《雨季有感》詩歌相關作文20篇
《雨季有感》詩歌 篇1
詩歌 ,345字一句溫暖人心的問候
用細雨霏霏送去祝福
願天長地久
諾言
似花瓣
只有我心
還有那一紙黑字
匆匆逝去的時光
留下我獨自懊悔
人生終究難尋覓
往日美好的時光
雙眼明眸
唯有歸心
依舊盼你
雖近在眼前，
卻如同天南地北
雖朝見夕處
卻如同冰雪轉瞬即逝
奈何奈何
留念一切
噓嘆噓嘆
花開花落又一季
花舞花落淚
人聚人心歡
人散人心傷
雖欲乘風歸去
卻恐瓊樓玉宇
塵封往事
無可奈何花落去
世間無問多相少
香蘭花草莫無言
梨樹過下問與答
皆落愈發落有淚
似曾相識燕歸來
庭徑草路無人踏
一曲新詞酒一杯
葉落葉長無人問
無聞前方路多難
他日一去無知己
城春草木情更深
嗚呼思矣
斷腸草邊絲情緒
欲辯無言難開口
唯有晶瑩心間流
心似歸箭無人曉
無人踏叢無人問
終有難捨回眸眼
記憶劃破心長空
悲哉悲哉
讀《雨的四季》有感 篇2
讀後感 ,2087字【篇一：讀《雨的四季》有感】
我熱愛祖國的山河大地！祖國的山河大地，哪個地方沒有經過勞動者雙手的經營？哪個地方沒有流過勞動者的汗？哪個地方沒有流過戰士的血？祖國的山河對我們每一箇中華兒女來說，都是有情的。
我熱愛祖國的勞動人民！是他們種的莊稼養育了我，讓我健康茁壯地成長。
我熱愛祖國的語言！每一個詞每一個字，都同我血肉相連，同我的心一起跳躍。我熱愛祖國的文化，當我讀到得意的時候，就不自覺地反覆朗誦，悠然神往。
中國有壯麗巨集偉的自然圖畫，那就是一草一木、一花一石、一磚一瓦、一山一水，讓我感到親切，值得我留戀和愛護。
【篇二：讀《雨的四季》有感】
暑假期間，我讀了《雨的四季》這本書，它讓我學到了許多知識，更讓我喜歡上了閱讀。
下面，我先給大家介紹一下這本書的大體內容。內容可分為4部分：第一部分是《走進千山萬水》，主要講述的是我們國家的地大物博和山水名勝；第二部分是《誠信的力量》，講述的是無私奉獻、幫助他人的例子；第三部分是《中外童話》，帶我們走進了妙不可言的神奇世界，讓我們受到了真、善、美的薰陶；第四部分是《生命的價值》，讓我們懂得了各種各樣的生命，也懂得了生命的寶貴和美好。其中，讓我感受最深的是一篇叫《一諾千金》的文章，一諾千金的意思是說話算數，講誠信。文章中講的是著名影星成龍從小就不說謊，贏得了別人的信任而成名。閱讀後，我感受頗深，決心做一個言而有信、言出必行的人。
《雨的四季》這本書內容豐富，還能提高寫作能力，建議同學們讀一讀。
【篇三：讀《雨的四季》有感作文】
我喜歡雨！無論什麼季節的雨，我都喜歡。
春天，樹葉開始顯出青黃，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一點冬天的昏黃。可是隻要經過一場春雨的洗禮，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹彷彿都睜開了眼睛，樹枝也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞裡滴了出來，比少女的眼睛還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩稜鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲，呼吸變得暢快，空氣裡像有無數芳香的果子，在誘惑著鼻子和嘴脣。真的，只有一場小雨才能完全驅走冬天，才使世界改變了姿容。
雨，我愛戀的雨啊！你一年四季常在我眼前流動，你給我的感情帶來了活力，你給我的感情帶來了滋潤，你給我的思考帶來了流動。只有在雨中，我才能真正感到這個世界是活的，是有歡笑和淚水的。
【篇四：讀《雨的四季》有感】
暑假期間，我讀了《雨的四季》這本書，整本書共分為4個部分，有國學經典，有中外童話，有美麗的風景描述，有品德故事。
第一部分是《走進千山萬水》，講了一些有名的詩人寫的古詩。我印象最深的是《祖國山川頌》，作者是熱愛祖國的人，說了祖國有哪些景點和文化，他在國外的幾年中，有痛苦和幸福，痛苦的是離開了祖國，幸福的是懷念偉大的祖國。
第二部分是《誠信的力量》，分別講了詩文誦讀和一些優美的文章。我最喜歡“一言既出，駟馬難追”，意思是一句話說出了口，就是4匹馬拉的車也難追上，指話說出口，就不能收回，一定要算數。我印象最深的是《真誠帶來好運》，你只要用一顆真誠的心去對待別人，別人也會給你回報。
第三部分是《中外童話》，主要講了童話像璀璨的星星，會給我們帶來遐想、希望和歡樂。其中，我印象最深刻的是《小狐狸買手套》，主要講的是：一天早晨，小狐狸起來時往洞外一看就叫了起來，說好像有東西刺到了眼睛，於是滾到了媽媽身邊，媽媽提心吊膽地把手拿開一看，什麼也沒有啊！媽媽到洞口一看，原來是光晃到了眼啊！
第四部分是《生命的價值》，共分為2個部分，一是詩文，二是文章。其中詩文部分，我印象最深刻的是《出塞》，講的是出征的戰士應當高唱軍歌勝利歸來，只為國家奉獻，何必考慮把屍體運回家鄉。文章部分，我印象最深刻的是《永遠的感動》，主要講的是我們要不靠天不靠地，自己的事情自己幹。
