《笨狼的學校生活》讀後感相關作文20篇

《笨狼的學校生活》讀後感 篇1

讀後感 ,678字

笨狼，是一隻很笨的狼，笨得很可愛，《笨狼的學校生活》這本書我看了一遍又一遍，可還是覺得很有趣。看，封面上的就是笨狼，鵝太太正在給他出算數題，可是兩道算數題他都算不出，可是你們知道嗎，只要給他吃他喜歡吃的食物，他就能算出算術題，是不是笨得很可愛？當然，書裡還有許多個讓人覺得很可笑的故事。

這本書共有20個故事，其中我最喜歡的故事是最後一個故事《最棒的學生》，故事講的是一個假期快結束了，一天音樂課上，鵝太太拉起了小提琴，拉出了動聽的歌曲，聽了樂曲，聰明兔想到了和爸爸媽媽一起在野外看月亮，貓小花想到了在草叢裡翩翩起舞的蝴蝶，而笨狼卻覺得鵝太太鋸了一節課也沒據出來什麼，一定是這把鋸子有問題，所以他決定要帶一把斧子來給鵝太太用。第二節課是舞蹈課，眼鏡蛇小姐在跳舞，笨狼卻覺得眼鏡蛇小姐一定是吃壞了肚子所以在地上打滾；鵝太太跳了一段芭蕾舞《天鵝之死》，笨狼看鵝太太踮著腳尖，笨狼又以為鵝太太的腳跟受傷了，所以就請來了校醫，大家對他簡直無話可說。

鵝太太要求學期末每個人都要進行樂曲表演，笨狼選擇了薩克斯，可是笨狼沒想到，棕小熊又跟他搗亂，他把肥皂切碎了放進了笨狼的薩克斯裡面。表演開始了，笨狼最後一個上場，他什麼都沒有吹出來，就吹出了一個個五顏六色的泡泡，觀眾席上響起了熱烈的掌聲，笨狼越吹越自信，越吹越勇敢，得到了全場最高分，成了最棒的學生。

笨狼身上的故事很多很多，我覺得他有時真的是很笨，但他對人十分熱心，樂意幫助別人，又很善良，沒有一點壞心眼，所以我還是很喜歡他。如果身邊也有這樣的小夥伴，我也願意和他做朋友，和這樣的夥伴做朋友，生活一定會多很多樂趣。

《笨狼的學校生活》讀後感 篇2

讀後感 ,466字

《笨狼的學校生活》的主人公是笨狼。

笨狼住在森林鎮，森林鎮裡面有一所學校，笨狼就在那裡上學。笨狼在學校裡發生了許多有趣的事情，比如：熱鬧的外語課、井底之蛙、三個惹禍的漢字、鵝太太的自行車……

另我印象最深的是抹布上的洞這個故事，抹布上的洞，給我們講了，笨狼的學校，要搞大掃除，所以學校要求每人都要自帶衛生工具，笨狼他們班的班長要笨狼帶抹布，下午，笨狼用抹布抹乾淨課桌、椅子，正準備用清水洗一洗抹布時，笨狼發現抹布上有一塊破了一個大洞，笨狼急忙問他們老師，這是怎麼一回事，經過了，他們老師的一番話，讓我解開了這這個謎。

原來，抹布上的洞是被擦的過程上，被一點一點的磨掉的，棉紗就隋著水漂走了。

我看了這個故事後，挺羨慕他們的老師，因為他們的老師真的很有耐心，和他們一點一點的講，要是我你能上到他們的這個學校的話，那就高興的不得了了，而且，不僅上他們一樣的學校，而且還要上他們一個班，那樣就好了。

不過，世界上，是沒有這種學校的，是沒有他們的，因為，是我看的一本故事書上的，那本故事書是湯素蘭寫的，湯素蘭能寫出這麼美的故事，真令我敬佩。

有滋有味的貧窮生活讀後感 篇3

讀後感 ,680字

讀了《有滋有味的貧窮生活》，我終於知道貧窮的生活為什麼有滋有味了。

這篇文章主要講述了“我”與外婆的貧窮生活。因為大家都窮，許多人都吃不飽飯，所以外婆會把一些可以再食用的物品做成食物讓“我”吃，或者說把一些沒那麼值錢的東西告訴我是一種昂貴的食材：把螯蝦說成是龍蝦，把朋友送給我的用西瓜皮做的面具做成醃西瓜皮，把茶葉渣做成“茶葉香鬆”。她還把魚骨頭壓成粉當雞飼料餵給雞吃或者是把別人供奉給菩薩的水果撈上來給“我”吃。讓“我”免於飢餓，健康成長。

