《陽光很活潑》續寫相關作文20篇
陽光很活潑續寫 篇1
續寫改寫 ,3052字【篇一：陽光很活潑續寫】
女老師收到信後，認真地看了起來，又打開了那幅畫，看到了陽光真的很美，但她覺得還是眼見為實，決定去看個究竟。
第二天天還沒亮，她早早的就來到了海邊，但在那天和海的交界處已是一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊，她看的醉了。隨後，太陽微微露出一點，但很快又害羞似的的閃了回去，然後悄悄露出一點，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終於躍出了海平面，那太陽也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話：陽光真的很活潑。該上語文課了，老師又向同學們提出了同樣問題—用：“活潑”造句。同學們都舉起了手，那個小男孩也舉起了手，老師讓他回答，小男孩猶豫的說：“陽光很活潑”。同學們聽了都大笑起來，這時有個同學站起來說：“陽光不是生物，不可能活潑”。老師的臉變的嚴肅起來，她沉默了一會把這封信給同學們讀了一遍，又把那副畫掛在黑板上，這時同學們傻眼了，都說不話來。老師說陽光也是可以活潑的。她感覺是自己的思路錯了，要尊重每個孩子的獨特感受。
從此以後，這位老師上課時尊重每位學生的獨特感受，成為人人尊重的好老師，帶到了大家的信任。
【篇二：陽光很活潑續寫】
第二天，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過來。看完後，老師沒有說什麼，只是露出一種驚訝的表情。
兒子回到家，把老師的表情給父親表演了一邊。下午，父親跟兒子一起來到學校找到老師，父親悄悄地跟老師說了幾句話，老師笑眯眯地點了點頭。
第三天，年輕的女教師早早地來到海邊觀看日出。不一會兒，她就沉醉在那美麗的景象中。她彷彿看到了陽光在跳躍，陽光在奔跑，陽光在海面上游走，陽光在樹林裡穿梭。突然，她的心底閃過一句話：“陽光真的很活潑！”看來孩子造出這樣的句子—陽光很活潑是有道理的。
下午，老師專門用了一節課時間來講這個作業，並讓那個孩子念一下她的造句。那個小孩低聲地說到“陽光很活潑。”教室裡頓時起了一片笑聲。班長說：“你怎麼還不改呀！陽光怎麼可以是活潑的？真是太可笑了！”突然，一個嚴肅的聲音從講臺上傳過來：“他說得對，陽光是可以活潑的，我親眼看見了陽光活潑的樣子，就像孩子們的一顆童心。”這時，教室裡響起一陣陣熱烈的掌聲。
最後，老師給小男孩的父親回了一封信。信中這樣寫道：“你說的對，世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，我們要尊重孩子的獨特感受，謝謝！”
【篇三：陽光很活潑續寫】
老師收到孩子父親寄來的信和畫後，覺得孩子父親在信裡寫的很有道理，畢竟孩子的父親是個偉大的畫家，要比自己看日出的次數多得多。況且這幅畫一看就栩栩如生。所以老師決定自己親自去看一看陽光是怎樣活潑的。
第二天天剛亮，老師就去海邊看日出。老師剛到海邊不久，太陽就微微露出了一點，但很快又害羞似的閃了回去。老師又等了一會兒，見太陽露出了半邊臉，然後又停在那裡不動了，過了一小會兒，太陽又慢慢地升了起來，漸漸地，太陽全露了出來，老師看著那美麗的日出，活潑的太陽，心中無比激動。
回到學校後，老師向那個同學承認了錯誤，並回到班裡告訴大家：陽光真得很活潑，就像孩子們的一顆童心。
【篇四：陽光很活潑續寫】
第二天，那位老師收到孩子父親捎來的信。當那位老師看到畫時，心裡有說不出的驚訝。等開啟信時，她全明白了。
老師看著面前的這幅畫，上面一輪紅日吸引了她的目光。透過畫面，她彷彿看到了陽光在海面上跳著歡快的舞蹈，陽光在沙灘上奔跑，陽光在樹林裡捉迷藏，陽光在海面上游走……她想：看來孩子造出的句子“陽光很活潑。”是有道理的。
那位老師決定到沙灘上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了陽光活潑的樣子。
老師回到學校，她對全班同學說：“同學們，陽光是可以活潑的，我親眼看到陽光活潑的樣子。”班內頓時響起了雷鳴般的掌聲，經久不息。
放學時，老師讓那個學生捎一封信給他的父親，信中這樣寫道：您的來信時及時的，我的道歉是深深地，陽光是可以活潑的，不一定只是明亮的，對一個充滿童心的孩子，陽光是可以活潑的。
【篇五：陽光很活潑續寫】
老師收到了那幅畫和那封信。
那位畫家父親的信深深打動了老師的心，“童心是天真的，陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重複著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼，她決定也到海邊來看看，去看看陽光很活潑的樣子。
在海灘上，她看到了日出。太陽躍出海平面的那一剎那，跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊。她深切地感受到了陽光的生機和活力，的確，此時此刻，沒有什麼別的話比“陽光很活潑”這句最簡單的話更能表現這時的情景了。
回到學校，女老師向那個孩子表示了真誠的歉意。她對那個孩子，同時也對全班同學說：“原諒老師，一個未來的詩人差一點被我的固執所扼殺。”說完，她深深地給還在鞠了一個躬。
教室裡響起一陣熱烈的掌聲，這一刻，陽光很活潑。
是的，陽光真的很活潑。
【篇六：陽光很活潑續寫】
