《愛，有時很簡單》讀後感相關作文20篇

愛，有時很簡單 篇5

國小五年級作文 ,528字

在我十週歲的時候，因為是我的生日，晚上的餐桌多了一道熱騰騰的菜—油燜大蝦。我看著那黃燦燦、油汪汪的大蝦，欣喜不已，垂涎欲滴。大家剛坐下，爸爸就毫不猶豫地夾了一隻大蝦放進了奶奶的碗裡，奶奶卻又把那隻大蝦放進了我的碗裡……我們夾來夾去，最後，每個人碗裡都有了兩隻大蝦。美味的大蝦，給我們一家人帶來了濃濃的溫情和深深的愛意……

愛，有時很簡單。

冬季，校門口，紛紛落下的鵝毛大雪中，接孩子們的家長們凍得一個勁兒地搓手，不停地跺腳。有一位騎三輪車來接孩子的爺爺，頭髮上、眉毛上早已掛滿了一片又一片的雪花。終於，孩子們放學了，盼望已久爺爺趕忙把自家的孩子抱上車，給孩子裹上從家帶來的大棉襖，蹬上車，慢慢地便消失在了茫茫大雪之中……

愛，有時很簡單。

每天清晨，媽媽都是第一個起床，為全家人準備好美味的早餐，燒好水，便匆匆忙忙地跑到露臺上洗衣服。可是，有一天，媽媽身體不舒服，起晚了，她急急忙忙地跑出臥室，奶奶已經做好了早飯。看到媽媽走向陽臺的身影，奶奶說：“放著放著，我來洗，你再睡會兒！你的鬧鐘是我關的，休息好，身體才能好！”

愛，有一些時候，就是這麼的簡單。

愛在哪裡？愛在生活的一個個小細節裡，餐桌上的尊老愛幼，校門口的不懼風雪，清晨暖人的話語……

愛有時很簡單 篇6

國小四年級作文 ,480字

愛，有時很簡單。有一次，因外公有事出去了，而外婆在弟弟家門前摔了一跤，手腳不方便。於是，做飯這個重任就交給媽媽來承擔，外婆撐著身體在旁邊指導並不會做飯的媽媽，教媽媽怎樣拿鏟扶鍋，怎樣調味……飯熟了，一家人吃著媽媽和外婆齊心協力做的飯菜，是那麼香甜可口。

愛，有時很簡單。我不愛看課外書，為了讓我養成閱讀的好習慣，每天晚上媽媽都監督我看四十分鐘書，可我還是投入不進去，東張西望，總忍不住看看時間……就這樣，媽媽免去了四年娛樂的時間，陪我看書，讓我感受到書中的樂趣。

愛，有時很簡單。我們家剛買回來一張上下鋪的床，由於味道太濃，聞了會對身體有傷害，所以爸爸和媽媽睡這張床，我一個人睡大床。可如果這樣安排的話，爸爸打呼嚕，媽媽會睡不著，這可咋辦呢？為了我和媽媽能安然入睡，爸爸決定去土橋壩原來的家裡睡。媽媽還是睡上下鋪，我一個人睡大床。

愛，有時很簡單。在一個寒風呼嘯的夜晚，風吹得玻璃??曜饗臁Ｂ杪梘攣依洌?淮┝艘患?ケ〉乃?攏?頤ε芾錘?腋潛蛔印Ｄ且簧材牽?夢揖醯錳乇鷂屢??/p>

愛，就是這麼簡單。

愛有時很簡單 篇7

國小六年級作文 ,574字

這是一個剛下過雨的早上，天空中夾著泥土的芬芳，地面上溼漉漉的，鴨媽媽帶著一群憨態可掬的小鴨子漫步在街頭引得不少人駐足觀望。

車水馬龍的大街，燈紅酒綠的店鋪，勾起了鴨子們的好奇心，鴨媽媽既興奮又擔心，時不時回過頭看看。當它們小心翼翼穿過人潮擁擠的步行街正準備跨過馬路時，不幸的事發生了，由於路面潮溼打滑，一隻鴨子跌進了馬路邊的下水道里。這時鴨媽媽開始清點，一隻、兩隻、三隻、四隻、五隻……怎麼少了一隻？鴨媽媽叫了幾聲嘎嘎嘎，在下水道的小鴨子也應了幾聲。鴨媽媽頓時恍然大悟，原來一隻小鴨子掉進下水道里了。

