《陽光很活潑》續寫相關作文20篇

陽光很活潑續寫 篇1

續寫改寫 ,3052字

【篇一:陽光很活潑續寫】

女老師收到信後,認真地看了起來,又打開了那幅畫,看到了陽光真的很美,但她覺得還是眼見為實,決定去看個究竟。

第二天天還沒亮,她早早的就來到了海邊,但在那天和海的交界處已是一片緋紅,像鑲嵌了一道紅邊,她看的醉了。隨後,太陽微微露出一點,但很快又害羞似的的閃了回去,然後悄悄露出一點,露出一點……就這樣,太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著,終於躍出了海平面,那太陽也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話:陽光真的很活潑。該上語文課了,老師又向同學們提出了同樣問題—用:“活潑”造句。同學們都舉起了手,那個小男孩也舉起了手,老師讓他回答,小男孩猶豫的說:“陽光很活潑”。同學們聽了都大笑起來,這時有個同學站起來說:“陽光不是生物,不可能活潑”。老師的臉變的嚴肅起來,她沉默了一會把這封信給同學們讀了一遍,又把那副畫掛在黑板上,這時同學們傻眼了,都說不話來。老師說陽光也是可以活潑的。她感覺是自己的思路錯了,要尊重每個孩子的獨特感受。

從此以後,這位老師上課時尊重每位學生的獨特感受,成為人人尊重的好老師,帶到了大家的信任。

【篇二:陽光很活潑續寫】

第二天,兒子把信和畫交給了老師,老師驚奇地接過來。看完後,老師沒有說什麼,只是露出一種驚訝的表情。

兒子回到家,把老師的表情給父親表演了一邊。下午,父親跟兒子一起來到學校找到老師,父親悄悄地跟老師說了幾句話,老師笑眯眯地點了點頭。

第三天,年輕的女教師早早地來到海邊觀看日出。不一會兒,她就沉醉在那美麗的景象中。她彷彿看到了陽光在跳躍,陽光在奔跑,陽光在海面上游走,陽光在樹林裡穿梭。突然,她的心底閃過一句話:“陽光真的很活潑!”看來孩子造出這樣的句子—陽光很活潑是有道理的。

下午,老師專門用了一節課時間來講這個作業,並讓那個孩子念一下她的造句。那個小孩低聲地說到“陽光很活潑。”教室裡頓時起了一片笑聲。班長說:“你怎麼還不改呀!陽光怎麼可以是活潑的?真是太可笑了!”突然,一個嚴肅的聲音從講臺上傳過來:“他說得對,陽光是可以活潑的,我親眼看見了陽光活潑的樣子,就像孩子們的一顆童心。”這時,教室裡響起一陣陣熱烈的掌聲。

最後,老師給小男孩的父親回了一封信。信中這樣寫道:“你說的對,世界是千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,我們要尊重孩子的獨特感受,謝謝!”

【篇三:陽光很活潑續寫】

老師收到孩子父親寄來的信和畫後,覺得孩子父親在信裡寫的很有道理,畢竟孩子的父親是個偉大的畫家,要比自己看日出的次數多得多。況且這幅畫一看就栩栩如生。所以老師決定自己親自去看一看陽光是怎樣活潑的。

第二天天剛亮,老師就去海邊看日出。老師剛到海邊不久,太陽就微微露出了一點,但很快又害羞似的閃了回去。老師又等了一會兒,見太陽露出了半邊臉,然後又停在那裡不動了,過了一小會兒,太陽又慢慢地升了起來,漸漸地,太陽全露了出來,老師看著那美麗的日出,活潑的太陽,心中無比激動。

回到學校後,老師向那個同學承認了錯誤,並回到班裡告訴大家:陽光真得很活潑,就像孩子們的一顆童心。

【篇四:陽光很活潑續寫】

第二天,那位老師收到孩子父親捎來的信。當那位老師看到畫時,心裡有說不出的驚訝。等開啟信時,她全明白了。

老師看著面前的這幅畫,上面一輪紅日吸引了她的目光。透過畫面,她彷彿看到了陽光在海面上跳著歡快的舞蹈,陽光在沙灘上奔跑,陽光在樹林裡捉迷藏,陽光在海面上游走……她想:看來孩子造出的句子“陽光很活潑。”是有道理的。

那位老師決定到沙灘上走走,去看一看日出的情景。果然,他看到了陽光活潑的樣子。

老師回到學校,她對全班同學說:“同學們,陽光是可以活潑的,我親眼看到陽光活潑的樣子。”班內頓時響起了雷鳴般的掌聲,經久不息。

放學時,老師讓那個學生捎一封信給他的父親,信中這樣寫道:您的來信時及時的,我的道歉是深深地,陽光是可以活潑的,不一定只是明亮的,對一個充滿童心的孩子,陽光是可以活潑的。

【篇五:陽光很活潑續寫】

老師收到了那幅畫和那封信。

那位畫家父親的信深深打動了老師的心,“童心是天真的,陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重複著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼,她決定也到海邊來看看,去看看陽光很活潑的樣子。

在海灘上,她看到了日出。太陽躍出海平面的那一剎那,跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊。她深切地感受到了陽光的生機和活力,的確,此時此刻,沒有什麼別的話比“陽光很活潑”這句最簡單的話更能表現這時的情景了。

回到學校,女老師向那個孩子表示了真誠的歉意。她對那個孩子,同時也對全班同學說:“原諒老師,一個未來的詩人差一點被我的固執所扼殺。”說完,她深深地給還在鞠了一個躬。

教室裡響起一陣熱烈的掌聲,這一刻,陽光很活潑。

是的,陽光真的很活潑。

【篇六:陽光很活潑續寫】

在孩子還沒有把信和畫交給教師的前一天早上,老師的心情很煩燥。想去呼吸一下新鮮的空氣,所以她到海邊去走一走。

當她來到海邊呼吸著新鮮空氣時,心裡想著大海真美。忽然她看到了那正在跳躍的太陽,她細心觀察著。太陽像小孩子一樣,微微露出一點,但是很快又害羞似地閃了回去,然後再露出一點、露出一點……就這樣。太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著,終於躍出了海平面,那太陽光也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話:“陽光真的很活潑。那孩子是對的,我錯怪他了。”

事情是這樣的。她前天讓同學們用“活潑”造句。有一位小男孩用“陽光很活潑”造了一個句子。結果教師卻給她打錯了。

老師當時並沒顧及那孩子的感受,還批評了他。那孩子很傷心地走了。

最後老師來到學校。收到了孩子父親的信和畫就更加肯定了陽光是可以活潑的。同時心裡也充滿了對那孩子深深的歉意。

她來到班裡,把那孩子叫到講臺上當眾給那孩子說了聲“對不起”。那孩子開心地笑了,並對老師說:“沒關係,您終於相信陽光是活潑的了”。老師說:“陽光確實很活潑,請你把老師的這封信轉交給你的爸爸”。

