《孫權勸學》擴寫相關作文20篇
《孫權勸學》擴寫 篇1
國二作文 ,1061字一個人在月光下揮舞著一把精緻的寶劍，他就是呂蒙。
此時已經三更，他終於放下了手中的寶劍，插入劍鞘。極度勞累的他無力地坐在地上，腦子裡又想起了白日裡孫權對他說的話：“愛卿，你應該多學習呀！現在你當權掌事，怎麼能不學習呢？”但呂蒙自幼不愛讀書，只對武術感興趣。當下次陛下再問及此事時，我該如何回答呢？讀書到底有什麼好處？與其坐著浪費時間，倒不如出去練一會兒劍。呂蒙思緒萬千，在門口走來走去，不知道怎麼辦才好。
“夫君，你怎麼還沒有睡？”一位外表清秀的女子走了過來。
“原來是夫人。對了，你快給我出出主意，急死我了。”
“夫君有什麼煩心事嗎？彆著急，讓臣妾幫你想想辦法。”
“現在我已經掌管吳國的軍務了。也因此陛下讓我讀書，但我一直不喜歡讀書，你說我應該怎麼辦呢？”
“夫君可以請陛下讓其他的人替你掌管軍務呀！”
“不行，我通過不懈的努力才能當權掌事，這種美事，豈能錯過？”
“這還真是不小得麻煩呢！對了，夫君，現在你軍務繁多，你就說你軍務繁忙，沒有時間讀書，他還能說些什麼？”
“這倒是個不錯的主意。”
“好了，夫君早點睡吧，要是累壞了身體那可就不好了呢！”
“我明白了，夫人你也早些睡吧。”
……
第二天早朝大臣一起高喊“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”。早朝過後，孫權便把呂蒙叫到御事房。孫權問道：“愛卿開始讀書了嗎？”“啟稟陛下，臣因事務繁多，無法抽出時間讀書，望陛下見諒。”
孫權沉默片刻，說到：“孤軍務不多？愛卿說軍務繁多。但我事務更加繁多，我卻常常讀書在此中受益匪淺。”呂蒙面紅耳赤，無話可說。“而且我也只是讓你大略的讀而不是讓你刻苦研究成為博士啊。”
呂蒙聽後大受啟發，因此刻苦讀書每次都會讀到三更。
半年以後魯肅來訪，並與其交談一個很複雜的軍事問題，竟被呂蒙的獨特見解所折服。魯肅十分驚訝，向他探討一些軍事問題，發現他一直都是對答如流。這時魯肅明白了，此時的呂蒙早已不是半年前那個有勇無謀的莽夫了，此時的呂蒙已經成為一個有勇有謀統軍將帥閣。在魯肅的懇求下，魯肅與呂蒙結敲成了摯友。
呂蒙感慨：讀書果真好啊！
孫權勸學改寫 篇2
國一作文 ,2269字【篇一：孫權勸學改寫】
張雨卿
“叮嗒——”伴隨著一聲清脆的落子聲，棋盤上已經成了死局。身著華服的男子緩緩開口說道：“子明，你輸了。”“唉，我還是學不會。”
被喚作子明的那位虎背熊腰的壯漢不是別人，正是孫權手下的一名武將——呂蒙。他佈滿老繭的手緊緊攥著，暴起幾條青筋。孫權的眉頭不經間皺了皺：“這已經是最簡單的棋局了。子明，如今你當權掌管事務了，不可以不學習！”“主公，如今軍中多事務，又要讓我學習，我可忙不來！”呂蒙慌亂施禮，粗聲硬氣地推脫著。在他看來儒家五經厚重得就像磚頭，讀下去不知有費勁，呂蒙只是一介武夫，學習什麼的，在他的眼裡，不過是無勇的儒士做的事情罷了。
孫權猛地站起來，寬大的衣袖拂過棋盤，黑子、白子“叮咚”“叮咚”的散落了一地。一枚黑子蹦蹦跳跳地跳下了茶几，“骨碌碌”地滾著，停在呂蒙面前不動了。
呂蒙頓感惶恐，自己是不是做錯了什麼？他埋下頭，不願直視孫權的眼睛。
孫權轉過身來，雲淡風輕地望著呂蒙：“沒事，我沒有要責罰你的意思。”他看著眼前這個有勇無謀的武將，嘆了口氣，要是能把他培養成文武雙全的人該多好啊！
“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？”他頓了頓，“我經常讀書，自認為有很大的好處。”
“是，我這就開始學習！”呂蒙聽了主公的話，覺得很有道理，恭恭敬敬地行了個禮。
孫權看著呂蒙的背影漸行漸遠，擰成結的眉頭也鬆了下來，露出了一點兒笑意。
傍晚。僕人端了晚飯和新油燈，來到呂蒙身側，低低喚道：“將軍，該吃晚飯了。”
出乎他的意料，往常端起飯碗就開始狼吞虎嚥的呂蒙這次頭也沒抬一下，說道“放一邊吧。”僕人暗想：難怪外邊老傳著將軍喚人去買筆墨紙硯，原來變得如此勤奮好學了。
他不知道的是，呂蒙已決心蛻變成一個有勇有謀的好將軍了。
幾日後，正值正午，火烈烈的陽光籠罩著大地，落在半開的軍帳中。
“報一一”在呂蒙銀光耀耀的鎧甲上，一名士兵飛奔進來，“魯肅先生來訪。”
呂蒙聽到這個訊息，整了整衣袍，大笑道：“快快有請！”
一會兒，一名衣冠楚楚的儒生大跨步走了進來，他就是魯肅。他見呂蒙手裡捧著一卷書，驚訝不已。呂蒙不是向來看不起書生嗎？如今竟然如此好學。更令他意外的是，與呂蒙談及天下時，不再像從前一樣一問三不知，而是頗有見地地表達了自己的觀點。
魯肅很是驚訝：呂蒙真是個人才啊！他不由得誇讚道：“你如今的才幹和見識已經不是從前吳縣那個無知的阿蒙了。”
呂蒙顯然對自己近來的進步也感到很滿意，他捋一捋鬍子，得意地說道：“您難道不知道，志士離別三日，就要用新的眼光看待嗎？”
茶餘飯後的交談，更讓魯肅感到呂蒙將是未來吳國的一名不可缺失的大將。於是頗為慶幸地拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友以後，才依依惜別。
【篇二：孫權勸學改寫】
張雨卿
“報！大將軍呂蒙擒關羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。
“主公，這又是個大好訊息啊！”魯肅輕捋鬍鬚，“還是主公慧眼識才啊，若非當初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已。”，滿臉喜色地對我說。
是啊！想當初呂蒙不過是大字不識一個的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關羽、張飛的勇將，遂收呂蒙為屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語重心長告訴他：“子明，你如今當權掌管事務了，不可以不學習！”他不以為然，愚笨地作了個揖：“主公，軍中事務多，我無法學習！”他木呆呆地站著，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經典成為專管經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”我悄悄轉頭，子明似有所悟。我繼續循循而誘：“你說事務多，誰比得上我呢？我經常讀書，自認為讀書有很大好處。要成為常勝將軍，計謀很重要。要有計謀，就得好好讀書！”
