《窗邊的小豆豆》聽後感相關作文20篇
《窗邊的小豆豆》聽後感 篇1
國小五年級作文 ,408字小豆豆家裡的小狗洛基是條牧羊犬。有一天，他們一起在家裡扮演狼的遊戲。豆豆和小狗豎起耳朵、張大嘴巴、露出牙齒，假裝要咬對方。但是，洛基玩著玩著，就分不清是在鬧著玩還是來真的，一口咬住了小豆豆的耳朵，鮮血一下子就冒了出來，這時洛基才知道自己犯錯了。
小豆豆沒有哭，也沒有生洛基的氣，反而擔心洛基被爸爸媽媽責怪，所以用手一直捂著耳朵，直到媽媽答應不會懲罰洛基，才把手放下來。爸爸媽媽把小豆豆送到了醫院，幸好治療及時，小豆豆的耳朵保住了，但是她纏了好多層繃帶，從耳朵一直到下巴，就像小白兔一樣。
小豆回到家後到第一件事，就是去找洛基。但是洛基不見了，小豆豆傷心地哭了，聽到哭聲，洛基從沙發背後露出了身影。這時，小豆豆慢慢露出了微笑。
狗狗是人類的好朋友，但它們畢竟是動物，我們在跟它們玩的時候要注意安全。聽完今天的故事，我有些害怕，但我還是很想養一條狗狗。因為狗狗會成為我的好夥伴，天天和我一起玩，出門的時候還能保護我。
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇2
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇3
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
窗邊的小豆豆讀後感 篇4
讀後感 ,563字在剛過去的這個漫長的暑假裡，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個一年級的小學生，但是因為淘氣被原學校退學一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動作。上課的時候小豆豆把書桌蓋子開了關，關了開，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌裡面，然後又把它們一樣一樣地拿出來；聽寫的時候吧，她先開啟書桌的蓋子，取出筆記本，然後立刻“啪嗒”一聲關上蓋子，接著馬上又開啟蓋子，把頭鑽到裡面，從文具盒裡取出鉛筆來匆匆忙忙關上蓋子寫“a”字，可能是寫的不好吧或者寫錯了，有開啟書桌蓋子把頭鑽進去找橡皮……小豆豆退學後媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的好孩子。
讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘—優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”
我多麼想有一個小林校長一樣的老師啊！
窗邊的小豆豆讀後感 篇5
讀後感 ,735字一張淡粉色的封面，一個可愛的小女孩畫像，一個充滿童真的名字，這就是出自亞洲第一位親善大使、日本著名電視節目主持、作家黑柳徹子之手的《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了小豆豆在巴學園發生的一些引人入勝的故事。
小豆豆是個調皮、想法奇特的女孩。因為她破壞課堂紀律被原來的學校退學了，媽媽帶她來到的巴學園。巴學園的校長和小豆豆交談，結果校長聽小豆豆滔滔不絕地說了一個上午。巴學園的教室也很特別，是一節節廢舊的火車車廂，車廂是紅色的。在巴學園裡，同學們自願選擇自己喜歡的座位，每天都從自己喜歡的課開始學習。每天下午，老師還會帶同學們去做遊戲、去九品佛散步……
其中，我印象最深的故事是《山的味道海的味道》。那一天，校長佈置孩子們明天要準備好山的味道和海的味道帶到學校來當午餐。大家都在自己的家中準備。小豆豆的媽媽為她精心準備了：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚鬆還有炒得粉紅色的鱈魚子，活像一個大花園。第二天，當大家開啟自己的飯盒，一邊欣賞家長的傑作，一邊品味山的味道海的味道時，校長檢查著，問著孩子們：“什麼是山的味道、海的味道？”大家在七嘴八舌中認識了許多物產。
小林校長的“山的味道海的味道”讓孩子們不會為自己的盒飯是否寒酸而害羞，每一個同學都因為完成了校長的任務而開心，同時他們也能瞭解各式各樣的食材是從哪裡來的，從而讓同學們養成不偏食不挑食的好習慣。
這就是巴學園！連吃飯都那麼有趣！不僅如此，同學們還一起散步、一起“溫泉旅行”、種植一棵屬於自己的樹木……
巴學園裡有著形形色色的精彩的故事，開啟《窗邊的小豆豆》，就像打開了快樂之門。同學們每天都用愉快的心情迎接每一天！讀了《窗邊的小豆豆》，我也要用快樂的心情去迎接每天的學習、每天的工作、每天的煩惱，揭開快樂的祕密！