就在鴨媽媽想辦法拯救時，她看到了馬路上的巡警，就急忙跑到他身邊大叫。可是，巡警並不知道鴨媽媽的意思，就把她趕走了。鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，它拍著翅膀衝了過去咬著巡警的褲腿不放。這時巡警蹲下來，看到鴨媽媽無助而悲哀的眼神後，似乎明白了什麼，就跟著她來到事發地點，發現了下水道里奄奄一息的小鴨。

要怎麼才可以救出小鴨子呢？巡警想了一會，轉身進到一間賣漁具的店鋪，借來一個加長的魚兜伸進了下水道。鴨媽媽生怕會出什麼差錯，一直目不轉睛地盯著下水道。不一會兒，巡警把小鴨子撈了出來。鴨媽媽用嘴輕輕叼著巡警的褲腿點了點頭，表達了自己的感激之情。後來，巡警把這群鴨子送過馬路了才離開。

愛，有時很簡單，比如一次微不足道的幫助。

卓越其實很簡單讀後感 篇8

讀後感 ,4183字

【篇一：卓越其實很簡單讀後感】

看到書名《卓越其實很簡單》，從心底裡覺得“卓越”哪裡那麼簡單，讀過這本書後，才真正理解，“卓越”其實不一定非要學生都成為高超出眾的偉人。人生的每個階段都有自己卓越的方向，每個孩子都有自己卓越的表現；只要在某個階段上，在某種程度上，是傑出的、超出一般的，那麼孩子就是卓越的，我們的教育就是卓越的。優等生就是卓越的學生，良好的引導式教育就是卓越的教育。

在這本書裡，讓我感觸比較深的就是第二部分，“教育是愛的藝術”。“沒有愛就沒有教育”，愛是師德之魂。我們經常說，教師，要熱愛教育，那麼真正對教育的執著，首先就應該表現在我們熱愛我們的學生，愛的有度，嚴中有愛。真的就像對待自己的孩子一樣，當他們優秀的時候，真心為他們高興，給他們鼓勵；在他們暫時失誤的時候，能正確面對並用寬容的心來對待他們。王如老師在這部分裡舉了很多教學中的經典案例，都很感人：給孩子一個認識錯誤改正錯誤的機會，給有生理缺陷的孩子以尊重和自信，給學習成績不理想的學生一份激勵和認可。雖然都是我們聽起來非常簡單的事情，但如果我們能一直堅持，一如既往的對待自己所教過的所有學生，那麼我們就是在用滿滿的愛意來和學生相處。“捧一顆心來，不帶半根草去”，愛生如子，學生自然會和我們親近，“親其師信其道”，哪有教不好的學生？在我們的工作中，我一直也信奉這一點，只要有足夠的愛心，願意從內心裡理解學生，尊重每一個孩子，像原諒自己一樣寬容對待學生，像愛護自己的孩子一樣，守護每一個學生的自尊和心靈，我們的教育一定會事半功倍。

另外，在第三部分裡，王如老師提到了言傳身教的力量，我也感同身受。在教學中，學生除了學習知識，還有就是一種學習的態度和方法。如果我們老師能夠有一種熱愛學習的態度，經常研究教材、研究學生、研究試題，那麼學生看到了，也會慢慢養成鑽研的習慣。在日常生活中，如果我們老師能夠彎腰順手撿起地上的廢紙，扔到垃圾箱中；在光線好的時候，順手將電燈關掉；在學生有困難的時候，送去一句關懷的話。那麼，不用我們費太多口舌，我們的學生一定是一群喜歡鑽研知識、好學上進，有良好的社會公德，有愛心的孩子。“德高為師，身正為範”，我們教師的一舉一動，一言一行時時刻刻都在影響著我們的學生。我們應該努力修煉自己的人格魅力，使自己博學好問，勇於擔當，一諾千金，胸懷寬廣，為學生做出表率。

