《青少年美德書》推薦詞相關作文20篇
《青少年美德書》推薦詞 篇1
國小三年級作文 ,510字親愛的老師和同學，大家好，我的名字叫楊聆，今天我給大家推薦的是《青少年美德書》希望呢大家有時間去看看這本書。
這本書深受江蘇人民的喜愛，因此，是本的的確確的好書。書中，舉了許多的例子，從中深刻而又有趣、親切地告訴了我許多道理。書中使我受益最多的還是誠信這類篇。它使我知道了：誠信乃做人的根本。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺，就是說老實話、辦老實事、做老實人。只有人人講誠信，建立起人與人之間的互信，社會才能正常的執行和發展。等等，這本書告訴了我善良、有責任心、要勤奮要有勇氣、做事要堅毅，還要有朋友之間必不可少的友誼、要孝順父母親人，要有自律，擁有智慧等。（當然還有誠信哦！）
有些時候，在我最鬆懈，最要放棄的時候，我一想起《青少年美德書》中的《一個笨孩子的成材之路》等故事，使我堅持下來，使我把事情做得完美。
是的，的確是《青少年美德書》促使著我走上了成功的道路，引著我做了許多好事。大家一定要記得《青少年美德書》是一本好書，它讓我們從懶惰走向勤勞，從失敗走向成功，它就像我們的再生父母，用許多故事去教導我們。所以，我們要抽出時間去看看《青少年美德書》哦！
我的推薦詞到此結束，謝謝大家，記住要看《青少年美德書》哦！
讀《青少年美德書》有感 篇2
國小四年級作文 ,644字前幾天，我得到了一本《青少年美德書》。一翻開書本，卷首那一段話就深深地吸引了我：“美德是石，敲出希望之火；美德是火，點燃希望之燈；美德是燈，照亮人生之路；美德是路，引領我們走向燦爛的明天。”
是呀，一個人如果擁有美德是多麼地珍貴！就拿這次玉樹地震來說吧，當地震來臨時，玉樹的一名代課教師左腳被砸骨折，但是就是在這種情況下，他用雙手在廢墟中刨挖被困學生，直到右手骨折。還有一個名叫才仁旦舟的小孩，14號的地震讓他沒有了居所，從15號開始他就隨著父母住在了受災群眾安置點。但是堅強的他憑藉自己會藏語的優勢，在安置點為醫護人員當起了翻譯，面對記者的鏡頭，還唱起了藏族民歌。在他們的身上，我們看到的不正是責任、堅強等這些美德嗎？不正是他們身上的美德，讓遇難人看到了希望之火？
現在，我已經離不開這本《青少年美德書》了，書中那一個個生動的故事就像我的良師益友時時幫助著我。當我面對困難失去信心時，“一個笨孩子的成材之路”讓我重新鼓起了勇氣，當我面對誘惑無法控制時，“蒼蠅和蜜罐”、“卡努特國王”、讓我學會了自律，當我想要撒謊欺騙別人時，“手捧空花盆的孩子”讓我學會了誠實，當我對同學無故發火時，“兩個朋友”讓我學會了友誼……
如果你有機會的話，去讀讀這本書吧！當你用心去讀的時候，你就會發現美德是你需要的，也是我需要的，就像康德說的那樣：“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”當美德已經成為你、我的一種習慣，我們這個世界將會變得更加美好！
青少年道德系列叢書《信》讀後感 篇3
讀後感 ,805字生活中，我一直拿誠信當兒戲，為了逃避做作業，我經常對同學和老師撒謊，雖然老師經常教育我們為人應該誠實守信，但我卻屢教不改，由此老師也經常“請”我的父母到學校去“做客”。為了這樣的事情我沒少被父母“嘮叨”。直到今年暑假我閱讀了青少年道德系列叢書《信》，我才改變了對“誠信”的看法。
《曾子殺豬》讓我懂得了“一諾千金”的真正含義，人一旦做出承諾就一定要兌現，因為只有守信才能取信於人，才能擁有高尚的道德情操。誠信，可謂是人生的財富，任何事情都必須要有誠信存在，哪怕你在其他方面做得再好，唯獨不能丟了誠信。
“小信誠則大信立”一個人從小種下誠信的種子，可以收穫到真心的朋友，可以贏得大家的尊重、信任與欣賞。我們小學生也應該做到考試不作弊、借東西及時歸還、不抄襲他人作業、為人誠實不說謊，只有為人誠實，言而有信，才能得到別人的信任，改善人際關係，這也是自身道德的昇華。 否則，失去了誠信，就等於失去了一切。所以說人無信不立。
“重諾守信，人必近之；狡詐欺矇，人必遠之”。現實生活中有些商家為了一己私利，侵害消費者權益。如牛奶“三聚青氨”、毒大米等事件，雖然一時得利卻失去公眾的信任，最終換來的還是法律的制裁，所以說商無信不興。
“無誠則無德，無信事難成”。《商鞅立木取信》讓我明白了，治國也需要講誠信，一個國家若失去了百姓的信任，就會產生信任危機。顯然，誠信才是維護社會最有力的秩序，才能確保一個民族、一個國家的長治久安、奮發進取。反之，國無信不強。
我們應該像曾子那樣講誠信，用自己的行動做表率，去影響自己身邊的人乃至整個社會。我們應該像商鞅立木取信那樣取信於民。因為失信，生命也不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
人無信不立、商無信不興、國無信不強，只要我們人人講誠信，各行各業守誠信。我相信誠信之花一定會開滿每個角落！
作者： 韓心語 泗縣草溝鎮中心學校 六（1）班
指導老師：許馬雙邮編：234324
好書推薦青銅葵花 篇4
國小六年級作文 ,874字《青銅葵花》是著名作家曹文軒寫的純美小說。當我懷著好奇心讀完後，為故事中的青銅、葵花兄妹而感動。葵花和他爸爸來到農村，與大麥地村僅隔一條河。葵花他爸爸曾雕過一件“青銅葵花”的藝術品，在裡城市很有名，但後來她爸爸落入了水中溺亡。
於是葵花寄宿住到貧困的青銅家，雖然貧困，但一家人以樂觀的心態面對生活，迎接生活，哥哥青銅是個啞巴，但對妹妹特別好。為她放棄上學，為她在寒冷的冬天光腳賣蘆花鞋，為她與別人打架，被她代罰……一個個感人情節，環環相扣，令人震撼，將小孩之間的單純、可愛，快樂，淋漓盡致地展現了出來。
但在葵花12歲的那年，在沒見到哥哥最後一面，她就去了城市，等青銅辦事回來後知道妹妹離開了，不吃不喝地整天望著海的遠方。在淚眼朦朧中艱難地開口，大聲的喊著：“葵花，葵花。”這是個令人高興的，卻帶著遺憾的結局，青銅那撕心裂肺的吼聲預示了他心靈上的痛苦。畢竟他們一家人與葵花經歷了糧食短缺，洪水蝗災，經濟拮据，給奶奶治病……雖然歷經苦難，但葵花早已融入他們一家，產生了密不可分的情感，猶如血緣親人般，有割捨不開的親情。
雖然這部小說結局傷感，但曹老師以以高超的寫作技巧和深刻的主旨含義打動了我。
葵花他爸爸雕刻的青銅葵花與文章中的兄妹有著一定的聯絡，這條感情線說明兄妹倆的動人故事一定會像“青銅葵花”的雕刻品一樣，在大城市遠近聞名，響徹大江南北。文中的環境描寫對錶現人物和和主題起著重要作用，有綠葉襯托紅花，人物的對話就相當於紅花中的花蕊。在本書中，作者用大量筆墨來烘托環境，恰與當時的情境相互映襯，突出表現了生活的苦難與當時人們的對待生活的堅韌。
苦難有許多，但也有歡樂幸福。我突然靈光一閃，突然領悟到了作者的用意，原來苦難與歡樂本是一對姐妹。在苦難中必會有痛苦，可痛苦何嘗不值得讚頌，它為你積累經驗，為你體驗人生，懂得為人的價值和人生的甜蜜。
我感謝這本書讓我我領悟了這些，每個人都會遇到困難與挫折，只有樂觀去面對，積極向上，與苦難和歡樂交上“朋友”，才能品嚐到人生的滋味。當苦難結束時，再回頭看看你所經歷的苦難，覺得這一切都不是事，一切都值得！
五年級作文推薦一本書 篇5
國小五年級作文 ,646字我是一個書迷，十分喜歡看書，最近我又迷上了一本書一一《我能管好我自己》，一看完我最近迫不及待的把它推薦給你們。
這本書的作者是妹默，吉林文史出版社出版。這本書由點點滴滴的小故事彙集起來，折射生活的方方面面，詮釋人生成功與幸福的真諦。每個小故事還配了與故事內容有關的名人名言，故事後還有人生箴言和成長啟示，使人受益匪淺。
書中一個個故事打動著我，其中人格高尚的喬治。伯特的形象深深印在我腦海裡。記得詹姆斯說：“行動養成習慣，習慣培養人格，人格影響命運。"喬治伯特就是個高尚的人，他最後也得到了回報。那是一個暴風雨職業，喬治伯特作為一家旅館服務生正在櫃檯值班，這時有對老夫婦走進大廳訂房，喬治伯特告訴她們，已經沒有房間了，而且附近的旅館也滿了。看著那對夫婦無助的樣子，他決定把自己的休息間讓給夫婦。老夫婦接受了伯特的好意。第二天，老夫婦提出付錢時，伯特卻拒絕了。老先生臨走時承諾要為他蓋間旅館，伯特以為在開玩笑。而多年以後，老先生真的為伯特蓋了間旅館，並請他管理，伯特不負厚望，在短短的幾年裡，將旅館管理的井井有條，馳名全美。讀完這個故事，我十分有感觸，中國有句古話說的好：善有善報。真正善良的人是不求回報的。真正善良的人，不會在做一件事之前盤算著得到他人的回報，他們只會出於真誠而伸出援助之手。但幸運之神總會把一切看在眼裡，在合適的時候，拋給這些人一個幸運的機會。
