我耳邊迴盪……想想我們今天為什麼能過上如此幸福快樂的生活？那是這些抗日英雄用血肉換來的，換回的是我們的快樂和平安！所以，我也要向革命先烈們一樣為了祖國的未來而努力學習，加油！
假如我與心目中的英雄生活一天 篇10
國一作文 ,1060字閒時看過一本書，被書中蘇沐秋這一角色所吸引。我敬佩他那種堅持與固執，以及感嘆於他那超群的智商，這不僅讓我萌生了和他生活一天的想法。
或許是這想法太多，某天早上醒來後發現自己竟變為他身邊的助手。頓時，我感覺自己心跳加速，喜悅與激動的心情撲面而來。“深呼吸，深呼吸，放鬆，一定要冷靜。”我在心中對自己這樣說的，抬頭看了看牆上的表，發現今天是蘇沐秋完成“千機傘”並實驗的那一天。走下床，我邁著緊張但又興奮的步子走向他的工作間。
我推開他的房門，就站在門口，不敢在往裡邁出一步，生怕打擾到他。只見他駝著背，暗淡紅腫的雙眼，只是一味的盯著電腦那閃爍的熒屏，臉上也面無表情，早已沒有平日的那種自信的笑容，看到這樣的情景，暮然回想起曾經的你，臉上滿是自信的笑容，清秀的臉顯得更加安靜與冷靜，雖然長得秀氣，但他那雙有力修長的手，又顯出那骨子裡一股不服輸的勁。他打敗了許多困難，僅憑藉他的才能與自信。想到這裡，我有些擔心現在的蘇沐秋，為他的付出與勞累而感到心痛不已。想去買點盒飯給他吃，讓他休息一下。
蘇沐秋從我這裡輕輕接過盒飯，嫻熟地分起了飯菜，最後平均分配成了三份。我有些不解，想要開口問他，但為了不讓他感到不耐煩，我還是乖乖的閉上了嘴。他看了看後，又把其中一份鄉里婚禮劃拉了一下，將這份多些的給了我，而自己卻拿了少份，一臉滿不在乎的他把另一份留在了多少，用眼神示意我自便，我愣了一下，雖然心中有些感動，但更多的卻是對他這樣做的不滿。於是我快速的把我們的飯盒換了一下，對他說：“你吃這個多的吧！”飯菜是兩人份，就算多點也不會太富裕，三人就已經夠勉強，他又撥了不少給我，怕是連半飽都吃不到。“我吃不下！”他有些生氣。“怎麼可能？你已經忙碌了一天，怎麼可能會不餓呢？實驗了這麼多次，如果最終的結果還是失敗，你打算怎樣？”一時的怒火使我用力的拍了桌子。“咣”的一聲，桌上的物品也都隨之一震，他扭頭向我看來。我心頭一弦猛地一繃緊，突然好像意識到自己做錯了什麼，想要開口道歉，可我說不出口。但他好像並沒有太在意，衝我笑了一下，這笑容……對視他那原來自信的笑容。“只是從頭再來罷了。再難的關卡，只要相信自己就能通過。因為只要有付出就會有收穫。”
他的這番話就如同一盞明燈般的為我開闢了許多路。是啊！我們應當相信自己，面對困難，我總是像一個縮頭烏龜，認為自己做不到。並且我也學會了也肯付出犧牲自己的某些東西來使他人更加幸福，將來說不定你會收穫更多。有一句諺語說的好“予人玫瑰，手留餘香”，這樣也幫助了自己。從他的身上，我學到了許多。感謝你，蘇沐秋。