窗邊的小豆豆讀後感 篇6
讀後感 ,671字《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作品，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的樂園—巴學院，一位讓人無限崇拜的校長—小林宗作，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又開朗的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，。這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓小豆豆頓時喜歡上了他。當小豆豆為了撈起自己掉在廁所裡的一個錢包而把糞坑裡的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句“弄完之後要放回去喔”，讓小豆豆完成了後面的恢復工作……
他把孩子帶到大自然中去散步，在散步時將知識傳授給孩子們，他讓每個孩子中飯都要帶“山的味道和海的味道”。他細心地照顧每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時，小林宗作校長鼓勵他說：“沒關係的，你能跳過去！絕對能跳過去”！以此來增加高橋君的信心。當高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也慢慢的消失了……當高橋君一次又一次地嚐到勝利的喜悅時，當時年齡很小的他可能不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。
我喜歡巴學院，喜歡小林宗作校長的教育方式，他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧；他讓生活不能自理，生長在陰影裡的殘疾兒童開朗起來、自信起來。我真希望我也生活在這樣的學校裡啊！
窗邊的小豆豆讀後感800字 篇7
讀後感 ,2065字【篇一：窗邊的小豆豆讀後感800字】
結識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。
有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的，很遺憾我必須這麼俗氣沒有新鮮感地講訴關於小豆豆，以最簡單的方式表達我內心最強大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，卻有讓人深思的內容。
這是作者童年校園生活的一段紀實。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是她兒時的暱稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，作者在書的後記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處於主體地位的感覺。
故事內容主要是小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到“巴學園”。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的她，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡隨和、親切的教學方式使她度過了人生最美好的時光。
在書中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學園教學環境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據每一個學生的興趣所在、思考問題的方法，進行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善於傾聽，並且在自己的教學園地裡實現了對童年祕密的尊重，非常了不起。
因此，“巴學園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。
這樣的環境，這樣的老師，於是有了小豆豆的純真。時代在演進，科技在發展，現在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開始沉迷於網路世界，這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學習小林老師那種寶貴的教育方式，做回孩子最好的朋友。我認為“巴學園”是理想中的學校，它給現代教育提供了一個近乎完美的典範。
