《囫圇吞棗》讀後感相關作文20篇
囫圇吞棗讀後感 篇1
讀後感 ,500字書，是人類進步的階梯。在書的海洋裡，我們可以收穫知識。可是同學們可曾講究讀書的方法呢？
今天，我讀到一篇文章，受益匪淺。這篇文章的大概內容講有一個自以為是很聰明的人，他與朋友們聊天，有一個人說：“梨對牙齒有好處，卻損害脾脹；棗對脾脹有好處，卻損害牙齒。”他聽了後便說：“我吃梨只嚼不咽，吃棗只咽不嚼。”大家哈哈大笑說：“吃梨只嚼不咽，可以做到。但吃棗只咽不嚼，做不到吧。”
囫圇吞棗的比喻意思就是讀書不求甚解，不假思考的籠統接受。那我們應該怎麼讀書呢？說到這兒，我想到了一句名言：“讀書要三到：心到、口到、眼到”就是告訴我們，讀書時我們要用心去讀，去理解每句話的意思。
我原來讀書都是走馬觀花，覺得這樣很快，促使我讀課外書時都一目十行，遇到“攔路虎”時，也不戰勝它。這樣，長年累月地下來，到了期末考試，看到那些課外閱讀題，我怔住了，以前看的課外知識全忘了，大腦一片空白。只能靠蒙去做題。
經過那次的教訓，從此以後，我每次看課外書都學會理解，不懂的請教同學。果然，效果截然不同，做題目時很輕鬆，得心應手。
讀書時，我們不能囫圇吞棗，不然吃虧的是你自己。我們應該細嚼慢嚥，仔細斟酌，就可以收穫更多地知識！
《囫圇吞棗》讀後感 篇2
讀後感 ,507字今天我讀了一篇成語故事《磨杵成針》，這個成語是教導我們做任何事情都要有毅力，才能獲得最後的成功，不能半途而廢、虎頭蛇尾。
故事裡的內容是這樣的：李白小時侯也不是很愛讀書，經常讀一會就到外面去閒逛。有一天，他讀書又讀得心煩了，就放下書本跑到外面去了，突然，他看見一個老婆婆拿著一根很粗的鐵棒在一塊石頭上不停地磨。李白很奇怪，就問：“老婆婆，你這是在幹什麼呢？”老婆婆一邊磨，一邊回答李白：“孩子，我這是在磨針啊！”李白聽後大吃一驚：“啊？要把這麼粗的鐵棒磨成針，那能行嗎？”老婆婆笑了笑，說：“只要我不停地磨，終有一天會把它磨成針的。”
李白聽了老婆婆的話，深有感觸，便跑回家去讀書了。這件事給李白留下了很深的印象。以後凡是讀書又碰到困難了，他就自然而然地想起“只要功夫深，鐵棒磨成針”的教導，便又有了精神，繼續堅持不懈地讀書，終於成為了一位著名的詩人。
我覺得小時侯的李白和我有點像，比如說我剛上三年級時很想學日語，還想教媽媽呢！但是我沒學多久就發現日語其實還是很難的，慢慢地我就對它喪失了信心，就想打退堂鼓了，甚至還想退出日語的學習。讀了這個故事以後，我才意識到做任何事情都要持之以恆、不怕困難，才能做好這件事。
囫圇吞“棗” 篇3
囫圇吞“棗”作文70 ,738字隨著電子書等數字資源的飛速增長、“普及率”越來越高，類似“碎片化閱讀導致人們缺少思考”、“淺閱讀盛行”等話題一再被提及。時下，想在空曠的車廂裡、乘涼的樹下看到有人認真地翻著書頁，真是“少之又少”。手上拿的更多是一部手機、一臺kindle等—能更“快”幫助人們瞭解資訊的碎片化閱讀工具。所以人們逐漸傾向於囫圇吞棗式地閱讀。
而碎片化閱讀催生了“標題黨”、“頭條控”等，他們惡意誇大措辭、掀起輿論風波來博取大眾眼球。這些都容易讓年輕一代斷章取義，造成誤讀，淹沒真相；微信朋友圈亦是“伸”出一雙大手，硬生生剝奪孩子們看書、朗讀的時間。碎片化閱讀已經走進我們的生活，破壞我們的傳統式閱讀，侵佔我們的時間，浪費我們的青春，造成一代人的淺薄盲從……
因此在這個碎片化時代，我們要敲響警鐘。首先要把碎片拼接、整合、利用起來。閱讀的時候，形成隨手積累碎片資訊的習慣、培養對知識的整理能力。閱讀之後，學會去記憶自己感興趣的、有裨益的新鮮事物。對待滿天飛的碎片化資訊，我們要更清醒地去汲取知識，辨識錯誤的資訊，不盲從、不隨波逐流。