中華民族的精神與文化博大精深，需要我們新的一代人去學習和發揚，在即將到來的新學期裡，我必將更加發奮圖強，努力學好文化知識，以優異的成績回報我們的祖國。
【篇五：讀《雨的四季》有感】
四季的雨是不一樣的。你瞧，春雨是那麼輕柔，那麼溫和。夏雨是狂放的，它帶著閃電，敲打著萬物，卻為人們驅逐炎熱，使人們感到涼爽。秋雨是悄然無聲的，它悄悄地來，又悄悄地去。冬雨是寒冷的，它飄在人們的臉頰上、脖子裡，使人們感到十分寒冷。
春，一切都那麼美好。當春雨來臨時，小草偷偷地探出一個小腦袋，迎接春的到來。春筍破土而出，露出一個可愛的頭。柳葉隨風飛舞，像一根根綠色的絲帶。
夏天，電閃雷鳴，霎那間，便下起傾盆大雨。雨停了，空氣中瀰漫著一股荷花的清香。天不再那麼熱了，老百姓們都高興地歡呼起來。花兒輕輕地搖擺著，似乎也十分喜歡狂放的夏雨。
當人們正在熟睡時，一場秋雨悄悄降臨了。桂花在秋雨中慢慢地露出了笑臉，人們一起床，便聞到了桂花的香氣。俗話說桂花香飄十里，一點也不假。
冬雨十分寒冷，凍死了害蟲，也凍枯了花草樹木。只有梅花樹依然佇立在風雨之中，梅花還開得正盛呢！
我愛四季的雨，更愛春雨。
花季·憂傷——讀《穿過憂傷的花季》有感 篇3
讀後感 ,1720字山村清晨的小路，薄霧濛濛。女孩向奶奶告別後，漸漸遠離了奶奶孱弱的身影，悠遠的目光，踏著青霧，在黑子的陪伴下向學校走去，開始她一天的生活。這是女孩原本的生活，波瀾不驚。她，是一個山村的留守兒童，她的生活因一個契機得以改變，從此以後她的花季有了別樣的憂傷。
她叫陸星兒，我叫陸星，許是因為如此；亦或是本都是花季，同有的多愁傷感，讓我走進了星兒的憂傷花季。也許並不需要理由，僅僅就是看見了，就想走近這個鬱鬱寡歡的女孩。
星兒是向華萍忠實的聽眾，在向華萍灑脫的言談裡，也許只有星兒知道，她們的心裡究竟是多麼的落寞。她們有著小小的虛榮，渴望著被父母用關愛填滿，只是因為山村的貧瘠落後，這些小小的願望都變得十分奢侈。向華萍有著男孩的灑脫，卻失不女孩本有的柔弱。她打電話給在外地打工的媽媽，她說她生病了，好難受，把嚶嚶哭泣通過電話傳給遠在異鄉的媽媽，媽媽聽到後，只說我會寄錢給你的。媽媽的焦急傳不到向華萍的心裡，同樣，向華萍心中的痛苦媽媽也琢磨不到。掛掉電話，向華萍笑了，她不明白，從什麼時候開始，父母本應毫無保留給予的愛與關心，變得這樣吝嗇，需要自己用謊言來索取？她的舉動落在星兒眼底，星兒感同身受。只是，星兒她懂事，不同於同齡孩子的懂事，儘管她也想；星兒最終還是經不起向華萍的慫恿，只是，在電話接通的那一刻，星兒又失去了開始的勇氣，她不想像向華萍一樣的撒嬌，只是想聽聽媽媽的聲音，要她一句安慰的話和一句可能看似永遠都不能實現的承諾：今年過年，我和爸爸會回家的。放下電話，星兒難掩眼中的傷感，向華萍知道，卻只是罵她笨。
青春萌動的校園，最不安分的便是這些正值青蔥歲月的孩子。星兒的自行車丟了，因為這個，星兒認識了陳軍—一個熱枕豪爽、勇敢果斷的男孩。開始，陳軍在那條他們可以同行一段的路上等星兒，他說他可以帶著星兒去上學，面對陳軍的邀請，多愁善感而又心思縝密的星兒，有些遲疑，最終被陳軍的真摯所感動。相似近乎相同的家庭背景，讓兩個少男少女彼此惺惺相惜，他們小心呵護著他們堅強而又敏感的友誼之花。他們變得默契，總是在在那個路口不期而遇，在快到學校的地方，一前一後的踏入學校。“以後你不要再抽菸喝酒了”，星兒的一句話，給陳軍灌注了無盡的活力，因此，他即將偏離軌道的青蔥花季在星兒殷切真誠的目光下回到新的起點。陳軍變了，遠離了那些人，變得認真、勤奮。他們以為他們可以一直這樣下去，友誼是他們缺失的愛的補缺。只是，太多的“只是”，讓這原本美麗的童話也改變了原先預期的發展。星兒被強暴未遂，向華萍偷嘗“禁果”、懷孕流產，星兒奶奶去世—這一切，所有的悲劇突如其來，讓兩個少年的心受到抨擊，他們變得成熟，卻又險些失去了那份純真。他們的友情不曾被世俗玷汙，只是世俗容不得它存在。
星兒的父母要把她帶走，離開這個世俗的地方，卻又要把她帶到繁華卻冰冷的都市，“我和你們走，但是我要上學，只要我能考上，你們就要讓我上。”星兒的聲音似乎就在我耳邊迴響，我聽的到，是那樣的堅定，卻又是那樣的無奈。合上書，我靜靜的坐著，想著，星兒的花季該如何不憂傷？作者並沒有給我答案，我的答案看似合理，可是真的可以讓這個女孩走出憂傷的花季嗎？如果星兒的爸爸媽媽不離開她，如果星兒和陳軍的友情不曾被破壞，如果一切都只定格在一開始的摸樣，而沒有後來，是不是星兒就不會憂傷？—我不知道。
看見媽媽在忙活著一家人的晚飯，我走過去從身後抱住媽媽，我對媽媽說，媽媽，謝謝你還在我身邊。媽媽笑，說，怎麼了丫頭？我沒有回答，只是抱著媽媽，貪婪的享受著媽媽特有的溫柔與她身上的溫度。如果我的爸爸媽媽走了，陸星會不會變成第二個陸星兒？媽媽說有太多的“陸星兒”，她們孤獨，她們缺少愛，她怎麼忍心讓我和妹妹變成這樣的孩子，媽媽不忍心。