再看一眼呂蒙，他已經恭恭敬敬地行了個禮，誠懇地說道：“謝主公點撥，我一定一試。”他匆匆地離去了。我看著他的背影，心中默默唸道，但願你不要應付學習，而是能夠學有所成。
幾周後，魯肅回來了。我本以為他會與我談談戰事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個人才啊！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經。與他交談，見他學識大漲，令我震驚。子明實乃奇才啊！此人當可重用！”
後來，我派去了內侍查探，回報稱呂蒙如今一有空就讀書學習，桌上始終擺著筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節的土包子將軍，竟然這麼快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
不同角度，不同收穫——由《孫權勸學》想到的 篇3
國二作文 ,590字學習《孫權勸學》，我心裡載著沉甸甸的收穫—從不同的角度品味會引出不同的思考，不同的思考又會帶來不同的收穫。
從孫權的角度出發，我深深懂得“講究策略”。孫權不僅是吳國的建立者，也是歷史上、軍事中一顆煜煜發光的“星”。因為身份不同，他的處事風格也不一樣，他做事始終講究“策略”，即使是一個普普通通的“勸學”，他也能對出策略。面對不愛讀書的呂蒙大將，孫權只用五句話說服他，這五句話層層遞進，“情”與“理”相交融，從明方向到定目標，從以身作則到身邊榜樣，每一個步驟都如對棋一般，嚴謹、遞進、步步為營。明方向讓呂蒙知道自己身負重任，學習會讓自己增長才華和謀略，定目標（見往事耳）讓呂蒙減輕心理負擔，更易接受；看榜樣讓呂蒙有了動力，有了信心……
站在呂蒙的位置上，我看到了知錯能改、虛心聽勸。聽了孫權的勸告，他能深知其意、不在推託，刻苦的讀書學習，是自己學有所進、學有所獲、學有所成。從吳下阿蒙到刮目相待，從無才無謀到才略大增，我彷彿看見呂蒙勤學的身影。一個才疏學淺而事務繁忙的大將，要付出多大的努力才能讓人刮目相看！呂蒙的不懈努力我們無法看到，但他努力的結果永遠鑄成了歷史。
從魯肅的話語中，我明白了，不要用一成不變的眼光看待一切發展的事物；從魯肅的行動中，我體會到敬才、愛才。
原來，“勸學”有道，讀書亦有道。只有從不同角度、不同位置、不同方向去思考、去發現，思考才不會停止。
孫權勸學 篇4
續寫改寫 ,860字學習，是人進步的階梯；三國時期，吳國的呂蒙就算是一介武將，最終在孫權的勸導下，也學有所成。
有一天，孫權將呂蒙叫來，兩人寒暄一陣後，便悠閒地走到室內入座。這一路上，孫權略微加快腳步，眉毛緊皺著，似乎是有什麼話要說。可話剛到嘴邊，卻又咽了回去；呂蒙看了出來，疑惑地開口道：“您是有什麼話要說嗎？”孫權聽到後又思索了一番，終於開口：“你現在當權管事，怎麼能不學習呢？”呂蒙聽後，卻不以為然，雙手搭在椅沿上，全身上下透著武將的士氣。孫權十分著急，在呂蒙面前來回走動，雙手背在身後，手心幾乎被另一隻手掐出紅痕。呂蒙看了看天花板道：“我在軍中事務繁多，或許並沒有時間學習。”最終推掉了孫權的建議。幾天後孫權又來到呂蒙家裡，特地找他談論，到了呂蒙家門口，他喘著粗氣，隨便跟下人說了幾句，便直奔府內到處尋找呂蒙。呂蒙正坐在花園的亭子裡，石桌上擺著地圖，上面滿是呂蒙研究行軍的痕跡。旁邊還擺著一壺酒，他見孫權來了，便立馬給他倒了杯酒。孫權並沒有立馬喝，而是急促地開口道：“我之前對你說，你要多學習，你還記得嗎？”“朦朦朧朧還記得一些。”他稍加思索。孫權見了他這反應，臉上微微顯出了點怒色，但又很快平靜下來，緩緩地坐下，端起酒杯品嚐起來。一會兒，孫權又開口：“我難到是想讓你成為研究儒家經典的博士嗎？我只是想讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說你軍中事務繁多，誰還能及得上我。我經常讀書，自以為有很大的好處。”呂蒙聽後，放下手中的筆，思索了一番，恍然大悟。
呂蒙開始刻苦的學習，每天他都會抽點時間，靜下心來閱讀歷史書籍，常常會忘了休息、吃飯。
等到魯肅經過尋陽時，與呂蒙談論了一番，便目瞪口呆。心裡似乎在想呂蒙何時學會了那麼多知識，於是他也說出來了。呂蒙將桌子上的酒一飲而下，哈哈笑了兩聲，自豪地說：”君子分別幾天，就應當重新拭目以待，長兄知曉事情也真晚啊！”兩人一直暢談至傍晚，魯肅最終去拜訪了呂蒙的母親，與呂蒙結為友人後辭別了。
呂蒙最終能有才幹、有謀慮，都是因為刻苦學習，虛心接受別人的指點，我們也應該要刻苦學習，將來成為有才幹的人！
孫權勸學 篇5
續寫改寫 ,519字天上的太陽散發著耀眼的光芒，隨著散發下的光芒可以看到幾棵枯樹和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬的帳篷散落在地上，在空中看，煞是壯觀。
呂蒙賬中，之見兩個英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點緊張，這是高層統治者才有的氣質。讀過三國就不難看出來他們是呂蒙和孫權了。
只見孫權緩緩的的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然後對大臣呂蒙說：“子明啊，你可聽說過文武雙全這個詞”“臣聽過”“其實我這次來找你就是給你提個意見。”“主公提意見我當然歡迎”“其實，我看你武藝已經登峰造級，但是武義還是一竅不同啊，我打算然你學習一下歷史。”“恕臣直言，臣有太多軍務要做。”“你說你忙，你有我忙嗎？我身為一國之君，天天要批奏摺，我都這麼忙了，我還要抽時間讀書，因為我知道，讀書是有好處的，從明天開始，你要讀一個時辰的書，我五天後來檢查。”“好吧！”呂蒙說。