我想我等我期待。我期待出現這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來的學習負擔會更重，我不能像小豆豆一樣在巴學園裡隨時可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學習了。接下來的日子：我準備好了！向我美好的未來致敬。
我有一個願望，將來成為一名像小林那樣的老師或者家長，我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開發學生的天性，但是我可以在力所能及的範圍內去呵護學生的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學習，但也不要讓生活變成一個單調而乏味的回憶。
偶然地發現，欣然地閱讀，於是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼裡，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時候，回憶就是檸檬草辛酸裡又有芳草的味道。一路行來，停停走走，經歷了成功和失敗，繞了一圈我才發現我還擁有更美好的地平線，那是我的未來。
只不過那種檸檬的滋味，也許我已經懂得。
【篇二：窗邊的小豆豆讀後感800字】
她是個“特別學生”，別人眼中的壞孩子。她上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋簷下的小燕子打招呼。她被老師責罵。她被學校退學。然而正因這次退學，精彩的巴學院生活才得以展開……
巴學園最妙之處在於與別的學校不同的教學方式，巴學園教導學生尊重別人，尊重自己。用通俗的話說就是“愛人愛己”。那麼如何尊重別人，尊重自己呢？那就要先尊重孩子，讓孩子感受到被尊重的感覺，給予他們信心。對身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。我記得在書中有一個得了侏儒症的孩子，校長為他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫了他一把，使他獲得了自信，也贏得了同學們的讚歎。這麼一來，給予了殘疾孩子最需要的心理補償—自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在後來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻，還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關係的職位。
正所謂“人之初，性本善”，沒有學生一開始就是壞學生，每個人的改變一定都是有原因的。所以我們不應該帶著異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長很好的做到了這一點。他耐心的對待每一個孩子，絕無特例，所以每個在巴學園學習的孩子才能那麼快樂。我覺得他那套獨特的教育方法，也許就是寬容。
說實話，我很羨慕小豆豆，調皮的她遇到了一個對幼兒教育有獨到見解的小林宗作校長。他能很有耐心地連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽不像書中那樣做，而是以一種偏激的方法去指責小豆豆，那一定會對小豆豆的成長有不好的影響。
這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林宗校長，記住了一個慈祥的媽媽，更讀出了孩子的特性需要被善待，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆讀後感 篇8
讀後感 ,573字從小到大，我讀了許多有趣的書籍，其中，令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。因為書中描繪了我們經歷過的許多美好的少年時光，詳細地記載了我們童年發生過的好玩有趣的事情。
我喜歡這本書的原因是有幾章讀起來特別的帶勁，比如，《山的味道，海的味道》，巧妙地解決了菜品營養全面均衡的難題；小豆豆瘋狂地和小狗洛基鬧著玩，出人意料的是小狗竟然把小豆豆的耳朵咬掉了，讓人心頭為之一顫；令人傷心難過的是泰明那麼小就去世了，最後巴學園也在一場殘酷的戰爭中變成了一片廢墟……那些發生在生活中的真實事件令人難以承受，時刻撞擊著我的心，淚水不由自主地滑落了下來。