我好慶幸，爸爸媽媽的愛是無私給予的，而我卻還不知好歹，我沒有星兒的懂事，我沒有她那樣的容易滿足，總是隨意糟踐父母的愛，認為他們給予的太少太少。我好慚愧，如果星兒是我，她該是多麼的滿足。同是花季，不同的人生軌跡，也許星兒的未來會因為她的堅定信念而變得美好，以後也許星兒會釋懷他們的曾經，卻可能永遠也釋懷不了他們的人生。
我應該慶幸，我的花季沒有憂傷。
永不磨滅的記憶——讀《屠刀下的花季》有感 篇4
讀後感 ,1038字《屠刀下的花季》首先是它的封面吸引了我的好奇心，他是一個男孩穿了一件舊棉襖，挎著包袱。而他的眼睛眯成一條縫，眼神中充滿了絕望，而身後卻是國人永不會遺忘的城市—南京！
南京大屠殺就像是中華民族歷史上的大傷疤，而我們也必須正視這一段歷史事實。這些歷史記憶便匯成了流淌在身體中的血液。而腦海中卻綻放出多彩的畫面。其中既有金色的榮耀，蔚藍的夢想與多彩的歡聲，還有殘酷的黑夜，猙獰的面孔和無情的屠刀。我們改變不了歷史，就正如我們改變不了自己的膚色一樣。
這本書不僅記錄了南京的歷史，還記錄了南京大屠殺的開始與結束、南京大轟炸及南京最終淪陷！向世人介紹了在大屠殺中為了保衛國家而光榮犧牲的英烈和在大屠殺中的花季少年們的悲慘經歷，南京是一座歷史悠久的歷史文明古城，吳宮花草、明祖宮殿、還記載了曲折離奇的歷史和神話。
1937年日本侵略者凶殘得製造了慘無人道的南京大屠殺。一幫強盜似的侵略者衝入南京城一夜之間著整個古城血流成河毀於一旦。我們多災多難的國家呀，曾承受過讓人難以想象的痛苦折磨。不管是婦女還是兒童他們都毫不留情，一概殺死，還用火焚燒房屋，那驚人的景象是我們這些生活在和平年代的人無法想象的！
這本這本書也是獻給大屠殺中倖免於難的花季少年的。字裡行間透露他們的悲慘經歷，腦海那泣血的控訴，成為他們心中永久的傷。當我們在春意盎然的公園裡與父母暢聊時，行走在寬敞的大街上時，盡情享受著父母給予的愛時，而戰火中的花季呢！而我們卻從未想過如今和平而又溫馨的生活是多麼的可貴呀！這更是寫給我們這些未來國家的建設者們的書，讓我明白遇到困難時就要像那些在戰爭中勇於反抗的中華兒女們，他們不僅挺身而出還英勇抗敵用寶貴的生命捍衛民族的尊嚴。
這更是寫給世人的書。1949年以後，在中國共產黨的領導下重新綻放出青春的南京經歷了無數戰爭的洗禮，早已變成了中外聞名國際化大都市但我們又可曾知道這段令國人恥辱的歷史早已逝去，而在日本國內卻仍然堅決否認在中國南京犯下的滔天罪行。竟還有人蔘拜靖國神社，左翼分子仍認為中國人造假，面對這無情的歷史，讓我們無法忘卻。因為中國擁有共產黨，所以才讓那令人恥辱的一頁永不重演。面對未來對中華民族建設的重大責任，我們要更加牢記，黨的教誨。並在黨的英明領導下，中國才能正大光明的矗立在世界之巔。
讓我們一同歡聚在希望的燭光下，勉勵在和平幸福生活中的花季少年們；一同為富強自己的國家而奮鬥。讓我們一起在悠長的鐘聲中祈禱，讓象徵著和平的鴿子永遠翱翔在和平而幸福的藍天。
讀《穿過憂傷的花季》有感 篇5
讀後感 ,772字看到這本書的第一眼，我便被那悲情的書名吸引了。好奇心促使著我，使我迫不及待地去了解它的內容，去品味書中人物的性格。
這本書寫得好感人啊！看完之後，我已經淚流滿面了，我為向華萍的悲慘命運而哭，為羅大勇的慘死而哭，為陸星兒和陳軍蒙受了不白之冤而要分離兩地而哭……書中描述了一群貧困山區的留守兒童之間所發生的一些催人淚下的事，他們青春、陽光、勇於承擔責任，熱心助人，然而他們從小就沒得到過多少父母給他們的愛，陪伴他們成長的只有年邁的爺爺、奶奶。那些外出打工的父母也忽略了這些孩子們的想法，沒好好看管著，有的孩子便與壞人為伍，幹一些犯法的勾當，毀了前途。
好令人痛心哦！
我喜歡向華萍，喜歡她的熱心腸，喜歡她的敢作敢當，喜歡她的爽朗。雖然，有時候她會使壞，騙媽媽的錢，可這是因為她非常渴望得到母愛呀！她想了解她在媽媽心中的地位，媽媽到底喜不喜歡她。當華萍闖了一個個不可原諒的禍，媽媽帶她去了城裡後，華萍日思夜想的爺爺竟然死了！華萍知道後，傷心不已，我的眼淚就隨華萍的眼淚流了出來，這是我看到這本書後第一次哭了。
我喜歡羅大勇。雖然他是小混混，可他為了華萍，為了對她負責，竟肯發奮，長進了！幫向華萍照顧爺爺。爺爺失蹤時，幫他割麥子，累得不像人樣！羅大勇為了這份純潔的愛，付出了很多，還決定長大後要娶華萍。正當他向著理想出發時，卻被他的那些壞朋友害死了！我又哭了，我第二次哭了。
我羨慕陸星兒和陳軍。他們之間擁有著一份最最真摯，最最春純潔，最最難得的感情。他們的情已超越了一般的友情，是一種純真的情感。他們要一起上高中，要一起上大學……他們為之努力著。但是村裡人卻以為他們之間的關係不正當，封建的思想扼殺了他們之間的感情，使他們不能一起履行約定。我再次哭了，我第三次哭了。
我討厭農村的封建思想。這一夜，我睡不著了，我在想，想現實中的那些留守兒童的未來……
讀《小英雄雨來》有感 篇6
