《給你整個世界之難忘的零分》讀後感相關作文20篇

《難忘的一課》讀後感 篇4

讀後感 ,592字

星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。

這篇課文講的是1945年抗日戰爭勝利後，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業公司上班的作者在一所鄉村小學的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學習祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進教室，坐在最後一排，跟著學生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”

看到這裡，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：為什麼臺灣會被日本佔領？為什麼這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因為，在1895年，清政府腐敗無能，導致甲午戰爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關條約》，把臺灣割讓給了日本。

在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學校，講國語是不准許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學歷都不能當大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復了，臺灣人終於可以學習祖國的文字了，所以他們都很激動。

我希望中國可以變得更加強大。只有國民強大國家才會強，所以我們要從小事做起，儘自己的一份力，為祖國做出貢獻。

難忘的一課讀後感 篇5

國小四年級作文 ,566字

學了《難忘的一課》後，我的心情久久不能平靜。

課文主要講述了抗日戰爭勝利後，臺灣回到祖國的懷抱，“我”在臺灣的一所鄉村小學，見到一個年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國語言文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受。

文中“我是中國人，我愛中國。”這句話讓我備受震撼和感動，因為這句話飽含著臺灣人民強烈的民族精神和濃厚的愛國情意，讀著這句話，我的心和作者的心和臺灣人民的心緊緊的連在了一起。

讀著這篇課文，我又想起了老師曾經給我們讀過的都德的《最後一課》。小弗朗士不愛學習，每次上學總是遲到，普法戰爭後，法國戰敗，被迫學習德語，小弗朗士再一次來到學校，他走進教室，看到同學們和一些鄉親們都站在教室裡，韓麥爾先生身著禮服，神情嚴肅地給同學們上最後一節法文課，小弗朗士這才感到後悔，後悔自己以前上學總是遲到，後悔自己以前不好好學習，後悔自己以前不好好學習祖國的語言文字……想到這兒，我的眼角不由得模糊了……

同學們，想想光復後的臺灣同胞們第一次吃力地學習祖國語言的情形以及小弗朗士上最後一節法語課時的後悔，我們有什麼理由不好好學習祖國的語言文字呢？為使我們的國家更加繁榮昌盛，興旺發達，讓我們攜起手來，共同努力！

有你整個世界都在 篇6

國二作文 ,796字

那是一道險?d的山崖，卻被你碎為齏粉；那是我心中葳蕤的草木，卻因你開花結果；那是一潭死寂的湖水，卻添上屬於你的一葉樸實舴艋舟…

有你，整個世界都在

記憶長河中，你總是習慣性地站在我在左邊，用你偉岸的身軀守護著我。就像《哈利·波特》中的護神護衛，擋著我，擋著來自左面的車流。我悄悄地繞到左面去，你卻又悄悄地繞回來。我們之間悄悄地進行著，玩著一種叫愛的遊戲。這遊戲我們不願結束，也永遠不會結束。

每一次穿過馬路，都會看到你似完成任務似地長舒一口氣。我覺得，那時世界就在我左邊。

有你，整個世界都在

每天放學回家，望著空落落的屋子——你不在。清晨5點，你便踏上“征途”；半夜11點，你才拖著疲憊的身軀回家，用疲憊的手指敲擊著黑色的鍵盤，發生“噼啪”的聲音。屋子裡關著燈，卻關不住電腦的光，關不住我的心痛，你的疲憊。

看著滿頭銀絲的你，我心中絞痛。眼中的紅血絲暴露了你究竟有多長時間沒有睡上一個囫圇覺。你卻笑曰：“白髮有多重要，紅血絲有多重要，而兒子卻又有多重要！”於是，我的食物越來越好，筆越來越貴，你卻愈來愈蒼老了。

有你，整個世界都在

夏日裡的冰淇淋，冬日裡的冰糖葫蘆，手的手裡，總是被塞得滿滿的。你從5樓上下跑來跑去，氣喘吁吁，高興而滿足地將好吃的遞給我。

大約一年級的時候，樓下叫賣的人來了，還沒等不懂事的我開口，你已經不見蹤影，又風馳電掣般地回來，把好吃的甜品遞給我。當時我注意到，你走路有點吃力，原來你的腳踝扭傷，腫了起來。我接過甜品，回到屋裡，聽見了你低聲的呻吟，不禁從門縫向外看，你正往腳踝上塗著“紅花油”，臉上帶著痛苦的表情。

我手中，捧著一個沉重的完美的世界。

任，時間，湮沒青春。

任，眼神，疲憊不堪。

有你，整個世界都在。

全世界都知道我丟了讀後感 篇7

讀後感 ,641字

每一個人都有一個可親可敬的媽媽。媽媽的愛想必每一個人都感受過了吧？那麼無私，那麼溫暖。

看到《全世界都知道我丟了》這個故事，我的感觸更深了。

這個故事用了三個短小的章節，表現了文中的“我”從三歲到二十歲，再到三十歲持續上演著“我丟了”的喜劇。普通的生活細節在母親的心理作用下一點點發酵、脹大，併成為一個全世界都為此騷動的大事件。“我丟了”是母親無法承受的一種生活，她的杞人憂天、杯弓蛇影和神經質的的任性，都源於對女兒那種深切的恐懼和擔憂。

