《螳螂捕蟬》改寫相關作文20篇
《螳螂捕蟬》改寫 篇1
續寫改寫 ,754字春秋時期，吳王想要攻打楚國，百官極力反對。霸氣十足的吳王對文武百官說道：“誰敢勸我放棄攻打楚國的想法，只有死路一條！”在場的官員面面相覷，不知所措。國王的侍從中有一位年輕人想要勸告吳王，但是想到吳王的死命令又不敢去說，可又心存不甘。年輕人想：“吳王平日待我不錯，不勸吧，吳國將會面臨巨大的風險；勸吧，吳王又下了死令。”不可直勸，年輕人只得另想它法。
一大早，年輕人的口袋裡裝著彈丸，手裡拿著彈弓，在吳王的後花園走來走去，露水沾溼了他的衣服，他也不在意。吳王下朝後，路過後花園，見此狀，心生疑惑。急於獲得答案的吳王對不遠處的年輕人說道：“你趕快過來。”年輕人聽到吳王的傳喚心中暗暗自喜，快步向吳王奔來。吳王疑惑地問：“你手裡拿著彈弓做什麼？衣服溼了也不換，而且一連三個早晨都在本王的後花園走來走去，你到底想幹什麼？”年輕人急忙下跪，低下頭，拱起手來對吳王說：“我拿彈弓是打鳥。”吳王接著問：“哪裡來的鳥？休要騙我，你要說不出個理由，休怪我……”年輕人信心十足地指著不遠處的大樹說：“大王，請看那棵大樹。”吳王讓年輕人平身，他們一起來到樹下。年輕人接著說：“大樹上有一隻蟬，蟬在樹上高聲唱歌，很是自在！而蟬卻不知，在它身後有一隻螳螂正弓著身子慢慢向它逼近，想要吃掉它。而螳螂呢？面對危險卻也渾然不知。一隻黃雀站在螳螂旁邊，伸長了脖子，正想吃掉螳螂呢。而我正拿著彈弓在樹下瞄準了黃雀。”年輕人哀嘆一聲，說道：“這三個小動物只顧眼前的利益，卻沒有意識到背後的災禍呀！”吳王聽了年輕人的話，若有所思。他點著頭對年輕人說：“好啊！我明白了！”吳王想：“如果攻打楚國，自己的處境就和樹上的黃雀無異呀！”
吳王趕緊召集文武百官，對大家宣佈：“不再攻打楚國！”百官不知吳王為何在短短三天就改變了主意，但都為吳王的決定稱讚不已。
螳螂捕蟬讀後感 篇2
國小六年級作文 ,910字今天，我欣賞了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》。這個故事讓我受益匪淺、記憶深刻。
故事是這樣的，戰國時候吳王要攻打楚國他心意堅決，並且說對所有大臣們說：“如果有誰阻撓我攻楚必死無疑！”這讓原本百般阻撓的眾臣紛紛安靜了下來，大家誰也不敢阻攔吳王的決定。這個時候出現了一位年輕人，他想出了一個辦法，每天他都會來到花園，手上拿著一個彈弓指著一顆大樹，就這樣整整三天。終於，吳王不解的問那個年輕人：“你為何三天拿著彈弓指著樹，汗沾滿了身上也不管不顧呢？”那年輕人拱了拱手回答吳王：“您看，那高高樹上有一隻蟬，夏天他快樂的歌唱，每天喝著露水。可他不知道他的身後有一隻螳螂，螳螂想吃掉蟬，可是螳螂不知道他的後面有一隻黃雀正在蠢蠢欲動想吃掉螳螂，但是黃雀在要吃掉螳螂的時候樹下有一個人拿著彈弓指著他。這三種動物都想著自己的利益卻不知道身後的危險，吳王你說是不是呀？”吳王想了想：“嗯，你說的對！是我錯了。”最後吳王放棄了攻楚。
首先，我覺得那位年輕人足智多謀，用了不一樣的方法讓吳王回心轉意，運用巧妙的事例讓吳王自己去領悟其中的含義，這比生更的阻攔有效多了，而且沒有讓吳王生氣。生活中，我們常常會遇到來自各方不同的意見，或者需要指出對方缺點的時候。怎樣才能讓別人愉快的接受我們的看法，這是一個非常有趣的課題。
其次，我學到了我們凡事不要只想著自己眼前的利益，而忽略了事情背後隱藏的危險。比如拿我乾的一件傻事來說吧，好像大概是8歲大的時候。有一天，我去鄉下玩，看見了一隻非常漂亮的蝴蝶，一心我就就想捉住它。可我一邊追，它就一邊飛，好不容易它終於停在了一朵野花上。我慢慢，慢慢的靠近它，越來越近，還有最後幾步了，我感覺自己馬上就要捉住它。這時我腳下突然踏空，只感覺天旋地轉，一陣生疼。天啊，我掉進了一條幹枯的渠道里，目測應該有1米多深。就在我不知所措的時候，爸爸把我抱了起來……現在想起來真有點後怕呢，要是當時水渠再深點，或者裡面是滿滿的水，那我的小命不就是為了捉一隻蝴蝶而玩完了嗎？
