《吉林好人，最美教師》觀後感相關作文20篇
《吉林好人，最美教師》觀後感 篇1
觀後感 ,1189字“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在這個涼爽的秋天，我們迎來了第32個教師節。在這個節日裡，我看了《吉林好人，最美教師》這個節目，使我感受頗多。其中記得最深的，便是那些最使人感動的老師。
當一首《老師深惜的守候》唱出時，也就告訴我們節目開始了。第一位老師是農安縣的郭曉英老師，她1999年畢業，在一個地方工作17年，兢兢業業為家鄉教育付出著。曾經有一個機會能調離那個山區，可是，當孩子們跟李老師說：“你走了，我們怎麼辦。”她的心軟了，最終留了下來，送走了一批又一批學生。自己每天坐車往返，而且還把兒子帶到學校，讓兒子也同樣吃苦。我清楚記得她的頒獎詞“14年裡，你只做一件事，把愛栽進村娃的心裡。但卻是中國農村教育的血脈中激情奔湧的最澎湃的力量。”您兌現了承諾，不忘初心，也承諾了一生。就在這裡，守護在這裡……”
如果說這位老師讓我懂得了堅持，那麼樑淑華老師則讓我們懂得了在困難中尋找希望。樑淑華老師2001年丈夫離世。這對於她來說是個毀滅性的打擊，但是她卻依舊堅持教學。帶領學生5年4次搬家。這位年紀半百的老師說道：“困難隨處有，心中有太陽，人生沒有陰雨天！”寒雪掩埋了青春，但山裡娃始終會歸還您綠色的希望！
這些位老師中唯一一位教學方式獨特的男老師就是降偉巖。他曾經在四川教學。回憶起他的教學生涯，他說：“難得經歷，懂得珍惜。”尊重每一個孩子，尊重每個人的個性，保護孩子的天性，讓他們快樂學習下去。正如主持人所說“古老的阿拉伯數字，在你的課堂上有著神奇的魔力，跨越六千里山河，你的數學魔法脈動著川娃小小的夢想，點亮了巴山蜀水人家的希望。如你這般，春去春回的接力中，許多奔走廣袤鄉間的支教天使，加起來，便是這個時代最美的身影！”這代表了我們的心聲。
在這群教師中，最令人感動的還是劉雪蓮劉老師。她為特殊孩子教學，是特殊孩子的好媽媽。她辦了一個康復中心，鼓勵孩子自己的事自己做。可是沒有工作的特殊孩子讓她著了急。2014年，劉老師教他們學習手工製作、動畫製作？最終取得了成功。雙崗教學，跨越交流障礙，無形的特殊講臺，獻出人間最溫暖特別的愛。一腔熱情，寒暑不綴細，教誨二十載，追求映亮天數學習心。情似暖陽，催得寒冬綠意生，愛如春風，讓折翼天使也翱翔！這位老師讓我們懂得了無私的愛和寬廣的胸懷。
最後一個頒獎的是最佳團隊—武龍中學，雖然資金不足，人才短缺，教師反對，但是卻沒能阻擋武龍中學前進的步伐，而是成功探索出一條農村本土化的數學校園建設之路。農村學校與城市學校差距在一步步縮小？
義無反顧，因責任在肩，敢做先鋒，壯志薄雲天。傾盡心血，播灑資訊化的種子，戰勝困難，紮下振興教育的信念。因為他心裡有信念，因為心中有愛，他們甘受清貧病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但願所有孩子都開心，像老師一樣無私奉獻，憂他人之憂，樂他人之樂。讓我們一往直前，讓夢想長趨盼望的明天！
《吉林好人和最美教師》觀後感 篇2
觀後感 ,811字看了“吉林好人和最美教師”頒獎典禮，滿滿的感動讓我的心久久不能平靜，“最美教師”的感人事蹟讓我為之震撼，幾度是潸然淚下……
郭小英老師來自農安縣前崗鄉最偏遠的村小永德小學。從農安縣城到前崗鄉，再到永德小學，先要乘坐40多分鐘的公交車，再騎電動自行車顛簸12裡的土路。1999年的秋天，剛畢業的郭曉英和所有年輕人一樣，對工作充滿激情，她教的這個班，有父親亡故的、有母親瘋的、有打架不管不顧的、有偷偷拿家裡錢花的……面對鄉親們教育觀念的落後、面對孩子基礎知識的薄弱，她急切的想改變這一切。她總是找機會走進家長，和他們促膝談心，常常深入學生中間，做他們可以信賴的朋友；閒暇時就搬個凳子，坐在村頭的老樹下輔導孩子們做功課；秋天農忙的時候，她乾脆就把幾個沒人照顧的孩子帶回家裡，給他們吃玉米土豆，陪他們玩耍。2005年初郭曉英結婚到外地，距離學校70多里路。丈夫瞞著她給他調轉了工作關係，家長給她打電話說：“別走了，郭老師，如果你走了，孩子們就遭罪了！”最終，她決定繼續留在這裡。17年時間，在她所教的歷屆學生中，有考入大學的，有去當兵的……學生進步，家長認可對她來說，就是最大的榮譽。
