《給媽媽洗腳》讀後感相關作文20篇

給媽媽洗腳觀後感 篇2

觀後感 ,917字

每次看電視時，我總會看到《給媽媽洗腳》的公益廣告，這個廣告讓我受益匪淺。廣告裡講的是一位母親幫自己的婆婆洗腳，結果被站在一旁的兒子看見了，於是兒子也端了一盆水要給她洗腳。這是多麼感人的畫面。

看完這個公益廣告，我們腦海裡立刻出現了“孝順”、“榜樣”這兩個詞。

先說“孝順”吧！這位媽媽本身就是一個有孝心的人，而他的兒子看到她的舉動，或是被她感動了，或是隻單純的看到媽媽這麼做好玩他也這麼做，這個先不說。但是不管怎麼樣，這位母親能做到幫自己的婆婆或是媽媽洗腳已經是很少人能做到的事了。

在這個年代，這個社會，我們大家捫心自問一下，你為父母洗過腳嗎？洗過幾次？有很多的年輕人只會向爸媽伸手要錢，連簡單的一聲問候都不願意給。還有一些年輕的夫妻，生完孩子後就把孩子丟給父母，自己出去玩。這種現象出現的最多的是一些和父母住在一起的上班族，一下班回到家要麼就是直接躺在沙發上呼呼大睡，要麼直接回房間，不到父母催他出來吃飯是不會出來的。

這難道就是大家所謂的孝順嗎？父母辛辛苦苦的把你養大就是為了給你當保姆嗎？當我每次看到和聽到這些情形的時候，我的心裡都很難受。

其實父母並不要求你能給他們多少東西。他們只需要你們每天的一個微笑，一句誇獎，節假日時的一個陪伴，這對他們說就足夠了。可現在的年輕人，又有多少人能真正懂得，即使懂得了也未必能夠做得到。

當然，我說的只是某部份人而已，不是說世界上沒有孝子。

從這個公益廣告，我還看出了父母對孩子來說很重要。廣告裡母親為自己的母親洗腳，不僅是孝順，同時也是在為她的孩子樹立榜樣，讓孩子也懂得孝順父母。所以說父母想要孩子孝順自己，首先自己要做出榜樣。

古人云：“言傳不如身教。”你的一舉一動，孩子都會去模仿去學習，你是什麼樣的，你的孩子也會是什麼樣的。

以前我有個同學天天滿口粗話，大家都不怎麼喜歡他。結果有一次他爸來接他，當時他爸在打電話，沒說兩句就開始髒話連篇。有這樣的父親做榜樣，孩子當然也不會好到哪裡去。

所以你給孩子做了什麼樣的榜樣，孩子肯定就會是個什麼樣的人。

這就是我看到這個廣告後想到的兩點。

給爸爸媽媽點贊讀後感 篇3

讀後感 ,685字

寒假裡，我看了一本書叫《給爸爸媽媽點贊》，這本書的作者是段立欣，我讀過段立欣阿姨的很多書，如《種太陽》《童話大王》《有個小孩叫曹操》等，都非常的喜歡，而且受到很多教育。

這本書講述了賈維尼因為不瞭解爸爸、媽媽而處處與父母做對，看到爸爸媽媽做的一件件事後，才知道自己擁有著最了不起的爸爸媽媽。

我最喜歡、最受啟發的故事是《山頂上的小學校》。賈維尼跟著爸爸媽媽來到一個偏僻的小寨子，維尼納悶兒，爸爸媽媽怎麼找到這裡的。但是，這裡的人們看到爸爸媽媽簡直是欣喜若狂。就在他們頂著太陽，汗流浹背地終於爬到山頂的時候，維尼被眼前簡陋的學校震撼了。這時從一個教室出來一個女老師，又驚又喜地抱住媽媽。原來這個馬然姐姐因為家裡的原因沒有學費就讀在大學裡，媽媽得知後，是媽媽用自己的獎學金資助了馬然姐姐。維尼走進這塞滿桌椅的教室，發現牆上貼著一張小小的證書，上面寫著：“希望愛心小學捐贈人……”他大吃一驚，竟然有媽媽的名字。天呢，這麼大的事兒，為什麼從沒聽她提起過呢？心中的媽媽是一個喜歡搶超市打折商品，為了5塊錢也能跟小販砍半個小時的媽媽。今天維尼第一次覺得，媽媽竟這麼偉大，作為她的孩子竟這麼的光榮。

看完這本書，我眼前浮現出幫媽媽整理物件時發現的為四川汶川地震捐獻的一千元的銀行票據。學校每年都為山裡的孩子捐贈棉衣，媽媽都是拿好新的衣服，我問媽媽為什麼不拿舊的呢？媽媽說山裡的孩子缺的是新的衣物，舊的和他們身上的一樣還給他們就沒有意義了。

這就是我善良的媽媽，我要說的是，我要給我的爸爸媽媽點個大大的贊！長大後我也要做這樣的人！

媽媽的愛讀後感 篇4

讀後感 ,629字

今天，老師讓我們欣賞了著名詩人劉丙鈞寫的詩歌《媽媽的愛》。這首詩歌讓我對媽媽有了一份濃濃的愧疚之情。

每天夜裡，媽媽怕我著涼，都要起來好幾次，看我有沒有蓋好被子，我沒有著涼，媽媽卻感冒了多次。平時，媽媽處處為我操心，可我卻很少關心媽媽。我已經六年級了，是時候關心、體貼一下媽媽了。