寫到這裡，感覺背後一涼，我猛地轉過頭原來是老爸一臉嚴肅的站在身後：“剛才叫你洗的碗怎麼還沒洗？”好吧，停筆了，不然一會螳螂沒吃了我，倒被老爸揍了一頓，嘿嘿！
“螳螂捕蟬，黃雀在後” 篇3
國小五年級作文 ,716字聽說過“螳螂捕蟬，黃雀在後”嗎？今天，我算是親眼見到了。
這天中午，我正在看《自然傳奇》，正當我看得津津有味時，忽然，一個黑白相間的身影閃到我旁邊，一轉身，遙控器就不見了！轉頭一看，姐姐穩穩當當地正坐在沙發上目不轉睛地看著她最喜歡的電視劇—《楚喬傳》。遙控器正被她緊緊地抓在手中，真是“神龍見首不見尾”呀，好傢伙，速度賊快！正當我想發脾氣時，姐姐衝我做了個鬼臉，那樣子彷彿再說：“誰叫你不把遙控器攥手上？”沒辦法，我只好乖乖地坐著陪看《楚喬傳》。
可是，這《楚喬傳》實在不是我的菜，看著不喜歡的電視劇，真是煎熬。看了一段時間，我實在沉不住氣了，正想找姐姐理論的時候，只見姐姐一邊站起來，一邊說：“小便忍不住，我先去上個廁所。”哈哈，機會來了！咦？遙控器呢？難不成帶到衛生間去了？
果然不出所料，姐姐廁所回來，手裡捏著遙控器，又衝我做了個鬼臉，彷彿在說：“哼，跟我鬥，沒門！”我心想：這隻老狐狸！看來我不跟你鬥智是不行了！趁著姐姐看得入神的時候，我悄悄地躲到她身後，在她耳邊大叫了一聲。姐姐慌得差點一屁股坐到了地上，遙控器“啪”地掉到了地上。我順勢撿了起來。姐姐驚魂未定，滿臉蒙逼，等她緩過神來，我已經悠閒地看上了《自然傳奇》了。
姐姐不服氣地把我拉起來，說：“敢不敢跟我單挑？”“敢！”我神氣地回答道。“石頭剪刀布！耶！我贏了，耶耶！”我欣喜若狂地說。“哈哈哈，真是不費九牛之力啊！哈哈哈哈！”一個聲音傳入我耳中，我轉頭一看，原來，是外公正坐在沙發上，得意洋洋地看著《海峽晚報》。
他翹起二郎腿，說：“真是踏破鐵鞋無覓處得來全不費功夫啊！我和姐姐無奈地垂下頭。哎，我和姐姐兩隻“螳螂”鬥來鬥去，鬥不過外公這隻“黃雀”啊！
螳螂捕蟬，黃雀在後 篇4
國小四年級作文 ,475字星期六，我、哥哥和媽媽興高采烈地來到了海港自助餐廳。
哇！裡面有各種各樣吃的：有味道鮮美的大閘蟹，有甜甜的冰激凌，還有各色的小蛋糕……看得讓人口水都要流下來了。我急忙衝向肉類，天哪！那有不計其數的雞腿和牛排，我急忙從底下拿了一個白色的大圓盤，拼命地往盤裡夾雞腿。這時，我一眼瞥見哥哥在一旁惡作劇，他用夾子把牛肉夾到羊排的盤子裡，把羊排上的牌子塞進裝雞腿的鍋裡。我想：待會兒餐廳的人可要遭殃了！我趁哥哥不在，悄悄地把食物和牌子重歸原位。
拿完了食物，我們來到餐桌旁，哥哥讓我去拿一杯蘋果汁。我靈機一動，來到果汁機旁，拿了杯蘋果汁，但加了點佐料—芥茉。我心想：這次讓你也嚐嚐惡作劇的苦頭！我來到哥哥身旁，忍住笑對哥哥說：“這是您的蘋果汁，請慢用！”哥哥沒有防備，一口就是大半杯飲料。緊接著，他狂叫了兩聲，我笑嘻嘻地對他說：“嚐嚐惡作劇的滋味吧！”他一臉痛苦的表情，接著就直奔廁所……
當哥哥垂頭喪氣地從廁所出來時，得知真相的媽媽裝著一副生氣樣對我說：“壞小子，你把‘螳螂捕蟬，黃雀在後’用到這兒來了，快跟哥哥道歉！”哥哥卻擺擺手放過了我，哈！
螳螂捕蟬 篇5
國小四年級作文 ,440字一天，螳螂要去尋找食物，它碰巧看見了一隻蝸牛。估計螳螂是餓壞了，什麼也不想地就衝上去捉住蝸牛。在那一瞬間，一隻小青蟲從那尖尖的樹枝上掉了下來。對於黃雀和螳螂來說，那就是一塊“天上掉下來的餡餅！”