這一個個小故事，充滿著大道理，剛才這個故事有沒有感染到你呢？心動不如行動，趕緊翻開書，和我一同閱讀吧！
五年級上冊推薦一本好書作文 篇6
國小五年級作文 ,455字都說“書籍是人類進步的階梯”所以我們要多讀書。今天，就讓我給你們推薦一本書——百問百答之世界之最。
這本書的作者是申慧榮。它講述了一個叫“少年放屁王”的少年和一個人外星球來外星人。他們一起給我們講了許多的知識，還非常的搞笑，每篇的末尾都能讓我們感到非常搞笑，讓人在快樂的同時還能夠一邊不斷的學習許許多多的知識。
這本書能夠在讓你在默默的環境下學習這大量的知識。比如在《世界上蔓延最快的電腦病毒》這一篇中讓我知道，世界上蔓延最快的電腦病毒是香港的“熊貓病毒”，僅僅用了一天就蔓延了幾乎全香港的電腦，讓電腦都幾乎休克。又比如說《世界最高的建築物》這一篇中，讓我知道了，世界上最高的建築物是迪拜的迪拜塔，它有828米的高度，造價一共花了15億美元，樓層有162層，你數也很難數清呀！
同學們，你們想多增長一些課外知識嗎？你們想解開你們腦袋裡的一切問題嗎？想的話，就來看看這本書吧！我想這本書的內容一定會非常吸引你的！
五年級作文推薦一本書 篇7
國小五年級作文 ,674字我看過人物描寫栩栩如生的《水滸傳》，看過令人回味無窮的《三國演義》，看過情節曲折離奇的《偷莎士比亞的賊》……在我看過的書中，我認為教導人們關愛他人的《愛的教育》值得大家去細細品味。
《愛的教育》是義大利著名兒童文學家亞米契斯所著，我看的那一本是由武漢出版社出版的。
《愛的教育》是按日記格式寫的，令我印象最深的是父母親寄給安利柯的一些信，信裡會告訴安利柯哪些行為是錯的，並告訴安利柯做人的道理，促使安利柯向正確的軌道上駛去，不被引入歧途。這些信使我明白愛是我們成長路上的指路明燈。
書中的每月故事也令我十分感動。最令我感動的就是那個為了國家利益犧牲自己的小男孩。他用自己的血肉之軀拯救了自己的國家，自己卻躺在朵朵鮮花上以地為床，以天為被，蓋著國旗永遠的沉睡了。看到這裡我的眼眶不由自主地溼潤了。
這本書通過一個四年級小學生的日記，向讀者講述了他的所見所聞，通過他的視角，為我們展現了一個又一個精彩感人的故事。
《愛的教育》對人物形象的刻畫也是很棒的。優秀、勇敢、傲慢、可憐的代洛西次次都得第一，可他並沒有得意揚揚，他是優秀又不失謙虛的人。洛佩諦見別人危險沒有像別人一樣愣住，而是奮不顧身地撲上去保護別人，身負重傷後還關心自己的書包，他是勇敢又愛學習的人。克洛西的一條胳膊殘疾，父親去了美國，母親靠賣野菜維持生計，因此她還差點失學，同學們都侮辱她，作者把她的可憐刻畫的入木三分。
《愛的教育》是一本蘊含濃濃愛心的讀物，是一本對孩子成長極富教育意義的優秀作品，字裡行間洋溢著兒童間純真的感情和溫暖，十分值得你去細細品讀。
青少年需爭真善美 篇8
高一作文 ,954字德國詩人海涅說過：“我寧願用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，也不願用幾大船傢俱組織一個索然無味的家庭。”那麼真善美，自然也就是人的一生中最為明顯，最為光輝的流露。真善美是一種行為的體現，不應流於形式。缺乏真善美，整個社會都將黯淡無光。
做真善美，真應為先。曾經讀到一個關於愛因斯坦與一個畫家的故事。愛因斯坦經常拒絕作家的採訪或坐著由畫家為他畫畫。但有一次，他改變了態度。一天，一位畫家請求為他畫畫像。愛因斯坦照例回絕：“不，不，我可沒有時間。但是，我非常需要靠這幅畫所取得的錢啊！”畫家懇切地說。“噢，那就是另外一回事了。”愛因斯坦馬上改變了態度，“我當然很樂意坐下來讓您畫畫像。”正是因為畫家所表現出來的懇切與真誠，愛因斯坦才會願意讓這位畫家畫畫像。可見，對人真誠是一個人成功的重要因素。
做真善美，還需做善舉。2014年8月24日中午，在上海浦東新區上南八村，一位七旬老人突然暈倒在地，臉朝下，背朝下，口吐白沫，神志不清，性命危急，現場聚集了許多圍觀者，但他們或沒有技巧或怕惹事上身，誰都不敢靠近。唯有一人，不顧大家的“忠言”，毅然決然地上前幫助老人呼吸順暢，並撥打120求救，最終這位老人得救了，轉危為安。他便是姜一城，一個在普通工作崗位的年輕小夥子，他不動搖、不放下，用善心、果敢和智慧使老人脫離死神。8月28日，他的事蹟被央視新聞聯播報道，為社會提供了滿滿的正能量！試想，倘若當時老人因社會廣大人民的無情與害怕死去，那這個社會該多自責呢。正是因為有善舉，這個社會才有亮光，才有溫暖。
美是真與善的結合。法國哲學家狄德羅說過，真善美是些十分相近的品質，在前面的兩種品質之上加一些難得而出色的情狀，真善就顯得美。我們在對人真誠，多做善舉的同時，也應心中有德。心懷美德，真誠待人、樂於助人，這才是真正的真善美。
我們都是蒼穹之下的一小個組成部分，是社會的一份子，作為正處於青少年時期的我們，更是不久以後社會的中堅力量，我們更應該爭做真善美，多做善舉。正如布魯斯·韋恩所言：“英雄可以是任何人。”讓社會因我們青少年的存在永綻光芒！少年，向上！
五年級上冊推薦一本好書作文 篇9
國小五年級作文 ,5456字【推薦一本好書】
許琬壹
這是來自英國的一本奇幻小說，名叫《哈利·波特》。這套書一共有7部，我給大家推薦的是《哈利·波特與魔法石》。
這本書是人民文學出版社出版，由馬愛新、馬愛農翻譯。作者是J·K·羅琳，曾憑藉《哈利·波特與火焰杯》獲得雨果獎。
一歲的哈利失去了父母后，便來到了姨媽家，過著極其痛苦的日子。一直到十一歲生日那天，哈利的生命才發生了變化，他收到了一封神祕的信，被邀請去了一個童話般的地方——霍格沃茨魔法學院。哈利發現這裡到處充滿著魔力，他既找到了朋友，又學會了魔法，還得到了一件隱形衣，他在這裡生活得很愉快。但一塊魔法石出現了，它將關係到世界的現在和未來。哈利在好朋友羅恩和赫敏的幫助下，突破了重重困難，保護了魔法石，最終拯救了世界。
書中最吸引我的就是故事情節了，哈利正在比賽打魁地奇，飛天掃帚不知怎麼了，完全不受控制，哈利的朋友見情，發現對面的斯內普教授嘴裡正念著咒語，趕緊去對面，偷偷在斯內普教授的衣服上放火，他發現身上著火就停下了嘴裡的咒語，哈利的飛天掃帚便也恢復了正常。所以，哈利一口咬定斯內普教授為了贏而用魔法害他。可到了最後，他發現他錯了，斯內普教授當時是在幫他，而讓哈利的飛天掃帚不受控制的另有其人。在生活中，我們不應該在沒有證據的情況下責怪他人。
我覺得《哈利·波特》這本書想象豐富，故事新奇，人物生動，很值得大家去讀一讀。
【推薦一本好書】
陳博奕
“讀萬卷書，行萬里路”，在這條“路”上，我最想給大家推薦的是《草房子》。
《草房子》的作者是著名當代作家曹文軒，出版於人民文學出版社。它還曾獲得國際安徒生大獎。那麼，這本書好在哪裡呢？
這本書的語言既細膩又耐人尋味，運用了大量的景物和環境描寫，比如在禿鶴難過生氣時寫到“雨沙沙沙打在樹葉上，然後從縫隙滴落到他的禿頭上。”讀了這句話，我彷彿身臨其境，感受到竹林雨聲的清幽寧靜和禿鶴的孤寂鬱悶。讀到：“初冬的一天下午，北風越刮越大，到了快放學時，天氣迅捷陰沉下來，桑桑家的那些在外覓食的鴿子，受到了驚嚇，立即離開野地，飛上亂雲飛渡的天空，然後像被大風吹得亂飄的枯葉一樣，飄飄忽忽地飛回草房子。”讓我感受到下雨前的亂雲與飛鴿，有了一種莫名的緊張。
《草房子》裡不僅有優美的語句和環境描寫，還有著鮮明的人物性格。
文章的主人公桑桑是一個善良的小男孩。他調皮，與同伴一起捉弄禿頭的禿鶴，把碗櫃“改造”成鴿籠，把蚊帳“改造”成漁網；他勇敢，為了保護同學與大孩子打架，與漁船上的人“談判”；他善良，無論是對家道一落千丈的杜小康，還是對年老的秦大奶奶；他單純，充當了白雀與自己老師蔣一輪的“信使”，面對阻撓從未放棄過……可以說，桑桑是曹文軒塑造的最成功的一個人物形象。
《草房子》的語言優美，人物栩栩如生，我衷心希望大家都來讀一讀。
【推薦一本好書】
餘思涵
“讀一本好書如交一個好朋友”。今天，我要給大家推薦一本書，這用這本書大家應該都很熟悉，它的名字叫《佐賀的超級阿嬤》。
