《走過雪上草地》觀後感相關作文20篇

漂洋過海來看你觀後感 篇5

觀後感 ,569字

經常聽到“有緣千里來相會”、“佛渡有緣人”等關於緣分的話語，也經常感慨現實生活中那些貌似很有緣分的人或事情。

《漂洋過海來看你》就講述了一段男女主人公相識、相知到相戀的過程，能在異國遇到命定的那個人，並在命運的驅動下回到中國，在國內又成為同一個公司，同一個部門的上下級關係，這實在是應證了“人的命，天註定”這一說法，我很喜歡這部電視劇，欣賞男主人公認真負責的工作態度，更欣賞他對待生活瀟灑的姿態，走自己喜歡的路，敢於說出自己的想法。尤其欣賞女主人公是工作中的女強人、生活中的小女人。這樣的人生才是我一直在努力追求併為之付出的動力源泉。女孩子就該有自己的一片天地。

“上得廳堂，下得廚房”是中國很多家庭對女孩子的要求，我也很贊同這樣的生活方式，畢竟在當今社會，大家生活都不容易，想要經營好一個家庭，就要肩負起家庭裡各種責任，扮演好自己的角色。工作上像女主人公那樣拼命努力，不斷提升自己，讓自己分擔家庭裡一半的經濟負擔，或者說讓自己不像寄生蟲一樣依靠男人；生活中小鳥依人，用自己賺來的錢供自己消費，偶爾耍點小怪。這樣的人生才愜意又精彩。

從小媽媽就教育我，女孩子一定要獨立，經濟獨立，思想也要獨立。我很感謝媽媽對我的辛苦栽培，讓我明白這些道理。所以，女孩子們，如果想要得到任何人的尊重，就一定要豐富自己的知識，有自己的事業，過自己想要的生活。

會動的清明上河圖觀後感 篇6

觀後感 ,740字

作為一箇中國人，我想大家都聽說過《清明上河圖》吧！我也不例外，早已久仰大名，但一直沒見到過。更沒見過會動的《清明上河圖》。沒想到今年寒假能有幸在我的家鄉定州貢院見到。

雖然以前一直沒機會參觀貢院，但這次我沒有心思參觀貢院裡的景點，進了貢院，就直奔會動的《清明上河圖》展廳。

到了展廳，裡面黑漆漆的，伸手不見五指。過了一會兒，眼睛適應了黑暗，只見一塊帷幕橫亙展廳東西，長約一百多米，寬約三米多。聽媽媽說，《清明上河圖》記錄了北宋年間汴京城的城市生活面貌，用高科技將畫中的場景投影在帷幕上。畫中的人物、鳥獸、車都可以走動，全都“活過來”了，看著看著，我彷彿“穿越”來到了大宋朝。集市上可真熱鬧！有賣魚、肉、蔬菜、雞蛋的；有賣刀、剪、雜貨的；有賣茶水的……一隻駱駝商隊滿載而歸，駱駝主人很高興，估計在想：太好了，這筆生意談成了！而孩子們互相追逐打鬧，稚嫩的小臉上洋溢著歡快的笑容。酒館內，有人大喊：“店小二，再給我拿一壺酒來！”再往上看去，有兩三位漂亮的女子坐在房間內彈琴，她們那纖細的手指在琴絃之間優雅地來回撥動，我好像真的聽到了那悠揚的聲音。街道上有人抬著轎子或趕著馬，好像要去辦什麼事。街道一旁大樹下有人在乘涼，還有幾個五大三粗的壯漢在比武，周圍一群人圍著觀看喝彩，好不熱鬧！

如此浩瀚的畫卷，畫面結構嚴謹，有條不紊，人物的各種活動，刻畫得非常細緻生動，前呼後應，一氣呵成。《清明上河圖》共有歷代13個收藏家寫的14個跋文，鈐章96方。僅末代皇帝溥儀的鈐章就有3枚之多，足以證明溥儀對《清明上河圖》的青睞；只有《清明上河圖》這樣的輝煌鉅製，才可以容得下一代帝王的千秋大夢。

通過這次參觀，讓我對文物有了更進一步的瞭解，《動態版清明上河圖》為我們定州增添了輝煌的一筆！

清明上河圖觀後感 篇7

觀後感 ,735字

《清明上河圖》是中國十大傳世名畫之一。是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬一級國寶。該圖描繪了北宋京城汴梁和汴河兩岸的繁榮景象和自然風光，是我國珍貴的文化遺產。

這個寒假，我有幸參觀了“會動的”《清明上河圖》。整幅畫從遠處看，人頭攢動，熙熙攘攘，好不熱鬧。但走進細細一瞧，原來是不同行業的人，從事著各種活動。你瞧！大橋西側有一些攤販和遊客。貨攤上擺著各種雜貨，遊客們有的在貨攤前挑挑揀揀，有的望著過往的船隻，有的聚在路邊看相算命，有的正準備到碼頭上船。除了遊客，街上的行人更是絡繹不絕：急匆匆的推著貨車的小商販，時不時地擦一下額頭的汗水；富貴人家的公子小姐坐著馬車，悠閒自得；調皮的小孩兒又跑又跳，後面的母親焦急地追趕著……街道兩邊皆是酒館、茶樓，裡邊的食客或高談闊論，或推杯換盞。旁邊空地上，三五個大漢正圍在一起賭博，周圍的人也湊了過來。遠處駝鈴聲聲，一支西域來的駱駝隊伍正浩浩蕩蕩穿過街道……