在孩子還沒有把信和畫交給教師的前一天早上，老師的心情很煩燥。想去呼吸一下新鮮的空氣，所以她到海邊去走一走。
當她來到海邊呼吸著新鮮空氣時，心裡想著大海真美。忽然她看到了那正在跳躍的太陽，她細心觀察著。太陽像小孩子一樣，微微露出一點，但是很快又害羞似地閃了回去，然後再露出一點、露出一點……就這樣。太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終於躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話：“陽光真的很活潑。那孩子是對的，我錯怪他了。”
事情是這樣的。她前天讓同學們用“活潑”造句。有一位小男孩用“陽光很活潑”造了一個句子。結果教師卻給她打錯了。
老師當時並沒顧及那孩子的感受，還批評了他。那孩子很傷心地走了。
最後老師來到學校。收到了孩子父親的信和畫就更加肯定了陽光是可以活潑的。同時心裡也充滿了對那孩子深深的歉意。
她來到班裡，把那孩子叫到講臺上當眾給那孩子說了聲“對不起”。那孩子開心地笑了，並對老師說：“沒關係，您終於相信陽光是活潑的了”。老師說：“陽光確實很活潑，請你把老師的這封信轉交給你的爸爸”。
信中這樣寫道：您的來信是及時的，我的歉意是深深的。謝謝你的來信像一記警鐘打破了我世俗的觀念。也讓我明白了一個道理：從不同的角度看待事物的感受是不同的，不僅陽光如此，其它事物也是這樣。我們要學會尊重別人的獨特感受。
【篇七：陽光很活潑續寫】
兒子來到學校，把信和畫交給了他的老師。老師開啟信，信中這樣寫道：“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”。老師陷入了沉思。再看那幅畫，老師覺得確實有一種說不出來的美。她決定明天去看日出。
老師早早地起床來到大海邊，此時此刻，她站在一望無際的蔚藍的大海邊，覺得心胸從來沒有像現在這樣開闊。一會兒，太陽微微露出一點，但很快又害羞似的閃了回去，然後再露出一點。就這樣，太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終於躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話：陽光真的很活潑。此刻她明白了：一個人的心情不同，感受不同，所以每一個人的想象力就不同。她想：那孩子說的話是對的，我應該給他去道歉。
第二天課堂上，老師給同學們說：“海上日出真的很美，因為從不同角度去看，結果是截然不同的，所以我們要尊重別人的感受。”她跟孩子說了聲對不起，我不應該不尊重你的感受。然後老師又說了；“同學們應該自己去海邊看日出，去想象陽光，然後星期一我們來做一個“陽光很活潑‘的主題班會，大家好好討論。”
老師用實際行動告訴我們要充分發揮想象力，要用發展的眼光看待事物，不要被現實的定義所束縛。
《陽光很活潑》續寫 篇2
續寫改寫 ,468字自從小男孩的爸爸把一封信和一幅畫交給老師後，老師開始還沒有太大的反應，老師只是無端的感覺自己得想法是正確的，可是當老師又認真看過那幅畫後，老師也被感染了。
老師猶豫了，她最終決定自己也要親自去看看日出。
天還沒亮，但在那地平線邊，陽光猶如一個大西瓜切開瓤的顏色，漸漸地，太陽像一棵沒有見過世面的小草，剛一從泥土裡探出腦袋，卻被陌生的大地嚇了回去，但過了好一會兒，它好像慢慢的和大地交上了朋友，膽大的一點點伸了出來，就這樣，陽光像頑皮的小孩，像飄舞的綢帶，像一把利劍，還像一條緩緩流淌的小溪——，但過了一會兒，陽光又以小孩子一般的童心，一會兒跳大繩，一會兒捉迷藏，一會兒青蛙跳，真是像小孩子一樣很活潑，這時，老師終於明白了。
老師一路奔跑著回到學校，老師到學校以後，像風一樣的飛跑進教室，對著全班同學的面表揚了小男孩，並向小男孩道了謙，說：“對不起，老師不應該一直堅信自己的直覺，我們都要學會換位思考，”小男孩聽後，高興的一蹦三尺高。
小男孩放學後，急忙跑回家告訴了一直為這事擔憂的爸爸，爸爸聽後也可算鬆了口氣呀！
陽光很活潑續寫 篇3
國小五年級作文 ,570字兒子把信和畫交給了老師，老師看後卻不以為然地說：“區區一封信和畫又意味著什麼呢？不如眼見為實，明天我帶你去看日出吧！”兒子注意到，老師的臉上略帶一絲羞澀。
一天很快就過去了，老師和兒子都感到時間難熬。第二天一早便早早來到橋上回合。天上的白雲擋住太陽，就像太陽故意躲在雲姐姐身後，害羞似的看著他們。只見太陽微微露出一點，但很快又飛似的返回去了，接著又是這樣，頑皮的太陽跳躍著。白雲也跟著盪漾起伏，隨之，太陽終於露出了海平面，散發出萬丈金光。一陣陣溫暖灑在了他們身上。突然，老師像被電擊似的愣住了，幾個字在她腦中迴盪：“陽光很活潑”。
上課了，老師對同學們說：“今天上課前我先給大家講一個故事。從前有一個活潑可愛的小男孩，他跟自己的父親說蘋果裡有星星，父親怎麼也不相信，直到兒子拿來水果刀橫著切開了蘋果，原來蘋果裡面真的是有星星。父親看後沉默了……這個故事告訴我們，要尊重每一個人的想法。”就在大家都不理解老師為什麼講這個故事時，老師快速的走到了兒子跟前，摸著兒子的頭，深表歉意地說：“對不起，我應該尊重你的想法，你是對的，陽光真的很活潑！謝謝你！”兒子衝著老師笑得一臉燦爛。
從那之後，師生之間好像又多了一分默契。
陽光很活潑 篇4
國三作文 ,834字陽光的確很活潑啊！
不信？那你就仔細看看啊！