放學回到了家，我看著媽媽勞累的身影，真想衝上去抱著媽媽大聲喊出自己的心聲：“媽媽，我愛您！”可是我卻沒有這樣的勇氣，幾次話到了嘴邊又咽了回去。

我悄悄地回到了自己的房間，心想再過幾天就是媽媽的生日了，我要給媽媽一個意外的驚喜。我先拿出一張漂亮的卡紙，對摺後用水彩筆畫上了一個大大的愛心和一棵碧綠的大樹，然後寫上“媽媽，我愛您，您辛苦了，祝您生日快樂。”接著用亮晶筆描了一下又用鉤線筆寫上“愛您的女兒：孔亞玲”。最後將封面的空白部分染上顏色，一張漂亮的賀卡便大功告成了！

我把賀卡偷偷放進了媽媽的臥室，躲在門後想：“從小到大，我從來沒有為媽媽過過生日，身為一個女兒，連最最基本的孝順都不懂，真有白讀了這麼多年的書。

不一會，媽媽回到了房間，看到了賀卡，肩膀一下子抖動了起來，我忍不住動了一下，媽媽發現了我，在她回頭的一瞬間，我看到淚水已經溢滿了媽媽的眼眶。我再也忍不住，一頭撲進了媽媽的懷裡：“媽媽，我愛您，我以後再也不讓你操心了！”媽媽緊緊地摟著我：“傻孩子，媽媽為你操心是心甘情願的，你永遠是媽媽的心肝寶貝。”

我們母女緊緊地相擁在一起。這一刻，我覺得自己是天下最幸福的人。

媽媽的手讀後感 篇5

讀後感 ,763字

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明淨。—題記

同學們，你們有認真地觀察過媽媽的手嗎？小時候媽媽會用手牽著我們的小手一起走路，那時覺得媽媽的手是白皙、美麗的，但如今再去認真的觀察自己媽媽的手，你就會驚奇地發現這雙手已經完全變了一個樣子，成了一雙乾癟、黝黑、如樹皮般粗糙的手。這是一雙為了生活而飽經滄桑的手，手指彎曲而開裂，手心手背滿是皺紋。你會喜歡這樣的手嗎？我相信大多數人看到這個樣子的手都會嫌棄，厭惡。但是你們不妨去想一想：這雙手為什麼會變成這個樣子？

今天，我讀了一篇文章，名為《媽媽的手》，這篇文章就是作者把自己小時候感受到的媽媽的手與長大後看到的手進行對比，從中感受到了媽媽這些年的辛苦付出。文中的媽媽是一位鄉村醫生，這是一個很勞累、很辛苦的職業。但是在忙完工作以後，媽媽還要做家務、幹農活。所以她的手一天到晚都在不停地勞作，一年四季都不曾停歇。

媽媽為了作者不辭辛勞，放棄了很多，卻不求什麼回報。為了這個家，她還付出青春年華，曾經的嫩手變了樣，歲月的刀子在她的手上留下道道傷痕。可就在這樣一雙手上，作者品出了母愛的味道。

讀罷全文，我回家仔細觀看了媽媽的手，不禁感慨：母愛是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只需幾口就使你神清氣爽；母愛是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母愛是冬夜裡的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢，母愛是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，理好零亂的思緒；母愛是困難中的一根柺杖，當你步履蹣跚時，幫助你立穩重心，支撐起一片希望的天空；母愛是荒寂中的一朵鮮花，當你寂寞惆悵時，看一眼便滿目生輝，聞一下便香沁心脾，心靈不再孤獨！

媽媽走了讀後感 篇6

讀後感 ,847字

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，溫暖的話語如同冬日暖陽，直抵人的心靈。一句不合時宜的話，也如利劍刺傷人們的心靈，令人在盛夏也感到寒冷。《媽媽走了》的一段話打動了我的心絃。

自從媽媽走後，小女兒烏拉常常以淚洗臉，悲痛萬分。只要爸爸一離開烏拉，烏拉的思念之情又湧上心頭，眼淚一個勁地流，止也止不住。而哥哥保羅有著同樣的想法，不過保羅覺得要面對事實。他抑制住悲傷，安慰烏拉：“媽媽走了，我們大家都覺得頭頂的天塌了下來，我們的房子也好像一夜之間變成了廢墟，可這些都是些愚笨的想法，媽媽只是比我們早走了一步，不管你願不願意，我們早晚也都得跟著她走的。她也絕對會等我們，問我們都做過些什麼……”保羅的這番話，讓烏拉的心照進的一束燦爛的光，重新點燃了烏拉對於生活的熱愛，讓烏拉的世界明媚起來。在以後的生活裡，烏拉重新做回原來那個活潑開朗的自己！她再也不哭了，帶著對媽媽的思念，更堅強地活著，和爸爸、兩個哥哥一起出去旅行。

善的語言能溶三尺之冰，能讓三冬生輝。一句帶著善意和愛的良言，還能改變人的一生。曾被人們認為最調皮的孩子——卡耐基，一個如此沒有自信，幾乎被各種各樣莫名其妙的憂慮纏繞的小夥子，最終成為給別人自信、讓人們樂觀的心理導師，這中間不僅經歷許多磨礪，更是繼母的關愛改變了他。

卡耐基的父親對繼母說：“他是最調皮的男孩。”而繼母卻回答：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，但還沒有找到發洩熱憂地方的男孩！”卡耐基聽完繼母一句短短的話，激發了他無窮的智慧。也正是因為這句話，成就他勵志向上的動力，讓他走上成功之路。

對於傷心的烏拉，保羅的良言蘊含著希望與溫暖；對於自卑的卡耐基，繼母的鼓勵帶著善意與力量；對於刻苦的學生，教師的良言潤物無聲。良言是雨後的彩虹，良言是從失敗走向成功的臺階，良言是走出失落的指明燈。讓語言施展魔力，溫暖心絃。