讀後感 ,607字今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《小英雄雨來》這部小說。對《小英雄雨來》的故事我早有耳聞，所以現在捧在手上，讀得格外仔細。
這部小說是著名作家管樺寫的。故事梗概是這樣的：出生於革命家庭的雨來，他用生命捍衛他的家鄉蘆花村。用他的機智勇敢，於敵人展開了靈活的鬥爭。雨來游泳的本領很高。曾有一次，交通員李大叔來到雨來家裡，因為後面有鬼子追，雨來把李大叔藏好，不料，自己卻被鬼子抓住了，雨來很堅強，不怕敵人的毒打，拒絕鬼子的哄騙，堅決不說出李大叔的下落。鬼子氣極了，把雨來拉到還鄉河槍斃。槍響後，鄉親們都以為雨來犧牲了。其實，雨來沒有死，他在槍響之前，趁鬼子不注意，一頭扎到河裡脫險了……
關於雨來的故事還有很多，“蘆花戲水”、“星耀攻讀”、“智護通訊員”等等，這裡我就不再一一說了。總之，雨來是一個純真善良、活潑、機智勇敢、敢於並善於與敵人鬥爭的小英雄。為革命的勝利做出了自己力所能及的貢獻。《小英雄雨來》面世至今已經走過了六十個年頭，這部作品能一直流傳下來，是因為它飽含的愛國主義獻身精神，影響了不止一代人，雨來成了整整一個時代全國少年兒童心目中的偶像。
今天，我們生活在和平幸福的時代，沒有了戰爭，我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活。我們更應該從小培養保衛國家，熱愛祖國的這種愛國主義精神。所以我們一定要努力學習，掌握更多的本領，長大後才能做一個對國家有用的人，才能肩負起建設祖國的重任，成為共產主義事業的接班人。
《雨後初晴》詩歌 篇7
詩歌 ,377字柔風舞時撥琴絃，
小河溪流在潺潺，
你如泉水丁零著訴說，
讓我心生漣漪夢難安。
曾幾何？
能夠在度依戀這風，
在雨中，呢喃中，
尋找真實卻信以為真。
外面的世界繽紛多彩，
而我只相信你會到來，
不知不覺將思念悄悄寄送。
細雨撩過窗臺的花，
卻將芬芳送入我心扉，
又是一年愛眷戀，
且將溫暖存放天地間。
怎忘懷，
這歲月，光陰裡，
思念卻說再見，
而我卻信奉這秋來的落葉。
我不在乎時間的快和慢，
只求記憶別訣別。
你會出現在我想你的地方，
那是雨過天晴彩虹的地方。
星辰滿天際多絢爛，
暗暗傷感猶然長出來，
每當季末又過的時候，
我依然佇立在風中期盼。
怎捨得？
依眷戀，恐離去，
千百年後的相遇，
不過只是錯過今世和前生。
你說我們相隔一生的距離，
我卻相信你出現在每個想你的夜裡。
所謂永遠不過如此這般，
你會出現在我想你的地方，
讓我瘋狂讓我追尋。
讀《小英雄雨來》有感 篇8
讀後感 ,469字生活在美麗的蘆花村的雨來，游泳本領高超。一次鬼子掃蕩，雨來為了掩護交通員李大叔，不幸被鬼子抓住，在哄騙利誘和嚴刑拷打下，雨來仍然堅貞不屈，始終不肯說出交通員李大叔的下落。一氣之下，鬼子要槍斃雨來，聰明機智的雨來又趁鬼子不備，跳進還鄉河逃走了。
讀完這篇文章，我感受頗深。十二歲，和我一般大的年齡，但雨來的機智勇敢、他強烈的愛國主義精神，實在是讓我佩服的五體投地。
這個年齡，本應該是坐在溫暖的教室裡，高興地讀書學習。但生活在戰爭年代的雨來，才僅僅開始接受教育。有志不在年高，雖然雨來年齡尚小，但他的所作所為，卻是許多大人所辦不到的。加入我們生活在那個年代，誰敢自豪地說：我能經受磨難，堅貞不屈呢？
同時生活在那個年代的，還有許多背叛祖國、背叛人民的叛徒。他們為了所謂的金錢和榮譽，甘願做日本鬼子的走狗，對侵略我們祖國的人點頭哈腰。當他們面對雨來時，難道就不會感到羞愧嗎？
像雨來這樣的小英雄還有很多：趙一曼、王二小……他們都是為祖國、為人民而犧牲的，我們要永遠記住他們！
雨來的機智聰明，他的愛過主義精神，著實讓我感動，我一定要向他學習！
讀《小英雄雨來》有感 篇9
讀後感 ,519字我曾經看過一本書，書名叫《小英雄雨來》，雨來生活在一個很平窮的村莊裡，每天都有壞人到村莊來搗亂。
我為小英雄雨來感到悲傷和傷心，我想這種堅難的日子，雨來還是在過著，我突然想到了自己，如果我生活在這樣一個村莊，過著這麼艱苦的日子，我肯定不會再來這麼艱難的地方來住了。可是小英雄雨來仍然在那個小村莊裡一天天的過著日子。
所以不管我們遇到多難的事情，都不能退縮，也許我們會想出辦法來，不能這樣的輕易放棄。如果我們這樣，我們就是一個沒有學問的人。因為只有堅持，才能勝利。如果我們放棄，就只能失敗。
雨來的這種堅持不懈的精神感動了我，因為他們的這種精神感動了我。因為他的這種精神是值得我們學習的，一種熱愛自己家園的精神。對，我們每個人都有一個美麗的家園，就算我們的家園再貧窮，我們也要熱愛自己的家園。因為我們的家園就像魅力的祖國，其中我聽過一首歌，“我們的祖國是花園，花園的花朵正鮮豔”。這首歌告訴我們，我們都是祖國的花朵，我們要展示出自己的厲害，才能在另外一個地方勇敢的展示自己。
