《將軍衚衕》讀後感相關作文20篇
《將軍衚衕》讀後感 篇1
讀後感 ,608字遙看戰火紛飛的年代，讓我們慶幸背後這個日漸強大的國家！
這本書寫了抗日戰爭時期紈絝子弟圖將軍因心中那股愛國情懷，看不慣侵略者欺凌百姓。最終打死了兩個日本“便衣”後，壯烈犧牲的故事。
作者用細膩的筆觸將每一個人物刻畫得有血有肉，文中的主人公沒有絕對的善與惡，只是在不同的道路上作出選擇。有痛恨日本殘暴中國人的日本老橫澤；也有為了眼前之利甘願與敵為伍的中國商人王金標……他們每一次選擇其實都是一場人性的抉擇，沒有誰對誰錯，但每個人都要為所做事情付出相應的代價，甚至是生命。
圖將軍，生為八旗子弟的他，出場時只會鬥蟲遛鳥，以賣自己祖上的寶貝換取生命費，但他從不會將寶貝賣給日本人，他說：“我們中國的玩意兒，決不能到日本人手裡！”後來，他從姥爺的建議，開始為別人打車而謀生，但生活的苦難並沒有讓他失去心中的那份愛國情操。在他倒下之前，他還滿臉笑意地說：“瞧，我殺了兩個鬼子。”這種精神，是他之前的一切傲慢都煙消雲散，留給世人的只是一個堂堂正正的中國人。
對比今天，我們處於和諧而民主的社會，中國日漸強大，強大到讓外國紛紛仰視這條大展巨集圖的巨龍，而，慢慢忘卻了他身上的創傷。作為中國人的我們，永遠也不能忘記被人踩在腳下蹂躪的恥辱，不能忘記那忘記那些英勇犧牲的烈士與南京大屠殺慘死的無辜百姓！
書中以喜慶的皮影曲開頭，以悽美的《祭塔》結尾，以傳統的京腔與北京話作為串聯，使人倍受感動。
因為那一年的戰火紛飛，使我懂得了許多……
將心比心讀後感 篇2
讀後感 ,548字前幾天，我剛學了《將心比心》這篇課文。課文內容主要寫了：在商場，一位阿姨為奶奶推開沉重的大門和護士給媽媽扎針，得到媽媽的寬容和鼓勵這兩件事。我懂得了：如果在生活中能將心比心，可以避免很多不必要的爭吵，會感受到很多溫暖與感動。
將心比心，就是換到別人的角度想一下事情該不該這麼做。如果這樣做的話，對方會有怎樣的感受，也就是換位思考。如果生活中處處、人人都能將心比心，那麼，人世間就不存在“爭吵”這個詞了，世界就和平了，沒有戰爭。因為侵略者體會到被侵略，特別是失去親人帶來的痛苦，就不會發動侵略戰爭了。
我以前也不是一個善於將心比心，寬容理解別人的人。那一次，我被抽中了，去其他班參加考試，並且和全城關鎮的同學比賽。在找座位時，一個同學不小心擠了我一下，我說：“你幹嘛？不長眼睛啊！”說完，我還推了他一把。可他沒跟我計較，這也使我覺得自己錯了。考試結束後，走出考場，我向他道了歉，並問他：“你當時為什麼不還手？”他說：“如果我不寬容你，打起來的話，不知道結果會怎樣呢，還耽誤了考試。”是啊，如果沒有他的寬容，後果肯定是兩敗俱傷，我們倆都不能參加考試了，這個後果多麼嚴重。
從這篇課文中以及別人的行為中，我懂得了如果將心比心，換位思考，好多的矛盾都可以避免。讓我們都做一個心中有愛的人，遇事將心比心吧！
《將心比心》讀後感 篇3
讀後感 ,276字前幾天，我們學了一片課文，叫《將心比心》，其中文章的最後一個自然段是我感觸頗深，裡面談到，“如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。”