汴河上來往的船隻很多，有的停靠在碼頭裝卸貨物，有的正在河上行駛，被縴夫拉船行進，有的剛剛靠岸……

“動態”的”《清明上河圖》彷彿讓我置身其中，真切地感受到了北宋京城的繁榮。後來，我通過查閱資料，瞭解到更多關於《清明上河圖》的知識。

《清明上河圖》以長卷形式，生動形象地記錄了北宋都城的城市面貌和人民的生活狀況，是北宋城市經濟情況的真實寫照，具有很高的歷史價值和藝術價值。但是，《清明上河圖》表現的並非繁榮市景，當時官兵懶散，稅賦繁重，這是一幅有憂患意識的“盛世危圖”。

觀看了《清明上河圖》，我被畫家細膩的觀察力和精妙的筆法所吸引，圖中的馬車、轎子、船隻、房屋、樓閣、橋樑等各有特色，彷彿把我拉入歷史的長河，讓我穿越到了北宋京城，成為畫中那個在汴京街頭玩耍的小孩兒……

翻山涉水上學路觀後感 篇8

演講稿 ,547字

在世界各地，你認為每個孩子都和我們一樣每天被家長接送上學嗎？《跋山涉水上學路》可以肯定地告訴你：這是不可能的！我在觀看這個紀錄片的過程中，多次落淚，光光第一集《與野獸同行》就使我多次淚流。

這是一個發生在肯亞的故事。在肯亞，到處都是草原，一個村莊裡，有一些孩子要去好幾十公里以外的學校上學，徒步行走幾十公里，這是一個多麼遠的路程啊！

大草原，上面不可能沒有野獸，獅子、花豹、大象……當孩子們上學時，危險無處不在，一不小心，就會葬命。

其中，最令我記憶猶新的，是一個叫做“莫斯卡”的孩子，他和同伴一起行了十幾公里的路，他們走了近一個上午的路，才到達了學校。

在他們的父母眼中，也把他們當成自己的寶貝，他們本可以永遠呆在村子裡養牲畜，可是什麼都不能阻擋他們對讀書的渴望，所以才不遠萬里去上學。

他們的家人說：“我們把自己的孩子託付給了神靈，只求神靈保佑他。”

在上學路上，他們渴了就喝乾枯河裡的小潭裡的水，餓了就吃樹上的野果，還可以喝牲畜的血，吃牲畜的肉……看見他們貧苦的生活，我禁不住熱淚盈眶。

看了這個，我十分不解：為什麼他們還要堅持上學呢？因為他們有自己的夢想，這種精神值得我們學習！

安全防範基地觀後感 篇9

觀後感 ,610字

今天，天氣晴朗，碧空萬里，樑老師組織我們全班同學去學習安全防範知識。大家都非常期待，早早地來到了位於路橋派出所的青少年安全防範基地。在樑老師的號召下，我們以最快的速度集合、整隊，開始參觀。

隨著講解員的腳步，我們發現這裡面關於安全防範的內容可真是應有盡有，有毒品陳列，有消防安全，還有防溺水知識……現在的毒品可真是種類繁多，有的像麵粉，有的像糖果，還有的像冰塊……我心想：這些毒品做成糖果、冰塊的樣子，就是為了吸引人，而且有時還很難辨別。比如海洛因的危害很大，能讓人掉光頭髮，甚至精神失控，真可怕啊！

當然，火災也很可怕，在聽完消防知識後，我知道了火場的煙會往上冒，所以逃離時要用溼毛巾捂住嘴，趴下身體前行，而且不能乘電梯或從窗戶外跳下去。一旦發現火情，我們應該馬上撥打119。因為衛生間裡有水源，所以那裡是躲藏的好地方，等消防員來了之後，往外面扔東西或大聲呼救，引起他們的注意，從而獲得幫助。

聽了防溺水的知識後，我知道了小學生不能單獨去游泳，因為萬一腳抽筋，沒人發現，就很可能發生危險。講解員告訴我們，游泳前多做運動可有效預防腳抽筋。

我們還觀看了安全防範的微視訊，一個個案例讓人觸目驚心。看樣子，平常我們還真不能缺乏安全防範意識，學習點安全防範知識可真有必要。我想，下次我要是遇到這些危險的情況，一定會把這些知識用起來，有效保護自己，不會那麼驚慌失措了。

會飛的草帽觀後感 篇10

觀後感 ,840字

星期五上午，我們在學校的多媒體教室裡，觀看了《會飛的草帽》這部道德法制教育片。

影片給我們講述了這樣一個故事：來自北京的張帥到鄉下看望舅媽和表姐。張帥的表姐叫葦花，葦花的同學叫泥鰍，泥鰍的奶奶收養了一個孤女叫荷葉。有一天，荷葉為泥鰍的奶奶到街上買傷溼止痛膏。在回家的路上，荷葉突然被一個開三輪車的中年男子撞傷了腿——那個人在撞傷了荷葉之後連頭都沒回就開著三輪車跑掉了。葦花和張帥奮力直追，可是由於那個人開著車跑得太快，結果沒有追上。這時葦花和張帥發現那個人的草帽在地上，他們撿起草帽四處打聽尋找肇事者。後來泥鰍也加入了他們的行列。當發現撞傷荷葉的人是泥鰍的爸爸時，泥鰍毫不猶豫堅定地勸說爸爸去自首，可是泥鰍的爸爸無論怎麼說都不肯去。在葦花、泥鰍、張帥的不懈努力下泥鰍的爸爸最終還是自首了。