這本書的作者島田洋七是日本喜劇泰斗，也是一名優秀的作家。本名叫德永昭廣，因師從漫才大師島田洋之助而改名為島田洋七。作者因父親去世，母親無力撫養他，八歲時被喜佐子姨媽送到佐賀，跟阿嬤一起生活了八年。這本書寫的就是作者這八年來的經歷。順帶提一句，此書還被列入了巴學園系列，黑柳徹子還對這本書做了專訪推薦呢！
這本書它最打動我的是阿嬤的樂觀和開朗，還有那永不放棄的心。自從外公去世後，阿嬤就擔當起了家裡的“頂樑柱”——在佐賀大學及其附屬中學和小學擔任清潔工。當阿嬤好不容易把兒女都拉扯大的時候，作者卻來到了阿嬤家，使阿嬤不得不又加重負擔。但阿嬤卻一直都能夠笑對生活。正如作者所說，“她帶著笑容結束了九十一年的人生”。是啊，我們所缺失的，不就是快樂嗎？但是，剛強的阿嬤有時也會落淚。
一次，作者無意中看到了母親給阿嬤寫的信。信中說“本來每個月該寄五千元生活費的，但本月只能寄上兩千元，不足之數，還請媽媽想想辦法。”作者決定少吃點，為家裡省點錢。阿嬤看穿後，在作者的床邊放了個大飯糰，飯糰旁放了張紙，紙上寫著“飯還有的是，吃吧！”作者強忍著淚水吃著飯糰，阿嬤推開房門靜靜地看著他吃。阿嬤那麼剛強的人是絕不會輕易流淚的，但這一次，她眼裡卻閃著淚光。
在這本書中，這樣感人的部分有太多太多。在艱苦的日子中，樂觀的外婆總有神奇的法子，讓生活充滿溫暖、力量和希望，讓家裡永遠充滿笑聲！
每當我考試沒考好或是心情低落的時候，總會想到超級阿嬤的經典詞錄：“成績單上只要不是0就好了。1分2分的，加在一起就有5分啦！人生就是總和力！”“人到死都要懷抱夢想！沒實現也沒關係，畢竟只是夢想嘛。”這就是我推薦這本書的理由。
【推薦一本好書】
趙一格
寒假裡我讀了一本書，叫做《烏丟丟的奇遇》，它的作者是金波爺爺，他曾獲得國家圖書獎，全國優秀兒童文學獎等眾多獎項，我要推薦的這個版本是由北京教育出版社出版的。這本書每一章後都會有“學生心語”和“家長心語”，是一本師生家長共讀本，大家可以和家長一起看。
這本書中有兩個主要人物，一個是淘氣、善良又懂得感恩的烏丟丟，還有一個是善良、悲憫又富有童心的的老詩人——吟痴先生。烏丟丟本來是布袋爺爺的小木偶“獨腳大俠”丟失的一隻小腳丫，他被一個跛腳的小女孩珍兒撿到，之後他來到了珍兒的家，得到了一個醜娃的身體。不久後，他不辭而別，闖進了吟痴老人的家中。他在吟痴老人家中認識了一群可愛的朋友——“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴……在他們為吟痴老人舉行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂。於是，他和吟痴老人開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。
在遠行途中，他遇到了逆風的蝴蝶，它讓烏丟丟去懂得，對自己所愛的人，應該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險阻。他還碰到了種雞蛋的芸兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子就一定會發芽、開花……
在一場火災中，珍兒為了救一隻小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地衝進火場去救她，珍兒獲救了，而烏丟丟卻沒能出來……
讀了這本書後，我很喜歡故事中的小女孩珍兒，因為她給了小腳丫一個新的身體，還幫助它去尋找布袋爺爺，給了小腳丫許多關心和愛。我也很喜歡故事中的烏丟丟，因為他懂得感恩，他還是小腳丫的時候經過了珍兒的幫助有了一個新身體，後來珍兒被困在大火之中時，烏丟丟也奮不顧身地衝進去救地，他的行為感動了我，我們以後要像珍兒那樣，給別人關心和愛，也要像烏丟丟那樣用愛來回抱別人對自己的愛。
我非常喜歡這本書，如果你也想了解這些精彩的故事的話，就快去買一本《烏丟丟的奇遇》來看看吧！
【推薦一本好書】
肖雅文
歌德曾說：“讀一本好書，就像與一位高尚的人對話。”我今天為大家推薦一本好書，它是由美國著名作家歐內斯特·海明威寫的，還榮獲了諾貝爾文學獎，這本書就是《老人與海》。
海明威用簡潔，清新、平實、質樸的文字，寫出了主人公聖地亞哥獨特的“硬漢精神”和他特有的毅力。他作為一位捕魚的老人在艱難困苦面前所顯現出的頑強不屈的精神力量，令人深為敬佩。
作者對聖地亞哥進行了外貌描寫，“老人瘦骨嶙峋，領背上刻著深深的皺紋”等等，作者對他的眼睛有這樣的描寫“那雙眼睛樂觀而且永不言敗，色彩跟大海一樣看上去生氣勃勃，有一股不服輸的勁兒”。
老人一心要捕捉大魚。但他每次出海都捕不到大魚，但他並沒有氣餒，沒有沮喪，儘管總是不見大魚咬鉤，但他從沒失去希望和信心。正因為他有這樣的精神，終於有一條比他船還大的大馬林魚上了鉤，大魚把船拖到更遠處，和老人展開一場殊死搏鬥。對這樣一個強悍的對手，老人心中並不抱怨恨，並不詛咒，更不自認倒黴，而是充滿希望和喜悅的：能夠遇到這樣強悍的對手是打魚人一生難得的機會。他說：“你一定是不尋常的了。”“魚呀，我喜歡你，也尊重你！”三天三夜老人堅持與大魚鬥智鬥勇，他說：“人不是為失敗而生的。”“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”，最後老人制服了大魚。
《老人與海》這本書讓我深受啟發。人在困境中要有毅力，要堅持，沉著冷靜。做一件事即使失敗了，也要保持高貴的勇氣與尊嚴和永不言敗的精神。我希望大家能閱讀這本書。
【推薦一本好書】
向栩樂
“讀書百遍，其義自現。”認真讀書在生活中必不可少。今天我要把《不一樣的卡梅拉》這套書推薦給大家。
這套書是一套兒童故事書，作者是約裡波瓦，在21世界出版社出版。
其中一本它講的是白色小母雞卡梅拉覺得生活總下蛋，毫無意義，於是決定出海遊玩。從美洲大陸帶回了一個朋友——一隻紅色的小公雞。它們結成夫妻，生下了一隻活潑可愛的粉色小公雞卡梅利多和它可愛的黃色小雞妹妹卡門，它們一家幸福地生活在雞舍裡，併發生了很多有趣的事情。
我很喜歡卡門，它非常聰明。它出生那一天，它的哥哥卡梅利多出去給妹妹找吃的，它看到一個籠子裡面有一個蘋果，它想拿到那個蘋果帶給妹妹吃，結果被關進了人類設計的籠子裡。這時出生不久的卡門想出了一個妙法，它拿了一顆大松果墊在一根木棍地下用力一撬，籠子被打開了，大家頓時都覺得卡門特別聰明，我都到這個情節時，不由得驚訝萬分，它能在危機時刻沉著冷靜，想到解決的辦法，真是一隻聰明的小雞！
這套深受兒童喜愛的童書在亞馬遜網站榮獲5星好評，在網站書店一直銷量穩居前茅。看來全世界的很多兒童和我一樣都很喜歡這套書啊！
雖然這套書是寫給兒童看的，它書中包含的道理是不可計數的，就是成年人看這套書也能從中獲得很多道理。比如勇於嘗試，勇敢面對，樂於助人，大方地表達自己的觀點和多思考這樣的道理。其中一本書《我愛平底鍋》講述的就是卡梅利多和卡門它們為了做聖誕甜點去和狗狗鬥智鬥勇搶平底鍋的故事，它們不僅勇敢，還足智多謀，最後在凶猛的狗狗面前成功的搶回了平底鍋。
這套書其實是寫作者小時候的一些趣事，所以當我看這套書的時候，感覺是自己在做那些事，也感到十分好笑，這不就是我們兒童時代常做的事情嘛！每當我閱讀這套書的時候，我時而想起我的童年趣事，時而被裡面的故事逗的捧腹大笑，時而讓我淚如泉湧。
《不一樣的卡梅拉》真是一套好書，一套十分有趣的書。開卷有益，希望大家去細細品味，揣摩出與眾不同的感受！
【推薦一本好書】
陳珈文
你想知道魔法世界是什麼樣的嗎？你想知道魔法世界有什麼娛樂嗎？你想知道魔法世界會有哪些課嗎？那就請你看看這本《哈利波特》吧！
《哈利波特》的作者是英國作家JK羅琳，由人民文學出版社出版，由馬愛新、馬愛農譯。這本書得過雨果獎。
這本書為什麼這麼有名呢？它到底講了什麼內容呢？
主人公哈利波特從小就失去了父母，他的姨父、姨母養他，對他十分不好。11歲，他來到霍格沃茨魔法學校讀書。他遇到了好朋友羅恩、赫敏，遇到了討厭的馬爾福、斯內普。他多次遇到伏地魔，都堅持、不懼怕，最後戰勝了伏地魔——世界最厲害的惡魔頭。
這本書情節有趣，豐富多彩，一波三折，描寫十分細緻到位，讓人身臨其境，陶醉其中，不肯放下書本。每看一本書，我就會特別期待整本書最後的幾個故事，因為它是哈利波特與伏地魔爭鬥的時刻。因為這裡的情節是最吸引人，十分驚悚，只要你看上一兩分鐘，就很難再停下，因為它的情節、動作、內容，是寫得最好的，它們的合體就似一個強力磁鐵，吸著你讓你無法脫離。我看時，只要一被打斷，就感覺哈利波特被打敗了，伏地魔得逞了。