我想到在三年級的時候，我也試試幫助同學，幫同學撿筆、尺子、橡皮之類的。有一回，我不小心崴腳了，走路一瘸一拐的，放學時，我獨自慢慢地走著，後面誰拍了下我的肩膀，回頭鄧治、馬宇翔上來，一人幫我拿著書包，一人扶著我走出校門。
這不就是“將心比心”嗎？你幫助了別人，那麼在你需要幫助的時候，別人也會幫到你。
將心比心讀後感 篇4
讀後感 ,555字在一個陽光明媚的早晨，我們學了《將心比心》這篇課文，裡面的故事讓我的心溫暖了好久，彷彿明媚的陽光照射到了我的心裡。
這篇課文一共講了兩件事。第一件：奶奶去商店買東西，一位阿姨推開沉重的大門，一直等奶奶跟了上去，才鬆開手。奶奶正想對她說聲謝謝，阿姨說她希望她的媽媽遇到這種情況，也會有人為她開門。另一件事：一位護士給媽媽扎針，紮了兩針都沒扎到血管。“我”正要抱怨幾句，只見媽媽鼓勵護士，第三針果然紮好了。媽媽說，她希望“我”從醫科大學畢業時，也會得到患者的寬容和諒解。
讀了這兩個故事，心裡很是感動，也不禁想到了這件事。那是我坐新公交車的時候，一位老人上來了，坐在前面的一些人都沒有讓位的意思，我心裡都產生了譴責那些人的想法。心想：你們為什麼不能為這位老人讓個座呢？如果是你的爺爺奶奶呢？難道你坐在那無動於衷，而讓他們站著？突然，有一位大哥哥給那位老人讓了座，老人正想感謝他，大哥哥說：“不用謝，誰家沒老人呢？應該照顧的。”我從這位大哥哥的言行中懂得了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句話的含義。
我們在生活中要拿自己的心比作別人的心。我們還要多多幫助別人，鼓勵寬容別人，這就是將心比心，換位思考。
將心比心讀後感 篇5
讀後感 ,657字“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子的這句話告訴我們，對待他人要像對待自己的親人一樣，做事應該設身處地的為別人著想。學了《將心比心》這篇課文，我感觸很深。
本文記敘了兩件事，一件是阿姨推開沉重的大門，等奶奶過去後再鬆開手；另一件是媽媽在護士兩次都沒有把針扎進血管的情況下，鼓勵護士再來一次。這兩件事告訴我們：人與人之間需要的是“將心比心”。
我們在生活中如果能做到換位思考，對老人多出一份關愛，對孩子增加一份關愛……人與人之間便會多一些寬容與理解，那麼，世界會變得更充滿關愛。
通過文章，我想：在生活中，有許多事情都應該做到“將心比心”。走路的時候，我們應該把盲道讓出來以便盲人順利通行，如果有自行車停在那，也應該順手幫忙清理一下；坐地鐵的時候，應該把座位留給更需要的人。我還讀過關於將心比心的典故：春秋時期，齊國下大雪，齊景公裹著皮大衣看雪景。晏子對景公說：“自己吃飽了要想想還有人餓著，自己穿暖了還有人凍著，自己安逸了還有人累著。你怎麼不想想你的子民啊！”所以，將心比心不僅在生活中需要，在治理國家大事上同樣需要。
將心比心，就是讓我們在生活中做到換位思考，要想得到別人的寬容和鼓勵，自己先去寬容、鼓勵別人。人與人之間多一席寬容與理解，社會也會安寧和諧。論語說：己所不欲，勿施於人。其實我們要設身處地地為別人想一想。願所有人都能時時處處推己及人，讓文明之花開得更加燦爛。
將心比心讀後感 篇6
讀後感 ,680字“己所不欲，勿施於人。”意思是：自己不願做的事情，不要強加於人，要理解他人、善待他人，設身處地為他人著想。自從我學習了《將心比心》這篇課文後，讓我更進一步理解這句話。