黃雀好似一陣風，快速地將小青蟲捉起，眼裡根本沒有螳螂。螳螂大將軍在這兒，就算自己奪不到，黃雀也休想得到！於是螳螂用自己鋒利的前爪抓住小青蟲的後半身，拼命將它拽下。小青蟲終於逃出黃雀的“魔掌”。小青蟲趁黃雀和螳螂爭鬥的時間，悄悄跳下了山崖。黃雀和螳螂根本沒有工夫理它，打鬥了一會兒，才發現小青蟲掉了下去。
失去了小青蟲後，螳螂又碰到了蟬。螳螂早已餓得頭昏腦漲。哪裡還有工夫去觀察周圍的環境。螳螂跳上了樹，一開始遮遮掩掩的，接近了蟬後，便快速地用有力的前爪一把抓住蟬，可惜蟬早已察覺到了，於是到手的獵物就飛了。
第二次，螳螂醒目了，它用樹葉擋住自己不讓蟬發現，這時它注意到了，蟬的孩子正在家裡等著蟬餵食。當它快抓到蟬時，螳螂又放了它，它不忍心吃了它。可能黃雀也是出於這份情感，沒有抓它吧！
讀《螳螂捕蟬》有感 篇6
讀後感 ,499字在生活中，不要做一隻目光短淺，被眼前利益所迷惑的螳螂。—題記
上週，我們學習了《螳螂捕蟬》這篇課文。這是一則寓言故事，它主要講了一位侍奉吳玉的少年通過《螳螂捕蟬》的故事讓吳玉打消了攻打楚國的念頭。螳螂為了捕蟬，而忘了身後的禍患，它告訴我們，不要為了眼前的利益而忘了身後隱伏的禍患。所以，我們不要做生活中的螳螂。
學後，我若有所思。有這樣一個漫畫：最左邊是一條小魚，它代表著人類眼前的利益；而最右邊是一條大魚，它張開血盆大口，露出了猙獰的牙齒，身上還寫著“工業汙染”四個大字。是啊！要是人類為了眼前的利益而破壞環境的話，那總有一天，工業汙染會打敗我們人類。
這不僅僅是為了告訴我們不要做生活中的螳螂，也是為了讓我們人類要保護環境，要愛護環境。
不僅在漫畫中，在生活也有這樣的例子。一天放學，一位四年級的小朋友在走廊上四處觀望，確定沒人後就在牆壁上塗鴉。殊不知，他的一舉一動已經被攝像頭清清楚楚地拍下來了。
生活中還有很多例子，比如吃冰淇淋吃多了拉肚子了，趁父母不在家玩遊戲被發現了，在超市偷東西被攝像頭拍下來了……這些都能證明不要做生活中的螳螂。請不要再做生活中的螳螂了，它沒有一點好處。
螳螂捕蟬黃雀在後 篇7
國小六年級作文 ,784字“哈！今天天氣真不錯啊！”天空中萬里無雲，太陽高高地掛著，我的心情也隨之愉悅起來。我伸了個懶腰，從草叢裡鑽出來，環顧四方。確認無危險後，我才緩緩地爬向樹梢。“咕嚕嚕……”肚子響個不停，看來我得去找食物了，看看今天的運氣如何，可別再像昨天一樣什麼也沒找著了。
聽！蟬的鳴叫聲隱隱約約地傳來。我先是一愣，緊接著就快速循著聲音找去……
瞧！這裡果然有一隻蟬。它的體態是多麼碩大！它的叫聲是多麼響亮！哈哈，它是一隻肥肥壯壯的成年蟬，我的“哈喇子”忍不住流了下來。為了不讓已到嘴邊的美味飛走，我用一片樹葉遮住自己，這是我從人類拿盾牌保護自己的樣子學來的。我一點一點地慢慢靠近……再近一點，再近一點！看著肥美的蟬，我在心裡不禁笑出聲來。
那隻蟬忽然發現了了我，想要逃走。說時遲那時快，我的雙爪迅速撲向它，並緊緊咬住它那透明的翅膀。蟬不能動彈，乖乖就範。我慢慢地把它往嘴裡拖。我的目光對準它的“喉嚨”，準備一舉拿下它。它不甘心地對我叫著：“惡人有惡報！你看，黃雀已經在你身後了！”此時，我雖然也感到身後有一聲聲沉重的呼吸聲，但餓了一天的我已管不了這麼多了，先吃飽再說。我把蟬的腳塞進嘴裡。突然，我的尾部感到一陣劇痛，我不得不下已到嘴邊的蟬蟬，忍著痛準備逃跑。可為時已晚，黃雀已叼起我飛向空中，它要把我當午餐。我拼命掙扎，但也無濟於事。
唉—誰讓我捕蟬時沒有留意身後的情況呢！看來今天我是死定了，我絕望地閉上眼睛……
這則寓言故事大家一定聽過吧—“螳螂捕蟬，黃雀在後！”它告訴我們：不要只顧眼前的利益，而不顧後患，做事要深思熟慮。就如現在的一些企業，只顧賺錢，只顧眼前利益，亂排亂放廢水廢氣，給環境造成了嚴重汙染。以致於現在的水和空氣質量都越來越差，給人類的生存帶來了巨大的危害。這些企業主就如故事中的螳螂，雖然收穫了短暫的利益，但自己也終將會受到嚴重的懲罰。