這個故事讓我想起了四年級下冊—《母親的呼喚》。這篇作文的作者深情地回想起小時候關於母親呼喚自己的幾件事，反映了母親對孩子的一切關懷和無限愛意，表達了人間的真情、和諧、美好。

原來，天下的母親都是一樣的，孩子永遠是她最大的牽掛。

我想起了一件事。

有一次，放學回到家裡，看見媽媽不在家，反正作業也寫完了，就跑去鄰居家玩耍。天漸漸地黑了，我因為玩得太開心了，竟沒有注意到回家的時間早就到了。我不知道，我媽媽已經開始“滿世界”地找我了。在小區花園，在學校門口，在附近的超市，甚至打電話給我的班主任，打電話給我要好的同學家裡。

當我終於驚覺該回家了，一路小跑回到家裡的時候，我看到的是媽媽焦急的面容，她責怪我“你為什麼這麼晚了才回家？為什麼不打電話給我？為什麼……”

從此我開始自覺，每一次出去都給媽媽留張紙條，或者打個電話。這一切，只是為了不讓媽媽擔心。

知道了嗎？媽媽對我們“任性”的擔心，其實是我們多美好的幸福啊，多多寬容和理解吧。

《世界散文經典文庫》讀後感 篇8

讀後感 ,2060字

近幾天，有件事困擾著我。

想讀的書很多，可性子懶散，容不得自己在假期裡抽時間讀書。書架上，桌子上全部躺著一動不動的書，心裡便油然生出怒氣來。

這股怒氣促使我從木頭書架上胡亂地抓出一本書，擺在面前，不去讀，甚至不開啟，就死死盯著封面，讓怒火隨目光傾瀉而下。這位朋友每次都要我主動拜訪；這位朋友每次都說一樣的話，這朋友如此自私，若不主動聯絡，就與你不相往來。我心神不寧，為自己曾浪費時間去交往一位根本不懂禮尚往來的相識懊悔不矣。

我賭氣般翻開第一頁，最後一次走進這文學的樓宇：“老夥計，我想我是來告別的。”我口中呢喃道。

房間裡空蕩蕩的，沒有一個人。我也知道會這般安靜，沒有爭吵，沒有挽留，他只會說自己的話，即使在自己家中，也需要我請。他就是這般奇怪。我想就此合上書，就此分別，讓他有性格的在一個角落獨自呆著；我呢，過我依舊的生活。

可剎那間，我的目光被一個名字抓住，那是出現在第一頁上的名字，無論如何我無法將目光移動半分，這兩個字敲打著我的眼球。唔，“蒙田”——我眼前出現了一副畫面：一幫強盜匍匐在他腳下痛哭——這老人是有魔力的智者，一席話語，讓闖進他家的強盜涕泗橫流。

暫且看看吧，我對自己說。再看望一下這位老人，五個世紀了，現在還能遇見絕不是一般的緣分。我深吸了一口氣，只是呼喚了一聲，蒙田便恬靜從容地走近了我。他的幾篇開卷散文輕快，優雅，絕不在一個問題上纏鬥糾結，取而代之，是舒服與愜意，如同光腳走在沙灘上，臉上是海風徐徐，身邊是陽光燦爛。

我按捺住尊敬的心情，想著還是走了為好。可沒等我倉促的轉過身去，那位能使“顛覆家”餘華閱讀時心跳每分鐘八九十上下的男人拍了拍我的肩頭，他叫茨威格，犀利的散文硬生生將我的視線引過去。我不禁心頭一動。

我想走的腿顫抖了，隨便找了把椅子在這位朋友的家中坐了下來，這時候才發現在這裡並不受偽裝的禮儀束縛。這位朋友開始講他的故事了，娓娓道來的語句像是扼住了我的靈魂，而又有一股更大精神力量柔柔的托起我的靈魂。我不禁要驚叫起來，可我只張了張嘴巴，生怕打斷這的朋友。我彷彿在舞蹈著，從一頁紙跳到另一頁去，在無盡的空間中跨越著，超越了日月星辰，穿過山河萬里，直至一種奇妙的境地中，思想的力量汩汩湧出，像是冒泡的岩漿，衝蕩周身那頑固的攔路岩石。

你，你怎麼可以用這種方式讓我留下來。你像極了那個講述一千零一個故事的公主，我怎麼狠得下心來？沒有回答，只是紀德輕輕走到我身邊，牽起我的手：“下一個故事我來講。”

等等！這究竟是怎樣一本書，怎麼兼收下這麼多的大師？我急忙翻到目錄去看一一呀！我不亞於著了一個霹靂般震驚起來，幾乎是要恭謙崇拜的跪倒下去一一艾略特，海明威，黑塞，尼采，芥川龍之介……這一個個名字在不知道的人面前，只是隨意組合的字元。可對於知道他們，知道他們的品格，知道他們的才識的人來說，這簡直是天堂！