一段時間後，魯肅也來了。孫權，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權的大營裡。交談間，魯肅漸漸發現了呂蒙的進步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個阿蒙萬全不一樣了。”“現在都是讀書人了，怎麼還拿以前的眼光看我，還有你發現的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的朋友不交不行啊，於是拜了呂蒙的母親。”兩人結伴而去。
孫權勸學 篇6
續寫改寫 ,382字吳國大將呂蒙十分善於領兵打仗，常常立下戰馬功勞。但，他有個缺點，不喜歡讀書。
一天，孫權語重心長的說：‘現在你掌握兵權，怎麼可以不學習呢？”呂蒙聽了，心想：啊！讓我讀書，讀書有什麼用，我不讀書照樣可以打贏，我要找個理由去推辭。於是呂蒙難為情說：“大王啊！不是我不想讀書，是因為軍中事務繁多實在走不開。”孫權聽了氣得火冒三丈心想：好你個呂蒙現在連我的話都不聽了。”孫權提高嗓音對呂蒙說：“我難道想讓你成為博士嗎？只是粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！你事務多，誰能比的上我”呂蒙聽了嚇的六神無主，只好去讀書。
過了幾天後，軍師魯肅前來拜訪呂蒙，順便和呂蒙談論下一步如何應對。魯肅聽了呂蒙的一番見解驚訝道：“呂蒙啊！沒想到幾天沒見學識和謀略竟以到此地步”呂蒙說：“軍師見笑了，士兵離開幾日不見還要刮目相待呢。長兄怎麼現在才知道啊！”
魯肅於是拜見呂蒙的母親，和呂蒙成為了摯友。
學弈擴寫 篇7
續寫改寫 ,413字古代時期，有一個人是全國最喜歡下棋的人—弈秋，讓弈秋教兩個人下棋。
弈秋教導兩戶人家的孩子下棋。他們互相問好，介紹自己，盤腿坐下了，棋擺在他們中間，開始下棋了。其中有一個人很專心，心無旁騖，勤奮好學，弈秋教什麼，他就用心記什麼，只聽弈秋的教導，很有耐心聽弈秋教自己，也不貪玩兒；而另一個人，雖然在聽，但是，心不在焉，學一會兒玩一會兒，有一天弈秋在教他們下棋，他就想到，天上有一隻天鵝飛了過來，他正在拿著箭去把天鵝射了下來，手裡拿著天鵝站在那裡很自豪“看，我對厲害！”。
弈秋把課教完了，他們兩個一比賽，用心學習的一個學生總是贏，而另一個不專心的學生，什麼也不會。用心學習的同學勸另一個同學：“你好好學習吧。要努力呀！”
最後，專心致志聽課的那個學生，把弈秋的本領都學到了，有了很好的前途；另一個正在聽課心裡卻想著射天鵝的那個學生，沒有了前途，一敗塗地，正在家裡種田！難道是他的智商不如前一個同學嗎？回答“不是的。”
學弈擴寫300字 篇8
國小三年級作文 ,1478字【學弈】
作者：武佳碩
我是國內很會下棋的一個人，有一天我收了兩個徒弟，我都是用同樣的方法來教他們的。
但是過了一些日子，我發現第一個弟子要比第二個弟子學的要好一些，我心想：這是怎麼回事呢？第二個弟子也不比第一個弟子笨。於是我就觀察了一下他們兩個，我發現第一個弟子是十分的認真聽我教導，我說什麼他都會記住。
而第二個弟子們每天都會很晚才來聽我講如何下棋，我發現第二個弟子在聽我將如何下棋的時候都是心不在焉。心裡面老是想著有一隻天鵝飛過來，然後拿著弓把天鵝射下來。
就這樣日子一天天過去了，到了最後第一個弟子收穫了很多知識，而第二個弟子一無所有，第二個弟子向我抱怨道：“為什麼我什麼也沒有學成？”我便說道：“你對待事情的態度一點也不好，能有所收穫嗎？”
【學弈】
作者：胡博皓
在全國，有一為下棋特別厲害的人，名字叫弈秋。
有一天，我來到大街上散步，看見有兩個小孩在下棋，我走過去，看了看他們，然後眯著眼高興的對他們說：“你們下的比同齡人好，我願意收你們做徒弟，你們願意嗎？”“你是誰呀？”“我的名字叫弈秋”。
“我們願意做你的徒弟。”
我把他們領進了家裡，給他們安排好自己的房間，然後又對他們的父母說了，他們的父母也同意了。
第二天，我開始教他們下棋，我一邊教他們，一邊看著他們的眼睛，我發現其中一個小孩專心致志，只聽我的教誨，而另一個了，他雖然在聽我的教導，可是我看見他的眼睛一直在看天，好像在等待天鵝飛過來，好把它打死。過了一年後，專心致志地聽我講的人棋技已經把我的棋技學到手了，而另一個人了，棋技沒什麼變化。
是他的智力有不如前一個好嗎？“不是的。”
【學弈】
作者：鬍子旭
在一個國家裡，有一個叫奕秋的人下棋技術非常的高超。在每一次大比賽中總會遙遙領先第一名，被人只有羨慕的份。
有一天，太陽照射的金光閃閃，突然有一個通知，奕秋有一個徒弟，徒弟說：“有兩個人想要拜你為師。”奕秋答應了。兩個徒弟和奕秋坐在一個陽光暖和的地方，周圍有三塊光滑的石頭，正好合適，周圍也很寬廣，旁邊還有一棵高大碧綠的大樹，正好熱了也可以乘涼。其中一個人心裡一直有個信念，就是一定要想奕秋師傅這樣厲害，他專心致志的聽奕秋講，看著師傅和他的徒弟下棋，每個棋子走一步，那個人就想一步，把師傅想的每一個技巧都記下來。下完以後，那個人就對師傅說他知道了技巧。而另一個也很專心，但是心卻不在這裡，而是在天上的天鵝，他看見有一隻天鵝向這裡飛過來，便想要拉弓把那隻天鵝射下來，心裡美滋滋的，他就一直盯著那隻天鵝，老師會所的話就像對牛彈琴，真是心不在焉。
奕秋講完後，讓他們來賽一場，沒想到想天鵝的那隻輸了，難道他不如前一個聰明嗎？說：“不是。”
從這個故事，我們就可以知道幹什麼都要專心致志，不能心不在焉，其中也體現出看的角度不同，最後的結果也就不同。
【學弈】
作者：侯曉陽
有個人叫秋，因為他下的棋非常好，是全國有名的，所以經常叫他弈秋。
弈秋現在在教兩個人下棋，開始下棋，有一個學上上課時非常的專心，絕不三心二意，只聽弈秋的教誨，非常認真，即便走過來什麼人也聽不到聲音，似乎他現在的耳朵只能聽見弈秋講話。這個人每天都把師傅教的都學會了。
而另一個人呢？他便是截然不同了，雖然耳朵聽著，可是並沒有專心，老師剛剛說過的也已經忘記，這是天上飛來一隻天鵝，這天鵝似乎引起了後一個人的興趣，他扭著頭，心想著要把天上的天鵝用弓箭射下來，後一個人便一點都聽不下去了。
光陰似箭日月如梭，最專心的那個人將弈秋的全部學到了手中，而另一個呢，學到頭來什麼都不會，這並不是智商的緣故，而是個人用心的程度。
紀昌學射擴寫 篇9
國小二年級作文 ,553字紀昌非常敬佩“神箭手”飛衛，他夢想有朝一日，成為下一個“飛衛”。於是他去向飛衛拜師學藝。