當然，小豆豆是一個樂於助人的孩子，幫助泰明完成了‘我們倆的爬樹’的心願，她也很願意說出自己以前不願說出的祕密。智慧的小林校長總是絞盡腦汁幫助高橋，設計一些適合高橋君比賽的專案，讓他拿第一，樹立生活的自信，真切地體現了校長對同學的關愛之情。
巴學園讓小豆豆發生了巨大的改變，獨特的電車教室，依自己的心情選擇自己喜歡的課程，可以隨便挑選自己的座位，每個人都可以擁有一棵屬於自己的樹……這一切都讓小豆豆興奮不已，使原本一年級就被退學的她體驗了從未有過的快樂，為她以後成為大作家奠定了堅實的基礎。
巴學園裡有太多讓人難忘的人和事，有天真、貪玩的小豆豆，教導有方的小林校長，都使我不止一次地翻書重溫那段美好的童年時光。
窗邊的小豆豆讀後感 篇9
讀後感 ,529字我的書架上放著許多書，但唯有一本書是放在我的床頭，因為那是我每天必看的，它就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在二戰時期上學時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣被學校開除後，來到了巴學園。這是一個到處散發著濃濃自然味道的校園，在這裡，“小豆豆，你真棒！”成了小林校長最常說的一句話。正是在小林校長的鼓勵下，小豆豆逐漸變成了人們眼中的好孩子。
在這本書裡，最吸引我的是小豆豆的媽媽，她對小豆豆的種種寬容，對小豆豆的內心想法的瞭解，這都是我所羨慕的。現在的大多數家長都習慣於為孩子的一生做準備，卻忽略了孩子們其實需要的是多姿多彩的童年。在他們的觀念裡，總會認為玩物喪志，學習才是最重要的，只要學習好就可以了。
我的媽媽就是如此，在學習上對我很是嚴格，每次測驗必須要考到95分以上，不然等待我的就是“竹筍炒肉”伺候，這讓我每次考試都特別緊張。在我的眼中，父母應該讓孩子去擁抱大自然，讓他們去探索大自然的奧祕，而不是讓孩子整天面對書本，丟失了那份美好的童真。讓我慶幸的是，我有一位開朗的好老師，就像巴學園裡的小林校長那樣陪伴著我。
翻開記憶，尋找過往的童心，尋找燦爛的童年，讓我們的身邊多一些小林校長一樣的老師，多一些像巴學園那樣貼近自然的校園吧！
《窗邊的小豆豆》讀後感 篇10
《窗邊的小豆豆》讀後 ,503字想玩就玩，想上什麼課就上什麼課，想幹什麼就幹什麼，這就是我心目中的學校。不過，在日本東京，真有這麼一所學校，它就叫“巴學園”。讓我們一起走進這所與眾不同的校園吧！
你看，那茂盛的大樹是校門，電車是教室。課程表沒有規定的，想上什麼課就上什麼課。可以自己在校園內種樹，還可以爬到樹上玩耍；可以在學校的池塘裡游泳，還可以在大廳的地板上畫畫，更可以帶上被子在校園裡露營。不僅如此，運動會的獎品也很獨特，一等獎是“一根蘿蔔”，二等獎是“兩根牛蒡”，三等獎是“一束菠菜”之類的，特有意思。
巴學園，就是這麼一所具有魔力的學校，它深深地吸引著我。相比之下，我們的學校就有些美中不足—學校的課程表都是固定的，更別說上自己喜歡的課。如果我在學校亂種樹，在大廳的地板上畫畫，那老師還不把我訓一頓，更別想在池塘裡游泳，在校園裡露營了。
我理想中的學校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇裡種樹，看著小樹苗長成參天大樹，讓別的同學都羨慕我；我理想中的學校，是可以在大廳的地板上畫一幅美麗的畫，在校園裡露營，運動會的獎品是一些小玩意兒。
想幹什麼就幹什麼，無拘無束，自然發展，我真希望有這麼一所學校。這就是我理想中的學校。
《窗邊的小豆豆》讀後感 篇11
《窗邊的小豆豆》讀後 ,996字你是否還記起自己的童年？是否記得因偷穿媽媽的高跟鞋而被責罵？是否還記得用媽媽的化妝品把自己塗成小丑樣，被媽媽狠K一頓？讀了《窗邊的小豆豆》這本書，勾起了我對童年的回憶，跟隨著書，和小豆豆一起喜怒哀樂，也為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，為小豆豆能來到巴學園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學的一段真實的故事。小豆豆因非常淘氣，影響大家上課而被原學校退學，一個全新的學校“巴學園”接受了她。巴學園非常特別，它的教室是用舊電車做的，而且每個人的座位是可以換的，根本沒人管你。巴學園的上課方式也很特別，老師會把一天要教的課程都寫在黑板上，你喜歡先上哪節課就先上哪節課，因此在電車教室裡喜歡作文的同學在寫作文，喜歡物理的同學點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什麼爆發實驗。巴學園的校長要求學生穿最差的衣服，還為殘疾兒童泰明開過適合他參加的運動會；讓同學們帶來有“山的味道、海的味道”的盒飯……全體同學在這個學校裡度過了一個快樂的童年。