走在路上，陽光在翠綠的樹葉，盤曲交錯的枝椏間跳躍，嬉戲；每一個華麗的轉身便折射出動人心魄的光芒。陽光叉著腰站在花朵兒鮮嫩的花瓣上，本就極為豔麗的色彩變得更加炫目。從濃蔭中漏出的幾點陽光也分外活潑，他們一會兒親密的跳到你身上，一會兒又悄悄從你們身邊溜走。
坐在窗邊寫信時，陽光又耐不住寂寞，穿過玻璃來同你玩耍。他們照耀著白紙，讓紙白的那麼純淨，那麼聖潔，清晰而流暢的黑色筆跡落在上面，是多麼的漂亮！你用手將陽光捉住，攤開手，他便軟軟的躺在你的掌心裡，使你的手暖暖的；舉起來對著陽光，你的手似乎就變成了半透明的膠質了；稍不留神，他就從你的指縫間溜走，繼續玩耍去了。最後，你再信的最後落下自己的名字，裝進信封。這封信不僅寄託著你的思念，還帶著陽光的祝福。
有時感到睏倦了，便趴在桌子上小憩一會兒。睜開眼，眼睫毛逆著光勾出了漂亮的弧度。軟軟的頭髮搭在肩上，陽光在那三千青絲上渲染出一抹金色的光暈。被陽光照耀的臉龐暖暖的，那種溫熱的感覺從面板最表層的神經末梢傳到了心底。看著玻璃窗裡的自己，活潑的陽光在自己的眸子裡閃爍，炯炯有神。
洗碗時，嘩嘩的流水聲就是歡快的背景樂，陽光就在水裡靈巧的十指間踮起奇妙的舞步，優美的旋轉出一個個華爾茲舞步。閉起眼睛，你甚至能感覺到陽光和水的纏綿交旋帶來的溫暖。偏一偏頭，陽光便順勢跳到你的臉頰上，溫柔地撫摸著。濺起的水滴也足以讓陽光棲息，綻出萬丈光芒。
黃昏的陽光，慵懶而迷人。即使是快要離開了，他們也不忘活潑一把，在層層疊疊的捲雲邊上抹了一層神祕、熱烈而又變幻多端的色彩。濃厚的紅色、橙色，深邃的紫色，還有靚麗的藍色光弧，在漸漸暗下去的灰白天幕中顯得格外耀眼，彷彿就是出自大家之手的油彩畫。這幅大自然的傑作，正是出自陽光之手。偏頭去細細尋找陽光，卻發現他們都向著天幕之後、地球的另一邊跑去，還不忘回頭活潑地揮揮手，送來一天之中的最後一絲溫暖。最後，一切才歸於黑暗和寂靜。
你說，陽光是不是很活潑？
三月的陽光很暖 篇5
高二作文 ,1031字初春的陽光溫暖和煦，不像冬天那樣沒有沒精打采，也不像夏日那般迅猛酷烈。有一個人，他就像這三月的陽光，灑滿大地，令人感到溫暖親切，他幫助別人，不求回報，送人太陽，不求餘輝。他，就是雷鋒，那個伏在車前，面對鏡頭笑得陽光的大男孩。
雷鋒，一個普通的農家孩子，用他短暫的22年的生命，留下了許多發人深省的感人故事，樹起了一座令人景仰的精神豐碑。
在雷鋒日記中，有這樣一段文字：今天，我從營口乘火車到兄弟部隊做報告。下車時，北風刺骨的颳著，地上蓋著一層厚雪，天氣非常寒冷。我見到一位老太太，沒戴手套，兩手捂著嘴，從嘴裡吹出一點熱氣暖暖手。我立即取下了自己的手套送給那位老太太。老人家望著我，滿含熱淚，半天說不出話來……，一路上，我的手雖然的像針扎的一樣，心中卻有種說不出來的愉快。
大雪天刺骨的寒冷，讓老太太凍得發抖，但雷鋒手套內的溫度，卻像三月的陽光，溫暖了老太太的手，也溫暖了我們的心。
“向雷鋒同志學習”是毛澤東主席對他的評價，“雷鋒這個光輝的名字和他崇高的精神品格，在歷史發展中始終煥發著耀人的光輝”是胡錦濤對他的讚揚。
雷鋒雖然犧牲了多年，但“雷鋒精神”卻依舊激勵，感召著世人。
郭明義，一個被稱為“雷鋒傳人”的普通工人，10多年來，他以雷鋒傳人為榮，助人為樂，不圖回報。在家庭生活並不富裕的情況下，為“希望工程”捐款十多萬元，先後資助百名特困生，為這些孩子送去溫暖、送去希望。
郭明義說，他家不困難。他和妻子女兒喜歡過這樣簡單的生活，他們很滿足。在外讀書的女兒來信說，一想到那不足40平方米的家就感到特別的溫暖，郭明義克己奉公，捨己為人，正是沿著雷鋒走過的路，一步一個腳印，邁步今天，邁向明朝。
一個普通的80後女孩。10多年來，省吃儉用，用他那雙佈滿老繭的雙手，幫助上百個孩子實現了上學夢。她就是被譽為中國“最美洗腳妹”的劉麗。
在一次車禍現場，一位高三女生屈膝長跪在不相識的傷者邊安慰。當救護車到來時，她一言不發，匆匆離開人群。她就是被媒體稱為“合肥最美女孩”的錢錦。
……
這些讓我們耀眼，令我們感動，給我們啟迪的人，數不勝數。
他們沿著雷鋒走過的路，一步一個腳印，將這條路走得更遠，他們用行動抵制冷漠，用奉獻播灑陽光，用熱忱弘揚精神。
雷鋒的精神在傳承，我們青少年應是雷鋒精神的傳承者。我們要像雷鋒那樣，把有限的生命，投入無限的服務中去。
三月，是雷鋒月，道德月，溫暖月。三月的春光照耀著每一個人，在三月溫暖的春光裡，讓我們一起，學雷鋒，做有道德的人！
那一刻陽光很暖 篇6
國三作文 ,927字買回一個鏡子，奧利奧餅乾樣的。我喜歡它反射陽光的那一瞬間的耀眼，很暖。
這是我在創意小店買飾品的時候不經意發現的，喜歡它的小巧，喜歡它的餅乾形的設計，同時想著，嘿嘿，可以去忽悠一下其他人呢。
看，深棕色的鏡蓋，刻著與奧利奧幾乎一樣的花紋，毛邊、花朵無不細緻。開啟，中間夾著一枚雪白的小梳子，我知道這是仿餅乾的餡兒。除了開蓋閉蓋所需的小小機關外，還真是與餅乾極像。不過從它的色澤及反光程度，一眼便能知道這是假的。於是我想，不能去忽悠太精明的人，只能去忽悠一下老人或稚童。
我握著鏡子的開合處，完美地隱在手心。然後，一臉笑意地跑向爺爺。他正在陽臺閒立。
“爺爺，爺爺，諾，給你吃餅乾。”我一臉看好戲的樣子。接下來，應該就是爺爺拿過餅乾，咬上一口，才發現是假的……
他似乎一愣，盯著我手中的“餅乾”，似乎在辨別什麼，我有些緊張。“爺爺不吃，留著你自己吃吧，多長個兒！”他擺擺手，推回我拿著“餅乾”的手，又回過頭，依舊看向窗外。
那一刻，我沉默了。這不是我要的結果，相反，還有了些不知所措。我訕訕地開啟鏡子，對他說，這不是餅乾，是鏡子。他笑笑。我的話語，此刻顯得蒼白，又略顯尷尬。