紀昌跋山涉水，終於來到了飛衛家，紀昌說：“聽聞您射箭百發百中，我過來向您學習射箭。”飛衛說：“要想練好箭，就必須要有好眼力，你現在回家練習眼力，你先要盯著一樣東西，眼睛不能眨一下，你才能繼續找我學習。”
紀昌回了家，他每天躺在床上看著妻子的梭子來回穿梭，每天堅持不懈地練習眼力，蒼蠅在他身上來回轉，他也不分神；蚊子在吸他的血，他也一動不動；身上很癢，他也不撓。就這樣他練了一年多，終於有成效了，就連別人用針刺他的眼皮，他也不會眨一下。
紀昌又來到飛衛家，高興地對飛衛說：“我練好了，現在您可以教我射箭了嗎？”飛衛嚴肅地對紀昌說：“你要把一個小東西看得很大，我才能教你練箭。”
紀昌又回了家，他捉了一隻小蟲子，他天天盯著那隻小蟲子看。紀昌練了兩年多，結果小蟲子在他眼裡大得像一個車輪子。
紀昌又來到飛衛家，飛衛認真地教他怎樣拿弓，怎樣射箭。他每天都勤學苦練，不敢有一絲懈怠。
經過刻苦練習，他終於成為一位百發百中的神射手。紀昌的故事告訴我們，只有刻苦學習，才會有好結果。
擴寫《示兒》 篇10
續寫改寫 ,613字南宋時期，河山淪陷，無數詩人以自己傑出的愛國詩篇表達內心強烈的愛國情懷，《示兒》便是其中有名的一篇，他是傑出愛國詩人陸游彌留之際的絕筆。
事情從南宋時期一所破舊的茅草屋裡說起。
這天，屋外烏雲密佈，雷聲隆隆。身染重病的愛國大詩人陸游久久臥床不起，他咳嗽不止，氣喘不息，還常常咳出血來。此時此刻，陸游心裡十分清楚，自己生命已經走到了的盡頭，兩眼一閉便什麼也不知道了，萬事皆空啊！但中原地區依然淪陷在金人的手中，家鄉的人們依然生活在水深火熱之中，這是多麼悲痛的事情啊！自己恐怕至死都不能看到王師直搗黃龍的日子了。想到這裡，他顫巍巍地支撐起身體，兒子們馬上上前攙扶。陸游忍受著病痛的折磨，站直了身體，兩眼注視窗外，沉思了片刻，在紙上歪歪扭扭地寫了起來：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。當寫到最後一個字的時候，豆大的汗珠從臉上滑落了下來，大詩人手中的筆“啪”地落到了地上，他已沒有更多的力氣了。面對著兒子們關切的目光，陸游喃喃地說：“孩子們，為父快不行了，我本知人死後萬事成空，但遺憾的是沒看到國家的統一啊！我死不瞑目啊，等中原收復的那一天，你們一定要在家祭的時候告訴我啊，在九泉之下我也可以安息了。”兒子們聽了淚水溢滿了眼眶，傷心地說：“父親大人，你行的，你一定能等到那一天的。”陸游緩緩地搖了搖頭，輕輕地閉上了眼睛。
屋外，天昏地暗，狂風大作，雷電交加，暴雨如注，彷彿都在為大詩人的離去而嗚咽哭泣。
擴寫《楚王好細腰》 篇11
續寫改寫 ,685字楚王上朝後，看著滿朝文武官員那臃腫的身體，楚王想起了那天在後花園的情景—楚王批完奏摺，到後花園散步。看到了自己的妃子正在玩耍，楚王看見了妃子們的細腰後，心想：原來細腰是如此之美呀！如果讓我的臣子們都擁有如柳條一般纖細的腰身，那該多美呀！停止了回想，楚王對大臣們說：“本王，今天下達個命令，所有的文武官員從今天起，每個人都必須擁有纖細的腰身，違者拉下去斬了，退朝”。
下朝後，文武官員們聚到了一起。一位大臣說：“這楚王也真是的，有一個這樣與眾不同的癖好，唉，我們該怎麼把這腰身弄到如柳條一般纖細啊？”另一位大臣滿臉不滿地說：“你說得對，他不知道是不是中什麼邪了，突然喜歡擁有細腰的人。但為了榮華富貴，只好一天只吃一頓飯或不吃，並且還要束腰來得到大王的恩寵了。
第二天，天剛剛亮起來，大臣們便開始整裝了，他們先屏住呼吸，然後收起肚子繫上腰帶，然後勒得緊緊的，再扶著牆壁起來了。
朝庭上，楚王看著大臣那纖細得如同柳條一般的腰身，龍顏大悅，一人賞了一百萬黃金後，便退朝了。
大臣們看著府中的黃金十分開心，卻因為勒得緊緊的腰帶，讓那個笑跟哭似的。大臣們心想：再加把努力，再瘦下去，就會有更多的黃金了。
一年後，在朝庭上一個個官員面如土色，可楚王並不管，說：“有事起奏，無事退朝。”一個大臣正想走出去時，突然暈倒在了朝庭上，隨後，又如同多米諾骨牌似的一排的人都暈倒了，楚王叫來了御醫，可沒想到的是御醫也在來的路上暈到了。沒辦法，只好叫來外面的醫生來治病了，醫生對楚王說：“他們營養不良，才暈倒的”楚王看了十分後悔，不辛的事，這時正有敵國來攻打楚國，可想而之，楚國滅亡了。
《狼》擴寫 篇12
續寫改寫 ,869字傍晚時刻，太陽已至山頭，只露半邊。在一片諾大的森林裡，一個屠戶正在往家裡趕，他擔子裡的肉早已經賣完了，只留下一些骨頭。一陣寒風撲面吹來，讓得屠戶打了個冷顫，他隱約覺得似乎有什麼東西在跟著自己，於是扭頭一看，竟然看到兩隻狼！這兩隻狼目露凶光，緊緊地地盯著屠戶，還不時流著口水。屠戶急忙加快了腳步，兩隻狼在後面緊跟著他。
屠戶害怕極了，兩腿直打哆嗦，一股香味飄來，屠戶一怔，這才想起自己還揹著一些骨頭。難道是骨頭上殘留的肉香把狼吸引過來的？想到這裡，屠戶不禁眼睛一亮，急忙抓起一根骨頭扔了過去。兩隻狼都是一怔，以為屠戶要攻擊自己，仔細一看，原來是一根骨頭！一隻狼傲嬌地跑到骨頭前，滿意地啃了起來，另一隻狼則很憤怒，仍然跟著他。屠戶見此情景，頓時頭皮一陣發麻，乾笑了兩聲，又投了一根骨頭。後得到骨頭的狼停下來了，可是先前得到骨頭的那隻狼又追了上來。骨頭已經扔光了，可是兩隻狼還像原來一樣追趕著屠戶。
屠戶非常困窘急迫，擔心身前身後同時受到狼的攻擊。他環顧四周，希望能找到能幫助他的東西。突然，他看見旁邊野地裡有一個麥場，麥場主人把柴草堆在場院中，覆蓋成小山似的。真是天然的防護屏障！屠戶大喜，急忙跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿著刀，警惕地盯著兩隻狼，兩隻狼見屠戶手上有刀具，都不敢上前，只能瞪著眼睛對著屠戶。
一會兒，一隻狼徑直走開，另一隻狼像狗似地蹲坐在屠戶面前。過了一會兒，它的眼睛好像閉上了，神情悠閒得很。時機到了！屠戶突然躍起，以迅雷不及掩耳之勢朝狼首劈去，接著又連砍了幾刀殺死了它。屠戶暗自鬆了口氣，剛要走，突然！他轉身看到草堆後邊，另一隻狼正在柴草堆裡鑽洞，企圖鑽洞進去以便攻擊屠戶的背後。狼的身體已經鑽進一半，只露著屁股和尾巴。“愚昧。”屠戶冷哼了一聲，眼中充滿了不屑。他從後面砍斷了狼的大腿，沒有絲毫猶豫，又連補了幾刀，也殺死了它。屠戶這才明白，蹲坐在前面的那隻狼是在哪兒假裝睡覺，以此來麻痺自己，以便另一隻狼從後面偷襲。