學生，從引導開始，用愛心引導，用我們自己的品行引導，他們變得卓越起來，成為優等生，不是神話，而是在我們身邊隨時可以發生的事。

【篇二：卓越其實很簡單讀後感】

最近讀單位發的“名師創新思維繫列叢書”之《卓越其實很簡單》，感受頗深，特別是第二部分“教育是愛的藝術”讓我深深地打動了。我對教育以及教師的理解就是一個字：愛。

正如書中所說：“沒有愛就沒有教育。”我個人的理解是愛才是教育的全部。羅曼？羅蘭說過：要散佈陽光到他人心裡。同樣，作為老師要讓愛的陽光照亮每一個學生，灑進每一個學生的心靈，讓每一個學生都對未來充滿希望。

教師對學生“傳道、授業、解惑”的過程就是愛傳達的過程。孔子是我國古代第一位老師，被後世尊為“至聖先師”、“萬世師表”，他將畢生精力貢獻於後一代的教育工作，敏而好學，具有豐富的實踐經驗，重視道德修養，是一位盡職的好教師，是播撒愛的陽光的最好的詮釋者。孔子提到的學而不厭、溫故知新、誨人不倦、以身作則、教學相長就是老師對學生愛的感化的過程。孔子說“見賢思齊焉，見不賢內省也”強調的就是教師榜樣的作用。孔子對學生的教育，不僅有言教，更注重身教。通過嚴以責己，以身作則來感化學生。“躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。”“君子求諸己，小人求諸人。”“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“苟正其身矣，於從政乎何有？不能正其身，如正人何？”老師言傳和身教的過程就是愛傳達的過程。

作為班主任要把自己的愛灑遍到每個學生身上。無論是在學習還是生活方面，班主任和學生靠得最緊密。有一位教育家曾經說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關係，要做到從心底裡去愛他們，那真得是很不容易。而教師對學生的愛就是這類愛。我認為要做一名讓黨和人民滿意的教師，最基本的就是熱愛學生，沒有愛，就沒有教育。十多年的教育生涯使我體驗到：每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關愛學生，那麼每一個孩子都會成為“閃閃發光的金子”。2006年我送走了一屆高三畢業生，又接了一屆新高三畢業班。這個畢業班換了幾次班主任，學生紀律比較差、基礎也比較薄弱。對此，我沒有應付差事，更沒有放棄。記得第一天上課，我就對學生們說：“悟已往之不諫，知來者之可追。”認真對待每一次班會，認真分析每次成績，認真和每一個學生談話……對於學生們的“點滴”的進步，我都及時給予表揚……高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生智慧的鑰匙，是點燃學生心靈的火焰。愛的力量是巨大的，短短一年，這個連考二類本科都無望的班級在高考時考取了六個本科生，其中還有兩個一本生，其他學生也取得了令人滿意的成績。

對於教育，我自己提出了“不丟棄，不放棄，多鼓勵”的觀點。電視劇《士兵突擊》中鋼七連的傳統和精神就是“永不丟棄，永不放棄”。對於班級的學生，無論怎麼樣都是我們的學生。對於班主任就應該對每個學生都要負責任。我們學校的口號就是“讓每一個學生都對未來充滿希望”。這就要求我們班主任關心每一個學生，對每一個學生都要認真教育，讓他們無論在做人還是學習上有一個更大的進步。我們只有入情，才能入理；只有感化，才能轉化。一句關懷的話，一個鼓勵的微笑，對我們而言也許算不了什麼，但是對於後進生來說，那也許就是他們否定過去的自我的勇氣，也許就是他們進步的開始。