雖然“我”與外婆過的是貧窮生活，但是因為有了外婆善於把一些物品再次使用，或者外婆有把一些相似的物品用沒有惡意的謊言告訴“我”是另一件物品，“我”和外婆的親情更加濃厚，多了許多故事，生活變得更加充實有意義。

比起“我”與外婆，我終於知道我們有多幸福，天天躺在空調房裡，玩著手機，衣來伸手，飯來張口。還天天抱怨作業太多，寫不完，學習壓力太大了。天天被父母寵成小皇上、小公主，真是生在福中還不知福。

現在的抱怨聲越來越多，許多人都這不願意，那也不願意，抱怨上班、上學，抱怨食物太難吃了。但是抱怨又有什麼用？我們要學習文中的“我”與外婆，從不抱怨貧窮，而是非常樂觀地面對生活，加倍地去努力改變生活。

讀完這篇文章，我知道了，我們不能總去抱怨生活太難，而是要儘自己的努力去改變生活。

快樂的學校生活 篇4

國一作文 ,685字

人人都有家，都覺得在家裡是最自在、最快樂的，但是我卻不那麼認為。在家中，可以玩手機、看電視、吃更多好吃的，但是又有誰注意到了，老媽催促自己寫作業的表情、家庭的紛爭、成績大幅度下滑帶來的的壓力？

與別人不同，我不去刻意追求某一件事物，以免讓自己心生嫉妒。作為被媽媽捧在手心上的“掌上明珠”，我只是想安安靜靜地做好每一件事，尤其是喜歡欣賞學校的春夏秋冬美景。

記得一次陽光明媚的早晨，我們準備去吃飯，可是天氣說變就變，原本還是陽光明媚，轉眼就變成了狂風呼嘯，雷聲大作。伴著同學們的抱怨，那雷聲為了彰顯它的威嚴，便更加洪亮嚇人了。而我們，一個個在天空的對比下，像群微小的螞蟻四處逃竄。過了一會兒，天上落下豆粒大的雨點，原本跑得飛快的人們又要加把勁了。而我，一個人走在路邊，時不時會有人與我的衣服摩擦，雖然如此，我依然很高興。吃過飯以後，如往常一樣，我還是孤身一人走在路邊，望著淅淅瀝瀝的小雨，再望著被雨點澆灌後，精神抖擻的花草樹木等等，讓我懂得世間生物與自然的美好。

進了教室，我坐到座位上，望著進門的同學們，不禁想開懷大笑一次。課間，老師讓我們寫作文，寂靜的教室裡什麼也聽不到，只能微微地聽到同學們的寫字聲和心跳聲，其他的便也無從尋之。下課之後，我依舊孤身一人，走在被雨水洗禮的小路上，耳邊時不時會傳來清脆的鳥叫聲，眼睛也時不時會看到路上一些小鳥在嬉戲，為這剛剛下過雨而死氣沉沉的校園增添了一些活力。

人生的許多路程需要輕描淡寫地走過，但也時常需要濃墨重彩的一筆，讓平凡的生活中增添一絲趣味。我快樂的學校生活，也就恰恰如此，雖然只是孤身一人，但我卻感受到了人世間生命的美好！

我想象中的學校生活 篇5

國小五年級作文 ,548字

每天都有佈置不完的作業，接二連三的訓斥，不知道何時會到來的單詞抽查，還有那一起風，就漫天泥沙的操場，這就是我現實中的學校生活，但我想象中的學校生活是這樣的。

早晨，我們迎著太陽，伴著花香，走進學校，不用畏懼家庭作業可能做錯了而被老師批評，不用畏懼今天的學習任務沒有完成放學後被留校，更不用畏懼在操場跑完步後滿身的泥土灰塵，只是一心一意的學著自己渴望的知識，不用老師的逼迫，監管，同學們都能自己做到自覺，就算有個別同學不想學習，看著其他同學努力奮進，也不好意思再頹廢下去了，就這樣你帶動我，我幫助你，互相學習，互相進步，有不懂的問題，一個人提出來，一群人幫著探討解答，不會因為害怕別人超過自己，就藏著掖著，不肯幫住別人，更不會因為一點小事就與同學斤斤計，較大吵大鬧。

學校還經常舉辦各種各樣的活動，例如文藝匯演，徵文比賽，跳繩比賽，野炊活動，籃球大賽等等，能讓每個同學都發揮出自己的長處，找到自己的特長，而不是一味的要求學生死讀書，只重視考試後的成績，舉辦的活動，大家也會積極響應，認真對待，而不會因為膽怯自卑，永遠躲在班級隊伍的後面，就算比賽輸了，同學們也只會互相加油打氣，決不會出現相互埋怨的現象。