《自己的花是給別人看的》讀後感 篇7

讀後感 ,460字

每一個人的有一個為人著想，受益他人的心，不能只想自己而不顧別人的感受。

最近我學了一篇課文叫自己的花是給別人看的，講述了德國人很愛花但卻把花養在臨街的陽臺上，讓它往外長，自己在家卻看不到花的美。這是為什麼？是因為德國人都有一顆“我為人人，人人為我”的美好心靈，雖然自己看不到花可卻匯成了一片花的海洋，讓德國人身至花海之中。

至於我對此的看法和理解是：你要為集體或他人著想，讓他人受益，那麼他人也會幫助你。可你若不這樣做他人也不會為你著想，這又會有什麼好處呢？

有一個例子，我大舅經常交朋友，朋友有困難了大舅總會幫忙。事成之後當然少不了請客吃頓飯了，而且大舅有困難時也會義不容辭地出手相助，這不是一個很好的例子嗎？

你若是做到了，那麼當你有困難時人們都會伸出一雙手友好地對你說：“我幫你吧！”這時你的心會異常溫暖。可是相同道理，你若不為他人著想，你有困難了，向別人求助時別人不僅不會幫助你還會譏笑你，大罵你活該，根本不會向你伸出救援之手。到那時，你的心就會絕望，“咔嚓”一下碎了，逼你走向無底深淵，不能自拔。希望大家切記！

《給孩子的詩》讀後感 篇8

讀後感 ,736字

今年暑假，媽媽給我買了一套書，叫“給孩子系列”，其中我最喜歡的是一本叫《給孩子的詩》的書。

《給孩子的詩》是由北島選編的，我覺得他不僅是詩人、作家，也是一個好爸爸，因為他編這本書的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子們能夠讀到好詩，開拓孩子們的想象空間，真正體會詩歌的文字和韻律美。書中選取了來自世界各地、不同時代的詩人的詩，它們有描寫大自然的，有描寫生活的，當然更多的是描寫心情的。

每讀一首詩，我就彷彿看到有一副畫卷在眼前展開，它們或明朗或暗淡，或豐富或簡單。當然也有一些我並不是很明白，不過念起來還是朗朗上口。

其中讓我印象最深的一首詩，是海子（本名查海生）寫的《面朝大海，春暖花開》，我很喜歡這首詩描繪的畫面，簡單而恬靜，喜歡那句“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人”，“願你在塵世獲得幸福”。字裡行間，都讓我覺得美好溫暖，讀著讀著，還不自覺地嘴角上揚，似乎我真的感受到了那種幸福。

人人都想獲得幸福，其實它並不遙遠，我不禁想起有一次，媽媽帶我坐公交車，但是媽媽上了車才發現身上並沒有零錢，這個時候有個陌生姐姐主動遞了2元錢給我們，媽媽和我都覺得非常感激，雖然只是2元錢，但是它化解了我們的尷尬，讓我們感到社會的溫暖。媽媽說，如果以後碰到類似的事情，我們也要這樣做，讓這種幸福感傳遞下去。事實上，當你幫助、愛護、關心別人的時候，不僅能讓別人幸福，自己也會收穫快樂和滿足。

慚愧的是，我在生活中並沒有經常去關心、幫助別人，反而常常使父母勞心，給老師和同學添麻煩。所以從今天起，我要多多關心、幫助身邊的人，和那些有需要的人，那麼，就會有更多的人願意去幫助周圍的人，這樣，幸福感就會縈繞在我們周圍，我們的世界將變得更加美好！

《快樂的大腳》讀後感 篇9

讀後感 ,974字

【《快樂的大腳》讀後感】

作者:武佳碩

今天是教師節老師在學校裡面過，我們學生在教室裡面觀看了有關老師的電影《美麗的大腳》。

看完這個電影以後我非常的感動，這片電影裡面的張老師為了讓孩子們好好學習，想方設法的為孩子們湊錢買電腦，後老張老師為了給孩子們提供好的學習環境，就到北京去跟那裡的人商量買他們的土豆，最後終於有人買了，但是它們在一次運土豆的時候出了車禍，張老師就因此住進了醫院，他的學生大和天天老醫院裡面看望張老師， 然後另外一個老師夏老師就千里迢迢的從北京趕到這裡來看望張老師，但是張老師還是不幸去世了。

我覺得這個電影裡面的張老師讓我很感動，他為了他的學生費盡了一切心思，那位夏老師勸張老師離開這座學校，說那個地方沒有一點雨水非常的乾旱，可是張老師不離開因為她想在那裡繼續教他的的學生，那位張老師為了教他的學生費盡了一切力氣，他為了給學生買電腦就四處借錢，有的時候還要求別人才能借到錢，受盡了許許多多的苦難。這裡讓我非常的感動，張老師明明可以和夏老師一起到北京生活，但是她為了他的學生一直堅持要留在這裡教學生學習。

我明白了老師對我們的良苦用心，以後我要好好的聽老師的話以後不搗亂，不讓老師生氣，一次來回報老師對我們的教育。

【《快樂的大腳》讀後感】

作者:任宗琦

今天，我看了《美麗的大腳》這一步電影，這很感動。裡面這是一部和老師的有關的電影。中間寫了一個山裡的老師為了他的學生的幸福，做了很多事。

最令我感動的是老師為了給學生買臺計算機，一直沒有機會，直到有一天，村裡來了個買掛麵的老闆。她便在這老闆來時，拼命的慶祝，就是為了從老闆手中得到一臺電腦供學生們學習。最終，老闆還故意說：“你把這瓶酒喝光就行了。”並從中拿出一大杯高度白酒，讓他喝，老師只好咕咚咕咚的喝了下去，全場人都看呆了，一個老師為了學生學習，買臺5000塊電腦如此拼命，我好佩服。這也許就是老師的愛吧！