正如清代顏昊所說：“數子十過，不如獎子一長。”記得，我帶的2003屆學生中間，有一個學生叫張鵬。他剛開始時上課不認真，作業不及時完成，經常曠課，有時還吸菸喝酒，行蹤詭祕。對此，我馬上找他談心，最初他不願意與我溝通，經幾次家訪後，瞭解到他以前一貫很好，由於失去父愛才逐漸變壞的。針對這些情況，及時鼓勵他重新拾起生活和學習的希望，這才是對父母最好的回報。鼓勵他自強、自立、自尊、自愛。學習上，我還選出幾個成績優秀的班幹部輪流幫助他。使他對學習、生活充滿信心和希望。並且，他個子很高，籃球打得很好，我把他介紹給體育老師，讓他學籃球。後來，他轉變為一個刻苦學習、積極向上的好學生。並且畢業時他還考上了山東體育學院。

愛他們就要好好激勵他們。比如為學生髮放獎品(哪怕只是一本書，一支鉛筆)，發獎狀；讓學生的作文、書法作品“上牆”；還有一種激勵是把掌聲送給該讚美的學生；還有讓學生進行才藝展示，演課本劇，作文比賽等等。我就嘗試過給學生髮獎品來激勵學生的學習。比如語文考試成績進步最大，考取班級第一名，我有時會自費買筆記本獎勵給他們，並且在扉頁上寫上一段勉勵的話。03年帶的那屆學生，特別是進入高三，我基本上都這麼做的。因此學生的語文成績在平行班級中均比較突出。我07年帶初三課改實驗班語文的時候，我們兩個班一起舉行了一次朗誦比賽、一次演講比賽、一次辯論賽。我為獲獎的學生自費買了筆記本和筆等獎品，學生都深受鼓舞，學習語文的熱情很高並且成績非常出色。在課前也嘗試讓學生演課本劇，語文課非常活躍，學生也很樂於去學。

教育家於永正老師把老師比作一本“書”，一本內容豐富卻是無字的書。但是我想雖然書中無字，但是無時無處不充溢著愛的溫馨與甜蜜、愛的崇高與偉大、愛的無私與永恆……在“教育”的字裡行間裡，我看到了一個大寫特寫的“愛”字。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在教育的漫漫長路上，我們要給學生播灑愛的陽光，照亮每個學生的心靈。讓我們做學生心目中的好老師，讓愛的陽光照亮每一個學生！

【篇三：卓越其實很簡單讀後感】

卓越其實沒那麼簡單，不然為什麼我們沒有教出過愛因斯坦、居里夫人這樣的學生，為什麼我們的學生不能都走進北大清華甚至世界級高校的大門？那是因為我們一直認為，卓越沒那麼簡單。如此固定思維，禁錮了我們，也禁錮了學生。卓越，其實很簡單。

每個學生都有自己的個性特點，我們不能讓他們都成為愛因斯坦、成為居里夫人，我們可以通過啟發引導，讓他們成為最好的自己，成為卓越的人。孔子弟子三千，各有所長，因為他因材施教，注重發揮每個學生的長處，克服他們的缺點，甚至是性格缺陷，引導他們成為仁人志士。

子路性情魯莽，行事衝動，好武力。有一天，子路在街上碰到人爭吵關於三八等於幾，子路與人打賭，若三八等於二十三對方就要砍自己的頭。子路問孔子，孔子說三八等於二十三。子路氣急，認為孔子說謊，便請辭回家。孔子並不挽留，只告訴他“古樹莫存身，殺人莫動刀”。子路記得孔子交代，避免了兩次悲劇的發生，經此一事，子路對孔子敬佩有加，心服口服。如果說孔子沒有仁愛之心，本著尊重知識的原則，告訴子路三八二十四是對的，那麼按子路的行事作風，與子路打賭那個人必死無疑。