在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用。隨著學生年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
我們學校和小豆豆的學校有著天壤之別，我們的學校不能奔跑，不能大聲喧譁，不能這個，不能那個……而小豆豆的學校呢，恰好和我們相反，按語文課本中的話來說就是：小豆豆的學校“給人自由，任其選擇”。如果讓我生活在那個學校的話，那簡直就是天堂啊！
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，在書的催化下，會不自覺地回憶自己的童年。可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那麼幸運，能夠進入那樣神奇的學校，遇到那麼好的校長……在現實中，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長上更顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這麼多的人感動，這麼多的人為之動容。
當捧著這本書閱讀時，心自然而然地會安靜下來，這一刻，彷彿時光能夠倒流，回到最美的童年！
《窗邊的小豆豆》讀後感 篇12
讀後感 ,438字《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子寫的。裡面講述了一位活潑開朗的日本女孩—-小豆豆的故事。
令我印象最深的一篇故事是“大冒險”這一篇。在露營時，小豆豆邀請泰明去爬小豆豆的樹，因為泰明從小就得了一種病叫“小兒麻痺症”，所以連梯子的第一級也爬不上去。但是小豆豆還是非常想幫助泰明，所以小豆豆就故意爬在泰明的後面，當泰明爬不上去時，小豆豆就用雙手把泰明往上送，而泰明也非常努力地往上爬。一直爬啊爬，泰明終於爬到了樹上……
這篇故事讓我們見識到了友誼的力量是多麼的強大啊！我們要樂於幫助別人，要謙讓別人，在別人遇到困難時要勇於幫助別人，不能在邊上冷眼旁觀。只有你去熱情地幫助別人，別人才會來熱情地幫助你。讓友誼的階梯越來越長，通向未來的光明。
《窗邊的小豆豆》這本書真好看呀！讓我學到了很多做人的道理，人與人之間的相處，要真心去對待朋友，只有自己勇於付出了，才能在遇到困難時有真心的朋友來相助。大家也一起來看一看這本值得一看的書吧！我想你們看了一定會有很大的收穫哦！
《窗邊的小豆豆》讀後感 篇13
讀後感 ,535字《窗邊的小豆豆》是日本的著名作家黑柳徹子寫的一本書，這本有趣的小說講述了黑柳徹子的童年生活。
書中的主人公小豆豆在別人眼中是一個調皮又奇怪的孩子。她喜歡把學校的抽屜一拉一關，還喜歡在上課時和屋簷下的燕子講話，讓宣傳藝人表演節目給她看。老師說她影響別人，讓她去其他學校上學。雖然老師這樣說，但小豆豆的媽媽一點也不生氣，她十分寬容，給小豆豆找到了一所名叫巴學園的學校。這所學校十分奇特，學生居然是在電車裡上課的！這兒有一位小林宗作老師，他是這所學校的校長。校長先生特別有耐心，聽小豆豆講四個小時的話也不打一個哈欠。他也非常和藹，有一次，小豆豆不小心把錢包掉進廁所裡，她把整個廁所挖開去找錢包，校長先生不但沒有責怪她，還坐在她旁邊，關心地問小豆豆有沒有把錢包挖出來。在巴學園裡，調皮的小豆豆變得活潑可愛起來。
讀了這個故事，我體會到做人要互相幫助，還要學會寬容。我好羨慕小豆豆有一個非常快樂的學習環境，她的老師我也喜歡。小豆豆的媽媽曾經說過：世界上沒有比小林宗作校長更好的人了。我特別敬佩校長先生，他愛孩子、關心孩子、幫孩子解決困難，用心體會他們的喜怒哀樂。
小豆豆的童年是那麼的快樂，巴學園是那麼的自由有趣。我期盼著自己快快長大，成為一名和小林宗作校長一樣善解人意的好老師。
窗邊的小豆豆讀後感 篇14
讀後感 ,954字獨特的童年
童年是快樂的奔跑，發出天真的歡笑；童年是一條鮮豔的紅領巾，每天聽著朗朗的讀書聲；童年是……我想，童年對於小豆豆來說，是獨一無二的。
《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子，全書記敘了作者真實的一年級生活。這個獨特的童年，由善解人意的小林宗作校長為她親手創造，一個人的付出，使得巴學園中的笑聲揮之不盡。
獨特的巴學園，當然也少不了獨特的運動會。“鑽鯉魚比賽”，“找媽媽比賽”，“拔河比賽”……還有獎品—蔬菜。小林宗作校長的“創意運動會”令人羨慕，孩子們也一個個興高采烈，躍躍欲試。發獎品時，沒有哪一個孩子沮喪著說自己沒有獎品，全校五十多人，人人都有獎。這讓我感受到了小林宗作校長熱愛孩子、信賴孩子、對孩子充滿熱情，這應該是一個人品高尚的校長，也是一個人品高尚的教育家，在東京大戰時期給予了孩子一個快樂的生活天地。