校園裡一片生機勃勃，朗朗書聲不時地響起，歡笑嬉戲的場面總能映入眼簾，這就是我想象中的學校生活。

快樂豐富的學校生活 篇6

國小四年級作文 ,529字

我是新開鋪小學二年級甲班的學生陳雅儒，從幼兒園到小學，我覺得自己成長了很多。這兩年，我深深地愛上了我的學校，我的老師，還有我們尊敬的校長。學校為我打開了嶄新的世界，那裡有豐富的知識，有親切的老師，有多姿多彩的課外活動，我在快樂中收穫了知識，學會了很多做人的道理。我們的校長特別關心我們的健康成長，記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，校長看見了，馬上親自把我送到了學校醫務室，及時處理了傷口，後來的很長一段時間，校長都會特意到班上來問我的情況，我們好多同學都私下裡喊她校長媽媽。

我特別喜歡學校開展的豐富多彩的活動，課堂（next88）上，老師都會採取小朋友們最喜歡最容易接受的方式跟我們交流，有時候我們是用遊戲的方式學習，可有趣了！在學校的舞臺上，我表演過主持，表演過舞蹈，表演過唱歌，這極大地鼓舞了我，也最大程度上挖掘了我的才能，老師的肯定，同學們的掌聲，是我最大的前進動力。

這兩年，我覺得自己已經是一個懂事的小學生了，我成了老師的左膀右臂，我成了父母的驕傲，我成了同學們的榜樣。媽媽說，真高興，當初明智地選擇了新開鋪小學，這一切，得益於學校先進的教育理念，得益於校長的英明領導，得益於老師們的辛勤耕耘。我會好好珍惜在這裡的每一天，好好學習，天天向上！

我的學校生活 篇7

國三作文 ,897字

在風車山上，有一組古樸的建築掩映在綠樹叢中，若不是親自進去走一走，你一定不能領略她的美好。

陽光透過樹葉間的縫隙灑落下來，一群女生扎著馬尾，捧著書本正向你走來，她們說著笑著，滿是青春的活力。這便是我的學校—鎮江崇實女中。

初來到這所學校時，我有些不適應。但沒過多久，同學的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個與眾不同的集體。

記憶最深刻的，是八年級開學前一天。

那天，我們到學校出黑板報。當我還沉浸在與同學久別重逢的歡笑中，耳畔傳來了細膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長髮紮成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢著甜美的笑，原來她是我們的新班主任—王佳老師。

她給我們提了出黑板報的具體要求，大家便忙碌起來。其間，她時不時進來望幾眼，看看進展。畫得時間久了，她還關照我們適當地休息休息。

到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開始擔心起中午飯：學校的食堂還沒開放，回去吃了再來又耽誤時間，而且外面太陽白花花的……。正當我們有點沮喪之時，只見王佳老師提著兩個大塑料袋進來了，笑眯眯地說：“都餓了吧，快來，還熱乎著呢。”我們不由得圍了上去：哇，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準備了飲料。開啟飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來了，笑著說：“趕緊吃，吃完休息一會兒再弄。”

“老師真好啊！”“是啊，是啊，簡直就是天使！”“是及時雨”“女神”……哈哈，大家笑著，吃著。

開學後，我們感受到王佳老師的嚴謹、認真，她每天很早就到班級進行早間管理，經常看到她和同學談心、講題，把我們當作自己的孩子一般教導。

老師、同學給予我最大的溫暖和力量。

不知不覺，這已經是我在崇實女中的第三個年頭了，校園裡每一位教導過我的老師，他們慈愛而熾熱的光輝照耀著我的心靈；校園裡每一位陪伴過我的同學，她們可愛而輕盈的笑容觸動著我的心絃。

我每天都在長大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。可是這個校園，校園裡那些與我“相伴過年華”的人，已經成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命裡。

我愛這所學校，更愛這所學校所有教導我的老師，陪伴我的同學！

我的學校生活 篇8

國小三年級作文 ,365字

我的學校是一所美麗的學校。

早上，伴隨著晨光，我踏進了學校，顧不上欣賞美麗的校園，我們就開始早讀了，同學們的讀書聲傳遍了學校的各個角落，那一刻風不吹了，鳥兒也不叫了，蜜蜂也停止了工作，好像都被同學們的琅琅讀書聲給吸引住了。

接下來是做早操，大家做得很認真，一個個精神飽滿，精力十足！

“叮鈴鈴”我們開始上第一節課，語文張老師走進了教室，張老師講課很生動，那聲音時而高昂，時而低緩，把我們帶入了一個童話般的世界，我喜歡上語文課。

不知不覺就下課了，同學們如潮水一般衝出教室，走廊上瞬間熱鬧起來，有跳繩的，有丟沙包的，還有玩抓人遊戲的……也有在教室裡看書的，有動有靜，我們的課間活動真是豐富多彩！