在現實生活中，像泥鰍的爸爸這樣撞傷了人就像溜之大吉的人還真不少見。看到影片中泥鰍的爸爸撞了人，不僅不認錯道歉，還一心想逃之夭夭，我真想追上去抽他幾個嘴巴。我們決不要像泥鰍他爸爸那樣不講道德。如果我們在行走時，不慎撞了別人要馬上向人家道歉；如果給別人帶來創傷，還應主動給傷者治療。

影片中的葦花、張帥他們見義勇為，伸張正義熱情救護幫助弱者，是值得我們學習的。如果當時不是葦花和張帥在現場而是換了另一類人，他們有可能會認為是事不關己也可能會一走了之，表現出對弱者冷漠不關心。我們應該以葦花、張帥為榜樣，熱情幫扶弱勢群體。如果遇到行走不便又攜帶過多東西的人，我們要主動力所能及地幫助他們拿東西。

影片中的泥鰍也是值得稱讚的。當泥鰍發現撞傷荷葉的人原來是他爸爸時，能夠堅定地站出來，勸說他爸爸自首。泥鰍這種自覺盡力維護社會公德，在大是大非面前敢於大義滅親的舉動行為是令人稱道的。

看過《會飛的草帽》這部道德法制教育影片後，我深受啟發。在今後的人生道路上，我一定要向葦花、張帥、泥鰍一樣，見義勇為，助人為樂，要堅決同泥鰍爸爸一類缺乏愛心，破壞社會公德的不良行為作堅決鬥爭。

田埂上的夢觀後感 篇11

觀後感 ,440字

一天，爸爸極力推薦給我看一部微電影，名叫《田埂上的夢》。

這部微電影主要講了小男孩卓君，他生活在廣西南寧的小山村，那裡有一望無際的稻田，空氣清新，十分貧窮落後，卓君在一次偶然的機會，認識了邁克爾，卓君愛上了舞蹈。因此，一個夢想在他的心中生根發芽了，他只要有時間就會練習舞蹈，幹活累了，休息時也會在田埂上練習，卻遭到了同伴們的嘲笑、欺凌和毆打。儘管如此，他並沒有妥協，在父親的鼓勵下，卓君鼓起勇氣，並參加了舞者爭霸賽，他用他那炫酷的舞姿，剛勁的動作獲得了雷鳴般的掌聲，為村子爭得了光榮。

微電影播完了，我為卓君的堅持不懈感到自豪，不管別人怎樣說，他都在堅持自己的夢想，把困難當作前進的動力，把別人的欺凌當成了進步的源泉，為這些品格而感到驕傲。

是啊！想想自己，一次寫作業，遇到了很難的數學題，我百思不得其解，最後還是選擇了隨便抄個答案，每當我遇到困難再次想要放棄時，我就想起了卓君，為了自己夢想，為了自己目標，我也一定要做一個能克服困難的人。

這部微電影令我感觸很深，受益匪淺。

冰雪女王4觀後感 篇12

觀後感 ,514字

暑期，我去看了一場電影——《冰雪女王4》。

開頭，安娜住在一個有許多魔法師的國家，安娜一家也都是魔法師。可安娜卻一點魔法都沒有。一天，這個國家的國王找到了一扇大門，通往魔鏡之地，也就是封印冰雪女王的地方。

曾經，冰雪女王凍住了國王的弟弟，因此，國王十分痛恨冰雪女王，也因此認為魔法師都很邪惡，就有一個令人厭惡的計劃：把所有的魔法師騙到魔鏡之地裡，進去後，就再也出不來了，這樣這個國家就不會再有魔法師了。

為了讓魔法師們相信他，就欺騙他們說：我邀請魔法師們去王宮表演，表演完後會有豐厚的報酬。魔法師們聽後，都紛紛朝王宮走去，安娜的父母和弟弟也都是魔法師，當然也都去了，可他們都不知道國王陰險的計劃。

在安娜的父母和弟弟走後，有一個老婆婆走來，說：“我的兒子是國王的將軍，他告訴我國王之所以讓魔法師們去，是因為要把他們關進魔鏡之地，讓他們再也出不來。”安娜聽了之後，趕緊向王宮跑去，可是已經來不及了，她的父母和弟弟已經進去了。

一個魔法師在魔鏡之地，給冰雪女王施了魔法，讓冰雪女王的靈魂可以出去，最後在冰雪女王的幫助下，安娜打敗了國王，把所有魔法師都救了出來。

大家可以去看看哦！

《雪人奇緣》觀後感 篇13

觀後感 ,407字

今天來到升龍奧斯卡看電影，看了《雪人奇緣》，開始入場，帶上3D眼鏡，過了一會兒電影開播了。

開頭是大毛被關在一個基地裡，然後展現它的魔力，逃了出去，來到了主人公小藝的家陽臺上，被小女孩小藝發現並保護起來。原本小藝是很害怕的，但是後來便不害怕了，第二天搜尋的飛機來了發現了大毛，大毛帶著小藝到了一艘船上，緊接著鵬鵬、阿俊也跳到了船上，他們開始了新的旅程。