巴學園是作者鮮明的記憶，我們感受到了作者對這個與眾不同的童年魂牽夢縈。在這淡淡的回憶中，我回憶起了自己的童年。
那是我上幼兒園時的一個冬天，下了一場罕見的鵝毛大雪。老師怕我們衣服溼了，就不允許我們出去玩耍，我們就在教室裡一邊搭積木，一邊眼巴巴地看著雪花飄落。就這樣，熬到了午飯時間，老師命令我們快速洗手排隊，我們耍了小伎倆，磨磨蹭蹭地，老師也不知說什麼好。取餐時，同學們躲著老師，快速吃完飯。哇！雖然大雪已經停了，但是雪花還留在幼兒園那成排的松樹上，給松樹披上了白色的皮衣，給大地鋪上了一層厚厚的軟綿綿的地毯，跳下去也會沒過膝蓋。我們如願以償，盡情地玩上了雪。你撲我，我撲你，玩得不亦樂乎。
五六年後，回想起這件事情，感受到童年值得留念。小豆豆那獨特的童年中還有難過、傷心。春假過後，小豆豆與同學們回到巴學園，老師惋惜地告訴同學們“泰明死了”，對於小豆豆來說，打擊是非常大的，小豆豆春假前還問泰明借了一本書還呢。可是人生中畢竟會發生很多你意想不到的事情，雖然你來不及接受，可是來了就是來了，它再也不會回到從前。但是日子久了，遇到一些開心的事情，也會和小豆豆一樣接受了事實。朋友之間的友情總是天長地久，泰明雖然永遠離開了小豆豆，但是他們的友情天長地久，小豆豆的心裡一直惦記著泰明，我相信泰明的心中也還有小豆豆，泰明永遠活在小豆豆心中。
小豆豆不一般的童年，獻給已逝的小林宗作校長。
《窗邊的小豆豆》讀後感 篇15
國小四年級作文 ,520字媽媽！我想買小雞！在集市上，一個小女孩的叫聲讓我不禁想到了黑徹子的《窗邊的小豆豆》裡的小豆豆。
小豆豆是一個調皮的小女孩。在學校上課時覺得桌子很新奇，就不停地開合，還趴到視窗與燕子聊起天。也因此學校讓小豆豆轉了學。可誰知，就是她轉入巴學園時，小豆豆像變了個人似的。第二天，小豆豆早早她上了巴學園，在第一天早上，她認識了校上的女孩美代，還有不幸得了小兒麻痺症的泰明。
小豆豆也是個善解人意的孩子。在巴學園，每個學生都有一顆自己的樹，只有自己，或自己同意的人才能爬。那一天下午，小豆豆和泰明到巴學園，因為她知道泰明得了小兒麻痺症，所以一次樹也沒爬過。於是小豆豆拿來了梯子，一邊推著泰明，還不忘一邊鼓勵他。最後，雖然小豆豆和泰明沒有爬上樹，但他們的友誼已被深深的印在了樹上。
讀到這裡我的鼻子有點兒泛酸，不禁想起了，那次坐黃包車的事。那天我和劉穎正趕著去參加呂一諾的生日會，但座黃包車，身上的錢又沒帶齊，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時劉穎挺身而出：“我付了，大不了，你再還我嘛！”她笑了，在陽光的照耀下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊！如果我們身邊有一位像小豆豆一樣樂於助人的知心朋友，真是一份莫大的榮幸。那就讓我們好好珍惜這份友誼，讓友誼天長地久吧！
窗邊的小豆豆讀後感 篇16
讀後感 ,521字想必，當人們看到《窗邊的小豆豆》這本書時，都會想起主人公—天真可愛而又淘氣的小豆豆。然而，當我讀完這本書時，我的心裡充盈著無數快樂與感動。
這個故事是發生在第二次世界大戰結束前的東京。書中主要講述小豆豆因上學淘氣而被原校退學後，來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裡的“怪怪”小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並定了她一生的基礎。後來，巴學園被大火團團圍住了，她只好對巴學園說“再見”了。
我非常理解小豆豆，也十分喜歡她。她是多麼天真可愛！小豆豆和寵物洛基、特殊的課程、以朋友快樂的旅行、遊戲、泡溫泉都給了我心靈上的觸動與啟示：世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情……
我非常佩服小林校長，他不像別人，不理解孩子。他對孩子有很大瞭解，給了小豆豆，快樂的生活。然而，這種生活卻勾起了我陽光燦爛的童年，獨自行走在路上，在山間嬉戲，放風箏，野炊……
在這本書中，我也喜愛小豆豆的媽媽，她不像有些人，只顧自己的意見，而不顧別人。他是個理解人的好媽媽，也教會了我很多道理。
《窗邊的小豆豆》像蝴蝶一樣美好的童年之書，它豐富了我的童年生活。
窗邊的小豆豆讀後感600字 篇17