其次，傳統閱讀不可廢。實際上，不是閱讀的人少了，而是愛閱讀的人少了。現在大部分學生看書是為了考試，為了競賽，甚至只是老師要求的緣故。極少的人是為了“自己”。其實—一盞茶，一本書，一個人，也能自得其樂、悠哉遊哉。正所謂“讀書好，好讀書，讀好書”，僅僅是泛黃的書頁也能使時間“暫停”，使青春“永駐”。
閱讀要“慢”。就算這個“棗”再小，如果不消化其中的“肉”、不吐出其中的“核”，不去“咀嚼”，不去“品”，仍然得不到書中精髓的感悟，理解的昇華。
在一個浮躁的社會，我們為什麼不能“慢”一點？把“吞”換成“品”，只有靜下來慢慢領悟，才能獲得真諦。
看書不能囫圇吞棗 篇4
國小四年級作文 ,643字書，就像一個知識的寶庫，只要你細細品味，就能得到無數知識的寶藏。
有一次，我到書店買書，買了一本我喜歡的校園小說，回家後走馬觀花地看了一遍就放下了，講的什麼內容很快就忘記了，也沒再去看。星期天去作文輔導班上課，老師佈置了一篇作文：寫一本你最喜愛的書的讀後感。我聽後，心想：“我最喜愛的書？我最愛什麼的書呢？《水滸傳》太古不好看，漫畫不夠檔次，《鋼鐵是怎樣煉成的》我又不太喜歡，這本不行，那本也不行，到底哪本好呢？對了！那天我不是買了本校園小說嗎？好，就寫它了！”
回到家，本來很有信心、胸有成竹的我卻像皮球有個小洞洞一樣洩了氣那本校園小說到底寫了什麼呢？不記得了！唉，沒辦法，只好從頭到尾再看一遍了。這一次看，我沒有走馬觀花、囫圇吞棗，而是非常認真地看了一遍，因為我知道，如果不仔細看，我是寫不出好作文的。當我仔仔細細地把這本書看完的時候，才感受到它的內容和描寫原來這麼精彩，心中滿是感觸，於是馬上把自己的感受寫到了作文字上。
我把作文字交給了老師，過了一星期，老師把批改完的作文又發了下來，看到成績後，我高興壞了，因為老師給我的這篇作文得了個優甲！這可是我上輔導班之後第一次得優甲呀！而且，老師還表揚我，把我的作文當範文讀了呢
從那以後，我就經常讀書，而且是仔仔細細地讀，把好詞好句都抄在本子上。當我認認真真地把《水滸傳》讀完的時候，才發現《水滸傳》原來不是那麼古，而是非常有意思的啊！
我明白了一個道理：書並不象想象中的那麼沒趣、沒有意思，只要仔細閱讀，就一定有收穫。
囫圇吞棗 篇5
國小五年級作文 ,650字“囫圇吞棗”在別人的印象裡是吃東西很快，但我今天說的“囫圇吞棗”卻是和真的棗有關的故事。
它的樣子圓圓胖胖的，有棕紅色的顏色，讓人看見就忍不住想在它身上咬上一口。它的面板非常光滑，撫摸的時候就像是在摸冰塊，滑溜溜的。但是它本身是平淡無味的，你要是用鼻子使出吃奶的力氣也聞不到它的一絲絲氣味。
即使你嗅不到它的味道，卻也能通過味覺的魅力來了解它，倘若它的“肉”被你咬上一口，就會發出“咔咔咔”的聲音，那濃濃的香氣和糖果有得一拼。
剛開始認識它的時候，是有一次在菜場裡，我看見了它圓滾滾的身材，以及鮮紅的顏色，那時我都不知道它是什麼，就被它給迷住了，於是我跟老媽介紹的時候只說“棗”這個字。
我說：“老媽，我要吃棗。”
老媽不解地問：“哪個是棗啊？”
我指了指那個棗，說：“就是那個棗！”
老媽就給我買了很多的棗，我一吃就上癮了，每次都要老媽給我買。從此，我便和棗結下了不解之緣。我喜歡吃它時發出的那種清脆的響聲，喜歡它那甘甜的味道……有時，家裡來客人了，我就拿棗當零食招待他們，他們都直誇我懂事呢！還有一次，同學來我家玩，媽媽問我們想吃什麼水果，我倆異口同聲地說：“棗！”接著兩個人相視著哈哈大笑了。
你們想知道我今天說的是什麼棗嗎？哈哈，主角真正的名字登場了，它就是—冬棗！我已經深陷冬棗的泥潭裡難以自拔了，它不僅味道獨特，又香又脆，可以榨汁做水果沙拉，還能解酒、降血壓、保肝、軟化血管呢！冬棗可真是個好東西。