陽光映在臉上，映在鏡中。我的眼裡，爺爺一直是冥頑不靈的。有強烈的唯我思想，什麼話都敢說。這個賣菜的賺黑錢，那個賣肉的缺斤少兩，語氣總是毫不委婉。在家裡也總是扯著一副大嗓門，大呼小叫，喊得人心煩。卻從來未見他會這樣柔聲推卻。是我未曾想到世間長輩都是一樣的，永遠把好的留給小輩。他也許真的被我騙過了，但他並沒有像我預想的那樣，正是出於他純粹的愛子之心。
開著的鏡子映出爺爺的臉，反射出刺眼的陽光，又打到我的臉上。是暖暖的，落在我脣間，是甜甜的感覺。我知道了那一刻我的不知所措，不僅僅源於出乎意料的結果，更是源於刀子嘴豆腐心的爺爺的那一點豆腐心。爺爺卸下了刀脣劍舌的外表，讓我知道了他的心對我其實始終如一地如陽光般溫暖。
我不忍白白騙了他，拿來一盒餅乾，用同樣的話語讓他吃，只是我不希望他再推卻。午後的陽光格外靜美，柔柔地打在餅乾上，柔柔地反射在鏡子上。柔柔地映在我們的臉上。
陽光在鏡子的反射裡騰起晶瑩，亮亮的暈。我拿起餅乾蘸一點暖陽的微光，一口咬下，嗯，甜甜的。
那一刻，陽光很暖。
陽光生活幸福成長 篇7
國小六年級作文 ,775字唯有陽光和幸福才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不同的人生對陽光和幸福的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂，我也不例外。
生活在世界裡，沒有陽光，就如同降臨了災難，我們每天都在使用它，而因為它，我們也變得陽光。追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞，陽光的出現，一切困難都得到了解決。
生活需要陽光，就像追夢中的陽光；生活中需要陽光，就向災區人民需要陽光。每天每天，災區人民就像黑暗需要陽光一樣，他們祈盼著陽光的早一天到來。每當我們看到災區人民生活在不堪入目，可怕的地方時，每當我沒看到他們在生活的點滴小事的行為上時，我真想馬上變成陽光去幫助他們，解決他們的困難。每天，陽光總會出現，但是，總有一天，陽光會在他們心中發育，陽光會照射他們的生陽光，代表著數不清的含義，同時，陽光也代表著每一個人的理想，精神就像太陽每天必須工作，為我們發射陽光。生活在這個陽光的世界裡，每個人都會變得朝氣蓬勃，每個人都會變得笑口常開，快樂多的溢位來。
記得幼兒時的成長是在爸爸媽媽的庇護下長大，無憂無慮，無瑕的眼中透露著對未知世界的好奇。一切都是那樣新鮮，那怕只是一片樹葉，也可變成我最佳的玩物。就是這樣的天真，這樣天真的在家人用愛撐起的傘下成長。不知道什麼是煩惱，不知道什麼是挫折，在家人的庇護下快活著，玩耍著—我知道，這是幸福，這種幸福就像初升的太陽那樣嬌豔，映紅了一片水域，卻又是那樣的短暫。
在學校這一片藍天下，放飛青春，放飛理想，然後以年輕的名義微笑。同學們，讓我們記住：用陽光般的心態對待生活，讓我們開啟心扉，飽含激情，滿懷歡笑，充分把握現在，去快樂地生活、學習吧，生命，會因此而更加充實，會因此而更加絢麗多彩！
生活需要陽光幸福，生活更需要陽光幸福的你，勇敢經受陽光幸福的洗禮，帶著陽光幸福的心靈生活吧！
那一天，陽光很溫暖 篇8
國一作文 ,1009字親人，是一道美好的彩虹，為我們人生的那片天空增添光彩；親人，是一盞照亮黑暗的明燈，為我們心裡的那片迷茫指引方向；親人，還是一縷燦爛的陽光，為我們人生道路上送來光明和溫暖。在那一天，陽光照射在我的身上，帶著微微暖的溫度，照亮了我所能看到的每個角落。
我在記憶的深處，尋找那一天那令人難以忘記的畫面。
哦，還有一個夜晚，從而帶出了那天燦爛的陽光。
那個晚上，黑黑的天空裡，平常常見的星星卻不見了蹤影，沒有了那些繁星向世人的眨眼問好。而那時，我正在和小夥伴們一起來到小區溜冰。
“瞧！我溜得多快！追上我啊！”這是滑行在前面的小麗在風中傳播給我們的言語。她磚頭看了我們一眼，嘴角揚起了驕傲的弧度，隨後轉過了身，彎曲著雙腿，微微彎下身子，雙腳飛快的在地面上滑行，雙臂也隨著擺動了起來，加快了速度，飛馳而去。
“等等我！”我看其他小夥伴們一個個都加快了速度，向小麗追去，自己仍在後面時，連忙喊道。我也大步滑動雙腿，目視前方，奮力追趕。我的雙腿輪流擺動，溜冰鞋在地面上飛快地摩擦，速度越來越快—我已經看到小夥伴的身影了。我就要追上他們了！突然，眼前出現一個大彎—來不及了！我身體瞬間閃過這個念頭。“砰”地一聲，我感覺自己身體失去了重心，重重地摔倒在了地上。我和大地零距離接觸。頓時，巨大的疼痛傳遍我的全身……
自從我那次摔傷後，我再也沒有穿上溜冰鞋了，並不是因為我的傷還沒好，而是出自我對溜冰鞋的恐懼—我怕我再一次摔傷。直到那一天……
那是個陽光明媚的早晨，藍藍的天空中不時飛過幾只早起的小鳥。爸爸拿著溜冰鞋走過來，對我說：“來，你傷好了，去溜冰吧。”“我我我……”我看著地板，雙手不自覺的攪動著，“我害怕。”
“孩子，經歷了一次困難，不要害怕，要勇敢的面對，在哪裡跌倒就要從哪裡爬起來，不然，你永遠不敢面對那個你跌倒的地方。來，穿上它，不要害怕。”爸爸溫和的聲音在我耳邊響起。
我接過了溜冰鞋，小心翼翼的穿上了它—就在不久之前，它讓我受了傷。我慢慢的站起來，給自己按按的打了氣後，邁開了步子在草坪上滑行，這一刻我自我感覺十分良好—我成功了！
沒有春雨的滋潤，怎會有禾苗的茁壯；沒有蠟燭的燃燒，怎會有道路的明亮；沒有綠葉的襯托，又怎會有花朵的美麗。有了陽光的照耀，人生才更加輝煌！燦爛的陽光照射在我和爸爸的臉上，照射到我們所能看到的每個角落—這天，陽光很溫暖！
陽光生活快樂成長 篇9