其中令人感動的不只有這個，還有一次，他們偶然來到北京。

高樓大廈，來來往往的汽車，還有許多城市人的嫌棄眼光，還有個城市人竟讓一個學生學驢子叫。老師生氣極了，給學生們說：“大家覺得北京好不好？我們就應該好好學習，以後把我們山村改造的比北京還好！以後好好學習，不種山芋了！”

今天看來了這個電影，我好感動。

詩歌《寫給未來的你》讀後感 篇10

讀後感 ,658字

今天，爸爸推薦我讀了臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。

它教育我們怎麼做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰勝自己，要超過自己所能達到的境界。

它教給我們怎麼上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協，不要老是想著別人應該為你做些什麼，不要把自己置於大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足於身。

毛澤東主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，併為此奮鬥終生；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發和創造出新能源，減少汙染，造福社會。

理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業的，所以我們要按照余光中先生詩歌裡所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！

洗臉讀後感 篇11

讀後感 ,481字

《洗臉》是我最喜歡的課文，它給我留下了深刻的印象。

課文主要講述了一位到邊防部隊慰問演出的女演員，發現了部隊哨所缺水後。開始拒絕通訊員每天為她送洗臉水的故事。

每次讀這篇文章時，我都會深深地被感動。文中的官兵們，用女演員用過的洗臉水洗臉，再用來洗腳。官兵們自己缺水，卻每天給女演員送來充足乾淨的水來洗臉，這種先人後己、關心別人的品質，讓我感動不已！而女演員瞭解了哨所缺水後開始拒絕用水。後來，由一位美麗年輕的姑娘變成了“灰姑娘”，可誰能說這個灰姑娘不是世界上最美的人呢？

我們現在的生活越來越好，越來越富裕了，不像以前有吃就行，現在吃飯講究衛生乾淨。但這衛生和乾淨是有代價的。那就要用到許多水，誰都知道要節約用水，但是有誰真正做到了呢？當看到別人的水龍頭沒關時，你是否去主動關過呢？班級搞衛生時，你是否肆意用水呢？當你去澆花時是，你是否想過用上淘米水呢？當你洗衣服時，你是否想過把水儲存起來，用來沖洗廁所呢？我時常會想起一則廣告：如果不節約用水，可能地球的最後一滴水就是人類自己的眼淚。

水是生命之源，珍惜每一滴水就是珍惜自己的生命。

《抓住友情的褲腳》讀後感 篇12

讀後感 ,609字

暑假裡，媽媽給我買了一本《抓著友情的褲腳》。剛翻了幾頁，我就被這本書深深地吸引住了，花了一天時間讀完了它。這本書講的是主人公瓶雙與朋友之間的故事，她們在一起，經歷過校園裡的快樂時光，經歷過實習時出現的意外，經歷過關係驟然惡化，但是，最後她們化解了誤解，最終成為了最真最好的朋友。

看了這本書的人應該都會感觸頗深，我也不例外。我有過書中主人公類似的親身經歷，也能更深地體會到主人公在友誼問題上的痛楚。五年級第一學期，我交了一個很要好的朋友，我們幾乎每天都一起玩，這讓我的生活過得無比快樂。這樣的快樂日子沒過多久，我感覺與她的距離越來越遠，直到我們彼此不再那麼親密。我做錯了什麼嗎？我的心彷彿被千萬支針深深地紮了進去。後來有同學告訴我，說她以為我在背後說她的壞話，也有的同學說她本來就沒有把我當真正的朋友看待。從那以後，我不敢輕易交那麼親密的朋友，只是與幾個比較要好的同學聊聊天，我不想再抓住拋棄我的人的褲腳，而是把那原本緊緊挽住的手放開。直到有一天，我們有機會聊天，才知道原來是彼此誤會，從此，我們又恢復了往日的親密。

“我們要挽著手，而不是抓著彼此的褲腳”。友誼就像一個冰激淋，你不去品嚐它的味道，它就化了；但如果你去嘗試它，它或許還會化得慢一些，也有可能永遠藏在你的肚子裡。呵護好友誼其實很簡單，用心、用真誠去對待它。友情是十分珍貴的，需要大家一起去珍惜、保護，它一定會永遠留在我們身邊。

母親給出的答案讀後感 篇13

讀後感 ,597字

語言的力量

《母親給出的答案》這篇文章主要講了這樣一件事：有一個小男孩在小時努力學習，卻始終趕不上同桌，他反覆問母親“為什麼我比不上同桌“，母親一直沒有給出直接答案，而是不斷鼓勵他。直到大學前的暑假，他以第一名的成績考上大學，母親才在旅遊中做出了答覆。

這位母親不像其他家長一樣直接批評孩子，而是不斷鼓勵孩子。批評孩子不僅不能讓孩子進步，反倒打擊了他們的自尊心。這位母親有多麼想說：“孩子，是你沒有認真學習！“但她最後忍住了，這是平常人做不到的。

我們應該讓語言傳播正能量。記得那次我將要參加溫州市書法展覽，我幾乎每天都在練習，一坐就是兩個多小時，寫了一段時間，好像都沒有什麼長進，我有些想放棄。但媽媽、老師都鼓勵我。“心和，你寫得很好，參加展覽時你會寫得更好！“”心和，你的基本功很好，參加展覽你會更進一步！“在這些語言的鼓勵下，我終於有了明顯進步，寫出了一幅很滿意的作品。