螳螂捕蟬讀後感 篇8
讀後感 ,208字花園裡有一顆高大的橘樹，樹上有一隻知了。慵懶的知了趴在樹上準備吸食一些露水，而它的身後有一隻強健的螳螂，正準備要吃那隻知了。而螳螂卻不知身後有一隻虎視眈眈準備吃掉它的黃雀。不可思議的是，就在黃雀的身後有一個孩子正拿著彈弓準備射它。
環環相扣，這個故事讓我想到了環保問題：我們人類要保護環境，如果亂扔垃圾就會導致一系列更加惡劣的後果。我們在考慮問題，處理問題時，要深思熟慮，考慮後果，不要只顧眼前利益，而不顧後果。
螳螂捕蟬讀後感 篇9
讀後感 ,297字讀完《螳螂捕蟬，黃雀在後》這篇寓言故事，我深受感觸。
這則寓言主要寫的是一棵大樹上有一隻知了，知了趴在樹上準備吸食樹上的露水，它卻不知道後面有一隻螳螂吃它，螳螂準備吃的時候，一隻黃雀正在後面準備捕捉它，在黃雀吃完螳螂準備一走的時候，身後有一個小孩正拿著彈弓準備射擊它。
這則寓言故事諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身後禍患的人，是對鼠目寸光，不顧後果的人提出的警告。也比喻有人一心想暗算別人，卻沒想到有人也在暗算他。告訴我們在考慮問題，處理事情時，不要像螳螂一樣，只顧眼前利益，而不顧後果。要深思熟慮，考慮後果。
這也警告我們：不要隨意破壞環境，亂砍樹木，為了眼前的利益，給後人留下不好的後果。
螳螂捕蟬黃雀在後 篇10
國一作文 ,808字蟬在經歷了一年的蛻變和成長，終於從石頭下回到了這美麗的世界。有一隻蟬因為太口渴，所以飛到了一棵大樹上準備吸取樹汁獲取營養，可它並不知道危險的事馬上就要降臨在它的頭上。
螳螂正埋伏在樹林之間，準備獵食它的下一個獵物，螳螂看到那隻蟬的時候突然笑了並自言自語道：“唉，你看這就是上帝在為我傳送幸運的午餐，小肥蟬，你慢慢吸我等你吃好了，就把你吃了！”正當螳螂埋伏著的時候，螳螂渾然不知自己在算計別人，而又有其他人正在算計著自己。
螳螂匍匐前行著，它見蟬不動了，以為蟬在騙螳螂出來好突然飛走，螳螂便說到：“那好，敵不動，我也不動，正所謂有耐心的人就能掌握大局。”可黃雀見螳螂和蟬這樣就有點兒厭煩了，準備衝過去把它們全捉住吃了。但黃雀卻又說到：“不行，不行，這樣突然衝過去的話可能一個也捉不住，捉不住的話就沒有午餐吃了，這樣就很有可能餓死，看來我只能耐心等待他倆先打起來，然後再突然去捉住他們，這樣豈不美哉！”
螳螂見蟬吃飽了樹汁，就舉起自己的鉗子準備下手，它見蟬正好走到自己的攻擊範圍裡，就突然從樹林中跳了出來攻擊了蟬。蟬見螳螂跳了起來攻擊它，連忙往後退了一步。就差那麼一點兒就打到蟬了。黃雀見這種情況並沒有突然飛過去捕捉他們。螳螂見第一下沒有打到蟬，非常生氣，又拿起自己的右鉗子準備攻擊蟬。
黃雀見他們打得非常激烈，就猛然飛過去，螳螂見後面飛來一隻黃雀，感覺大事不妙就立刻停止了對蟬地捕捉，並說到：“食物可以再捕，命不可能再生，我可以不要食物，就是要命。蟬你給我記住，下次我一定捉住你。”說著就展開自己的翅膀飛走了。而蟬並沒有走掉，正當黃雀飛向蟬的關鍵時刻，蟬在地下交的蛇朋友，突然咬住黃雀將它吃掉了。蟬感謝了蛇也讓蛇吃到了一頓豐盛的午餐。
從這個故事中，我們要懂得，不要刻意算計別人，你在算計別人的同時，別人也在算計著你。
螳螂捕蟬黃雀在後 篇11
國小六年級作文 ,689字?疤熗璩浚?葉薊崆那牡乩吹嬌吞??媸娣??靨稍諫撤⑸峽吹縭印５縭由?艉苄。??魯承閻抖???絲吹縭櫻?箍梢醞娑?只?亍?/p>
這一天凌晨，我又來到客廳，無聲無息，悄悄的……