學校是我們成長的地方，也是我們揚帆起航的地方，這就是我的學校生活，希望你會喜歡！

我的學校生活 篇9

國小五年級作文 ,490字

每個人都有學校生活，而我的學校生活卻和別人與眾不同。因為我的學校生活豐富多彩，猶如飯碗裡五顏六色的美味飯菜一樣。

學校的娛樂活動很多很多，比如：足球、籃球、跳繩、羽毛球、航模等。而我的學校生活就是這些有趣的活動，我最喜歡的就是足球了。是因為上次我看到一群女生在草地上飛快地奔跑著，然後再去射球門，我對足球的喜愛之情油然而生。後來我漸漸得就像上次那一群女生一樣，拼命地訓練，如同一頭飢餓的老虎在尋找食物一般。我越來越痴迷足球，每天都會在學校裡踢球賽，吸取別人的長處，彌補自己的不足。經過我的努力，我終於在一場球賽中打敗了那一群女生。

我還喜歡打籃球，體育課上我和同學們在小操場上打籃球，大家爭先恐後地跑著，然後向別人的球筐裡拼命地投球。我把球搶到手裡，心裡一陣竊喜：哈哈，你們要輸了！可正當這時，球被對方搶走了，我的心裡一陣懊惱。當球再次回到我手裡時，我不在像前面一樣大意了，我一個跳躍，球進筐了。同學們紛紛跑過來祝賀我，給我起了一個綽號“籃球小女子”。

我喜歡我的學校生活，喜歡我們的娛樂活動，喜歡我的運動。我希望我的學校生活越來越多姿多彩、有滋有味。

我的學校生活 篇10

國小三年級作文 ,448字

迎著早晨的第一縷晨光，我在媽媽的陪伴下，開始了豐富的校園生活。走進校門，讀書聲朗朗入耳，同學們又開始晨讀了。看著同學們神采飛揚的樣子，我激動的心情不溢言表，不由地加快腳步，飛奔進我們三。五班教室，開始了我的晨讀。看吧，我一手按住書，一手指著字，認真有感情地朗讀了起來！文中的故事，深深感染著我，我讀得入了迷。叮鈴鈴，上課鈴響了，老師精神飽滿地走進教室，隨著一聲“老師好”的問候，我們開始上第一節課。老師講的津津有味，那聲音時而高昂，時而低緩，我們似乎進入了童話般的世界，我們懂得了：同學之間要團結友愛；我們要熱愛自然；多觀察、多發現；我們要鼓足勇氣，戰勝困難；我們要愛勞動，能吃苦……啊，課堂生活真有趣！

下課了，我們飛到操場上同學們有的跑步，有的拍皮球，還有的做遊戲，丟沙包……我們的課間活動豐富多彩！在這充滿快樂和和諧的校園裡，我們一天比一天有進步！相信，我們一定會刻苦學習，全面發展，長大後為國家做貢獻的！

我的學校生活 篇11

國小四年級作文 ,735字

我要給大家介紹介紹一下我的學校生活。

我們一天的學校生活是有嚴格的時間規定的。早上6點10起床，6點30左右走進食堂，之後有20分鐘的時間供我們吃飯，7點開始40分鐘的早讀，接著就是四節45分鐘的課。第一節課後會有一個半小時左右的大課間活動。早上的課上好了已經將近12點，我們排隊去食堂吃中飯，然後再返回教室。12點半準時開始閱讀寫字課。這段時間就是大家一起練字或者寫讀書筆記。下午又是四節課。課結束後，是半個小時的課外活動課，接著就是晚飯。晚上便是專門寫作業的晚自修了。

時間被安排得滿滿的，我們的課程表儼然一副嚴肅的面孔。但是，慶幸的是還有“嚴厲”的老師們。語文、數學、科學、社會與歷史，各個老師都有獨門祕訣，讓我們的這些課不是那麼枯燥。有趣的莫過於英語課了。開始上課時，總會有一個同學在站在講臺上，開啟文件，做課前演講。上面的人眉飛色舞地介紹自己，下面的同學聽得如痴如醉，不時地拿著自己的本子記錄下他的資訊。做完了課前演講，美麗端莊、大氣沉穩、善良溫暖、永遠18而且至今單身的英語老師走上講臺，對他的演講做一番評價。這時同學們總會踴躍，生怕美女老師不注意到自己。

最恐怖的課莫過於體育課了。老師發令要跑千米，同學發出聲聲哀嘆。等到跑完，大家腿都軟了，幾乎是爬回了教室。

我們的時間排得緊緊的，課程安排得滿滿的，聽聽是很可怕，但也還是有短暫的快樂時光。在上午的課中，總要有個開心的時間——大課間。我們那時就做做操，跑跑步，讓壓抑的心情釋放釋放。除了大課間，我們在晚飯前還有一個課外活動課。在那時，同學們就像出了籠的鳥一樣操場跑去，跑了三圈後，拿起體育器材就在那裡玩耍。一片熱火朝天的景象。