我在一本書上看到“三十秒守則“，就是在你說出一句話時，要想三十秒，看看這句話該不該出口。這種方法讓我們達到說話嚴謹，不會亂說的效果。我用過許多遍，效果不錯。

語言的力量如此強大，有時會幫助你達到目的，有時可能會無意間傷害到別人。因此，說話一定要經過考慮，謹慎發言。

讓我們通過語言傳播正能量！

抓著友情的褲腳讀後感 篇14

讀後感 ,969字

《抓著友情的褲腳》這本書是馬來西亞的作家謝智慧寫的，講了一個令人受益匪淺的友情故事。

這本書主要講了經過了瓶雙在中大學遇到的五名朋友，以及他們發生的一段段友情故事。在中學時期，瓶雙遇到了宣麗和Jordan，他們看似對瓶雙很好，可卻想陷害瓶雙，這使瓶雙無法信任友情。到了大學，她認識了棠棠和尤千任，千任和棠棠都對瓶雙很好，好到讓瓶雙放下防備。沒過多久，瓶雙做了校園DJ，她因此遇到了搭檔——亞里士多德。雖然她們看起來只是歡喜冤家，但是在她們大三暑假去黑螞蟻電影製作有限公司實習的時候，瓶雙發現只有千任和亞里士多德是可信的，是真正的好朋友。最後，千任、瓶雙和亞里士多德成為了形影不離的好朋友，而堂堂也交到了真正適合她的好朋友。

讓我記憶深刻的故事之一是：在他們實習的一天裡，他們要上山拍一個鏡頭。瓶雙拿著這場戲的必需品——綵帶，棠棠拿著男女主角唯一的水杯。中途，棠棠不小心把水杯弄丟了，善良的瓶雙陪棠棠去找，直到山底才找到水杯。可是，尋找水杯時，瓶雙卻不小心把綵帶弄丟了。害的大家都白起那麼早，白爬那麼高了，而服裝設計師又要連夜做綵帶了。大家都在責備著瓶雙用異樣的眼光看著她，哪怕是這件事的組魁禍首——棠棠，也在破口大罵著瓶雙。只有尤千任，亞里士多德和亞里士多德的朋友——副導演康龍還在安慰，鼓勵著瓶雙。而一開始瓶雙認為對她最好的棠棠卻在瓶雙最困難的時候，怕連累了自己，所以拋棄了瓶雙。

還有一天，棠棠偷了貴重的項鍊。可是當導演質問棠棠的時候，棠棠卻一口否認，把嫌疑推到善良的瓶雙身上，還說：“因為瓶雙6歲偷過軟糖，所以我斷定是她。”可是隻有瓶雙知道，堂堂初中偷過金項鍊，不過瓶雙怕傷害了她們的友誼，而且不相信項鍊是棠棠偷的。最後，還是愛觀察的千任發現了棠棠的罪惡，迫使她還回去，用照片證明了瓶雙沒有偷項鍊的事實，才使拍攝繼續下去。

朋友是什麼？是無論幫你會不會連累自己，你做的事情是否對不起他，都還對你很好。你不可能一下子就認出這是不是一段該信任的友情，所以，一開始不能完全的信任這段新友情，要經過對友情的磨練，才能斷定這段友情該不該信任。如果是一段不可信的友情，不要抓著友情的褲腳不肯鬆手，這使你慢慢成為他的奴隸。

自己的花是給別人看的讀後感500字 篇15

讀後感 ,2639字

【篇一：自己的花是給別人看的讀後感500字】

孫子怡

今天，我閱讀了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，讀完之後，我懂得了一個深刻的道理：人人為我，我為人人。

這篇課文主要講了：季羨林去德國時，看到家家戶戶都在養花，但他們養花不像在中國那樣把花養在屋子裡。季羨林曾問過他的女房東：“你這樣養花是給別人看的吧！”她莞爾一笑說：“正是這樣！”此時，季羨林才感覺到這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。

課文中說起，自己養的花是讓別人看的，雖然自己養的花給別人看了，但是當你走過任何一條街時，你也可以去欣賞別人的花。這不正是“人人為我，我為人人”嗎？

在生活中，“人人為我，我為人人”的事例有很多。就比如在一次火災中，三十名消防員為了營救被困在火災裡的八個年輕人和一名兒童，不幸殉職了。這三十名消防員叔叔為了別人而不幸失去了生命，他們受到全社會的敬佩，家屬得到社會的援助以及政府妥善的安排。還記得一次，我去坐公交，在途中遇到了一位腿腳不穩的老奶奶，我生怕她摔倒，我想到平時我經常受到陌生人的幫助，於是，就急忙起身對老奶奶說：“您坐吧！”老奶奶感受到我這番心意，也就沒再三推辭，便坐了下來，還不停地說著：“現在的小學生可真好！”這不就是“人人為我，我為人人”精神的體現嗎？

在生活中，我們也要學習“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣社會將會變成愛的家園。

【篇二：自己的花是給別人看的讀後感500字】

楊朔

今天，我在學校裡讀了《自己的花是給別人看的》一文，我瞭解到了德國人的“人人為我，我為人人”的高尚品質，不禁肅然起敬。

本篇課文記敘了季羨林老爺爺來到了德國，發現了每一位德國人都會在自己的窗子上養花，而且都是花頭朝外，花莖朝內的樣子。每個人走在街道上一抬頭就能看到那萬紫千紅的花朵。在屋裡只能看到那翠色慾流的莖幹。自己走街上又看別人的花，這種“人人為我，我為人人”的境界，多麼耐人尋味呀！

讀了這篇課文，我瞭解了德國人養花的方式，這種方式讓我敬佩，這種方式如果出現在我們四大文明古國之一的中國，也是多麼好的呀！生活中只要我們幫助了他人之後，他們就會反過來幫助我們，如果我們都能“人人為我，我為人人”，那我們的生活肯定會多一份美好。