狼也太狡猾了，可是，一會兒兩隻狼就都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊！只不過是在給人們徒增笑料罷了。
學習何需人勸——《勸學》新解 篇13
高一作文 ,1088字兩千多年前的荀子，洋洋灑灑地揮就了《勸學》一文。“青，取之於藍，而勝於藍。”—這是告訴我們學習的意義在於改變和提高自己；“君子生非異也，善假於物也。”—這是教育我們學習的作用是彌補我們的不足之處；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這是在說學習要逐漸積累，堅持不懈。荀子這位思想家在距今甚遠的年代道出的心志，幾千年來未失去其意義。然而，在荀子所不知的今天，我要說，學習何需人勸？
用政治老師的話說，這是一個知識經濟時代，我們要通過學習培養能力在未來的競爭中立於不改之地；用化學語言來講，我們使如同那燒杯中的粗鹽溶液，在往返於燒杯、漏斗、蒸發皿時，要一次又一次提高自己的純度；用物理語言可以這麼說，我們受著來自各施力物體大小不同方向各異的壓力，它們的合力產生了加速度，而加速度的方向，只能永遠向前！在這樣一個充滿競爭的時代，學或不學已經由不行你選擇，容不了你猶豫，沒有空讓你鬱悶或抱怨，在這樣一個時代，學習何需人勸？
或許聽起來有些殘忍，有些無奈。但“木受繩則直，金就礪則利”既是事實，也是真理，金無是赤，人無完人，學海是無涯的，即使以苦作舟潛心鑽研，也不會達到極境，更何況偷懶不學的人？你正處身於這麼一個時代，你已立足於這樣的種境地。逆水行舟，不進則退，你周圍的競爭，便是那暗流洶湧的水，那讓你不退的，唯有學習再學習。因此，學習何需人勸，或是為了國家、民族，或是為了自己的生存和發展，或是為了家人無限的期望，讓我們潛入學海之中吧！去發現那更深處的寶藏，去領略那苦中的甜與樂！
這麼說來，學習是一件痛苦和需要犧牲的事？誠然，學習需要我們花精力，動腦筋，去安逸，抵誘惑，我們不得不承認，學習的確是一個痛苦的甚至需要犧牲很多的過程。然而，可以確定提，在忍受了“積土成山”那漫長的過程後，你能感受到“風雨興焉”的真正快樂；在犧牲了無數歡樂的時間漸漸“積水成淵”後，你得到的是騰然躍起的蛟龍。痛苦換來的，是更大的快樂；犧牲換來的，是更多的碩果。學習是痛苦而艱辛的，而通過學習換來了認知和思想的昇華時，你又會感到學習其實是甜美而芬芳的。你甚至會情不自禁地吟誦起孔子名言“學而時習之，不亦說乎”！《勸學》一文，通過種種美妙的比喻，既是在陳述著應當去學的道理，又是在期盼著眾多當時和後來的學子能主動地學習啊！
你不願成為“勝於藍”的青，“寒於水”的冰嗎？你不願“致千里”、“絕江河”、“成江海”嗎？相信各位同學都會有遠大的理想和抱負，把學習當成是自己的事，當成學生的天職，那麼，我可以大聲的說一句，學習何需人勸？我們正在拼命地學著呢，我們將會這麼拼命地學下去！
初三學生寫給老師的一封信 篇14
國三作文 ,857字親愛的徐老師：
您好！
曾經，我以為三年的時間很長，覺得三年一定很難熬，現在，我才知道，三年很短，轉眼即逝，如白駒過隙，匆匆而過。
當將來不再是將來而是現在時，我們才猛然發現您已經教了我們三年了，而我們似乎從未對您說一聲謝謝，轉眼我們就要畢業了，時間已經不多了，我怕我來不及，來不及對您傾訴，所以我趕緊，趕緊拿起紙和筆，在教師節即將到來之際向您致上我最真摯的感謝與祝福。
如果說我們是紅花，您就是那綠葉，為我們提供營養，用知識滋潤著我們；
如果說我們是蜜蜂，您就是那花朵，慷慨無私的將您畢生的知識傳遞給我們；
如果說我們是小樹，您就是太陽，賦予我們生命的能量；
如果說我們是小河，您就是那寬闊的大海，無私、寬容的包容了我們。
一個老師，如果發自內心的愛自己的學生，那他就不僅只是執著於教書，更會專注於育人，他會俯正身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切都是您真實的寫照。
我覺得我很幸運，遇見了您，在您的教導下，在一次次的磨鍊中，強化自己，明年的中考，我不能承諾我會考多少高分，但我會盡最大的能力去拼搏，以最好的狀態去面對中考，爭取取得理想的成績來回報您的汗水與知識。
曾經，是您用和藹可親的面容去面對每個學生，去教導我們。
曾經，是您把我們從懸崖邊緣將我們拉回來，告訴我們要刻苦，包容我們所犯下的一切。
曾經，也是您苦口婆心的教育我們，花兒雖然很美麗，但那朵花是有毒的，青春很燦爛，但不能過早閃耀。
現在，仍是您陪我們渡過一生中最重要、最辛苦的日子，望著您掛滿汗珠的臉。我哽咽，我再也抑制不住心中的感動，我想用我最響亮、最真摯的聲音對您說：“老師，您辛苦了！”
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩，筆尖在紙章上跳躍的音符，是我對您發自內心的感謝。
親愛的徐老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上報效社會的動力，最後我希望您能少抽一些煙，煙對身體的危害挺大的，少抽點吧！
謝謝您的教育。
祝：身體健康、笑口常開、永遠快樂！
您的學生
留守學生寫給父母的信 篇15
寫信作文 ,4257字【篇一：留守學生寫給父母的信】
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
夜深了，周圍一片寂靜，大家都已進入了甜美的夢鄉，可我的腦海裡還想著你們，我有好多話想對你們說。
爸爸媽媽，每天晚上睡在床上，腦海裡就浮現出你們的面孔。在夢裡，我經常會夢到你們回來了，可當我醒來，卻發現這些都只是夢，心裡就無比傷痛。每次你們打電話給我，我都很高興，但掛掉電話後，我又覺得很孤單。
在你們出去打工的一年裡，我有快樂，也有悲傷，快樂的是我可以和同學們一起學習、玩耍，悲傷的是身邊沒有你們的陪伴。我知道你們最關心的是我的學習成績，那我就說說我的學習情況吧！
我的語文、數學成績比以前好多了，英語成績和以前一樣。我知道，過去的成績只能說明過去，將來我會加倍努力，考出更好的成績，一定不會讓你們失望。