我喘不上氣來，我急忙將書關上，這位朋友簡直是個攝人心魄的魔鬼，我需要平復一下我的心情。我默唸書名：世界散文經典文庫，世界散文經典文庫……

我自慚形穢，滿臉羞愧，在這麼多高尚的靈魂面前，我有什麼資格去叫囂著讓他們來拜訪我？

“書給人帶來樂趣，”我腦子中閃過這句話，蒙田《生活的樂趣》的第一句一一接著茨威格說道：“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統一。”

這兩個人後面跟著更多，一大隊人馬彷彿是會稽山集會似的，提著酒的歐亨利；牽著狗的契訶夫；年輕俊俏的拜倫滿臉高昂的神色，背後插著劍，抱著胸走在隊伍一側；旁邊是雪萊，他胳膊間夾著一本詩集；歌德胸前插著枝嬌豔的玫瑰，旋轉盛開；後邊的尼采像老一些的拜倫，但絕不老氣橫秋，絕對是酒神精神。”

紀德手握文明棍，頭戴禮帽，讓眾人聽他的一席話：“凡是你感到自身獨具，別處皆無的東西，才值得你眷戀。”眾皆譁然，我看見了但丁苦難臉上淺淺的微笑……

鬧哄哄的，我腦子裡彷彿多住進去幾個人。

“今天可能就是你最後一次看到你愛的人。所以別再等了，從現在就開始！”馬爾克斯向我敞開懷抱，寬恕一切孤獨的愛使他神采奕奕。

但此刻我並沒有翻開書去尋覓他們——

我的四肢血脈顫動起來，他們來居然主動來拜訪我。他們住進了我的靈魂，縈繞在我的心靈周遭，我便時時刻刻能看見他們的優雅，他們的歡欣，他們的遊離，他們的嘆息。一種快樂的感覺彌滿了我的全身，之前那怒氣早已消散了，飄走了。我抬起我的眼睛，像黎明東方地平線上的閃光，一枝空谷幽蘭見到了直射谷底太陽，火焰將萬物鍍上金色，我也因此獲得溫暖。

我將《世界散文經典文庫》抱在胸前，像鍾子期遇到伯牙那樣，傻笑了好久……

《難忘的夏天》觀後感 篇9

觀後感 ,536字

一路成長下來，我讀了許多書，也從中懂得了許多道理，但我最喜歡的一本書是《難忘的夏天》。這本書講述了叛逆少女婷婷經過一個暑假的鄉村生活成為了一個愛讀書的好學生。

生活在城市裡的女孩婷婷是出了名的“壞孩子”。因為上課不專心聽講而總被班主任批評，於是婷婷便想出了捉弄老師的壞主意，可卻被老師發現，遭到了學校的批評和父母的責罵。一氣之下，她離家出走了，到外婆家生活了。

外婆家在農村，婷婷在外婆家感到十分無聊，她沒有任何玩伴，也什麼活也不會幹。一個偶然的機會，讓她認識了達武達琳兄妹和尤勞叔叔。

原來，達武和達琳是一對自小在鄉村長大的親兄妹，而他們的爸爸在外地打工，媽媽也因重病躺在床上，因此只能由尤勞叔叔來照顧他們。

經過一些日子後，婷婷與他們兄妹倆成了無話不說的好朋友。於是他們每天一起玩耍，和尤勞叔叔學習科學知識，讓婷婷漸漸愛上了科學。

暑假結束了，婷婷又回到了城市，到了學校學習後，老師發現，婷婷的成績進步了很多，尤其是科學。後來，婷婷還代表學校參加了科學比賽，拿到了一等獎。

這個故事讓我看到了達武達琳在困境面前不放棄、不氣餒，積極向上的精神值得我們學習，而婷婷在達武達琳的影響下找到了學習的動力和屬於自己的未來，知錯能改就是好孩子，更讓我明白了大自然是我們最好的課堂。

一個海灘倖存者的故事讀後感 篇10

讀後感 ,810字

加勒比海的一次暴風雨中，八名水兵落水失蹤。路易斯作為被發現的倖存者而揚名獲利，成為愛國的表率性人物。後，與作者所在的報紙社共同將政府蓄意隱瞞該驅逐艦傾覆的真正原因是走私超載而並非暴風雨的事實揭露給社會。從此開始與政客鬥智鬥勇。在政府倒臺後隱於市野。

近年來相關此類的書籍電影頗多。而政府威信與百姓利益乃至生命之間的矛盾也日益加劇。

這讓我想到電影《火星救援》中的片段。主人公被遺棄在火星，即便是奇蹟般生還，地球上的nasa仍宣佈他已經死亡。在獲救那一刻，他的生命才被公諸於世。書中政府的舉動與電影中如出一轍。