信中這樣寫道:您的來信是及時的,我的歉意是深深的。謝謝你的來信像一記警鐘打破了我世俗的觀念。也讓我明白了一個道理:從不同的角度看待事物的感受是不同的,不僅陽光如此,其它事物也是這樣。我們要學會尊重別人的獨特感受。

【篇七:陽光很活潑續寫】

兒子來到學校,把信和畫交給了他的老師。老師開啟信,信中這樣寫道:“世界是千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心”。老師陷入了沉思。再看那幅畫,老師覺得確實有一種說不出來的美。她決定明天去看日出。

老師早早地起床來到大海邊,此時此刻,她站在一望無際的蔚藍的大海邊,覺得心胸從來沒有像現在這樣開闊。一會兒,太陽微微露出一點,但很快又害羞似的閃了回去,然後再露出一點。就這樣,太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著,終於躍出了海平面,那太陽光也隨著起伏盪漾。她心底閃過一句話:陽光真的很活潑。此刻她明白了:一個人的心情不同,感受不同,所以每一個人的想象力就不同。她想:那孩子說的話是對的,我應該給他去道歉。

第二天課堂上,老師給同學們說:“海上日出真的很美,因為從不同角度去看,結果是截然不同的,所以我們要尊重別人的感受。”她跟孩子說了聲對不起,我不應該不尊重你的感受。然後老師又說了;“同學們應該自己去海邊看日出,去想象陽光,然後星期一我們來做一個“陽光很活潑‘的主題班會,大家好好討論。”

老師用實際行動告訴我們要充分發揮想象力,要用發展的眼光看待事物,不要被現實的定義所束縛。

《陽光很活潑》續寫 篇2

續寫改寫 ,468字

自從小男孩的爸爸把一封信和一幅畫交給老師後,老師開始還沒有太大的反應,老師只是無端的感覺自己得想法是正確的,可是當老師又認真看過那幅畫後,老師也被感染了。

老師猶豫了,她最終決定自己也要親自去看看日出。

天還沒亮,但在那地平線邊,陽光猶如一個大西瓜切開瓤的顏色,漸漸地,太陽像一棵沒有見過世面的小草,剛一從泥土裡探出腦袋,卻被陌生的大地嚇了回去,但過了好一會兒,它好像慢慢的和大地交上了朋友,膽大的一點點伸了出來,就這樣,陽光像頑皮的小孩,像飄舞的綢帶,像一把利劍,還像一條緩緩流淌的小溪——,但過了一會兒,陽光又以小孩子一般的童心,一會兒跳大繩,一會兒捉迷藏,一會兒青蛙跳,真是像小孩子一樣很活潑,這時,老師終於明白了。

老師一路奔跑著回到學校,老師到學校以後,像風一樣的飛跑進教室,對著全班同學的面表揚了小男孩,並向小男孩道了謙,說:“對不起,老師不應該一直堅信自己的直覺,我們都要學會換位思考,”小男孩聽後,高興的一蹦三尺高。

小男孩放學後,急忙跑回家告訴了一直為這事擔憂的爸爸,爸爸聽後也可算鬆了口氣呀!

陽光很活潑續寫 篇3

國小五年級作文 ,570字

兒子把信和畫交給了老師,老師看後卻不以為然地說:“區區一封信和畫又意味著什麼呢?不如眼見為實,明天我帶你去看日出吧!”兒子注意到,老師的臉上略帶一絲羞澀。

一天很快就過去了,老師和兒子都感到時間難熬。第二天一早便早早來到橋上回合。天上的白雲擋住太陽,就像太陽故意躲在雲姐姐身後,害羞似的看著他們。只見太陽微微露出一點,但很快又飛似的返回去了,接著又是這樣,頑皮的太陽跳躍著。白雲也跟著盪漾起伏,隨之,太陽終於露出了海平面,散發出萬丈金光。一陣陣溫暖灑在了他們身上。突然,老師像被電擊似的愣住了,幾個字在她腦中迴盪:“陽光很活潑”。

上課了,老師對同學們說:“今天上課前我先給大家講一個故事。從前有一個活潑可愛的小男孩,他跟自己的父親說蘋果裡有星星,父親怎麼也不相信,直到兒子拿來水果刀橫著切開了蘋果,原來蘋果裡面真的是有星星。父親看後沉默了……這個故事告訴我們,要尊重每一個人的想法。”就在大家都不理解老師為什麼講這個故事時,老師快速的走到了兒子跟前,摸著兒子的頭,深表歉意地說:“對不起,我應該尊重你的想法,你是對的,陽光真的很活潑!謝謝你!”兒子衝著老師笑得一臉燦爛。

從那之後,師生之間好像又多了一分默契。

陽光很活潑 篇4

國三作文 ,834字

陽光的確很活潑啊!

不信?那你就仔細看看啊!

走在路上,陽光在翠綠的樹葉,盤曲交錯的枝椏間跳躍,嬉戲;每一個華麗的轉身便折射出動人心魄的光芒。陽光叉著腰站在花朵兒鮮嫩的花瓣上,本就極為豔麗的色彩變得更加炫目。從濃蔭中漏出的幾點陽光也分外活潑,他們一會兒親密的跳到你身上,一會兒又悄悄從你們身邊溜走。

坐在窗邊寫信時,陽光又耐不住寂寞,穿過玻璃來同你玩耍。他們照耀著白紙,讓紙白的那麼純淨,那麼聖潔,清晰而流暢的黑色筆跡落在上面,是多麼的漂亮!你用手將陽光捉住,攤開手,他便軟軟的躺在你的掌心裡,使你的手暖暖的;舉起來對著陽光,你的手似乎就變成了半透明的膠質了;稍不留神,他就從你的指縫間溜走,繼續玩耍去了。最後,你再信的最後落下自己的名字,裝進信封。這封信不僅寄託著你的思念,還帶著陽光的祝福。

有時感到睏倦了,便趴在桌子上小憩一會兒。睜開眼,眼睫毛逆著光勾出了漂亮的弧度。軟軟的頭髮搭在肩上,陽光在那三千青絲上渲染出一抹金色的光暈。被陽光照耀的臉龐暖暖的,那種溫熱的感覺從面板最表層的神經末梢傳到了心底。看著玻璃窗裡的自己,活潑的陽光在自己的眸子裡閃爍,炯炯有神。

洗碗時,嘩嘩的流水聲就是歡快的背景樂,陽光就在水裡靈巧的十指間踮起奇妙的舞步,優美的旋轉出一個個華爾茲舞步。閉起眼睛,你甚至能感覺到陽光和水的纏綿交旋帶來的溫暖。偏一偏頭,陽光便順勢跳到你的臉頰上,溫柔地撫摸著。濺起的水滴也足以讓陽光棲息,綻出萬丈光芒。

黃昏的陽光,慵懶而迷人。即使是快要離開了,他們也不忘活潑一把,在層層疊疊的捲雲邊上抹了一層神祕、熱烈而又變幻多端的色彩。濃厚的紅色、橙色,深邃的紫色,還有靚麗的藍色光弧,在漸漸暗下去的灰白天幕中顯得格外耀眼,彷彿就是出自大家之手的油彩畫。這幅大自然的傑作,正是出自陽光之手。偏頭去細細尋找陽光,卻發現他們都向著天幕之後、地球的另一邊跑去,還不忘回頭活潑地揮揮手,送來一天之中的最後一絲溫暖。最後,一切才歸於黑暗和寂靜。

你說,陽光是不是很活潑?