這，就是我們的學校生活。

有趣的學校生活 篇12

國小四年級作文 ,825字

那是去年的某一個星期四下午，我、朱希、鄧密瑞在參加學校社團活動時想幫助朱希把落在樹枝上的羽毛球打下來。

當時的我們正在進行一場羽毛球比賽。朱希在打羽毛球時由於用力過猛，把那可憐的羽毛球打到樹枝上怎麼也掉不下來了。我和鄧密瑞看見了，連忙跑了過去，我掃興地說：“朱希希，羽毛球飛到樹上去了，我也很心痛這個羽毛球，我們一起想想辦法把它弄下來吧。”我說完這話，便看見滿臉惆悵的朱希居然變得輕鬆了很多。朱希高興地說：“咱們一人一次，把羽毛球拍往上扔，看弄得下這可憐的羽毛球不！”

鄧密瑞一聽，就大聲叫道：“我先來扔，我先來扔！”鄧密瑞裝出一副得意洋洋的模樣。朱希也同意她先扔。朱希向我瞧了一眼。我也接到“資訊”，把四周望了望，看了又看，像守門的警察，防守起四周的安全。看見四周確實沒有人注意到，老師也無影無蹤，我向朱希點點頭。朱希對鄧密瑞輕聲說到：“好了，可以開始扔了，你一定要把羽毛球弄下來！”鄧密瑞滿臉的不在乎，向樹上望了望，隨手扔出球拍。可是羽毛球在樹枝上一動不動。我笑嘻嘻，說：“可能是它還想在上面多待一會兒吧，想多乘會兒涼，不願下來。”

第二次扔羽毛球拍的是我們羽毛球的主人——朱希。她拿起羽毛球拍，還唱起歌來，而且唱得很歡快。突然她跑起了飛快的速度，縱身一躍，扔出球拍，一道漂亮的弧線出現在我們的眼前，羽毛球依然在樹枝上一動不動。朱希無奈地搖搖頭，顯得很失落。

最後到了該我“表演”一下的時候了。我拿起光滑的羽毛球拍，對準樹枝上羽毛球猛地扔出去，可是它依然還是在哪兒一動不動，我們三人站在樹下，呆呆地望著落在樹枝上的羽毛球，一點辦法也沒有，只有灰溜溜地離開。

真有趣，也不知道朱希的羽毛球還在這世界裡沒有？我真是很“擔心”它啊！

我的學校生活 篇13

國一作文 ,764字

我們在學的生活都是多姿多彩的，有哭有笑，在學校裡充滿了歡聲笑語和，朗朗的讀書聲。每經過一個考試，我們的心情有歡樂也有悲哀。

在期中考試過去後，各科老師就開始對答案，在對數學答案的時候，我前面的題全部都對了，可是在最後一題的時候，我哭了，因為那道題我明明會，可是卻寫錯了，11分的題啊什麼概念，這就意味著我和別人的總分相差十幾分，這個錯題給了我沉重的打擊，就因為這個，然後哭了好大一會兒，連最後一節自習課我都沒有心情去寫作業了。

那天晚上我和我們班的體委還有一些好朋友，一起去找地理老師做功課了，在那兒，那幾個人和我一起在那兒開的，老師的玩笑，我們在那裡笑了笑完了完心情自然就好了，一點點。

在一節體育課上我特別的生氣，因為張××那個賤男罵我，罵就罵唄，可是他罵的那叫一個噁心，難聽，放在誰身上都受不了，如果當時體育老師不管或者是不解決的話，我就去了告班主任了，你想一般不氣人的話，我就自己解決了，而半步而且犯不著跟他一般見識，這一件件可惡的事，扎到了心。原本我感覺我對她的厭惡，以及我們之間的仇恨，可以放下了，畢竟過去了那麼久。可是他做的這些事實在令人恨，不是我抓住別人的小辮子，不放，而是他的行為不得不讓人痛恨，再說我又何嘗不想放下呢？

在學校的日子不多了，馬上就要放暑假了，這個暑假能不能過好呢？就要看這次全縣聯考的期末考試了，一個考試才是這一學期最重要的最關鍵的一次了，所以這個考試我要給自己一個突破，爭取考到全縣前200名，可能就在別人眼中是一個笑話，但是這是我內心深處的目標，我也會向著這個目標去努力去奮鬥，為了不讓我這個七年級留下遺憾，我一定會全力以赴衝刺期末。