現在在我們的身邊也有這樣的溫暖和感動，如在班級裡，到你值日時，你把每個角落都打掃得乾乾淨淨，等輪到別人掃地時，他們也會把每個角落打掃得乾乾淨淨。下雪後，當家門前堆積了厚厚的雪，鄰居們爭先恐後地掃雪，相互給大家掃出一條直通家門的路。當然，社會上也有些不好的現象：大街上老人摔倒了，沒有人敢扶，這難道不值得我們好好反思反思嗎？

作為社會中的一員，我們應該把樂於助人、尊老愛幼的精神發揚下去，我們要學學別的國家的優點，比如說德國的“人人為我，我為人人”的精神，努力讓我們社會發展得更加和諧、美好！

【篇三：自己的花是給別人看的讀後感500字】

馬銘澤

今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中所說的“人人為我，我為人人”的思想品質令我震撼。

課文中講述了德國是愛花的民族。德國人家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅的，從不像中國人那樣總是把花種在自己的房間裡，他們是把自己種的花養在臨街窗戶上，他們在房間裡的時候，自己只可以看到花的脊樑，走在街上的時候，自己看別人種的花，這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。

讀了這篇課文讓我體會到了德國人“人人為我，我為人人”的思想品質和精神。其實只要我們每個人做到我為人人，也就會達到人人為我的局面，這樣，我們的社會就會變得更加和諧、美麗的。

在我們的身邊有許許多多事例，都體現了“人人為我，我為人人”的這種高尚的品質。例如同學們積極捐書給班裡的一個圖書角；每天值日小組認真打掃教室的衛生；圖書館中辛勤工作的管理員；馬路上風雨無阻，堅守崗位的交警叔叔；不怕犧牲的消防員叔叔；堅守在邊疆保衛國家的解放軍叔叔……他們都在以不同的方式默默為別人奉獻著，向我們詮釋著“人人為我，我為人人”的崇高精神。

在這裡，我要呼籲大家：讓我們一起學習德國人那“人人為我，我為人人”的高尚的品質和精神，努力讓我們的社會變得更加美好！

【篇四：自己的花是給別人看的讀後感500字】

王致遠

今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中說的“人人為我，我為人人”的思想品質令我深思。

課文講述了：愛花的民族有很多，德國在其中佔了重要的地位。德國的家家戶戶都在養花，他們養的花不像中國人那樣把花養在屋子裡，他們是把花都種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑，走在街上，抬頭向上，便看到家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅的。在屋子裡的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上自己又看別人的花。“人人為我，我為人人”的這種境界是頗耐人尋味的。

讀了這篇文章，我感受到了德國人那種“人人為我，我為人人”的美好品質，如果我們有德國人的“人人為我，我為人人”的精神，我們的世界將會變得更加美好。“人人為我”是說每個人心中都要有他人，用實際行動幫助他人，如果每人都這樣做了，便會換來“人人為我”的結果，所以我希望大家能一起學習德國人“人人為我，我為人人”的高尚品質。

其實我們身邊有許多“人人為我，我為人人”這種美好體現的例子。比如：我們班的學生輪流值日打掃班級衛生；每人帶幾本課外書到班上建立一個圖書角；還有我們到獻血站義務獻血；下雪了我們義務掃雪……

我呼籲大家學習德國人“人人為我，為人人”的高尚品質，如果我們每個人都做到這樣，那麼世界將會變得更加美好。

孤獨的洗禮讀後感 篇16

讀後感 ,1304字

愛的力量

今年暑假，我讀了一本悲傷的小說，就是曹文軒先生寫的《孤獨的洗禮》。

書裡有一個故事，讓我受到極大的觸動。故事的主人公叫阿雛，他是一個令人可憐又可恨的孩子。可憐的是，他的童年永遠定格在了6歲。這年，父母由於意外離開了人間，他成了孤兒。3年後，奶奶又離世，他的世界裡只剩下自己。村裡的人，沒有給他很多的關心和愛，仇恨就在他小小的心裡埋下了種子。可他又十分令人痛恨，為了報復老師，他設計讓老師落入糞坑。老師給我們傳遞知識，是偉大的人。我覺得，不能對老師這樣。還有，他為了報復村裡的人，故意敲鑼謊報火情，鄰村的人都急忙趕來救火，結果發現是白忙一場。憤怒的村民，拿著水龍頭對村裡亂澆一氣，很多人都被澆成落湯雞，一些村民的家裡也進了水，巷子裡面一片水汪汪，村裡如同遭受一場洗劫。全村的人，都恨上了阿雛這個令人厭惡的少年。

看到這裡，我覺得阿雛做的很不好，心裡為他暗暗著急。果然，同村的少年大狗成為了救火事件的告密者。兩者的仇怨，由來已久。當年，在水裡如果大狗的爸爸伸出援手，阿雛的爸爸不會死，阿雛也不會成為沒人關心的野孩子，仇恨也不會在他的心裡生根發芽。新仇舊恨，疊加一起，阿雛對大狗的恨越來越深。為了嚇唬大狗，阿雛把大狗騙去一個荒島。機緣巧合，兩人一起被困在了荒島上。獨處的日子裡，阿雛心裡的善良又一點點滋養出來，差點就可以覆蓋那片仇恨的樹林。可是，當聽到不遠處村民找尋的呼喊裡只有“大狗”的名字，阿雛又一次覺得自己被世界拋棄，仇恨的火苗騰的就燃燒起來。他用盡全力將大狗打倒在地，只為阻止大狗去迴應村民的呼喚，他們一起錯過了被營救的機會。夜晚慢慢地到來了，空氣中全是冰冷的氣息，飢寒交迫的大狗凍的瑟瑟發抖，阿雛不忍心，把身上的衣服全部脫給大狗。他畢竟是個少年，人性中的善良又閃著光輝了。看到大狗奄奄一息，阿雛顧不上地面堅硬的蘆葦，赤著腳，一步一個踉蹌，一步一個血腳印，尋來了野鴨蛋，敲開蛋殼餵給大狗。看到這裡，淚水模糊了我的眼睛¨¨¨阿雛還是一個好哥哥，他可以捨己為人，他可以拋下上一輩的恩怨，做了一個好人。天快亮了，阿雛又想去捉野鴨給大狗充飢，可是意外卻發生了，阿雛溺水了，永遠的離開了這個他眷戀又仇恨的世界。