三月的陽光很暖 篇5

高二作文 ,1031字

初春的陽光溫暖和煦,不像冬天那樣沒有沒精打采,也不像夏日那般迅猛酷烈。有一個人,他就像這三月的陽光,灑滿大地,令人感到溫暖親切,他幫助別人,不求回報,送人太陽,不求餘輝。他,就是雷鋒,那個伏在車前,面對鏡頭笑得陽光的大男孩。

雷鋒,一個普通的農家孩子,用他短暫的22年的生命,留下了許多發人深省的感人故事,樹起了一座令人景仰的精神豐碑。

在雷鋒日記中,有這樣一段文字:今天,我從營口乘火車到兄弟部隊做報告。下車時,北風刺骨的颳著,地上蓋著一層厚雪,天氣非常寒冷。我見到一位老太太,沒戴手套,兩手捂著嘴,從嘴裡吹出一點熱氣暖暖手。我立即取下了自己的手套送給那位老太太。老人家望著我,滿含熱淚,半天說不出話來……,一路上,我的手雖然的像針扎的一樣,心中卻有種說不出來的愉快。

大雪天刺骨的寒冷,讓老太太凍得發抖,但雷鋒手套內的溫度,卻像三月的陽光,溫暖了老太太的手,也溫暖了我們的心。

“向雷鋒同志學習”是毛澤東主席對他的評價,“雷鋒這個光輝的名字和他崇高的精神品格,在歷史發展中始終煥發著耀人的光輝”是胡錦濤對他的讚揚。

雷鋒雖然犧牲了多年,但“雷鋒精神”卻依舊激勵,感召著世人。

郭明義,一個被稱為“雷鋒傳人”的普通工人,10多年來,他以雷鋒傳人為榮,助人為樂,不圖回報。在家庭生活並不富裕的情況下,為“希望工程”捐款十多萬元,先後資助百名特困生,為這些孩子送去溫暖、送去希望。

郭明義說,他家不困難。他和妻子女兒喜歡過這樣簡單的生活,他們很滿足。在外讀書的女兒來信說,一想到那不足40平方米的家就感到特別的溫暖,郭明義克己奉公,捨己為人,正是沿著雷鋒走過的路,一步一個腳印,邁步今天,邁向明朝。

一個普通的80後女孩。10多年來,省吃儉用,用他那雙佈滿老繭的雙手,幫助上百個孩子實現了上學夢。她就是被譽為中國“最美洗腳妹”的劉麗。

在一次車禍現場,一位高三女生屈膝長跪在不相識的傷者邊安慰。當救護車到來時,她一言不發,匆匆離開人群。她就是被媒體稱為“合肥最美女孩”的錢錦。

……

這些讓我們耀眼,令我們感動,給我們啟迪的人,數不勝數。

他們沿著雷鋒走過的路,一步一個腳印,將這條路走得更遠,他們用行動抵制冷漠,用奉獻播灑陽光,用熱忱弘揚精神。

雷鋒的精神在傳承,我們青少年應是雷鋒精神的傳承者。我們要像雷鋒那樣,把有限的生命,投入無限的服務中去。

三月,是雷鋒月,道德月,溫暖月。三月的春光照耀著每一個人,在三月溫暖的春光裡,讓我們一起,學雷鋒,做有道德的人!

那一刻陽光很暖 篇6

國三作文 ,927字

買回一個鏡子,奧利奧餅乾樣的。我喜歡它反射陽光的那一瞬間的耀眼,很暖。

這是我在創意小店買飾品的時候不經意發現的,喜歡它的小巧,喜歡它的餅乾形的設計,同時想著,嘿嘿,可以去忽悠一下其他人呢。

看,深棕色的鏡蓋,刻著與奧利奧幾乎一樣的花紋,毛邊、花朵無不細緻。開啟,中間夾著一枚雪白的小梳子,我知道這是仿餅乾的餡兒。除了開蓋閉蓋所需的小小機關外,還真是與餅乾極像。不過從它的色澤及反光程度,一眼便能知道這是假的。於是我想,不能去忽悠太精明的人,只能去忽悠一下老人或稚童。

我握著鏡子的開合處,完美地隱在手心。然後,一臉笑意地跑向爺爺。他正在陽臺閒立。

“爺爺,爺爺,諾,給你吃餅乾。”我一臉看好戲的樣子。接下來,應該就是爺爺拿過餅乾,咬上一口,才發現是假的……

他似乎一愣,盯著我手中的“餅乾”,似乎在辨別什麼,我有些緊張。“爺爺不吃,留著你自己吃吧,多長個兒!”他擺擺手,推回我拿著“餅乾”的手,又回過頭,依舊看向窗外。

那一刻,我沉默了。這不是我要的結果,相反,還有了些不知所措。我訕訕地開啟鏡子,對他說,這不是餅乾,是鏡子。他笑笑。我的話語,此刻顯得蒼白,又略顯尷尬。

陽光映在臉上,映在鏡中。我的眼裡,爺爺一直是冥頑不靈的。有強烈的唯我思想,什麼話都敢說。這個賣菜的賺黑錢,那個賣肉的缺斤少兩,語氣總是毫不委婉。在家裡也總是扯著一副大嗓門,大呼小叫,喊得人心煩。卻從來未見他會這樣柔聲推卻。是我未曾想到世間長輩都是一樣的,永遠把好的留給小輩。他也許真的被我騙過了,但他並沒有像我預想的那樣,正是出於他純粹的愛子之心。

開著的鏡子映出爺爺的臉,反射出刺眼的陽光,又打到我的臉上。是暖暖的,落在我脣間,是甜甜的感覺。我知道了那一刻我的不知所措,不僅僅源於出乎意料的結果,更是源於刀子嘴豆腐心的爺爺的那一點豆腐心。爺爺卸下了刀脣劍舌的外表,讓我知道了他的心對我其實始終如一地如陽光般溫暖。