我想對雨來說：“雨來，你做的所有事情讓我都很感動”。我還要對你大聲說：“雨來，你就是祖國的花朵，像花朵一樣鮮豔，想花朵一樣怡人、美麗，左右搖擺，我願意和你做朋友。”
讀《十一月的雨滴》有感 篇10
國小六年級作文 ,692字《十一月的雨滴》選自於作家曹文軒短篇小說《野風車》。故事講述了一個出生在高貴家庭中的男孩子，父親是當時鼎鼎有名的演員，母親是一名歌手。原本是條件很優越的一個家庭，卻因主人公染上賭博惡習，讓一個幸福的家庭支離破碎。在他無意間發現父親的一個祕密，並以此為條件要挾父親達到他的目的。在罪惡的行為中，他精神恍惚，內心充滿了痛苦，最終在最愛的母親面前，選擇了勇敢面對自己的錯誤，將自己從謊言欺騙罪惡的泥潭中解救出來。
這個故事讓我明白一個道理：走錯路、做錯事情有的時候或許會有機會讓你改正，也有的時候會也因此而毀了人的一生！讀完這個短篇時，我聯想到我的視力問題。在我很小的時候，爸爸媽媽就對我說，父母賦於我生命，賦於我身體的每一部分，都來之不易，一定要善待它們，要愛惜它保護它不受傷害，特別是心靈的窗戶—眼睛。在學校里老師也教導我們一定要好好愛護眼睛，督促我們健康用眼，督促我們做眼保健操。可是，現在的小朋友因為電視、手機、用眼習慣等等原因，都早早的帶上了眼鏡，而最終我也不例外。其實回想起來還是因為不夠愛護它們，才讓自己進入了近視的隊伍中。在我三四年級時，對漫畫產生了濃厚的興趣，只要找到機會我總會見縫插針看，有時看雜誌，有時用手機看，正是因為這樣，我做作業的效率、正確率都開始降低，而我的視力也開始直線下降。一個個不良習慣毀了一雙健康的眼睛，也影響了正確的學習態度。我深刻認識到了這個錯誤，並督促自己去不斷去糾正這些不良習慣，樹立積極向上的學習態度。
古語說：“人非對賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。”這個故事告訴我們：一個人一定要知錯就改，若是屢教不改就有可能毀了自己一生！
觀《小英雄雨來》有感 篇11
觀後感 ,1105字朋友，你是否認識雨來，那個家喻戶曉的小英雄？
抗戰時期，河北白洋澱地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日寇鬥智鬥勇，巧妙周旋。最終成功救出了老師，戰勝了日寇。
其中一個片段，令我記憶深刻。一次秋遊裡，老師向大家介紹自然界裡各種顏色的象徵意義。而藍色代表的是自由、智慧與勇敢。恍惚間，我覺得這似乎專為雨來量身定做的。他調皮搗蛋，桀驁不馴，與所有孩子一般貪玩；他勇敢聰慧，與鬼子逢場作戲，巧妙周旋，而不是有勇無謀地單逞匹夫之勇。
紅色代表愛國、充滿激情與正義感。忽地，我又覺得雨來是紅色的。他充滿激情，熱愛生活；他富有正義感，嫉恨如仇；他愛國愛家，小小年紀就明白“有國才有家”。
電影中，日本鬼子們一個賽一個的“可愛”，一個賽一個的愚蠢：一個做著飛行員的白日夢；一個裝得一本正經，滿口武士道精神；一個帶著鋼盔耍帥；一個更是連魚都不敢殺……常常引得在座的同學們捧腹大笑。然而，我心靈深處的聲音告訴我：我們不應該笑，我們沒有資格笑！我們深知，歷史上日寇們犯下的罪行簡直是磐竹難書：人體細菌鼠疫實驗、南京大屠殺、冰凍實驗、娘子谷大屠殺……他們是真正的惡魔。不然，又怎麼能讓後人冠以“鬼子”之稱呢？可是，在這部電影中，那些令人痛恨的日寇卻成了整部影片的笑料—說是笑料，不如說是一種諷刺—這種所謂“笑料”極易給不瞭解歷史的人們造成誤會—哦，看了半天都沒感覺這些日本鬼子凶殘在哪裡啊，感覺抗日時期並沒有如書中所說的那般血腥與殘酷。我好奇地問老師，老師說：“可能，編導為了讓影片更貼近孩子的認知世界，先博得大家對這部影片的喜愛，然後再通過這些愚蠢之極的行為來諷刺日本鬼子侵華事件最終就如同小丑一般，只落得一個為人恥笑的結局吧！”
我似懂非懂地點了點頭，更暗自對自己說：“我親愛的祖國，我親愛的家！雖然那段屈辱慘痛的抗戰歷史已經過去，但我們不會忘記您所受到的屈辱，不應忘記侵略者對您所犯下的滔天大罪！”江姐、趙一曼，雨來、王二小，黃繼光、董存瑞……正是這群英勇頑強、堅定共產主義信仰的先烈們，用他們的血肉之軀染紅了如今的五星紅旗！啊不，那不是紅色，那是英雄們拋頭顱、灑熱血留下的事實—才得以換來我們如今的繁榮安康！我們，21世紀的青少年是絕對不會忘記的，我們又怎會忘記這發生的一切，一切？！
記得梁啟超在《少年中國說》一書中有這麼一段話：少年強，則國強；少年智，則國智。雖然每個人都並不能像雨來那樣出色，但只要我們努力學習，發憤圖強，長大後能為建設祖國貢獻出自己的綿薄之力，我們才有臉告慰那長眠於地底下的英魂，才有臉面對摯愛的祖國母親！
朋友，請記住：勿忘國恥，振興中華！
觀《小英雄雨來》有感 篇12
觀後感 ,924字雨來，是一個十分普通的名字，但是卻讓世人銘記於心。在我的印象中，他是個調皮的孩子王，更是一個團結合作的聰明人。