再如，地震局並不會輕易將地震預報發出。原因是地震預報大多有偏差。然而某幾次地震發生時，無數生靈滅亡的原因就是缺那黃金的幾秒鐘逃生時間。

“記者們炸開了鍋，爭相搶佔獨家新聞，但官方早已全面封鎖了他住的醫院，後來被獲准進行的採訪與報道都無聊至極。顯然，官方試圖打造一位英雄，了不起的海難倖存者，滿足一下大眾的好奇心和崇拜感，然後就讓這件事趕緊翻篇。儘管大家知道事情沒有那麼簡單，卻也無法突破官方劃定的界限。”因為在缺乏物資的逃生木筏上呆了十天，就成為英雄。先不提路易斯接受利益和官方說辭主動與否，書中略帶感情色彩的只這一句：“我只是一個努力想要活下來的人。”不論在現實險境還是抽象的暗流之中，他都只是想要保全自己，而這正合了政府的心意。

然而弱者的敘述就一定真實嗎？書中撥絲抽繭可知，正因報社的揭露，社會動盪，隨之原政府被推翻。新政客們笑而替之。而路易斯這樣一個愛財貪生之人，為何在政府的威逼利誘下都絕不改口？百足之蟲死而不僵，他又如何在這樣的亂世之中保全自己直至年老再一次被作者發現？

政府威信與個別人物的身家利益，孰輕孰重，一千個哈姆雷特的事三言兩語怎能判斷。自知沒有那轟轟烈烈自毀雕塑的命，但求在歷史演進的種種轉折點上，看得清楚暗流湧動，樂得明白風平浪靜。莫要被當作書中只因一份報刊就“義憤填膺不自知”才好。

難望的一課讀後感 篇11

讀後感 ,704字

銘記恥辱，振興中華

通過對《難忘的一課》這一文章的學習，我感到憎恨又十分自豪。本文內容主要講述臺灣光復後一所小學裡有一名教師在認真吃力地教同學們祖國的文字，同學們學得也很認真。

課文中短短的一句“我是中國人，我愛中國”，讓我很感動。日本人曾在我們中國的領土上燒殺搶掠，猶如一幫強盜，中國的落後清朝政府的腐敗無能使我很傷心。

臺灣城被日本人侵佔50餘年，香港曾被迫讓給英國人管理，圓明園是我國藝術文化的瑰寶，有上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯軍的一把火下毀於一旦。

可惡的日本人，在我們中國的領土上橫行霸道，五惡不做，破壞了我國悠久的歷史文物，讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。

學習了這篇課文，讓我對日本人十分憎恨，也為中國的落後感到難受。同學們，我們應該牢記“落後就要捱打”，不要忘記國恥，不斷努力為國爭光！這篇課文讓我想起了我們學習時的情況：生活在鄉村裡的孩子們上課時認真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學聽不了課，還影響老師講課。鄉村裡的孩子們在讀書時，是認真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉村裡的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室裡學習，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強對課文的瞭解。同樣是學習，雖然我們擁有更好的教材，但為什麼鄉村裡的孩子們卻對學習怎麼認真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學們對學習有一種新看法，認為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉村裡的孩子們一樣，和學習結為好朋友。

你在整個世界就在 篇12

國二作文 ,821字

時鐘在滴答滴答轉個不停，還有空靈的薩克斯響起；空氣中瀰漫著淡淡的油墨味道，夾雜著一縷縷淡淡的茉莉花香。手捧新書，我們忘記了成長的煩惱，忘記了周圍的一切，一本書，一杯茶，是我們那時最大的享受。背靠背的我們，遨遊在知識的海洋裡，輕鬆而滿足。

兒時的我最愛坐在河邊，輕輕翻動著書頁，微風漾起白色的浪花，魚兒親吻著我的足尖，細小的石子敲打著我的肌膚。暮色中，河流落滿雲霞，與天際的顏色混合在一起，分不清哪是流水，哪是水灣。那時的我，讀不懂人間痴愛情腸，看不懂世間戰亂糾紛，只知道。“小小的麻雀，心中沒有揹負藍天的志向，但羽翼上揹負著尊嚴和骨氣。從此飛躍關上，渡臨若水。在生活的道路上，山不在高遠，水不再漫長。”

雖我也是個豪放派，卻也喜愛李清照的婉約。“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕沙廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”這首詞出自《醉花陰》。把酒賞菊的情景，淒涼寂寥的氛圍，讓我回味無窮。“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。”（《如夢令》）這惜春憐花之情令我魂牽夢縈。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖換寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得！”這孤苦無依的生活境況和極度哀傷的內心痛苦使我觸目傷懷。

“方寸間，歷數世上桑田滄海；時空裡，細問人間暑往寒來；是朋友，星移斗轉情不改；是知音，天涯海角記心懷。”這句話時常出現在我的摘抄本上。往事潮起潮落，人生千迴百轉。整個下午，我都坐在舊書堆裡，沉浸在與自己相遇、與書香重逢的感動中，撫摸這些發黃的舊書，我在心裡輕輕地對他說，我不會拋棄你。因為你在，歡樂就在，哀愁就在；你在，愛就在，思念就在；你在，家就在，親人就在，整個世界就在！