我不忍白白騙了他,拿來一盒餅乾,用同樣的話語讓他吃,只是我不希望他再推卻。午後的陽光格外靜美,柔柔地打在餅乾上,柔柔地反射在鏡子上。柔柔地映在我們的臉上。

陽光在鏡子的反射裡騰起晶瑩,亮亮的暈。我拿起餅乾蘸一點暖陽的微光,一口咬下,嗯,甜甜的。

那一刻,陽光很暖。

陽光生活幸福成長 篇7

國小六年級作文 ,775字

唯有陽光和幸福才是成長不竭的源泉,才是坦然生活的動力。然而在成長過程中,不同的人生對陽光和幸福的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂,我也不例外。

生活在世界裡,沒有陽光,就如同降臨了災難,我們每天都在使用它,而因為它,我們也變得陽光。追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的痛苦,孤獨的寂寞,陽光的出現,一切困難都得到了解決。

生活需要陽光,就像追夢中的陽光;生活中需要陽光,就向災區人民需要陽光。每天每天,災區人民就像黑暗需要陽光一樣,他們祈盼著陽光的早一天到來。每當我們看到災區人民生活在不堪入目,可怕的地方時,每當我沒看到他們在生活的點滴小事的行為上時,我真想馬上變成陽光去幫助他們,解決他們的困難。每天,陽光總會出現,但是,總有一天,陽光會在他們心中發育,陽光會照射他們的生陽光,代表著數不清的含義,同時,陽光也代表著每一個人的理想,精神就像太陽每天必須工作,為我們發射陽光。生活在這個陽光的世界裡,每個人都會變得朝氣蓬勃,每個人都會變得笑口常開,快樂多的溢位來。

記得幼兒時的成長是在爸爸媽媽的庇護下長大,無憂無慮,無瑕的眼中透露著對未知世界的好奇。一切都是那樣新鮮,那怕只是一片樹葉,也可變成我最佳的玩物。就是這樣的天真,這樣天真的在家人用愛撐起的傘下成長。不知道什麼是煩惱,不知道什麼是挫折,在家人的庇護下快活著,玩耍著—我知道,這是幸福,這種幸福就像初升的太陽那樣嬌豔,映紅了一片水域,卻又是那樣的短暫。

在學校這一片藍天下,放飛青春,放飛理想,然後以年輕的名義微笑。同學們,讓我們記住:用陽光般的心態對待生活,讓我們開啟心扉,飽含激情,滿懷歡笑,充分把握現在,去快樂地生活、學習吧,生命,會因此而更加充實,會因此而更加絢麗多彩!

生活需要陽光幸福,生活更需要陽光幸福的你,勇敢經受陽光幸福的洗禮,帶著陽光幸福的心靈生活吧!

那一天,陽光很溫暖 篇8

國一作文 ,1009字

親人,是一道美好的彩虹,為我們人生的那片天空增添光彩;親人,是一盞照亮黑暗的明燈,為我們心裡的那片迷茫指引方向;親人,還是一縷燦爛的陽光,為我們人生道路上送來光明和溫暖。在那一天,陽光照射在我的身上,帶著微微暖的溫度,照亮了我所能看到的每個角落。

我在記憶的深處,尋找那一天那令人難以忘記的畫面。

哦,還有一個夜晚,從而帶出了那天燦爛的陽光。

那個晚上,黑黑的天空裡,平常常見的星星卻不見了蹤影,沒有了那些繁星向世人的眨眼問好。而那時,我正在和小夥伴們一起來到小區溜冰。

“瞧!我溜得多快!追上我啊!”這是滑行在前面的小麗在風中傳播給我們的言語。她磚頭看了我們一眼,嘴角揚起了驕傲的弧度,隨後轉過了身,彎曲著雙腿,微微彎下身子,雙腳飛快的在地面上滑行,雙臂也隨著擺動了起來,加快了速度,飛馳而去。

“等等我!”我看其他小夥伴們一個個都加快了速度,向小麗追去,自己仍在後面時,連忙喊道。我也大步滑動雙腿,目視前方,奮力追趕。我的雙腿輪流擺動,溜冰鞋在地面上飛快地摩擦,速度越來越快—我已經看到小夥伴的身影了。我就要追上他們了!突然,眼前出現一個大彎—來不及了!我身體瞬間閃過這個念頭。“砰”地一聲,我感覺自己身體失去了重心,重重地摔倒在了地上。我和大地零距離接觸。頓時,巨大的疼痛傳遍我的全身……

自從我那次摔傷後,我再也沒有穿上溜冰鞋了,並不是因為我的傷還沒好,而是出自我對溜冰鞋的恐懼—我怕我再一次摔傷。直到那一天……

那是個陽光明媚的早晨,藍藍的天空中不時飛過幾只早起的小鳥。爸爸拿著溜冰鞋走過來,對我說:“來,你傷好了,去溜冰吧。”“我我我……”我看著地板,雙手不自覺的攪動著,“我害怕。”

“孩子,經歷了一次困難,不要害怕,要勇敢的面對,在哪裡跌倒就要從哪裡爬起來,不然,你永遠不敢面對那個你跌倒的地方。來,穿上它,不要害怕。”爸爸溫和的聲音在我耳邊響起。

我接過了溜冰鞋,小心翼翼的穿上了它—就在不久之前,它讓我受了傷。我慢慢的站起來,給自己按按的打了氣後,邁開了步子在草坪上滑行,這一刻我自我感覺十分良好—我成功了!

沒有春雨的滋潤,怎會有禾苗的茁壯;沒有蠟燭的燃燒,怎會有道路的明亮;沒有綠葉的襯托,又怎會有花朵的美麗。有了陽光的照耀,人生才更加輝煌!燦爛的陽光照射在我和爸爸的臉上,照射到我們所能看到的每個角落—這天,陽光很溫暖!

陽光生活快樂成長 篇9

國小五年級作文 ,685字

生活的味道—酸甜苦辣鹹五味瓶,生活的音樂—喜怒哀樂交響曲。那麼生活的顏色呢?該是五顏六色、絢麗多彩的吧。

我們的生活,處處充滿陽光,陽光來源於家人、老師、朋友以及社會各類人的關心,幫助,時常陪伴我快樂成長!

一開始,我一直都不認為我生活在陽光裡,我經常抱怨生活給予我的優點太少太少,給我的缺點很多很多。但是,後來有一天,幾枝相貌平平的花卻給了我新的啟示。生活需要陽光,而我也享受著他們的溫暖。

那是一個星期天的早晨,媽媽從外面拿回來一些不知名的花,不漂亮也不可愛,深紅色的花瓣包在一起,一些花瓣早就蔫了。媽媽把花隨手插在一個花瓶裡,看上去可憐兮兮的,我覺得它們這樣真的很可憐。於是,我就把它們拿到陽臺上,給小花澆了水,一剎那,我覺得整個花都不一樣了,陽光對著花瓣好不耀眼!花兒就是要生活在陽光下。我也一樣,這個年齡,可以做著一切我想做的,我的生活不就是一片陽光,我真幸福!伸出手摸了摸小花,輕聲地說:“我們都生活在陽光裡!”