在黑暗裡尋找光明，唉！摸到了，我按下按鈕，“砰”，燈亮了！趕緊找來一張被子，蓋在自己身上，暖和極了。開啟電視，“轟”的一聲響，立馬將電視聲音降低了。藏進被窩裡悄悄玩手機，看著電視。
可惜好景不長，爸爸出現在我的面前，用手被子掀開。“你怎麼在這兒？既然醒了，那就去做作業吧！”他板著臉說。
爸爸那嚴肅的表情把我嚇壞了，只好迅速走進房間，拿出作業。
再次來到客廳，發現爸爸已經躺在沙發上，蓋著被子，享受溫暖。我大聲喊：“快起來，這兒是我先佔領的地方，再不起來我就“開槍了”！”
“讓我休息休息嘛，再說，你剛才躺那麼久了，我晚上沒睡好覺”。爸爸回答。
不聽這些，我還是把他從被子里拉出來，再推開，自己擠了進去，把被子緊緊的拿住，“起來，我也要躺。”他一下子擠了進去，差點把我擠扁了……我倆爭起了被子。
“這是我的！”“這是我的！”，我們爭吵時，侄兒被弄醒了，姐姐生氣地把他放在沙發上。沒辦法了，溫暖的沙發被窩是他的了。
侄兒笑了，呆呆地笑著。
爭過去，爭過來，卻是侄兒的天下，這真是“螳螂捕蟬，黃雀在後”啊！
描寫螳螂的作文 篇12
動物作文 ,664字眾所周知，螳螂是生存在南方的昆蟲。一提到螳螂，大家就想到的肯定是為了繁殖要把情人一口吞下，還要顯得溫文爾雅的昆蟲。在法布林著的《昆蟲記》中，並沒有把螳螂的所有特點和習性寫出來，而單單寫了它們是如何捕食的，將螳螂寫得很有趣味。讀了之後，讓人產生憐愛而不是產生厭惡之感。
螳螂，是一個神奇的物種。它雖說是直翅目食草昆蟲，但它吃活食，如蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、大蒼蠅、蜜蜂等都是它日常能抓到的獵物。它被法布林稱為昆蟲界的老虎、捕捉新鮮肉食的妖魔。只因為它力大無窮又嗜肉成性和它那可怕的捕食器。它看起來弱不禁風，像片葉子樣的脆弱。它的嘴巴尖，看起來是用來啄食的。
在休息時，他將捕捉器折起來放在胸前，看起來毫無殺傷力。一旦獵物出現，它就馬上收起那副安逸樣。捕捉器突地伸出去，抓住獵物後便收回來，夾緊獵物，把獵物送到嘴邊，算是大功告成。這就是螳螂捕食的奇異狀態。它的大腿很長，前半內側有兩行尖利的齒刺。裡面一行有十二顆齒刺，外面一行只有四顆。大腿間隔著一條細槽，小腿可放在其間。小腿與大腿有關節連線，因此非常靈活。如果被它勾住，肯定會像被玫瑰花刺了一樣痛。所以螳螂對其他昆蟲殺傷力很大。
當它遇到比它強壯的獵物，它會以奇特的姿態一動不動的待著。它是想嚇住獵物。如果獵物沒被嚇著，那它也就是小命嗚呼了。就如螳螂捕食蝗蟲，蝗蟲前面挺立著一個妖魔，舉著捕食器，準備撲上來，它明明可以逃走，卻呆在原地，甚至靠近螳螂。它也許就是被嚇癱的一隻蝗蟲，只能由對方吞食了。
《昆蟲記》這本書為我們展示豐富多彩的昆蟲世界，不僅有趣，而且還是一本風格獨特的文學作品。
描寫螳螂的作文 篇13
動物作文 ,549字我最喜歡我家的螳螂，它有一身翠綠的鎧甲，那嵌在三角頭上的大眼睛炯炯有神，後腿還有一排鋸齒，看了讓人不寒而慄，它的致命武器就是前身的兩把“斬月雙刀”。所以我把這個威風凜凜的螳螂叫做“綠武士”。
“綠武士”在捕食前是十分溫順的，我把它放在玻璃杯裡，它就像雕塑一樣靜靜地站著，一動也不動，兩把大刀摺疊起來，置於胸前，像一個忠實的教徒做著祈禱的動作。“綠武士”表面上溫文而雅，一點兒也不可怕。
這時，一隻螞蟻爬了進來，螞蚱一蹦一跳，豪不在意“綠武士”。這一舉動似乎激怒了“綠武士”，“綠武士”惡狠狠地盯著螞蚱，凶神惡煞的。螞蚱回頭一看，驚訝極了，有點不知所措。“綠武士”向前逼近螞蚱，螞蚱愣在原地一動也不動，十分害怕。這時，“綠武士”把翅膀展開來，發出“撲稜稜”的聲音，向螞蚱衝了過去，一向靈活的螞蚱竟失去了往日的自由自在，傻傻地站在原地，等待著接受懲罰。“綠武士”走到螞蚱面前，拔起“斬月雙刀”，狠狠地揮向螞蚱，來了兩擊，只聽“嘭嘭嘭”幾聲，螞蚱已經被打得奄奄一息。“綠武士”展開了自己的兩把大刀，似乎在享受勝利的喜悅，它把蚱蜢抓住，咬掉它的頭部，津津有味地吃了起來。不一會兒，那隻螞蚱只留下幾片薄翼便撒手人間，瓶中只剩下在一旁咂吧著嘴的“綠武士”。