今年50歲的崔正梅，1992年退休後經營一家飯店，漸漸有了一定積蓄。1996年3月，通化市乙道江區勞動局為安置特困戶和下崗職工，創辦綜合服務大隊。但經營不善，開辦幾個月就欠職工工資千萬多元。此時，崔正梅想；“我這個人能張羅，懂些經營之道，把他們組織起來，掙點生活費總還是可以的。”於是她挑起了經理這份重擔。因為客戶經常拖欠服務費，她就拿自己的存款來墊付職工的工資。1998年5月的一天，她把最後的5萬元拿到銀行抵押貸款給職工工資。崔正梅每年都要堅持兩次訪貧扶困，挑選家庭困難得職工給予救濟。
活著，就是要體現自己的價值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。我也要向他們學習，實現我的人生價值。
一個大寫的人——《尋找最美鄉村教師》觀後感 篇3
觀後感 ,644字望著窗外皎潔的月光映照著大地，教室裡老師忙碌的身影，我回憶起昨晚看過的《尋找最美鄉村教師》頒獎儀式。那些平凡而又偉大的教師們，讓我心生敬佩。
身兼多職，堅守在高原的宋玉剛；用溫暖融化冷漠，用愛消除隔閡的鄧麗；在孤獨、忍耐中堅守教育崗位的徐德光；將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山；在貧苦的山村為孩子耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟，一句“老師好”觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制……
作為一位中學生，是多麼的幸福。我們坐在整潔明亮的教室，生活在寬闊的操場，美麗的校園，而對鄉村的學生來說，一支筆、一本課本、一張桌子都是那麼珍貴，可見鄉村教師和學生的生活多麼苦。那些老師在艱難的環境下默默地付出，不求回報，我用任何讚揚的語言都表達不了對他們的敬意！
通過觀看《尋找最美鄉村教師》，我懂得了：做人應該無私奉獻、不圖財富，投身到人民中去，儘自己所能，為人民做點好事。這如雷鋒所說的：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。”還有愛因斯坦所說的：“對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”。
抬頭看看講臺上忙碌的身影，是多麼高大啊！我們的教師就如窗外的月亮一般，把光灑給我們，即使我們多暗淡，他也一直照亮前方的路，引領我們向前走。他（她）就是一個大寫的人！
尋找最美的鄉村教師觀後感 篇4
觀後感 ,1381字有道是：四十不惑。但我這奔五之人卻還時時在拷問自己：人生的意義到底是什麼？這個問題有些幼稚有些可笑，但我的確一直被困擾著一直在困惑著。
我也有過激情四溢的青春，我也有過對崇高理想的追求，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻著。那時的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福。那時的我篤信：無私的奉獻便是人生的意義。
但在物慾橫流的今天，我心靈的天平也慢慢傾斜了，總覺得無私奉獻已不再是現代人的追求。於是，多了對名利的追逐，少了從前的那份熱情；多了對工作的斤斤計較，少了無私的奉獻。左顧右盼，眼睛能觸及到的大多是爭名奪利、沽名釣譽的東西。從此，對人生的意義產生了懷疑。
當《尋找最美鄉村教師》在中央電視臺播出後，我認真觀看了整個頒獎過程。一個多小時的頒獎晚會，我是含著眼淚看完的。此時的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案—它依然是：無私奉獻便是人生的意義。
你瞧：第一位走上臺來的最美教師—宋玉剛。一個漢族小夥子踏著父輩的足跡堅持在氣候最惡劣的藏民牧區教學。他給藏區的孩子帶來了溫暖和知識，在他的努力下4600米高原的小學建起了電教室，安裝上了計算機，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連。60年前他父親把血脈留在了這裡，60年後宋玉剛也把根紮在了雪域高原。看到他的事蹟又有誰不為之動容。