在陽光下生活,我每天都可以快樂成長。有人說,成長是艱辛的,而我覺得成長是快樂的。

兩個月前,我玩的時候不小心傷到了右手,導致右手手腕骨折,為了不影響上學,我每天堅持上課,但是卻給老師和同學帶來了麻煩,後來,老師同學們還為我成立了愛心小組,每當我邁進教室,他們都爭先恐後地跑過來,有的幫我拿書包,有的幫我解衣服,還有的幫我記筆記。放學時,這個幫我背書包,那個幫我開路,就像我的保鏢。我被濃濃的愛包圍著。我為有這樣的老師,同學感到驕傲。

我在愛中成長,在家,學校以及生活中時刻被愛包圍著。我在愛中快樂成長!在陽光下幸福生活!

陽光生活 篇10

國三作文 ,568字

“有錢的生活不一定是快樂的。”這是我的看法。

從小,我家就很貧窮,三口人一個月的生活費也就幾百塊。等我到了讀小學的年齡時,父母將我送到學校,得知學費後,十分驚訝,那時一學期的學費就等於我們家兩三個月的生活費!但父母卻並沒有放棄供我讀書的信念,只是更努力地工作著。我看到他們那麼努力,我開始用心學習。因為只有這樣,我才對得起他們為我付出的一切。

因為那時我還小,不能料理自己,於是一到週末,母親就會請假來照顧我。我完成了學校佈置的作業,母親就會教我寫字、算數、畫畫……她教得十分仔細,她用那粗糙的大手握著我的小手,一筆一劃地寫著,也許正因為這樣,我在學校裡各方面的表現都比較突出。

有一次,我問媽媽:“人為什麼要讀書?”她嘆了一口氣,說:“如果不讀書就沒有出息,你就會像媽媽這樣,一輩子做苦工,所以你要好好讀書,我可不想讓我的寶貝女兒受苦。”

在班級中,有一個家庭富裕的同學問我:“為什麼你的成績那麼好?”我自豪地回答道:“因為我有一個好媽媽,他一到週末就會請假陪我,教我寫字。”“唉,我真羨慕你,有這麼好的媽媽。我的媽媽就知道上班掙錢,只有保姆來陪我。”他垂頭喪氣地說道。

富有的人所擁有的不一定比窮人多,有些人並不會因為有錢而感到快樂。對於我們青少年學生來說,更可貴的東西是陪伴,只有陪伴的陽光灑滿心田,才得以快樂地成長,幸福地生活。

那一天陽光很溫暖 篇11

國小五年級作文 ,597字

週六早上,媽媽把我從睡夢中叫醒,這時我聽見了外面“嘩嘩”的雨聲,知道外邊下雨了。心情也煩躁了起來—一會怎麼去上補課班啊。

十分鐘後,我極不情願地撐著傘走在大街上。今天風還真大,有好多次都差不點把我的傘給吹走。我走著走著,終於到了補習班。這時,我看見一個小男孩,抱著兩塊磚向我這邊跑來,跑到我面前的一個因為雨水沖刷形成的“小池塘”,就把手中的磚一塊一塊擺上去。我蹲下來問他:“小朋友,你在幹什麼啊?”小朋友抬起圓嘟嘟的臉蛋,湊到我跟前來,說:“我告訴你哦,大姐姐,我在搭橋呢,千萬不要告訴我媽媽,媽媽看我這麼髒會說我的。”“搭橋?搭什麼橋?”他笑眯眯地說:“因為大家到這裡來就要經過這個水坑,會把鞋弄溼。如果我搭個橋的話,就不會有人弄溼了。大姐姐,你看我厲害吧?”我看著水坑中的磚,又問他:“那這磚……”小男孩指著後邊說:“這旁邊有個樓還沒蓋完,磚是我從那邊搬來的。”我看向小男孩指的方向,想象著小男孩抱著磚一步步跑過來,來回許多次,眼中竟有些溼潤。小男孩看著我說:“大姐姐,我的夢想,就是長大後建一座好大好大的橋哦!”看著他堅定的眼神,像陽光一樣照著我的心間,溫暖了我的心。我已經不再煩躁,而是心情舒暢,精神抖擻。

從補習班出來後,天已經放晴,不再像之前那樣陰了。我走在那個小男孩用磚搭成的橋,感到心裡非常溫暖。我抬頭看看天空,陽光照在我的臉上,也照在我的心上。那一天,陽光很溫暖。

那陽光很暖 篇12

國小六年級作文 ,994字

陽光灑下來,給人暖洋洋的感覺。

那是一個星期天,馬上就要回學校的我還沒有完成作業。

母親看我如此匆忙,便進來幫我收拾。但我並沒有領會母親的好意,還不耐煩地向她嚷嚷:“我的衣服我自己會收拾,你別瞎操心。”母親見狀,便嘆了一口氣,默默離開了。

當我差不多收拾完了之後,一看快到點了,便拿起書包三步並作兩步地飛奔下樓了。到車上之後,母親溫和地問道:“要變冷了,厚衣服準備了嗎?”我應付地回答道:“嗯,準備好了。”

前幾天,在太陽底下走上兩步就能出汗,我便沒有太在意母親的話。但是秋老虎的威風畢竟有限,一場秋雨一場寒才是硬道理,週五早上起床的時候,迎面而來的是很強烈的寒意,我以為只是睡久了溫差有點不適應而已,便沒有太在意。

這瑟瑟的一天終於過去了,晚上母親來接我。她看見我就說:“不聽我的話,被凍著了吧……”

我本想與母親狡辯幾句,但是身體好像是受盡折磨一般,有勁使不上來。母親看我有點不一樣,摸了一下我的頭,驚叫道:“呀,怎麼這麼燙。”她立即把自己的大衣脫下來給我披上,執意要送我去醫院。

坐在車上,看著窗外,夕陽的餘暉灑在了我的臉上。這陽光似乎不再像早上那樣冰冷,我便在這溫暖中漸入夢鄉。

第二天午飯後,一向不愛喝水的母親竟主動去燒了開水,我很疑惑。弟弟說,母親昨天把衣服脫給我之後自己著涼了,感覺有點難受想泡杯板藍根沖劑。水開時,母親還在拖地,我幫母親把藥泡了。我看到藥上標著“此藥味苦”,我便幫忙加了點糖。

很快,我精心準備的藥好了,母親也過來了。我把藥端給了母親,還說:“喝了有驚喜啊。”母親嚐了一口之後,想了一會後問道:“你是不是給我加了糖?”我急忙問:“是不是很甜啊?”母親笑了笑,說:“這次真的是糖了。”聽完後,我便笑了起來:“難道那次不是糖嗎?”