這就是我家的“綠武士”，你是否感覺到它的威風凜凜呢？
描寫螳螂的作文 篇14
國小三年級作文 ,378字我一直都對螳螂很好奇，因為我從一本書上了解到，螳螂的眼珠會變顏色。這是真的嗎？我不太相信。於是，我請爸爸幫忙捉了一隻螳螂。
我把螳螂放在一個透明的玻璃瓶裡，仔細地觀察起來。它的身子長長的，全身綠色的。它還有一雙鋒利的大手，聽爸爸說，那是它捕獵用的。我重點觀察了它的眼睛，發現它的眼珠又亮又光滑，好像一對珍珠。這時候它的眼珠是深綠色的。我想等到下午再去看看它有什麼變化。
下午回到家，我連忙去看螳螂。我發現它的眼珠子還是深綠色的，和上午沒有什麼變化。但我並不想放棄，打算吃好晚飯再去看它，到時候它的眼珠總該變顏色了吧。
吃好晚飯，我迫不及待地去看螳螂。我看見螳螂的眼珠比下午的時候顏色深了一些，變成了黑色！我問爸爸這是為什麼，爸爸告訴我，也許是因為早上天氣乾燥，晚上氣溫低的緣故。
觀察螳螂，讓我學到了不少知識。我們身邊還有很多奧祕，正等著我們去發現呢！
《楊氏之子》改寫 篇15
續寫改寫 ,608字在一個風和日麗的下午，孔君平在房間的窗口裡坐著，當時他正在思考著一些事情，突然有幾個士兵正在一旁聊起一件事情，剛好打斷了他的思維，使得他對士兵們說的話有一點好奇。
於是，他把那幾個士兵叫過來問：“你們剛才在說什麼，怎麼這麼高興。”士兵們說：“是這樣的大人，剛才我們幾個到街上買東西的時候，聽見有很多人正在說有一戶姓楊的人家，有一個才就歲的孩子，聽說他們的孩子是一個非常聰惠的人。”這時孔君平聽了士兵們說的話後越來越對楊氏之子聰惠起了好奇之心了。
剛好，孔君平要去拜訪姓楊的兒子的父親，恰好姓楊的兒子的父親有事，不在家裡。於是，他叫楊管家把姓楊的兒子叫出來。姓楊的兒子出來的時候還端著一盤水果招待孔君平，其中水果裡有楊梅，於是孔君平看了一下就聯想到孩子的性，於是故意給孩子開了一個小小的、幽默而有趣的玩笑，就指著楊梅給楊氏之子看，說道：“這就是你們家的水果？”於是孩子知道了他在性氏上做文章，他也在他的性氏上做文章，來回答孔君平，它採用婉轉的對答方式說：“我可沒聽說孔雀是先生家養的鳥。”這句話既不失禮貌，又能說明白自己的意識，真是一舉兩得啊！”
這使得孔君平無言以對。他想才九歲的孩子就如此巧妙的應答。果然名不虛傳啊！他不得不佩服這個孩子的聰明。
姓楊的兒子聽了孔君平這番話後，覺得不好意思了、害羞了，就緊忙轉開話題。說：“先生你要不要到我家的後院欣賞花呢？我家後院的花可多了。”孔君平說：“那好我就去欣賞一下吧！”
螳螂的奧祕 篇16
國小四年級作文 ,627字星期天的早晨，我在小區花園裡散步，突然我發現在草叢中有一隻綠色的昆蟲，它長得非常特別，當它一動不動時，咋一看好像一片“葉子”的樣子，它的身體長形，頭部略呈三角形，但是當它轉動起來可靈活啦；我看到它從一片上快速地跳到另一片葉子上，動作異常靈敏。我蹲在草叢裡不敢輕舉妄動，靜靜地觀察著它，它的腹部肥大，胸前還有兩對翅，後翅呈扇狀，休息的時候，收起來疊在背上；前面有一對粗大的鐮刀狀的東西，腿上有鉤狀刺，這是什麼呢？