此外，就是人物性格鮮明瞭。書從許多方面表現了人物性格，如情節、動作、心理、語言、神態，都能體現出人物性格。如哈利波特參加魁地奇球賽時，他的飛天掃把被奇洛控制時，他努力地克服並一直抓緊掃把可以體現他堅強、努力的精神，他與伏地魔爭奪時能體現他勇敢、理智、聰明、冷靜的精神，所以一個少年的他就能打敗一個當時最厲害的黑巫師了。
他不僅人物個性鮮明，情節曲折有趣，而我最佩服的就是它的內容設計真是太豐富了。有一般的童話，也有寫打仗的驚悚，有直接的講述，也有設懸念，一些推理題；除了有現實的事物，也有魔法世界的獨特……
這本書得了“雨果獎”，這本書也給我帶了一份陽光。在我失敗悲傷時，我就會想起孤兒哈利也開朗幸福地生活時，我就會繼續努力！
希望大家都去買，看看這本書！
讀《送給青少年的心靈雞湯》有感 篇10
讀後感 ,581字那天媽媽下班了，看時間還早，便到離公司不遠的書城。媽媽看到了一本書是《送給青少年的心靈雞湯》，她拿起來翻了翻覺得很適合現在的青少年，便二話沒說買了下來。回到家後，媽媽鄭重地把這本書送給了我，並神祕地對我說：“看完之後，你一定會有不一樣的收穫哦！”
這是一本洗滌心靈的書，還沒讀幾頁，我就已經愛不釋手了。這其中的所有故事都告訴我們：行為的改變來自心靈，換一種態度對待生活，就是獲得了一次重生。有一個故事的大意是：林肯在參加美國總統大選的時候，他的對手一直找機會羞辱他的外表。當林肯成為總統後挑選內閣大臣的時候，林肯卻毫不猶豫地選擇了自己以前的對手，因為他有能力勝任這個職位。他們合作地很好。林肯第二次連任後被暗殺，那位以前的對手說：“林肯是世人中最值得敬佩的人，他的名字將流芳百世！”這個故事讓我知道了：寬容是人生的甘泉，能滋潤所有人的心靈。
我喜歡這些故事，它可以使我們的心靈變美，心胸更加開闊。俗話說：“宰相肚裡能撐船”，意思是宰相的肚量很大，就像能撐開船的水面那麼寬闊。為什麼宰相能做到這一步呢？那是因為宰相有一顆寬容、包容的心。我以後一定要成為一個有包容心的人。
我一定要好好愛護這本書，並經常拿出來看看。它讓我明白了：心靈，也需要晒晒太陽；一句讚美成就一個夢想；美麗，原來只要愛自己；勇氣，幫你推開成功之門；寬容使你獲得雨後彩虹；你不完美，但你獨一無二！
傳統的召喚——觀山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽有感 篇11
觀後感 ,659字在家閒著沒事，便開啟電視消磨時間，這時，一陣婉轉清揚的歌聲吸引了住我，一瞧，原來是“青少年經典誦讀電視大賽”。看後，真是讓我大開眼界，沒想到，流淌在中華浩瀚歷史長河中的經典詩文居然有如此巨大的魅力，有如此旺盛的生命力。
整個誦讀比賽真可用“精妙絕倫”來形容。它將音樂、詩歌、舞蹈、樂器演奏等諸多藝術表現形式完美地融合在一起，雜而不亂。也許你會說，不就把幾首古詩唱出來的嘛，沒那麼誇張吧！如果這麼想，那你就大錯特錯了，只要你認真體會吟誦，也許你就會和我一樣，有如此深的感受了。
古詩詞文化源源流長，猶如一條流淌的長河，充滿了無窮魅力，迎面襲來的是那濃濃的書香，讓人回味無窮。誦讀比賽在不知不覺中結束了，其中有好幾次我被他們精彩的表演感動，後來聽同學們談論這件事，他們也提到被表演感動得差點流下眼淚來。看來被感動的不僅僅是我一個，臺下的好多人都被感動了。
我相信，詩歌的種子已播撒在表演者的心田，優秀詩文的誦讀，將陶冶他們的情操，美化他們的心靈，激勵他們的人生。我想：古詩詞這顆璀璨的明珠終於放射出屬於它的奪目的光彩，如果我們能多誦讀，多積累優秀的古詩詞，讓經典滋潤我們的生活，生命的河流一定會更燦爛，更耀眼。
優秀的經典古詩詞，昇華了在場每一個人的情感，觸動了每一個人的靈魂。這個節目在給了我心靈的震撼和美的享受的同時，也大大豐富了我的寒假生活，激發了我對詩歌的興趣與熱愛，加深了對詩歌的認識與理解。我們是經典文化名校，這類活動與我們的《弟子規》《孝經》誦讀有著異曲同工之妙。
讓我們一起吟誦經典，讓我們與青春一起飛揚！
《山東省青少年經典誦讀電視大賽》觀後感 篇12
觀後感 ,872字當我觀看了山東省青少年經典誦讀大賽，體驗了中華古代經典詩文的美妙，感受了千百年來古典文化的深奧。而當這次誦讀又一次地再現了千年的文化薰陶，誰能不陶醉在這奇妙，令人回味無窮的詩文裡呢？
是千年的文化造就瞭如今一本又一本的經典書籍，是百年的歷史打造了一首又一首的經典詩歌。“詩詞像一縷陽光，有詩的地方，絕沒有冷漠與寒冷。”這句話說得很有道理，詩裡的每一句話，每一個詞，都是經過了作者的仔細琢磨，反覆錘鍊過的。讀起來朗朗上口，真的就像一縷陽光，折射到心裡的某一個角落。是它帶給了我們光明，是他帶給了我們溫暖。
詩是聲韻美和內容美的結合，詩是草木花鳥，詩是山川河流；詩是自然的恩賜，詩是天地的甘露，詩是生活，詩是渴望，詩是歷史，詩是美麗的傳說。
記得李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈；還有李煜“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的憂愁；更有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的不屈。不僅如此，詩詞還能表達詩人的情感，就像文天祥的一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一樣，表達了詩人如此堅韌的個性。
我們中華民族有著燦爛多彩的傳統文化。在我眼中，我們中華民族的傳統文化，是我們中華民族之源，是我們祖先留下的一份非常寶貴的遺產，是中華民族的源頭，是中華民族的根。我們中華民族的傳統文化，給予了我們現代文明的全部。從道德的反面看，我國古人就是提出了各種引導人們向著健康，有秩序的邁進。
我國的古典詩文博大精深，可以陶冶情操，讓我們時刻保持著集齊智慧，聰敏於一身。這麼多年以來，中國的古典文學一直是我們引以為傲的，只是隨著時代的變遷，現如今，已經有許多人都不在乎這些文學中的經典和流傳下來的名著了，也有很少人能喜歡國學了，所以我們應該繼續弘揚國學文化，讓我們和聖賢交朋友。
不論用哪一種語言寫成的詩，都是感情充沛的，態度真誠的，聲調優美的，不論哪個時代，哪個國家的詩人，都是質樸的，富有觀察力的，富於同情心的；靈感是上帝送給詩人最美好的禮物，詩人把他們收到的無形的禮物化為有形的文字，轉送給了千千萬萬的讀者，讓他們一齊感受詩的美……
青少年兒童自護教育進校園演講稿 篇13
演講稿 ,2304字【篇一：青少年兒童自護教育進校園演講稿】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是“青少年兒童自護教育進校園”我們身邊有很多意外和危險的發生，所以我們要時時刻刻保護自己。
世界上只有生命最寶貴，如果沒有了生命，也就等於沒有了一切。所以我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權利，學會依法保護自己的生命健康權，我們要增強自我保護意識，掌握自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發生。
首先，在學校的走廊裡有許多學生在走廊裡驅逐、打鬧，常常損壞到公共設施，我們在走廊裡我們同學為什麼只會跑不會走呢，走廊的地面很滑，如果跑的太快會滑倒、跌倒，是肯定會造成不必要的損失和痛苦的。
一到夏季，這是青少年溺水死亡最嚴重的季節了，我們不得私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。
有這樣一個事件：7月31日13時左右，上海市松江區九亭鎮朱涇浜村一名男孩下河道玩水時不幸溺亡。據當地居民介紹，事發地點為九亭鎮朱金路附近，該河道位於村內巷深處，平日很少有人會去那個地方。當時，有3名男孩結伴到河道里玩水，年齡都在13歲左右。幾分鐘後，其中兩個上了岸，另外一名孩子在河裡掙扎，河邊兩名男孩就拼命抓住對方的頭髮，但怎麼都抓不住。警方接警後趕到現場，聯合消防官兵開展救援，但由於河道寬、河水較深，經過兩個多小時救援，男孩最終被打撈上來，但已身亡。