鄧麗，這個渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩，在2009年毅然辭去了在武漢做白領的工作，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學，成了這座高原小學的唯一女教師。她用快樂感染著每一位學生每一位教師。她用快樂教學法驅散了孩子們心中的陰霾，讓孩子們在快樂中學習著生活著。也許鄧麗收入微薄，但她卻收穫了孩子們的愛，這份愛是無法用金錢買來的。高原小學沒有大城市的燈紅酒綠，高原小學沒有大城市裡的高檔美容院，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動人。
白巖鬆說：世上本沒有路，一個人砍得多了，就有了路了。這是對最美鄉村教師徐德光的寫照。山區的孩子要上學幾乎是跟登天一樣難，首先沒有路，其次要到教學點往往需要翻過幾個山頭。為了孩子們能上學，徐老師自己硬是用五年的時間用自己雙手砍出了一條路，也就是因為砍路，他落下了殘疾。功夫不負有心人，因為他的堅持，他和他的白龍馬把九萬多塊轉、兩萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學校。貴州多雨，每逢下雨時候，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學生上學，道路泥濘、山險路滑，為了保護學生，他總是緊緊握住韁繩，把孩子們一個個平安的送到學校。看到那陡峭的山坡，看到那泥濘的小路，我真的想象不出這樣惡劣的環境，徐老師竟堅持了幾十年，幾十年呢，這是怎樣的一個天文數字！
還有讓學校成為孩子們溫暖的家、把教學成績從倒數第一拿到正數第一的於貴琴老師；也有在貧困偏遠的小山村裡培養出多名大學生的劉效忠老師；更有身殘志堅的馬復興老師……
他們的事蹟很平凡，卻感動著千千萬萬的人。他們也希望過安逸的生活，但他們卻選擇了艱苦，且義無反顧的堅持著，沒有怨言，沒有牢騷。相比之下，我們這些工作在條件優越的城裡的教師，心靈又怎能不被震撼呢？
此時我彷彿看到了窗前的那盆米蘭，小小的黃花掩藏在綠葉之間，雖是主角，也只做淡淡的點綴，毫不張揚，在靜靜的夜裡，吐露似有若無的清香，直至滲透到靈魂深處。米蘭用淡美的形態，清幽的芳香，構築起自己平淡的生活空間，詮釋生命之樂，詮釋它不平凡的人生。
我心中的最美教師 篇5
國小六年級作文 ,649字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為了我們嘔心瀝血，默默地奉獻出無私的愛。敬愛的李老師猶如一輪太陽，溫暖的光芒照耀著我的心田，讓我幸福成長。
李老師潤物細無聲的愛給予我進取的動力。記得在書法比賽前一個星期，您選拔同學參加比賽，我也有幸被您選中。但我的字型結構顯得特別生硬，我為此十分苦惱。
但您並沒有嫌棄我，您不顧工作繁忙耐心地教導我如何練一手好字：“小慧，練字要講究技巧，字型的結構很重要。堅持每天勤於練字吧，相信自己！”你微笑地摟住了我，並把小君的本子遞給我臨摹。我頓時感到一股暖流流遍了全身，覺得李老師是多麼善解人意。“好！”我用響亮的聲音和你作出了承諾。
根據您的批語，我在練字本上學著對字型進行修改，每天堅持練字，糾正寫字的姿勢和執筆方法。第二天，我鼓起勇氣給您看了看我最新的練字成果。“很好，有點感覺了。但還不是很會裝點筆畫，筆畫都要寫得橫平豎直才行！”您笑眯眯地拿起紅色圓珠筆，在紙上又圈又點，還時不時給我提點意見。我望著您將頭俯在辦公桌上的忙碌的身影，彷彿觸動了我心靈深處的弦，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來……從那以後，我的書寫越來越美觀，看上去賞心悅目。您總不忘給予我讚賞，每當看到您批改完作業本露出滿意的微笑，看到您在我本子上留下充滿激勵的批語，我心底總會湧動一股幸福感。一個月後的書法比賽，我如願以償地獲得了一等獎，你知道這訊息，比我還高興。在我成功的背後凝聚著您多少心血呀！
老師，您奉獻了自己的青春，鑄就了我們的成功。在我的心目中，您永遠是最美麗的，誨人不倦的老師！
我心中的最美教師 篇6
國小六年級作文 ,649字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為了我們嘔心瀝血，默默地奉獻出無私的愛。敬愛的李老師猶如一輪太陽，溫暖的光芒照耀著我的心田，讓我幸福成長。
李老師潤物細無聲的愛給予我進取的動力。記得在書法比賽前一個星期，您選拔同學參加比賽，我也有幸被您選中。但我的字型結構顯得特別生硬，我為此十分苦惱。