影片中，雨來的老師被鬼子抓走了，他心中充滿了無限的憤怒。於是，下定決心要和夥伴們一起把老師救出來，他們努力地想辦法。突然，雨來頭上冒出一個燈泡：“有了！”他有條不紊地分配好每個人的任務，大家一起齊心協力把木樁抬進水中，鬼子見了，誤以為是鯊魚來了，慌亂之下都掉入水裡。於是，“浪裡白條”張順似的雨來發揮了他們的強項，使勁摁住鬼子，終於淹死了他們，老師也因此得救。
這讓我強烈的感受到，團結的力量真大呀！只要處處講團結，就一定能創造奇蹟。“團結”這個詞並不陌生，只是並沒有多少人能做到以團體利益為出發點，大家都只顧著個人的利益。一旦有危害自己利益的事情發生了，就跳起來，橫著鼻子豎著臉，這個不行，那個不幹。直到今天，我看了這部電影，才知道：人應該講究團結。雨來和小夥伴們那麼小的個子團結在了一起，結果救出老師，並消滅敵人。難道敵人的洋槍彈炮會打不過這些孩子嗎？真是“人心齊，泰山移”呀！雨來，能被冠以“小英雄”的稱號，不也靠著其他孩子的幫助才一舉消滅鬼子，獲得勝利嗎？
這讓我想起了在生活中，媽媽也常用螞蟻來教導我做人要處處講團結，還說“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。當時，我還不以為然，認為大道理誰不會講。現在我才明白，這的確彌足珍貴。
於是，我趁著放學之際，來到一塊空地上，看看螞蟻真得像媽媽所說得那麼團結嗎？我將一隻蜘蛛與一群螞蟻放在一起，拿東西遮住四周，避免它們逃出去。對決開始了，一開始，螞蟻們“小不敵大”，可自從一隻螞蟻的觸角動了動，似乎在呼籲同伴們：夥伴們，我們不要害怕，我們要團結起來！似乎他們之間早有默契。他們立即規劃好了戰術，對蜘蛛輪番開展了“車輪戰”。他們一簇接一簇對蜘蛛進行攻擊。不一會兒，蜘蛛便落了下風，寡不敵眾的它已經被螞蟻咬得狼狽不堪，簡直慘不忍睹。
螞蟻和“雨來”的故事都在告訴著我們—“團結力量大無比”。課堂中，我們的小組合作學習；大掃除中，我們全班的集體揮灑晶瑩的汗水；發大水的日子裡，全社會的抗災救險中，都有“雨來”和螞蟻的身影，他們不也是當代的英雄嗎？我暗自告訴自己一定要做其中之一。
觀《小英雄雨來》有感 篇13
觀後感 ,653字睿智，愛國，勇敢……構成了一位黑黢黢、咧著虎牙的“小英雄”雨來。
在星期二的午後，我們全班一起屁顛屁顛地跟在老師身後去大禮堂觀看這部電影。近兩個小時過去了，圍繞著雨來發生的一系列感人事蹟和英雄人物也深深地印在了我的腦海中了……
此刻，我的心情十分複雜。羞愧、敬佩、感動等均湧上心頭，千般滋味，百感交集，一時間竟不知該說些什麼。唯一記得的是，一位年輕正直的女教師在日寇來臨時毫不畏懼地說了這麼一句話：“同學們，你們要記住，我們是中國人，我們愛自己的民族。”老師這份寧死不屈的精神讓我們在場每一個人都為之動容，而這一切都只是因為她是一個億萬箇中國人中的其中一名。淚水在那刻已刷刷地流成兩行。
“我是中國人”這五個字將永遠烙印在我們心底。中華一一這個屹立五千年而不倒的堅強的民族，見證了一代又一代的愛國人士的身軀傾然倒下。但，那又如何？一個個英雄的壯烈犧牲，更激發了我們消滅日寇，保家衛國的堅定決心。江姐，黃繼光……這些中華的好兒女們，你們將永存於我們21世紀青少年的心頭。
不過，試想一下，如果有兩個選擇擺在我面前一一死亡與出賣，我也許不會像那位老師般連一分一秒都不曾想就做出抉擇。以往的我認為生命才是最重要的，如果生命沒了，一切都是浮雲。但現在的我改變了一些看法。生命固然重要，但讓人失去尊嚴，出賣靈魂，背棄自己的民族和信仰，當一個賣國賊、亡國奴般，過著螻蟻的生活，那豈不是猶如老鼠過街，人人喊打？簡直生不如死？不為別的。就因為，我是一名中國人！
常言道：“有國才有家。”只有國家富足安康，人民才能生活幸福。
觀《小英雄雨來》有感 篇14
觀後感 ,859字在下午第一節課裡，我們班分成男女兩隊，有次序地走向老年協會活動室。正當大家嘰嘰喳喳聊個不停時，突然，燈光暗了下來，螢幕上一點點開始有了圖案。我們就這麼一點一點地沉浸在集英勇和智慧於一身的雨來故事之中。
這部電影主要講了：雨來不愛讀書，每天逃學，還專門捉噁心的東西來嚇唬老師。但在老師被日本鬼子即將要抓走時，別的同學都聽話地走了，就雨來一個人執意要留在教室裡。無論老師怎麼勸說，他都不走，似乎要與老師同生死、共進退。當老師執意讓他走時，他以退為進，精心策劃了一個營救老師的大行動。給鬼子下迷藥，鬼子被迷暈……最終，他靠集體的力量，淹死了鬼子，救出了老師。
看完這部電影，我思緒萬千：雨來，一個年僅12來歲的孩子，何來那麼大的勇氣，敢於凶殘的敵人作鬥爭？敢在敵人面前耍個性？我真是佩服得五體投地了。想想自己曾今做過的那些膽怯的事兒，羞愧得只想找個地縫鑽進去。他能為了自己的老師去拼命，而我，就像一棵溫室裡的小草，遇到一點挫折就哭哭啼啼，這個不敢做，那個不敢動，傻傻地原地佇立。像一個迷路的小孩。比起他，我實在有太多的不足。我的身邊到處都有“女漢子”，被人不小心撞倒了，拍拍膝蓋，微笑著說一聲“沒關係”；課堂中積極舉手，哪怕回答的問題是錯誤的，也敢於自述己見；夜晚能獨自一人走過沒有路燈的小路回家，而不用父母擔心……而我活到這麼大，連去鄰居家借個盤子都不敢。爸爸說我太懦弱，媽媽說我膽小鬼，爺爺說我沒骨氣，連“小不點”的妹妹都說我沒勇氣。是呀，我天生眼淚太多，只要別人碰我一下，我就哭不停。