看完故事，我的心情久久不能平靜，淚水幾次滴落在書頁上。我在想，愛是生命中最寶貴的東西，如果沒有愛，人就會失去靈魂，那麼又怎麼去追尋未知的美好和善良呢？如果6歲那年，阿雛的爸爸獲救了，阿雛就不會成為孤兒，阿雛的心裡就不會埋下仇恨的種子；如果村裡的人，多給阿雛一些關心和愛，他不會成為無家可歸的野孩子，仇恨也沒有機會在心裡發芽；如果學校的老師多給阿雛一些愛和耐心，他就能感受到校園的溫暖和同學的關愛，那麼也許心靈就會灑滿陽光。如果¨¨¨可是，沒有如果！阿雛離開了，他的童年定格在6歲，他的人生停滯在少年。

我是一個9歲的小小少年，生活裡充滿陽光和愛，我覺得這個世界友好又有趣。等我長大了，一定繼續做個溫暖又充滿愛的人，傳播愛的種子，傳遞愛的力量，要給像阿雛一樣的孩子愛的希望。讓他們相信，這個世界有人愛他，這個世界充滿愛！

洗臉讀後感 篇17

讀後感 ,941字

讀了《洗臉》這篇文章，我被文章中生動感人的故事深深憾動了，心情久久不能平靜。

洗臉，是我們每天都要做的平常事。而在海拔高達5000米的西藏蒙扎哨所，洗臉卻是一件奢侈的事。這篇課文主要講述了因哨所嚴重缺水，前來慰問演出的女演員卻受到了十分優越的待遇——每天一大盆熱水洗臉。後來，得知實情的女演員愧疚不已，為了和戰士們同甘共苦，她開始拒絕用水。可哨所官兵仍堅持送水給女演員。女演員無法拒絕戰士們的真情，開始了一次隆重的洗臉。

想到文章中“年僅十八歲滿臉稚氣的通訊員，用舌頭舔了舔乾裂的嘴脣，默默地點點頭出去了”這句話，我十分感動。戰士們平淡無奇的動作，卻讓人心酸不已。高原的惡劣氣候每時每刻都如利劍般摧擊著這些年輕的戰士，可他們從未喊過一聲苦，還把每天要喝的水節省下來給女演員洗臉。他們常年駐守邊疆，保衛著我們的祖國。由於喝水過少，他們的嘴脣乾裂起皮，時刻用唾液滋潤著嘴脣，他們這種無私奉獻的精神真是可歌可泣！現實生活中，又有幾個人還具有這種先人後己的精神呢？在這每年30多天的缺水期裡，他們怎麼會不渴呢？但是，他們強忍渴意，把珍貴的水留給城裡來的女演員。當女演員問戰士們為什麼要讓她每天揮霍那麼多水時，戰士們卻做出了一個天真的回答：“你是我們哨所來的第一個女同志，我們愛聽你唱的歌，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的歌兒了。”也許這些淳樸的戰士們並沒有什麼文化知識，但他們懂得：犧牲小我，成就大家。是的，他們做到了！

文章讀完，我早已熱淚盈眶。回想起捨己為人的戰士們，我羞慚萬分，作為一名少先隊員，學習上，我遇到一點兒難題就想退縮，有時乾脆直接放棄了。生活上，面對媽媽做好的可口飯菜，我挑三揀四，還惡語中傷媽媽。這樣對得起媽媽嗎，對得起哨所的戰士們嗎？

在西藏蒙扎哨所，即使不是在缺水期，喝水都要從很遠的地方拉運回來。而在這片肥沃的土地上，我們開啟水龍頭就能喝到水，這是上帝給我們多大的恩惠啊！而有些人用完水不擰緊水龍頭，好好的水隨便亂倒，真是可恨！如果我們每人每天節約一滴水，也許就可以讓更多的人喝到水！

我合上書本，心中暗暗下定決心：我一定要節約用水，同時也要做一個像哨所戰士們一樣捨己為人，真誠無私的人！

孫玲給爸爸媽媽的一封信讀後感 篇18

讀後感 ,1048字

今天，我認真讀完了孫玲學姐寫給爸爸媽媽的一封信，非常感動。這封信雖然字數不算多，但每個字裡行間都流露出她對父母的愛，可見這一家三口的感情是多麼的深厚呀！作者通過三個重點流露出了自己對父母的感情。

第一是對不起。她認為自己在成長過程中有很多不懂事的地方，傷了父母的心，她為這些不懂事感到愧疚，表達了自己的不安和後悔。

第二是謝謝。孫玲學姐懷著感恩的心，感謝父母的養育之恩和點點滴滴的關懷，感謝父母把她不完美的夢想都放在心上。

第三是感激並承諾。孫玲學姐認為，面對父母的恩情，心懷感恩，只能用自己優異的成績來回報父母，並承諾盡一切努力考上自己心儀的大學。

看完以後，我想到了我的爸爸媽媽，他們很相愛，對爺爺奶奶和外公外婆都非常好，我知道他們是在用自身的行動在教給我尊老愛幼的道理。他們從來沒有打過我，每次我在外面玩的時候，看到有的家長很大聲地訓斥小孩，甚至拳腳相加，我都覺得自己非常幸運，因為我生活在一個和諧的家庭裡，無論我做錯任何事情，爸爸媽媽都不會當著外人的面責怪我，而是事後跟我講很多我能聽得懂的道理。