他們來到了黃山，樂山大佛、最後抵達了珠穆朗瑪峰，大毛的家。途中大毛髮揮魔力，一秒撐大的藍莓，巨大的蒲公英和神奇的龍捲風。可在通往珠穆朗瑪峰的一座橋上，遭到了扎拉博士的阻擋，在大毛被他們抓到以後，小藝拉響了大毛用它的毛做的小提琴，大毛甦醒過來，救下了阿俊和鵬鵬，把扎拉博士的車封住了，這時扎拉博士又開了一輛車衝了過來，大毛又施展魔力，保全了大家。

最後大毛找到了親人，是幾個特別大的雪人，夥伴們安心了，他們回到家裡，吃著奶奶做的大包子，最後快樂相處生活幸福！

你憑什麼上北大觀後感 篇14

觀後感 ,5123字

【篇一：你憑什麼上北大觀後感】

葉小娟

戰勝別人，是人生的贏家；戰勝自己，才是命運的強者。

這是聽過《你憑什麼上北大》我印象深刻的一句話。這躲藏在角落裡的一句話，像是會催眠的心理醫生，又如同39度的白酒，頓時燒灼於我的心間。

夢醒時分

女孩渾渾噩噩的度過高一，不曾想老師的一句話“你就是懦弱”如甘露澆灌旱地一樣落入她的心底。相傳幸福是一個美麗的玻璃球，散落在世間的每一個角落。於是，我只身尋找，我遇見了一條充滿泥濘的小路，媽媽在我身後喊道：“兒啊，那條路走不得”，可我執拗的穿了進去。“你都走得我為何走不得？”當我滿身荊棘出來時看見一位年輕人正準備往裡闖，我急呼：“朋友，那條路走不得，你看我滿身傷疤”。可年輕人不屑於我的忠告：“你走得，我為何走不得”。

我笑了，原來這世上有的路真的非走不可。

磨難是化了妝的幸福，一邊受傷，一邊成長，這便是幸福。

跨越溝壑

每天最早到，最晚歸，原來她也可以做到，她最終也成為別人羨慕的模樣。

奮鬥是劉禹錫筆下的“千淘萬漉”的辛勤；奮鬥是鄭板橋筆下的“咬定青山”的堅韌；奮鬥是陸游筆下的“少壯工夫老始成”的一番耐心和決心。

不要讓你的激情變成一時興起。不要總覺得你已經夠努力了，到達了自己的極限。極限往往是挑戰創造出來的。而你，為什麼不可以？

哪有那麼多水到渠成，不過是我們先挖掘了渠然後引水而來；哪有那麼多順理成章，不過是我們擺平了一切困難去為自己爭取幸福。

當你成為那個最早到教室，最晚回家的學生；當你能在學習與玩樂之間取捨學習；當你認真投入到周圍空無一人時；當你心中有信念時，持之以恆，縱然懷抱鋒刀而立於雪，也能微笑著對世界說晚安。

為了你以後看見想要的東西就能得到，為了你想要去的地方可以說走就走，為了能讓父母更安心一些。

遇見美好

女孩曾說要考北大，當然，她做到了。

那時候的未來，遙遠而沒有形狀，夢想還不知道叫什麼名字好。希望你們都有一個屬於自由的夢想，為了它去努力，去追逐。別想著來日方長，世上最遙不可及的事莫過於胸無大志，卻又虛擲時光。

為了你想象中的未來，為了你遙遠卻又觸手可及的夢，希望我們都在有限的時光內，拼出自己無限的精彩。

你本亭亭，無憂亦無懼。

【篇二：你憑什麼上北大觀後感】

劉金葵

《你憑什麼上北大》的講述者在如此之惡劣的文科班竟創造了奇蹟，考上北大，化不能為可能。正如她所說的“Nothingisimpossible”像一道巨大的閃電，震撼了我的內心。

講述者高一時迷茫了，墮落了，放棄了，直到高二才找回迷失的方向，經過一番努力，最終考上了北大。那如果我從現在，從高一就開始努力，就一定能考上我理想的大學，無論多麼渺茫，多麼艱難，畢竟“Nothingisimpossible”。我相信艱苦奮鬥，認真學習，積極進取的力量，最後會決定我未來所上大學的高度。

她也告訴我，嘗試很重要，不嘗試一番，怎知自己到底行不行？因為她嘗試了努力，發奮，艱苦的學習，並取得了明顯的進步，所以她最終成功考上了自己理想的大學——北大！我們應從現在開始多多嘗試各種不同的學習方法，找到最適合自己的，不然到了高三，想改都改不掉了！

“意志的力量就是決定成敗的力量”。講述者就是從這句話中明白了：要學會去抑制那些對學習沒有幫助的，甚至會干擾到學習的慾望，意志力越強，成功的機率就越大。對於這點我還沒有做到，還是經常被各種無關緊要的事吸引了注意力。對此，我應更加努力，克服學習中的苦，在這苦澀中尋找樂趣，“Nothingisimpossible”我相信只要我肯努力，肯吃苦，就一定能考上我理想的大學。