母親竟撲哧一下笑出了聲來,說道,“啥呀!你上次給我加的是鹽。我當時是不想辜負你的一片好心,才說好喝。”

我們都笑起來。原來,在母親那裡,鹽是甜的,能甜到她的心裡。

這時,我覺得午後的陽光很暖,能暖到我的心裡。

那天,陽光很暖 篇13

國一作文 ,744字

夏天的天氣就像娃娃的臉——說變就變,剛剛還有熱辣辣的太陽,一霎時便烏雲密佈,下起了大雨。明明還是白天,房間裡卻暗得很。

我坐在書桌前,聽著雨點打在窗玻璃上的聲音,不禁有些緊張不安,心情鬱悶,昨天因為沒寫完作業被老師批了一頓……其實作業是沒多少的,只是我有點兒懶。這時有人敲了敲門。

“進來吧。”我的話語一落,門就被輕輕的推開了。是姥姥。她端著一杯冒著熱氣的牛奶,走過來放在我的書桌上。“別太累了,休息會兒吧。”我沒言語。隨後她又幫我把檯燈的插座插上,扭亮檯燈,亮光瞬間照在我的作業本上。“太暗了,對眼睛不好。”她說道。

她四處看了看,又向我的床頭櫃走去。我喜歡看書,所以每天晚上都會拿一本書津津有味地看會兒,看完之後,我卻並未將它們放回書架,而是隨手丟在床頭櫃上。久而久之,我的床頭櫃便變得雜亂了。姥姥便一本一本地放在書架上,用抹布在床頭櫃上擦了又擦。此時看著姥姥的背影,我不禁說道,“一會兒我收拾吧。”“沒事兒,沒事兒,你快寫作業吧。”她收拾好後又對我說:“這杯牛奶太燙了,你涼一會兒再喝。”“嗯。”我應答道。

隨著房門輕輕地關上,我又拿起筆來寫起作業。此時那猛烈的大雨似乎停了,只有“滴答、滴答”的雨滴聲。

過了一會兒,我寫完了作業,便端起牛奶喝了起來。它並未變涼還是溫的。喝進去,就像一股暖流從我心田流過。終於,天撥開烏雲,隨之而來的是暖洋洋的陽光,透過窗玻璃照在了我的身上。

那天,陽光真的很暖,很暖……

陽光很好我們在笑 篇14

高考作文 ,704字

也許平日只顧著低頭看大地,卻忽略了最遼闊的天空。;也許平日只顧埋頭做作業,卻忽略了最美麗的自然。今天,我們遠足,去邂逅另一個自己。

三天前都還是傾盆大雨,而今天的天氣卻出奇地好。太陽高照,我們背起包,裡面裝滿這樣那樣的小吃和飲料,就這樣上路了。只是我們沒有想到這旅途會如此艱辛。

清晨的薄霧剛剛散盡,不遠處傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。清新的空氣中帶來醉人的香甜,我們悠然行走在遠足的路上。

陽光溫暖而美好,沿途的風景雖然比不上普羅旺斯的優美,也比不上巴黎的精緻,但還是可圈可點。路兩旁都是排列得整整齊齊的樹,隨著大風一起搖擺。大片大片的油菜花隨風舞動,金黃金黃的,照亮了我們的眼。長滿青草的軟泥散發出清甜的香氣。堤邊有悠閒吃草的黃牛,聽它哞叫,我們好像從來都沒聽見過一樣的開懷大笑。天邊的雲很美,很低,藍色的天幕與白色的雲朵重疊著。

一路上見到的人們都笑著看著我們,他們或許在想,在這麼美的年華這麼美的天氣和同伴出遊,該有多好!一路上,我們拍照,我們嬉鬧,我們唱歌,在陽光下盡情歡笑。

漫漫旅途,我們都累了,百里遠足,真的好長好長。水喝光了,零食也幾乎一掃而空。非常感謝我們的體育部長,人高馬大的他,讓我牽著他的書包走了很遠。好多人的腳都起了泡,腿也都開始痠疼,甚至有一些人開始上吐下瀉。陽光的暴晒,讓我們平日白??的肌膚,煥發出黝黑的色澤。拖著笨重的身體、痠疼的雙腿,我們相互鼓勁,終於慢慢地到達了終點。在那片廣大的草地上,我們圍坐在一起,吃著飯,開心地聊著。天很熱,但是我們很快樂,那時的陽光很好,我們都在笑。

遠足結束了,我們衣服上沾滿泥土,頭髮上有青草和陽光的味道。我只記得:那時的陽光很好,我們在笑。

那日陽光很暖 篇15

國二作文 ,1095字

三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李

——題記

人的一生中,將會遇到萬千師長,每一個都是獨一無二,每一個也都有會在你的心中點亮一片夜空,照亮你人生中的半壁風光。卻只有寥寥幾人,會綻放出別樣的光芒,令你此生難忘……

初次涉足初中,面對著那一張張頗為陌生的面容,小學多年培養的自信完全殆盡,像一張薄薄的紙,慢慢地在水中浸溼,緩緩地沉入水中,再也激盪不起一絲浪花。加以開學前夕的隨意慵懶,第一次月考的語文出乎預料卻又情理之中的考砸了。

捧著試卷,心中泛起了層層漣漪。每一次的波動那麼小,卻又那麼的令人失落。本想強擠出笑容表示自己的滿意,嘴角卻好像被悲傷扼住了似的,無法綻放起一絲一毫。

下課了,熊老師把我叫出了教室,雙眼緊緊地盯著我,眼中溢滿了複雜的光芒。那種眼神,令本來慵懶的我不由得心神一震。

“你覺得你考得怎麼樣?”老師微啟丹脣,輕聲吐出這幾個字。每一個字都像一把利劍,將我逼的前後了無退路。

我遲疑了一秒,這個成績在我們班上算是數一數二的,我應該還算不錯吧。我在心中暗暗答道,可這個念頭卻沒有說出口。

老師雙眸中閃過一縷光芒,在那一瞬間,我感覺自己的心思彷彿被洞悉了。老師朝著樓外望了望,明媚的天空那麼的安靜、那麼的清澈。

“我知道你認為自己考的已經不錯了。因為說實話,在年級中你這個成績也算可以,但你滿足了嗎?”老師望著我,每一個字都直指我的內心。

我的確不滿意,我在小學的成績絕非如此,可是這一次卻像是一雙巨手,將我從小學的成績中狠狠拽出,無情地砸在地上。

“我知道你的實力並不止如此,可為什麼得到的卻還是這樣一個成績。”老師拍了拍手中的試卷,緩緩說道:“你看看你錯的都是些什麼題,連課本上的原句賞析都扣了分,這那一分是再努一把力掙不回來的。”