每個週末無論他們多忙，一定會抽時間陪我，要麼陪我寫作業，要麼陪我看書，再或者就陪我去郊外親近大自然。我最喜歡的就是我走在中間，左手牽著爸爸，右手牽著媽媽在空氣清新的郊外散步，更喜歡爸爸陪我閱讀的時候，媽媽在一旁給我們做點心或者切水果。其實，媽媽是一個很愛讀書的人，她只是比較喜歡讓爸爸陪我讀，因為她說她看著我們父子倆讀書的樣子，她也能感受到幸福。

爸爸媽媽一直教育我要學會感恩，感謝所有對我好的人。媽媽說，一個懂得感恩的孩子內心充盈而自帶光芒。所以只要是教過我的老師，媽媽都還與他們保持著聯絡，放假有空的時候還會帶著我去看望他們。

在學習方面，爸爸媽媽從來沒有強迫我要考很高的分數，如果我考試發揮得不好，他們也不會責怪我，而是和我一起分析沒有考好的原因。他們一直對我說，人品比成績更重要，所以他們更注重我的思想和行為，希望我做一個有獨立思想和見解的人。爸爸媽媽還經常告誡我不要盲目跟別人攀比，別人有的東西我可能沒有，但是我有的東西別人也可能沒有，這個世界對每個人都很公平。

爸爸媽媽常常會問我這個問題：“寶寶你覺得幸福嗎？”我想說我感覺自己比很多同齡孩子都要幸福。雖然我和孫玲學姐一樣，有的時候也不懂事，不懂得爸爸媽媽的良苦用心，我也會惹他們傷心……但現在，我也想像孫玲學姐一樣，學會體貼爸爸媽媽，用好的成績來回報他們對我最無私的愛。

給媽媽洗腳的感悟 篇19

國小六年級作文 ,725字

“世上只有媽媽好……”這首歌唱得真好啊！“媽媽”，相信這個詞對大家都不陌生吧。在每一個人的心中，都有一個平凡而又偉大的人，在背後默默地支援你、鼓勵你。而那個人，不就是每天都在辛苦工作的母親嗎？

我的媽媽非常的嬌小，她有一頭清爽利落的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，還有一雙做任何事都很靈活的巧手。雖然她平時看起來很溫柔，但生氣時，嗓門卻一下子提高了八度，她一喊，整棟樓都要抖三抖。雖是如此，但我覺得我的媽媽是世界上最好的。

記得有一次，老師給我們佈置了一個特別的作業——為媽媽洗腳。晚飯過後，我正為是否要幫媽媽洗腳的事猶豫不決，但看到媽媽工作完疲憊的模樣時，我下定決心，要為媽媽洗腳。我用水盆接上熱水，端到媽媽旁邊，小聲對她說：“媽，我給您洗個腳。”媽媽被這番話弄得摸不著頭腦，打趣我道：“怎麼了，今天太陽打西邊升起了？”聽到這句話，我羞紅了臉，慚愧不已，從小到大我從沒幫媽媽幹過活。於是，我解釋道：“你工作勞累，女兒幫你洗腳也是天經地義的。”

在洗腳時，我看見媽媽的腳上起了許多腳泡和老皮，摸上去非常粗糙。看著那被磨紅的雙腳，我不禁流下眼淚。媽媽見了，摸著我的頭安慰我：“媽媽辛苦點沒什麼，只希望你和弟弟認真學習，少讓父母操心，我就很知足。”我點點頭，從那以後，我學習非常刻苦，從不用媽媽督促。自從這次給媽媽洗腳後，我決定，以後一定要多幫媽媽做事，不讓她再這麼辛苦了。

這就是我的媽媽，不善言談的母親，總是在無私地奉獻著，我應該多體諒母親，不讓她操心了。

無法計量的愛——《媽媽只收0美元》讀後感 篇20

讀後感 ,573字

慈母手中線，遊子身上衣。母愛是多麼偉大呀！今天，讀了《媽媽只收0美元》這篇文章，我的心久久不能平靜。

這篇文章主要寫了湯姆為媽媽幹了一些家務活，向媽媽列了一張賬單，索要20美元的報酬。媽媽看了後，也列了一份賬單，上面寫著媽媽為湯姆付出了許多，卻只收了0美元。湯姆看後被打動了，一直珍藏著這份賬單。

我把兩賬單作了比較，發現湯姆做的事是多麼得微不足道，可他竟然還向媽媽索要報酬！相對來比，媽媽所做的事是多麼偉大，多麼不容易：教湯姆走路、說話，每天為湯姆做好吃的食物、陪湯姆去兒童樂園……而且還不收一美元，母愛真是無私！

湯姆的媽媽也使我想起了我的媽媽。我的媽媽也為我付出了許多，也沒有向我索要一分錢。在我生病時，媽媽變著花樣給我做飯；在下雨天，我忘記帶雨傘時，總會出現媽媽給我送傘的身影；我的許多衣物都是媽媽給我洗的；每天接送我上學、放學……媽媽關心我的事情是數也數不盡的。可我有時做了一點家務活就嚷著要零花錢，說已經消耗了體力，必須好好慰勞慰勞。我哪裡想到媽媽每天都在默默無聞地幹活，從來不要報酬。讀了這篇文章，我感到有些慚愧。

誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，您對我的愛有從地球到月球讓後再繞回來那麼遠。現在說報答或許太早，但媽媽請你相信：您最摯愛的女兒也是最愛您的！從現在起我一定認真學習，不辜負您對我的期望，長大後來報答您對我那無法計量的愛！