這樣的故事我們數都數不過來，一個生命又一個生命就這樣接二連三的離開了我們，但是儘管溺水事故頻發，仍然阻擋不了戲水者的熱情。
就在同一天，寶山區友誼路泗塘河橋下的泗塘河裡，也發生了一起3名男孩溺亡事故。7月中旬，15歲的江蘇男孩張陳從老家來上海，想和打工的父母一起過暑假。由於父母白天都要工作，張陳只能自己玩耍。7月31日，張陳父母下午下班回家，卻發現兒子不知去向。與此同時，住在隔壁兩家的家長也在四處尋找孩子。3個孩子同時失蹤，把家長急壞了。晚上9時許，家長們在村子邊的河岸找到了孩子們的衣褲，一個最可怕的猜測在家長們的腦海中浮現：3個孩子可能一起落水了。民警、消防部門立即趕赴現場打撈，直到8月1日11時50分和15時30分，才分別打撈起3名男孩的遺體。
我們學校現在正在進行防地震演練，為的是，如果真正的地震來到了，我們會不慌張的有序逃離，這幾天，我們練習了好幾次，最終，才得到了我們有序撤離的表揚，我們並不是因為表揚才這麼認真練習的，而是為了我們自己。
我們只要增強自我保護意識，自己保護自己，避免發生不必要的意外。為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，認真學習安全知識，學會自護互救，讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
我的發言完畢，謝謝大家！
【篇二：青少年兒童自護教育進校園演講稿】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我所要演講的題目是：《青少年兒童自護教育進校園》。
記得每次開啟電視，電腦，手機的時候，總能看到一些青少年兒童因地震，食物中毒，車禍，火災而喪失了生命。就算有些青少年兒童活了下來，也可能不會再有一個完整的軀體，這些傷害的造成，他們本可以避免的，但卻因為自我保護意識不夠的原因，造成了各種悲劇。
經過教育和預防，專家認為，80%的意外傷害都是可以避免的，這更加的說明自我保護意識的重要性，為了增加自我保護的能力，我校現在幾乎每天進行地震逃生演練，為的就是真的到地震的時候，能多掙脫出一絲生的希望！也為了能在逃生的時候做到臨危不懼，讓大家在秩序中安全撤離！
上學和放學的路上，家長和老師最擔心的就是交通安全，可以說交通危險是威脅青少年兒童的“第一殺手”！那麼，我們是否要增強交通安全的意識呢？
上學和放學通常是最危險的時候，因為當時所有的人幾乎都開始上班，下班，所以路上的車會比較多，車多後，就會造成秩序混亂，秩序混亂後，也許就會在不經意間受到傷害，所以我們要做到以下幾點來避免交通危險的發生：
1、放學後趕緊回家，騎車的同學不要騎得太快，走路的同學多往兩邊注意一下，以免傷害發生。
2、放學回家時，千萬不要光顧著說話，多注意一下，不要逆行，騎車時不帶耳機等影響視覺或聽覺的物品。
3、過馬路時，不互相追逐打鬧，要謙讓，不你追我趕。
4、騎車時，不帶人，不騎飛車，不做危險動作，轉彎時不猛拐，保持車況完好。
5、放學後，不在外逗留。
隨著冬季的到來，天氣越來越冷，冬天後，地面會結冰，騎車同學一定要注意，多遠離結冰的地方，以免滑到，摔傷，主要為問題是不要騎太快，車胎不要充氣太足，這樣可以減少地面的摩擦，不易滑倒，與前面的人保持一定的距離，可增加我們的安全係數。
除了交通危險，更讓我們感到害怕的是溺水事件，據統計：我國中學生平均每天有40多人溺水身亡，在資料中，中學生溺水死亡佔總死亡量的15。5%，這些是多麼令人震撼的數字啊，為此我們一定要增強防溺水能力。
1、不獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水
4、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
生命只有一次，他不可重複，必須倍加珍惜。
希望大家做到以上幾點後，能防微杜漸，防範未然！
我的演講完畢，謝謝大家！
觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感 篇14
觀後感 ,6402字【篇一：打下明亮的人生底色—“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽有感】
抓緊“國學小名士”的脈動和翅膀，擁抱國學的天空，打下明亮的人生底色，我在這個繁雜的世界中找尋到了經典的韻味，時代的風采！
—題記
這個寒假“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽走進了視線，任性霸氣地佔據了我的生活，引領我在國學經典的宇宙中穿越飛翔！
省委宣傳部、省文明辦、省教育廳等部門聯合舉辦了這個大賽，就是要讓我們在國學經典道德篇目的學習中，傳承美德，“知行合一、學以致用”，潤澤成長。活動歷時半年，有力地推動了“學我經典思我經典，思我經典用我經典，且學且行”的熱潮。坐在電視機前的我思考與他們的差距，只能“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”啊！但我不忘初心，始終用一顆“高山仰止”的心，一路追“星”，感知、感悟、感行。
全情追星步步有光
這次比賽有一萬多名青少年報名參與，“過五關斬六將”之後，60名選手參加了省複賽，可謂群星璀璨，良將雲集。
我要為科學緊湊的環節設計點贊。比如，複賽中第一環節“我愛記詩詞”的規則是：出一個關鍵字，圍繞關鍵字，想出古詩，五秒內答不上來就會被淘汰，體現了底蘊與速度的比拼。第二環節“名家對對碰”中，由孩子們扮演李清照和李白、白居易等文學“大咖”，穿越時空來到現場，答對者加分，打錯者扣掉對應分值，很有穿越感和帶入感，我看得趣味橫生、愛不釋“眼”。第三環節“美德大考驗”裡，選手們要用自己的生活經驗和經典中的思想理念來檢驗自身對於美德的實踐。我喜歡“餐桌禮儀與節儉”、“摔倒老人扶不扶”等這些緊密結合當下社會熱點的事件類考題，重在檢驗選手們對於傳統美德的理解水平和運用能力，真接地氣！
我要為我心目中的小“名士”點贊。通過複賽中“國學”和“美德”的雙重考驗，12名小選手脫穎而出，進入總決賽。兩軍相逢勇者勝。衝破初露鋒芒、舞文弄墨、棋逢對手、楹聯對決四重關卡，最終來自濰坊的選手劉康寧獲得冠軍，臨沂的謝奕辰獲得亞軍，濟南的馮浩然與東營的田藝萱分獲季軍，其他獲得“國學小名士十二強選手”榮譽稱號。活動以來，參賽選手們帶動了大批中小學生參與到國學組織和公益活動中。據報道，他們在各地建立國學社團20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人群，數量超過10萬人。而我就是這學思踐悟清新之風中最興奮、最活躍的一份子，追隨新星，找到了光的方向。
用心用情感悟感行
一個個寂靜的午後，我常常閉上雙眼，“國學小名士”們神采飛揚、慷慨激昂的吟誦一次次浮現在腦海，帶我進入經典的美好意境……幾千年來，我國流傳下來的各種歷史文化典籍數不勝數，其龐大的儲量和短小而精悍的話語，沒有任何一個國家和語言可以相媲美。我的腦海如光芒劃過—經典美麗而永恆，是不變的榮光，是千百年來祖先的精神積澱和傳承，是值得我們仔細品味和受益無窮的精神食糧。我們不但要走進經典，更要沐浴在經典的陽光雨露中，用心去汲取她的玉液瓊漿、智慧力量。
學經典，要用心去真誠地感受才能擁入懷中。只有眼看耳聽口誦，用古人“馬上、枕上、廁上”的讀書精神，日積月累，才能熟讀成誦。這是國學小名士們的學習之道。儘管我還沒有做到，但在我家，走到哪裡都可以隨手翻閱國學經典，父母也常常和我同讀共享，飄逸書香，盪漾古韻，我也受益匪淺。我們耳濡目染地吸納、感受之後，慢慢地必有所悟，內心必有所動。或學而知之，或困而知之。品《離騷》，怎能不為屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不屈不撓的探索精神所折服？學《論語》，怎能不按孔子“擇其善者而從之，其不善者而改之”的諄諄教誨來反思自己？覽《大學》，怎能不以“大學之道，在於明德，在親民，在止於善”來告誡自己擁有光明正大的品德才能達到最好的境界？這一切美德和哲學都如春雨潤物般從我們的誦讀、思考中滲入血液，滲入生命感受的內心深處，與我們的靈肉融為一體。