我愛冬棗，每次吃它的時候，我都“囫圇吞棗”似的快速吃完，一口一個，感覺很爽！
菜園裡的大棗樹讀後感 篇6
讀後感 ,1005字感恩於心，助人於行
在近一個月的寒假中，過新年、放鞭炮、走親戚、做作業，充實的寒假中，我閱讀了《我的多彩童年》一書，其中《菜園裡的大棗樹》感觸頗深，文章中作者回憶了童年時期自家門口的一棵大棗樹帶來的童年趣事和快樂。
作者在本文中講述了童年時，自家門口菜園裡媽媽默默種植和悉心照看，不僅為鄉鄰們提供了不少時令蔬菜瓜果，還給大家帶來了便利和樂趣，尤其菜園裡的那棵大棗樹，儘管棗子還未成熟就被大家幾乎摘完，作者和弟弟自家未能嚐到很多新鮮成熟的大棗，甚至當別人作為幫助之舉爬上棗樹打棗時也只能嚐到點點鮮棗，每到秋收季節棗子成熟時，這棵大棗樹就為全村鄉親尤其孩子們帶來收穫的喜悅和樂趣，作者和弟弟更是樂於到大棗樹下草叢中尋找又大又白的棗子，作者在最後還重點描述了在深秋的一夜狂風暴雨後，媽媽帶著他們一起快樂檢棗，村裡的孩子們樂與其中，最後媽媽給大家分果實的熱鬧溫馨場景。
讀完全文，不禁讓我走到我家後門外看著我家的大柿子樹，也想起每到金秋時節，村裡的鄉親們路過摘個嚐嚐，可能還帶點澀味，彷彿看到爸爸舉著一根上面綁著一把鐮刀的杆子去撈樹高處火紅的大柿子時，鄉鄰孩子們來樹下幫忙一起撿柿子的熱鬧畫面，和文中一樣的不管是打棗、撿棗還是分棗，到處能感受到人與人之間的相互體貼和幫助，一個棗子、一個柿子不僅僅給大家提供成熟的甜味，更給鄰里鄉親尤其孩子們帶來秋收的喜悅和過程的樂趣，鄰里鄉親的互幫互助、大人孩子間的親情互動，果實採摘的無限樂趣，這些在孩子們看來是一生珍貴的記憶。
整篇文章中童年的回憶沉浸在甜蜜中，沒有爭吵，沒有糾紛，只有愛的陽光的溫暖，只有助人的樂趣的蔓延，還有親情的雨露的滋潤。童年，是美好的，最值得回憶的時光；助人，是無私的，最受尊重的舉動；感恩之心，是內心永恆的，最需要珍藏的美德。
在當今快速發展的資訊社會，隨著科學技術的高速發展，電話、網路成了人與人之間的交流的重要手段，最簡單最質樸的交流成了現在的稀有之物，放下我們手中的手機、ipad、電腦等高科技產品，讓我們走入大自然，走入最基本生活中的溝通、交流和互助，人與人之間需要直言傾訴、需要情感交流，需要親情互動，需要無私的愛的幫助。當然，面對瞬息萬變的現實社會，我們即便在用新技術交流、沒有近距離的互動，我們每個人需要一顆感恩的心，感恩無處不在，每個人都獲得過愛、接受過幫助，每個人就應該提供愛和幫助，感恩於心，助人於行，這樣我們的社會才能越來越溫暖。
棗紅馬讀後感 篇7
讀後感 ,830字《棗紅馬》這篇短文簡單的告訴我們這樣一個道理：成功是百分之九十九的努力，加上百分之一的機遇，而且那百分之一的機遇也是通過努力得來的。
我們每個人的天賦其實都差不多，真正產生差距的是我們每個人的努力程度不同。就像文中的棗紅馬，雖然他沒有很好的天賦，沒有千里馬爸爸，也沒有被伯樂相中，但是，在媽媽的鼓勵和自己的刻苦訓練下，最終戰勝了鄰居家的千里馬。所以，我們一定要記住：努力了就會有機會的！“世上無難事，只怕有心人。”
讀了這篇課文，我不禁想起有一年暑假裡學游泳的那段時光，我和棗紅馬一樣的生活經歷。記得有一次媽媽有意無意地問到：“孩子，你想成為一個游泳健將嗎？”
“媽媽，我不能。我從小就怕水，怎麼能當一個游泳健將呢？”
“是嗎？”媽媽聽後，思索了一會兒，然後點了點頭。
第二天，媽媽便帶著我去游泳館，找了教練教我游泳。剛開始我真的很害怕，也不願意學，但是在媽媽的鼓勵下，我還是鼓勵勇氣堅持著。後來，媽媽又把我領到河邊游泳。就這樣，不管是炎炎夏日，還是嚴寒冬天，我每天都在游泳。
三年後的一天，我參加了游泳館的一次比賽。