但您並沒有嫌棄我，您不顧工作繁忙耐心地教導我如何練一手好字：“小慧，練字要講究技巧，字型的結構很重要。堅持每天勤於練字吧，相信自己！”你微笑地摟住了我，並把小君的本子遞給我臨摹。我頓時感到一股暖流流遍了全身，覺得李老師是多麼善解人意。“好！”我用響亮的聲音和你作出了承諾。
根據您的批語，我在練字本上學著對字型進行修改，每天堅持練字，糾正寫字的姿勢和執筆方法。第二天，我鼓起勇氣給您看了看我最新的練字成果。“很好，有點感覺了。但還不是很會裝點筆畫，筆畫都要寫得橫平豎直才行！”您笑眯眯地拿起紅色圓珠筆，在紙上又圈又點，還時不時給我提點意見。我望著您將頭俯在辦公桌上的忙碌的身影，彷彿觸動了我心靈深處的弦，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來……從那以後，我的書寫越來越美觀，看上去賞心悅目。您總不忘給予我讚賞，每當看到您批改完作業本露出滿意的微笑，看到您在我本子上留下充滿激勵的批語，我心底總會湧動一股幸福感。一個月後的書法比賽，我如願以償地獲得了一等獎，你知道這訊息，比我還高興。在我成功的背後凝聚著您多少心血呀！
老師，您奉獻了自己的青春，鑄就了我們的成功。在我的心目中，您永遠是最美麗的，誨人不倦的老師！
遇見最美教師 篇7
國小五年級作文 ,656字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲響了起來，我本來挺喜歡鈴聲的，可此時卻像個洩了氣的皮球，滿臉的不高興，因為這陣鈴聲把雨水也帶到了這座城市，我沒有帶傘，只好快速收拾好書包，冒雨走出了教室，心想：反正媽媽來接我，就找個能避雨的地方等會吧。
我獨自靠在牆上，呆呆地看著一個又一個班放學，有些幸運的同學自帶雨傘回家了，那些沒帶傘的也陸陸續續被家長接走了，最後只剩下我一個人蜷縮在牆角，害怕極了。我嗚咽起來，抬起冰涼的手臂，雨滴慢慢滴落在我頭上，涼絲絲的，漸漸的，雨水順著我的臉龐伴隨著溫熱的淚水滑進了我的衣服裡。天漸漸黑了，媽媽可能因為工作的原因，沒來得及接我，想著想著我的眼睛裡又泛出了晶瑩的淚花，雨水夾雜著淚珠順著臉頰淌，已經分不清是雨水還是淚珠了。我又等了一會，媽媽的身影遲遲未映入我的眼簾。但是這時，一個熟悉的聲音在我耳邊迴盪起來，我定睛一看，啊，是我的班主任老師，在馬路對面看到我，大聲問我：“怎麼沒回家？是不是沒帶傘？”此時的我委屈地抽泣起來。老師看了，頓生憐憫，拉著我的手，給我撐著雨傘，把我送回了家。當我到家的時候，我看到老師的頭髮和上衣也溼透了。我激動得對老師深深地鞠躬，邀請老師到家裡坐坐，老師拒絕了，此時的雨下得更大了，老師轉過身，消失在濛濛的雨霧中，我看著老師漸漸遠去的背影，對老師的崇敬之情油然而生。
雖然老師送我回家來也匆匆去也匆匆，但是我和老師街角相遇，老師對我的這種無私的愛永遠刻在我心裡，老師轉身離開的背影永遠刻在我腦海裡。
啊，我的老師就像媽媽一樣慈母般的愛在我腦海裡永遠無法磨滅！
校園最美教師 篇8
國小六年級作文 ,738字時光如同流水上撒花瓣，只要丟落下來，就回不來了。但是那天的初始，讓我有幸認識到了我們親愛的老師—我們的班主任，付文姬老師。
就在去年的十月十九日，我坐在我的座位上想，這次我們滿心期待的班主任會是男老師，還是女老師？是年輕的老師，還是老教師呢？就在我冥想之際，突然，一個熟悉的身影走過來，“咦！這個老師我好像在哪見過。忽然，我想起來，這不就是原來教我姐姐的那位女老師嗎！”她身穿一條黑色的連衣裙，外面穿著一件紅色的外搭，頭頂扎著一個普通的馬尾，戴著一副淡粉色的近視鏡，眼鏡後面卻藏著一雙又大又有神的眼睛，顯得很有氣質！她環顧了一下教室裡的我們，她面帶微笑地說：“同學們，大家好！我很榮幸從今以後擔任你們的班主任！我姓付，叫付文姬，以後你們可以叫我‘付老師’！以後無論是學習上還是生活中，有任何困難都可以第一時間找我幫忙，好嗎！……”短短的初次相識，付老師就給我留下了十分和藹的印象，我內心默默地欣喜：以後有這樣和藹可親的班主任，真是太幸福了！
付老師課講得幽默、風趣，我特別喜歡聽她的課！語文課上，聽她那親切又有磁性的?A泛讀簡直就是一種享受；數學課上，看她那清晰的線段分析圖，我們心中的疑問立馬“煙消雲散”了！
付老師還特別關心我們的生活。有一次上語文課，我突然感到有些冷，就不禁打了個寒顫。就這一個小小的舉動，被付老師看在眼裡，她不時地關注著我，並走到我身邊，用手輕輕地摸了摸我的額頭，只見她眉頭緊鎖，從她的眼神裡，我讀出了焦急。她關切地問：你是不是感覺有點兒冷？最近感冒了嗎？……付老師關切的話語令我心生暖意！後來她電話通知我的爸爸來接我去衛生所及時就醫。生活中這樣的關心還有很多，我真不知該怎樣感謝付老師！