“你又能夠直上凌霄的實力,可是你所展現的,卻連一直麻雀都不如。雖然這次你考得不好,可以後還有許多次考試,我希望你能將自己的潛力爆發出來,讓他們看看你也可以俯視眾生,凌絕頂,小眾山。”老師的雙眸的光芒更為耀眼,複雜的情緒在我的面前緩緩分解開來,卻又緩緩合一,變為了對我的希冀。

每一個字,每一句話都如同三月春風,拂面而過,又如清洌酒水,滋潤心間,亦如冬日暖陽,照亮心田。我笑了,我感受到了那種希冀、那種動力。

那天,陽光很暖,很暖……

雖如今老師已經不帶我們了,可是每一個陰天,每一個午夜,心中都還有這一抹陽光,照耀著那片天空,明媚如晴。

夏日的陽光,很暖 篇16

國三作文 ,676字

在炎炎的暑日,很多人都會抱怨太陽像個火球,無情的炙烤著大地。但很少有人說,夏日的陽光,很暖。

每日晨煉時,在蕭瑟冷清的操場上,只有那麼零星幾個人,望著那有著裂紋毫無生氣的冷冰冰的跑道,心裡不免有些寒顫。但調皮的太陽卻知道每位晨煉者的心,她總會在你即將累的快倒下時悄然而至。

倏然,一抹金黃灑入你的臉龐,浸入你的面板,舔舐你的汗水,摩挲你的目光……視線彷彿亮了起來,樹上、空中、馬路上,甚至連那冷峻地跑道,也都閃爍著一抹金黃。太陽已完全失去她往日的扭捏,將她那最絢麗、最動人的姿態展現在你面前。而我即將停下的步伐也迎著她燦爛的微笑,大步向前,迎著她溫暖的洗禮。

而她也有潑辣的一面,從溫暖變為火烈,只需一霎那,真是“靜如處子,動如脫兔”!

其實,這也是一種溫暖,是一種很少有人能體會到的溫暖。

午時,坐在書桌前,伏案疾書,手中的筆卻如急剎的火車由快到慢。或許真的是太困了吧,我只好小憩一會兒。但夏日卻知道你任務很緊似的,不停地增加自己的“溫暖”提醒你。

睜開惺忪的睡眼,望著書本兒上太陽的光芒,我會心一笑,就這樣,與太陽相伴,一起成長。

但時間卻無情,一轉眼就要立秋。夏日炙熱的陽光彷彿暗淡一點,在與你道別:明年再相會。當你真正理解太陽,你才會珍惜他那熱烈,但匆匆的溫暖,我尋思著。

塵埃深處是繁花,失意背後有幸福,就像這難耐的暑日背後,卻是無盡的溫暖。當我走在人生崎嶇的大路上,溫暖的陽光包裹著我便無所畏懼,所有的事物也都會象這暑日一樣溫暖。

其實,夏日的陽光,真的很暖。

那一束陽光很暖 篇17

國三作文 ,930字

陽光微灑在辦公室的桌子旁,給辦公桌上鍍一層金光,而她的語文老師就坐在那張桌子旁,顯得恬靜而美好,使人不忍心去打亂這份美麗的寧靜。

一個女孩站在辦公室的門前,躊躇不定,止步不前,只有一扇門的距離,可是她畏懼,她害怕,她不敢推門,女孩望了望自己舉起的手,彷彿下定決心似的,推開那扇看似沉重的大門,徑直走去……

這個女孩語文沒考好,試卷慘不忍睹,昨晚,她顫抖的撥通了一條打向外地的電話。原來女孩的父母在外地打工,留下她與年邁的爺爺一起生活,而她成績一直不錯,在接通電話後,不出意料的受到媽媽嚴厲的指責。媽媽要求她去找語文老師分析試卷,女孩害怕,便支支吾吾答應了。

十幾秒的路,她卻走了一分鐘,最終她還是來到辦公桌前,說明了來意,她故作鎮定地將卷子交給老師的同時,雙手背於身後,緊緊握在一起。女孩心裡慌了,心裡打著鼓,彷彿一個囚犯在等待著最後的判決。但,似乎事情沒她想的那麼糟,老師拿出紅筆,一題一題分析給她聽,聲音清脆如雨打落在荷葉上,悅耳動聽,亦在女孩心裡泛起了漣漪。女孩心中的恐懼消釋不少。考師很仔細,並未露絲毫不耐煩的神色,分析結束後,對女孩拖了班級平均分的成績並沒有批評和指責,而是讓女孩抓住基礎字詞。同時安慰她鼓勵她。老師笑著說,眼中滿是關心,女孩注意到一束明媚的陽光灑在老師的發上,灑在桌上,鑲了一層無與倫比的美。女孩心中充滿了感動。

自那以後,老師溫和如暖陽一般的氣質便深深吸引了女孩,可喜歡歸喜歡,她仍不太敢同老師接觸,因為這個原因她也遇上了麻煩。

真的是怕什麼來什麼,沒多久,女孩就再一次“光顧”了辦公室。

體育訓練後,同學提醒女孩褲子破了。女孩忙脫下外套系在腰上,避免過多的尷尬,女孩心急如焚,只想回家換褲子,找班主任藉手機,班主任不在。找語文老師藉手機打電話,電話打不通,女孩不知如何是好。老師瞭解後,送她回家。女孩可能永遠都不會忘記,在女孩說不冷時,老師硬要把自己圍巾給她披上。天很冷,陽光卻很燦爛,給女孩心中帶來了絲絲溫暖。褲子換好後,臨走時,還給女孩拿了幾個小橘子,金黃的蜜橘頗似幾個小太陽,再一次溫暖了女孩的心。

老師把女孩送進學校,那時,陽光不偏不斜,以最好的角度照在老師身上。

那一天陽光很溫暖 篇18

國一作文 ,1075字

落葉飄飛,陽光斜斜地射進屋子裡。今天天氣格外晴朗,陽光照在身上,暖洋洋的,我不由得又想起了那天,那天的陽光,還有,我們的友誼……

一年秋天又到了,教室裡瀰漫這緊張的氣味。“嘩啦啦”的試卷在老師手中,我彷彿那一道道紅叉和鮮明的分數。“你的試卷,同桌!”我猛然驚起回頭,映入眼簾的是滿面的叉號和“79”分。那數字猶如兩個紅色的惡魔,瞬間印在了我的腦中。害怕、孤獨、無奈、難過在我心中交織。抬起頭,我看到了好朋友欣喜,神采奕奕的神情,心中莫名升起一股煩躁。望著窗外。陽光如此刺眼,又夾雜著刺骨的寒風,一切在我眼中草木暗淡,世界頓時無光無色。