國小五年級作文 ,685字生活的味道—酸甜苦辣鹹五味瓶，生活的音樂—喜怒哀樂交響曲。那麼生活的顏色呢？該是五顏六色、絢麗多彩的吧。
我們的生活，處處充滿陽光，陽光來源於家人、老師、朋友以及社會各類人的關心，幫助，時常陪伴我快樂成長！
一開始，我一直都不認為我生活在陽光裡，我經常抱怨生活給予我的優點太少太少，給我的缺點很多很多。但是，後來有一天，幾枝相貌平平的花卻給了我新的啟示。生活需要陽光，而我也享受著他們的溫暖。
那是一個星期天的早晨，媽媽從外面拿回來一些不知名的花，不漂亮也不可愛，深紅色的花瓣包在一起，一些花瓣早就蔫了。媽媽把花隨手插在一個花瓶裡，看上去可憐兮兮的，我覺得它們這樣真的很可憐。於是，我就把它們拿到陽臺上，給小花澆了水，一剎那，我覺得整個花都不一樣了，陽光對著花瓣好不耀眼！花兒就是要生活在陽光下。我也一樣，這個年齡，可以做著一切我想做的，我的生活不就是一片陽光，我真幸福！伸出手摸了摸小花，輕聲地說：“我們都生活在陽光裡！”
在陽光下生活，我每天都可以快樂成長。有人說，成長是艱辛的，而我覺得成長是快樂的。
兩個月前，我玩的時候不小心傷到了右手，導致右手手腕骨折，為了不影響上學，我每天堅持上課，但是卻給老師和同學帶來了麻煩，後來，老師同學們還為我成立了愛心小組，每當我邁進教室，他們都爭先恐後地跑過來，有的幫我拿書包，有的幫我解衣服，還有的幫我記筆記。放學時，這個幫我背書包，那個幫我開路，就像我的保鏢。我被濃濃的愛包圍著。我為有這樣的老師，同學感到驕傲。
我在愛中成長，在家，學校以及生活中時刻被愛包圍著。我在愛中快樂成長！在陽光下幸福生活！
陽光生活 篇10
國三作文 ,568字“有錢的生活不一定是快樂的。”這是我的看法。
從小，我家就很貧窮，三口人一個月的生活費也就幾百塊。等我到了讀小學的年齡時，父母將我送到學校，得知學費後，十分驚訝，那時一學期的學費就等於我們家兩三個月的生活費！但父母卻並沒有放棄供我讀書的信念，只是更努力地工作著。我看到他們那麼努力，我開始用心學習。因為只有這樣，我才對得起他們為我付出的一切。
因為那時我還小，不能料理自己，於是一到週末，母親就會請假來照顧我。我完成了學校佈置的作業，母親就會教我寫字、算數、畫畫……她教得十分仔細，她用那粗糙的大手握著我的小手，一筆一劃地寫著，也許正因為這樣，我在學校裡各方面的表現都比較突出。
有一次，我問媽媽：“人為什麼要讀書？”她嘆了一口氣，說：“如果不讀書就沒有出息，你就會像媽媽這樣，一輩子做苦工，所以你要好好讀書，我可不想讓我的寶貝女兒受苦。”
在班級中，有一個家庭富裕的同學問我：“為什麼你的成績那麼好？”我自豪地回答道：“因為我有一個好媽媽，他一到週末就會請假陪我，教我寫字。”“唉，我真羨慕你，有這麼好的媽媽。我的媽媽就知道上班掙錢，只有保姆來陪我。”他垂頭喪氣地說道。
富有的人所擁有的不一定比窮人多，有些人並不會因為有錢而感到快樂。對於我們青少年學生來說，更可貴的東西是陪伴，只有陪伴的陽光灑滿心田，才得以快樂地成長，幸福地生活。
那一天陽光很溫暖 篇11
國小五年級作文 ,597字週六早上，媽媽把我從睡夢中叫醒，這時我聽見了外面“嘩嘩”的雨聲，知道外邊下雨了。心情也煩躁了起來—一會怎麼去上補課班啊。
十分鐘後，我極不情願地撐著傘走在大街上。今天風還真大，有好多次都差不點把我的傘給吹走。我走著走著，終於到了補習班。這時，我看見一個小男孩，抱著兩塊磚向我這邊跑來，跑到我面前的一個因為雨水沖刷形成的“小池塘”，就把手中的磚一塊一塊擺上去。我蹲下來問他：“小朋友，你在幹什麼啊？”小朋友抬起圓嘟嘟的臉蛋，湊到我跟前來，說：“我告訴你哦，大姐姐，我在搭橋呢，千萬不要告訴我媽媽，媽媽看我這麼髒會說我的。”“搭橋？搭什麼橋？”他笑眯眯地說：“因為大家到這裡來就要經過這個水坑，會把鞋弄溼。如果我搭個橋的話，就不會有人弄溼了。大姐姐，你看我厲害吧？”我看著水坑中的磚，又問他：“那這磚……”小男孩指著後邊說：“這旁邊有個樓還沒蓋完，磚是我從那邊搬來的。”我看向小男孩指的方向，想象著小男孩抱著磚一步步跑過來，來回許多次，眼中竟有些溼潤。小男孩看著我說：“大姐姐，我的夢想，就是長大後建一座好大好大的橋哦！”看著他堅定的眼神，像陽光一樣照著我的心間，溫暖了我的心。我已經不再煩躁，而是心情舒暢，精神抖擻。
從補習班出來後，天已經放晴，不再像之前那樣陰了。我走在那個小男孩用磚搭成的橋，感到心裡非常溫暖。我抬頭看看天空，陽光照在我的臉上，也照在我的心上。那一天，陽光很溫暖。
那陽光很暖 篇12
國小六年級作文 ,994字陽光灑下來，給人暖洋洋的感覺。
那是一個星期天，馬上就要回學校的我還沒有完成作業。
母親看我如此匆忙，便進來幫我收拾。但我並沒有領會母親的好意，還不耐煩地向她嚷嚷：“我的衣服我自己會收拾，你別瞎操心。”母親見狀，便嘆了一口氣，默默離開了。
當我差不多收拾完了之後，一看快到點了，便拿起書包三步並作兩步地飛奔下樓了。到車上之後，母親溫和地問道：“要變冷了，厚衣服準備了嗎？”我應付地回答道：“嗯，準備好了。”
前幾天，在太陽底下走上兩步就能出汗，我便沒有太在意母親的話。但是秋老虎的威風畢竟有限，一場秋雨一場寒才是硬道理，週五早上起床的時候，迎面而來的是很強烈的寒意，我以為只是睡久了溫差有點不適應而已，便沒有太在意。
這瑟瑟的一天終於過去了，晚上母親來接我。她看見我就說：“不聽我的話，被凍著了吧……”
我本想與母親狡辯幾句，但是身體好像是受盡折磨一般，有勁使不上來。母親看我有點不一樣，摸了一下我的頭，驚叫道：“呀，怎麼這麼燙。”她立即把自己的大衣脫下來給我披上，執意要送我去醫院。