我愛我們班的付老師，在我眼裡，她就是校園最美老師！
我心中的最美教師 篇9
國小六年級作文 ,721字在我幾十年的歲月裡，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學方式教學態度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅硬的頭髮；她的髮型像刺蝟一樣，我們都叫她；刺蝟頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛裡閃爍著對真理執著追求的光。
還記得她給我們上的第一節課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進教室，我們班的同學驚訝不已，沒有想到來了個年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴；在上語文的時候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學趁機說話；開小動作，老師總會嚴肅的說：“適當放鬆時可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學是學，玩是玩。”
高老師很善解人意，記得有一次，其它課程佈置的作業十分繁重，許多同學都沒有完成語文作業，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語文作業不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學們都興高采烈，馬上說出了原因。
高老師有一個形影不離的好朋友—竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然後就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候，同學們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時間越來越多，我們和老師也更加地瞭解了。上課時，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦後甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個有理想的人。
老師上課很準時，下課也很準時。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。
這就是我的班主任，一個和藹可親的老師，我心中最美的老師。
我心中的最美教師 篇10
國二作文 ,640字都說教師是園丁，學生是花草。每一株花草都需要園丁的精心栽培，不論什麼品種，他們都會一視同仁。
可能有些同學不太喜歡我們的英語老師儲霞老師，因為她的嚴厲，因為她作業好像有點多。但我要說她是一位好老師，我心中最美的教師。要問為什麼，請聽我略舉一二。
儲老師備課時是美的：我很喜歡看她備課時的神情和坐姿。她就那樣筆直的坐在講臺前，認真的表情配上白皙的面板，真美！為了把更多的知識更好的傳授給我們，她的神情是那麼的專注。
儲老師上課時是美的。她的課總是那麼的讓我期待，期待她講課時的揮灑自如；期待她鼓勵我們的溫柔的眼神；期待她看到我們進步時的開心笑容；期待她故作生氣時的俏模樣。這種種的種種，讓我感覺到她—真美！
儲老師為我們批改作業時是美的。總有一綹髮絲俏皮的垂在耳旁。她會時不時的露出各種表情：微笑時，是同學們的作業完成得很認真，這讓她感到欣慰；皺眉時，是有同學的作業完成的不是很好，這讓她很擔心。每次作業本發下時，那些黑字中的紅星總是那麼讓人喜悅！讓我感覺到了她對我們的鼓勵。
更讓我感動的是，儲老師家住姜堰，有一個剛剛三歲的兒子，為了我們，她不得不忍痛把孩子交給老人，只有週末時回家看看兒子。你可以算算，一個月有四個星期，一個星期只有倆天休息，一個月她只有八天與兒子相聚的時光。有時我看著她強忍思念兒子時的痛楚，為我們講課、批改作業，我總在想，有這樣的老師，難道不是一種幸福嗎？我們還有什麼理由不好好學習呢？
儲老師，你是我心中最美的教師，我衷心地祝福你，教師節快樂！