期末將至，也就是到了最後的一刻，即使我們再累也不能鬆懈，為了讓這一學期有點成果，有一個好結果，咬緊牙關一起努力向前吧，加油！

我的學校生活 篇14

國小三年級作文 ,596字

在學校裡，經常有同學叫我“冰淇淋”或者“小凌玩具”，特別是劉思琪和鄧偉，老是叫我的綽號，把我氣得不行。我生氣地說：“你這個’劉肉乾’，看我怎麼收拾你，還有你這個’鄧排骨’，你等著，我先收拾她了再來收拾你！”

說完，我就去抓不講道理的劉思琪，可她太機靈了，跑得又快，我只能無奈地放棄。我又去抓鄧偉，因為鄧偉比較胖，我一下子就抓住了他，踢了他一腳，我就飛快地回到了教室。

我快到教室時，上課鈴聲就響了起來。我一下子想起了鄧偉和劉思琪還沒來，我又飛快地跑去找他們。等我們回到教室，卻發現一個人都沒有，原來這節課是體育課。

我們又匆匆忙忙地趕到了操場，體育老師說：“上課時間，你們到處亂跑，罰你們圍著操場跑十圈。”我們只好圍著操場跑了整整十圈，跑完後，我們累得站都站不起來了。

可是，劉思琪又叫我“冰淇淋”，鄧偉又叫我“小凌玩具”，我都沒休息又追著他們兩個跑到了五樓，又從五樓跑到一樓，又從一樓跑到操場，當我們回到操場時，下課了。我又從操場回到自己的教室。我看了看課表，下節課是音樂課，還沒喘口氣我又得從一樓爬到對面五樓的音樂教室。晚上回到家，我的腳已經酸得不行了。

這一天，我感覺去跑了一場馬拉松似的。

《熱愛簡樸的生活》讀後感 篇15

國小五年級作文 ,790字

當我合上《真善美伴我行》，我的手已經微微發顫。這本書帶著我領略了祖國的大好河山，同時也讓我感受到了我們中華兒女、炎黃子孫的崇高品德，那一個個小故事深深地觸動著我的心靈，讓我感慨萬分！

書中，有這樣一個故事，叫《熱愛簡樸的生活》，講的是中國水稻雜交之父袁隆平爺爺的故事。袁隆平爺爺獲得過中國首屆“國家最高科技獎”，那時他已經身價過億了，但他的生活卻及其簡樸，甚至沒有一件像樣的西裝。為了領獎，他的同事們好說歹說、軟磨硬泡，袁隆平爺爺才買了一件800元的打折西裝。以後，他參加重大會議都穿這件西裝。

這個故事讓我很有感觸：一個身價過億的人生活卻是如此簡單，他把心思全花在為人民服務上了。看到這裡，我不由得想起了一位大伯伯。

他叫杜萬立，是我爸爸的高中同學，現在經營著一家大型的服裝公司，事業非常成功，按理他應該開著豪車，一身光鮮。可是第一次見到他，卻讓我大跌眼鏡。他穿著一身極其普通的T恤，更令人驚訝的是他竟然穿了一雙布鞋。這種布鞋，似乎只有老爺爺才會穿，這讓他在一群同學堆裡顯得十分“落魄”。從他們的交談中，我也瞭解到，萬立叔叔平時吃得也很簡單，基本就在公司的食堂裡吃職工餐，一個人的時候一包方便麵也能解決。這跟我印象中大老闆的生活差距太大了。這讓我百思不得其解，難道萬立叔叔就是傳說中的“葛朗臺”、“守財奴”？

在一次與爸爸媽媽的交談中，我才知道，萬立叔叔根本不是我想的那樣。聽爸爸說，萬立叔叔除了經營著自己的公司，還擔任著村裡的書記一職。每逢過年過節，他總是用自己的錢給村裡的老人發福利：夏天發飲料，冬天發棉被；中秋節發月餅，春節時發紅包。這些都是萬立叔叔自己掏的腰包。我想，這麼多錢，如果花在自己身上，都可以環遊全世界了。這讓我對這個看上去其貌不揚的叔叔肅然起敬。

原以為偉人離我們很遠，其實他們就在我們身邊。我立志也要做這樣的人，做一個簡單的人，做一個能給別人帶去幸福的人。

詩意的生活讀後感 篇16

讀後感 ,604字

又是一個燈火獨明的的夜。

我失意地放開手中的筆，任由它滾下桌去。而當我做閱讀段看到《詩意的生活》這個題目時，我不禁嗤聲一笑，哼哼！繁雜的課業早已將我幻想中的詩意湮滅，哪裡還尋得來什麼“詩意的生活”？無非是說笑罷了。

我只好硬著頭皮讀下去。“詩意的生活的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力—身處瑣碎的日常事物卻不被日常事物所淹滅。”讀到這，我的心似乎被什麼東西牢牢攫住。原來所謂詩意，並不是只取決於外界環境的種種，而是一種能力，一種能從平凡的日子裡找到美好的能力。