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”如果連一點苦都吃不得，還怎麼考上好的大學呢？“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。顏回真是我輩楷模，我們應向他學習，現在我們的生活比他好多了，所以應更加努力！

“有志者事竟成”；“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤”。定下了目標就要堅持不懈努力去完成。馬雲和他的團隊在最初也是隻能以盒飯為食，一群人只能窩在一個小房間裡，但他們憑藉著堅持不懈，樂觀向上，積極進取的態度獲得了成功，這值得我們去學習。

“學習改變命運，知識成就未來”。為了我們美好的未來，為了將來不必向父母一樣操勞，努力學習吧！考上了一所好大學，那麼美好的未來就不遠了！

“志不強者智不達”；“不經歷一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”；“陽光總在風雨後”。現在的苦是為了未來的甜！

【篇三：你憑什麼上北大觀後感】

王錦

“Success=x+y+z”，在這個奇特的等式中，x指1%的聰明，y指1%的幸運，而z卻是高達98%的努力，由所佔比例可得“z”是“Success”的重要組成部分，亦是最難達成的部分。

我一個平凡人，沒有精緻的面孔，沒有聰慧過人的頭腦，沒有殷實的家世背景，也沒有書香世家的薰陶，而無一可為挫敗我者也。

當我們陶醉於婉轉悠揚的樂曲時，經常會讚歎演奏者的高超技藝，並可能會將此歸功於他們的非凡天賦，但我們沒有看到他們那雙佈滿皺繭的雙手，沒有看到他們每天把爛熟於心的動作重複著一遍又一遍，他們付出的努力不可否認。

無“矽步”何來之“千里”，無“小流”何來之“江海”？

視訊中的主人公由曾經的頑皮，頹廢，無所事事而在得到“Nothingisimpossible”的觸動後而開始轉變，她開始學會安靜，學會自我暗示，秉持著每天進步一點點，進步一點點的態度，在一次次臨近放棄的邊緣時對自己說著一遍遍的“忍一下，再忍一下”，這一聲聲的心理暗示幫助她橫跨了多少深淵沼澤，繼而到達繁花盛開的彼岸，由平凡過渡到不平凡，這可能真正的詮釋了所謂的笨鳥先飛吧。

回首，以往的風雨已停，轉而替代的是那輪明媚的太陽，陽光灑落下來，襯映得這雨後的萬物更是令人久久沉醉。有這樣一句話“奇蹟只是努力的另一個名字”，這句話已在主人公及許多成功人士身上得到驗證。要相信陽光總在風雨後，相信時間會見證你所做的一切努力。

願“z”可以成為我們平凡人的不平凡的目標，朝著它的方向，去追逐，去拼搏，去實現。願“矽步”得以至“千里”，“小流”得以至“江海”，願我們都可以對未來不平凡的自己說一句；乾坤未定，放馬過來。

【篇四：你憑什麼上北大觀後感】

司美亞

《你憑什麼上北大》在這一勵志片中，作者奇蹟的經歷給了我極大的震撼，也給了我極大的鼓舞。

在全校最差的班級——一年本科達線只有一人的班級裡，她仍然在心裡種下了考北大的希望，這需要多大的勇氣啊。達到那原本遙不可及的目標，又要付出多少淚水與汗水啊！但是正在離夢想最遠的地方，她不放棄，不甘心，也不相信，他憑藉著堅定地意志一步一步的離夢想越來越近，終於夢想變成了現實。她用結果向我們證明了“Nothingisimpossible”，“意志的力量是決定成敗的力量”，她的這句話反覆地在我耳畔響起。是啊，朝著正確的方向走，前方的道路必定坎坷，每前進一步都更接近成功，其間，意志的力量是決定成敗的力量。

我們往往都對自己太好了，捨不得自己吃苦。定下的目標可以天花亂墜，但要去實現是需要一步一個腳印，慢慢去實現，我們往往就會在關鍵時候，在遇到挫折的時候，選擇退縮，不肯讓自己受一點傷害。但是不在春天播種，並且去照顧新生的幼苗，為它拔草施肥，不付出汗水，秋天就長不出豐碩的果實。浪費了相同的時間，卻一無所獲，所以當挫折來臨，有放棄的念頭時，回想自己曾經的努力，曾經的堅韌和忍耐，曾經的汗水和淚水，父母的期望以及自己心中的夢想，堅持下去，你就會收穫的更多。

不做懦弱的人，要對自己有信心。“不竭盡全力，你永遠都不知道自有多優秀”，班主任也曾拿這句話來鼓勵我們，這句話也在勵志片中得到印證。竭盡全力的揮灑汗水，全身心的投入到學習中去。若定下的目標過高而沒有達到，沒有關係，只要竭盡了全力，亦可以無悔矣。

【篇五：你憑什麼上北大觀後感】

司文軒

正如造物主不可能創造一個完美的人，人生也不會存在徹頭徹尾的絕望。萬物皆有可能。

——題記

我們未必有高一時的主人公那麼不堪，也未必有她那種非上北大不可的志向，可平凡的人生中，我們一定不甘平庸。當為平庸的自己感到不甘時，不妨將目標放高點，目光放小點。一步一個腳印，一步一汗水，踏踏實實，真正的去努力，去拼搏。生活一定不忍辜負你，到那時，你便會發現，目標不再是海市蜃樓。所有的不可能，都將變成可能。正如那句：“Nothingisimpossible”。