我懷著無限的好奇心，馬上回家上網查詢資料。原來這種昆蟲叫“螳螂”。螳螂多為綠色，就像我剛剛看到的那樣，但是也有一些是褐色或有花斑的。這是它的保護色，它的顏色與周圍的環境近似，可以防止周圍天敵昆蟲對它的襲擊，能更好的保護自己，也有利於捕食多種害蟲。螳螂獵捕各類昆蟲和小動物，在田間和林區能消滅不少害蟲，因而是益蟲。螳螂也可以用來入藥，或作為一種營養豐富的高蛋白質食用昆蟲。原來螳螂還真是人類的好朋友呢！但是當我在法布林《昆蟲記》中看到描述螳螂殺夫時，真是讓我震驚得說不出話來：“螳螂在吃它的丈夫的時候，雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸，然後一口一口地吃下去。最後，剩餘下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。”這讓我不得不相信大千世界無奇不有，“每個生命都有一個不朽的傳奇，每一個傳奇背後都有一個精彩的故事”。
我今天只是瞭解到了螳螂的一點最基本知識，我知道自然界還有更多更奇妙的生物和有趣的事情等待我去了解，以後我一定要多努力學習去了解更多的知識。
《學弈》改寫 篇17
續寫改寫 ,505字從前有一名很有名的棋手，他的名字叫秋，因為圍棋下得很好，所以人們叫他弈秋。
一天，有兩戶人家因為久仰弈秋的大名，便都把自家孩子交給弈秋，讓弈秋教他們學下圍棋，弈秋也答應了。
這兩個學生上課時都認認真真，專心致至，不相下上。而弈秋也是盡心盡力地把有關圍棋的知識傳授給這兩位學生。經過幾次圍棋的”實戰“後，弈秋發現這兩個學生好似暗暗較上了勁兒，都想努力爭個第一，弈秋知道這件事後，為他的弟子的好學感到高興。
因為其中有一個學生因為生病落下了一些課，另一個學生便超過了他，奪得了第一。那個學生無論怎樣追，也趕不上第一的那個學生。
過了幾年，弈秋對他的兩個學子說：“你們把有關圍棋的下法都學完了，現在你們就下一場，讓我看看你們誰更厲害。”於是，那兩個學生就坐到了棋盤兩邊，對下了起來。
這兩人棋逢對手，一連坐了幾個小時，一會兒都沒有休息，弈秋也在旁邊陪著他們，等著他們下棋結束。
眼看那個技高一籌的學生就要贏了，但他剛拿起棋子，便倒了下去。弈秋連忙上前將他扶起，發現他已經昏迷了過去。
弈秋搖搖頭，說道：“太可惜了，本來他是可以贏的，但誰讓他體質這麼虛弱，棋還沒下完就昏過去了呢？一切運動都是要體力與經神融為一體啊！”
改寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 篇18
續寫改寫 ,615字誰都知道，我李白喜歡喝酒吟詩，廣結天下文人詩友，其中孟浩然是我親愛的老朋友，我們經常在一起觀賞風景，飲酒做詩，下棋作樂。
煙花三月的一天，孟兄突然向我辭別，要東去廣陵。老朋友要離開，我的心中覺得很難過。
我準備了豐盛的佳餚和美酒，與孟兄騎馬來到我們常去的黃鶴樓，為孟兄餞行。
我們拾級而上，登上黃鶴樓。在溫暖的春風中，在明媚的陽光下，我們眺望著遠處春意盎然的景色，江面上波光粼粼，綠油油的草地上夾雜星星點點的野花，路邊的樹木正抽出嫩綠的新芽，一群鳥兒婉轉地歌唱，高興地飛翔，好像也在為孟兄送行。
在這如畫的美景中，我們喝著美酒，吃著佳餚，詩興大發，作出了一首又一首的好詩。我們傾談心事，高談理想和抱負，高興之下時間一晃而過。不知不覺中，離別的時間拉近了，離別的哀愁又襲上心頭。我舉起酒杯，感慨地說：“老朋友，今日一別，不知何日再相逢，來，乾了這一杯。”說完我一飲而盡。孟兄也千愁萬緒：“老朋友，我們感情深厚，但願友誼萬歲！”
江邊的帆船早已靠岸，我緊緊地拉住孟兄的手說：“此去路程遙遠，你要多保重！”孟兄站在船頭向我作揖告別：“再見，李兄！希望你常來信，把好詩寫給我看看。後會有期！”
船漸漸地走遠了，帆影已慢慢模糊，消失在水天帆相接的地方。江面波光閃動，江水濺起層層波浪，滾滾向前。
我鼻子酸酸的，依依不捨地站在江邊，久久不肯離去。我觸景生情，大聲地吟唱：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