爸爸媽媽，你們在那兒還好嗎？家裡一切都還好，就是奶奶偶爾腿疼，爺爺的腰疼也一直沒好，我沒生什麼病，就是偶爾有點小感冒，其他都還好。爺爺奶奶對我很好，經常買一些新鮮水果和蔬菜回來吃。每天帶到學校裡的零花錢，奶奶都一再叮囑我別亂買吃的，生怕我吃壞了肚子，耽誤了學習。
爸爸媽媽，你們離我們很遠很遠，幾個月一直生活在那個陌生的城市，是否也覺得很孤獨？但我知道你們都是為了讓我可以過上好日子。每當過節時，看著別人一家團圓時，我就盼望你們能早日回家，情不自禁地落下眼淚。
爸爸媽媽，我想對你們說，只要我們一家能夠天天在一起生活，我寧可不想住好房子，也不想坐好車，只要一家能在一起生活，我就感到幸福了。
祝你們工作順利，身體健康！
【篇二：留守學生寫給父母的信】
親愛的爸爸媽媽：
你們每天早出晚歸，晚上十點多鐘才回家，你們可知道你們不在家的日子我有多孤單，多寂寞嗎？知道我有多麼想你們嗎？
記得那天是我的生日。爸爸要外出做事，我知道這又是難熬的一天，又是缺少關愛的一天。
這天，我和平時一樣，聽你們的話，到舅舅家裡去了。雖然能和我的小表弟一起吃飯，但我一點兒都開心不起來。
此時，我又想起以前過生日的情景。每次生日都有爸爸媽媽的陪伴，燭光中唱著生日歌，爸媽由衷的讚美，誇我漂亮了，又長高了一點，每次我都是在媽媽溫暖的懷抱中睡著的。
其實，我明白，你們不辭辛苦地工作都是為了我，為了我的學習，為了我將來的幸福，更是為了我們這個家。爸爸媽媽，如果你們累，請說出來，不要藏在心裡，不要不開心，不要讓我整天面對沒有你們陪伴的日子。你們知道嗎，我是多麼想回到曾經有你們陪伴的日子。每當看見別人的爸爸媽媽陪自己的女兒開開心心在一起的情景時，我就十分羨慕，就會偷偷地抹眼淚。
我知道你們很忙，放不下手中的工作，但請求你們多一點時間來陪陪我。
爸爸媽媽，女兒愛你們！
【篇三：留守學生寫給父母的信作文】
親愛的爸爸媽媽：
每當夜深人靜時，我一個人躺在床上睡不著覺，便會想起外出打工的爸爸媽媽。
爸爸媽媽，你們出去打工已有九年了，什麼時候才能回家與我團聚呢？
每當這時，我就會起床找出媽媽給我織的毛衣，用臉親親它。看見這些毛衣，就想起媽媽給我一針一針織毛衣的情景。媽媽，有一件織得大的毛衣，到現在我還穿著呢。您還記得是什麼顏色的嗎？我就靠這幾件舊毛衣，寄託我的對您的思念。
爸爸，女兒特別想你。在我的記憶裡，每次我不聽話媽媽打我時，你總是把我護著說：“孩子還小，慢慢教育吧！”如今，我已長大，也懂事了，再也沒有兒時的幼稚和頑皮了。
你們還不知道，我已長高了不少，也跟著老師們學到了不少的知識和道理。我再也不會惹媽媽不高興了。
我用心學習，成績進步很快。只是每次放學時，看到同學的家長來接他們，心中就會湧出一種說不出的酸楚，也只得一個人孤獨地回家。
特別是開家長會時，大家都有爸爸媽媽來參加。只有我，是爺爺陪著。爸爸媽媽，你們知道嗎？此時此刻的我是多麼需要你們呀！
還記得在洞下槽讀書時，有不少同學譏笑我：“你看他，他爸爸媽媽從來沒有接過他。”還有人說：“你的爸爸媽媽不要你嘍！你看，我們都有爸爸媽媽。”每當我聽到這些話時，眼淚就禁不住奪眶而出。我常想為什麼，為什麼我的爸爸媽媽要出去打工？
媽媽，我需要您的關愛，爸爸，我需要您的呵護。
有人說，家是溫馨的港灣，然而我卻寄託在外祖母家，已經幾次過年沒有進這個港灣了。我多麼需要那裡的溫情和親情啊！
爸爸、媽媽你們回來吧，我每天都在思念。
【篇四：留守學生寫給父母的信】
親愛的爸爸媽媽：
我是一名留守兒童。爸爸媽媽常年在外打工。當別人問我是否會想念爸爸媽媽時，我總是說不會。嘴上說不想念，但總是一人默默地躲在牆角哭泣，哭得是那麼傷心，那麼難過。
爸爸媽媽，現在家裡情況很好，冰箱、電視……電器應有盡有。我想，你們會擔心我的學習吧！我的學習很好，上課認真聽講，做作業也很認真，愛思考問題，不懂的時候，就會向老師和同學請教。
爺爺奶奶把我照顧得無微不至，生活很開心。你們那邊呢？有舒適的床鋪嗎？有可口的家鄉飯菜嗎？有合身的衣服嗎？有家鄉的特產嗎……俗話說：金窩銀窩趕不上自己的窩。我想你們那裡沒有家裡的條件好吧！
儘管我在家裡過得很開心，但卻無時無刻都在想念你們，會想起你們呵護我的一幕幕。
那是一個漆黑的晚上，下著傾盆大雨。我的身上滾燙滾燙的，你們很著急，一個給我找退燒藥，一個給我用熱毛巾敷額頭，而高燒總是退不了。爸爸也顧不上大雨，抱著我就往醫院跑。因為是農村醫院，當時都關門了，還好爸爸有醫生電話，和醫生聯絡好後就往他家趕，媽媽則在一旁為我撐雨傘，邊走邊鼓勵我不要怕。這條路似乎特別長。到了醫生家，醫生馬上為我扎針。當扎進我的血管時，就像深深地扎進了你們的心裡，表情是那麼痛苦。從你們的臉上，我讀出那種對女兒深沉的愛。
“每逢佳節倍思親。”這句詩我感受是最深切的。去年春節原本你們要回家過年的，而節前媽媽給我打電話說節日加班不能回家過年了，我難過了好幾天。你們的苦衷只有女兒明白，你們為了爺爺奶奶及女兒生活得更好，多掙錢，簡直忘記了自己。女兒只能在心裡為你們祈禱：身體康健，萬事如意。
爸爸，媽媽，女兒想你們。
【篇五：留守學生寫給父母的信】
敬愛的爸爸：
您好！
您現在好嗎？在北京還習慣嗎？聽說現在那兒的溫度是零下十幾度，您工作時要注意安全，平時也要多休息啊！
爸爸，您到北京工作已近一年，雖然時間並不是很長，但您知道嗎，我多麼思念您呀，弟弟也是一樣。
每每想起您在家的時候，我們都笑嘻嘻的，認真地聽著您講：“丹丹，你要好好學習，弟弟在家也要聽話，媽媽要多多休息……”爸爸，我們都盼望著您回家團聚呀！
爸爸，今天我問弟弟：“要過年了，你想不想爸爸回來呢？”您猜弟弟怎麼說，他說：“想，我想爸爸回來抱抱我。”爸爸，您聽見了嗎？一個三歲小孩，什麼都不懂，他也希望有爸爸的懷抱。您想想，我們有多麼想念您啊！
每當夜深人靜睡不著時，我就會抱著您的枕頭聞聞，那味道暖暖的，還會一邊看著您的照片，一邊回想著您在家時的一幕幕：我腳受傷時，是您揹我去學校；我不聽話，媽媽責罵我時，是您勸說媽媽；我不會做應用題時，是您一遍又一遍地教我……爸爸，您快回來吧!
爸爸，我這學期的班主任是宋老師，他是個負責任的人，我跟著他，學習進步得很快，告訴您一個好訊息：我期中考試取得了優異的成績，是第一名，我很高興，不過，我會更加努力的。您放心吧，我不會讓您失望的。
離春節還有一個多月，我們等待您回家和我們團聚！
祝身體健康！萬事如意!