讀後感 ,1708字《窗邊的小豆豆》一書一直穩居各大購書網站的榜首，也是購書網站強烈推薦的瞭解孩子的最佳讀物，該書來自日本黑柳徹子之手，一位1933年出生，至今仍活躍在熒幕前的“有趣老奶奶”。該書講述的是作者上小學時的一段真實的故事，因退學而來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，以不同的教育方式，讓她體驗了別樣的小學生活，雖然時間很短暫，但是對其的影響持續到現今。
書本以敘事的方式，不同的章節為一個小故事，各個故事當中並沒有很大的關聯，好似一個小學生在告訴你她的生活日常，文字簡單而真實。我印象比較深刻的章節有《一生的心願》、《最差的衣服》、《然後呢》、《只是鬧著玩》、《用手說話》、《正男》、《尾巴》、《新娘》。
作為成人的我們，無法理解孩子的世界，雖然我們也曾年少過，但隨著時間的推移，我們已經忘了，當時孩提時代，我們的樂趣究竟是什麼？我們又是如何度過我們的幼年生活的。我們閱覽過很多書籍，懂得所謂的人情世故，知道靜動之間的界限，我們用固有的視角去看待事物、思考事物，但那並不是小孩子們的角度，我們需要通過閱讀，去感受，小孩子們的世界，讓自己重溫一會，當我們年少時，為什麼會有很多與大人爭執的事，作為小孩，怎樣做？作為成人，又應該怎樣做？才是平衡兩人之間的最佳方式，我們稱之為—好的教育。
現在常說的一句話“一個有問題的孩子，身後勢必有一個有問題的家長”，孩子就是一張白紙，父母對他們有很大的影響，父母是最先感知孩子的人，如果做得不好，影響的將是一代人。
可能是教師職業的原因，我選擇的書籍也會朝著教育的方向去做決定，在《窗邊的小豆豆》一書中，如何讓天真燦漫、知之甚少的學生懂得知識、如何塑造健康的學生性格、教會他們處事之道，作者均用以小見大的方式蘊含在每個章節當中。
在《最差的衣服》中，我讀到了，作為一名教育工作者，為了讓學生體驗玩耍的樂趣，可以讓學生穿著最差的衣服到校，這樣可以避免學生之間的攀比，不用把關注點放在華麗的服飾上面，而是盡情的享受遊戲。學生之間如果有攀比，就會產生自卑心理，在書中有一些學生是有身體上的缺陷的，為了避免他們產生自卑感，校長制定的“海的味道和山的味道”“不穿泳衣游泳”，都是想讓學生不在關注自身的缺陷，更好的融入集體當中，而身心健全的孩子，應該以平常心去看待他們，而不是嘲諷或憐憫。反觀我國的小孩，不攀比的事基本不存在，小孩子手機的熟練程度比大人還厲害，小孩子的審美中，也開始有了，我的衣服是最貴的這種概念。如何學習他人好的教育方式，搬到國內後避免水土不服的現象，是我下一步需要思考的問題，而僅僅是思考並沒有什麼用，實踐才是驗證真理的路線，希望我們找到合適的方式，找到一種適合自己的教育之法。
我很想教會學生感恩和善良，學生如果足夠善良，會愛惜身邊的一草一木，對動植物皆有會愛惜之意，小豆豆和家中小狗洛基感情的建立，從洛基每天送她去上學、和洛基玩鬧遊戲被咬傷耳朵卻不責備洛基，到洛基的死去，都能看出，小孩與動物之間建立的情感，可以無聲無息地，讓小孩懂得如何去照顧他人、原諒他人，在和他人的快樂時光中懂得分享與珍惜。這些都是我們口頭形式上的教育、強壓式的輸入教育所做不到的，所以，我想，在我以後有小孩之前，我會養一隻小狗，讓TA學會，如何去建立與他人的情感、如何照顧好他人。
《用手說話》講的是小豆豆在公交車上看到的聾啞兒童之間的交流方式，當時的她只覺得手的動作很美，自己怎麼都學不來，卻並沒有想到，他們都是身體有缺陷的人，我想，就是因為作者小時候遇到的這件事，才會讓她在成年懂事以後，會花一部分精力去致力於聾啞人的公益活動中。很多之後不經意的選擇，可能都源於幼時的一些模糊的經歷，以其說是巧合，還不如說，很多事都是冥冥之中註定了的。
《新娘》最後中有一句很可愛的話，是這麼說的，“不過，明天還是要為阿泰削鉛筆。因為，實在是喜歡人家嘛。”出自一個小學一年級的學生之口，真的讓人心生喜愛。
《窗邊的小豆豆》一書中，有值得學習的地方，便想寫下來，要不然以我這種過目就忘的本領，太浪費這一天的讀書時光，唯有寫作，才能把別人的東西幻化成自己的，雖然要走的路還很長，但是，我希望我一直都在路上。
窗邊的小豆豆讀後感300字 篇18
讀後感 ,541字今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個一年級學生小豆豆被退學後，來到巴學園的故事。
這個故事裡有一個天真、可愛的主角－－小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個拉小提琴的爸爸和一個善解人意的媽媽，書裡還有一個善良又把孩子當成朋友的副主角－－校長先生，校長先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經歷過很多傷別離，小豆豆養的小雞死了，小雞無論怎麼摸它再也醒不來了。