記得在幼兒園中班那年，老師正在教我識字。突然，日光燈一下子暗了下來，外面的天也變得漆黑一片，別的小朋友都依然在那兒有說有笑，就我一個人抱住老師的脖子哭個不停。老師安慰著我說：“寶寶不哭，外面發生的是月食。沒關係的，等一下，天就亮了！”我邊哭邊說：“有妖……怪，我怕……媽媽，媽媽爸爸快救我，我怕！哇哇……”任憑老師講什麼，我都聽不進去。直到天亮了，我才停止哭泣。
今天，我終於明白了：只有克服恐懼，擁有勇氣，人生才能發出絢麗的光芒！
觀《小英雄雨來》有感 篇15
觀後感 ,735字我喜歡藍色，正如小雨來愛慕他的竇爾敦一樣痴狂。念起這怪態百出的小英雄啊，我還真不知是嫌他一身毛糙的防彈衣，還是樂他詼諧的英雄之程。
小雨來愛做旱鴨子，愛上樹，愛曠課，離離坪壩是他的鋪，遙遙天際是他的帳，而作惡弄人便是他的粗茶淡飯。日寇臨下時，他用自己的小鬼機靈和敵人的褲衩，腦殼槓上：雨來搭糞坑，下洩藥，舞把子弄花招，創下了不可磨滅的“英雄事蹟”。
而所謂的英雄，只是一個詭計多端的雨來嗎？他野得令人髮指，居然拿青蛙唬老師。可我確乎是聽到了，他喜歡藍色，喜歡竇爾敦！在那槍彈雨林的動亂時代，雨來多次冒著危險，戲弄於鬼子，我確信了他的信念—像竇爾敦一般理智，堅強，不屈！
狹路相逢勇者勝，而理智是勇敢的枷鎖。日寇曾妄想用武力統治我們，而一併勇敢侵略卻成了不可救藥的瘋狂。我們雖然需要雨來的勇敢，但要控制好自己的理智。在我們身邊，沒有硝煙，戰塵，刀槍，侵略，生活卻如戰場，學習亦是如此。生活中，艱難的任務，驚險的嘗試，或是遠眺而不可及的山峰，岌岌而不可擋的懸崖，我們到底要像雨來一樣不可慌，抱有信念去冒險，去攀登；在學習中，漫漫的書海，五車的知識，或是欲登而又不邊際的夢想狂熱而艱辛的階梯，我們是否應像一個英雄那樣不畏懼，誓不罷休去汲取甜美的營養？
勇敢和理智很簡單，即使沒有敵可打戰可殺，即使沒有生死的距離去證明你的勇氣和智慧，我們也應懷著不畏和不屈去面對人生。我們應多想：在走過的道路上，是否懦弱的死過一回，是否退縮著忘了藍色的信念？心開闊點，如果不想虛度一生，就應該永無止境的進步，而不是卻步。
也許肩上的擔子越重，也許眼前的困難越是堆積，信念越是巍峨，也許，是由於英雄先驅不可抗拒的力量，我們沒有退縮的理由。
我堅信雨來是個英雄，我自己，也該當個英雄了。
讀《小英雄雨來》有感 篇16
國小四年級作文 ,659字在四年級的時候，我曾經學過一篇課文，叫做《小英雄雨來》。裡面的主人公：雨來，給我留下了深刻的印象：他機智聰明，水性高強，面對鬼子毫不畏懼，他我從課本里的插圖看見，雨來他眼睛不大但炯炯有神，個子不高但昂首挺胸，黑溜溜的面板將他刻畫的更有男子氣概，更加剛強，更加勇敢。他很調皮，但不軟弱；他整天在河裡玩水，但很聰明。
管樺爺爺在這篇文章裡用生動但不失剛強的文筆勾畫出了一個機智的小男孩：雨來。雨來他熱愛書籍，哪怕是粗糙的油皮紙做的書，他也愛不釋手。日本鬼子對雨來進行了糖衣炮彈的攻擊，但雨來沒有為了幾顆黏糊糊，白花花的小糖塊出賣國家；鬼子又對雨來進行了嚴刑拷打，但雨來並沒有因為吃了幾個拳頭，受了一點委屈，流了幾滴鮮血而出賣國家。
雨來最讓我佩服的是他小小年紀就勇於面對日本鬼子的嚴刑拷打和巨大的誘惑，毫不畏懼，誓死不做亡國奴，保護了交通員李大叔的性命。而自己卻差點被鬼子的槍打死。這份勇氣，這份執著是他最讓我佩服的，就連許多戰士在戰場上都沒有這麼大的勇氣，非常從容的面對日本鬼子的勇氣。甚至有的戰士，不惜一切代價，為日本人賣命，討好他們。這些漢奸們，你們想過嗎？多少中國戰士在戰場上拋頭顱灑熱血，中華民族是偉大的，是雄偉的！你們擁有再多的財富，驅不走革命戰士對你們的厭惡；你們擁有再大的名利，但拿不走中國人民心中對國家的那份執著！因為我們堂堂中華兒女看不起你們，厭惡你們，你們的雙手沾滿了中華人民的鮮血，你們不用槍打敵人，卻把槍口對準了自己國家的人民，你們的雙手是骯髒的！中華兒女看不起你們！
我驕傲我自豪！我是中國人！
讀《小英雄雨來》有感 篇17
讀後感 ,430字今天我們學完了，《小英雄雨來》的課文，雨來他給我的感受是毫不畏懼、不顧自己、英勇、機智。
雨來在日本人的威逼利誘下，他為了掩護李大叔與鬼子作鬥爭，鬼子三番五次的要討好雨來，告訴他們，李大叔在哪兒，雨來每次回答都堅定果斷，“不知道”日本人就滿腔怒火，往雨來臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊。咬著牙擰，雨來的臉上馬上變成白一塊，青一塊，紫一塊，日本人又向他胸脯上打了一圈，之後日本人把雨來拉到了河沿上槍斃！李大叔藏了好久，也不見雨來來搬缸，李大叔決定向另一個出口出去。李大叔出來後才知道雨來為了掩護自己被日本人槍斃了。