是啊，生活是多麼地需要詩意啊！

詩意，在清晨的第一縷陽光射進窗櫺，衝破黑夜的禁錮時；在家雀兒三五成群，嘰嘰喳喳地向路人道著“早上好”時。

詩意，在傍晚殘留著一絲喧囂的斜陽，把歸家行人的影子拉得長長時；在放學途中，手舉紅燦燦的糖葫蘆的孩子，笑意盈盈地向母親唸叨學校裡的趣事時。

要學會忙裡偷閒，苦中作樂。詩意地生活或許就是在繁星點點時，仰頭望望那靜謐的天空；詩意地生活或許就是在歸家途中，停下來看看在餘暉中搖曳的狗尾巴草；詩意地生活或許就是在惆悵之餘，還記得和自己的梧桐說說話。

我想，只要我們願意，每個人都能有詩意地生活的能力。我們會在清晨的朝陽中發現詩意，我們會在盛夏的蟬鳴中感受詩意，我們會在桐葉飄飄中尋找詩意……

請從這一刻起，暫時地放下手中令人煩惱的事物吧！每一株草、每一朵花、每一棵樹都在等待著我們，請去詩意地生活吧！

山水間的生活讀後感 篇17

讀後感 ,669字

大語文黑夜裡的燈塔》裡面有一篇豐子愷先生的文章，名字叫：《山水間的生活》。這篇文章是作者搬家去白馬湖去春暉中學任教時寫的，作者以一次坐火車時一位朋友說山水間的生活為緣起，發表了自己對山水生活的看法。

這篇文章給我最深的感受是作者對“閉門造車“的看法，作者從打破舊規的角度肯定了“閉門造車”，閉門造車，雖不和外面的車軌相容，但這卻能突破車軌的限制，創新車輛。

由此，我想起了我打鼓課的老師曾經對我媽媽說的話，他說，他不願接受那些已在別的學校學過的學生，因為在別的學校學習過的學生，養成了一些固有的習慣，要是學一些新節奏，總是受這些舊習慣的制約，適應不了。

是呀，如果單純地沿襲舊規，不加改進，按老舊規矩一板一眼地辦事，就會像買履的鄭人那樣愚蠢，那樣可笑，更嚴重的是，世界也不會發展進步。可試想，當年電腦的發明者要是墨守成規，那麼他也不會有發明電腦的想法，現在我們就不能在螢幕前輕點滑鼠，開啟一個豐富多彩的世界了；要是當初沒有人能想到自己不用開車，汽車就能自動將你帶到你想去的地方，現在就沒有自動駕駛的一項項成就；要是當初沒有人能想到未來機器人能幫自己掃地，現在也就不會有小巧靈便，方便百姓的掃地機器人……

我覺得豐子愷先生肯定了“閉門造車”，就是肯定了創新，習大大曾說過：“創新是民族進步的靈魂，創新是長遠發展的動力“，可見，創新在民族發展中起到了決定性的作用。

但是，怎樣才能創新呢？豐子愷先生告訴我們，要打破因襲，才能創新，但我認為，還有一點也是重要的，那就是知識的積累，只有知識豐富了，才能融會貫通、打破常規，進而創新。

這就是生活讀後感 篇18

讀後感 ,803字

勇於挑戰，成就自我

清晨，當第一縷陽光透過窗戶，灑進書桌上，我隨手翻開《閱讀年選》的一篇短文—《這就是生活》。

短文寫的是膽小的安德魯克服心魔參加演講競賽。起先，她忐忑不安地走上了臺。和觀眾們聊著天，眨眼間，一件困難的事就完成了。事後，她慨嘆道：上臺後緊張的心情就拋在了腦後，原來這就是生活。

古今中外，幾乎有成就的人都要勇於在大庭廣眾下表達自己的觀點，第一步就是通過演講讓大家認識自己。有沒有是一個人龜縮在自己的王國裡而功成名就的呢？顯然，沒有。讀完《這就是生活》一文，我聯想到老師對我的讚語：能大膽表達，在交流中碰撞出智慧的火花。其實原來的我總是蜷縮在自己的一隅，是競選班幹部開啟了我接受挑戰的大門。

“同學們，這次通過個人演講，民主投票來選出新學期的班幹部。”老師輕鬆自如地說。那是金秋九月，新學期的開始，老師一改以往的作風—競選班幹部。

演講？我最害怕公開發言了，這可怎麼辦？我的腦海裡閃過不參加的念頭。心有不甘的我鬼使神差地上了網，開始查詢寫演講稿的資料。一個小時後終於寫好了演講稿，這對我來說手到擒來。但想到第二天當眾亮相，我的心開始“怦怦”直跳，多希望來一場暴風雪，把全部道路封鎖，就不用面臨該死的演講。