【篇六：留守學生寫給父母的信】
敬愛的爸爸媽媽：
你們好！
是你們把我帶到這個世界，是爺爺奶奶一天天把我養大。在人們心中，爸媽才是最親的人，可爺爺奶奶卻成了我最親的人了。
你們知道這是為什麼嗎？我出生僅11個月，你們就離開我，去了遠方打工，讓我從小與爺爺奶奶一起生活。從我記事起，你們隔三岔五給我打電話。每當接到你們的電話時，我總是激動萬分，和你們說個沒完沒了，而每次結束通話電話，那豆大的淚珠就不由自主地奪眶而出，有時甚至會失聲痛哭。
有一次，我無意中翻到了你們的照片。一張、兩張、三張……忽然，我看到一張我三歲時媽媽用雙手扶著我的照片，我看見了媽媽用手扶著我，用心呵護我。我那不值錢的眼淚再次落下。
爸爸媽媽，你們放心吧！家裡一切都好，爺爺奶奶對我很好，有什麼好吃的都讓我吃，還給我買新衣服。只是奶奶偶爾會腰疼。
儘管爺爺奶奶對我很好，但我還是希望你們能陪在我身邊，希望每天早上吃到你們做的早餐，希望每天放學回家能有人讓我叫一聲“爸爸、媽媽”，希望每天睡覺你們能摟著我。
爸爸媽媽，快回來吧！我不想住什麼洋房，也不想開什麼寶馬，只想你們能在我身邊陪我。
俗話說得好，“父愛如山，母愛如海”。如今我的山、海早已離我而去，我希望“山、海”能早日回來，陪陪心愛的女兒。在此，我想對你們說一句一直在我心裡的話：“我愛你們，盼你們早日回家！”
祝身體健康，工作順利！
【篇七：留守學生寫給父母的信】
親愛的媽媽：
您好！近來身體好嗎？您整年在外工作，一定非常辛苦吧！您要注意身體呀。
告訴您一個好訊息，期中考試我取得了優異的成績，語文96分，數學94分，英語100分，在班上名列第一，我非常高興。不過，我會再接再厲，爭取下次考得更好。以前我不愛勞動，學了《小學生日常行為規範》後，我有了進步，學會了燒魚，我還學會了用洗衣機洗衣服。
媽媽，您一定非常思念我吧！女兒也非常想您。那天早上，上學時天氣很好，後來天漸漸陰了下來，下起了傾盆大雨。雲越來越厚，雨也越來越大。放學時，我沒帶傘，站在校門口躲雨。我想：爺爺到大姨家喝喜酒去了，奶奶也不在家，不可能有人給我送傘。我不顧一切地衝進了雨幕。到了家，衣服全溼透了，肚子也餓得“咕咕”叫，可家裡一個人也沒有，面對空蕩蕩的房子，我哭了……此時此刻，我眼前浮現出以前您在家照顧我的那些片段：下雨時，給我送傘的是您；在家做好飯菜等我的是您；生病了送我上醫院的是您……
“媽媽，媽媽！”女兒在呼喚您，您聽得見嗎？“跋涉漫長的旅途，最思念的是您，夢迴千里的日子，最思念的還是您。您對我的愛是一本永遠讓我回味的書，您就是那不署名的作者。”儘管您已外出打工多年，但您對我的諄諄教誨，女兒至今銘記在心。媽媽，如果您回來了，女兒要抱抱您；如果您回來了，女兒要對您訴說我對您的思念；如果您回來了，女兒要為您唱一首歌，歌名是《世上只有媽媽好》。
媽媽，女兒會將對您的思念埋藏在心裡，把心思放在學習上，因為我知道，您最大的夢想就是女兒能努力學習！媽媽，您放心吧，我一定會努力的！
祝您身體健康，萬事如意！
望江南擴寫 篇16
續寫改寫 ,468字她，是一位孤單寂寞的女子；她，是一位愛夫心切的女子；她，是一位因心愛的人遠行而獨處深閨的女子。
今天，她將不再痛苦，不再空寂焦急，不再孤獨無助了，因為今天是她與丈夫約定在江邊重逢的日子，約定在當初分別時的白頻洲。
天剛微微亮，她就起床了，喜滋滋地坐在梳妝檯邊，端詳著銅鏡中的自己，繚亂的頭髮，憔悴的面孔，要不是面上帶著點微笑，幾乎和活死人沒什麼差別。看著鏡子中自己憔悴不堪的模樣，她自己也被嚇了一跳，今天可不能這樣去見他！趕忙把頭髮梳好，把一大堆金簪玉箍拿出來，細心挑選，梳妝起來。
梳洗完畢後，從閨房走出一位清新可人的女子，款款走來，獨倚在望江樓的欄杆上遠眺，盼望著丈夫儘快歸來，江水一望無際，波光粼粼，她不敢有一絲懈怠，惟恐錯過了丈夫的船隻。
江面上白帆點點，也過去了不知道多少船隻卻不見那隻一直魂牽夢縈、牽腸掛肚的船，她興奮的心情漸漸消逝了，只剩下悵然失望的痛苦，在夕陽微弱的籠罩下，她顯得更孤獨寂寥，愁腸寸斷。
她，獨倚望江樓，含情凝視著悠悠江水。一縷愁容，一種柔弱愁腸。在夕陽餘暉下，就這樣留下來一幅絕美壯麗的風景，令人心痛。
王冕僧寺夜讀擴寫 篇17
高一作文 ,843字我是王冕，現在有人說我是博學的儒生。我之所以能取得今天的成就，恐怕與我小時候的好學有千絲萬縷的關係。
在我七八歲時，家裡很窮，上不起學。每次經過學堂，看著與我年紀相仿的孩子讀背詩書，心裡免不了一陣羨慕。又是一天清晨，父親讓我放牛。我牽著牛漫無目的地走著，卻不知不覺走向學堂。我聽著琅琅的讀書聲，心裡又開始癢起來。為了不引人注意，我把牛牽到了一棵大樹後，然後悄悄溜到學堂。透過視窗向內望去，教書的先生臉上滿是陶醉的神情，我也被他所教的內容吸引。那些充滿韻律美的詩詞、文句，一下子把我帶進了一個充滿美好與安寧的世界。
正當我沉醉於其中時，先生放學了。我不敢懈怠，在回家的路上，一直默誦著之前學堂聽到的內容。我邊走邊背，不覺已走進家門，但父親卻一副凶相。我不明所以，父親大喊：“玩得把牛都忘了？！”我這才猛然記起我們家的牛。父親拿起竹板，朝我打來。我立刻逃出家門，跑向學堂。誰知，牛早已不見了。我大聲吹著口哨，也沒聽見牛迴應的聲音。這可把我急壞了。眼見天越來越黑，只能到處亂奔撞運氣。
最終，牛是找到了，但免不了父親的一頓揍。夜裡，我仍唸叨著白天學到的詩文，但第二天，父親防止我再“貪玩”忘了牛，讓我待在家裡。可一想到學堂裡那些活潑的內容，我茶不思，飯不想，晚上輾轉反側。沒過幾天，我又偷偷溜到了學堂。可惜，我太痴迷了，又忘記了時間。父親知道了我白天不幹活，跑出去聽人家上課，很是生氣。但母親站出來說“兒子一心想學習，為什麼不讓他做想做的呢？”
不久，我辭別了父母，靠著寺廟住下。夜晚，我拿出幾本借來的書，去苦於沒有油燈來照著讀書。望著寺廟前的光，我靈機一動：為何不利用不滅的長明燈呢？於是，我跑到佛像前，準備坐下。平時聽別人說佛像長得很恐怖，我正準備瞧上一眼，又望向手裡的書，心想：不管了，我迫不及待地要讀書了。直到清晨，我才發覺天已亮。像這樣晝夜苦讀的日子，我早已數不清了。
後來，我的恩師韓性收我為弟子。在他的教導與我的勤奮努力下，終於成就了現在的我。願大家從我的經歷中能得到一些啟發。
漁歌子擴寫 篇18
續寫改寫 ,640字陽春三月，西塞山緩緩甦醒，換上久違的新綠，一派生機勃勃的景象，好不美麗。