“孩子，加油！我相信你一定能獲得好成績，成為一名游泳健將的！”媽媽激動自信地說。
“謝謝媽媽，不過，我還是很害怕，我怕我不行。”我擔心地說。
“沒事！我相信你的，你一定能得到游泳健將。”媽媽自信滿滿地說。
……
說完，比賽開始了，我用盡全力，超過了別的同學，我一路遙遙領先，最終獲得了“游泳健將”的光榮稱號。媽媽興奮地說：“孩子，你現在有機會了嗎？”“我知道了，媽媽，努力就會有機會的。”我笑著答道。
同學們，請記住兩句話：努力了就會有機會的！世上無難事，只怕有心人！
《賣棗與賣核桃》讀後感 篇8
讀後感 ,471字自從讀了賣棗賣與賣核桃有個問題，讓我沉思。
有一位大哥賣棗，很快就賣光了，他這邊有一位小弟賣核桃，長久賣不出去。第二天，小弟就模仿大哥那天說的，說了出去：“大核有仁小核沒仁。”我不理解的問題是。那位大哥說：“大棗小核小棗沒核。”而那位小弟說：“大核小仁，小核沒仁。”我就想，小弟的話，是不是讓群眾，誤解了呀？還是，群眾覺得核桃不好吃呢。最美的你啊，怎麼都說和她去了會變聰明？他們不會傻了吧？會變聰明的東西都不吃。有的人想吃還吃不到呢。這些人太沒有眼光了，萬一是賣核桃的人自己的問題。我認為是小弟，自己不想辦法去解決，還是模仿，只知道抄別人的方法。一個講過這樣一個故事：“一個地方有兩位大哥賣水。半天都沒有一個人來買你是賣水的，其中一位大哥瘦。這樣一直下去也不是辦法。不如我們互相買對方的水都賺了錢開開心心回家了。雖然這個辦法不是很好。起碼這樣可以讓對方開心一下呀，總比那位小弟不想辦法，抄別人的辦法好哇。
人，要想辦法解決自己的問題，不要總想著抄別人的。
《日本的思想》讀後感 篇9
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
《日本的思想》讀後感 篇10
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
《風會記得一朵花的香》讀後感 篇11
讀後感 ,788字一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
—題記
人的一生中有無數的過客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠的安慰……
《風會記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個小片段構成，每一篇都令人流連忘返，感動萬分。
第一片段講述作者在陽臺下看到的兩雙拖鞋，一雙藍、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當重“見”他們時，心裡騰出歡喜來。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者誇讚他的手藝精湛，提出跟他學習，便一口答應。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心裡便覺得安然。第三片段講述一個買雜糧餅的女人，作者常賣，他們便熟識了。作者出去開會，一走半個多月，回來遇見時，女人驚喜地說好久未見了，作者便愣住了。
兩個人未曾相識，但在偶然間記住了對方，愛，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對自己並不相識的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對那對夫婦的關愛，儘管那對夫婦並不認識作者，但換來的只是作者內心的安慰。