文章中的一句話，一瞬間戳中了我。“當你堅持不下去時，再堅持一點，再堅持一點”。有這樣一個式子：（1+0。1）2=1。21，所以當你認為自己足夠努力時，不妨再努力一點，不逼自己一把，你永遠不知道自己可以優秀到什麼程度。但同時還有另外一個式子：（1-0。1）2=0。81。你可以對學習不認真，生活不認真，可時間對你很認真的。

你或許不屑於應試教育，可生於中國，長於中國。你必須面對應試教育，儘管它可能是一所囚籠，可同時它也是你改變命運的契機。讓自己強大起來，你才有資本去和這個世界對視。然後對這個世界說goodbye，而不是被這個世界所拋棄。

有人認為笨鳥才先飛，可羽毛僵硬的鳥，無論再有天賦，也只能成為一隻目光短淺的企鵝。人和樹一樣，越嚮往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底，浮於表面，只會被疾風所吹倒。

我相信正確的努力，能從一寸冰封的土地裡，開出十萬多怒放的薔薇。

Nothingisimpossible，萬物皆有可能。

【篇六：你憑什麼上北大觀後感】

張穎

學習很辛苦，但不痛苦；學習沒有什麼捷徑，苦學才是根本。

自從看了《你憑什麼上北大》這個視訊後，我深深地意識到學習的重要性。三年磨一劍，只為了三年後的那一刻，奮力一戰。

三年的苦學固然辛苦，但只是辛苦三年，錯過了就是一輩子的遺憾。現在的勤奮學習是為了什麼？為了考上理想的大學，還為了父母三年來為我們付出的一切，也為了將來有好的歸宿，也不枉老師三年來的幸苦。如果我們荒廢了學業，怎麼對得起他們的辛苦與付出。

“玉雖有美質，在於石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別”。如果你不努力學習，就如瓦礫一樣，沒有用處，將來可能無法立足與社會，只有現在努力的學習，才能生存於這個時代。當然，學習不是唯一的出路，但是現在最好的出路。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。人生時光易逝，少年如果不珍惜時光，一晃就要衰老。老時學習將變得很困難，我們應在這美好的青春努力學習。“天將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。上天將重任託付於你，你必將擔當重任，不負這一生。

“不學自知，不問自曉，古今行事未之有也”。學習要刻苦堅持，想不學自知是不可能的。學習要循序漸進，學習就像一串糖葫蘆，酸過之後，才是甜。“一份耕耘，一份收穫”。耕耘就得付出一定的代價，沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領會到甜到心田的收穫？

“車到山前必有路，學海無涯苦作舟”。所以，從現在起，讓我們一起努力地學習，實現心中的理想吧！將來的你必將感謝現在努力的自己。

《走路上學》觀後感 篇15

觀後感 ,492字

今天，我和同學一起去二樓電教室看一部電影，名字叫《走路上學》。

這部電影講的是，在遙遠偏僻的山區，有一家人，家裡有個小男孩，他還有一個姐姐和媽媽。爸爸長期在外地工作。她的姐姐每天都要上學。那個小男孩聰明過人，也很渴望上學。但是他媽媽因為有一次滑溜索差點掉下了江裡，所以不讓他上學。有一次，他偷偷上學，正好遇見了從城裡新來的老師，他馬上就跑了。老師要去他姐姐家家訪，他媽媽便知道他偷偷去上學了，要打他，被老師制止了。老師走之前，給了他姐姐兩雙襪子和一雙雨鞋。第二天，老師又給他買了一雙鞋子，讓他姐姐送回去。在途中一隻鞋掉了，他姐姐想去拿，但他姐姐也不幸落入江中。小男孩知道後非常傷心。橋修好了，小男孩想象他和她姐姐牽著手上學去。

看完這部電影，我心頭微微一震，不由得羞愧起來。現在我們有這麼好的生活環境，卻不懂得珍惜，電影裡的小男孩和他的姐姐都要冒著生命危險滑溜索上學，而我們遠的坐車，近的走路，還要什麼有什麼，都不懂得珍惜這來之不易的條件，而且也不想上學。

看了這部電影，我哭了，不知是被這部電影所感動，還是為自己的所作所為而羞愧。我心裡暗暗的想，一定要珍惜生活，珍惜時間，努力讀書。

地球上的星星觀後感 篇16

觀後感 ,2670字

【篇一：地球上的星星觀後感】

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏；甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對於成人的世界並不重要，大人們只對孩子的分數，家庭作業和名次更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經超出父母的承受範圍，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創傷。

一天，一位新的美術老師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生，他讓學生自己去思考，去想象，學生們都對這個有趣的老師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。尼克老師很快發現伊夏並不快樂，然後他開始尋找原因。尼克老師發現伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙症。尼克老師對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己和快樂。

伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今天的不努力，今後會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應該靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應該像尼克老師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂。

尼克老師組織的學校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克老師，最終成為學校年鑑的封面。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克老師的懷裡。這之後，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸福快樂的笑容。

伊夏的成功更是尼克老師的成功。正是尼克的智慧發現了伊夏的特點從而實施針對教育，才發掘了伊夏的天性，很好的發揮了他的特長。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個很聰明的天才。但父母們可以給予孩子更多的關懷與愛，讓他們健康，快樂的學習與成長。