學經典，幹什麼用呢？我堅信心學之祖王陽明提出的“知行合一、學以致用”。“知是行之始，行是知之成”。換言之，行動勝於言語啊！很多“國學小名士”都是知行合一的。冠軍得主“劉康寧”積極參與學校各項活動，在學生會這個大家庭裡做了很多貢獻。做公益活動是她最快樂的事，作為校愛心基金會會長，她組織發起愛心捐助。在看看我的身邊，就在我們神道口中學，同學們積極參加學校組織的各種公益活動，走進福利院，走進社群……成為威海的文明小使者，為威海成功建立全國文明城市彈奏出了亮麗的音符。在小名士的帶動下，學國學，用經典，煥然一新的的變化讓老師和家長們喜上眉梢。知與行，讓我們猶如兩肋生翼，在中華大地的萬里長空御風而行，綻放風采。
“國學小名士”大賽雖然暫時落下了帷幕，但她卻為我永久地打下了明亮的人生底色。期待這樣的經典推廣活動能更廣泛、深入地融進我們的日常生活，讓每個學子、公民都能成為國學小名士、大名士，用高尚的人格、深刻的思想和實際的行動，同圓我們的青春夢、人生夢、中國夢！
【篇二：觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感】
時不我待，一個快樂而又充實的寒假一晃眼就過去了。在這個假期當中，我做了很多事，但最有意義的、最令我震撼的當屬我觀看的《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》。
通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我更加地領悟了經典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，不僅能培養我們的注意力和記憶力，還能幫助我們養成良好的行為習慣，提高修養，提升我們的語文學習水平。
我們中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧結晶、對映理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝，令人心馳神往。從《論語》到《孟子》、《荀子》、《韓非子》、《中庸》，從《詩經》到《漢樂府》，從唐詩、宋詞、元曲到明清的四大名著—《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》，從孔子到陶淵明、孟浩然、賀知章、王維、李白、杜甫、蘇軾、陸游、曹雪芹、龔自珍等等，無論是作品，還是詩人都是數不勝數，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。
作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲與興奮之餘，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，併發揚光大。《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》讓我們走進我們源遠流長的民族文化，讓我們能夠更快、更好地接受到中華經典的薰陶，讓我們走進了“中華經典誦讀”，走進那些流芳千古、擲地有聲、令人回味無窮的佳作名句，激發我們去感受、去誦讀、去背誦、去積累……
國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就不會有民族精神，更不會有革命精神。一個國家的振興，必須以國民素質的提高為前提。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！讓我們走進國學，與古代聖賢為友，讓民族文化源遠流長！
【篇三：經典誦讀電視大賽觀後感作文】
河蚌柔嫩的身軀只有被沙礫千萬次打磨，珍珠的色彩才會如此耀眼。當沙漏漏下最後一粒沙礫，金子的本色才會如此燦爛。正是由於歷史的洗禮，中華文化才熠熠生輝。可如今這光需要我們發揚傳承。
在山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省教育廳、山東廣播電視臺主辦，山東廣播電視臺少兒頻道承辦的傳統美德教育活動国學小名士中，設定了“我愛記詩詞”環節，通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，這既是考察選手對古詩詞的背誦及運用程度，又是通過關鍵詞傳遞中華文化的一種方式。
選手們的回答大多是課本上的詩句，可電視機前的自己卻沒想到，由此看來學習知識一定要活學活用。
在比賽的第三個環節中，導演會給選手們設定不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。在複賽中，誠實而不幸的四號選手鄭元帥很遺憾沒有通過考驗。在自辯時，他說：“我來自農村，父母是背朝黃土面朝天的農民，我是父母全部的希望，我注重的就是那個分。所以考試我只能全力以赴，心無旁騖。但這都不能算作原因，只能說我在獨木橋上做得太遠了，然而我只能走下去农村的孩子別無他路。”
其真誠的言語，感動了很多人。是的，善的本質將決定事的為之，或許只是看問題的角度不同，但無論如何，我們都應承擔起歷史賦予我們的責任，傳承中華文化。在語文學習中，觸控歷史，感悟美好，讓悠悠墨香伴隨我們成長。
滾滾長江東是水，浪花淘盡英雄。或許那古老的青銅器早已鏽跡斑斑，在書寫在其中的中華文化依舊輝煌。仰望於詩詞歌賦，沉醉於紙墨筆硯。讓我們跨越時間和空間，去觸控千年前古人的心。
【篇四：學習經典，做個知行合一的人】
我懷揣著一顆虛心受教的心，看完了山東省首屆“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽的每一次比賽。看完之後，我受益匪淺。它教會了我如何修身做人，如何為人處事，告訴了我要珍惜每一分，每一秒，告訴我做任何事情都要持之以恆，要有耐心……節目中，每一句話都蘊含了深刻的道理，細細地去品味，就會有一定的收穫。
大獎賽把我帶進了一個美妙的世界，我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……書中的每一句話，都是古人歷經千年總結出來的千古名句，每一句都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
“三人行，必有我師焉”，我常常把這句話掛在嘴邊，這句話就是出自於儒家的聖賢孔子之口，我之所以常常在口中念這句話，是因為它包含著一個哲理：能者為師，虛心請教。“欲知天下事，須讀古今書”，告訴了我讀書很重要，書能給予我們很多知識，它是我們永遠的老師；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“世上無難事，只怕有心人”，告訴我做任何一件事，都要持之以恆，堅持到底，要做的事早晚都會成功。人外有人，天外有天，我們應該善於從生活中發現值得我們學習的人。世界上沒有最完美的人，我們能做的只有：改正自己的缺點，發揚自己的優點，做到最好的自己。
人生就像一條沒有盡頭的道路，有很多條彎彎曲曲的小路，有時你會迷失方向，但會有人來提醒你，這個人就是國學，就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是中華民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、春風和細雨。在它的滋潤下，我們的行為之花一定會開得更美！
【篇五：觀“國學小名士”經典誦讀大賽有感】
“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。”—主題
看過“國學小名士”經典誦讀節目後，感觸最深的就是感受到了中華文化的博大精深與魅力所在，也有對自己以及現在年輕人的一些反思，以及對社會發展的看法。
時代在飛速地進步著，而我們對於自己國家民族經典的瞭解卻越來越少，當看到各個選手所積累古文古詩的可以脫口而出並且積累豐富，反觀自己，因古文的繁瑣，只是在課堂上的一點積累，而且不牢固，我想，這應該是當代青少年的通病吧。所以，為了從經典中陶冶自己的情操與道德，並將美德傳承下去，我們也要學好經典，這也是我們作為當代青少年所應該承擔起的責任。