嚴冬裡的溫馨——改寫《詠雪》 篇19
續寫改寫 ,914字天灰濛濛的，大雪下了整整一夜，鵝毛般的雪花還在紛紛揚揚的飄灑著，大地好像蓋上了一層雪白的羊毛毯，天地間一片白茫茫的，好一個銀裝素裹的世界。
在山野的邊上，有一個亭子，亭子裡放著一個烤爐，烤爐上溫著的水正咕咕地響著，冒著熱氣，有一家人正聚在亭子裡飲茶賞雪，其樂融融，天地間的寒冰似乎被他們的溫情融化了，他們就是遠近聞名的謝安一家。
亭子的正中坐著一個儒雅的長者，長鬚飄飄。他就是謝安。左面和右面分別坐著兩個少年男女，長得英俊帥氣，文質彬彬，透著非凡的氣質，他們就是謝郎和謝道韞兄妹。
此刻，他們望著北面的雪，一邊品著熱茶，喝得興起。謝安指著飄飄揚揚的雪花說：“我們以一物為題打個比喻吧，看看誰說的像。”“好啊！”，謝郎和謝道韞異口同聲地回答。
謝安看了看周圍的環境，高興地說：“那好，就以雪為題，大家說，這白雪紛紛揚揚的像什麼呢？”
這時氣氛頓時沉寂了起來，風好像也變小了，能聽見外面雪壓松枝斷裂的聲音。哥哥謝郎皺起了眉頭，神情嚴肅了許多，正坐在那兒苦思冥想。謝道韞坐在一旁，看著這粉妝玉砌的世界，她心裡想：這雪下得真大啊！飄飄灑灑的雪花，真是美麗非凡，多麼令人喜愛啊！如能藏下一片，可與春天媲美羅。
突然，謝郎打破了這沉寂的氣氛，嘴角微微地揚了起來，得意地說：“這白雪紛紛揚揚的，跟把鹽撒在空中差不多就，就叫空中撒鹽吧。”謝安頓了一下，看起來沒有多大反應，只是微微點了一下頭，好像謝郎的回答，他不是很滿意。
聽謝郎突然一說，謝道韞靈機一動說：“我認為，不如比作風吹柳絮漫天飛舞為好。”謝安聽後眉眼一挑，微微一笑問：“為什麼呢？”謝道韞看著紛紛飄落的雪花說：“雖然雪的顏色和下落的姿態跟鹽較接近，但是雪花帶給人的是一種輕盈的感覺，而鹽卻不能給人這種輕盈的感覺，而柳絮呈灰白色，在風中往上飛揚，甚至可以飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式是一樣的，而且柳絮帶給人一種以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。”
謝道韞一說完，謝安高興的大聲笑了起來，連忙拍手叫好說：“我的侄女真是有才華，這樣有意思的想象都能想出來，真不愧是我謝安的侄女！”
雪還在下著，而這嚴冬的寒冷，也被這溫馨的場面驅散，這揚揚灑灑的雪花，就是上天賜予謝安一家天倫之樂的禮物。
螳螂 篇20
國小六年級作文 ,521字螳螂的長相十分特別，小小的三角形腦袋上長著兩隻大又圓的大眼睛，向外鼓著，眼珠子不停地擺來擺去，又細又長的脖子下面連著又長又鼓的大肚子，脊背上長著一對薄紗似的大翅膀，使螳螂能在草叢間跳躍的更遠。螳螂的長相最奇怪的地方就是胸前長著的一對威武的大刀螳螂時常將這對大刀揮舞著，那情景，活像一個拿著刀在揮舞的大將軍。
螳螂經常在草叢中出沒，喜歡捕食一些小昆蟲，如：蒼蠅，蚊子，飛蛾等等。螳螂的一身綠裝，與田間的野草，草莖融為一體，叫人十分難發現。有時螳螂會在碧綠的草葉上趴著，靜靜地等候獵物自己送上門來；但大多時候，螳螂會主動地出擊。螳螂靜悄悄地靠近獵物，到達了一定的距離後，螳螂便像一個武士一樣猛地出擊，閃電般地伸出自己的大刀，不到一會兒螳螂便把獵物給制服了，制服了獵物後，螳螂會找一個安靜的地方美美地享用獵物。
你們說，如果動物界也舉行一場別開生面的奧運會的話，你們認為螳螂會參加比賽嗎？你們認為如果螳螂參加了比賽，那麼螳螂會獲得什麼專案的冠軍呢？我認為螳螂會獲得跳遠和跑步冠軍，你們說是不是啊？
我在田野裡仔細地觀察著螳螂，忽然一聲聲的吆喝才把我美好的心靈喚回來，我依依不捨地離開了田野，回家去了。
如果你願意，我會帶著你到美麗的田野裡觀察螳螂。