下課了,好友來的我的桌前,她神采飛揚的說“太棒了,我滿分,我一定要好好?N瑟?N瑟……,你怎麼了”“你煩不煩啊,你考好了,關我什麼事兒,不要在這兒跟我說了,找別人炫耀去吧!”一句話未經大腦思考便說出了口,一瞬間空氣凝固。我愕然,看著她無辜、驚慌失措、吃驚的表情,我明白了,我錯了,換來的是她無奈走遠的背影。陽光撒進屋子照在我的桌面兒上,那一刻,我感到了強烈的無助……

以後的上下學,只有我孤單的背影。我仍然記得我們上下學有說有笑的身影。我記得她告訴過我:“陽光是上帝饋贈給我們的溫暖禮包,我們兩個一起分享。”說完她張開雙臂,擁抱著陽光,秀氣的臉上綻放出一個大大的笑容,陽光照著她臉上又增了幾分可愛與溫暖,兩個人的時光多麼美好。不,我要去找她。

又是一個陽光溫暖的日子,我們在樓道相遇,陽光的角度,剛剛好灑在她的臉上。空氣的味道,瀰漫著她的氣味,我走過去拉著她的手說:“我知道我錯了,對不起,我們還是好朋友,對吧!”一瞬間,她臉上的陽光也灑在我的臉上。她笑著說:“我早就原諒你了,說好的你的那份陽光,我還沒有享受,怎麼會不理你呢!”空中的飛鳥掠過,陽光中充滿了溫暖,一陣風掠過她的頭髮,我忽然感到友誼的真諦,陽光照耀下的你和我還有我們的友誼。

“想什麼呢?”傳來好友清澈的聲音,我猛地抬頭:“沒有啊,想你呢,少裝貧!”一剎間,陽光下的兩個小女孩緊緊的拉住了對方……

回憶起來,真想說:“陽光教我學會了寬容與愛,那一天,陽光真的好溫暖!”

那一刻陽光很暖 篇19

國三作文 ,955字

歲月的老鍾滴答,悄悄然捲走我們的青春,可是卷不走陽光如初的溫暖,我與你如故的感情。

雪花輕舞的影子,住進了奶奶的眸子。

“老頭子,大雪天的,多穿點!帶上這件外套!”

爺爺回身一把拿過外套,調皮的眉毛團聚在一起:“就你??攏?ジ苫釒苡卸嗬洌?rdquo;說完,踩著快樂的清風走遠了。

“嗨…這老頭子,這麼多年了還是這樣。”奶奶嗔怪道,瞳中卻透著樂兒,嘴角微微上揚。

她沒走開,又在門口凝望了一會,直到爺爺的身影完全被隱沒在雪花的炫舞中,這才回了屋。

一切都與往常一樣,奶奶從沒有閒下來的時候。只是家裡的那鐘聲滴滴答答,奶奶總不時瞥上幾眼。

一到下午時,鍾高歌三聲,奶奶便立即像是得到了什麼命令似的,匆匆忙忙跑進廚房。找水壺,灌滿水,再燒水。順便再細心地挑了個大杯子放在旁邊,這才閒下來,走到門口,望向遠方。

雪花悠然,漸而少了,乘著清風四處遊蕩。滿地的白茫茫,裹著幾行深淺的腳印,訴說著寒冷。陽光似乎沒什麼溫度,她慈愛地把雪花兒保護起來,又不忍破壞它的美麗。世界很靜。

像是得到了什麼特權似的,調皮的雪花沒有顧忌,跳到了奶奶的鼻尖上,但失策的是它漸漸化開成了暖水。可奶奶絲毫沒有覺察,仍舊凝視遠方。

直到一個高大的身影出現,奶奶又衝回廚房,把燒開的水倒入杯中。水汽升騰,透著暖意。

不久,爺爺到家了,花白的發上躺了些調皮的雪精靈。他縮緊了身子,微微冷得發抖,大聲喊道:“老婆子,給我倒杯溫水暖暖身子!”

奶奶故意繃緊了臉,卻隱藏不住喜悅,假意生氣:“你不說我??侶穡懇?人?約荷兆約旱谷ィ?rdquo;

“啊呀!”爺爺有點急了,“你不知道我開玩笑的嘛!”

奶奶的臉兒升騰起一抹紅雲,嘴角擒著笑,也不說什麼,快步進廚房把那早已涼好的溫開水端來給了爺爺。

爺爺接過杯子,會意笑了,額上的皺紋裡漾著快樂。

兩人都微紅著臉。

那一刻,陽光把溫暖播撒進屋裡來,悄悄在心田種下了陽光的種子。周遭的氣氛也被染上了溫度,隱約看見,空氣中有愛花在綻放。

雪花停下了舞蹈,暖暖的陽光永遠銘記了這一刻。

時光永不會停止腳步,生命的年輪在不斷加增,只是,陽光如初,感情如故。

陽光確實非常活潑 篇20

國小五年級作文 ,672字

小男孩把信交給了老師,他用期待的眼神看著老師,老師不屑一顧的接過信,讀起來。

小男孩靜靜地立在老師身旁,等待著老師的回覆。

“世界是千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心……”

“這是什麼道理,小孩子不懂事,連家長都跟著鬧……”但老師還是壓抑住了心中的憤怒。

聰明的小男孩看出了老師的心思,他不再說了。但他眼眶裡噙滿了淚水,他不敢哭出聲來,因為他怕他的地位在老師心中一落千丈。

老師把信還給男孩,正準備走,小男孩用盡全身的力氣又把畫交給老師。

這次,小男孩的頭是低著的,因為他汲取了上次的教訓,他怕老師的脾氣像火山一樣爆發,把他燒的屍骨無存。

老師看了畫一眼就把它還給了小男孩,可她想了之後,又把畫收了回來,莫非她回心轉意了?

第二天,她拿著畫早早的到海邊看日出。

那陽光像飛舞的緞帶,像從天而降的瀑布,像小孩子……那天邊泛起了魚肚白,接著又變成剖開的大西瓜。“陽光確實非常活潑。”老師吶喊道。她拿起手中的畫,和陽光做對比,居然和畫中的一模一樣。

到了學校,老師在同學們面前讀了這個造句:“陽光很活潑。”同學們全都鬨堂大笑,但老師確沒有笑,她給同學們留了個作業—去海邊看日出。

又過了一天,同學們到學校,異口同聲地吶喊:“陽光確實非常活潑!”老師聽了,十分欣慰,這時她拿起手中的畫,向同學們展示這幅《陽光很活潑》,同學們的目光都集中在小男孩身上,老師當面向小男孩道歉:“對不起,老師差一點就毀了你的想象力……”小男孩的淚花一下子湧來出來,他非常開心。

從此,同學們每天都去看日出,因為“陽光真的很活潑”!