最後奇蹟出現了，雨來沒有死，原來槍響以前，雨來趁鬼子不備，一頭扎到河裡，鬼子向水裡打槍，最後雨來已經游到水底遠處去了。
聰明、機智、勇敢的雨來給我留下了深刻的印象，他雖然年少卻懂得熱愛祖國，不畏強敵，在戰爭年代有很多這樣的小英雄，今天我們的幸福生活來之不易，作為一名小學生要時刻牢記使命，發奮圖強，好好學習，為我們祖國的明天做巨大的貢獻！
讀《天秤座：優雅走過下雨天》有感 篇18
讀後感 ,544字在我的心目中，天秤座的人一直是個天生優雅的人，總是嬌生慣養，可當我讀完這本小說時，我改變了想法：天秤座的人，原來這麼堅強！
這部小說的主角是天秤座的“破產公主”千子星。一向優雅自信的天秤座少女千子星從未感覺自己就讀的國櫻中學如此令人畏懼，父親破產的訊息正式見報之後，耐人尋味的眼光從四面八方投來，大家都很好奇，從雲端跌落谷底的她會如何抉擇？好在，她忍住了哭泣，勇敢面對了現實，表現得比父母還要堅強。但她只是個孩子。生活上的重擔還挑在她的肩上，使她喘不過氣來。就在這時，第二季重磅節目——天之驕子——給她帶來了一絲希望。
成功入選節目後，千子星努力為了那第一名的三十萬獎金而奮鬥！即使頂著“破產公主”的羞辱稱號也不在乎。可她萬萬沒想到，她的對手如此強大！有明星、有電腦天才、還有音樂神童！還有惡劣的環境和拮据的資源……
但是她都熬過來了！一路上，千子星收穫了友誼、信任，同時也收穫了背叛。但她終於突破重重困難，獲得了冠軍，贏得了30萬獎金，給家人重新燃起了希望之火。
讀完這部小說，我深深體會到了：無論生活中如果遇到什麼困難，一定要向千子星學習，成為堅強的自己！
雨季有你 篇19
國小六年級作文 ,770字“叮鈴鈴”伴隨著下課鈴，一團團海藻般的烏雲在空中集結，似乎在醞釀著一場傾盆大雨，風也在咆哮著。同學們如出篤的鳥兒，一路呼喊著奔向操場。這時雨驟然而下，並無任何徵兆，風也肆意地吹在同學的臉上，溫度像坐滑梯一樣直線下降，一眨眼就變成了嚴冬。
在這推推攘攘奔跑之中，我不知被誰猛地擠了一下，一屁股坐在了雨水遍佈的階梯上，疼得我直咧嘴。雨打在我的臉上，風獰笑著，從我耳朵穿過。
水慢慢爬了上來，爬到了我的鞋子的地方。這時，我的死黨冒雨跑到我的面前，伸出了那隻強壯有力的手，示意我起來。我看著他的眼睛，他的眼睛裡散發著同情和憐憫。這時太陽正在努力的掙脫烏雲的懷抱，風勢也逐漸變小，可我全身都已經被淋溼了，更何況許多同學也正看著我。我搖了搖頭，對死黨說：“你回去吧，我待會兒自己起來。”他見我絕心已定，便沒有勉強，自己回去了。這時同學們交頭接耳：“哈！我看他逞能不會有好下場的！”“就是，我贊成！”我聽了極其委屈，真想大哭一場。太陽最終沒能逃脫烏雲的“魔爪”，風似乎也知道了這一點，更加賣力地吹著、咆哮著。那些看熱鬧的同學紛紛躲回了教室，我無力地拍打著雙臂，唯有我的死黨跑了出來，拿出了紙巾擦著我頭上的水珠，一把把我扶起來，心疼地對我說：“你怎麼可以這樣？這樣子你會感冒的！”正說著，把我護送回了教室。這時，我心中起了一股暖流，雖然這是冬天，但我心中卻比春天還溫暖。
這時，太陽普照大地，散發出溫暖的陽光，風也停了下來。我露出了微笑，同桌那溫暖的笑容在陽光下顯得格外的耀眼。
死黨，謝謝你，你是我心中不可替代的人，你在我記憶深處留下了不可磨滅的印象。現在當我回想起雨季裡的那個情景，不禁感到全身一陣溫暖。
雨天有感 篇20
國二作文 ,695字被連綿的烏雲整個圍住的小城時不時傳來一陣沉悶的鼻鼾聲，我託著腮，不禁盯著窗外搖曳的枝芽發起了呆，眼前似浮現出了農民伯伯洋溢著歡喜的臉……“嘀嗒……”斷線的雨滴打在石頭上，樹葉上，行人的臉頰上，發出清脆悅耳的聲音。伴隨著，一陣悠揚的鋼琴聲——下課鈴響了。
走在回家的路上，雨勢漸大，一個個單調的音符逐漸組成了一支完整的演奏，有節奏，有韻律地敲打著大地。我不慌不忙，盡情享受大自然給予的恩澤。走著，來到了湖邊，情不自禁地被眼前的景象吸引了。
碧若翡翠的湖面在雨的點睛之筆下，籠上了一層朦朧的面紗。雨滴濺起的漣漪剎那間又被旁邊更大的波瀾吞沒。這時，太陽悄然透出的一抹光映入這碧波之中，竟有一截淡淡的彩虹渲染了著略顯單調的綠。無意間的抬頭，便再次將我的目光鎖定——遠處縹緲的山作為湖的背景，異常融洽，只是，那山徑自沒了頭。
怎得眼前之景有些似曾相識呢？我頓悟，竟是“盜”取了東坡居士的記憶。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”描寫的不正是這番景緻嗎？這湖雖不似西湖那般有韻味，使大詩人都為之傾倒，以西施相喻，卻也是別具風格，尤其是在這樣朦朧的雨天。
我就這樣在湖邊小橋上靜靜地佇立著，凝視著，卻也顧不得細雨盡數落在我的身上，那痴痴的神情，恍若當年西湖畔上的纖瘦身子，等待遠處木筏上亭亭玉立的素白倩影，只道我手中尚缺一把紙傘罷，趣哉！
想不到在這樣的雨天裡，能夠借乾坤湖之景憶當年東坡寄西湖之情，不禁想要連嘆：妙哉！妙哉！