為了一道題目的對錯，就搭上一條性命，多麼不值得。所以，從孔子對這道題的態度，我們就應該明白，教導學生，除了知識，更重要的是品格。孔子以仁愛教導學生，即使學生們不能學有所長，但他們依然可以為社會做出貢獻。我們對學生的教育，不僅是追求更高的成績，而是塑造他們健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而這方面的教育，更在春風化雨，而非直言不諱。孔子沒有在子路請辭之時就解釋清楚，因為孔子瞭解學生，即使是解釋，子路也不能從心裡認可孔子的做法，甚至會走上錯誤的道路，認為可以隨自己的心意歪曲事實。孔子給子路一句忠告，讓子路回家，因為這句忠告子路沒有犯錯，深深地意識到孔子的話是對的，要聽孔子的，所以主動問孔子為什麼要說謊，孔子才解釋。因為主動求知，比你強行灌輸要有用得多。子路後來在治國上發揮了重要作用，證明孔子的做法是對的。

我們給予學生厚望，希望他們好好學習，進入高等學府深造，精深知識、精心鑽研，我們更希望，他們最終學有所成，能成為對社會有用的人，擁有健全的人格，有社會責任感。我們要做的，不是一味強調多做題多背書，而是啟發他們自己思考，自己認識到學習的重要性，才能成為卓越的人。

管好自己很簡單讀後感 篇9

讀後感 ,432字

最近，我讀了一本好書。今天，我向你們推薦它，書名叫《管好自己很簡單》。書中有許多豐富有趣味的內容，如：“不放過任何失誤”、“找找自己的缺點”、“不投機取巧做人”等內容。其中，我最喜歡“珍惜瞬間的美麗”這個故事中最精彩的一個片段。

瑪麗娜、岡薩雷奇不由自主地放慢了腳步。因為，眼前的孩子正在把翻過的垃圾又一點點地放回垃圾桶。她收拾得那麼仔細、耐心，而且做這一切時滿臉莊嚴，彷彿面前不是一堆垃圾，而是一棵聖誕樹。她正在摘取屬於她的禮物。

我從這個故事裡明白了，對待任何事情都要認真。能夠珍惜每一個美麗瞬間的人，必定是一個充滿熱情的人。這樣的人無論是對待大事還是小事態度都是一樣的。這也決定了她能夠將所有的事情做好。這本書還讓我明白了：認真而興致勃勃地生活，努力而忙忙碌碌地奔走，滿懷熱情地投入我們的身心；開心或者生氣、深愛或者流淚、每一種情緒都是真實而生動的。每一種表情都是燦爛而明朗的，不用猜想不用揣測，光明磊落坦坦蕩蕩。

這是我最近最喜歡讀的一本書，希望與你共勉。

管好自己很簡單讀後感 篇10

讀後感 ,486字

讀一本好書等於和許多高尚的人談話。

我讀了一本叫《管好自己很簡單》的書中的一部分內容，我非常喜歡，有人說愛是一種湧動，奔流到海永不復回；有人說，愛是一種“縱使相逢應不識”的默默等待和守候。而在我心中，愛是一種姿勢。我一開始讀著，就覺得這一本書太無聊了，下午我在家的時候，媽媽就說：“你和爸爸一起玩成語接龍遊戲。”我一開始說：“五顏六色。”說著說著感覺心裡空空如也，我又說：“大驚小悚。”爸爸和媽媽笑著說：“是大驚小怪。”我才恍然大悟，我只好低頭上樓看書了。

我又拾起《管好自己很簡單》這本書，看見書中有段話是這樣寫的：讀書，對愛書的人來說是一大享受。一本情節曲折動人，語言優美生動，層次清晰分明的書能使人置身於作者情感之中，不僅如此，書中的道理時時刻刻地鞭策你，就拿我來說吧！當我如飢似渴地閱讀一本好書時，那書中的語言深深吸引著我，使我活學活用，書中的知識啟發了我，使我慢慢成長。

書，陶冶了我的情操；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。與書相伴，人生就會大不相同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽群書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長於其身。