當然，學會並理解經典也並非死記硬背，而應該知行合一，掌握方法。以小見大來看，無論做什麼事都是如此，只有擁有正確簡潔的方法去學習，才能通向最後的成功。運用經典，也是一大難點。從節目中看到選手們從容不迫的狀態，殊不知是他們積累了多少，運用得多好。所以，我們應當如此，不僅要學會，還要會運用。
這次大賽，也培養了選手的競爭意識，形成一種良好的競爭氛圍，更有利於發展自己，使自己進步。無論處在怎樣的社會位置，總要去面對這種競爭，直面競爭，可能會給競爭雙方帶來巨大的進步。
我記憶最深的，就是在密閉空間對選手的誠信檢驗。因為對於誠信，每個人嘴上雖這樣說，但實際能夠做到的人少之又少。這位選手雖然沒有正確的誠信對待，但對於自己行為的不滿意，知錯就改，仍是一種難得的美德。畢竟人是有感情的，也許不誠信並非心靈的缺失，可能只是一種真情的流露。
社會發展，離不開知識以及科技的進步，所以更應該努力地學習。
通過觀看節目，發現節目並非只是簡單普通的誦讀比賽，而是人生的課堂，給我們展現了許多—經典魅力，高尚美德，做人道理……這也是少有的誦讀大賽可以帶給我們的驚喜。
在我的心中，彷彿有一朵含苞待放的蓓蕾，也許就差一點雨露就可以綻放了吧……讓我們共讀經典，傳承美德，讓我們的心靈之花綻放的更加美麗！
【篇六：時代中一抹雋永的色彩—青少年經典誦讀電視大賽“國學小名士”觀後感】
為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，促進社會主義核心價值體系建設，響應省委宣傳部、省文明辦經典誦讀活動號召，6月26日，“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽在山東廣播電視臺啟動。這次大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。該活動省級比賽分複賽和決賽。來自全省17地市的340名選手將於8月份在濟南舉行復賽，9月份進行決賽。比賽設定國學知識題和應用題。活動將帶動青少年進一步學習國學經典中的思想，並用經典中的思想來引導青少年的價值觀和行為規範。
什麼是詩詞？如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富；或者說，那是指引我們前行的燈塔！
經過重重考驗有12為選手脫穎而出，進入總決賽他們舞文弄墨，各顯神通。最終，劉康寧獲得冠軍，謝奕辰獲得亞軍，來自濟南的馮浩然與來自東營的田藝萱分獲季軍。在我看來國學並不是枯燥乏味的，它就好比浩瀚的沙漠中的一朵豔麗的鮮花，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，漆黑夜晚裡熠熠閃耀的燭光。它並不是光彩奪目，但卻讓人回味無窮。
“國學”，為的什麼？這場比賽、之後可能會有的無數比賽，都不是目的。就像一個午後，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動盪，萬里飄零，也能“風簷展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，聖芳濟於雨夜中看到手足上顯現的釘痕，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，其情感大概皆出於此類—無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅。
所以國學就是時代中雋永的色彩！
我校也經常舉辦經典誦讀比賽，明書講堂等，還有專門培訓的經典誦讀的校本課程。這不僅體現了我校對國學文化的重視，還能讓同學們進一步瞭解我國經典，豐富知識，陶冶情操。
如果說一個民族，一個國家，沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
青少年，請放下手機 篇15
高二作文 ,660字手機的發展，承載著人類的喜怒哀樂，帶給人類無盡的思考。
回顧手機發展的這段歷史，雖然很短，影響卻是巨大的。指掌之間，將世界裝進一部小小的機器裡的驚喜，讓人類迷戀不已。它就如同一個時代的魔器，讓人類放不下、離不開。正是這種迷戀，讓人類忽略了許多；碎片閱讀取代傳統閱讀，人類習慣了淺嘗輒止；資訊搜尋方便快捷，人類忘記了思考；沉浸虛擬世界，人類不再腳踏實地……
手機，這個高科技產品為人類搭建了五彩繽紛的世界，只要你走進，便會深陷其中，無法自拔。標榜“上網就是落網”的余光中，拒絕電腦的同時也拒絕使用手機。有一位老友送給他一部手機，余光中抱著好奇的心理試用了一下，很快便題了一首名為《小寶盒》的詩贈友人。詩曰：一隻玲瓏的小寶盒，藏著珍貴的小祕密，是我貼身的耳朵呢，還是你貼身的嘴脣？原本排斥手機的余光中，在感受到手機所帶來的便捷後，也不吝嗇地道出他內心的驚喜，“魔盒”的威力真大啊！
吃飯的時候，掏出手機，開啟QQ，看看有誰線上，無論熟悉還是陌生，都發一個表情，就這樣，一頓飯下來，沒有交流與溝通。套用網路流行的一句話：“最遙遠的距離，不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機。”
手機，是一把“雙刃劍”，它為你帶來最美的風景，也讓你承擔最大的風險。有人說，手機應運而生，便捷快速，功能齊全，很給力；有人說，手機使人感情淡漠，心浮氣躁，整個中華傳統的思想文化體系面臨失衡。
其實，世間沒有絕對，關鍵在於人類如何選擇和把握，作為中學生的我們，絕對不能讓手機改變我們的命運，青少年們，為了我們的夢想，請暫且放下那美麗的“魔盒”吧！
讀《青少年網路成癮的危害》有感 篇16
讀後感 ,614字其實青少年網路成癮早在人群中擴大它的危害性，甚至父母勸說兒女，青少年不但不聽，還產生叛逆心理、消極態度。這是一個對我們的未來和國家構成很大的危害。
這篇文章講述的就是：我們青少年人群中有不少人網路成癮，這讓我們的家長和老師都很頭疼。凡是網路成癮的學生都會學習下降或者精神恍惚。原因是不少學生要不是整天玩電腦耽誤了學習，就是對自己的目的產生了懷疑，於是成績就下滑。
網路成癮更重要的危害是：1、將網路中虛擬的角色帶到現實生活中來，並用消極的態度去對待這青春的生活，這就是是角色的混亂。2、我們平時在網路世界中是無拘無束，放縱自己的，而且有些思想不正當的青少年會比較容易在網路遊戲，黃色網路中放縱自己的慾望，這就是道德感的弱化。3、青少年人都長期沉迷於網路中時，會對身邊的事缺少興趣，和同齡人之間的交往減少，產生閉鎖心理，這就是人格的異化。4、在我們的身邊就有一些人因為迷戀網路而無心學習，學習成績不好，產生失望心理，對學習有很強的挫折感，這就是學習的挫折。5、對於正在發育成長時期的我們更是危害不言而喻，有的人因為經常沉迷網路而沒有進行適當的運動，身體抵抗力差，更嚴重導致猝死，這就是對健康的損害。
從這些慘痛教訓的例子裡，我們可以從中吸取教訓。在控制不了自己的時候，要堅決地對網路說“不”或者在沒網路成癮時，要適當地去上網並且要是合法的遵守青少年網路規則，讓我們的身心不受到網路的危害。
在這裡我要呼籲廣大青少年們不要網路成癮！
做一個文明的青少年 篇17
國三作文 ,968字人人微文明，城市大文明！
—題記
近幾年來，佛山都在提倡“創文精神”，作為生活在這個城市的一份子，我們每個人都應該為“創文活動”出一份力量！正所謂“小手拉大手”，只有挽著手，邁出共同的腳步向前進，才能有所收穫。我們都應該攜手建設一個美麗文明的家園，讓這個城市更出彩！
佛山建立文明城市與每一個人都息息相關，作文一名青少年，一切都要從我做起，從身邊的小事做起，努力爭當文明的青少年！其實文明很近很近，近得可以觸手可及……
俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”這句話正啟示了我們，做一個文明的人並不難，難的是你是否為之做出了行動呢？我還記得一個常常出現在電視上的一個關於創文的小廣告，裡面描述的是—有個雙目失明的老人扶著柺杖在街上行走著，一個年輕的男人正看到這個老人快要向前走來，突然發現前方有幾個裝滿貨的箱子，於是那個男子立刻把箱子推開，不讓這個失明的老人撞到這個箱子。其實這就是文明，正是一個簡單的舉動，就為老人避免的受傷，就為這個城市增添了一份文明的力量！我們每個人是否都應該拷問自己：“我為這個城市做了什麼？我是一個文明的人嗎？”其實建設文明城市，是靠你、我、他一起共同打造的，文明就在我們身邊！