童年時，奶奶常領著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識了，買豆花時，常常與我們說說笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的髮絲，漸漸的老了，我也逐漸長大了，她叫賣的次數也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機會，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著她，惦記著她那美味的豆腐花，屬於童年的味道……
生活與人生一樣，對我們來說都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
—後記
《你在為誰讀書》讀後感 篇12
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
《風會記得一朵花的香》讀後感 篇13
讀後感 ,788字一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
—題記
人的一生中有無數的過客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠的安慰……
《風會記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個小片段構成，每一篇都令人流連忘返，感動萬分。
第一片段講述作者在陽臺下看到的兩雙拖鞋，一雙藍、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當重“見”他們時，心裡騰出歡喜來。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者誇讚他的手藝精湛，提出跟他學習，便一口答應。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心裡便覺得安然。第三片段講述一個買雜糧餅的女人，作者常賣，他們便熟識了。作者出去開會，一走半個多月，回來遇見時，女人驚喜地說好久未見了，作者便愣住了。
兩個人未曾相識，但在偶然間記住了對方，愛，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對自己並不相識的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對那對夫婦的關愛，儘管那對夫婦並不認識作者，但換來的只是作者內心的安慰。
童年時，奶奶常領著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識了，買豆花時，常常與我們說說笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的髮絲，漸漸的老了，我也逐漸長大了，她叫賣的次數也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機會，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著她，惦記著她那美味的豆腐花，屬於童年的味道……
生活與人生一樣，對我們來說都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
—後記
《你在為誰讀書》讀後感 篇14
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
影子的交流，心靈的靠近——《偷影子的人》讀後感 篇15