因為你我的青春與整個世界相擁 篇13

高二作文 ,1072字

媽媽，是這個世界上最偉大而美麗的字眼。因為你，我的青春與整個世界溫暖相擁。

那年，我上幼兒園，因為害怕，遲遲不敢走進學校的大門，死死的拽著你的衣袖，不讓你離開我半步。學校老師端著溫暖的笑容，我卻更感害怕了：“媽媽，我害怕她們欺負我。”，你蹲下耐心地對我說：“孩子，這是一個嶄新的環境，你要勇敢；學校裡的同學們也不會欺負你，去吧。”，“嗯”，我重重地點了點了頭，你把我拉手交給了老師，邁著蹣跚的腳步，我走進了學校的大門。那一瞬間，我的整個心裡充滿了奇異的溫暖，好像整個人都洋溢在陽光的照耀下。那年因為你，我的青春與幼兒的世界相擁。

那年，我回來晚了。因為是週末，我和同學在她家裡玩兒，就忘記了時間，我一看錶六點了，我急匆匆地跑到公交車站，接我的那班車在十分鐘前開走了，兜兒裡零花錢也用完了，沒辦法我只好走路回家了，一路上我想了很多的可能，也做好挨“批鬥”的準備，可我走進家門，你卻拉著我的手說：“冷不冷？喝碗粥吧。”，“嗯”我忍不住溫熱的眼淚，把臉埋進碗裡大喝起來。我的眼淚是滾燙的，灼傷了我的面板。那年，因為你，我的青春與孩童世界相擁。

那年，期末考試的試卷發下來了，夕陽暉印著一個小女孩，她就是我。那薄薄的試卷上鮮紅的“80”分，灼痛了我的雙眼。我在家門口猶豫許久，手抬起來了放下去，最終沒有推開門的勇氣。“你這孩子，怎麼了？還不快進來。”，我坐到書桌前，你看見了我手中的試卷，並未說些什麼，只是用筆認真地和我分析起題意。我恐懼的心理被你撫平；煩燥的心頓時平靜了。我重整旗鼓調整自己的心態，認真反省自己的錯誤改正自己的不足。那年，因為你，我的青春與少年的世界相擁。

那年，我失敗了。在烈日炎炎的操場上，我們練習跳高“咚、咚”一聲，跳過去了一個，又跳過去一個。輪到我了，“咚”杆子掉了。大家鬨堂大笑，我羞愧地無地自容。回到家，我忍不住哭了，你用柔軟的紙巾擦乾我浸滿淚痕的臉，柔聲地說：“孩子，你要知道，並不是所有的成功都是輕鬆的，只要多練多總結，總會成功的”。後來，我回到操場看著那杆子一躍而過，忽然覺得不是那麼難以跨越的，我成功了。那滿心的沮喪，因為你的鼓勵而消失得無影無蹤。那年，因為你，我的青春與青年世界相擁。

每個人都有屬於自己的青春。要麼燦爛，要麼消極。青春，是一次漫長的旅行，在這條路上，我失敗過，恐懼過，歡笑過，也迷茫過。此時有你的陪伴默默觀注著我的歡笑，我的淚水，無條件地幫助，如一盞明燈指引我未來未知的道路。

我幸運，青春有你陪伴，我的青春是光明的，像初升的太陽。我的青春又怎能停息！奔跑吧，因為你，我的青春才與世界溫暖相擁。

一本書撐起整個世界 篇14

高二作文 ,1266字

一本書撐起整個世界，這並不是夢，最初的潮流最初的時尚，社會最開始的進步，或許我們應該從“書”的文化開始談起。

當你聽到別人說：“上學一無是處”時，你是否開始努力用行動去證明你有足夠的能力去反駁這句話。當你看到周總理的這句：“為中華之崛起而讀書”的時候，你是否發現這種偉大的使命從你出生就一直等待你來完成。當你聽到這句：“我是陳鷗，我為自己代言”的時候，你是否會覺得每個平凡的人生都會有最不平凡的經歷。

當你知道中華是怎樣崛起的，我們的國家是怎樣與時俱進的。我們今天繁榮充實的生活是如何實現的，你會恍然發現，一本簡單的書，真的撐起了我們偉大的中華，甚至於整個世界，我們憧憬在未來擁有成功的人生，卻忽略了現在的努力，書是階梯，搭好了臺階，你不努力攀爬，合時才能站在頂端享受第一縷陽光。

而且你有沒有想過，書是帶領你實現夢想之旅的良師。

夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是美麗的，他是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功，夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。

夢想是從不放棄、努力拼搏的精神支柱。

中央電視臺有一個著名的廣告詞：“中國夢，夢之藍。”那藍色的中國夢深沉而大氣。中國夢，中國夢便是所有人民的小夢想匯成築起的大夢，國家之大同，社會之和諧，每個中國人的小小夢想拼湊起來成為一個大大的閃光同生命共榮辱的中華強國之夢，這個夢中的汗水，笑顏，努力，我們都會一一體會一一見證。我們因為他的成長而感到無比驕傲。