【篇二：地球上的星星觀後感】

電影講述的是主人公“伊夏”是一個可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長的故事。他喜歡在自己小小世界裡到處遨遊，因為那個世界裡開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼裡，一切都是新奇神祕的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風箏，儘管這些都是再平常不過的東西。他會把世界上的色彩通過他的想象，繪畫成他喜歡的樣子。正是因為伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。

於是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴肅封閉的學校，這一天翻地覆的環境變化讓伊夏頓時感到無助與彷徨……

一天，學校來了一位美術老師，尼克。他積極樂觀的態度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂，唯獨伊夏還是悶悶不樂，這使得尼克老師注意到了這個小男孩，開始關注他。尼克老師用自身經歷，耐心的幫助和關心著伊夏，終於，在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽裡，他克服自己的內心，找回了快樂。

電影結束，我感動極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動他的畫冊形成一部動畫片的時候，當他在操場上自由自在快樂奔跑的時候……而伊夏也是因尼克老師的出現才改變了不會被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見人愛。

作為一名中學生，我想我們的家長和教育從業者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機器人，就是編寫好程式的機器人！這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學、音樂以及美術並存的藝術鉅作！

電影的出現用來教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！

【篇三：地球上的星星觀後感】

《地球上的星星》主人公—小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校裡最好的，所以伊夏經常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學校，可是來到這裡依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的物件，在這陌生冰冷的環境，他開始變得對生活失去信心與熱情。

這時，尼克老師出現了。他發現伊夏和別的孩子有些不一樣，於是他開始想要了解與幫助這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家裡，發現伊夏有驚人的繪畫天賦，現在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最後，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。

我想每個人都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。

我很佩服尼克老師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦後，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今後功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。

【篇四：地球上的星星觀後感】

這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》。看完之後，我不禁感概萬千……。

這部電影的主人公伊夏是一個識字困難的男孩，可他的智商並不低，他擁有很多美好的幻想，伊夏原來學校因為他成績不及格，而將他退學，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進了寄宿學校。

在寄宿學校裡，所有的同學都嘲笑他，唯一會和他玩的只有腿殘疾的男孩羅傑。伊夏在寄宿學校裡得了自閉症，也變得越來越自卑。

直到有一天，一位老師的出現改變了伊夏，他就是尼克老師。尼克老師的出現和他獨特的教學方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對待伊夏的教育方式。

終於，在一場尼克老師精心準備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。

電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現實生活中，卻有很多孩子為了學習，不參加任何戶外活動，成為一個個頭腦發達，四肢簡單的傻瓜。而現在的生活和社會中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發展的人才。

很多家長，為了讓孩子好學習，什麼是都不讓孩子做，就像之前電視上說的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養他長大，他的大姐為了讓他好好讀書，什麼事也不讓他做。終於有一天，這個男生考上了理想的大學。在大學裡，他什麼事也不會做，不會洗衣服，不會疊被子，甚至不會洗碗，最後的下場只能是退學回家學習生活的基本技能。

其實，如果那些家長能多給孩子一點自由，多給他們一點自我創造的時間，世界就能充滿童真，也會少一點埋怨和悔恨，更不會存在那麼多的啃老族。

地球上的星星觀後感 篇17

觀後感 ,814字

濃稠的顏料在地板上肆意漫延；支離的作業本中滿是老師的責罵與顛倒的數字；男孩憂鬱的眉眼終於得到舒展時，大家才發現他是一粒星，只是隕在大地。

印度電影《地球上的星星》勾勒出一個印度男孩的面容，從憂鬱彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負，口角滲出鮮血也只能低頭沉默；在他眼中數字左右顛倒，簡單的加減法於他變而為星際大戰；唯一喜愛的繪畫長久被人忽視，顏料層層塗抹，繽紛的色彩遭到無情的唾棄。年幼的孩子被迫離開父母，來到寄宿學校。從天明、從無眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔，看蝌蚪四下游動，他眼裡只剩畏縮。

我想，沒有人瞭解他，沒有人關注他，他從做錯第一道數學題開始被迫跪下。如果只能與自己愛的人天各一方；如果向前行卻雙足無力；如果僅有的光線是來自旁人的冷眼，這世界，難道還有任何色彩嗎？

所幸一位美術老師走近他，戴著小丑的紅鼻子告訴他愛因斯坦也曾遇到數字障礙。擎起膽怯的他與他共舞，讓他起來。讓星星，重新亮起來。

男孩又一次出現在湖畔，這一次，他揹著畫夾。

即使是星星，讓塵世的灰濛住了光，亦無法閃爍。應像跳格子般前後躍動，避開世俗重擊，別讓瞳孔失色，別讓自己蒙塵。

看作家劉同的文字《誰的青春不迷茫》。第一眼覺得作者將費大篇幅倒盡苦水。不料列印字一排排滾入眼簾，淚水竟不自覺爬上眶來。曾被無數人取笑，甚至被斷定身前已無路可走。可他仍在堅持，拿著相機，握著紙筆向天涯。在灰心喪氣時仍選擇站起，猶如樂曲跌入低谷又攀上高潮。