坐在車上，看著窗外，夕陽的餘暉灑在了我的臉上。這陽光似乎不再像早上那樣冰冷，我便在這溫暖中漸入夢鄉。
第二天午飯後，一向不愛喝水的母親竟主動去燒了開水，我很疑惑。弟弟說，母親昨天把衣服脫給我之後自己著涼了，感覺有點難受想泡杯板藍根沖劑。水開時，母親還在拖地，我幫母親把藥泡了。我看到藥上標著“此藥味苦”，我便幫忙加了點糖。
很快，我精心準備的藥好了，母親也過來了。我把藥端給了母親，還說：“喝了有驚喜啊。”母親嚐了一口之後，想了一會後問道：“你是不是給我加了糖？”我急忙問：“是不是很甜啊？”母親笑了笑，說：“這次真的是糖了。”聽完後，我便笑了起來：“難道那次不是糖嗎？”
母親竟撲哧一下笑出了聲來，說道，“啥呀！你上次給我加的是鹽。我當時是不想辜負你的一片好心，才說好喝。”
我們都笑起來。原來，在母親那裡，鹽是甜的，能甜到她的心裡。
這時，我覺得午後的陽光很暖，能暖到我的心裡。
那天，陽光很暖 篇13
國一作文 ,744字夏天的天氣就像娃娃的臉——說變就變，剛剛還有熱辣辣的太陽，一霎時便烏雲密佈，下起了大雨。明明還是白天，房間裡卻暗得很。
我坐在書桌前，聽著雨點打在窗玻璃上的聲音，不禁有些緊張不安，心情鬱悶，昨天因為沒寫完作業被老師批了一頓……其實作業是沒多少的，只是我有點兒懶。這時有人敲了敲門。
“進來吧。”我的話語一落，門就被輕輕的推開了。是姥姥。她端著一杯冒著熱氣的牛奶，走過來放在我的書桌上。“別太累了，休息會兒吧。”我沒言語。隨後她又幫我把檯燈的插座插上，扭亮檯燈，亮光瞬間照在我的作業本上。“太暗了，對眼睛不好。”她說道。
她四處看了看，又向我的床頭櫃走去。我喜歡看書，所以每天晚上都會拿一本書津津有味地看會兒，看完之後，我卻並未將它們放回書架，而是隨手丟在床頭櫃上。久而久之，我的床頭櫃便變得雜亂了。姥姥便一本一本地放在書架上，用抹布在床頭櫃上擦了又擦。此時看著姥姥的背影，我不禁說道，“一會兒我收拾吧。”“沒事兒，沒事兒，你快寫作業吧。”她收拾好後又對我說：“這杯牛奶太燙了，你涼一會兒再喝。”“嗯。”我應答道。
隨著房門輕輕地關上，我又拿起筆來寫起作業。此時那猛烈的大雨似乎停了，只有“滴答、滴答”的雨滴聲。
過了一會兒，我寫完了作業，便端起牛奶喝了起來。它並未變涼還是溫的。喝進去，就像一股暖流從我心田流過。終於，天撥開烏雲，隨之而來的是暖洋洋的陽光，透過窗玻璃照在了我的身上。
那天，陽光真的很暖，很暖……
陽光很好我們在笑 篇14
高考作文 ,704字也許平日只顧著低頭看大地，卻忽略了最遼闊的天空。；也許平日只顧埋頭做作業，卻忽略了最美麗的自然。今天，我們遠足，去邂逅另一個自己。
三天前都還是傾盆大雨，而今天的天氣卻出奇地好。太陽高照，我們背起包，裡面裝滿這樣那樣的小吃和飲料，就這樣上路了。只是我們沒有想到這旅途會如此艱辛。
清晨的薄霧剛剛散盡，不遠處傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。清新的空氣中帶來醉人的香甜，我們悠然行走在遠足的路上。
陽光溫暖而美好，沿途的風景雖然比不上普羅旺斯的優美，也比不上巴黎的精緻，但還是可圈可點。路兩旁都是排列得整整齊齊的樹，隨著大風一起搖擺。大片大片的油菜花隨風舞動，金黃金黃的，照亮了我們的眼。長滿青草的軟泥散發出清甜的香氣。堤邊有悠閒吃草的黃牛，聽它哞叫，我們好像從來都沒聽見過一樣的開懷大笑。天邊的雲很美，很低，藍色的天幕與白色的雲朵重疊著。
一路上見到的人們都笑著看著我們，他們或許在想，在這麼美的年華這麼美的天氣和同伴出遊，該有多好！一路上，我們拍照，我們嬉鬧，我們唱歌，在陽光下盡情歡笑。
漫漫旅途，我們都累了，百里遠足，真的好長好長。水喝光了，零食也幾乎一掃而空。非常感謝我們的體育部長，人高馬大的他，讓我牽著他的書包走了很遠。好多人的腳都起了泡，腿也都開始痠疼，甚至有一些人開始上吐下瀉。陽光的暴晒，讓我們平日白??的肌膚，煥發出黝黑的色澤。拖著笨重的身體、痠疼的雙腿，我們相互鼓勁，終於慢慢地到達了終點。在那片廣大的草地上，我們圍坐在一起，吃著飯，開心地聊著。天很熱，但是我們很快樂，那時的陽光很好，我們都在笑。
遠足結束了，我們衣服上沾滿泥土，頭髮上有青草和陽光的味道。我只記得：那時的陽光很好，我們在笑。
那日陽光很暖 篇15
國二作文 ,1095字三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
——題記
人的一生中，將會遇到萬千師長，每一個都是獨一無二，每一個也都有會在你的心中點亮一片夜空，照亮你人生中的半壁風光。卻只有寥寥幾人，會綻放出別樣的光芒，令你此生難忘……
初次涉足初中，面對著那一張張頗為陌生的面容，小學多年培養的自信完全殆盡，像一張薄薄的紙，慢慢地在水中浸溼，緩緩地沉入水中，再也激盪不起一絲浪花。加以開學前夕的隨意慵懶，第一次月考的語文出乎預料卻又情理之中的考砸了。
捧著試卷，心中泛起了層層漣漪。每一次的波動那麼小，卻又那麼的令人失落。本想強擠出笑容表示自己的滿意，嘴角卻好像被悲傷扼住了似的，無法綻放起一絲一毫。
下課了，熊老師把我叫出了教室，雙眼緊緊地盯著我，眼中溢滿了複雜的光芒。那種眼神，令本來慵懶的我不由得心神一震。
“你覺得你考得怎麼樣？”老師微啟丹脣，輕聲吐出這幾個字。每一個字都像一把利劍，將我逼的前後了無退路。
我遲疑了一秒，這個成績在我們班上算是數一數二的，我應該還算不錯吧。我在心中暗暗答道，可這個念頭卻沒有說出口。