小時候，我夢想著長大成為一名偉大的科學家，發明許多世界沒有發明出來的東西，讓國家擁有更強大的力量。成為與世界並肩的國家。後來，稍大一點，我改變了夢想，也改變了我努力的方向。我夢想做一名老師，當一名盡職盡責的老師，我希望有一天也可以“桃李滿天下。”再到現在，每次看到在國家的某個地方，總有那麼一群孩子。我們不知道他們的夢想，我們不懂得他們的渴望。但我改變了我的想法，我希望我可以幫助他們完成夢想。誰都不會知道，下一朵嬌豔的牡丹會不會開在山谷裡。

夢想一直都在改變，沒變的是我們長久以來的信仰，我們都在努力，我們從未要放棄。中國，是擁有13億人口、56個民族的大家庭。中國，多少有這麼個讓人聽著喪失病狂一面，但也無可否認，陽光總有照不到的黑暗。中國，這個大家庭同樣也給予了我們太多的感動。我們擁有感動全國的“最美媽媽”胡菊萍。她用自己的雙手穩穩的接住這個小生命給了她未開啟人生最美麗的禮物。我們還有“最美司機”吳斌。緊要關頭他犧牲小我成全大我的精神，足以讓世界學習，也許我們沒有那麼偉大，也許你會覺得這些遙不可及，但親愛的你不要否認，當你給別人讓座，當你扶老人過馬路，當你得到他們說的謝謝，夢雖小，足以溫暖半邊天。

直至今天，我們坐在這窗明几淨的教室裡，也許你會認為自己的夢想那麼渺小，丟在茫茫人海馬上會被淹沒，夢想的道路，不會一帆風順，如果華麗摔倒，但請你勇敢爬起來，你要懂得每個陰影的背後都會有陽光照耀。

我捧著整個世界 篇15

國二作文 ,732字

昏暗的角落，在徐徐清風地撫摸下，劃出了一道優美的弧線。

夕陽落幕，我獨自一人踏上回家的道路。在彎彎曲曲的小路旁，緩緩流淌的小河，載著落葉小舟漸漸遠去。古老的弓形橋，兩岸儼然的屋舍，那緩緩騰起的炊煙，好一幅小橋流水人家圖畫。

回到家裡，走進暗黑的大廳，原來的好心情頓時被黑暗吞噬的一乾二淨。父母又不在家了。我脫下書包走進廚房。圓形玻璃桌上擺上了絲絲熱氣的晚飯。為什麼就不能陪我一起吃過晚飯才去工作呢？難道我比不上那些所謂的金錢嗎？

在陽臺上，淚水在不知不覺中滑落。幾年了，幾年了都是這樣子，什麼也沒有的空曠的大房子。我蹲下身，捲縮在角落裡低聲抽泣。

寂寞，我的人生裡除了寂寞還是寂寞。孤獨時常纏繞在我身邊，揮不去，吹不散，斬不斷。我好比一隻流浪的小貓，痛苦的低吟，卻沒有人理我。蒼穹的雨，一絲一絲地斜織著，像漫天輕舞的絲帶，飄飄揚揚的墜落，就像那顆傷痕累累的心。

雨伴著風，吹進了我的世界。在我的對面的角落裡，劃出了一道弧線。那道弧線，劃破了黑暗的帷幕，綻放出最耀眼的光彩，宛如那短暫卻華麗的流星，闖入了我的心裡。

輕輕凝視著它，慢慢捧著它，緩緩翻開它。在那一刻，書上那整齊而細小的文字化身成為了一隻只搖動羽翼的精靈，帶我飛入書中的王國裡，充滿了幸福的陽光，充滿了如火的熱情。我體會帶陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的陶醉，感受到杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，品味到李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁……在書的王國裡，我像在藍天中自由的飛翔，在大海中盡情的暢遊，寂寞在書中漸漸遠去。書，成為了我一生中最好的朋友，我不再寂寞！

望著書頁隨風翻轉而劃出的弧線，我的心裡裝了滿滿的幸福。我不再抱怨父母，體會到父母的苦心，我捧著書，猶如捧著整個世界。

那一刻我整個世界都黯然失色 篇16

國一作文 ,688字

那是一個春暖花開的季節，可是，就在那個季節的一天，我整個世界卻黯然失色。

那天早上，我剛寫完作業，伸一個懶腰，向窗外看去，山上的綠竹苗條得如同一名芭蕾舞者，隨風搖曳著，恍若翩翩起舞，叫人一時間竟移不開雙眼；楓樹的葉子嫩綠，像一個個綠色的小精靈，這些小精靈組成一個舞團，她們跳起這世上最輕靈的舞蹈。一旁的花兒欣賞著這風格不同卻同樣優美的舞蹈，紛紛綻開了笑顏；麻雀、燕子停落在綠樹上，嘰嘰喳喳的議論著舞者們的舞蹈，像在評價誰跳得好看……