讀後感 ,752字“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內心久久無法平靜。
書中主要寫的是：一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不願意說出口的祕密。他開始成為需要幫助者的心靈夥伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。
在書中，作者用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅；也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是，讓我為之感動，讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語，到邁出人生的一步，到說出一個完整的詞，這些瞬間都藏在母親的內心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。也許她沒有我們想象的那麼細心，但是她卻付出了自己所有的耐心細心，就像那無私的太陽照耀著大地，就像無聲的春雨滋潤著萬物，但是，我覺得她更像一根鐵杵，在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏，直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老，但他們的容顏會深深烙印在你的腦海裡，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現出他們昔日的臉龐，彷彿我們對他們的愛，能讓時光停頓。”一個個呆呆的笑容，一步步笨拙的腳步……那些我們記不清的，或是我們忘記的瞬間卻雋永的牢牢刻在她的心底。
她為生計奔波，為生活操勞。可是曾幾何時，我們還與她無理的爭吵，對待她的提醒卻是草草敷衍，這些都是母愛對我們的包容。讀了這本書，我更能理解母親，更能理解母愛的偉大。從現在做起，學著體貼父母，試著為他們分擔，學著控制自己的情緒，用耐心撫平親情的裂口。
“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”現在我們應該擁抱自己愛的人，感受幸福的真實，讓溫暖環繞。
《呼嘯山莊》讀後感 篇16
讀後感 ,1279字這可謂是一本奇書。
我花了三個星期，細細讀完了艾米莉勃朗特這部小說。當我合上書時，我彷彿還能看見狂風怒吼著掠過荒蕪的蘇格蘭高地，一回頭，就能看見一個黑髮黑眼，面色陰沉的，鬼魂。
全書籠罩著的壓抑之感曾一度讓我喘不過來。它與我之前看過的，所謂的名著相差甚遠。現實那陰沉恐怖的描寫—“恐怖令我殘忍起來，我發現怎麼也甩不脫這個小東西，就把她的手腕拉到碎玻璃上，來回摩擦，直到血水留下來，浸溼了床的那。”支離破碎的夢境，遊蕩在原野上的鬼魂，兩戶人家之間糾葛，由愛轉恨，最後噴發出來的狂怒，復仇，死亡。最後，仇恨席捲了一切，毀滅了一切。
全書最出彩的人物便是希斯克列夫，這一暴虐，殘忍，但也忠貞，痴情。一開始，我們為他的命運而感到不公。一個可憐的，受到排擠的吉普賽男孩，我們彷彿可以猜測到，也許是一幫人，帶著槍，衝進他們的帳篷，也許他的族人已經去世，只留他一個可憐的孤兒。但希斯克列夫是高傲的，他是原野上一隻快樂的孤鷹，有著凱瑟琳的陪伴，度過了他一生中最美好的時光。他這個高傲的孤鷹，卻要忍受著來自凱瑟琳，埃德加林頓及亨德萊的有意無意的嘲諷，這不可能不在他心靈深處留下影響，也許，正是這些，給日後的復仇買下了恨意的種子。