巴學園是個與眾不同的學校，他們的學習方法是按自己喜歡的那門課開始學習。他們的學樣環境也很特別如：電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好—好—嚼啊
把吃的東西……
唱完後說：“我吃了”就可以吃了。
書裡還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這傢伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因為每個人都能在書裡找到自己燦爛的童年，因為每當我傷心時我就會想起那個調皮的小女孩，心中就快樂起來了。
窗邊的小豆豆讀後感200字 篇19
讀後感 ,580字大家好！我是長興縣實驗中學812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀後感。
世界上最可怕的事情莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真的，這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫到的，並且這句話也成為我最喜歡這本書的一個理由。
小豆豆是一個既天真又直率的小學生，她會在上課時與小燕子聊天，也會在寫字時把桌子蓋開開關關，曾經因為太調皮被學校退學了，但是她遇到了一個與眾不同的小林校長。在那個神奇的巴學園小豆豆不再是那個惹人討厭的孩子，她成為校長眼中的好學生。那也是作者一生中最快樂的時光，除了和作者一起品味她的兒時生活，巴學園帶給我的更多是感動。小林校長說：無論是什麼的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學和其他孩子一樣自信，小林校長會有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿友善、尊重、關愛，在這裡沒有歧視，沒有嘲笑，但是在巴學園中同樣有著悲傷和無奈。在一個暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快樂是巴學園給小豆豆一個不變的主題，在這裡善良和寬容的種子伴隨著知識在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發芽、茁壯成長。
再一次品讀這本書，深呼一口氣，忽然發現眼角泛著的星星點點的淚光。巴學園的陽光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個好孩子，深深得印在了心裡。
《窗邊的小豆豆》讀後感 篇20
國小四年級作文 ,679字在一個星期的閱讀課上，語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》，我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄，那一個個有趣的題目就吊起了我的胃口，有“大冒險”、“間諜”、“運動會”、“成績單”……於是，我迫不及待地閱讀起來。
書中講述了小豆豆因為淘氣一年級就被原學校退學了，轉到巴學園後，在小林校長的愛護和引導下一般人眼裡的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
我非常羨慕巴學園的教學風格，那個學校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完，下午校長先生就會帶孩子們出去散步，孩子們可以接觸大自然，從中學到很多知識。巴學園的午飯也很獨特，全校五十多個學生聚集在禮堂，吃飯前要唱“飯前歌”，說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個學生站在圓圈中間講故事，這樣既可以使午餐充滿娛樂性，又可以鍛鍊孩子們的膽量。
我也很崇拜小林先生，他非常愛護孩子們，對孩子們很友善。小林校長每次見到小豆豆都會說：“你真是個好孩子！”巴學園還有一個再也長不高的孩子—高橋君，為了使他甩掉自卑的心理，小林校長設計的運動專案全都是適合高橋君的，因此，高橋君每個專案都拿了第一名，甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對孩子充滿耐心、愛心就好了。
我還很喜歡小豆豆，她心地善良，對夥伴非常友好。有一次，她請患了小兒麻痺症的泰明來爬樹，泰明一個人爬不上去，熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬，自己在後面推，實現了泰明爬到樹上看風景的願望。
我愛《窗邊的小豆豆》，我更愛書中的巴學園！