這篇課文的作者是中國作家薑桂華。主要講述的是，作者的奶奶給作者講：奶奶去商店時，前面的一位阿姨為奶奶推開沉重的大門，奶奶跟上才鬆手；作者陪媽媽輸液鼓勵護士的經歷，說明如果在生活中能將心比心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《將心比心》後，我深受啟發。在社會上，有很多人都不懂得將心比心，但是你換位思考一下，別人如果不對你將心比心，你是什麼樣的感受，將心比心，可以對老人生出一份尊重、可以對孩子增加一份關愛，也會使人與人之間生出一份寬容和理解，這樣我們的生活該多美好呀！
我學完這篇課文之後，一直不由自主的回想起自己的事情。有一次我和媽媽去超市，購完物後，我和媽媽都兩手提著沉甸甸的東西準備回家。到了超市大門，門上掛著又重又硬的塑料門簾。雖然我兩手提著東西，但是我可以用身體頂住門簾讓自己過去，剛好我前面有位叔叔掀開門簾出去，“啪”的一聲，門簾重重地砸在我的臉上，疼得我前仰後合，東西也撒了一地，我非常生氣，很想譴責他。但是我立馬打消了這個念頭，我心想，我剛學完《將心比心》，懂得人與人之間要多一些寬容和理解，不能因為這點小事計較，這位叔叔可能有重要的事情需要辦理，於是我就釋懷了，和媽媽撿起撒落在地上的東西就直接回家了。
所以，我們一定要隨時隨地的將心比心，不管有沒有學過《將心比心》這一課。這樣我們的生活永遠美好，永遠沒有煩心事。
尋找紅軍爸爸讀後感 篇7
讀後感 ,489字《尋找紅軍爸爸》這本書我在暑假裡看了許多遍，我的心卻久久不能平靜。
這本書講述的是一個蘇區農家娃——劉小山因為爸爸劉大山參加紅軍後，從此杳無音訊。媽媽被敵人殺害後，劉小山便踏上了尋找父親的路。他加入了紅軍隊伍，有兩位小戰友。最後終於找到了爸爸，並歷經千辛萬苦完成了二萬五千里長徵的故事。
其中，劉小山這一勇敢堅強不怕犧牲的品質值得我們學習。劉小山在尋找爸爸的過程中，是一個鍛鍊自我的過程。他在這個革命年代，不斷自我認知，自我更新。劉小山就在尋找爸爸的過程中，從一個調皮的孩子變成了一個勇敢的少年紅軍。可見他在途中多麼的堅強，多麼的努力。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”這句詩出自毛主席的《七律。長征》中。紅軍不怕長征的艱難險阻，萬水千山只當作平平常常的事。這種長征精神值得我們敬佩。紅軍啊！他們一次次的生死離別，一次次的轉危為安，只為了讓中華民族變得強大！長征精神發揚了中華的美德，也對中華作出了巨大貢獻。紅軍是多麼偉大！
千萬個紅軍，爬雪山，過草地奮勇前進，換來了如今的新中國。我們要為建設偉大、富強的祖國而努力讀書！
大將軍和小泥鰍讀後感 篇8
讀後感 ,419字好朋友要互相幫助
暑假裡，媽媽買回一本《大將軍和小泥鰍》，我非常喜歡看這本書，媽媽買回來我立馬津津有味的讀了起來。
書中說小泥鰍和大將軍是一對好朋友，也是一對好搭檔，小泥鰍因為好奇放跑了藥物研究所的一條大王蛇。也正是這條逃走的大王蛇，引起了以後的一系列故事，非常的引人入勝，從小泥鰍和大將軍準備去尋找蛇的準備過程到找蛇的過程中所發生的事情，都是那麼的吸引我。