“我並不是存心要笑你，”她說道，“我只是忍不住罷了。希斯克列夫，至少得握握手！你氣惱什麼呢？那只是因為你看起來有點怪怪的。只要你洗洗臉，梳梳頭，就好了。不過，你的確是太髒了。”
她關心地注視著握在她手中的那幾只髒手指兒，又看了看自己身上的衣服，擔心和他的接觸會給這身衣服添上不美觀的的花紋。
“你不需要碰我，”他順著她的眼光看後，立即抽回手回答道，“我高興多髒就多髒，我喜歡髒，我就是要髒！”
看啊，多高傲的希斯克列夫。這份要命的自尊讓他賭上一口氣，開始了復仇之路。
而凱瑟琳的轉變是令我難過的一處。這個無知、虛榮的女孩，親手毀了自己，毀了兩家人，毀了希斯克列夫。原先，孩童年間的她，天真無邪，與希斯克列夫攜手在原野裡尋找盛開的歐石楠，越過一座座小山丘，一起抬頭好奇地望著金燦燦的岩石—那是夕陽餘暉照耀下的……我想，希斯克列夫那復仇的動力，那刻入骨髓的執念，統統來源於這一段，他曾經無憂無慮的時光。
在一個殘忍無情人的背後，定會有一段不願開啟的時光。每當想起，再看看自己身邊，該進墳的進墳，該痛不欲生的痛不欲生，心裡湧起的到底是悲涼還是自我的嘲諷。怎麼，一切都變了呢？當然，作者還沒冷血到讓這個悲哀的故事繼續下去，她選了讓希斯克列夫在自己的環境中大笑著死去。
“他站到床邊，用力扭開格子窗，將窗子推開，止不住熱淚盈眶。
‘進來吧！進來吧！’他嗚咽著，‘凱西，來吧—再來一次把！噢！我的心肝寶貝兒！聽我這一次吧！凱瑟琳，最後聽我一次吧！’
那本就飄忽無常的幽靈再也不露面了，只有陣陣大風雪猛烈地旋轉進來，甚至撲到我站著的地方，吹滅了燈火。”
聽啊，那是凱瑟琳呼喚他的聲音。這個折磨了他大半生的小鬼。終於帶走了他的靈魂。
這樣一本書，一本震撼人心的書。
願所有受之靈之苦的人們得以安寧。
巴黎聖母院讀後感 篇17
讀後感 ,881字巴黎聖母院是法國著名作家維多克，雨果發表的長篇小說，描寫了15世紀光怪陸離的巴黎生活，反映了當會社會的腐敗。
故事主要講了外貌其醜無比，身體殘疾但卻有著一顆美麗純潔的卡西莫多以純真的不慘一絲雜質的愛情如同守護珠寶一樣守護著美貌絕倫，心地善良的愛斯梅拉達的故事。這個故事悲慘又感人。故事中這兩個主人有著糾結在一起的不幸身世，雖然他們倆外貌上有著天壤之別，但並不能掩蓋他們共有的純真善良的天性，而小說中其他人物皆露出了卑劣的本質。其中有一位就是巴黎聖母院副主教弗羅洛，他也深愛著愛絲梅拉達，甚至比卡莫西多更早。她披著甚至人員的神聖光環，道貌岸然，但他內心醜陋，充滿了自私的佔有慾和諧而無別毀滅欲，導致最終毀了自己也毀了美麗的愛斯梅拉達。另外一個任務也給我留下了深刻的印象，他就是徒有華麗外表，內心也跟弗洛羅一樣噁心，醜陋的人物，他叫夏託貝爾，“粗魯”“膚淺”“花心”用這些詞來形容他都不為過。他用極其卑鄙，惡劣的手段玩弄愛斯梅拉達一片痴情，也鄰人十分討厭。這本書以巨集大的氣勢與大量篇幅描述了巴黎聖母院的歷史與特色，並從側面反映了15世紀法蘭西波旁王朝內部的傾扎與腐敗。也正是在這種邪惡勢力下，卡西莫多慘遭社會拋棄，始終因為外貌而遭人唾棄，而外貌真的有這麼重要嗎？其實並不是這樣。一個人的外貌儘可以說明它的基因遺傳如何，並不嫩說明他的內心是否美麗。就像書中的弗羅洛和夏託貝爾一般，都徒有華麗外表，但內心卻跟外表相反，自私自利，做事只為自己的生存著想。卡莫西多雖然其貌不揚，但他善良忠誠，這樣的人才是對社會有用的人，可惜的是，在強大的社會偏見下，卡西莫多一個人的力量實在是微不足道，最後也只有選擇殉情這一悲慘結局。
書中的弗羅洛剛開始其實內心也是善良的，卻因為長時間內心自我突破而不能自拔從而變成了一個可怕的人物。我們人要保持善良的天性，要為整個社會做貢獻。而如今，太多人因為錢和利益失去了善良的天性，這種現象是可怕的。我們要學會自控，要明白什麼才是最重要的，不能因為名利而衝昏了頭腦。