老師雙眸中閃過一縷光芒，在那一瞬間，我感覺自己的心思彷彿被洞悉了。老師朝著樓外望了望，明媚的天空那麼的安靜、那麼的清澈。
“我知道你認為自己考的已經不錯了。因為說實話，在年級中你這個成績也算可以，但你滿足了嗎？”老師望著我，每一個字都直指我的內心。
我的確不滿意，我在小學的成績絕非如此，可是這一次卻像是一雙巨手，將我從小學的成績中狠狠拽出，無情地砸在地上。
“我知道你的實力並不止如此，可為什麼得到的卻還是這樣一個成績。”老師拍了拍手中的試卷，緩緩說道：“你看看你錯的都是些什麼題，連課本上的原句賞析都扣了分，這那一分是再努一把力掙不回來的。”
“你又能夠直上凌霄的實力，可是你所展現的，卻連一直麻雀都不如。雖然這次你考得不好，可以後還有許多次考試，我希望你能將自己的潛力爆發出來，讓他們看看你也可以俯視眾生，凌絕頂，小眾山。”老師的雙眸的光芒更為耀眼，複雜的情緒在我的面前緩緩分解開來，卻又緩緩合一，變為了對我的希冀。
每一個字，每一句話都如同三月春風，拂面而過，又如清洌酒水，滋潤心間，亦如冬日暖陽，照亮心田。我笑了，我感受到了那種希冀、那種動力。
那天，陽光很暖，很暖……
雖如今老師已經不帶我們了，可是每一個陰天，每一個午夜，心中都還有這一抹陽光，照耀著那片天空，明媚如晴。
夏日的陽光，很暖 篇16
國三作文 ,676字在炎炎的暑日，很多人都會抱怨太陽像個火球，無情的炙烤著大地。但很少有人說，夏日的陽光，很暖。
每日晨煉時，在蕭瑟冷清的操場上，只有那麼零星幾個人，望著那有著裂紋毫無生氣的冷冰冰的跑道，心裡不免有些寒顫。但調皮的太陽卻知道每位晨煉者的心，她總會在你即將累的快倒下時悄然而至。
倏然，一抹金黃灑入你的臉龐，浸入你的面板，舔舐你的汗水，摩挲你的目光……視線彷彿亮了起來，樹上、空中、馬路上，甚至連那冷峻地跑道，也都閃爍著一抹金黃。太陽已完全失去她往日的扭捏，將她那最絢麗、最動人的姿態展現在你面前。而我即將停下的步伐也迎著她燦爛的微笑，大步向前，迎著她溫暖的洗禮。
而她也有潑辣的一面，從溫暖變為火烈，只需一霎那，真是“靜如處子，動如脫兔”！
其實，這也是一種溫暖，是一種很少有人能體會到的溫暖。
午時，坐在書桌前，伏案疾書，手中的筆卻如急剎的火車由快到慢。或許真的是太困了吧，我只好小憩一會兒。但夏日卻知道你任務很緊似的，不停地增加自己的“溫暖”提醒你。
睜開惺忪的睡眼，望著書本兒上太陽的光芒，我會心一笑，就這樣，與太陽相伴，一起成長。
但時間卻無情，一轉眼就要立秋。夏日炙熱的陽光彷彿暗淡一點，在與你道別：明年再相會。當你真正理解太陽，你才會珍惜他那熱烈，但匆匆的溫暖，我尋思著。
塵埃深處是繁花，失意背後有幸福，就像這難耐的暑日背後，卻是無盡的溫暖。當我走在人生崎嶇的大路上，溫暖的陽光包裹著我便無所畏懼，所有的事物也都會象這暑日一樣溫暖。
其實，夏日的陽光，真的很暖。
那一束陽光很暖 篇17
國三作文 ,930字陽光微灑在辦公室的桌子旁，給辦公桌上鍍一層金光，而她的語文老師就坐在那張桌子旁，顯得恬靜而美好，使人不忍心去打亂這份美麗的寧靜。
一個女孩站在辦公室的門前，躊躇不定，止步不前，只有一扇門的距離，可是她畏懼，她害怕，她不敢推門，女孩望了望自己舉起的手，彷彿下定決心似的，推開那扇看似沉重的大門，徑直走去……
這個女孩語文沒考好，試卷慘不忍睹，昨晚，她顫抖的撥通了一條打向外地的電話。原來女孩的父母在外地打工，留下她與年邁的爺爺一起生活，而她成績一直不錯，在接通電話後，不出意料的受到媽媽嚴厲的指責。媽媽要求她去找語文老師分析試卷，女孩害怕，便支支吾吾答應了。
十幾秒的路，她卻走了一分鐘，最終她還是來到辦公桌前，說明了來意，她故作鎮定地將卷子交給老師的同時，雙手背於身後，緊緊握在一起。女孩心裡慌了，心裡打著鼓，彷彿一個囚犯在等待著最後的判決。但，似乎事情沒她想的那麼糟，老師拿出紅筆，一題一題分析給她聽，聲音清脆如雨打落在荷葉上，悅耳動聽，亦在女孩心裡泛起了漣漪。女孩心中的恐懼消釋不少。考師很仔細，並未露絲毫不耐煩的神色，分析結束後，對女孩拖了班級平均分的成績並沒有批評和指責，而是讓女孩抓住基礎字詞。同時安慰她鼓勵她。老師笑著說，眼中滿是關心，女孩注意到一束明媚的陽光灑在老師的發上，灑在桌上，鑲了一層無與倫比的美。女孩心中充滿了感動。
自那以後，老師溫和如暖陽一般的氣質便深深吸引了女孩，可喜歡歸喜歡，她仍不太敢同老師接觸，因為這個原因她也遇上了麻煩。
真的是怕什麼來什麼，沒多久，女孩就再一次“光顧”了辦公室。
體育訓練後，同學提醒女孩褲子破了。女孩忙脫下外套系在腰上，避免過多的尷尬，女孩心急如焚，只想回家換褲子，找班主任藉手機，班主任不在。找語文老師藉手機打電話，電話打不通，女孩不知如何是好。老師瞭解後，送她回家。女孩可能永遠都不會忘記，在女孩說不冷時，老師硬要把自己圍巾給她披上。天很冷，陽光卻很燦爛，給女孩心中帶來了絲絲溫暖。褲子換好後，臨走時，還給女孩拿了幾個小橘子，金黃的蜜橘頗似幾個小太陽，再一次溫暖了女孩的心。
老師把女孩送進學校，那時，陽光不偏不斜，以最好的角度照在老師身上。
那一天陽光很溫暖 篇18
國一作文 ,1075字落葉飄飛，陽光斜斜地射進屋子裡。今天天氣格外晴朗，陽光照在身上，暖洋洋的，我不由得又想起了那天，那天的陽光，還有，我們的友誼……