而最讓我印象深刻的是小泥鰍被林中的蛇咬到後，大將軍不顧中毒的危險幫小泥鰍吸蛇毒，這可是摯交的好朋友，真心的好朋友。當讀到大將軍把小泥鰍的手指放到嘴裡，拼命地幫小泥鰍吸毒液時，我都感動地哭了，這樣的夥伴真是太好、太難得了！
故事裡還有好多景物的描寫，也非常的美麗，小木船、橡皮筏子都是我喜歡的東西。還有可愛的小狗“阿獅”都深深的吸引了我。
讀完這本書，我真正的懂得了朋友之間的友誼需要真誠，需要相互幫助，這樣才能共同成長、共同進步。（公眾號：墨香悠悠）
牧羊狗將軍讀後感 篇9
讀後感 ,712字我看過許多沈石溪的動物小說，他的小說語句生動，題材新穎有趣，看到最後往往能讓我們有所領悟。比如他所寫的《復仇的熊王》《猛虎報恩》和今天要介紹的《牧羊狗將軍》這本書。
這本書是我在這個暑假利用作業的空隙看完的，故事的趣味讓我常常忘了手邊未完成的作業，這本書是由一個個小故事串聯而成的，其中牧羊狗將軍運用了多次的對比，比喻和擬人的方法襯托出一隻牧羊狗對主人的忠誠，堅強以及散發出的自信。
這本書大概講了太行山下的青牛村裡有一群牧羊狗，這群狗十分勇猛帶頭的是一條由中華田園犬訓化的牧羊犬，是老羊倌花兩元錢買來的。當初他一看就知道這是一條好狗，所以從小鍛鍊他的肌肉和牙齒的咬合力，最為重要的是讓他有智慧，配上駭人的廝殺和搏鬥的能力，能讓它成為一條合格的牧羊犬。他帶領一群牧羊犬幫助牧羊人看守羊群與猛獸周旋搏鬥。儘管它十分忠誠卻多次捱打，受盡汙辱。但它照樣三番五次救主人，直到最後犧牲了。
這是一個悲傷的故事，想起很小的時候，我就希望爸爸媽媽能給我買一條小狗，它聽話，忠誠，勇敢，能時刻陪伴在我左右，開心時陪我一起撒歡，失落時可以相互依偎，然而我軟磨硬泡用盡了我所學到的知識，最終也沒有說服爸爸媽媽，我多麼希望也能有一條書中這樣的牧羊犬啊！那怕它不是那麼優秀，又或者它是僅僅是一條中華田園犬，它的毛色很雜，它外貌平凡，它那麼不起眼…
或許家裡實在不適合養貓貓狗狗這些小動物，每次我提起爸爸總是一副很愧疚的樣子，其實我明白，養好小動物是需要花費大量的時間和精力的，而我們卻恰恰沒有，所以我也釋然了。
只是每當看見書中乖巧有靈性的小動物總是會心生幻想，但願生活在我們身邊的小動物都能被溫柔以待，快樂的成長…
《楊家將》讀後感 篇10
讀後感 ,458字暑假期間我讀了一本書，是我國的十大名著之一。此書的名字是《楊家將》，內容是楊家人赤膽忠心、精忠報國的經歷。裡面的人物有元帥楊業，老謀深算的佘太君，還有七個兒子和八妹、九妹。七個兒子分別是大郎延平、二郎延定、三郎延朗、四郎延輝、五郎延德、六朗延昭、七郎延嗣。
楊家人一心保家衛國，卻被奸人所害。楊業與遼軍拼殺時，因潘仁美是主帥，又與楊家有仇，所以不給楊業救兵，後來被遼軍包圍，撞死在李陵碑上。
大郎、二郎、三郎、四郎、七郎在護送皇帝的時候，除四郎、五郎以外別的人都戰死了，四郎當了遼國的駙馬，五郎到五臺山當了和尚，六朗突出重圍，再回頭找父親的時候，楊業的頭已被遼軍砍下來了。後來，楊延昭奮力抵抗遼軍，平定了邊疆戰事，再後來因孟良、焦讚的死過度悲傷去世。
西夏國造反，楊家的楊宗保（楊延昭之子）帥五萬精兵來抵西夏十萬大軍，攻下兩座城池，楊宗保左肋中了一箭。後來穆桂英掛帥，與楊宗保聯手大破西夏大軍，贏回了兩座城池，從此邊境平定，楊家人受到了朝廷的獎賞和後世的褒揚。
讀完這本書，我懂得了奸人小人很可怕，但好人終將有好報。