無論何時何地，我們都要擁有一顆善良的心，即使是這個看錢看臉的社會，善良才是王道！
《老人與海》讀後感 篇18
讀後感 ,557字在漫漫人生中，我們總會遇到許多的困難，有的人呢，會知難而退，而有的人則會不畏困難，奮勇直前。
談遷就是一個典型的例子。他費盡了大半生才完成了《國榷》。這本書就是他生命中的一切。不料卻被偷走了。這對談遷來說是何等大的打擊啊！可談遷很快從絕望中脫離出來，重又攤開紙，繼續奮筆疾書起來。而《老人與海》裡的老人聖地哥亞也有著像談遷一樣不怕挫折的精神。
《老人與海》主要講述了老人八十四天沒有捕到魚，從五歲就陪老人一起出海的小男孩也離開了他去了另外一條船，所以這次老人獨自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強地做最後掙扎。老人堅持到底，直至大馬林魚精疲力盡，終於被老人殺掉。在返航途中，這條魚不時遭到鯊魚的攻擊，最後老人深夜回港，拴好小船，摸黑回到窩棚裡睡了。次日清晨，男孩看到那位老人正在量死魚殘骸，從頭到尾足足有十八英尺長。
我十分敬佩這位老人，足足有八十四天沒有捕到魚，“八十四”多麼驚人的數字啊！可他依舊沒有放棄，如果是我的話早就放棄了，即使我半天沒釣到魚，也會對此失去信心。而這位老人卻做到了，可見這位老人的精神是多麼強大，是多麼樂觀，是多麼不怕挫折，我是發自內心的敬佩他。
我們也要像老人一樣，遇到任何事情都要堅持，你總有一天會成功的，我們還要勇於面對挫折，不要害怕挫折。
《群鳥學藝》讀後感 篇19
讀後感 ,322字《群鳥學藝》講了這樣一個故事：許多鳥都向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒就以為會了，一個個半途而廢；只有小燕子一直專心致志地聽，認認真真的學，所以，小燕子搭的窩即漂亮又暖和。
看了這個故事，我深受啟發，我覺得我們有時和故事裡的動物很相似。比如，我在課外學了一些成語可是沒有真正理解它們的意思，在說話或寫作文時亂用，鬧出了不少笑話。就是因為我像烏鴉它們一樣只求一知半解的結果。
又如，上數學課做題時，我們有的同學學會了一種解法，就不再聽了。其實，一道題有時會有幾種解法。我們應該認真地聽老師一種一種地講，像小燕子那樣專心致志地學，這樣才能學得紮實。
《群鳥學藝》中的小燕子是我們學習的榜樣，我們要向它那樣認認真真，踏踏實實地學習。
《牧犬三部曲》讀後感 篇20
讀後感 ,468字在寒假裡，我讀了三本書，名叫《牧犬三部曲》。它的作者是牧鈴，他曾被動物小說大王沈石溪譽為講故事的高手。
這三本書主要講了：牧工的兒子林達為了給牧犬黑雲報仇，將黑雲的兒子灰灰藏進了一個古老的陷阱裡，希望按傳說中的馴獒法馴出一條可以獨戰群狼的超級猛犬。不料，灰灰卻墮落為比野狼還要凶殘的牧場公害。而正常馴養的灰灰的兄弟黑頭卻成為了一條優秀的牧犬，在保護牧群的戰鬥中成了灰灰的剋星，灰灰逃入山林，淪為野狗。黑頭因替同伴復仇，遭人追殺，被迫逃入城市，不料遭人誘捕，加入了馬戲班。灰灰擊敗豺狗當上“豺王”之際，黑頭逃離馬戲班，隨著新朋友白娃去了它家。後來，灰灰在山中遭遇偷獵者，陷入了天羅地網之中。黑頭在白娃家裡仍然想念牧場，帶著白娃回到了牧場，白娃被黑狗咬死，黑頭大受刺激，咬死了黑狗。灰灰在山中迴歸了本性，不再濫殺。林達帶領黑頭去尋找灰灰，遭遇狼群，生死關頭，灰灰趕來搭救，最終灰灰迴歸了牧場，成為了一條優秀的牧犬。
從這個故事裡，我得到一個啟發：從哪裡跌倒，就從哪裡爬起，只要用一顆從容的心去認真面對困難，一切難題就只不過是一隻紙老虎罷了。