我靜靜的看著，脣角不禁彎了起來，想：今天天氣這麼好，不如叫上月(化名)一塊出去玩吧！我想著便掏出了手機，用微信給她們群發了一條資訊，說在政府廣場見。剛一發出去，訊息提醒立馬“叮”地響起。我拿起手機一看，果然這人秒回，並且也同意出來玩。我笑了笑，換了一身衣服，紮了個馬尾辮，揹著一個紅色的小挎包，便出門去了。

到了政府廣場，我找到一張長椅坐下，開始等她。五分鐘、一刻鐘、半小時……一個半小時過去了，我不知繞著整個廣場走了多少圈，找了她多少遍，卻仍是沒有看見她的身影。

我有些疑惑和不爽。我用手機給月打電話。過了一會兒，電話通了，我有些氣憤地問道：“月，不是說好在政府廣場見的嗎？你人呢？”月沉默了一下，淡定的回答道：“我原本是打算去政府廣場的，但我突然想起今天是X的生日，你可以來我家……”我聽著聽著，明白了他毀約的原因，我默默掛掉電話—我不會去她家了。看看周圍樹葉依舊，花兒依舊，只是在我眼中，這整個世界全都黯然失色。

回家的路上，嬉笑打鬧的孩童，手挽手的閨蜜，顯得如此刺眼。我苦笑著，抬頭望天，又閉上眼，這世界整個的黯然失色了。

有你這個世界才溫暖 篇17

國小六年級作文 ,628字

這個世界有成千上萬的人，也許，你在人群中不起眼，也許你在人生的舞臺上沒能成為最閃亮的，也許……可那又有什麼關係呢？我們都在共同進步！共同為了目標在努力，可，你在我眼裡，永遠是最努力的，最閃亮的。

“我不管，我就要這個……”在某一天早晨，我和爸爸去附近的公園散步。天空是那麼的藍，草地是那麼的綠，我們身在一片小樹林，一棵棵小樹直立著身子。一棵大樹下，我們在談話，樹上，有著一顆又一顆晶黃透亮的露珠。

“不，你不能買！”爸爸的這句話，打破了小樹林裡原有的幽靜。鳥兒飛了，飛回了家；天暗了，也許又要下雨了。突然，有一滴水落在了我的手上，慢慢地，慢慢地滑到了爸爸的手上。

“啊！女兒，下雨了。我們回家……”說著，爸爸把頭抬了起來，看了看我。可我沒有停下的念頭，我還在哭呀，回家把自己關在房間裡，越哭越凶……但我哭又有什麼用，還不如早點睡了。

我睡了，在睡夢中，我還在想那塊手錶，甚至，還想過把它截在手上……

第二天，我一醒來，就發現我的櫃子前，竟放著一個精緻的盒子，在盒子裡，靜靜地躺著一塊手錶，就是那個我做夢也想戴在我手上的手錶。

突然，我的心裡閃過這樣的一句話，心——凝固了世界，淚——溫柔了你。

溫柔就是能夠對抗世界所有的堅硬讀後感 篇18

讀後感 ,880字

素面朝天，本真自然

不知不覺中，時間就像沙漏裡的沙一樣飛快流逝，一眨眼，暑假到了。在這兩個月的漫長時光裡，自然不能蹉跎光陰，白白浪費時間。所以，我打開了這本書。

這本書，由一篇篇短小的文章組成。每篇文章通常是採用先敘述故事，之後作者再由此發表看法和評論，在這些文章之中，我映象最深的是一篇叫《素面朝天》的文章。

素面朝天，往簡單來說，其實就是不加修飾、不遮掩，將自己最真實的樣子展現在一切面前。很多人覺得素面朝天是美麗的人的專利，在這方面，我贊成作者的話，素面朝天可以是所有人能選擇的一種生活方式。我們可以像周圍的每一棵樹，每一棵草，每一朵花一樣，用真實面目來面對一切，變得像它們一樣本色而自然，坦然面對生活中的挫折和逆境。

現在，我這樣年紀的女生，對於化妝還是陌生的，但難保幾年之後的我們也會像現在的很多人一樣把化妝當成喝水。吃飯一般必不可少的事情。有一次，在上公交車的時候，回過頭看朋友有沒有上車，卻突然被後面的一個人嚇了一跳，她看起來二十多歲的樣子，烏黑柔順的長髮披散在背後，穿著靚麗的時裝，仔細一看，她很漂亮，但之前我為什麼會被嚇到呢？原因是，她的妝容。她化著大大的煙燻妝，塗著鮮豔的脣彩，拍打過粉底的臉白得有些嚇人，還有，她的眼鏡是藍色的，很明顯，那是戴了美瞳的緣故。在她眼裡，這一定是一個完美、精緻的妝容，但在我的眼裡，卻覺得這太過濃豔的妝容與周圍簡單質樸的一切太過沖突，讓人忍不住想保持距離。