還有一次，我在一則新聞裡看到—那則新聞的標題是“公交車上也有愛”，事發是當時一位乘客在公交車上突然心臟病發暈倒了，通過攝像頭我們可以看到當時的畫面，在那時公交車上的乘客都紛紛向前幫忙，打急救電話。見病人情況危急，司機立刻把車往醫院的方向開去。最終，那位病發的乘客得到了及時的救助。但我們卻無法得知這些有份幫助病發乘客的好人的名字……這也啟發了我們，每當身邊出現有需要幫助的人，我們都應該慷慨地伸出援助之手，儘自己最大的能力，給予他們關愛，這就是文明的體現啊！文明是無私的奉獻，是不求回報的！
其實文明可以很簡單，如：跑步時，路過垃圾桶，看見一個易拉罐在上面，順手把它扔進垃圾桶，這就是文明；下雨時，你有傘，在你旁邊的那個沒有傘，走過去和她一起共享，這就是文明，等等的例子。其實這都是文明啊！讓我們迅速行動起來，用我們的決心與行動！為這個城市獻出一份“愛”的力量吧！我堅信，只要我們同心協力，這個城市將會變得更美好！
文明是一種責任，文明更是一種力量！讓我們用自己的文明行為，爭做一個文明的青少年吧！
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇18
讀後感 ,947字“你知道法律是什麼，它又有哪些內容呢？”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭，心裡想到：學校裡，電視裡，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這麼一個簡單的問題，都弄得我尷尬之極。於是，我決定好好學習一番。
走到教室，無意中發現圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開了，裡面的內容深深地吸引了我，裡邊都是一些就發生在我們生活中的真實案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發生的事卻給我留下了深刻的印象。
有句名言這樣說道：“學法，只可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。”可是，有個14歲的初二學生，卻因為同學不借他玩小刀發生衝突，並捅了同學數刀導致死亡。事後，他對公安人員稱：“我學過法律，我還未滿16週歲，不用負刑事責任。”公安人員回答道：“但是法律還有規定，如果已滿14週歲，實施了故意傷害致人死亡的行為，也是要承擔刑事責任的。”
看了這個故事，我深有體會。在生活中，同學們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對於中小學生的法律教育是遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想後果的做法的也有家庭的因素，現在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什麼就有什麼，當出門在外，我們總想著得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發了衝突，所以普法教育，也應該從小做起。
這也讓我聯想到了我們校園裡的很多事。比如，有高年級的同學問低年級學生借錢，可是低年級學生不答應，並說要去告訴老師，這樣高年級的同學既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態度蠻橫，就這樣，悲劇就發生了，結果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會發生這件事了；當然，如果那個低年級學生能夠冷靜一些，先把錢給他，然後再告訴老師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。
所以，為了不讓類似的事情再次發生，我們要多向周圍的中小學生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。
就讓我們關愛明天，普法先行。
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇19
讀後感 ,722字歲月的變遷，時代的發展，21世紀已經到來。21世紀，是一個科技發展的時代，更是一個全面普法的時代。法律這張大網與我們的生活密切相關，作為青少年的我們是這個時代的未來，是21世紀建設國家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養，從而使我們辨別是非，保護自我，遠離犯罪，使我們健康成長的同時，增長道德修養。
知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇，往往就因為好奇，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險中，知法，我們便可以通過法律來判斷什麼是好，什麼是壞，什麼是惡，什麼是醜，什麼應該做，什麼不該做。
當你做到了知法，你便不會那麼容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時，更要懂法。
所謂“懂’並不只是瞭解，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權利，當我們的生命或是錢財受到威脅時，我們便應該拿起法律武器去保護自己不受危害，當然這也並不是指濫用法律權力，而是在適當的範圍內來維護自身的利益。
最後我們還應該守法，當你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那麼等於什麼也沒做。守法是在瞭解法律的基礎上做到遠離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應做的事—努力學習，報效祖國，不去接觸犯罪有關的東西。
法律關係著我們生活的方方面面，點點滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局裡，這樣的人又怎麼會生活的好呢？更何況一個人連法律都不懂，那他就是一個真正”文盲”！
知法，辨別是非；懂法，保護自我；守法，遠離犯罪。
學法，知可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。
普法先行，關愛明天。
青少年普法教育讀後感 篇20
讀後感 ,625字我坐在窗前，順手拿起一本《初中生普法教育》，讀完後，我深有感觸，受益匪淺。
隨著時間的推移，我們已經是初二學生了。然而對普法教育這方面卻知之甚少。作為一名初中生，我想我們很有必要了解有關這方面的內容，這將對我們的生活有很大幫助。
什麼是普法教育？顧名思義，就是一種極其普遍的法律法規教育。告訴我們在初中階段應該注意的事。例如不要早戀，要注重學習。其中一篇就是講早戀給我們帶來的危害。小軍和小麗兩人互有好感，到後來竟然發展成懷孕。真是令人難以想象啊！最終，雙方父母知道後免不了責罵，為了各家孩子今後的人生，只能採取墮胎。唉，真是令人哀嘆啊！我們千萬不能向他們學習。我們正處於青春期，很容易掉入早戀的泥潭。要正確認識早戀，與異性正確交往，才能做到健康快樂的成長。
隨著人們生活水平的提高，喝酒的人越來越多，幾乎已經成為生活中不可缺少的一部分了。要知道，喝酒不僅誤事，還會鬧出人命呢！小朋過生日邀請小朱，小朱因為開心於是就多喝了幾杯，隨後倒在沙發上昏睡了過去，小鵬沒有叫醒他以為他睡著了就出去玩了，到了第二天時，才發現已經叫不醒他，連忙把他送去醫院，可是為時已晚，他不幸因為喝酒過多而酒精中毒死亡。唉，這樣一條年輕的生命離我們而去了。由此我們可以看出，喝酒給我們帶來的危害是多麼嚴重。多麼令人惋惜啊！我們一定要引以為戒。讀完普法教育這本書後，我想其中的例子告訴我們的不僅僅是一個個慘痛的教訓，更是血的事實。
青少年應該多讀有用的書，這樣我們就會收穫的更多。