我乘興而來，在湖上泛起小舟。一群白鷺輕輕飛過山嶺，在空中劃出一道美麗的弧線，遠處的西塞山在雲霧中隱隱約約地顯出，似乎還有些羞澀。
藍的天上飄著幾朵白雲，與藍綠色的湖面交相輝映。岸邊，一樹桃花正在綻放著，粉嫩粉嫩的，如同一位亭亭玉立的少女。一陣微風拂來，幾片花瓣紛紛揚揚地落入湖面上，為清澈的湖面增添了幾分俏麗的色彩。
我泛舟湖上，毫無目地的划著木漿，賞著美景，心曠神怡。
雨，不知何時，淅淅瀝瀝地下著，悄然融入水面，向人們昭示著雨天的靜謐。我戴上一頂青色的斗笠，又披上一件草綠色的蓑衣以擋雨。
幾條肥美的鱖魚躍出水面，似乎正在欣賞這春日的美景。
雨，密密地斜織著，吸入牛毛，細如花針，細如髮絲。把原本鮮豔的景色變得撲朔迷離，朦朦朧朧。透過雨簾，整個世界被雨絲劃得更加充滿了韻律，如詩如畫，如夢如幻，使我如痴如醉。不知何時，桃花瓣上已落滿了雨點，晶瑩剔透。我俯下身，望了望桃花瓣，它輕輕漂在水面上，雨水為它增了幾分透徹。
風，大了點兒；雨，急了些兒。然而我，卻依舊隨著陣陣風、點點雨一同在湖上流連。
我，醉了。醉在景裡，不歸。不願歸家，不願歸順黑暗腐朽的宮場，不願歸落於凡世，成為一個凡夫俗子。眼前，斜斜細雨、朦朦青山、朧朧湖面，淡淡花香。我沉醉其中，無法自拔，如同在母親的懷裡，不在被凡世的塵埃所矇住人生之路，丟失自我。
“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”
我高聲唱到……
《老鼠開會》擴寫 篇19
續寫改寫 ,857字這是一個美滿的老鼠大家庭，家庭中“人丁”興旺。糧倉裡囤滿了糧食，衣櫃裡放滿了上好的衣物，金光閃閃的飾品，金碧輝煌的屋子，壁爐裡燒著旺旺的火……看得出，這是一個安寧富足的家庭。
鼠爺爺、鼠奶奶正坐在火邊取暖；鼠爸爸、鼠伯伯靠在門口，時刻關注著外面的動向；鼠媽媽、鼠嬸嬸專心地做著針線；年輕的鼠叔叔、鼠阿姨在閣樓裡清點物品；小老鼠貝貝則坐在牆角，對著牆壁發呆。
可無論是誰，無論此刻大家在做什麼，瞧，大家始終都是愁容滿面的樣子，鼠爺爺還時不時地嘆口氣。當然，小老鼠貝貝除外，因為它對於大老鼠的憂愁渾然不覺。
是什麼讓老鼠們如此擔憂呢？原來，自從老鼠們搬家之後，它們很快發現了附近的幾隻貓，那些貓也發現了它們，從此老鼠們的幸福生活結束了。貓經常騷擾襲擊它們，使它們整日不得安寧，卻也無可奈何—縱使再機靈再謹慎，對付貓也沒有任何用處，於是，老鼠們就經常開會商議辦法，幾乎是兩天開一次了。
正在這時，鈴聲又一次響了起來，大家便知道，又要開會了。
老鼠大家庭都來貝貝家的寬敞的客廳裡，鼠爺爺先道：“貓如此凶殘，我們老鼠整日不得安生，也無計可施，這次開會，大家也多想想辦法才好。”
語音未落，鄰居的年輕老鼠就發言了：“可以給貓下毒，毒死它！”鼠阿姨卻反駁道：“不行，我們家附近的貓，警惕性太高！他們不會吃不明來歷的食物。”鼠伯伯說：“那我們再搬家，搬回去吧。”“不好，動靜太大，還沒等我們出門，就會被捕，落得個死無全屍。”大家你一言我一語，提出的建議都否決了。
正當大家一籌莫展的時候，貝貝發話了：“我們可以在貓脖子上掛個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。”大家報以熱烈的掌聲，紛紛誇讚貝貝真聰明，真機靈！
貝貝謙虛道：“媽媽每次都用這法子找到我，還是媽媽有辦法！”大家正準備分頭找鈴鐺時，鼠爺爺沉默了許久，然後說：“辦法固然是好的，可問題在於，誰去把鈴鐺掛在貓脖子上？”全場頓時靜了下來，大家互相看看，誰也沒再說一句話。
這個故事告訴我們，再好的辦法，沒有人去執行，也只能束之高閣，付諸東流。
牧童和狼擴寫 篇20
續寫改寫 ,1105字這一天晚上，沒有月亮，幾顆星星也藏在那幾絲微雲裡，荒草萋萋，幾棵枯萎的大樹圍成一條雜草叢生的小道，在深林深處還時不時傳出幾聲狼鳴，雜草中隱隱約約的有兩對綠幽幽的眼睛。
遠處傳來一陣陣腳步聲，是一個健壯的屠戶挑著一個擔子，擔子裡只剩下幾根粘著少許肉絲的骨頭。這時，他放下擔子，他從兜裡抓了一大把錢，美滋滋地數著錢，嘴都合不攏了。突然，屠戶感覺身後一涼，他緩緩地把頭轉了過去：“狼呀！”好險！兩隻狼離他只有數步之遙了。屠戶一把把錢塞進兜裡，抓起擔子，猛得加快步伐，可是狼也加快了步伐，像影子一樣怎樣也甩不掉，沒有絲毫想離開的意思。
屠戶嚇得臉都白了，他實在跑不動了，只好從擔子裡抓了一塊骨頭扔給了它們。一隻狼停了下來圍著骨頭嗅了嗅，而另一隻狼還在緊緊地跟著屠戶。屠戶又把一塊骨頭扔了過去，那隻狼嗅了嗅骨頭，在那停了下來。屠戶本以為自己安全了，順手用衣袖擦了一把汗，喘了口氣，可是先得到骨頭的那隻狼又追了上來，還對屠戶做要向他撲咬的姿勢。“我的媽呀！還不走！”屠戶又嚇出了一身冷汗，趕緊加快步伐。骨頭沒了，可是那兩隻狼還像原來一樣追趕著屠戶。
屠戶越跑越慢，可狼越跑越快，屠戶害怕狼前後夾擊自己，心想：我得找個地方，能讓我不腹背受敵。屠戶邊走邊向四處看看，看到野地裡有個麥場，麥場主人把柴草堆在場院當中，用草簾子覆蓋成了一座小山似的。屠戶像看到了救命稻草一樣狂奔到麥草堆下面倚靠著草堆，他立馬放下擔子，匆忙地從擔子裡拿出一把雪亮的刀向狼揮了幾下。狼剛想準備衝下去撲向屠戶，看見屠戶手裡那雪亮的刀，嚇得連忙後退，眼睛瞪著屠戶。
一會兒，一隻狼徑直走開，另一隻狼卻像狗一樣坐在屠戶面前，過了好半天，狼好像睡著了，神情很悠閒。但屠戶沒有絲毫鬆懈，手裡緊緊地握著那把雪亮的刀。突然屠戶猛地躍起，用吃奶的勁劈向狼頭，可憐的狼還不知道怎麼回事，狼頭已經被劈成兩半，屠戶又劈了幾刀，把這狼砍死了。
屠戶剛想拿起死狼，準備回家，突然聽到草堆後面似乎有聲音，聲音不可怕，可怕的是另一隻狼不知道在哪裡。屠戶緊握著刀，慢慢轉過去往柴草堆後看了一眼，果然那隻狼在後面打洞，想偷襲屠戶的後背，可狼的身體只進了一半，外面還露著屁股和大腿，屠戶不由得打了一個冷顫“幸好我及時砍死前一隻狼，要不我這小命就不保了！”屠戶明白了前面那隻狼假裝睡覺，原來是誘惑自己的呀！屠戶不緊不慢砍死了這隻狼，把兩隻死狼放在擔子裡。他想，今兒個把它們帶回家去剝皮、宰割，明兒個再到市場去賣一個好價錢，以彌補今天丟給狼的骨頭的損失。屠戶心裡樂得開了花，挑著擔子高高興興地回家了。
狼也夠狡猾了，可片刻之間兩隻狼全被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給人增加笑料罷了！