一年秋天又到了，教室裡瀰漫這緊張的氣味。“嘩啦啦”的試卷在老師手中，我彷彿那一道道紅叉和鮮明的分數。“你的試卷，同桌！”我猛然驚起回頭，映入眼簾的是滿面的叉號和“79”分。那數字猶如兩個紅色的惡魔，瞬間印在了我的腦中。害怕、孤獨、無奈、難過在我心中交織。抬起頭，我看到了好朋友欣喜，神采奕奕的神情，心中莫名升起一股煩躁。望著窗外。陽光如此刺眼，又夾雜著刺骨的寒風，一切在我眼中草木暗淡，世界頓時無光無色。
下課了，好友來的我的桌前，她神采飛揚的說“太棒了，我滿分，我一定要好好?N瑟?N瑟……，你怎麼了”“你煩不煩啊，你考好了，關我什麼事兒，不要在這兒跟我說了，找別人炫耀去吧！”一句話未經大腦思考便說出了口，一瞬間空氣凝固。我愕然，看著她無辜、驚慌失措、吃驚的表情，我明白了，我錯了，換來的是她無奈走遠的背影。陽光撒進屋子照在我的桌面兒上，那一刻，我感到了強烈的無助……
以後的上下學，只有我孤單的背影。我仍然記得我們上下學有說有笑的身影。我記得她告訴過我：“陽光是上帝饋贈給我們的溫暖禮包，我們兩個一起分享。”說完她張開雙臂，擁抱著陽光，秀氣的臉上綻放出一個大大的笑容，陽光照著她臉上又增了幾分可愛與溫暖，兩個人的時光多麼美好。不，我要去找她。
又是一個陽光溫暖的日子，我們在樓道相遇，陽光的角度，剛剛好灑在她的臉上。空氣的味道，瀰漫著她的氣味，我走過去拉著她的手說：“我知道我錯了，對不起，我們還是好朋友，對吧！”一瞬間，她臉上的陽光也灑在我的臉上。她笑著說：“我早就原諒你了，說好的你的那份陽光，我還沒有享受，怎麼會不理你呢！”空中的飛鳥掠過，陽光中充滿了溫暖，一陣風掠過她的頭髮，我忽然感到友誼的真諦，陽光照耀下的你和我還有我們的友誼。
“想什麼呢？”傳來好友清澈的聲音，我猛地抬頭：“沒有啊，想你呢，少裝貧！”一剎間，陽光下的兩個小女孩緊緊的拉住了對方……
回憶起來，真想說：“陽光教我學會了寬容與愛，那一天，陽光真的好溫暖！”
那一刻陽光很暖 篇19
國三作文 ,955字歲月的老鍾滴答，悄悄然捲走我們的青春，可是卷不走陽光如初的溫暖，我與你如故的感情。
雪花輕舞的影子，住進了奶奶的眸子。
“老頭子，大雪天的，多穿點！帶上這件外套！”
爺爺回身一把拿過外套，調皮的眉毛團聚在一起：“就你??攏?ジ苫釒苡卸嗬洌?rdquo;說完，踩著快樂的清風走遠了。
“嗨…這老頭子，這麼多年了還是這樣。”奶奶嗔怪道，瞳中卻透著樂兒，嘴角微微上揚。
她沒走開，又在門口凝望了一會，直到爺爺的身影完全被隱沒在雪花的炫舞中，這才回了屋。
一切都與往常一樣，奶奶從沒有閒下來的時候。只是家裡的那鐘聲滴滴答答，奶奶總不時瞥上幾眼。
一到下午時，鍾高歌三聲，奶奶便立即像是得到了什麼命令似的，匆匆忙忙跑進廚房。找水壺，灌滿水，再燒水。順便再細心地挑了個大杯子放在旁邊，這才閒下來，走到門口，望向遠方。
雪花悠然，漸而少了，乘著清風四處遊蕩。滿地的白茫茫，裹著幾行深淺的腳印，訴說著寒冷。陽光似乎沒什麼溫度，她慈愛地把雪花兒保護起來，又不忍破壞它的美麗。世界很靜。
像是得到了什麼特權似的，調皮的雪花沒有顧忌，跳到了奶奶的鼻尖上，但失策的是它漸漸化開成了暖水。可奶奶絲毫沒有覺察，仍舊凝視遠方。
直到一個高大的身影出現，奶奶又衝回廚房，把燒開的水倒入杯中。水汽升騰，透著暖意。
不久，爺爺到家了，花白的發上躺了些調皮的雪精靈。他縮緊了身子，微微冷得發抖，大聲喊道：“老婆子，給我倒杯溫水暖暖身子！”
奶奶故意繃緊了臉，卻隱藏不住喜悅，假意生氣：“你不說我??侶穡懇?人?約荷兆約旱谷ィ?rdquo;
“啊呀！”爺爺有點急了，“你不知道我開玩笑的嘛！”
奶奶的臉兒升騰起一抹紅雲，嘴角擒著笑，也不說什麼，快步進廚房把那早已涼好的溫開水端來給了爺爺。
爺爺接過杯子，會意笑了，額上的皺紋裡漾著快樂。
兩人都微紅著臉。
那一刻，陽光把溫暖播撒進屋裡來，悄悄在心田種下了陽光的種子。周遭的氣氛也被染上了溫度，隱約看見，空氣中有愛花在綻放。
雪花停下了舞蹈，暖暖的陽光永遠銘記了這一刻。
時光永不會停止腳步，生命的年輪在不斷加增，只是，陽光如初，感情如故。
陽光確實非常活潑 篇20
國小五年級作文 ,672字小男孩把信交給了老師，他用期待的眼神看著老師，老師不屑一顧的接過信，讀起來。
小男孩靜靜地立在老師身旁，等待著老師的回覆。
“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心……”
“這是什麼道理，小孩子不懂事，連家長都跟著鬧……”但老師還是壓抑住了心中的憤怒。
聰明的小男孩看出了老師的心思，他不再說了。但他眼眶裡噙滿了淚水，他不敢哭出聲來，因為他怕他的地位在老師心中一落千丈。
老師把信還給男孩，正準備走，小男孩用盡全身的力氣又把畫交給老師。
這次，小男孩的頭是低著的，因為他汲取了上次的教訓，他怕老師的脾氣像火山一樣爆發，把他燒的屍骨無存。
老師看了畫一眼就把它還給了小男孩，可她想了之後，又把畫收了回來，莫非她回心轉意了？
第二天，她拿著畫早早的到海邊看日出。
那陽光像飛舞的緞帶，像從天而降的瀑布，像小孩子……那天邊泛起了魚肚白，接著又變成剖開的大西瓜。“陽光確實非常活潑。”老師吶喊道。她拿起手中的畫，和陽光做對比，居然和畫中的一模一樣。
到了學校，老師在同學們面前讀了這個造句：“陽光很活潑。”同學們全都鬨堂大笑，但老師確沒有笑，她給同學們留了個作業—去海邊看日出。
又過了一天，同學們到學校，異口同聲地吶喊：“陽光確實非常活潑！”老師聽了，十分欣慰，這時她拿起手中的畫，向同學們展示這幅《陽光很活潑》，同學們的目光都集中在小男孩身上，老師當面向小男孩道歉：“對不起，老師差一點就毀了你的想象力……”小男孩的淚花一下子湧來出來，他非常開心。
從此，同學們每天都去看日出，因為“陽光真的很活潑”！