我覺得，如果不是由於工作的需求或其他一些特殊原因，最好不要化妝，不要把自己隱藏在脂粉和油彩的後面和用那虛偽的面目來自欺欺人，讓自己自在地或者吧，不要那麼過分在意外貌的美醜，更不要覺得只有美麗的外貌才能讓自己擁有自信。真正的自信決不是靠化妝就能得到的，它源於我們的內心，那種由內而外散發出的自信才是真正的自信。

一個人的外貌美與醜，不是我們能決定得了的，但是，活的自在、輕鬆、真實，卻是我們可以選擇的。

喜歡作者在文中的一段話：“我相信不化妝的微笑更加純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦然而真誠，我相信不化妝的人更有勇氣直麵人生。”

素面朝天，本真自然。

你是我心中最難忘的歌 篇19

國三作文 ,675字

都說人生如歌，歲月如歌，對我來說，你是我心中最難以忘懷的歌。現在還經常會想起，那年，在春風和煦，無比美好的校園裡，身旁那個無比美好的你。

儘管我們現在已經分離，但我仍然忘不了，那個讓我笑，讓我變得樂觀，讓我哭的你。

歡快的歌

忘記了是怎樣的一個笑話，安靜嚴肅的班會，我們笑的異常開心。我們趴在桌子上，捂著肚子，盡力的憋笑，但終究逃不過老師的法眼。“你們兩個！笑什麼呢，站起來！”老師的一聲怒吼，嚇得我倆一下子蹦起來。瞬間，全班的目光都集中在我們身上。好面子的我不一會兒就面紅耳赤，不敢看周圍的同學，更不敢看老師，這時，我的心裡彷彿有一層又大又厚的烏雲，壓得我喘不過氣。過了一會兒，我偷偷地扭頭看身旁的你，你竟然在笑，還朝我拋了個媚眼。我又被你逗笑了，心裡的烏雲全都散開，只留下你如陽光般美好的笑容。你的微笑像一首歡快的歌。

樂觀的歌

每次最緊張的事，莫過於髮捲子了。當我在接到卷子的那一剎那，豆大的淚珠滴落下來。不久，你也拿到了卷子，我本以為你會考得比我好，但是……“別哭啦！哭有什麼用啊！下次考好就好了，要不咱倆換了？我覺得我考的還不錯”你一臉壞笑地對我說。我撲哧一聲就笑出來了。是啊，你說得對。從那以後，我變得樂觀，有問題後不是哭喪著臉後悔，而是樂觀的地改正。你的話語像一首樂觀的歌。

傷感的歌

轉眼間就要分離了。還記得那天，我看著你淚汪汪的大眼睛，你靜靜地站在我的對面，當時說了些什麼，已經記不清了，只記得你的一滴淚順著臉頰滑下，我鼻頭一酸。我們緊緊地抱在了一起，放聲大哭。你的淚珠，像一首悲哀的離歌。

你是我最難以忘懷的回憶，最難以忘懷的歌。

一個令我最難忘的人 篇20

寫人作文 ,697字

六年的小學生活在我們的迷迷糊糊中度過，迎接我們的是初中廣闊的學習天地，雖然抵擋不住你往東走，他往西，但是在我的記憶有一個令我終生難忘的人---我的語文老師！

李老師是一個和藹可親的人，時時刻刻臉上都掛著滿滿笑容，雖然平日裡對我們很嚴厲，但是在私下對我們也是很好的，在我們班李老師有一個外號——黑李逵，之所以叫他黑李逵，是因為他人長得很黑，打個比方吧！把他扔到煤堆裡，你一定認不出來哪個是他，哪個是煤。又為什麼把她比成黑李逵，因為啊！他非常能幹還結實。

甜滋滋

又一次，正在上英語課，語文老師把我叫出來去把他數幾百本書，大家都用羨慕、嫉妒、恨的眼光看著我，那是因為英語老師上課，非常枯燥無味，有的人甚至聽著聽著想睡覺，李老師把我叫到辦公室裡面不僅有空調，老師還拿些小零食讓我吃，說是獎勵我的，當時的心裡就甜滋滋的。

美噠噠

辦公室裡有兩個垃圾箱，因為老師們太忙沒有人倒，所以李老師就安排我去倒，當時心裡有些不大情願，悶悶不樂地想“有好事了讓好學生去做，這裡所當然，但這倒垃圾是不大光榮的事為什麼不讓不學習的學生去做呢？”但是也沒辦法，只好硬著頭皮去幹。第一次我去倒垃圾時，其他幾個班的老師讚不絕口的說：“這個同學真勤快，知道體諒老師。”當時我想“雖然得到老師的誇獎心裡好受一點，但是勞動最光榮，對，好好幹下去！”

李老師總是對我很關照，後老我們才知道他們家沒有女兒，喜歡女孩，而我的表現也比較突出，所以老師非常喜歡我。

如今，我們馬上要離開李老師了，但是老師對我們那份喜愛，我是永遠都不會忘記的。