在書桌前遲疑，彷彿他也是一粒星，在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說：“選擇站起，在你還有餘力的時候。”輕輕的墨香與飽含深情的話語讓他終於在人群中，打開了屬於自己世界的門。

有一雙大眼睛的印度男孩微笑著將畫作遞給扶他站起的恩師，抬眼環視天空流雲。驚鴻一瞥，卻見老師已繪下自己大笑的側臉，背景是潑散的顏料，全體同學起立，為他鼓掌。星星開始閃光，終於贏得了所有人的尊重和愛，地球上的星星，亮起來，就閃現了自己的光輝。

地球上的星星觀後感 篇18

觀後感 ,916字

這部電影講述的就是一個在成年人眼中的問題兒童在一個美術老師的引導下成為天才。

起初我也以為他只是一個調皮、不愛學習、像大多數孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數學測試上3*9那題，他把它們想象成地球與冥王星最後得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過也回擊，而後在洗澡時肆意地發洩也是可愛極了。

後來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發抖。

但我想，一定會出現一個人拯救他的，是的，熱愛美術的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術老師。因為有相似的經歷，因為與其他孩子的不同，因為那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，後面的發展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最後獲得了第一名。

其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學的讚賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。

看到伊夏努力之後的變化，父親眼含淚水卻不敢靠近。我們也由此欣慰地看到，伊夏的處境有了轉變的可能。

每個孩子都有自己的步調，只是那些有生理缺陷的孩子，會走得更慢一些，但他們同樣會成為，讓父母驕傲的孩子。

道理適用於所有孩子，無論是特殊的，還是普通的。

像阿米爾汗說的，每個小孩都有獨一無二的本領、能力和夢想。不走尋常人的路，照樣可以大放異彩。

即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！

草地夜行觀後感 篇19

觀後感 ,467字

雨過天晴，我和同學有說有笑地走在大路上，望著這條溼漉漉的大路，想起我們看過的電影《草地夜行》

這部電影講了老紅軍戰士為了救陷入泥潭的小紅軍戰士而光榮犧牲的事情。我望著想著，真的老紅軍和小紅軍笑著象我們走來了。我跑過去跟他們揮手，可是一剎那間，小紅軍掙扎著爬出了泥潭，老紅軍卻不見了，他已經犧牲了，。我緊緊握著小紅軍的手說：“小同志你辛苦了，你到我夾坐一坐吧！”小紅軍擺擺手說：“不，要記住革命，再見！”他向我招了手就邁開大步向前走，我象如果吧這條筆直大路修在紅軍長征時走過的地方，我永遠也不會忘記那長眠在草地上的紅軍戰士。

猛然間，我想起紅軍長征時，遇到那麼多困難都征服了，我怎麼能被這一點困難嚇到呢？於是我一邊參觀了九年的黑板報，以及六年級同學辦的《班報》還找來幾本資料夾，邊看邊學。現在，我們的黑板報一次比一次號。聽到老師和同學們的誇獎我心裡別提多高興了。

每當我遇到困難的時候，一想起紅軍長征走過的路，紅軍戰士要記住革命的話就在我耳邊迴響，我想沿著紅軍長征走過的路一直走下去。

地球上的星星觀後感 篇20

觀後感 ,840字

今天是星期六，我倒是有一些休息時間，於是，我便在電腦上觀看了印度電影——《地球上的星星》。看完，我感悟頗深。

《地球上的星星》講述的是一個印度小男孩伊桑的故事。在三年級時，他因為不及格而留級。然而，不管他怎樣努力，成績都沒有好轉，令父母大傷腦筋。在一次與小夥伴的玩耍中，他一不小心將球扔出了牆外，不知情的父母便給他扣上了“調皮”的帽子，並且把他轉到了一所寄宿制的學校。

可是，情況非但沒有好轉，反而更糟糕了。他的成績如此的差，老師們對他沒有好臉色，還經常體罰他，他也慢慢由原來的開朗變得自卑，上課時經常發呆、走神。所幸的是，新來的美術老師尼克姆在課堂上發現了這個孩子的問題，開始關心他、開導他、輔導他……漸漸地，伊桑開始從自卑中走出來，還在由尼克姆舉辦的比賽中奪得了第一名。伊桑也從老師們心中的差生變成了優等生。

就如尼克姆老師所說的一句話：“每個孩子都有他們的優點。”就比如伊桑富有天馬行空的想象力，拉揚學習很好、中規中矩一樣。而在現在，誰不望子成龍，望女成鳳？有誰不想自己的孩子成為優中優人才？於是，孩子們就被放在了“全面發展”的模型中，丟掉了自己原有的長處，反倒變成各方面成績平平，說好不好，說壞不壞，所謂“多則不精”也。

在所羅門部落中，人們為了得到木材，並不會去砍樹，而是一擁而上大聲罵那棵樹。過不多久，樹就會受詛咒而死。

在當今社會中，家長也經常會罵自己的孩子，還美其名曰“恨鐵不成鋼”。如果真的成鋼了那還不錯，但是，現在大多數都是將鐵變為了石頭，這又是何必呢？就像那顆樹一樣，漸漸地“枯死了”。

所以說，最重要的還是身邊的人對你的態度，如果你在家裡有鼓勵與嚴厲並舉的家長，在學校碰上推崇“護長容短”的老師，那孩子的成長會走向積極、陽光、自信。