天不遂人願，第二天的競選活動如約而至。我坐在椅子上，雙手顫抖，不安地聆聽著其他選手的演講。天使和惡魔出現在我的腦海，惡魔說：“既然你一百個不願意，就退賽吧！”天使卻耐心地勸我：“你不萬不能退賽，要相信自己，一切皆有可能，不要退縮！”

我被天使的一番誠心打動了，終於拋棄雜念，鼓足勇氣，走上講臺，有聲有色地為大家講述自己為班級服務的決心。演講完畢，臺下響起了熱烈的掌聲，老師同學紛紛稱讚我。一瞬間，我突然發現當眾演講真是一件非常愉快的事情。原來，我的擔心都是多餘的。

哈哈，熱愛生活，勇於挑戰，成就不一樣的自我，感受生活的美妙。請記住，這是我和安德魯贈給你的箴言。

渴望生活讀後感 篇19

讀後感 ,589字

天上的星星常燦爛，常安寧，卻不曾想它也是一塊石頭，一塊能發光的石頭。

《渴望生活》是美國作家歐文斯通二十六歲時的作品，講述的是畫家梵高悲慘而成就輝煌的一生。作者彷彿把梵高寫成了一顆太陽，把他的晨曦、正耀和最後的日落，都極其細膩地刻畫展現。

梵高的一生是極其曲折鬱苦的，他渴望愛情的滋養，但卻又一次次沉進拒絕的深沼。他瘋狂地往畫布上塗抹著顏料，可他的畫作卻總被擱置在最黑暗的角落，堆積起一層灰暗的塵土。他是一團無比熾熱的希望之火，卻被冰冷的現實河水漸漸澆滅。

但放眼今日，“梵高”這個詞彙已成為了藝術界的代名詞，他的畫作被競拍到上百萬美元，無數人仰慕他，喜歡他，痴迷他。儘管他沒有等到萬人景仰的狂熱，但他確已成為了他所描繪的那一幅《花瓶中的十四朵向日葵》，如神一般令人震驚、痴狂，無法觸及。

現在這個世界的我們，也是循著這般的規律而進的，沒有一種人生會永遠低平如砥，也沒有一種人生會處於高蕩的天空而永不墜落。我們總在奮力往上攀爬，然後收穫山腳肥沃青蔥的草地。只要我們奮鬥了，努力過，為之交瘁，也為之痛苦了，總會得到我們想要的，即使需要漫長的等待時間。

所以，這世上，有些人生來是星星，而有些人卻是石頭，你不必因為你是一塊石頭而感到悲哀。我們也許不會成為梵高，但我們與梵高一樣，都是石頭，只要你如書名一般“渴望生活”，你這塊石頭就會成為一顆星星，照亮許多人前行的方向。

梵高生活讀後感 篇20

讀後感 ,671字

一個人絕不可以讓自己心靈裡的火熄滅掉，而是要讓它始終不斷地燃燒。

—梵高

梵高是荷蘭的印象派畫家。而《梵高生活》是中國的畫家，散文家豐子愷為他所作的傳記。在這本書中，作者以清新淡雅的筆調描繪了與眾不同的梵高。而書中精美的插圖也值得我們細細的品味，品味這非凡的藝術風情

梵高的藝術是燃燒的美麗。

在他苦短人生的37年中，創作了無數的藝術珍品。我的最愛，是他的《向日葵》這寥寥幾十朵向日葵，栩栩如生，各具情態。雖然僅僅是印刷品，也讓我感受到這令人心絃震盪的燦爛輝煌。展現出充滿陽光和希望的世界。這是許多的藝術愛好者臨摹的物件，但世界上應該沒有人能複製出它的進化和靈魂了。

在他精神接近崩潰的時候，神經錯亂的他用片割掉了自己的一隻耳朵。我認為他是想用這樣一種方式。我認為他是想用這樣一種方式來阻斷世俗的喧囂。亦或是讓自己更加清醒。之後他又為自己創作了一幅自畫像。其中掙扎不羈的線條與豪放狂熱的色塊。繽紛的色彩和著熱血，燃燒，燃燒，燃燒。燃燒成了一個連梵高自己都不認識的人。

在他預感到死神將降臨的時候，握著騙來的手槍，來到了郊區的麥田。

金色的麥田像一塊偌大的黃金，又想一抹寂靜的湖泊。太陽正掛在天上。溫暖的麥香縈繞在他身旁。偶爾，一陣風拂過，盪漾起陣陣漣漪。—一個舒適愜意的午後。

當他準備就緒之後，他扣動了扳機。

嘭—

槍聲在麥田中迴盪。同時，也熔鍊出了駭世之作—《烏鴉群飛的麥田》。

在他心中跳動的火焰，終於燃成了熊熊烈火—燃燒了他自己。

涅??過後，便是新生。

—後記